RKT SMK N 1 Subang

RENCANA KERTA TAHUNAN (RKT)
SMK NEGERI 1 SUBANG TAHUN

ANGGARAN 2022
i
LEMBAR PENETAPAN
Dokumen Rencana Kerja Tahunan SMK Negeri 1 Subang ini, telah mendapat
pertimbangan dari Komite Sekolah, Pengawas Pembina, dan Kepala Cabang Dinas
Pendidikan Wilayah IV,
Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat dan dinyatakan berlaku mulai Tahun Anggaran 2022.
Ditetapkan di : Subang
Tanggal : Desember 2021
Kepala SMK NEGERI 1 SUBANG

Komite SMK NEGERI 1 SUBANG
DEDEN SURYANTO, M.Pd.

H. HASAN BISRI.
NIP. 19740315 199903 1 006
Mengetahui,
Kepala Cabang Dinas Pendidikan

Wilayah IV
Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat, Pengawas Pembina,
H. AI NURHASAN, AP.,M.Si Drs. H. MOH. WARSO, MM

NIP: 19740204 199311 1 002 NIP. 19650220 199412 1 001
i
KATA PENGANTAR
Puji dan Syukur kami ucapkan kepada Allah SWT, atas selesainya penyusunan rencana
kerja tahunan ini. Dalam rencana kerja tahunan ini, kami mencoba menyusun rencana
kerja berdasarkan Rencana Kerja Jangka Menengah (RKJM), kemudian dideskripsikan ke
dalam berbagai langkah program kerja dan kegiatan untuk tahun 2022, dalam upaya yang
kuat untuk meningkatkan berbagai Standar Nasional Pendidikan yang masih belum standar.
Tujuan lainnya adalah untuk mengimplementasikan program Sekolah sesuai dengan
Aplikasi Penjaminan Mutu SMK di SMK Negeri 1 Subang.
Adapun Langkah yang dilakukan dalam penyusunan rencana kerja tahunan ini adalah
dengan mendeskripsikan Rencana Kerja Jangka Menengah ke dalam berbagai program dan
kegiatan yang akan kami lakukan di tahun 2022. dalam upaya meningkatkan capaian Rapor
Mutu Sekolah. Rencana Kerja Tahunan, kami rancang dengan pendekatan Balance Score
Card. Pendekatan ini digunakan untuk menjadi tolok ukur penilaian kinerja sekolah pada
akhir tahun anggaran.
Kami menyadari sepenuhnya bahwa penyusunan tahunan ini, masih belum sempurna
sehingga dibutuhkan revisi secara kontinue dan berkesinambungan agar progres
keberhasilan pencapaian kegiatan dapat terukur dengan valid.
Akhirnya semoga rencana tahunan ini, dapat diimplementasikan secara penuh dan menjadi
tolok ukur keberhasilan program di SMK Negeri 1 Subang.
Subang, Desember 2021

Penyusun
Tim Penjaminan Mutu SMKN 1 Subang
i
DAFTAR ISI
URAIAN Halaman
LEMBAR PENETAPAN i
KATA PENGANTAR ii
DAFTAR ISI iii
BAB 1 PENDAHULUAN
A. Latar Belakang 1
B. Landasan Hukum 3
C. Maksud 4
D. Tujuan 5
E. Manfaat 5
BAB II PROFIL SEKOLAH DAN CAPAIAN HASIL PROGRAM

KERJA TAHUN SEBELUMNYA
A. Profil Sekolah 7
1. Identitas Sekolah 7
2. Data Pendidik dan Tenaga Kependidikan 10
3. Data Peserta Didik 10
4. Data dan Struktur Komite Sekolah 11
5. Struktur Organisasi 12
B. Hasil Pencapaian Program Kerja Tahun Sebelumnya
1. Laporan Hasil Kinerja Berdasarkan APM 16
2. Laporan Berdasarkan Keterlaksanaan Program Kerja tahun
sebelumnya (2021) 19
3. Laporan Pelaksanaan PTMT 39
4. Laporan Pelaksanaan Monitoring dan Evaluasi Kinerja
Unit-Unit Kerja 45
5. Laporan Kegiatan Penilaian Kinerja Guru (PKG) 57
BAB III RENCANA KERJA TAHUNAN
A. Pemahaman Rencana Kerja Tahunan (RKT) 63
B. Alur Penyusunan RKT 63
C. Implementasi Penyusunan RKT berdasarkan alur 65
3
a. Melakukan Sinkronisasi Strategi yang Terpilih dalam
Perspektif Balance Score Card
b. Menyusun Perencanaan Tahunan Berdasarkan Balance
Score Card
D. Rencan Kerja Tahunan SMKN 1 Subang Berdasarkan Balance 66
Score Card
BAB IV PENUTUP
A. Kesimpulan 82
B. Saran 82
Lampiran :
1. Lembar Validasi
4
BAB 1
PEDAHULUAN
A. Latar Belakang
Undang-Undang Sistem Pendidikan Nasional No. 20 Tahun 2003, pada pasal 1 ayat 1
menyebutkan bahwa: Pendidikan adalah usaha sadar dan terencana untuk
mewujudkan suasana belajar dan proses pembelajaran agar peserta didik secara aktif
mengembangkan potensi dirinya untuk memiliki kekuatan spiritual keagamaan,
pengendalian diri, kepribadian, kecerdasan, akhlak mulia, serta keterampilan yang
diperlukan dirinya, masyarakat, bangsa dan negara. Berdasarkan undang-undang
Sistem Pendidikan Nasional di atas ada beberapa point utama yang menjadi acuan
antara lain:
1. Pendidikan adalah usaha yang dilaksanakan secara sadar,
2. Pendidikan harus terencana
3. Pendidikan dilaksanakan dalam upaya mewujudkan suasana belajar yang
mengembangkan keaktifan peserta didik
4. Pendidikan merupakan proses pengembangan berbagai potensi peserta didik.
Kemudian dalam pasal 1 ayat 10 dinyatakan bahwa: Satuan pendidikan adalah
kelompok layanan pendidikan yang menyelenggarakan pendidikan pada jalur formal,
nonformal, dan informal pada setiap jenjang dan jenis pendidikan. Satuan pendidikan
dalam bahasa undang-undang di sini dapat diartikan sebagai sekolah.
Berdasarkan berbagai point utama di atas, dan keterkaitannya dengan satuan

pendidikan atau sekolah, maka berdasarkan Undang-Undang Sistem Pendidikan
Nasional dapat dinyatakan bahwa sekolah atau satuan pendidikan dalam
melaksanakan proses pendidikan harus melakukan usaha secara sadar dalam bentuk
perencanaa yang terukur sebagai upaya mewujudkan suasana belajar yang mampu
mengembangkan keaktifan siswa dalan upaya menumbuh kembangkan berbagai
potensi dirinya. Sekolah harus menyusun perencanaan yang baik untuk menjamin
tujuan dari undang- undang system pendidikan ini bisa tercapai.
1
Perencanaan sebagai salah satu komponen yang berfungsi sebagai pengendali
manajemen memegang peran penting dalam upaya kemajuan sekolah. Rencana
diibaratkan suatu peta. Ketika rencana telah dibuat, sekolah dapat selalu melihat
sejauh mana kemajuan yang telah dibuat, dan seberapa jauh posisi sekolah dari
tujuan yang telah dicanangkan. Dengan mengetahui di mana posisi sekolah sekarang,
sekolah dapat mengambil keputusan ke mana akan pergi atau apa yang akan
sekolah lakukan berikutnya.
Mengingat betapa pentingnya sebuah perencanaan bagi sekolah, maka setiap sekolah
harus menyusun perencanaan yang terprogram dan terarah. Perencanaan yang
disusun sekolah meliputi rencana jangka menengah dan rencana jangka pendek.
Dalam hal penyusunan rencana jangka menengah dan rencana jangka pendek, khusus
untuk sekolah menengah kejuruan (SMK), Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
Republik Indonesia telah menerbitkan Peraturan Menteri Pendidikian dan
Kebudayaan No. 34 tahun 2018 tentang Standar Pendidikan Nasional Sekolah
Menengah Kejuran/Madrasah Aliyah Kejuruan. Dalam lampiran VII peraturan
menteri tersebut, dinyatakan secara jelas dalam BAB II Standar Pengelolaan oleh
Sekolah Menengah Kejuruan/Madrasah Aliyah Kejuruan, pada point D. Komponen
Pengelolaan, sub point 2 dan 3 disebutkan:
2. Rencana Kerja Jangka Menengah
Kepala SMK/MAK membuat Rencana Kerja Jangka Menengah untuk
jangka waktu 3 (tiga) sampai 5 (lima) tahun yang harus mendapat
persetujuan dalam rapat Dewan Guru. Rencana Kerja Jangka Menengah
sekurang-kurangnya mencakup:
a. target pemenuhan Standar Kompetensi Lulusan;
b. strategi pengelolaan kurikulum;
c. strategi pengelolaan proses pembelajaran;
d. strategi pengelolaan penilaian;
e. strategi pengelolaan pendidik dan tenaga kependidikan;
f. strategi pengelolaan sarana dan prasarana; dan
g. strategi pengelolaan pembiayaan
2
3. Rencana Kerja Tahunan
Kepala SMK/MAK membuat Rencana Kerja Tahunan yang harus
mendapat persetujuan dalam rapat Dewan Guru. Rencana Kerja
Tahunan sekurang-kurangnya berisi:
a. stuktur kurikulum dan program pembelajaran;
b. kalender pendidikan;
c. program pembinaan peserta didik;
d. pembiasaan karakter, budaya, literasi, dan kedisiplinan;
e. supervisi dalam kegiatan intra-kurikuler, ko-kurikuler, dan ekstra-
kurikuler;
f. program pemenuhan Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan;
g. pemanfaatan sarana dan prasarana;
h. pengelolaan keuangan;
Berdasarkan Permendikbud di atas, sangat jelas bahwa sekolah harus menyusun

Rencana Jangka Menengah (RKJM) dan Rencana Kerja Tahunan (RKT) lengkap
dengan unsur-unsur yang harus ada pada setiap rencana tersebut.
B. Landasan
Yang menjadi landasan hukum dalam penyusunan rencana kerja tahunan ini adalah :
1. UU Nomor 20 Tahun 2003, tentang Sistem Pendidikan Nasional (Lembaran

