LPD Kardi

LAPORAN KEGIATAN PENGEMBANGAN DIRI
Diajukan untuk memperoleh Angka Kredit

Jabatan Fungsional Guru
DISUSUN OLEH:
KARDI SUKARDI, S.Pd,M.Pd

NIP. 19660507 200003 1 002
PEMERINTAH KABUPATEN BEKASI

DINAS PENDIDIKAN
SD NEGERI SUKABUNGAH 01
2022
HALAMAN PENGESAHAN
Judul Laporan : Laporan Kegiatan Pengembangan Diri

Nama : KARDI SUKADI, S.Pd,M.Pd
NIP : 19660507 200003 1 002
Pangkat/Golongan : Pembina, IV/a
Unit Kerja : SD Negeri Sukabungah 01
Jabatan : Kepala Sekolah
Isi Kegiatan
Pengembangan Diri
Yang dilaporkan : 1. Bimbingan Teknis Sistem Penjaminan Mutu Pendidikan
Internal (SPMI) bagi Kepala Sekolah Tahun 2019.
2. Pelatihan Website, Blog dan Sosial Media Tahun 2020
3. Bimtek Program Guru Belajar Seri Asesmen Kompetensi
Minimum Tahun 2021
4. Pelatihan Pengembangan kualitas tenaga Pendidik Tingkat SD
Tahun 2019
5. Diklat Daring Massive. dan Terbuka (DIDAMBA) pada kelas
Keterampilan Komunikasi Siswa Berbasis Keterampilan IPA
Tahun 2021.
6. Peningkatan Kompetensi Guru dalam Pemba TIK Tahun 2021.
Bekasi, April 2022

Megetahui:
Kepala Sekolah Yang bersangkutan,
Kardi Sukardi, S.Pd,M.Pd Kardi Sukardi, S.Pd,M.Pd

NIP. 196605072000031002 NIP. 19660507 2000093 1 002
ii
KATA PENGANTAR
Puji serta syukur penulis panjatkan kepada Alloh SWT. Karena penulis telah
berhasil menyelesaikan Laporan Kegiatan Pengembangan Diri. Dengan segala
kerendahan hati, penulis menyadari sepenuhnya bahwa laporan ini dapat diselesaikan
berkat adanya bantuan, bimbingan, dorongan dan petunjuk dari berbagai pihak. Oleh
karena itu penulis mengucapkan terimakasih dan penghargaan yang sebesar-besarnya
kepada semua pihak yang telah membantu.
Berbagai upaya telah dilakukan pemerintah dalam meningkatkan mutu
Pendidikan di Indonesia. Berkaitan dengan upaya tersebut, diantaranya adalah
meningkatkan potensi para pendidik sehingga dapat melakukan pembelajaran secara
professional, maka dari itu dinas Pendidikan kab/kota, provinsi dan kementerian
Pendidikan dan kebudayaan mengadakan pelatihan dan workshop bagi para pendidik.
Dengan diadakan pelatihan dan workshop tersebut diharapkan dapat
memberikan wawasan dan memperkaya khasanah tentang pemberlajaran dan
penilaian bagi guru kelas sehingga guru dapat melakukan pembelajaran yang
bervariasi, dan menyenangkan.
Penulis menyadari bahwa dalam penulisan laporan ini masih jauh dari
sempurna oleh karena itu penulis mengharapkan kritik dan saran yang membangun
dari semua pihak untuk dijadikan masukan bagi penulis di masa yang akan datang.
Bekasi, April 2022
PENULIS
iii
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL i
HALAMAN PENGESAHAN ii
KATA PENGANTAR iii
DAFTAR ISI iv
BAB I PENDAHULUAN 1
LATAR BELAKANG 1
TUJUAN 1
MANFAAT 2
BAB II LAPORAN KEGIATAN PENGEMBANGAN DIRI 3
LAPORAN PENGEMBANGAN DIRI I 3

LAPORAN PENGEMBANGAN DIRI II 5
LAPORAN PENGEMBANGAN DIRI III 7
LAPORAN PENGEMBANGAN DIRI IV9
LAPORAN PENGEMBANGAN DIRI V 11
LAPORAN PENGEMBANGAN DIRI VI13
LAPORAN PENGEMBANGAN DIRI VII 16
BAB III PENUTUP 18
LAMPIRAN
METRIK/REKAPITULASI KEGIATAN PENGEMBANGAN DIRI
PIAGAM/ SERTIFIKAT PENGEMBANGAN DIRI
SURAT TUGAS
iv
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Peraturan Menteri Penertiban Aparatur Negara dan Reformasi Birokrasi
Nomor 16 tahun 2009 tentang Jabatan Fungsional Guru dan Angka Kreditnya,
mengamanatkan bahwa guru yang memiliki kinerja baik akan memilki kairi yang
baik pula, kariri guru ditentukan oleh perolehan angka kredit dalam kurun waktu
tertentu. Kegiatan-kegiatan yang diperhitungkan dalam perolehan angka kredit
diantaranya peningkatan kualifikasi akademik melelui pendidikan formal,
melaksanakan proses pembelajran dan bimbingan, pengembangan Keprofesian
berkelanjutan, dan kegiatan penunjang.
Seiring dengan perkembangan kondisi dan situasi dunia pendidikan
diperlukan peningkatan kompetensi Tim Penilai angka kredit pendidik. Agar dalam
melaksanakan penilaiannya sesuai dengan tuntutan Peraturan Menteri Penertiban
Aparatur Negara dan Reformasi Birokrasi Nomor 16 tahun 2009 tentang Jabatan
Fungsional Guru dan Angka Kreditnya.
Sebagai guru saya berusaha memproleh Angka Kredit Pendidik dan
Tenaga Kependidikan Dasar. Dengan ini saya menyampaikan laporan kegiatan.
B. Tujuan
Berdasarkan paparan di atas, pengembangan diri dilakukan oleh penulis dengan
tujuan:
1) Mendapatkan pengetahuan dan keterampilan untuk dapat melakukan

