Kisi – kisi Soal PSAS Kelas VIII

1. Diberikan perkalian beberapa bilangan, peserta didik dapat menuliskan bentuk sederhana bilangan
berpangkat
2. Diberikan teks informasi, peserta didik dapat menyatakan bilangan berpangkat dalam bilangan baku
3. Diberikan teks informasi, peserta didik dapat menyatakan hasil operasi penjumlahan bilangan
berpangkat dalam bilangan baku
4. Diberikan beberapa bilangan berpangkat, peserta didik dapat menentukan hasil operasi campuran
dari bilangan berpangkat
5. Diberikan ukuran bangun ruang berupa bilangan akar, peserta didik mampu menentukan volume
bangun ruang tersebut
6. Diberikan ukuran bangun datar berupa bilangan akar, peserta didik mampu menentukan luas
bangun datar tersebut
7. Diberikan permasalahan mengenai bakteri, peserta didik mampu menentukan banyak bakteri
dengan menggunakan operasi bilangan berpangkat
8. Diberikan ukuran bangun datar berupa bilangan akar, peserta didik mampu memvalidasi luas
bangun datar tersebut
9. Diberikan volume bangun ruang berupa bilangan akar, peserta didik mampu menilai prosedur
menentukan salah satu ukuran bangun ruang tersebut
10. Diberikan beberapa bangun persegi dan satu segitiga siku-siku, peserta didik mampu menyatakan
luas bangun persegi dengan menggunakan teorema phytagoras
11. Diberikan segitiga siku-siku, peserta didik menentukan salah satu sisi segitiga
12. Diberikan sisi segitiga, peserta didik dapat menentukan jenis segitiga
13. Diberikan sisi segitiga, peserta didik dapat menunjukan tripel phytagoras
14. Diberikan dua titik, peserta didik dapat menentukan jarak terdekat
15. Diberikan salah satu sisi segitiga siku-siku istimewa, peserta didik dapat menentukan sisi yang
lainnya
16. Diberikan permasalaham mengenai jarak tempuh terdekat kedua motor, peserta didik dapat
membandingkan jarak tempuh kedua motor tersebut
17. Diberikan sebuah permasalahan mengenai pengecatan tembok, peserta didik dapat menyimpulkan
pembiayaan dari pengecatan tembok dengan konsep luas bangun datar dan teorema phytagoras
18. Diberikan suatu relasi yang dinyatakan dalam bentuk diagram panah. Peserta didik dapat
menyebutkan domain dari relasi tersebut
19. Diberikan suatu relasi yang dinyatakan himpunan berpasangan. Peserta didik dapat menyebutkan
kodomain dari relasi tersebut
20. Diberikan suatu relasi yang dinyatakan dalam bentuk diagram kartesius. Peserta didik dapat
menyebutkan daerah hasil dari relasi tersebut
21. Diberikan beberapa diagram tentang relasi. Peserta didik dapat menentukan jenis relasi pada yang
ada pada relasi tersebut.
22. Diberikan dua himpunan A dan B. Peserta didik dapat menyatakan relasi kurang dari himpunan A ke
B dalam himpunan pasangan berurutan
23. Diberikan beberapa relasi. Peserta didik dapat menentukan relasi yang merupakan fungsi.
24. Diberikan beberapa pernyataan. Peserta didik dapat menentukan pernyataan yang benar tentang
relasi dan fungsi
25. Diberikan beberapa relasi , peserta didik dapat menentukan relasi yang bukan fungsi
26. Diberikan beberapa relasi yang dinyatakan dalam diagram panah. Peserta didik dapat
mengidentifikasi pernyataan yang tepat berdasarkan relasi yang diberikan
27. Diberikan beberapa bentuk relasi dalam berbagai bentuk dan pernyataan. Peserta didik dapat
mengidentifikasi pernyataan yang tepat berdasarkan diagram relasi dan fungsi yang diberikan
28. Diberikan suatu pernyataan tentang kesukaan buah beberapa anak. Peserta didik dapat menyatakan
hubungan tersebut dalam diagram panah
29. Diberikan dua buah himpunan. Peserta didik dapat menyatakan relasi faktor dari dari dua bilangan
tersebut dalam diagram panah
30. Diberikan himpunan A dan himpunan B. Peserta didik dapat menyajikan fungsi A ke B. Peserta didik
dapat melengkapi nilai x pada fungsi yang disajikan dalam table
31. Diberikan dua himpinan A dan B. Jika fungsi himpunan A ke B adalah 2 kali, maka peserta didik
dapat menyajikan fungsi tersebut dalam diagram kartesius
32. Diberikan Himpunan pasangan berurutan. Peserta didik dapat memilih himpunan pasangan
berurutan yang merupakan fungsi
33. Disajikan sebuah pasangan himpunan pasangan berurutan, peserta didik dapat menentukan daerah
hasilnya
34. Diberikan diagram panah, peserta didik dapat menentukan fungsi yang tepat sesuai dengan diagram
panah tersebut.
35. Disajikan relasi dalam diagram kartesius,peserta didik diminta untuk menentukan jawaban yang
sesuai dengan diagram kartesius.
36. Diberikan suatu rumus fungsi x, peserta didik dapat mengidentifikasi nilai variabel lain yang
berkaitan dengan fungsi tersebut
37. Diberikan suatu rumus fungsi x, peserta didik dapat mencari nilai persamaan lainnya
38. Diberikan rumus fungsi, peserta didik dapat memilih grafik yang benar sesuai rumus yang diberikan
39. Disajikan sebuah grafik dan beberapa informasi yang terkait, peserta didik dapat menentukan
jawaban yang tepat dari pilihan informasi yang diberikan
40. Disajikan grafik fungsi linear, peserta didik dapat menginterpretasi kedalam rumus.