Negara
Tahun 2003 Nomor 78, Tambahan Lembaran Negara Nomor 4301);
2. Permendikbud No. 54 Tahun 2013 tentang Standar kompetensi Lulusan (SKL)
Pendidikan Dasar dan Menengah
3. Permendikbud No. 65 Tahun 2013 tentang Standar Proses Pendidikan Dasar dan
Menengah
4. Permendikbud No. 66 tahun 2013 tentang Standar Penilaian Pendidikan.
5. Permendikbud No. 70 tahun 2013 tentang yang diganti dengan Permendikbud
No.
60 Tahun 2015, Kerangka Dasar dan Struktur Kurikulum Sekolah Menengah
Kejuruan
6. Permendikbud No. 103 Tahun 2014 tentang Kegiatan Belajar Mengajar di
Satuan
Pendidikan.
7. Permendikbud No. 53 Tahun 2015 tentang Penilaian di Satuan Pendidikan.
8. Permendikbud No. 23 Tahun 2016 tentang Penumbuhan Budi Pekerti
9. Permendikbud No. 3 Tahun 2017, tentang Penilaian Hasil Belajar oleh
Pemerintah dan Penilaian Hasil Belajar oleh Satuan Pendidikan
3
10. Permendikbud No. 75 Tahun 2016, tentang Komite Sekolah
11. Permendikbud No. 46 Tahun 2016, tentang Penataan Linieritas Guru
Bersertifikat
Pendidik
12. Permendikbud No. 8 Tahun 2017 tentang Bantuan Teknis Operasional Sekolah
13. SK Dirjen PMK Nomor 130/D/KEP/KR/2017, tentang Struktur Kurikulum
Pendidikan Menengah Kejuruan
14. SK Dirjen PMK Nomor 4678/D/KEP/MK/2016 tentang Spektrum Keahlian
Menengah Kejuruan
15. Peraturan Pemerintah RI Nomor 41 tahun 2015, tentang Pembangunan Sumber
Daya Industri
16. Intruksi Presiden Nomor 9 Tahun 2016, tentang Revitalisasi Sekolah Menengah
Kejuruan dalam Rangka Peningkatan Kualitas dan Daya Saing Sumber Daya
Manusia Indonesia.
17. Peraturan Menteri Perindustrian No. 3/M-IND/PER/1/2017 tentang Pedoman
Pembinaan dan Pengembangan Sekolah Menengah Kejuruan Berbasis
Kompetensi yang Link and Match dengan Industri
18. Peraturan Menteri Tenaga Kerja No. 36 Tahun 2016, Tentang Penyelenggaraan
Pemagangan di Dalam Negeri.
19. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 28 Tahun 2016 tentang Sistem
Penjaminan Mutu Pendidikan Dasar dan Menengah;
20. Permendikbud No. 34 Tahun 2018 tentang Standar Nasional Pendidikan
Menengah Kejuruan
21. Intruksi Presiden Nomor 9 Tahun 2017 tetang Revitalisasi SMK
22. RPJMD Prov. Jabar tahun 2019/2023.
C. Maksud
Berdasarkan dasar pemikiran dan dasar hukum di atas, maka maksud di susunnya
rencana kerja tahunan adalah menjadi pedoman utama dalam pelaksanaan berbagai
kegiatan yang dilakukan oleh kepala sekolah dalam pengambilan kebijakan dalam
kurun waktu 1 tahun ke depan dalam upaya untuk mencapai target-target yang
telah
4
ditentukan berdasarkan analisis penilaian mutu, penyiapan lulusan di masa yang
akan datang dan berdasarkan visi dan misi sekolah.
D. Tujuan
Tujuan disusunnya rencana kerja tahunan di SMKN 1 Subang antara lain :
1. untuk menjadi standar kegiatan selama 1 tahun ke depan
2. untuk menjadi dasar pengambilan kebijakan kepala sekolah dalam
mencapai target pencapaian Peningkatan Rapor Mutu Sekolah dalam
1 tahun ke depan
3. untuk menjadi dasar dalam evaluasi kinerja kepala sekolah maupun
wakil kepala sekolah selama 1 tahun ke depan
E. Manfaat
Manfaat penyusunan Rencana Kerja Tahunan antara lain :
1. Bagi Siswa.
Siswa sebagai subject perubahan prilaku sikap, pengetahuan dan keterampilan di
sekolah diharapkan memahami tentang arah tujuan sekolah selama 1 tahun ke
depan. Siswa juga bias menjadi alat control ketika arah tujuan sekolah
menyimpang dari rencana tahunan yang sudah disusun. Pada akhirnya siswa
diharapkan mendapatkan pelayanan dalam bidang pengetahuan dan keterampilan
serta kenyamanan selama berada di sekolah sesuai dengan arah rencana 1 tahunan
yang telah disusun oleh team manajemen.
2. Bagi Guru
Guru sebagai agen perubahan di sekolah, diharapkan memamahi rencana kerja
tahunan sehingga guru mampu bertindak dan berprilaku dalam menjalankan tugas
pokok dan fungsinya sesuai dengan arah rencana pengembangan sekolah dalam 1
tahun ke depan
3. Bagi Orang Tua/Wali
Orang tua/Wali sebagai partner sekolah dalam menjalankan proses Pendidikan
untuk putra/putrina diharapkan memahami arah rencana pengembangan sekolah
selama 1 tahun ke depan, sehingga orang tua/wali dapat memposisikan dirinya
sesuai dengan tugas fungsi orang tua/wali sebagai partner sekolah agar rencana
5
yang telah ditetapkan bias dicapai dengan hasil yang maksismal. Proses
sosialisasi
RKT dilaksanakan ketika rapat orang tua/wali siswa dengan pihak sekolah.
4. Bagi Kepala Sekolah dan Team Manajemen.
Kepala sekolah, Rencana kerja tahunan merupakan area untuk menjalankan tugas
pokok dan fungsinya sebagai manajerial di sekolah yang mengemban tugas
pembinaan manajemen, kewirausahaan dan supervise. Rencana kerja tahunan
bagi kepala sekolah menjadi arah dalam melaksanakan tugas dan dalam
pengambilan setiap kebijakan untuk mencapai tujuan yang telah ditetapkan
selama 1 tahun ke depan. Bagi Team manajemen yang merancang rencana kerja
tahunan manfaat yang bias diperoleh adalah team manajemen memiliki arah dan
tujuan yang jelas dalam menjalankan tugas operasional yang telah dibebankan
kepadanya.
5. Bagi DUNIA KERJA pasangan
Bagi DUNIA KERJA pasangan rencana kerja tahunan sekolah bermanfaat dalam
menenetukan arah kebijakan dalam penyusunan nota kesepakatan (Memorandum
Of Understanding) antara sekolah dengan DUNIA KERJA pasangan.
6
BAB II
PROFIL SEKOLAH DAN CAPAIAN HASIL PROGRAM KERJA
TAHUN SEBELUMNYA
A. Profil Sekolah
1. Data Profil Sekolah.
1. Identitas Sekolah
1 Nama Sekolah :
SMKN 1 SUBANG
2 NPSN :
20233680
3 Jenjang Pendidikan :
SMK
4 Status Sekolah :
Negeri
5 Alamat Sekolah :
JL. ARIEF RAHMAN HAKIM NO. 35 SUBANG
RT / RW :
64 / 14
Kode Pos :
41213
Kelurahan :
Cigadung
Kecamatan :
Kec. Subang
Kabupaten/Kota :
Kab. Subang
Provinsi :
Prov. Jawa Barat
Negara :
Indonesia
6 Posisi Geografis : Lintang
-6,5559
107,7604 Bujur
3. Data Pelengkap
7 SK Pendirian Sekolah : 282/B3/KEJ
8 Tanggal SK Pendirian : 1966-12-28
9 Status Kepemilikan : Pemerintah Pusat
10 SK Izin Operasional : 282/B3/KEJ
11 Tgl SK Izin Operasional : 1966-12-28
Kebutuhan Khusus
12 Dilayani :
13 Nomor Rekening : 0076500614001
14 Nama Bank : BPD JABAR BANTEN...
15 Cabang KCP/Unit : BPD JABAR BANTEN CABANG SUBANG...
16 Rekening Atas Nama : SMKNEGERI1SUBANG...
17 MBS : Tidak
18 Memungut Iuran : Tidak
19 Nominal/siswa : 0
20 Nama Wajib Pajak : SMKN 1 Subang
21 NPWP : 000028472439000
7
3. Kontak Sekolah
20 Nomor Telepon : 0260411410
21 Nomor Fax : 0260411410
22 Email : info@smkn1subang.sch.id
23 Website : http://www.smkn1subang.sch.id
4. Data Periodik
24 Waktu Penyelenggaraan : Sehari Penuh/5 hari
25 Bersedia Menerima Bos? : Ya
26 Sertifikasi ISO : 9001:2008
27 Sumber Listrik : PLN
28 Daya Listrik (watt) : 192400
29 Akses Internet : Telkom Astinet
30 Akses Internet Alternatif : Telkom Speedy
5. Sanitasi
Sustainable Development
Goals (SDG)
31 Sumber air : Sumur terlindungi
32 Sumber air minum : Disediakan oleh sekolah
33 Kecukupan air bersih : Cukup sepanjang waktu
Sekolah menyediakan
jamban yang dilengkapi
dengan fasilitas
34 : Tidak
pendukung untuk
digunakan oleh siswa
berkebutuhan khusus
35 Tipe jamban :
Leher angsa (toilet duduk/jongkok)
Sekolah menyediakan Menyediakan dengan cara memberikan
36 pembalut cadangan :
secara gratis
Jumlah hari dalam
37 seminggu siswa :
mengikuti kegiatan cuci Tidak pernah
tangan berkelompok
Jumlah tempat cuci
38 tangan : 35
Jumlah tempat cuci
39 tangan rusak : 0
Apakah sabun dan air
40 mengalir pada tempat : Ya
cuci tangan
Sekolah memiiki saluran
41 pembuangan air limbah : Ada saluran pembuangan air limbah
dari jamban ke selokan/kali/sungai
Sekolah pernah
42 menguras tangki septik :
Tidak/Tidak tahu
dalam 3 hingga 5 tahun
8
terakhir dengan
truk/motor sedot tinja
Stratifikasi UKS :
Sekolah memiliki selokan
43 untuk menghindari :
Ya
genangan air
Sekolah menyediakan
tempat sampah di setiap
44 ruang kelas (Sesuai :
permendikbud tentang Ya
standar sarpras)
Sekolah menyediakan
45 tempat sampah tertutup :
di setiap unit jamban Ya
perempuan
Sekolah menyediakan
46 cermin di setiap unit :
jamban perempuan Ya
Sekolah memiliki tempat
47 pembuangan sampah :
sementara (TPS) yang
Ya
tertutup
Sampah dari tempat
48 pembuangan sampah :
sementara diangkut
Ya
secara rutin
Ada perencanaan dan
penganggaran untuk
49 kegiatan pemeliharaan :
dan perawatan sanitasi Ya
sekolah
Ada kegiatan rutin untuk
melibatkan siswa untuk
50 memelihara dan merawat :
fasilitas sanitasi di Ya
sekolah
:
Ada kemitraan dengan Ada, dengan pemerintah daerah
51 pihak luar untuk sanitasi ✓ Ada, dengan perusahaan swasta
sekolah
✓ Ada, dengan puskesmas
✓
Jumlah jamban dapat
52 ✓
: Jamban
digunakan laki-laki Jamban perempuan
15 15
Jumlah jamban tidak
53 dapat digunakan : Jamban laki-laki Jamban perempuan
9
0 0
Kegiatan dan Media Komunikasi, Informasi
Variabel dan Edukasi (KIE)
Guru Ruang Kelas Toilet Selasar
53 Cuci tangan pakai sabun ✓ ✓ ✓ ✓
54 Kebersihan dan kesehatan ✓ ✓ ✓ ✓
Pemeliharaan dan
✓ ✓ ✓ ✓
55 perawatan toilet
56 Keamanan pangan ✓ ✓ ✓ ✓
57 Ayo minum air ✓ ✓
2. Data Pendidik dan Tenaga Kependidikan

No PTK Jumlah
1 Guru PNS 46
2 TU PNS 4
3 Guru Honorer 55
4 TU Honorer 26
5 Caraka 7
6 Satpam 7
TOTAL PTK 145
3. Data Peserta Didik

1. Jumlah Peserta Didik Berdasarkan Jenis Kelamin
Laki-laki Perempuan Total
1038 1333 2371
2. Jumlah peserta Didik Berdasarkan Usia

Usia L P Total
< 6 tahun 0 0 0
6 - 12 tahun 0 0 0
13 - 15 tahun 466 670 1136
16 - 20 tahun 571 663 1234
> 20 tahun 1 0 1
Total 1038 1333 2371
3. Jumlah Siswa Berdasarkan Agama

Agama L P Total
Islam 1026 1320 2346
Kristen 4 2 6
Katholik 0 4 4
Hindu 0 0 0
1
Budha 0 0 0
Konghucu 0 0 0
Lainnya 8 7 15
Total 1038 1333 2371
4. Jumlah Siswa Berdasarkan Penghasilan Orang Tua/Wali

Penghasilan L P Total
Tidak di isi 27 25 52
Kurang dari Rp. 500,000 76 131 207
Rp. 500,000 - Rp. 999,999 281 390 671
Rp. 1,000,000 - Rp. 1,999,999 447 567 1014
Rp. 2,000,000 - Rp. 4,999,999 198 214 412
Rp. 5,000,000 - Rp. 20,000,000 9 4 13
Lebih dari Rp. 20,000,000 0 2 2
Total 1038 1333 2371
4. Data dan Struktur Komite Sekolah

Berdasarkan Permendikbud No. 75 tahun 2016 tentang komite sekolah, maka
dalam penentuan anggota komite sekolah ada beberapa hal yang menjadi
pertimbangan antara lain :
a. Komite Sekolah adalah lembaga mandiri yang beranggotakan orangtua/wali
peserta didik, komunitas sekolah, serta tokoh masyarakat yang peduli
pendidikan.
b. Komite Sekolah berkedudukan di tiap sekolah, berfungsi dalam peningkatan
pelayanan pendidikan; menjalankan fungsinya secara gotong royong,
demokratis, mandiri, profesional, dan akuntabel,”
c. Anggota komite sekolah terdiri dari :
a. Orangtua/wali dari siswa yang masih aktif pada sekolah yang bersangkutan
paling banyak 50% (lima puluh persen);
b. Tokoh masyarakat paling banyak 30% (tiga puluh persen), antara lain:
a. Memiliki pekerjaan dan perilaku hidup yang dapat menjadi panutan
bagi masyarakat setempat; dan/atau
b. Anggota/pengurus organisasi atau kelompok masyarakat peduli
pendidikan, tidak termasuk anggota/pengurus organisasi profesi
penduduk dan pengurus partai politik;
3. Pakar pendidikan paling banyak 30% (tiga puluh persen), antara lain:
1
a. Pensiunan tenaga pendidik; dan/atau
b. Orang yang memiliki pengalaman di bidang pendidikan.
Berdasarkan permendikbud di atas, maka susunan komite sekolah di SMKN 1

Subang adalah :
1. H. HASAN BISRI selaku ketua Komite dari tokoh masyarakat peduli
Pendidikan.
2. Hj. Imas Mulyati, BA selaku bendahara komite sekolah dari pakar Pendidikan
di Kabupaten Subang
3. Dedy Hudaya, S.Si selaku sektertaris komite sekolah dari unsur orang tua
siswa
4. Pepen Apendi, S.Pd, M.PdI selaku anggota komite sekolah dari unsur orang
tua siswa
5. Yogi dari Dinas PUPR selaku anggota komite sekolah dari unsur tokoh
masyarakat yang peduli Pendidikan.
5. Struktur Organisasi Sekolah

Struktur organisasi sekolah SMKN 1 Subang tahun pelajaran 2021 adalah
sebagai berikut :
A. KEPALA SEKOLAH : DEDEN SURYANTO, M.Pd.
B. UNIT TATA USAHA

Kepala Sub Bagian Tata Usaha : LISNA NURJANAH, SE., M.M.Pd.
Bendahara Pengeluaran Pembantu (BPP) : KOSASIH, ST.
Operator Urusan Keuangan dan Aset : RONY SAPUTRA RAJALI, S.Tr.T
Opertor Urusan Kepegawaian dan Belanja
Pegawai : ANIH, S.Pd.SD.
Operator Urusan Kepegawaian : RISMAWATI
Operator Urusan Sarana Prasarana : Hj. NIA HENI KANIA
Operator Urusan Kesiswaan : EVA NIA MEILINDA R., S.Pd
Operator Urusan Surat dan Kearsipan : ADE RUSMINI, S.Sos.
Operator Dapodik : 1.RISKA KOMALASARI, A.Md.Kom.
2. ALDY AGUSTIANSYAH
Operator Urusan SIM dan Pengembangan
Aplikasi : 1.RETNO NOVIA. A, S.Kom
2. EGI NUGRAHA, S.Kom.
1
C. UNIT KURIKULUM
Wakil Kepala Sekolah Bidang Kurikulum : RETTI SULISTIAWATI, S.Si.
Staf Wakil Kepala Sekolah Urusan
Pengembangan Kurikulum Dan MGMP : AAM AMALIA, S.Pd.
Staf Wakil Kepala Sekolah Urusan KBM dan
Evaluasi Pendidikan : ACA SUPRIATNA, S.Pd.
Operator Urusan Media Pembelajaran
Revolusi Industri 4.0 : ASEP RAMDAN TAUFIQ, S.Pd.
Kepala Program Keahlian Akuntansi dan
Keuangan : RIKAWATI, S.Mn
Koordinator Program Keahlian Akuntansi
dan Keuangan : ELA NURLAELA, S.Pd.
Kepala Program Keahlian Bisnis dan

Pemasaran : Hj. CHAIRZAWATI, S.E.
Koordinator Program Keahlian Bisnis dan
Pemasaran : REZA PRATAMA PUTRA, S.Pd.
Kepala Program Keahlian Manajemen
Perkantoran : Hj. HERLINAWATI, S.Pd.
Koordinator Program Keahlian Manajemen
Perkantoran : CINDY DIANA RATNASARI,
S.Pd.
Kepala Program Keahlian Teknik Komputer dan
Informatika : TOPHAN AKBAR, S.Kom.
Koordinator Program Keahlian TKI : HARI ADI YUDIANA, S.Pd.
Kepala Program Keahlian Teknik Otomotif : WAHYU MULYADI, S.T.