penilaian sesuai dengan tuntutan Peraturan Menteri Penertiban Aparatur Negara
dan Reformasi Birokrasi Nomor 16 tahun 2009 tentang Jabatan Fungsional
Guru dan Angka Kreditnya.
2) Meningkatnya pemahaman dan kompetensi saya sehingga menjadi lebih
profesional.
3) Mengumpulkan angka kredit yang disyaratkan untuk kenaikan
pangkat/jabatan setingkat lebih tinggi.
1
C. Manfaat
Manfaat yang diharapkan dari kegiatan pengembangan diri ini antara lain:
1) Bagi peserta didik akan memperoleh jaminan pelayanan dan pengalaman
belajar yang lebih efektif
2) Bagu guru, dapat memenuhi standar dan mengembangkan kompetensinya
sehingga mampu melaksanakan tugas-tugas utamanya secara efektif sesuai
dengan kebutuhan belajar peserta didik untuk menghadapi kehidupan di
masa yang akan dating.
3) Bagi sekolah, akan mampu memberikan layanan pendidikan yang
berkualitas kepada peserta didik.
4) Bagi orangtua/ masyarakat, akan memperoleh jaminan bahwa anak mereka
mendapatkan layanan pendidikan yang berkualitas dan pengalaman belajar
yang efektif.
5) Bagi Pemerintah, akan memberikan jaminan kepada masyarakat tentang
layanan pendidikan yang berkualitas dan professional.
2
BAB II
LAPORAN KEGIATAN PENGEMBANGAN DIRI
A.1. LAPORAN KEGIATAN PENGEMBANGAN DIRI I (SATU)
a. Judul diklat yang diikuti : Bimbingan Sistem Penjaminan Mutu

Internal (SPMI) bagi Kepala Sekolah
Tahun 2019
b. Waktu Pelaksanaan Diklat : 6 s.d 9 Agustus 2019
c. Tempat Pelaksanaan Diklat : SDN Cibarusah Kota 01
d. Lama Waktu Pelaksanaan Diklat : 30 Jam
e. Tujuan Pelaksanaan : Peningkatan SNP di Sekolah. .
f. Uraian Materi Kegiatan dan Alokasi Waktu
JUMLAH
NO URAIAN MATERI KEGIATAN
JAM
1 Materi Umum (2 Jam)
1. Kebijakan Sistem Penjaminan Mutu Pendidikan 2
2 Materi Pokok (26 Jam)
2. SPMP Dikdasmen 2
3. Iplementasi SPME (Sistem Penjaminan Mutu
Eksternal)
3.a. Prosedur Pengumpulan Data Mutu 2
3.b. SNP.Indikator dan Instrumen Pemetaan Mutu 4
Pendidikan bagi Penjaminan Mutu Pendidikan
3.c. Rapor Mutu dan Analisis Mutu 2
3.d. Aplikasi Pengumpulan Data Mutu 3
4. Pendidikan Implementasi SPMI
4.a. Konsep SPMI 2
4.b. Pemetaan Mutu 3
4.c. Perencanaan Pemenuhan Mutu 2
4.d. Pelaksanaan Pemenuhan Mutu 2
4.e. Monitoring dan Evaluasi 2
4.f. Menyusun Strategi Peningkatan Mutu 2
3 Materi Penunjang (2 Jam)

