Indikator:

1. Diberikan gambar sebuah titik pada koordinat Cartesius, siswa dapat menuliskan
koordinatnya.
2. Diberikan gambar sebuah titik pada koordinat Cartesius, siswa dapat menentukan jarak titik
terhadap sumbu X.
3. Diberikan gambar sebuah titik pada koordinat Cartesius, siswa dapat menentukan jarak titik
terhadap sumbu Y.
4. Diberikan gambar sebuah titik pada koordinat Cartesius, siswa dapat menentukan di Kuadran
mana letak titik tersebut.
5. Diberikan gambar dua titik pada koordinat Cartesius, siswa dapat menentukan koordinat titik
tersebut terhadap titik lainnya.
6. Diberikan jarak dan posisi titik terhadap sumbu X dan terhadap sumbu Y, siswa dapat
menuliskan koordinat titik tersebut.
7. Diberikan koordinat sebuah titik terhadap titik asal dan koordinat sebuah titik yang lain
terhadap titik pertama, siswa dapat menentukan koordinat titik kedua terhadap titik asal.
8. Diberikan koordinat beberapa titik, siswa dapat menentukan posisi titik-titik tersebut
terhadap sumbu X dan terhadap sumbu Y.
9. Diberikan koordinat tiga titik, siswa dapat menentukan koordinat keempat sehingga bangun
yang terbentuk adalah persegi.
10. Diberikan pola gerakan pada bidang Cartesius, siswa dapat menentukan kelanjutan dari pola
tersebut dan menentukan koordinat posisinya jika dilakukan 15 gerakan.
11. Diberikan koordinat dua titik pada bidang Cartesius, siswa dapat menentukan posisi garis
yang melalui dua titik tersebut terhadap sumbu X dan sumbu Y.
12. Diberikan koordinat sebuah titik pada bidang Cartesius, siswa dapat menentukan banyaknya
garis yang dapat dibuat dan melalui titik tersebut jika ditentukan posisinya terhadap sumbu X
atau sumbu Y.
13. Siswa dapat menentukan kemungkinan posisi dua garis, jika ditentukan posisi garis-garis
tersebut terhadap sumbu X dan sumbu Y.
14. Diberikan posisi dua garis, siswa dapat menentukan posisi garis ketiga terhadap garis
pertama jika ditentukan posisi garis kedua terhadap garis pertama.
15. Diberikan sebuah garis yang melalui sebuah titik dan posisinya terhadap sumbu X atau
sumbu Y. Siswa dapat menentukan posisi garis lain yang melalui titik yang lain terhadap
sumbu X atau sumbu Y, jika diberikan posisi garis kedua terhadap garis pertama.
16. Diberikan pola koordinat segmen-segmen garis pada koordinat Cartesius, siswa dapat
menentukan kelanjutan dari pola tersebut dan menentukan koordinat segmen garis-segmen
garis berikutnya.
17. Diberikan kedudukan dua garis beserta posisinya terhadap sumbu X dan sumbu Y, siswa
dapat menentukan kemungkinan bangun-bangun yang terbentuk jika beberapa titik pada kedua
garis dihubungkan.
18. Diberikan koordinat dua titik pada bidang Cartesius, siswa dapat menentukan koordinat titik
ketiga sehingga bangun yang terbentuk adalah segitiga siku-siku.
19. Diberikan koordinat dua titik pada bidang Cartesius, siswa dapat menentukan koordinat dua
titik lainnya sehingga bangun yang terbentuk adalah jajargenjang.
20. Diberikan ciri-ciri sebuah bangun segitiga, siswa dapat menentukan koordinat ketiga titik
sudut segitiga tersebut berdasarkan ketentuan yang diberikan.
21. Diberikan pernyataan dalam bentuk verbal, siswa dapat mengubah bentuk verbal tersebut
menjadi bentuk simbolik (bentuk aljabar).
22. Diberikan sebuah cerita, siswa dapat mengubahnya menjadi bentuk aljabar.
23. Diberikan sebuah bentuk aljabar, siswa dapat menentukan pernyataan yang tepat sehingga
dapat dinyatakan dalam bentuk aljabar tersebut.
24. Siswa dapat menyederhanakan bentuk aljabar.
25. Siswa dapat menjumlahkan dua bentuk aljabar dan menyederhanakannya.
26. Siswa dapat mengurangkan sebuah bentuk aljabar oleh bentuk aljabar lainnya dan
menyederhanakannya.
27. Siswa dapat mengurangkan sebuah bentuk aljabar dari bentuk aljabar lainnya dan
menyederhanakannya.
28. Siswa dapat menyederhanakan penjumlahan dan pengurangan bentuk aljabar.
29. Diberikan sebuah bangun, siswa dapat menentukan keliling bangun tersebut dalam bentuk
aljabar.
30. Siswa dapat menyatakan suatu soal cerita dalam bentuk verbal menjadi bentuk aljabar
(simbolik).