Koordinator Program Keahlian Teknik Otomotif : FIRMANSYAH, S.T.
Laboran : MUHAMAD SULAEMAN
Kepala Program Keahlian Teknik Mesin : AGUS WAHYU, S.Pd.
Koordinator Program Keahlian Teknik Mesin : MAS ACHMAD YUSUF W, S.T
Laboran : WILDAN FIRMANSYAH
Kepala Program Keahlian Teknik Grafika : DANI NUR MUHAMAD, S.E.
Koordinator Program Keahlian Teknik Grafika : LELA ANGGRAYANI, S.Pd.
Laboran : FIRMAN ALI BUDIANSYAH
Kepala Program Keahlian Kuliner : IHAT, S.Pd
Kepala Program Keahlian Teknik Industri : ARIJA FITRIYAH, S.Pd.
1
Kepala Laboratorium Kompetensi Keahlian
AKL/Bank Mini : Dra. Hj. YUYUN YUNINGSIH
Laboran Kompetensi Keahlian AKL/Bank Mini : PUTERI AMELIA, S.Pd.
BDP/Mimake Mart : SITI MARYAM, S.Pd.
Laboran kompentensi Keahlian BDP bidang Keuangan
dan Pembelian : HENI JUWITA SANTOSA, S.Pd
Operator Urusan Keuangan dan EDP : METHI AGUSTINE, S.Tr.Log.
Laboran Kompetensi Keahlian BDP Bidang Display
dan Cash Register : DIAN MAELANI, S.Pd.
Laboran Kompetensi Keahlian BDP Bidang Display
dan Cash Register : MEILITA NUR HASANAH, S.E.
Laboran Kompetensi Keahlian BDP
Bidang aset dan gudang : RAHMAT HIDAYAT, S.Pd.
Operator Urusan Aset dan Gudang Lab. BDP : RIZKY AKBAR JULIANA
Operator Urusan Pramuniaga Lab. BDP : AJI WISNU MULYANA, S.AN.
Desain Grafika :Dra. Hj. MULYA ROHATI
Operator Urusan Percetakan Dan
Penggandaan : YAYAN DARYANI
Operator Urusan Kantin : LINDA CAHYATI, S.S.
Kepala Perpustakaan :NURFITRIA DEWI, S.IP.
Operator Perpustakaan : WIWIN NURSADIAH, S.I.Kom.
D. UNIT KESISWAAN
Wakil Kepala Sekolah Bidang Kesiswaan : H. SAEPUL PALAH, M.Ag.
Bimbingan Konseling : PUTTU ALIYAH SETIA RAYA,
S.Pd.
Koordinator Urusan BK Kelas XII : SEPTI MAYANG SAPUTRI, S.Pd.
Koordinator Urusan BK Kelas XI : DINA MARYATI, S.Pd.
Koordinator Urusan BK Kelas X : AFIFATUNNISA, S.Sos.
Koordinator Urusan Bimbingan Karier : FAJAR HARAPAN, S.Psi.,M.Pd.
Pengembangan OSIS, Minat dan Bakat Siswa : HJ. IIN INDRIASARI, S.Pd.
Koordinator Urusan ISC dan Kerohaniaan : AANG AWALUDIN, S.Pd.I.
Koordinator Urusan Ko Kurikuler dan
Ekstra Kurikuler : SAHILAN, S.Pd.I.
Koordinator Urusan Olah Raga, Kesenian,
1
dan UKS : FAHMI IBRAHIM SOFIYUNA,
S.Pd.
Koordinator Pramuka Putra : CANDRA PERMANA, M.Pd.
Koordinator Pramuka Putri : CAHYA NURHAENI, S.Pd.
E. UNIT HUBUNGAN KERJASAMA MASYARAKAT DAN INDUSTRI

Wakil Kepala Sekolah Bidang Hubungan Kerjasama
Masyarakat dan Industri : DEDDY HUDAYA, S.Si.
Staf Wakil Kepala Sekolah Urusan BKK
dan Penelusuran Alumni : ISMIYANTI, S.Pd.
Koordinator BKK : IIN SOLIHIN, M.Pd.
Staf Wakil Kepala Sekolah Urusan PKL : RATINAH, S.Pd.
Staf Wakil Kepala Sekolah Urusan SPMI : NANA ANGGRAENI, S.Pd.
Staf Wakil Kepala Sekolah urusan Monitoring
dan Evaluasi : AI SA’ADATUDDAROIN, S.Pd.
Operator Urusan Kerjasama Humas
dan Industri : SIDIK ZATNIKA, S.Pd.
Kerumahtanggaan : Dra. Hj. HETI PERDIATI.
Penanggung jawab Ketertiban Umum dan
Bela Negara (Out Sourcing) : PEPEP SAEFUDIN
Koordinator Urusan Layanan Khusus
Satuan Pengamanan : BUDI BUDIMAN
Anggota :
Penjaga Malam 1.R. RUSI SUGRIWA
Penjaga Malam 2.BENI MARGANI
Penjaga Malam 3.APUD MAHPUDIN
Satuan Pengamanan Out Sourcing 4.WIHARNA FEBRIAN
Satuan Pengamanan Out Sourcing 5. DHEA ANGGITA DEWI
Satuan Pengamanan Out Sourcing 6. RYAN HIDAYATULLOH
F. UNIT SARANA DAN PRASARANA

Wakil Kepala Sekolah Bidang Sarana
dan Prasarana : PEPEN APENDI, S.Pd., M.Pd.I
Staf Wakil Kepala Sekolah urusan

Penanganan Bangunan, Listrik, Air dan
Lingkungan Hidup : DENI MULIANA, S.Pd.
1
Operator Urusan Bangunan, Listrik,
Air dan Lingkungan Hidup : 1. REDI SUGENG HARIYANTO.
: 2. DIDI MULYADI.
Petugas kebersihan dan Taman : 1. SUNARDI

2. SARIPUDIN
3. ENDANG TAUFIK
4. AYO SUNARYO
5. YANI SURYANI
6. AJAT SUDRAJAT
7. HENDRA CIPTA
Staf Wakil kepala sekolah urusan MR dan Calibration: ASEP ZAINAL A, S.PdI
Operator Sarana Prasarana, MR dan Calibration :1. CAHYA RAMDAN SYAH
2. AHMAD HAKIM MAKARIM.
Staf Wakil Kepala sekolah urusan Green School :SRI LESTARI,S.P.
Petugas Green School : 1. TASDIM
2. MUHAMAD DIAN MAULANA
G. LEMBAGA SERTIFIKASI PROFESI (LSP)

Staf Wakil kepala Sekolah Urusan LSP : AZIZ MUHAMAD,
S,Pd.,MBA.,MM.
Koordinator Urusan Manajemen
Mutu dan Administrasi : EKO AGUS PRASETYO, S.Pd
Koordinator urusan Sertifikasi : AHMAD RUHYANTO, S.Pd
B. Hasil Laporan Pertanggung Jawaban Keterlaksanaan Program Kerja

Tahun Sebelumnya.
1. Laporan pertanggung jawaban berdasarkan hasil APM SMK.
Laporan pertanggung jawaban berdasarkan hasil APM SMK merupakan
perbandingan hasil pengisian Aplikasi Penjaminan Mutu SMK untuk tahun
2020 dengan hasil pengisian APM tahun 2021. Berikut hasil perbandingan
pengisian APM SMK di SMK Negeri 1 Subang:
1
NILAI RAPOR MUTU SEKOLAH
TAHUN 2020 TAHUN 2021
Nama Nilai Predi Kategori Nilai Predi Kategori
Sekolah Rapor kat Rapor kat
Mutu Mutu
SMKN 1 Sangat
71.72 Baik 91,19
SUBANG Baik
NILAI RAPOR MUTU SEKOLAH PER KOMPONEN
TAHUN 2020 TAHUN 2021

No Komponen
Nilai Predikat Kategori Nilai Predikat Kategori
1 Input 72.64 Baik Sangat
96,36 Baik
2 Proses 73.14 Baik Sangat
95,23 Baik
3 Output 70.00 Baik
90 Baik
4 Outcome 63.20 Baik
77,8 Baik
5 Impact 76.00 Baik
82 Baik
Berdasarkan hasil perhitungan APM SMK di atas, maka dapat disampaikan

bahwa:
1. Terjadi peningkatan untuk dalam nilai rapor mutu SMK Negeri 1 Subang
dari tahun 2020 ke tahun 2021 sebesar 19,47%. Predikat yang di peroleh
juga meningkat dari predikat Baik menjadi Sangat Baik.
2. Peningkatan rapor mutu di atas, di tandai dengan meningkatnya semua
komponen dalam Aplikasi Penjaminan Mutu SMK seperti yang disajikan
dalam tabel berikut ini:
Tahun 2020 Tahun 2021 Peningkatan

No Komponen
Nilai Nilai %
1 Input 72,64 96,36 23,72
2 Proses 73,14 95,23 22,09
3 Output 70 90 20,00
4 Outcome 63,2 77,8 14,60
5 Impact 76 82 6,00
1
Data di atas dapat disajikan dalam grafik sebagai berikut;
GRAFIK PENINGKATAN
KOMPONEN APM SMK
SMK NEGERI 1 SUBANG
TAHUN 2021
Tahun 2020 TAHUN 2021
120
100
80
60
40
20
0
INPUT PROSES OUTPUT OUTCOME IMPACT
1
2. Laporan pertanggung jawaban berdasarkan Rencana Kerja Tahunan Kepala Sekolah.
SMKN 1 SUBANG
PERENCAAN BERDASARKAN BALANCE SCORECARD DALAM RENCANA KERJA TAHUNAN
TAHUN ANGGARAN JANUARI SD. DESEMBER 2021
PERSPEKIF INDIKATOR PROGRAM/ TARGET TERCAPAI KENDALA

NO ANALISIS STRATEGI
BSC KETERCAPAIAN KEGIATAN 2021 Ya Tidak
• Kondisi yang
Mengelola unit belum stabil
Melaksanakan karena pandemic
produksi yang Baru 5 KK yang Kondtribusi
kontribusi UP Unit Produksi di
SWOT Perspektif mengsupport melaksanakn UP terhadap • Ka Pro belum
1 analysis Keuangan
terhadap keungan masing-masing 50%
dari 10 KK (50%)
keuangan keuangan memberikan
sekolah kompetensi
sekolah (W4, sekolah 0% laporan secara
O1, O2, O3, O4 Keahlian
berkala terkait
progress UP
membangun • Waktu ke dunia
kerja sama kerja terbatas
dengan • Perusahaan lebih
Melakukan
perusahaan 2 preventif untuk
MOU dengan
Analisis Perspektif sekitar, terkait CSR sebelum ada
2 banyak IDUKA IDUKA terkait 5
PKKS: Keuangan dengan alokasi hubungan yang
CSR untuk
CSR dalam baik.
SMKN 1 Subang
bidang • Kondisi yang
pendidikan di belum stabil
SMKN 1 Subang karena pandemi
19
Sudah Membuat
Iklan di Radio
Benpas FM Yang
Mengoptimalkan ditayangkan
mimake mart - Membuat iklan setiap Hari,
sebagai toserba besaran penjualan ke di media yang selama 2 bulan,
SWOT Perspektif masyarakat dibanding
3 yang melayani diakses oleh 7.5% yaitu bulan
analysis Keuangan
masyarakat luas total penjualan masyarakat Maret-April, dan
(S11, subang bisa
O1,O2,O3,O4) diperpanjang
sesuai
kebutuhan.
Membuat Video
mengenai
kegiatan
Mimake dan
keunggulan –
- Menerapkan
keunggulannya
strategi
yang di unggah
discount untuk
4 di channel
pelanggan atau
Youtube.
fasilitas
member
Meluncurkan
kartu member
Mimake Mart
untuk seluruh
warga SMKN 1
20
Subang yang
bisa digunakan
setiap saat
untuk
mendapat
potongan
harga/discount
merancang
grand design Sudah disusun
Designing grand sekolah untuk grand design skl
Need keterlaksanaan
Perspektif design for school perkembangan 4 tahun ke
5 Analysis program sesuai 100%
Keuangan environment 4 tahun ke depan (100%)
(Roadmap) rencana
governance daepan, lengkap
dengan sumber
pendanaannya
Implementing Melaksanakan
Need for school keterlaksanaan Rehab 3 lokal
Perspektif grand design
6 Analysis environment program sesuai 100% bawah,
Keuangan governance part rencana sekolah untuk
(Roadmap)
1 tahun 2021
Meningkatkan merancang
sarana dan kebutuhan
prasarana
sarana
melalui • Smart class
SWOT Perspektif penambahan sarana prasarana
7 kerjasama 25% • Alat praktik
analysis Keuangan dan prasarana praktik, lengkap
dengan industry, DG
pemerintah dan dengan rencana
sumber • Meja
orang tua siswa
pendanaannya computer
(W1, O1,O3)
21
• Alat praktik
TPM
• Foto copy
• Buku sumber
Menyusun • Smart class

program • Alat praktik
penambahan
pemenuhan rasio DG
sarana
Analisis Perspektif alat praktik dan penambahan sarana • Meja
8 prasarana alat 25%
Rapor Mutu Keuangan ruang praktik dan prasarana computer
praktik tahun
yang sesuai • Alat praktik
2021
dengan TPM
ketentuan • Foto copy
• Buku sumber
merancang 57% tercapai • Alumni kurang