4. Penyusunan Rencana Tindak Lanjut 1
5. Tes 1
JUMLAH 30 JAM
B. Uraian Materi
Sistem Penjaminan Mutu Pendidikan (SPMP) dalam pelaksanaannya ke
dalam dua kegiatan yaitu Sistem Penjaminan Mutu Internal (SPMI) yang
kegiatannya merupakan tanggung jawab di sekolah merupakan internal sekolah
yang harus dicapai dalam 8 standar Pendidikan. Adapun Implenentasi
pendidikannya meliputi Prosedur Pengumpulan Data Mutu, SNP.Indikator dan
Instrumen Pemetaan Mutu Pendidikan bagi Penjaminan Mutu Pendidikan, Rapor
Mutu dan Analisis Mutu dan Aplikasi Pengumpulan Data Mutu.
Sistem Penjaminan Mutu Eksternal (SMPE) adalah merupakan pihak
ekternal diantaranya pengawas sekolah, pihak pemerintah khususnya Dinas
Pendidikan Kabupaten Kota dan Kemeterian Pendidikan pada umumnya.
Adapun Implementasinya di antaranya : Prosedur Pengumpulan Data Mutu,
SNP.Indikator dan Instrumen Pemetaan Mutu Pendidikan bagi Penjaminan Mutu
Pendidikan, Rapor Mutu dan Analisis Mutu, Aplikasi Pengumpulan Data Mutu
C. Tindak Lanjut
Tindak lanjut setelah mengikuti kegiatan ini yaitu:
1. Terselenggaranya kegiatan dalam peningkatan SNP di Sekolah.
2. Mengimplementasikan hasil kegiatan pelatihan ini untuk peningkatan dan
pemenuhan SNP di SDN Sukamukti 01.
D. Dampak Setelah Mengikuti Kegiatan
1. Secara umum, kegiatan ini berdampak pada meningkatnya kompetensi
pendidik atau guru dalam meningkatkan layanan mutu pelayanan di sekolah.
2. Secara khusus, kegiatan ini untuk pemenuhan SNP di Sekolah.
E. Penutup
Dengan adanya kegiatan gugus model SPMI ini bagi saya dapat menambah
wawasan dan dapat mengimplementasikannya dalam rangka meningkatkan mutu
layanan di SD Negeri Sukamukti 01 Kecamatan Bojongmangu sehingga dapat
menghasilkan kualitas pembelajaran yang lebih baik dan optimal.
Bekasi, 9 Agustus 2019

Mengetahui:
Kepala Sekolah Peserta Diklat
Kardi Sukardi,S.Pd,M.Pd Kardi Sukardi, S.Pd,M.Pd

NIP. 19660507 200003 1 002 NIP. 19660507 200003 1
002
4
A.2. LAPORAN KEGIATAN PENGEMBANGAN DIRI II (DUA)
a. Judul diklat yang diikuti : Pelatihan Wesite, Blog dan Social Media.
b. Waktu Pelaksanaan Diklat : 22 s.d 24 Seftember 2020
c. Tempat Pelaksanaan Diklat : Hotel Sakura Park Deltamas
e. Tujuan Pelaksanaan : Untuk meningkatkan pengetahuan dan
wawasan serta kompetensi guru dalam
pembelajaran yang unggul.
NO URAIAN MATERI KEGIATAN Jumlah Hari
Umum
1 Google Form, Email, Google Drive 1 Hari
2 Pelatihan Blog, Youtube dan Video Content 2 Hari
Detail Pelatihan Jumlah (JP)
Hari 1
1 Pelatihan Pembuatan Email 4
2 Pelatihan Pembuatan Google Form 4
3 Pelatihan Penggunaan Google Drive 4
Hari 2
1 Pelatihan Blog Part #1 10
Hari 3
1 Platihan Blog Part #2 5
2 Pelatihan Youtube dan Video Content 5
Total F. AM
B. Uraian Materi
1. Pelatihan pembuatan Email yaitu : 1) buka aplikasi Gmail; mualai buat akun
google; 3) isikan informasi dan data anda; pilih alamat untuk Gmail baru
anda; buat kata sandi yang rumut; tambahkan nomor telepondan tinjau
privasi dan persyaratan, Pelatihan Pembuatan Google Form dengan Langkah
sebagai berikut: 1) buka google Form dalam situs form google.com; 2) Klik
bagian
5
2. Blank dengan symbol+; 3) formular baru akan terbuka; 4) tambahkan judul
dan deskripsi formular; 5) selanjutnya, pengguna dapat menanbahkan
pertanyaan; dan 6) pilih beberapa jenis jawaban yang disediakan, dan
pelatihan Penggunaan Google Drive Yaitu: 1) memulai google drive. Anda
mendapatkan ruang penyimpanan sebesar 13 GB tanpa biaya; 2) Langkah 1:
buka drive google.com. di computer, buka drive.google.com; 3) Langkah 2:
Upload atau buat file; dan 3) Langkah 3: bagikan dan atur file.
3. Pelatihan Blog Part. Blog merupakan kependekan weblog yang mulai
popular sejak tahun 1999. Blog pada dasarnya weblog, hanya ada ciri khusus
yaitu: tulisan terbaru berada paling atas; konten blog dibuat berdasarkan
tanggal; kemudahan untuk menambah konten baru.fungsi blog: sebagai
media karya karya tulis pribadi; sebagai media untuk berbisnis; media
berbagai informasi; dan media promosi/iklan.Jenis blog: blog pribadi;
professional; dan bisnis. Pelatihan Youtube, dan Video Content
C. Tindak Lanjut
1. Terselenggaranya kegiatan pembelajaran yang unggul dengan pembelajaran
Aktif kreatif Efektif dan menyenangkan.
2. Mengimplementasikan hasil kegiatan pelatihan ini untuk meningkatkan mutu
layanan dalam proses pembelajaran di SDN Sukabungah 01.
4. Secara khusus, kegiatan ini melatih guru dalam meningkatkan pembelajaran
unggul yang aktif kreatif efektif dan menyenangkan di kelas.
E. Penutup
Dengan adanya kegiatan gugus model PKB ini bagi saya dapat menambah
layanan di SD Negeri Sukabungah 01 Kecamatan Bojongmangu sehingga dapat
Bekasi, 24 Seftember 2020

Mengetahui:

NIP. 196605072000031002 NIP. 19660507 200003 1 002
6
A.3. LAPORAN KEGIATAN PENGEMBANGAN DIRI III (TIGA)
a. Judul diklat yang diikuti : Bimtek Program Guru Belajar Seri

Asesmen Kompetensi Minimum.
b. Waktu Pelaksanaan Diklat : 29 Januari- 2 Februari 2021
c. Tempat Pelaksanaan Diklat : SDN Sukabungah 01 Online (Daring)
NO Pokok Materi Jumlah JP
A Pokok
1 Konsep Asesmen Nasional 6
2 Teknis Pelaksanaan Asesmen Nasional 4
3Asesmen Literasi Membaca 5
4Asesmen Numerasi 5
Tindak Lanjut Laporan Hasil Asesmen Kompetensi
5 10
Minimum
B Penunjang
1 Asesmen Pra dan Pasca Program 2
Total 31 JAM
B. Uraian Materi
Asesmen untuk Meningkatkan Mutu Pendidikan. Tujuan asesmen nasional

adalah untuk meningkatkan mutu pendidikan. Asesmen nasional dilakukan untuk
mengevaluasi kinerja satuan pendidikan dan sekaligus menghasilkan informasi untuk
perbaikan kualitas belajar-mengajar, yang kemudian diharapkan berdampak pada
karakter dan kompetensi siswa. Tujuan asesmen nasional adalah untuk meningkatkan
mutu pendidikan. Asesmen nasional dilakukan untuk mengevaluasi kinerja satuan
pendidikan dan sekaligus menghasilkan informasi untuk perbaikan kualitas belajar-
mengajar, yang kemudian diharapkan berdampak pada karakter dan kompetensi siswa.
Asesmen Nasional juga memberi gambaran tentang karakterisJk esensial sebuah
sekolah yang efekJf dalam mengembangkan kompetensi dan karakter murid (mulai dari
ciri pengajaran yang baik, sampai program dan kebijakan sekolah yang membentuk
iklim akademik, sosial, dan keamanan yang kondusif).
7
Hal ini diharap membantu sekolah lebih memahami apa yang perlu dilakukan untuk
meningkatkan mutu pembelajaran. Literasi yaitu kemampuan untuk memahami,
menggunakan, mengevaluasi, merefleksikan
berbagai jenis teks untuk menyelesaikan masalah dan mengembangkan kapasitas
individu sebagai warga Indonesia dan warga dunia agar dapat berkontribusi secara
produkJf di masyarakat. Numerasi yakni kemampuan berpikir menggunakan konsep,
prosedur, fakta, dan alat matemaJka untuk menyelesaikan masalah sehari-hari pada
berbagai jenis konteks yang relevan untuk individu sebagai warga negara Indonesia dan
dunia.
C. Tindak Lanjut
E. Penutup
Diharapkan setelah mengikuti kegiatan ini penulis dapat memperoleh wawasan
dan dapat mengimplementasikannya dalam rangka meningkatkan mutu layanan
di SD Negeri Sukabungah 01 Kecamatan Bojongmangu sehingga dapat
Bekasi, 2 Februari 2021

Mengetahui:

NIP. 196605072000031002 NIP. 196605072000031002
8
A.4. LAPORAN KEGIATAN PENGEMBANGAN DIRI IV (Empat)
a. Judul diklat yang diikuti : Pelatihan Pengembangan Kualitas Tenaga

Pendidik Tingkat SD dalam bentuk Tatap
Muka, Tugas Mandiri, dan Pendampingan
b. Waktu Pelaksanaan Diklat : 22 Nopember – 11 Desember 2019
c. Tempat Pelaksanaan Diklat : SD Negeri Bojongmangu 02
JUMLAH
JAM
 Paradigma Baru Pendidikan Abad 21
1  Pengelolaan Kelas: Aspek Lingkungan Psikologis 7
dan lingungan fisik
2 Strategi Pembelajaran dengan Karakteristik PAIKEM 7
 Strategi Pembelajaran dengan Karakteristik PAIKEM
3 7
 Penilaian AUTENTIK
Pengembangan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
4 7
(RPP) PAIKEM
Alur kegiatan Monitoring dan Pendampingan 1
 Diskusi pra observasi dan observasi kelas
5  Pemberian Umpan Balik 5
 Focus Group discussion
 Praktek make over kelas
Alur kegiatan Monitoring dan Pendampingan 2
 Diskusi pra observasi dan observasi kelas
6  Pemberian Umpan Balik 5
 Focus Group discussion
 Praktek make over kelas
TOTAL 38 JAM
B. Uraian Materi
1. Paradigma Baru Pendidikan Abad 21. Pengelolaan Kelas: Aspek Lingkungan