Membuat data aplikasi untuk respon dalam
Siswa lulusan
mendata mengisi link
Analisis Perspektif sekolah Persentase data yang
9 lulusan yang 25% maupun data
Rapor Mutu Keuangan mendapatkan terdokumentasikan
gaji minimum bekerja dengan penelusuran
standar UMR gaji minimal tamatan
UMR •
Memasukkan Belum • Kondisi pandemic
- melaksankan
10
Analisis Perspektif implementasi keterlaksanaan dilakukan yang belum
budaya kerja di workshop 50%
Rapor Mutu Pelanggan program memungkinkan.
sekolah dalam penyusunan
22
pelaksanaan budaya kerja di
POS supervisi sekolah
pembelajaran
- melaksanakan Belum
11 budaya kerja di dilakukan
sekolah
Membangun Baru • Beberapa KK
kerjasama terlaksanak belum
dengan IDUKA untuk: melaksanaka
untuk pembuatan 1. TBSM n
produk sesuai - merancang 2. DG
Analisis Perspektif dengan pesanan
12 banyak IDUKA produk dengan 8 3. TI
Rapor Mutu Pelanggan dari IDUKA, IDUKA 4. TPM
dan produk yang
dihasilkan sesuai
dengan standar
IDUKA
- melaksankan Belum
produksi produk dilaksanaka
13
sesuai dengan n
standar IDUKA
membangun Melaksanakan Belum • Pergantian
kerja sama dan dilaksanaka personil
MOU dengan
MOU dengan n
14
Analisis Perspektif puskesmas,
keterlaksanaan Puskesmas
100%
PKKS: Pelanggan kepolisian, program Sukarahayu,
kecamatan dan Kepolisian dan
kodim KODIM Subang
23
7 dari 8 jurusan Belum
yang ada di dilaksanaka
SMKN 1 Subang n
Siswa/lulusanny melaksanakan
Analisis Perspektif a memiliki Persentase siswa dari
15 UKK siswa 50%
Rapor Mutu Pelanggan sertifikat total siswa
dengan LSP
kompetensi
berbasis
LSP/BNSP
membuat buku
Membuat Profil profik sekolah Sudah dibuat
Analisis Perspektif sekolah dan Data keterlaksanaan lengkap dengan dan perlu di edit
16 100%
Rapor Mutu Pelanggan alumni yang program testimony terus
telah sukses alumni yang
sukses
- menentukan
Designing SMK Sudah 3 warung Terkendala dgn
Need alumni yang
Perspektif MASUK DESA
17 Analysis jumlah unit di desa memiliki omzet 5 binaan kondisi
Pelanggan Project part 1 (5
(Roadmap) kewirausahaan
unit)
yang bagus
- merancang
alumni menjadi
18 bagian usaha
dari mimake
mart
Data animo membuat data Th 2019/2020 =
Analisis Perspektif pendaftar setiap
keterlaksanaan
19 animo 100% pendaftar 909
Rapor Mutu Pelanggan tahun program
pendaftar diterima 799
24
terdokumentasik selama paling Th 2020/2021 =
an kurang 5 tahun pendaftar 1415
diterima 792
Th 2021/2022 =
pendaftar 1432
diterima 864
Baru 6 KK
merancang unit 1. BDP
Perspektif Designing 2. TBSM
Need produksi untuk
Pembelajaran production Units Jumlah komptensi
3. TPM
20 Analysis masing-masing 50%
& for all keahlian
(Roadmap) Kompetensi 4. DG
Pertumbuhan competencies
keahlian 5. RPL
6. TKJ
7. OTKP
melaksanakan
Perspektif Implementing program unit 6 UP KK yang Kendala kondisi
Need pandemi
Analysis Pembelajaran production Units Jumlah komptensi produksi di on going
21 50%
(Roadmap) & for all keahlian setiap process
Pertumbuhan competencies kompetensi
keahlian
Merancang Sudah berjalan:
melaksanakan
Perspektif teaching factory 1. Mimake
program
SWOT Pembelajaran untuk setiap Jumlah komptensi mart
22 teaching factory 25%
analysis & kompeensi keahlian 2. TBSM
di kompetensi
Pertumbuhan Keahlian (W2,
O1, O2, O3, O4) keahlian
25
Melakukan
kerjasama Sudah 10 yang
dengan IDUKA ril dan on going
Perspektif dalam berbagai process 2
melaksanakan
Analisis Pembelajaran bidang dan
23 banyak IDUKA MOU dengan 10
Rapor Mutu & aspek yang
IDUKA.
Pertumbuhan mendukung
peningkatan
kompetensi guru
dan siswa
Meningkatkan Sudah 10 yang
kerjasama dan ril dan on going
dukungan process 2
IDUKA yang
meliputi 1).
Perspektif sinkronisasi
melaksanakan
Analisis Pembelajaran kurikulum dan
24 Rapor Mutu banyak IDUKA MOU dengan 8
& pelaksanaannya
2). perekrutan IDUKA.
Pertumbuhan
lulusan 3).
magang guru
dan 4).
sertifikasi
kompetensi
Melaksanakan Sudah berjalan Kondisi pandemi
melaksanakan
Perspektif pembelajaran program 2 dari 8 KK
Analisis Pembelajaran dengan keterlaksanaan
teaching factory yaitu:
25 25%
Rapor Mutu & mendasarkan program 1. Mimake
di kompetensi
Pertumbuhan pada pekerjaan mart
keahlian
nyata, autentik,
26
dan penanaman 2. Bengkel
budaya kerja TBSM
melalui
pembelajaran
industri
(teaching
factory) untuk
mendapatkan
pembiasaan
berpikir dan
bekerja dengan
kualitas seperti
di tempat
kerja/usaha
Meningkatkan Melaksanakn Sudah 6 dari 10
penyelenggaraka kegiatan unit KK
n unit produksi produksi atau
atau business business center
center dengan 6 dengan 1)
(enam) kriteria melibatkan
Perspektif kegiatan yang
siswa, 2)
Analisis Pembelajaran meliputi 1) keterlaksanaan
26 Rapor Mutu menyusun 50%
& melibatkan program
siswa, 2) POS/SOP, 3)
Pertumbuhan
memiliki menentukan
POS/SOP, 3) pengurus dan
adanya pengurus uraian tugasnya,
dan uraian 4) melakukan
tugasnya, 4) pencatatan
omset dan omset dan
27
keuntungan, 5) keuntungan, 5)
cakupan cakupan
layanan, dan 6) layanan, dan 6)
unit produksi unit produksi
bagian dari bagian dari
pembelajaran. pembelajaran.
Setiap 6 UP yang sdh
Kompetensi jalan sambal on
Keahlian going process
memiliki
produk/jasa
sebagai hasil
dari
pembelajaran
teaching Melaksanakan
Perspektif
factory/unit unit produksi di
27
Analisis Pembelajaran Jumlah komptensi
produksi yang masing-masing 50%
Rapor Mutu & keahlian
meliputi tahapan kompetensi
Pertumbuhan 1). keahlian
Design/perancan
gan produk 2).
Proses produksi
3). Pengemasan
4). Pengiriman
5). Kepuasan
pelanggan 6).
Keberlanjutan
28
Melaksanakan 3 tahapan
PKL dengan sudah
memenuhi 4 terlaksana
tahapan yaitu: dalam PKL
1). Perencanaan
Periode 1
dalam bentuk
melakukan namun
sinkronisasi untuk
kompetensi pelaporan
dilakukan baru akan
bersama IDUKA dibuat
2). Pelaksanaan setelah
PKL dengan penjemput
Perspektif pembimbingan an selesai
Analisis Pembelajaran langsung oleh keterlaksanaan Melaksanakan dan nilai
28 100%
Rapor Mutu & Pembimbing program PKL dari iduka
Pertumbuhan dunia kerja 3).
terkumpul
Penilaian yang
dilakukan oleh semua
IDUKA yang
meliputi
pengetahuan,
sikap dan
keterampilan 4).
Laporan evaluasi
PKL untuk
bahan perbaikan
kurikulum ke
depan
29
Melaksanakan
Melaksanakan
Perspektif teaching factory
program tefa
Analisis Pembelajaran Jumlah komptensi di masing-
29 oleh 8 jurusan 50%
Rapor Mutu & keahlian masing
yang ada di
Pertumbuhan SMKN 1 Subang kompetensi
keahlain
Melaksanakan 8 guru Akan dilaksanakan
pendidikan, - menyusun melihat sikon
latihan dan program
Perspektif
pembinaan bagi pengingkatan
Analisis Pembelajaran
30 guru dan tenaga jumlah guru komptensi guru 5
Rapor Mutu & pendidik sesui dalam bentuk
Pertumbuhan dengan program IHT, workshop,
pengembangan diklat upskilling
SDM
- melaksankan
kegiatan
pengingaktan
31 komptensi guru
dalam bentuk
IHT, workshop,
diklat upskilling
Perspektif Ada program Kondisi tidak
Menyusun Menyusun
Analisis Pembelajaran adanya program guru magang memungkinkan
32 program guru program guru 100%
Rapor Mutu & magang guru
magang magang
Pertumbuhan
30
Melaksanakan Sudah Akan dilaksanakan
program dilaksanakan melihat sikon
pengembangan
SDM guru yang
meliputi 1).
Pengembangan
kemampuan
guru menyusun
RPP 2).
Kemampuan - menyusun
melakukan program
Perspektif evaluasi diri
pengingkatan
Analisis Pembelajaran refleksi dan persentase guru dari
33 komptensi guru 75%
Rapor Mutu & perbaikan total guru
kinerja dalam bentuk
Pertumbuhan
berkelanjutan 3). IHT, workshop,
Kemampuan diklat upskilling
melaksanakan
penilaian hasil
pembelajaran 4).
Kemampuan
melaksanakan
usaha inovatif
dan kreatif
dalam kegiatan
pembelajaran
31
- melaksankan
kegiatan
pengingaktan
komptensi guru
dalam bentuk
IHT, workshop,
diklat upskilling
- menyusun Sudah Melihat situasi dan
program dilaksankan kondisi
Perspektif Menyusun
pengingkatan
Analisis Pembelajaran program keterlaksanaan
34 komptensi guru 100%
PKKS: & peningkatan program
komptensi guru dalam bentuk
Pertumbuhan
IHT, workshop,
diklat upskilling
- melaksankan
kegiatan
pengingaktan
35 komptensi guru
dalam bentuk
IHT, workshop,
diklat upskilling
Meningkatkan - menyusun Melihat situasi dan
kompetensi guru program kondisi
Perspektif
dalam pengingkatan
Kebijaan Pembelajaran
36 penyusunan RPP jumlah guru komptensi guru 75%
Kembidkbud &
sesuai SE terkait
Pertumbuhan Mendikbud No. penyusunan
4 tahun 2019 RPP dalam
32
bentuk IHT,
workshop, diklat
upskilling
- melaksankan
kegiatan
pengingaktan
komptensi guru
terkait
37
penyusunan
RPP dalam
bentuk IHT,
workshop, diklat
upskilling
Menciptakan
Perspektif kondisi di 26 guru
mendata guru
Kebijaan Pembelajaran sekolah yang yang melakukan bersedia
38 judul inovasi /ptk guru 15
Kembidkbud & mendorong guru Menyusun PTK
PTK
Pertumbuhan untuk
berinovasi.
melakukan
pembimbingan
39 kepada guru
yang melakukan
PTK
33
Belum Akan dilaksanakan
dilaksanaka sesuai kondisi
Need - mengadakan
Perspektif Developing a Adanya SOP untuk n, karena
40 Analysis workshop SOP 100%
Proses Internal SOP for All unit seluruh unit kesibukan
(Roadmap) revisi
kepala
sekolah
- menyusun
Need Build a Working program monev Sudah 100%
Perspektif Rerata penilain kinerja
41 Analysis Culture base on masing-masing 80%
(Roadmap) Proses Internal SOP staff
unit oleh tim
SPMI
- melaksanakan
42
monev
- menyusun Sudah 100%
Need Monitoring & program monev
Perspektif
43 Analysis Evaluation base pelaksaan monev masing-masing 100%
Proses Internal
(Roadmap) on SOP unit oleh tim
SPMI
- melaksanakan
monev
Menyusun SOP Belum Akan dilaksanakan
sebagai dilaksanaka sesuai kondisi
- mengadakan
SWOT Perspektif pedoman resmi Adanya SOP untuk n karena
44 analysis Proses Internal seluruh unit workshop SOP 100%
dalam bekerja kesibukan
(W3, O1,O2, O3, revisi
kepala
O4) sekolah
34
Mensinkronkan Akan dilaksanakan
kurikulum - memgadakan sesuai kondisi
sekolah dengan
workshop
SWOT Perspektif IDUKA untuk Jumlah komptensi
45 analysis Proses Internal keahlian sinkronisasi 50% Sudah 100%
setiap
Kompetensi kurikulum
keahlaian (W5, bersama IDUKA
O1,O2,O3,O4)
melaksnakan
Pelaksanaan dan model sekolah
SWOT Perspektif penyempurnaan keterlaksanaan CEREN sesuai
36 analysis Proses Internal program 50%
model sekolah dengan tupoksi
CEREN (S1, T1) masing-masing
unit
Menyusun SOP Belum
Penjurusan dilaksanaka
berdasarkan n karena Akan dilaksanakan
prestasi kesibukan sesuai kondisi
akademik, - mengadakan kepala
Analisis Perspektif Adanya SOP untuk
47 melakukan workshop SOP 100% sekolah
Rapor Mutu Proses Internal seluruh unit
analisis data revisi
penjurusan
berdasarkan
prestasi
akademis
Menyusun - memgadakan
Analisis Perspektif penyelarasan Jumlah komptensi
48 workshop 50%
Rapor Mutu Proses Internal kurikulum untuk keahlian Akan dilaksanakan
sinkronisasi
setiap 100% sesuai kondisi
35
Kompetensi kurikulum
keahlian lengkap bersama IDUKA
dengan SOP nya
melaksanakan
Melaksanakan monitoring dan Belum di
evaluasi
Analisis Perspektif keterlaksanaan evaluasi ukur
49 pelaksanaan 100%
Rapor Mutu Proses Internal program pelaksanaan
budaya kerja di
bengkel budaya kerja di
bengkel
Melaksanakan Melaksanakan sudah
Audit internal Audit internal
dan eksternal dan eksternal
secara berkala keterlaksanaan secara berkala
Analisis Perspektif
50 dalam pendataan dalam pendataan 100%
Rapor Mutu Proses Internal program
aset-aset sekolah aset-aset sekolah
yang didapat yang didapat
dari unit-unit dari unit-unit
usaha sekolah usaha sekolah
Melaksanakan - menyusun
evaluasi kinerja program monev
Analisis Perspektif keterlaksanaan
51 seluruh staff masing-masing 100% Sudah 100%
PKKS: Proses Internal program
pembantu kepala unit oleh tim
sekolah SPMI
- melaksanakan
monev
Membuat rekap .- menyusun sudah
Analisis Perspektif adanya rekap hasil
52 hasil supervisi rencana 100%
PKKS: Proses Internal supervisi guru
guru. supervisi guru
36
- melaksanakan sudah
supervisi guru
- merekap hasil sudah
53
supervisi guru
- membuat dan Ada tahun 2020
Membuat
Analisis Perspektif keterlaksanaan melaporkan dan 2021
54 analisis hasil 100%
PKKS: Proses Internal supervise guru program hasil supervisi
guru
Mengoptimalisas Sudah
ikan keberadaan dilakukan,
LSP PI untuk - merancang
SWOT Perspektif jumlah sekolah
55 menjangkau pemetaan SMK 2
analysis Proses Internal rekanan
sekolah sekitar jejaring
(S9, O1,02,03,
O4)
- melakukan
56 MOU dengan
SMK Jejaring
Membuat data Membuat data
Persentase Persentase
siswa/lulusan siswa/lulusan
Analisis Perspektif yang Persentase data yang yang
57 Rapor Mutu Proses Internal terdokumentasikan 5%
mendapatkan mendapatkan
karir sesuai karir sesuai
dengan dengan
bidangnya bidangnya
37
Total Ketercapaian Program Kerja 57 item 48 9 80,70%
Berdasarkan analisis ketercapaian di atas, maka dapat disampaikan bahwa pencapaian rencana kerja kepala sekolah tahunan di
SMK Negeri 1 Subang menunjukkan angka ketercapaian sebesar 84,21 %, dengan predikat “Sangat Baik”.
Terdapat beberapa program kerja yang tidak tercapai, atau tercapai Sebagian antara lain:
1. Melaksanakan Unit Produksi di masing-masing kompetensi Keahlian dari 10 kompetensi keahlian, baru 6
kompetensi keahlian yang running.
2. Melakukan MOU dengan IDUKA terkait CSR untuk SMKN 1 Subang
3. melaksankan workshop penyusunan budaya kerja di sekolah
4. melaksanakan budaya kerja di sekolah
5. merancang produk dengan IDUKA
6. melaksankan produksi produk sesuai dengan standar IDUKA
7. mengadakan workshop SOP revisi
8. melaksnakan model sekolah CEREN sesuai dengan tupoksi masing-masing unit
9. melaksanakan monitoring dan evaluasi pelaksanaan budaya kerja di bengkel
38
3. Laporan Kegiatan PTMT
a. Hasil lapaoran mingguan dan hasil survey, menunjukkan data sebagai
berikut:
Peserta didik Rata-rata Rat
Guru (persen) rat
No Indikator (persen) (persen)
1 2 3 4 2 3 4 Guru Siswa
A. Penerapan Protokol Kesehatan
1 Fasilitas tempat 93,00 88,00 85,67 94,33 88,00 95,66 96,34 90,25 93,33 91,79
cuci tangan,
toilet,
handsanitezer
dan sabun
2 Selalu 94,00 97,00 100 100 97,00 99,00 98,00 97,75 98,00 97,88
memakai
masker
3 Selalu 77,00 94,00 98,00 99,50 93,00 97,00 97,50 92,13 95,83 93,98
menjaga
jarak
minimal 1,5
meter
4 Selalu 89,00 95,00 99,00 95,50 95,50 95,00 96,50 94,63 95,67 95,15
melakukan
Cuci tangan
5 Datang dan 96,00 93,00 95,50 92,25 92,50 95,40 97,80 94,19 95,23 94,71
pulang
mengikuti SOP
Rata-rata peneratan protocol Kesehatan 93,79 95,61 94,70