Psikologis dan lingungan fisik
2. Strategi Pembelajaran dengan Karakteristik PAIKEM dan Penilaian AUTENTIK
Pengembangan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAIKEM
9
3. Alur kegiatan Monitoring dan Pendampingan 1dan 2: Diskusi pra observasi dan
observasi kelas; Pemberian Umpan Balik; Focus Group discussion; Praktek make
over kelas; Diskusi pra observasi dan observasi kelas; Pemberian Umpan Balik
Focus Group discussion, dan Praktek make over kelas.
C. Tindak Lanjut

E.. Penutup
Diharapkan setelah mengikuti kegiatan ini penulis dapat memperoleh

Bekasi, 11 Desember 2019

Mengetahui:
Kepala Sekolah Guru Peserta Diklat

NIP. 196605072000031002 NIP. 196605072000031002
10
A.5. LAPORAN KEGIATAN PENGEMBANGAN DIRI V (Lima)
a. Judul diklat yang diikuti : Diklat Daring, Massive, dan Terbuka

(DIDAMBA) pada kelas Keterampilan
Komunikasi Siswa Berbasis Keterampilan
Proses IPA
b. Waktu Pelaksanaan Diklat : 19 s.d 30 April 2021
c. Tempat Pelaksanaan Diklat : SDN Sukabungah 01 Oline Daring.
Alokasi Waktu
NO Kegiatan
Teori Praktek
1. Kebijakan Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan tentang Peningkatan Kompetensi 1
Pendidik dan Tenaga Kependidikan
2. Kebijakan PPPPTK IPA tentan Peningkatan
Umum
Kompetensi Pendidik dan Tenaga Kependidikan 1
IPA
3. Penjelasan Teknis Didamba (Penanngung Jawab
1
Program)
4 Aspek-aspek Komunikasi dalam Pembelajaran 2 6
5 Strategi Keterampilan Komunikasi Guru dalam
2 8
Pembelajaran IPA
Pokok
6 Keterampilan Komunikasi Siswa dalam
3 8
Pembelajaran IPA
7 Program Disaminasi Didamba 1
8 Evaluasi Program Didamba 1
Penunjang
9 Tes Awal/Tes Akhir 2
Jumlah 14 22
TOTAL 36
B. Uraian Materi
1. Kebijakan Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan tentang Peningkatan

Kompetensi Pendidik dan Tenaga Kependidikan; Kebijakan PPPPTK IPA
tentan Peningkatan Kompetensi Pendidik dan Tenaga Kependidikan IPA; dan
Penjelasan Teknis Didamba (Penanngung Jawab Program).
11
2. Aspek-aspek Komunikasi dalam Pembelajaran; Strategi Keterampilan

Komunikasi Guru dalam Pembelajaran IPA; Keterampilan Komunikasi Siswa
dalam Pembelajaran IPA; dan Program Disaminasi Didamba. Membuat bahan
ajar interaktif, kuis interaktif, dan mengonversi file PPt ke dalam berbagai
bentuk di antarnya HTML5, juga bisa dikonversi menjadi APK untuk
android.
C. Tindak Lanjut
g. Dampak Setelah Mengikuti Kegiatan
F. Penutup
Bekasi, 30 April 2021

Mengetahui:
Kardi Sukardi, S.Pd,M.Pd Kardi Sukardi,S.Pd,M.Pd

NIP.196605072000031002 NIP.196605072000031002
12
A.6. LAPORAN KEGIATAN PENGEMBANGAN DIRI VI (Enam)

a. Judul diklat yang diikuti : Peningkatan Kompatensi Guru dalam
Pembelajaran Berbasis TIK Tahun 2021
(Level Literasi)
b. Waktu Pelaksanaan Diklat : 03 s.d 20 Mei 2021
c. Tempat Pelaksanaan Diklat : Daring ( di Sekolah. Dan di Rumah)
JUMLAH
JAM
Merdeka Belajar Bersama Rumah Belajar
1 a. Pemahaman TIK sebagai Syarat Merdeka Belajar 4 4
b. Mengenal Pembelajaran Elektronik (E-learning)
Optimalisasi Penanfatan TIK dalam Pembelajaran Abad
21.
2 4 4
a. Mengoperasikan Perangkat TIK untuk Pembelajaran
b. Mengenal Software dan Aplikasi Pembelajaran
Tools untuk Pembelajaran Kolaborasi
3 a. Aplikasi Kolaborasi Pembelajaran 4 4
b. Aplikasi Penyimpanan Daring
Pemanfaatan Media Sosial Untuk Pembelajaran
a. Sosial Media untuk Pembelajaran
4 4 4
b. Strategi Pemanfaatan Sosial Median untuk
Pembelajaran.
Sub. Total 16 16
TOTAL 32 JAM
B. Uraian Materi:
1. Merdeka Belajar Bersama Rumah Belajar