B. Pelaksanaan PTMT
1 Setuju PTMT 83,00 90,00 94,00 97,00 90,00 92,00 94,00 91,00 92,00 91,50
dilanjutkan
2 Kelas 80,00 79,25 91,00 87,00 95,33 96,00 95,67 84,31 95,67 89,99
nyaman
Rata-rata pelaksanaan PTMT 87,66 94,63 91,15
Penjelasan Hasil survey

Dari hasil survey di atas dapat dijelaskan sebagai berikut:
a. pelaksanaan protocol kesehatan jawaban dari observer guru yang
dilakukan sebanyak 4 kali memiliki rata-rata 93,79%;
b. pelaksanaan protocol kesehatan jawaban dari survey peserta didik
yang dilakukan sebanyak 3 kali dengan observer yang berbeda
memiliki rata-rata 95,61%;
c. rerata hasil survey pelaksanaan protocol Kesehatan selama
pelaksanaan PTMT di SMKN 1 Subang sebesar 94,70%;
3
d. pelaksanaan protocol kesehatan dalam PTMT di SMK Negeri 1
Subang sudah memenuhi kriteria sangat baik.
b. Rekap Kehadiran Guru dalam PTMT
RERATA
NO NAMA GURU L/P NIP KEHADIRAN KETERANGAN
1 H. Saepul Palah, M. Ag L 19730119 199903 1 002 100

2 Drs. Nur Nurasa L 19620228 198803 1 006 99
3 Drs. H. Suryana L 19620205 198703 1 007 100
4 Drs. H. Herman Somantri L 19611127 198903 1 003 100
5 Dra. Hj. Mulya Rohati P 19670316 199203 2 003 100
6 Dra. Hj. Heti Perdiati P 19670131 199303 2 008 100
7 Dra. Hj. Yuyun Yuningsih P 19650604 200212 2 001 100
8 Hj. Herlinawati, S.Pd. P 19750401 199903 2 006 94
9 Iin Irmayanti, S.Pd. P 19670924 200003 2 003 86
10 Drs. Cecep Supriana L 19611229 198709 1 001 98
11 Dra. Imas Masitoh P 19660920 199002 2 001 98
12 Sri Lestari, SP. P 19620913 198703 2 004 90
13 Ide Kadar Gumelar, S.Pd. L 19640802 198903 1 008 100
14 Siti Maryam, S.Pd. P 19700523 199702 2 001 98
Pepen Apendi, S.Pd.,
15 L 19730410 200312 1 003 100
M.Pd.I.
16 Deddy Hudaya, S.Si. L 19720110 200312 1 003 97
17 Retti Sulistiawati, S.Si. P 19720812 200501 2 010 PD sedang PKL
18 Dra. Nining Hernidah P 19650221 200701 2 002 97
19 Dra. Carsih P 19670513 200604 2 003 83
20 Dra. Hj.Yayah Bahriah P 19670413 200701 2 008 100
21 Siti Halimah, S.Pd. P 19680815 200701 2 022 100
22 Ahmad Ruhyanto, S.Pd. L 19680616 200604 1 006 100
23 Ismiyanti, S.Pd. P 19730815 200701 2 011 90
24 Elis Waliah, S.Ag. P 19710102 200801 2 007 100
25 Nana Anggraeni, S.Pd. P 19790809 200801 2 008 100
26 Aam Amalia, S.Pd. P 19790919 200902 2 003 94
27 Hj. Chairzawati, SE. P 19690404 200902 2 001 93
4
RERATA
NO NAMA GURU L/P NIP KETERANGAN
KEHADIRAN
Puttu Aliyah Setia Raya,

28 S.Pd. P 19781122 200902 2 004 100
Siti Maemunah, S.Pd.,
29 P 19721117 200902 2 002 100
M.M.Pd.
30 Dini Wulandari, S.Pd. P 19850108 201101 2 001 100
31 Titah Utami, S.Pd. P 19830103 200902 2 002 100
32 Aca Supriatna, S.Pd. L 19830318 200902 1 004 91
33 Ratinah, S.Pd. P 19771114 201001 2 005 100
34 Aang Awaludin, S.Pd.I. L 19801110 201001 1 012 100
35 Agus Wahyu, S.Pd. L 19840827 201001 1 008 100
36 Tophan Akbar, S.Kom. L 19850208 201001 1 012 82
37 Deni Muliana, S.Pd. L 19840314 200902 1 004 87
38 Iin Indriasari, S.Pd. P 19720926 200901 2 001 96
39 Nia Amalia, S.Pd. P 19820508 201001 2 012 100
40 Ai Sa'adatuddaroin, S.Pd. P 19740826 201411 2 001 96
41 Buyung Supriadi, S.S. L 19750916 201411 1 001 94
42 Asep Zainal Arifin, S.Pd.I. L 19750313 202121 1 003 95
43 Dani Nur Muhamad, S.E. L 19841205 201411 1 001 93
44 Arija Fitriyah, S.Pd. P 200501001 100
45 Rikawati, S.Mn. P 200507002 98
46 Rizal Suyaman S.Kom. L 200507003 92
47 Asep Dani Noviandi, S.An. L 200607001 75
48 Lia Yuliasari, S.Pd. P 200607002 98
49 Heni Juwita Santosa, S.Pd. P 200607003 96
50 Dian Maelani, S.Pd. P 200707001 PD sedang PKL
51 Ihat, S.Pd. P 200707002 96
52 Intjer Kurnia Syukur, ST. P 200707006 93
53 Wahyu Mulyadi, ST. L 200708004 100
54 Rahmat Hidayat, S.Pd. L 200907004 100
55 Rika Tri Mulyawati, S.Pd. P 200907005 88
Dinasti Ratu Munggaran,
56 L 201007002 76
S.Pd.
57 Fahmi Ibrahim S., S.Pd. L 201307001 100
41
RERATA
KEHADIRAN
58 Hafizh Handitia, S.Pd. L 201307002 88

59 Surlem, S.Pd. P 201407002 96
60 Cahya Nurhaeni, S.Pd. P 201407003 94
61 Kartiwi, S.Pd.I. P 201410006 98
62 Gelar Laksana Cita, S.Pd. L 201504002 94
63 Egi Nugraha, S.Kom. L 201504004 100
64 Candra Permana, M.Pd. L 201507006 92
65 Sahilan, S.Pd.I. L 201509009 99
66 Didi Sopyan Sutardi, S.Pd. L 201607002 97
Tina Mulayyinatun Nisa,
67 P 201607003 100
S.Pd.
68 Iis Ismawati, S.Pd. P 201707001 96
69 Imas Rohayati, ST P 201707004 93
70 Aziz Muhammad, S.Pd. L 201707005 100
71 Lisna Herliani, S.Pd.I. P 201707007 97
Mas Achmad Yusuf
72 L 201807002 93
Wibisono, ST
73 Eko Agus Prasetiyo, S.Pd. L 201807003 100
74 Dina Maryati, S.Pd. P 201807004 Guru BK
75 Hibar Rahayu, S.Pd. L 201807006 70
76 Asep Ramdan Taufiq, S.Pd. L 201807007 100
77 Firmansyah, S.T L 201807008 100
78 Sri Andani, S.Pd. P 201807009 94
Retno Novia Andriani,
79 P 201807010 PD sedang PKL
S.Kom
80 Nani Suryani, S.Pd. P 201907004 100
81 Dede Iskandar, S.T. L 201907006 83
82 Septi Mayang Saputri, S.Pd. P 201907007 Guru BK
83 Iin Solihin, M.Pd. L 201907008 96
84 Reza Pratama Putra, S.Pd. L 201907009 93
85 Ela Nurlela, S.Pd. P 201907012 98
86 Hari Adi Yudiana, S.Pd. L 201907013 93
87 Meilita Nur Hasanah, SE. P 201907015 96
Cindy Diana Ratnasari,
88 S.Pd. P 201907016 100
42
RERATA
KEHADIRAN
89 Lela Anggrayani, S.Pd. P 202007002 100

90 Fajar Dwi Ramadhani, S.Pd. L 202007003 90
Keresna Bayu Wijaya
91 L 202007004 100
Kusuma, S.Pd.
Regina Srinita Chatulistiwa
92 P 202007006 100
Putri, S.Pd.
93 Muhammad Iskandar L 202007007 100
94 Ajat Sutiawan, S.Pd. L 202011008 100
95 Muhamad Abdul Hadi, S.Pd. L 202101001 92
96 Wida Kurnia, S.Ds. P 202101002 100
Yayang Willy Rukmana
97 L 202101004 100
S.Ds.
98 Melly Anggraeni, S.Pd P 202107002 94
Fajar Harapan, S.Psi.,
99 L 202107003 Guru BK
M.Pd.
100 Afiifatunnisaa, S.Sos. P 202107004 Guru BK
Hermawati Setyani Aksari,
101 P 202107005 100
S.Pd.
Taufik Dzikri Pangestu,
102 L 202107006 100
S.Pd.
103 Putri Maulida Hutami, S.Pd. P 202107007 100
104 Methi Agustine, S.Tr.Log. P 202007005 100
PERSENTASE KEHADIRAN GURU 96
Berdasarkan laporan kehadiran di atas, dapat disimpulkan bahwa:
1. Tingkat kehadiran guru dalam PTMT rata-rata sebesar 96%.
2. Terdapat 3 orang guru dengan tingkat kehadiran di bawah 80%, dan
akan dilaksanakan pembinaan oleh kepala sekolah, terjadwal
43
c. Rekap Kehadiran Siswa dalam PTMT
Laporan kehadiran siswa selama pelaksanaan kegiatan PTMT yang dilaksanakan mulai tanggal 23 Agustus
2021, dikumpulkan melalui rekapan dari masing-masing wali kelas. Wali kelas merekap berdasarkan:
a. Agenda kelas bagi siswa yang luring
b. Daftar hadir di Moodle bagi siswa yang daring.
Hasil rekap menunjukkan rerata daftar hadir siswa setiap minggu sebagai berikut:
RERATA
NO KOMPETENSI MINGGU KE- KEHADIRAN PD
KEAHLIAN 1 2 3 4 5 6 7 &8 9 & 10
1 AKL 97,14% 98,81% 95,25% 97,24% 94,00% 96,05% 94,75% 92,91% 95,56%
2 BDP 95,50% 96,52% 98,00% 96,00% 98,00% 94,10% 96,10% 96,00% 96,28%
3 OTKP 99,76% 99,76% 95,45% 93,51% 97,47% 95,02% 96,83% 96,83%
4 TB 90,90% 90,00% 98,64% 96,67% 96,66% 96,66% 99,04% 93,88% 95,31%
100,00
5 TL 58,33% 96,67% % 99,07% 98,33% 95,00% 94,44% 95,55% 91,06%
6 DG 87,50% 87,50% 92,86% 87,43% 97,78% 94,97% 91,95% 91,43%
7 RPL 95,83% 90,00% 93,21% 96,76% 97,83% 97,83% 98,29% 95,68%
8 TKJ 95,83% 90,00% 91,07% 97,50% 97,35% 96,90% 95,09% 98,81% 95,32%
9 TBSM 91,50% 91,50% 93,00% 95,04% 93,20% 92,85%
10 TPM 95,00% 90,00% 90,80% 97,74% 99,00% 97,00% 86,00% 92,00% 93,44%
RERATA 90,73% 93,08% 94,26% 97,07% 95,67% 96,18% 94,83% 94,94% 94,37%
4
Berdasarkan rekap kehadiran peserta didik di atas, maka dapat disampaikan bahwa kehadiran peserta didik
selama kegiatan PTMT rata-rata sebanyak 94,37%
4. Laporan Pelaksanaan Monitoring dan Evaluasi Tahun 2021