a. Pemahaman TIK sebagai Syarat Merdeka Belajar Program Peningkatan
Kompetensi Pembelajaran Berbasis TIK yakni ranah berbagi. Pembelajaran jarak jauh
memiliki titik berat berupa kemandirian pembelajar (self-reliant learning). Sebagai
peserta Pembatik jarak jauh, Sahabat tentu harus menjaga semangat dan motivasi
untuk mengikuti keseluruhan proses peningkatan kompetensi TIK ini meskipun tidak
dilakukan secara konvensional. Sahabat tentu mengetahui bahwa inti dari belajar
adalah komunikasi. Baik komunikasi yang umpan baliknya (feedback) diperoleh
secara langsung maupun tidak langsung. Pembelajaran jarak jauh membuat
komunikasi lansung secara tatap muka menjadi minim, bahkan bisa tidak ada.
13
b. Mengenal Pembelajaran Elektronik (E-learning)
2. Optimalisasi Penanfatan TIK dalam Pembelajaran Abad 21.
a. Mengoperasikan Perangkat TIK untuk Pembelajaran Terjadi perubahan besar
dalam skema pendidikan karena pandemi covid-19. Pemerintah mengambil langkah
strategis untuk memutuskan mata rantai penyebaran virus covid-19 dengan cara
melakukan pembatasan sosial. Skema pembatasan sosial diwujudkan dalam bentuk
peraturan pemerintah. Penyebaran covid-19 terus berkembang, sehingga pemerintah
pusat dan daerah perlu memberlakukan belajar dari rumah.
b. Mengenal Software dan Aplikasi Pembelajaran

3. Tools untuk Pembelajaran Kolaborasi
a. Aplikasi Kolaborasi Pembelajaran . Pembelajaran Kelompok Kecil; - Menyiapkan
sesi pembelajaran kelompok kecil agar pengalaman belajar lebih bermakna bagi
peserta didik; - Libatkan peserta didik dalam diskusi, siapkan tema untuk dibahas;
- Untuk mengatasi keterbatasan akses dan koneksi, guru merekam materi yang
disampaikan dan di-posting. Fasilitasi Diskusi Kelompok; - Ajak peserta untuk terlibat
dalam kegiatan tatap virtual ini; - Sebelum mulai daring, berikan tugas atau tema
diskusi; - Gunakan aplikasi lain seperti Mentimeter, dokumen daring bersama, dan
lainnya. 3. Konferensi dengan Peserta Didik: - Tetapkan tujuan, dan sampaikan
kepada peserta didik apa yang mereka perlu capai dari kompetensi pembelajaran ini.
Sesuaikan dengan bahasa pemahaman peserta didik; dan - Ajak peserta didik untuk
membuat target capaian belajar, dan memeriksa.
b..Aplikasi Penyimpanan Daring. Pada saat ini, ada beberapa aplikasi yang
menyediakan fasilitas untuk melakukan kegiatan interaksi tatap muka guru dan siswa
secara virtual. Aplikasi ini dapat di lakukan melalui pc/laptop atau smartphone.
Aplikasi yang menyediakan layanan tersebut antara lain: 15 Cisco Webex Zoom Cloud
Meeting Skype Google Hangout Meet Microsoft Teams Discord Slack FreeConference.
4. Pemanfaatan Media Sosial Untuk Pembelajaran

a. Sosial Media untuk Pembelajaran Mungkin saja di antara Sahabat Rumah Belajar
sudah ada yang mengaplikasikan metode tematik kolaboratif dengan rekan-rekan
guru di sekolahnya. Tematik kolaboratif ini dapat dilakukan dengan berkolaborasi
dengan guru mata pelajaran lain. Sedangkan tugas atau proyek yang diberikan
kepada kelompok peserta didik hanya 1 macam. Kelebihannya untuk pembelajaran di
masa pandemi dengan keterbatasan pertemuan langsung antara lain: 1. Menghemat
waktu sehingga beban belajar berkurang, karena siswa hanya mengerjakan satu
tugas/proyek; 2. Tugas bagi guru juga berkurang karena supervisi pembelajaran
dilakukan Bersama; 3. Tujuan dan capaian hasil belajar siswa lebih optimal karena
rumusan kompetensi dicari yang beririsan dan saling mendukung dari setiap subjek
akademik; dan 4. Interaksi kelompok belajar terbentuk, sehingga pembelajaran di
masa pandemi tidak membuat siswa merasa sendirian
b. Strategi Pemanfaatan Sosial Median untuk Pembelajaran. Penerapan
pembelajaran tematik kolaboratif lintas bidang studi dapat dijadikan referensi
strategi pembelajaran, termasuk bila ada keterbatasan akses internet, waktu belajar,
serta tidak memiliki akun konferensi berbayar.
14
C. Tindak Lanjut
3. layanan dalam proses pembelajaran di SDN Sukabuungah 01.
Secara umum, kegiatan ini berdampak pada meningkatnya kompetensi pendidik
atau guru dalam meningkatkan layanan mutu pelayanan di sekolah.
Secara khusus, kegiatan ini melatih guru dalam meningkatkan pembelajaran
E. Penutup
Bekasi, 20 Mei 2021

Mengetahui:

NIP.196605072000031002 NIP.196605072000031002
15
A.6. LAPORAN KEGIATAN PENGEMBANGAN DIRI VII (Tujuh)

a. Judul diklat yang diikuti : Workshop Penguatan Kinerja GTK
jenjang
PAUD, SD, dan SMP
b. Waktu Pelaksanaan Diklat : 10 s.d 12 November 2021
c. Tempat Pelaksanaan Diklat : Daring ( di Sekolah. Dan di Rumah)

pembelajaran yang unggul dan mampu
mengolah penilaian kinerja.
N JUMLAH
URAIAN MATERI KEGIATAN
O JAM
A. Materi Umum
1. Kebijakan Daearah dalam Penilaian Kinerja Jabatan Fungsional GTK 2 JP
2. Konsep dan Kebijakan Penilaian Kinerja GTK 2 JP
1 3. Sosialisaso PP N0. 30 Tahun 2019 E Permeneg PAN &RB No.3/2021 2 JP
dan No.8 Tahun 2021
4. Penjelasan umum Aplikasi Kinerja Guru (PK Guru;PKKS; SKP) 2 JP
B. Materi Pokok
1. Paparan Konsep PK Guru 2 JP
2. Panduan LK dan Aplikasi PK Guru 2 JP
II 3. Paparan Konsep PKKS dan PKWKS 2 JP
4. Panduan LK dan Aplikasi PKKS & PKWKS 2 JP
5. Paparan Konsep SKP 2 JP
6. Panduan LK dan Aplikasi SKP 2 JP
C. Materi Penunjang
1. Tugas mandiri dan Terstruktur 12 JP
III 2. Penyusunan & Presentase RTL 2 JP
3. Pre dan Post Tes 2 JP
TOTAL 36 JAM
B. Uraian Materi
1. Penilaian Kinerja Guru (PK Guru) yang harus dilakukan setiap tahun untuk mengetahui
tentang capaian yang dilakukan oleh guru dan merupakan rapor untuk mengetahui ke-
berhasilan dalam kinerjanya. Capaian perolehan kinerja guru ini dapat dikatagorikan
menjadi kurang (K=0-55), cukup (C=56-75), baik (B=76-90), dan sangat baik (A=91-
100). Dalam proses menentukan nilainya memlalui aplikasi PK Guru.
2. Penilaian Kinerja Kepala Sekolah (PKKS) yang harus dilakukan setiap tahun untuk
mengetahui tentang capaian yang dilakukan oleh kepala sekolah dan merupakan rapor
untuk mengetahui keberhasilan dalam kinerjanya. Capaian perolehan kinerja kepala
sekolah ini dapat dikatagorikan menjadi kurang (K=0-55), cukup (C=56-75), baik
(B=76-90), dan sangat baik (A=91-100). Dalam proses menentukan nilainya memlalui
aplikasi PK kepala sekolah.
16
3. Penilaian Kinerja Pengawas Sekolah (PKWKS) yang harus dilakukan setiap tahun
untuk mengetahui tentang capaian yang dilakukan oleh guru dan merupakan rapor untuk
mengetahui keberhasilan dalam kinerjanya. Capaian perolehan kinerja pengawas
sekolah ini dapat dikatagorikan menjadi kurang (K=0-55), cukup (C=56-75), baik
(B=76-90), dan sangat baik (A=91-100). Dalam proses menentukan nilainya memlalui
aplikasi PK pengawas sekolah.
C. Tindak Lanjut.
layanan dalam proses pembelajaran di SDN Sukabuungah 01.
Secara umum, kegiatan ini berdampak pada meningkatnya kompetensi pendidik
atau guru dalam meningkatkan layanan mutu pelayanan di sekolah.
Secara khusus, kegiatan ini melatih guru dalam meningkatkan pembelajaran
E. Penutup
Diharapkan setelah mengikuti kegiatan ini penulis dapat memperoleh wawasan
dan dapat mengimplementasikannya dalam rangka meningkatkan mutu layanan
di SD Negeri Sukabungah 01 Kecamatan Bojongmangu sehingga dapat
Bekasi, 12 November 2021

Mengetahui:

NIP.196605072000031002 NIP.196605072000031002
17
BAB IV
PENUTUP
Laporan Pengembagan Diri dapat dipertanggungjawakan, dan telah dilakukan
sesuai dengan waktu yang dilakukan dan tertera dalam setiap kegiatan. Ada pun dalam
pelaksanaannya yaitu secara tatap muka pada tahun 2019- 2020 dan secara daring yaitu
dilaksanakan pada tahun 2021 -2022.
Laporan pengembangan diri ini dilakukan dalam rangkan untuk meningkatkan
kualitas pembelajaran yang membaca pada umumnya dan khusunya untuk diri yang
melakukan pelatihan.
Laporan pengembangan diri ini digunakan untuk menambah salah satu kridit
poin untuk naik pengkat.
18
LAMPIRAN-LAMPIRAN
 REKAPITULASI/ MATRIK KEGIATAN PENGEMBANGAN DIRI
 PIAGAM/SERTIFIKAT PENGEMBANGAN DIRI
 SURAT TUGAS