Pada bulan Mei tahun 2021, telah dilaksanakan penilaian kinerja untuk seluruh guru yang mendapatkan tugas
sebagai pengelolan sekolah. Hasil dari monitoring dan evaluasi kinerja guru diperoleh data sebagai berikut:
BERITA
BIDANG PETUGAS KETERLAKSANAAN TOTAL NILAI KETERANGAN
NO UNIT TUGAS ACARA
KEGIATAN MONEV
ADA TIDAK
1 KESISWAAN Tidak ada notulen rapat
dalam setiap kegiatan,
dan jikapun ada, data
Nana disimpan di OSIS atau Tertib,
Pengelolaan MPK yang terkadang
Anggraeni, 32 7 39 82% Lancar dan
Bidang Kesiswaan tidak memiliki backup
S.Pd Kondusif
arsip jadi sedikit sulit
ditemukan jika
dibutuhkan.
Tidak ada notulen rapat
Nana dan jikapun ada, data Tertib,
Pengeloaan disimpan di bagian
Anggraeni, 33 1 34 97% Lancar dan
PPDB tertentu seperti tata
S.Pd Kondusif
usaha atau pokja PPDB
pada tahun
berjalan
4
BERITA
BIDANG PETUGAS KETERLAKSANAAN TOTAL NILAI KETERANGAN ACARA
NO UNIT TUGAS
KEGIATAN MONEV
ADA TIDAK
yang terkadang tidak
memiliki backup arsip
jadi sedikit sulit ditemukan
jika dibutuhkan.
Tidak ada notulen rapat

dan jikapun ada, data
Pengembangan Nana disimpan di OSIS atau Tertib,
Osis, Minat dan Anggraeni, 32 7 39 82% MPK yang terkadang Lancar dan
Bakat S.Pd tidak memiliki backup Kondusif
arsip jadi sedikit sulit
ditemukan jika
dibutuhkan.
adanya pengalihan kasus
kepada pihak lain form
Program Nana ada, hanya ditahun Tertib
Bimbingan dan Anggraeni, 18 1 19 95% 2020/2021 tidak ada ,Lancar dan
Konseling S.Pd pengalihan penanganan Kondusif
kasus.
46
BERITA
UNIT PETUGAS KETERLAKSANAAN TOTAL NILAI KETERANGAN ACARA
NO BIDANG KEGIATAN
TUGAS MONEV
ADA TIDAK
2 KURIKULUM yang tidak ada
tidak menjadi
bagian dari
bidang
kurikulum tapi
bagian
indikator tercapai, kasubbag
tidak ada karena tu,program
Drs. H. Herman tidak ada di bagian pemerintah 8
Waka Kurikulum 31 10 41 76%
Somantri kurikulum dan ada standar
di koordinator pendidikan
masing masing nasional
menjadi
kewenangkan
kepala sekolah
selaku top
manajemen
yang tidak ada
tidak menjadi
indikator tercapai, bagian dari
tidak ada karena bidang
Pj. KBM dan Drs. H. Herman tidak ada di bagian kurikulum tapi
31 10 41 76%
evaluasi Somantri kurikulum dan ada bagian
di koordinator kasubbag tu,
masing masing program
pemerintah 8
47
BERITA
NO BIDANG KEGIATAN
TUGAS MONEV
ADA TIDAK
standar
pendidikan
nasional menjadi
kewenangkan
kepala sekolah
selaku top
manajemen
tentang proksi
pengadaan
atau kebutuhan
kelas industri sudah guru harus
penjajakan belum spesifik
Kepala Program Drs. H. Herman terlaksanakan mengenai
20 4 24 83%
Keahlian AKL Somantri rencana jurusan
melaksanakan keahlian yang
bulan juli 2021 dibutuhkan
bukan hanya
jumlah saja.
program kelas
program kelas
industri sudah
melakukan industri belum
Kepala Program Drs. H. Herman penjajangan tidak bisa berjalan
19 5 24 79%
Keahlian OTKP Somantri ada laporan, laporan tapi sudah
kegiatan 8 standar melakukan
terkait penjajangan
48
BERITA
NO BIDANG KEGIATAN
TUGAS MONEV
ADA TIDAK
dengan
manajemen
perencanaan
kebutuhan guru
Kepala Program Pepen Apendi, yang dibinanya tidak MONEV lancar
22 2 24 92%
Keahlian BDP S.Pd., M.M.Pd ada kesesuaian KBM
program kelas
Kepala Program Pepen Apendi, industri tidak
20 4 24 83% kesesuaian dengan MONEV lancar
Keahlian TBSM S.Pd., M.M.Pd
kebutuhan KBM
program kelas
20 4 24 83% kesesuaian dengan MONEV lancar
Keahlian TPM S.Pd., M.M.Pd
kebutuhan KBM
program kelas
18 6 24 75% MONEV lancar
Keahlian DG S.Pd., M.M.Pd kesesuaian dengan
kebutuhan KBM
Revisi rencana
singkronisasi dengan
Kepala Program Ai kebutuhan
institusi pasangan
Keahlian TEKNIK Sa'adatuddaroin, 28 6 34 82% guru kurukulum
baru pengajuan kasubbag dan
INFORMATIKA S.Pd
kepegawaian
49
BERITA
NO BIDANG KEGIATAN
TUGAS MONEV
ADA TIDAK
3 HUBDIN tidak membantu
dalam
Deddy Hudaya, pemecahan
Kerumah tanggaan 7 1 8 88% MONEV lancar
S.Si masalah antar
warga
MONEV lancar,
Deddy Hudaya, semua indikator
Bidang PKL 15 0 15 100% semua indikator
S.Si tercapai tercapai
MONEV lancar,
Bidang Informasi dan Deddy Hudaya, semua indikator
6 0 6 100% semua indikator
Dokumentasi S.Si tercapai tercapai
tidak ada buku
Bidang Ketertiban dan Deddy Hudaya, kejadian di MONEV berjalan
4 1 5 80% lingkungan
Bela Negara S.Si lancar
sekolah
Saepul Palah,
Bidang SPMI
M.Ag
Saepul Palah,
Bidang BKK M.Ag
BIDANG PETUGAS KETERLAKSANAAN BERITA

NO UNIT TUGAS TOTAL NILAI KETERANGAN
KEGIATAN MONEV ADA TIDAK ACARA
4 KETATAUSAHAAN PMP Belum ada Monev Berjalan
Bidang Deden Suryanto,
9 3 12 75% yang baru, erapor dengan baik dan
Dapodik M.Pd
tidak dijalankan lancar
50
karena aplikasi Terkait Softwere
eror Jawabannya
tidak karena
memang
softwere
tersebut belum
digunakan untuk
sekolah secara
umum baru yang
CEO
laporan kegiatan MONEV berjalan
foto tidak ada dengan lancar,
Analisa kebutuhan terkendala ada
guru( DSO) ada, form MONEV
buku pembina ada yang masih
pegawai perlu keliru
disempurnakan,
program kerja ada
Deden Suryanto, tambah
Kasubag TU 8,5 1,5 10 85%
M.Pd pendahuluan dan
maksud dan
tujuan, pengajuan
surat cuti ada, file
DUPAK,
KARIS/KARSU,
SK naik pangkat
KGB, KARPEG,
51
KARIP, SKPP
perlu berita acara
serah terima asli
ke guru
MONEV berjalan
dengan lancar,
laporan ekspedisi Silkulir untuk
Bidang Deden Suryanto, untuk internal, surat masuk ke
12,05 0,5 12,55 96%
Kearsipan M.Pd yang internal lalu yang
ada bukti disposisi bersangkutan
belum ada, adm
juga adakan
SKPP Pegawai berjalan dengan
tidak pernah di baik dengan
poto copy, ada di beberapa
PC catatan
Bidang Deden Suryanto, Hardisk
M.Pd 8 1 9 89%
Kepegawaian catatan: Hardisk Exsternal belum
External untuk diakomodasi
kepegawaian sekolah, SKPP
harus ada Belum ada arsip
di sekolah
52
slip tidak ada
pengarsipan,
Pengelolaan Ai catt: sop tidak
Belanja Sa'adatuddaroin, 16 2 18 89% indikator tercapai berupa bagian
Pegawai S.Pd intruksi
disarakan
direalisasikan
administrasi
server dari
pengaturan
maintenance disarankan
Ai
down sudah selalu membuat
Bidang SIM Sa'adatuddaroin, 12 5 17 71% laporan untuk
S.Pd selasai, analisa
kebutuhan kur setiap kegiatan
panduan dan
pelaksanaan BDR
revisi poin
Ai membuat buku
Bidang
Sa'adatuddaroin, 15 0 15 100% indikator tercapai induk siswa
Kesiswaan
S.Pd pengisian lege
siswa
Bidang
MONEV berjalan
Pengajuan
Dra. Yuyun surat pernyataan lancar, sura
dan Realisasi 3 1 4 75%
Yuningsih tidak ada di sop pernyataan tidak
Barang
Modal ada di sop
53
laporan kegiatan
PJ. BOS dan Dra. Yuyun laporan kegiatan
8 1 9 89% belum dibuat menyusul RKS
BOPD Yuningsih
belum dibuat

prosedur
keanggotaan
dan pengelolaan
anggota yang
anggota guru mengundurkan
belum dibuat, diri baru akan
Dra. Yuyun
KETATAUSAHAAN Perpustakaan 11 2 13 85% siswa yang dibuat ,akan
Yuningsih
mengundurkan diri dibuat dan
belum dibuat selesai sampai
4 mei 2021
sop dievaluas
lagi
Sarana dan Saepul Palah,

SARPRAS
prasarana (ALL) M.Ag
54
5 LSP Bidang LSP Lisna sertifikat
Nurjanah, SE., Lisensi masih
M.M.Pd dalam proses
Proses pengajuan pengajuan
ke BNSP, sehingga
Penyusunan kegiatan atau
MUK, surat program belum
berjalan, poto
persetujuan,
5 10 15 33% dan undangan
pengembangan
kegiatan tidak
TUK,
ada ditahun
Pelaksanaan Uji
sebelumnya,
Sertifikasi tidak ada
SOP tidak di
Update masih
menggunakan
tahun 2018
6 UNIT SOP belum
PRODUKSI diupdate masih
tandatangan
Bidang Pengelolaan Lisna pengelola
tidak ada program
dan Pengendalaian Nurjanah, SE., 13 3 16 81% beasiswa sebelumnya,
Retail Mimake M.M.Pd program
beasiswa tidak
berjalan karena
pendemi
55
Lisna semua
Bidang Pengelolaan Semua indikator
Nurjanah, SE., 5 0 5 100% tercapai indikator
Bank Mini
M.M.Pd tercapai
SOP tidak
Update, Laporan
kantin
tahun sebelum
pendemi 2019
Lisna Pengelola kantin hanya ditulis
Bidang Pengelolaan
Nurjanah, SE., 8 3 11 73% selama pendemi tangan dibuku
Unit Usaha Jasa tidak di tik, tahun
M.M.Pd tutup
2020-
2021 tidak ada
kegiatan kantin
karena
pendemi
Berdasarkan hasil monitoriong dan evaluasi di atas, dapat di Tarik beberapa kesimpulan antara lain:
a. Rerata nilai kinerja guru yang mendapatkan tugas operasional adalah 83, 71 dengan katagori “Sangat Baik”.
b. Terdapat 1 unit kerja yang mendapatkan nilai paling rendah yaitu 33 %, dengan katagori “sangat kurang”. Kepada unit
kerja ini akan di cari kendala yang melandasinya dan akan di cari solusi peningkatan kinerja ke depan.
56
5. Laporan Pelaksanaan PKG Guru Tahun 2021
Kegiatan PKG sudah dilaksanakan selama 2 tahun pelajaran, yaitu tahun
pelajaran 2020/2021 dan tahun pelajaran 2021/2022. Hasil PKG selama 2
tahun dapat tersajikan sebagai berikut:
NO NAMA GURU L/P NIP/NUPTK PKG 2020 PKG 2021

19730119 199903 1
1 H. Saepul Palah, M. Ag L 93,07 93,07
002
19620228 198803 1
2 Drs. Nur Nurasa L 91,51 91,51
006
19620205 198703 1
3 Drs. H. Suryana L 91,68 91,68
007
19670316 199203 2
4 Drs. H. Herman Somantri P 90,99 - pe
003
19670131 199303 2
5 Dra. Hj. Mulya Rohati P 91,68 90,99
008
19650604 200212 2
6 Dra. Hj. Heti Perdiati P 91 91,68
001
19750401 199903 2
7 Dra. Hj. Yuyun Yuningsih P 91,68 91
006
19670924 200003 2
8 Hj. Herlinawati, S.Pd. P 88,77 91,68
003
19660920 199002 2
9 Iin Irmayanti, S.Pd. P 90,99 88,77
001
19620913 198703 2
10 Drs. Cecep Supriana P 91,68 - pe
004
19640802 198903 1
11 Dra. Imas Masitoh L 90,91 90,99
008
19700523 199702 2
12 Sri Lestari, SP. P 89,3 91,68
001
19730410 200312 1
13 Ide Kadar Gumelar, S.Pd. L 90,86 90,91
003
19720110 200312 1
14 Siti Maryam, S.Pd. L 91,53 89,3
003
Pepen Apendi, S.Pd., 19720812 200501 2
15 P 89,35 90,86
M.Pd.I. 010
19650221 200701 2
16 Deddy Hudaya, S.Si. P 90,45 91,53
002
19670513 200604 2
17 Retti Sulistiawati, S.Si. P 85,16 89,35
003
19670413 200701 2
18 Dra. Nining Hernidah P 89,89 90,45
008
19680815 200701 2
19 Dra. Carsih P 90,03 85,16
022
19680616 200604 1
20 Dra. Hj. Yayah Bahriah L 90,98 89,89
006
19730815 200701 2
21 Siti Halimah, S.Pd. P 90,88 90,03
011
19710102 200801 2
22 Ahmad Ruhyanto, S.Pd. P 90,92 90,98
007
19790809 200801 2
23 Ismiyanti, S.Pd. P 90,74 90,88
008
57
19790919 200902 2
24 Elis Waliah, S.Ag. P 90,78 90,92
003
19690404 200902 2
25 Nana Anggraeni, S.Pd. P 90,55 90,74
001
19781122 200902 2
26 Aam Amalia, S.Pd. P 90,31 90,78
004
19721117 200902 2
27 Hj. Chairzawati, SE. P 90,56 90,55
002
Puttu Aliyah Setia Raya, 19850108 201101 2
28 P 91,57 90,31
S.Pd. 001
Siti Maemunah, S.Pd., 19830103 200902 2
29 P 91,98 90,56
M.M.Pd. 002
19830318 200902 1
30 Dini Wulandari, S.Pd. L 90,98 91,57
004
19771114 201001 2
31 Titah Utami, S.Pd. P 89,53 91,98
005
19801110 201001 1
32 Aca Supriatna, S.Pd. L 88,89 90,98
012
19840827 201001 1
33 Ratinah, S.Pd. L 90,98 89,53
008
19850208 201001 1
34 Aang Awaludin, S.Pd.I. L 90,24 88,89
012
19840314 200902 1
35 Agus Wahyu, S.Pd. L 90,01 90,98
004
19720926 200901 2
36 Tophan Akbar, S.Kom. P 90,59 90,24
001
19820508 201001 2
37 Deni Muliana, S.Pd. P 83,28 90,01
012
19740826 201411 2
38 Iin Indriasari, S.Pd. P 85,22 90,59
001
19750916 201411 1
39 Nia Amalia, S.Pd. L 86,78 83,28
001
19750313 202121 1
40 Ai Sa'adatuddaroin, S.Pd. L 82,18 85,22
003
19841205 201411 1
41 Buyung Supriadi, S.S. L 90,71 86,78
001
42 Asep Zainal Arifin, S.Pd.I. P 8958759660300052 90,63 82,18
43 Dani Nur Muhamad, S.E. P 5162765666300013 91,28 90,71
44 Arija Fitriyah, S.Pd. L 1458764668200002 82,14 90,63
45 Rikawati, S.Mn. L 6461760662200013 80,03 91,28
46 Rizal Suyaman S.Kom. P 6448750652300032 84,4 82,14
Asep Dani Noviandi, S.An.
47 P 9645758660300042 90,84 80,03
48 Lia Yuliasari, S.Pd. P 5852755656300062 85,1 84,4
Heni Juwita Santosa,
49 P 0439757659300053 90,03 90,84
S.Pd.
50 Dian Maelani, S.Pd. P 2045767668300003 88,02 85,1
51 Ihat, S.Pd. L 1937760660200012 90,89 90,03
52 Intjer Kurnia Syukur, ST. L 3560761662130192 87,88 88,02
53 Wahyu Mulyadi, ST. P 4463767668230162 81,81 90,89
54 Rahmat Hidayat, S.Pd. L 0936764665200042 82 87,88
58
55 Rika Tri Mulyawati, S.Pd. L 6460766667130153 85,61 81,81
Dinasti Ratu Munggaran,
56 L - 86,4 82
S.Pd.
57 Fahmi Ibrahim S., S.Pd. P 9635767668130132 88,5 85,61
58 Hafizh Handitia, S.Pd. P 3953767668230192 86,14 86,4
59 Surlem, S.Pd. P 5635761663300082 82,34 88,5
60 Cahya Nurhaeni, S.Pd. L 3240769670130173 79,48 86,14
61 Kartiwi, S.Pd.I. L 2450774675130023 80,28 82,34
62 Gelar Laksana Cita, S.Pd. L 2747764666131452 83,99 79,48
63 Candra Permana, M.Pd. L 4755762663130252 88,51 80,28
64 Sahilan, S.Pd.I. L 5837767668130332 82,54 83,99
65 Didi Sopyan Sutardi, S.Pd. P 3947771672130072 84,07 88,51
Tina Mulayyinatun Nisa, S.Pd.
66 P - 85,01 82,54
67 Iis Ismawati, S.Pd. P 3741767668300002 81,21 84,07
68 Imas Rohayati, ST L - 82,25 85,01
69 Aziz Muhammad, S.Pd. P - 78,53 81,21
70 Lisna Herliani, S.Pd.I. L - 78,16 82,25
Mas Achmad Yusuf
71 L - 83 78,53
Wibisono, ST
72 Eko Agus Prasetiyo, S.Pd. P - 82,92 78,16
73 Dina Maryati, S.Pd. L - 83,54 83
74 Hibar Rahayu, S.Pd. L - 80,08 82,92
Asep Ramdan Taufiq, S.Pd.
75 L - 83,03 83,54
76 Firmansyah, S.T P - 84,76 80,08
77 Sri Andani, S.Pd. P - 79,5 83,03
Retno Novia Andriani,
78 P - 80,04 84,76
A.md.Kom
79 Nani Suryani, S.Pd. L - 80 79,5
80 Dede Iskandar, S.T. P 0244769670130072 80,23 80,04
Septi Mayang Saputri,
81 L - 82,9 80
S.Pd.
82 Iin Solihin, M.Pd. L - 80,1 80,23
Reza Pratama Putra, S.Pd.
83 P - 82,54 82,9
84 Ela Nurlela, S.Pd. L - 83,35 80,1
85 Hari Adi Yudiana, S.Pd. P - 84,87 82,54
86 Meilita Nur Hasanah, SE. P - 83,42 83,35
Cindy Diana Ratnasari, S.Pd.
87 P 4542771672130052 80,07 84,87
88 Lela Anggrayani, S.Pd. L - 78,82 83,42
Fajar Dwi Ramadhani, S.Pd.
89 L - 80,81 -
Keresna Bayu Wijaya
90 P - 80,28 80,81
Kusuma, S.Pd.
Regina Srinita
91 L - 80,28 80.28
Chatulistiwa Putri, S.Pd.
59
92 Muhammad Iskandar L - 77,38 80,28
93 Yani Yulyanti, S.T L - 80,48 k
94 Esya Nurul Khikmah, S.Pd P - 77,1 89,28
Rindianti Puspitasary, S.Pd
95 L - 78,07 89,31
Legiani Rofiatun Permana, S.Ds
96 P - 85,79 k
97 Jamalludin, S.Pd L - 77,15 k
98 Ajat Sutiawan, S.Pd. L - - 77,38
Muhamad Abdul Hadi,
99 L - - 80,48
S.Pd.
100 Wida Kurnia, S.Ds. P - - 77,1
Yayang Willy Rukmana
101 L - - 78,07
S.Ds.
102 Melly Anggraeni, S.Pd P - - 85,79
Fajar Harapan, S.Psi.,
103 L - - 77,15
M.Pd.
104 Afiifatunnisaa, S.Sos. P - - 79,22
Hermawati Setyani Aksari,
105 P - - 76,15
S.Pd.
Taufik Dzikri Pangestu,
106 L - - 77,26
S.Pd.
Putri Maulida Hutami,
107 P - - 79,63
S.Pd.
108 Methi Agustine, S.Tr.Log. P - - 76,19
Dari hasil kegiatan PKG yang dilaksanakan selama 2 tahun, terdapat

beberapa catatan antara lain:
a. Terdapat nilai PKG beberapa guru yang menurun di tahun 2021
dibandingkan dengan tahun 2020. Perlu di cari tahun alas an yang
menyebabkan penurunan dari nilai PKG tersebut sebagai bahan
pengambilan kebijakan dan program kegiatan pada tahun 2022.
b. Berdasarkan hasil PKG akan di analisis dan ditemukan kendala umum
yang dihadapi, sehingga PKB guru bisa dilaksanakan sesuai dengan
kendala yang terjadi.
6
Berdasarkan laporan ketercapaian program kerja kepala sekolah di atas, maka
dapat ditarik kesimpulan bahwa secara umum, pelaksanaan program kerja kepala
sekolah dan seluruh staff, dapat dikatagorikan telah tercapai dengan baik. Hal ini
dapat diuraikan dengan beberapa kesimpulan sebagai berikut :
a. Terjadi peningkatan untuk dalam nilai rapor mutu SMK Negeri 1 Subang dari
tahun 2020 ke tahun 2021 sebesar 19,47%. Predikat yang di peroleh juga
meningkat dari predikat Baik menjadi Sangat Baik
b. Berdasarkan analisis ketercapaian program kerja kepala sekolah, pencapaian
rencana kerja kepala sekolah tahunan di SMK Negeri 1 Subang menunjukkan
angka ketercapaian sebesar 84,21 %, dengan predikat “Sangat Baik.”
c. Terdapat 11 item program kerja yang belum tercapai dengan katagori sebgai
berikut:
No Katagori Jumlah
1 Tercapai sebagian 3
2 Tidak tercapai/belum dilaksanakan 6
Jumlah 11
Program kerja di atas, akan Kembali menjadi program kerja tahun 2022
d. Berdasarkan laporan PTMT yang disusun tim diklat, dihasilkan bahwa tingkat
kehadiran guru dalam PTMT rata-rata sebesar 96%.
e. Terdapat 3 orang guru dengan tingkat kehadiran di bawah 80%, dan akan
dilaksanakan pembinaan oleh kepala sekolah, secara terjadwal.
f. Pelaksanaan protocol kesehatan selama kegiatan PTMT berdasarkan
jawaban dari observer guru yang dilakukan sebanyak 4 kali memiliki
rata- rata 93,79%;
g. Pelaksanaan protocol kesehatan berdasarkan jawaban dari survey peserta
didik yang dilakukan sebanyak 3 kali dengan observer yang berbeda
memiliki rata-rata 95,61%;
h. Rerata hasil survey pelaksanaan protocol Kesehatan selama pelaksanaan
PTMT di SMKN 1 Subang sebesar 94,70%;
6
i. Pelaksanaan protocol kesehatan dalam PTMT di SMK Negeri 1 Subang sudah
memenuhi kriteria sangat baik.
j. Berdasarkan rekap kehadiran peserta didik di atas, maka dapat disampaikan
bahwa kehadiran peserta didik selama kegiatan PTMT rata-rata sebanyak
94,37%
k. Rerata nilai kinerja guru yang mendapatkan tugas operasional adalah 83, 71
dengan katagori “Sangat Baik”.
l. Terdapat 1 unit kerja yang mendapatkan nilai paling rendah yaitu 33 %,
dengan katagori “sangat kurang”. Kepada unit kerja ini akan di cari kendala
yang melandasinya dan akan di cari solusi peningkatan kinerja ke depan.
m. Terdapat nilai PKG beberapa guru yang menurun di tahun 2021 dibandingkan
dengan tahun 2020. Perlu di cari tahun alas an yang menyebabkan penurunan
dari nilai PKG tersebut sebagai bahan pengambilan kebijakan dan program
kegiatan pada tahun 2022.
n. Berdasarkan hasil PKG akan di analisis dan ditemukan kendala umum yang
dihadapi, sehingga PKB guru bisa dilaksanakan sesuai dengan kendala yang
terjadi.
6
BAB III
RENCANA KERJA TAHUNAN
A. Pemahaman Rencana Kerja Tahunan

Rencana kerja tahunan merupakan kumpulan program kerja yang
terdefinisi dalam kegiatan yang akan dilaksanakan dalam satu tahun
pelajaran. Rencana kerja tahunan ini berisi program dan kegaitan yang
termasuk skala prioritas 1, program dan kegiatan yang termasuk skala
prioritas 2 serta kegiatan runinitas yang akan dilaksanakan. Keseluruhan
program dan kegiatan merupakan upaya untuk mencapai perbaikan di
segala bidang di SMK Negeri 1 Subang, yang pada akhirnya mencapai
Raport Mutu Pendidikan berdasdarkan Aplikasi Penajminan Mutu SMK
dengan nilai Sangat baik.
B. Alur Penyusunan Rencana Kerja Tahunan.

Alur penyusunan RKJM. RKT dan RKAS berdasarkan analisis SWOT,
analisis PMP dan Kebijakan Atasan dengan menggunakan Balance
ScoreCard sebagai alat ukur, dapat digambarkan sebagai berikut:
Need Analisis USG, untuk menentukan
Analysis Strategi skala prioritas 4 tahun
Analsiis
SWOT
Strategi RKJM RKT
Analisis
Raport
Mutu Mengambil Strategi berdasarkan USG
(APM)
untuk tahun 2021
RKA
PPKKS S
BSC
Kebijakan
Atasan
Perspekt Perspekti Perspekti Perspektif Laporan
if f f Proses Pembelajaran
Kinerja
Keuanga Pelangga Internal &
Sekolah
n
Perencaan BSC
Menentukan core
Strategi
6
Berdasarkan alur dalam gambar di atas, maka langkah-langkah penyusunan
RKJM. RKT dan RKAS berdasarkan need analysis, analisis SWOT, analisis
Rapor Mutu sekolah tahun 2021, Kebijakan Atasan dan menggunakan
Balance ScoreCard sebagai alat ukur adalah:
1. Sekolah melakukan analisis kebutuhan 9need Analysis) untuk
menentukan berbagai strategi yang akan dilaksanakan berdasarkan
kebutuhan real dari masukan seluruh komponen warga sekolah terutama
guru dan staff TU.
2. Sekolah melakukan analisis SWOT untuk visi dan misi sampai muncul
strategi yang diperlukan sekolah untuk mencapai visi dan misi tersebut
3. Sekolah melakukan analisis Raport Mutu Sekolah menggunakan Aplikasi
Penjaminan Mutu SMK (APMSMK).
4. Sekolah melakukan analisis hasil PPKKS sampai muncul strategis yang
diperlukan
5. Sekolah melakukan analisis kebijakan atasan baik kebijakan Kementerian
Pendidikan dan Kebudayaan, Kebijakan regional Pemerintah Provinsi
Jawa Barat, Kebijakan Kepala Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat dan
kebijakan Kepala Cabang Dinas Pendidikan Wilayah IV, sehingga
muncul strategi
6. Sekolah menggabungkan seluruh strategi yang di hasilkan menjadi
kumpulan strategi dan melakukan analisis dengan model USG untuk
menentukan skala prioritas setiap tahun yang akan dilaksanakan dalam
Rencana Kerja Jangka Menengah (RKJM) dari tahun ke 1 sampai tahun
ke
4
7. Berdasarkan Rencana Jangka Menengah, sekolah mengambil strategi
yang akan dilaksanakan pada tahun 2021, dan disusun dalam Rencana
Kerja Tahunan (RKT)
8. Mensinkronkan strategi yang akan dilaksanakan pada tahun 2022 ke
dalam
4 perspektif Balance ScoreCard.
9. Menyusun Perencanaan Balance ScoreCard
10. Menyusun peta core strategi dengan Balance Score Card
6
11. Strategi yang akan dilaksanakan dalam RKT, seluruhnya akan masuk ke
dalam Rencana Kerja dan Anggaran Sekolah (RKAS) dengan menambah
program dan kegiatan yang akan masuk dalam RKAS.
12. Setiap akhir tahun anggaran/tahun pelajaran sekolah menyusun laporan
kinerja sekolah. Laporan kinerja sekolah akan terdiri dari beberapa
laporan antara lain:
a. Laporan dalam bentuk Raport Mutu Sekolah.
b. Laporan hasil PKKS Kepala Sekolah
Laporan Kinerja sekolah berdasarkan Balance ScoreCard dengan
membandingkan antara target yang ditentukan dengan target yang real
dicapai oleh sekolah
C. Implementasi Penyusunan Rencana Kerja Tahunan Berdasarkan

Alur.
RKT disusun berdasarkan RKJM. Strategi-strategi yang muncul dalam
RKJM untuk tahun 2022 atau tahun berjalan, agar dapat lebih efektif
terukur, maka dilakukan model Balance ScoreCard. Langkah yang harus
dilakukan sekolah antara lain adalah:
1. Mensinkronkan rencana strategis ke dalam perspektif Balance
ScoreCard
Sasaran strategis yang telah ditentukan di atas, kemudian disinkronkan
ke dalam 4 perspektif dalam Balance ScoreCard, kemudian
mengelompokkan sasaran strategis yang sudah di sinkronkan dengan
urutan sebagai berikut:
2. Menyusun perencanaan berdasarkan BSC