LPD Kardi

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

LPD Kardi

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

LAPORAN KEGIATAN PENGEMBANGAN DIRI

Diajukan untuk memperoleh Angka Kredit

KARDI SUKARDI, S.Pd,M.Pd

PEMERINTAH KABUPATEN BEKASI

Judul Laporan : Laporan Kegiatan Pengembangan Diri

Bekasi, April 2022

Kardi Sukardi, S.Pd,M.Pd Kardi Sukardi, S.Pd,M.Pd

Bekasi, April 2022

KATA PENGANTAR iii

LAPORAN PENGEMBANGAN DIRI I 3

METRIK/REKAPITULASI KEGIATAN PENGEMBANGAN DIRI

PIAGAM/ SERTIFIKAT PENGEMBANGAN DIRI

Peraturan Menteri Penertiban Aparatur Negara dan Reformasi Birokrasi

tertentu. Kegiatan-kegiatan yang diperhitungkan dalam perolehan angka kredit

diantaranya peningkatan kualifikasi akademik melelui pendidikan formal,

melaksanakan proses pembelajran dan bimbingan, pengembangan Keprofesian

berkelanjutan, dan kegiatan penunjang.

Seiring dengan perkembangan kondisi dan situasi dunia pendidikan

melaksanakan penilaiannya sesuai dengan tuntutan Peraturan Menteri Penertiban

Fungsional Guru dan Angka Kreditnya.

Sebagai guru saya berusaha memproleh Angka Kredit Pendidik dan

Tenaga Kependidikan Dasar. Dengan ini saya menyampaikan laporan kegiatan.

1) Mendapatkan pengetahuan dan keterampilan untuk dapat melakukan

1) Bagi peserta didik akan memperoleh jaminan pelayanan dan pengalaman

belajar yang lebih efektif

2) Bagu guru, dapat memenuhi standar dan mengembangkan kompetensinya

sehingga mampu melaksanakan tugas-tugas utamanya secara efektif sesuai

dengan kebutuhan belajar peserta didik untuk menghadapi kehidupan di

masa yang akan dating.

3) Bagi sekolah, akan mampu memberikan layanan pendidikan yang

berkualitas kepada peserta didik.

4) Bagi orangtua/ masyarakat, akan memperoleh jaminan bahwa anak mereka

mendapatkan layanan pendidikan yang berkualitas dan pengalaman belajar

5) Bagi Pemerintah, akan memberikan jaminan kepada masyarakat tentang

layanan pendidikan yang berkualitas dan professional.

A.1. LAPORAN KEGIATAN PENGEMBANGAN DIRI I (SATU)

a. Judul diklat yang diikuti : Bimbingan Sistem Penjaminan Mutu

b. Waktu Pelaksanaan Diklat : 6 s.d 9 Agustus 2019

c. Tempat Pelaksanaan Diklat : SDN Cibarusah Kota 01

d. Lama Waktu Pelaksanaan Diklat : 30 Jam

e. Tujuan Pelaksanaan : Peningkatan SNP di Sekolah. .

f. Uraian Materi Kegiatan dan Alokasi Waktu

3 Materi Penunjang (2 Jam)

Bekasi, 9 Agustus 2019

Kardi Sukardi,S.Pd,M.Pd Kardi Sukardi, S.Pd,M.Pd

b. Waktu Pelaksanaan Diklat : 22 s.d 24 Seftember 2020

c. Tempat Pelaksanaan Diklat : Hotel Sakura Park Deltamas

d. Lama Waktu Pelaksanaan Diklat : 32 Jam

e. Tujuan Pelaksanaan : Untuk meningkatkan pengetahuan dan

wawasan serta kompetensi guru dalam

pembelajaran yang unggul.

f. Uraian Materi Kegiatan dan Alokasi Waktu

NO URAIAN MATERI KEGIATAN Jumlah Hari

1 Platihan Blog Part #2 5

2 Pelatihan Youtube dan Video Content 5

Bekasi, 24 Seftember 2020

Kardi Sukardi, S.Pd,M.Pd Kardi Sukardi, S.Pd,M.Pd

a. Judul diklat yang diikuti : Bimtek Program Guru Belajar Seri

b. Waktu Pelaksanaan Diklat : 29 Januari- 2 Februari 2021

c. Tempat Pelaksanaan Diklat : SDN Sukabungah 01 Online (Daring)

d. Lama Waktu Pelaksanaan Diklat : 32 Jam

e. Tujuan Pelaksanaan : Untuk meningkatkan pengetahuan dan

wawasan serta kompetensi guru dalam