Langkah beirkutnya setelah strategis tersinkronkan dengan perspektif
BSC dan sudah dikelompokkan seperti tampilan di atas, adalah
menentukan Indikator Kinerja Utama dan menentukan target capaian
untuk tahun 2021. Target capaian yang diisikan ke dalam table harus
betul-betul merupakan target yang dapat diukur ketercapaiannya.
6
D. Rencana Kerja Tahunan SMK Negeri 1 Subang Berdasarkan Balance Score Card.
Berdasarkan Langkah-langkah sesuai alur di atas, maka rencana kerja tahunan kepala sekolah di SMK Negeri 1 Subang berdasarkan Balance
Score Card, pada tahun Anggaran 2022 adalah :
SMKN 1 SUBANG
PERENCAAN BERDASARKAN BALANCE SCORECARD DALAM RENCANA KERJA TAHUNAN
TAHUN 2022
PERSPEKTIF PROGRAM INDIKATOR TARGET SUMBER
NO ANALISIS STRATEGI 2022 WAKTU PENJAB
BSC KERJA KEBERHASILAN DANA
1 Laporan Perspektif Melaksanakan Unit mendata kebutuhan Total KK yang 10 JAN- Kurikulu
tahun 2021 Pembelajaran Produksi di masing- saran dan prasarana melaksanakan unit MARET m/Ka pro
& masing kompetensi setiap KK untuk produksi
Pertumbuhan Keahlian dari 10 pelaksanaan UP
kompetensi keahlian,
baru 6 kompetensi
keahlian yang
running.
melakukan JAN- DANA kurikulum
pemenuhan MARET BOS /ka pro/
kebutuhan sarana sarana
dan prasarana KK
untuk pelaksanaan
UP berdasarkan
skala prioritas
2 SWOT Perspektif Meningkatkan sarana merancang site plan peningkatan sarana 30% JAN- kurikulum
Keuangan dan prasarana melalui sekolah prasarana MARET /ka pro/
kerjasama dengan dibandingkan tahun sarana
industry, pemerintah lalu
dan orang tua siswa
(W1,
O1,O3)
memetakan JAN-
kebutuhan sarana MARET
dan prasarana KK
sesuai dengan
standar Industry
66
menyusun RAB JAN- DANA kurikulum
untuk pemenuhan MARET BOS /ka pro/
sarana dan sarana
prasarana KK
sesuai dengan
standar industry,
dengan ada bantuan
dari masyarakat,
pemerintah dan
industry
3 SWOT Perspektif Mengelola unit Melakukan jumlah KK yang UP 5
Keuangan produksi yang pembenahan tata nya mensupport
mengsupport cara pelaporan UP keuangan sekolah
keuangan sekolah masing-masing KK
(W4, O1, O2, O3, O4
4 Rapor Mutu Perspektif Segera memenuhi peningkatan sarana 30% AGUSTUS DANA kurikulum
Keuangan rasio alat praktik dan prasarana BOS /ka pro/
ruang praktik yang dibandingkan tahun sarana
sesuai dengan lalu
ketentuan
5 Rapor Mutu Perspektif Segera memiliki peningkatan sarana 30% AGUSTUS DANA kurikulum
Keuangan spesifikasi alat dan prasarana BOS /ka pro/
ruang praktik dibandingkan tahun sarana
berstandar industri lalu
yang sesuai
6 Rapor Mutu Perspektif Melakukan kerjasama peningkatan sarana 30% AGUSTUS DANA kurikulum
Keuangan dengan DUDIKA prasarana BOS /ka pro/
dalam pemenuhan dibandingkan tahun sarana
sarana praktik di lalu
sekolah sesuai dengan
tuntutan pekerjaan
industry
7 Rapor Mutu Perspektif Melakukan kerjasama Memetakan dunia jumlah KK yang 5 Jan- Juli waka
Keuangan dengan DUDIKA kerja yang linier dan merancang produk Hubdin
untuk pembuatan bisa bekerja sama sesuai dunia kejra
produk sesuai dengan dengan KK
pesanan dari
DUDIKA, dan produk
yang dihasilkan sesuai
67
dengan standar
DUDIKA
melakukan MOU Jan- Juli DANA waka

dengan dunia kerja BOS Hubdin
yang linier dengan
KK
8 Road Map Perspektif Implementing for melaksanakan Program 50% jan - Komite komite
Keuangan school environment pembangaunan pengembangan fisik Desember Sekolah sekolah/w
governance part 2 gedung bagian dan lingkungan k sarana
depan sesuai dengan terlaksana
site plan
9 Rapor Mutu Perspektif Mengajukan mengajukan
Keuangan pengelolaan keuangan pengelolaan
berbasis BLUD yang keuangan berbasis
meliputi kegiatan: 1) BLUD
Menyusun dokumen
tata kelola BLUD;
1) Membuat Rencana
Strategis Bisnis
BLUD;
2) Menyusun SPM
(Standar Pelayanan
Minimal) terhadap
Produk/Jasa;
3) Menyusun Laporan
4).
Keuangan/Proyeksi
Keuangan;
5) Membuat laporan
audit terakhir atau
pernyataan bersedia di
audit
68
10 Laporan Perspektif Melakukan MOU memetakan jumlah Perusahaan 7 jan-Juli DANA waka
tahun 2021 Pelanggan dengan IDUKA perusahaan sekitar yang melakukan BOS Hubdin
terkait CSR untuk untuk melakukan MOU terkait CSR
SMKN 1 Subang MOU terkait CSR
melakukan MOU
dengan dunia kerja
terkait CSR
11 Laporan Perspektif merancang produk Memetakan dunia jumlah KK yang 5 jan-Juli DANA waka
tahun 2021 Pelanggan dengan IDUKA kerja yang linier dan merancang produk BOS Hubdin
bisa bekerja sama sesuai dunia kejra
dengan KK
melakukan MOU
dengan dunia kerja
12 Laporan Perspektif melaksankan produksi Melaksanakan jumlah KK yang 5 Agustus- Perusahaan kurikulum
tahun 2021 Pelanggan produk sesuai dengan produksi seusai merancang produk Desember /Ka Pro
standar IDUKA dengan standar sesuai dunia kejra
dunia kerja
13 Road Map Perspektif Evaluation and Memetakan dunia jumlah KK yang 2 jan-Juli DANA waka
Pelanggan Sustainable Analysis kerja yang linier dan memiliki kelas BOS Hubdin
for Production Units bisa bekerja sama indsutry
are going to class dengan KK
Industry
melakukan MOU jan-Juli DANA waka
dengan dunia kerja BOS Hubdin
Melaksanakan kelas Agustus- Perusahaan kurikulum
industry Desember /Ka Pro
14 Road Map Perspektif Rising the SMK melakukan kerja jumlah 10 jan-Juli DANA waka
Pelanggan MASUK DESA Part sama dengan desa/customer yang BOS Hubdin
2 (10 unit) kecamatan dan desa telah melaksnakan
kerjasama
Memetakan jan-Juli
kebutuhan dan
layanan sekolah
untuk desa
pemberian layanan agustus- DANA kurikulum
sekolah untuk desa Desember BOS /Ka Pro
yang menjadi
rujukan
69
15 SWOT Perspektif Mengoptimalkan melakukan berbagai omzet mimake dari 10% Jan- Mimake Ka Pro
Pelanggan mimake mart sebagai upaya untuk penjualan ke Desember Mimake
toserba yang meningkatkan masyarakat umum
melayani masyarakat omzet mimake
luas (S11,
O1,O2,O3,O4)
16 SWOT Perspektif Mengembangkan jumlah 10
Pelanggan program SMK Masuk desa/customer yang
Desa untuk setiap telah melaksnakan
Kompetensi keahlian kerjasama
(S4, S5, S7, S8,
O1,O2,O3,O4, O5)
17 SWOT Perspektif Mensinkronkan Melakukan analisis seluruh KK sudah 100% Juni - Juli DANA kurikulum
Pelanggan kurikulum sekolah kurikulum melakukan BOS /ka Pro
dengan IDUKA untuk sinkronisasi sinkronisasi
setiap Kompetensi kurikulum
keahlaian (W5,
O1,O2,O3,O4)
memetakan dunia Juni - Juli DANA waka
kerja yang linier dan BOS Hubdin
bisa bekerja sama
dengan KK terkait
sinkronisasi
melaksanakan juli DANA kurikulum
sinkronisasi BOS /ka Pro
kurikulum dengan
dunia kerja
18 Rapor Mutu Perspektif Meningkatkan memetakan dunia jumlah dunia kerja 12 jan-Juli waka
Pelanggan kerjasama dan kerja yang linier dan yang mengadakan Hubdin
dukungan IDUKA bisa bekerja sama kerja sama dengan
yang meliputi dengan KK terkait 4 sekolah
elemen
1). sinkronisasi melakukan MOU jan-Juli DANA waka
kurikulum dan dengan dunia kerja BOS Hubdin
pelaksanaannya terkait dengan 4
elemen
2). perekrutan lulusan
3). magang guru dan
70
4). sertifikasi
kompetensi.
19 Rapor Mutu Perspektif Meningkatkan jumlah KK yang 5
Pelanggan penyelenggarakan merancang produk
unit produksi atau sesuai dunia kejra
business center
dengan 6 (enam)
kriteria kegiatan yang
meliputi
1) melibatkan siswa,
2) memiliki
POS/SOP,
3) adanya pengurus
dan uraian tugasnya,
4) omset dan
keuntungan,
5) cakupan layanan,
dan
6) unit produksi
bagian dari
pembelajaran.
20 Rapor Mutu Perspektif Mengadakan mendata siswa kelas jumlah siswa yang 300 Jan- tim SPW
Pelanggan pelatihan yang wirausaha dan melaksanakan bisnis Desember dan Sofee
berhubungan dengan program sofee online/kewirausahaan
penyelenggarakan
kelas industri atau
kelas kewirausahaan
Melaksanakan Jan- DANA tim SPW
pelatihan SPW dan Desember BOS/komit dan Sofee
Program sofee e sekolah
membuat Jan- tim SPW

dokumentasi Desember dan Sofee
kegiatan SPW dan
program sofee
71
21 Rapor Mutu Perspektif Setiap jurusan segera total KK yang 10
Pelanggan memiliki produk/jasa melaksanakan unit
sebagai hasil dari produksi
pembelajaran teaching
factory/unit produksi
yang meliputi tahapan
1).
Design/perancangan
produk
2). Proses produksi
3). Pengemasan
4). Pengiriman
5). Kepuasan
pelanggan
6). Keberlanjutan
22 Rapor Mutu Perspektif Melakukan sosialisasi menyusun program adanya sosialisasi 100% aprii- dana BOS Wk.
Pelanggan secara terencana dan kerja PPDB kegiatan PPDB agustus kesiswaan
massif kepada SMP
terdekat tentang
system PPDB
memetakan SMP aprii- dana BOS Wk.
sasaran agustus kesiswaan
Melakukan aprii- dana BOS Wk.
sosialisasi ke SMP agustus kesiswaan
Sasaran
membuat brosul, aprii- dana BOS Wk.
profil sekolah dan agustus kesiswaan
baligo
23 Laporan Perspektif melaksanakan Menyusun SOP keterlaksanaan 100% April- juni dana BOS tim Penj.
tahun 2021 Pembelajaran monitoring dan monev budaya kerja kegiatan Mutu
& evaluasi pelaksanaan
Pertumbuhan budaya kerja di
bengkel
menyusun April- juni dana BOS tim Penj.
Instrumen monev Mutu
budaya kerja
melaksanakan April- juni dana BOS tim Penj.
monev budaya kerja Mutu
72
24 Road Map Perspektif Implementing START jumlah siswa yang 300
Pembelajaran UP BUSINESS melaksanakan bisnis
& Projec online/kewirausahaan
Pertumbuhan
25 SWOT Perspektif Merancang teaching jumlah KK yang 5
Pembelajaran factory untuk setiap melaksakan tefa
& kompeensi Keahlian
Pertumbuhan (W2, O1, O2, O3, O4)
26 SWOT Perspektif Meningkatkan memetakan guru Jumlah guru yang 10 juli - Wk.
Pembelajaran Profesionalisasi SDM yang akan magang melaksanakan Desember Kurikulu
& berupa magang magang m
Pertumbuhan industry untuk guru
(T1, S4, S5)
memetakan dunia juli - Waka
kerja tempat Desember Hubdin
magang guru
melaksanakan juli - dana BOS Wk.
kegiatan magang Desember Kurikulu
gru m
27 Rapor Mutu Perspektif Pembuatan program Jumlah guru yang 10 juli - dana BOS Wk.
Pembelajaran sekolah terkait guru melaksanakan Desember Kurikulu
& magang magang m
Pertumbuhan
28 Rapor Mutu Perspektif Sekolah
Pembelajaran smelaksanakan
& pembelajaran dengan
Pertumbuhan mendasarkan pada
pekerjaan nyata,
autentik, dan
penanaman budaya
kerja melalui
pembelajaran industri
(teaching factory)
untuk mendapatkan
pembiasaan berpikir
dan bekerja dengan
kualitas seperti di
tempat kerja/usaha
73
29 Rapor Mutu Perspektif Melaksanakan Menyusun program jumlah guru yang 80% janurai/juli Wk.
Pembelajaran program workshop telah melaksanakan 4 Kurikulu
& pengembangan SDM peningkatan kriteria m
Pertumbuhan guru yang meliputi peningkatan
kompetensi guru
1). Pengembangan melaksanakan janurai/juli dana BOS Wk.
kemampuan guru kegiatan workshop Kurikulu
menyusun RPP peningkatan m
kompetensi guru
yang meliputi
pengembagnan RPP
2). Kemampuan -kemampuan janurai/juli Wk.
melakukan evaluasi evaluasi diri Kurikulu
diri refleksi dan m
perbaikan kinerja
berkelanjutan
3). Kemampuan - kemampuan januari/july Wk.
melaksanakan melaksanakan Kurikulu
penilaian hasil penilaian m
pembelajaran
4). Kemampuan - kemampuan januari/july Wk.
melaksanakan usaha melaksanakan usaha Kurikulu
inovatif dan kreatif inovatif dan kreatif m
dalam kegiatan dalam pembelajaran
pembelajaran
30 Rapor Mutu Perspektif Melaksanakan - menyusun jumlah guru yang 50% januari- dana BOS Wk.
Pembelajaran program peningkatan program kunjungan telah melaksanakan 4 desember Kurikulu
& kompetensi dunia kerja, magang kriteria m
Pertumbuhan profesional guru dunia kerja,
melalui pendidikan dan
pelatihan dan
seminar/workshop
1). Kunjungan - melaksanakan januari- Komite Wk.
DUDIKA kegiatan kunjungan desember Sekolah Kurikulu
dunia kejra m
2). Magang DUDIKA - melaksanakan januari- Wk.
kegiatan magang desember Kurikulu
dunia kejra m
74
3). Pendidikan dan - melaksanakan januari- Wk.
pelatihan kegiatan desember Kurikulu
diklat/mengikuti m
kegiatan diklat
4). Seminar dan - melaksanakan januari- Wk.
workshop seminar dan desember Kurikulu
workshop/mengikuti m
kegiatan
seminar/workshop
31 Rapor Mutu Perspektif Melaksanakan - menyusun program jumlah tenaga 50% januari- dana BOS Ka. TU
Pembelajaran program peningkatan kunjungan dunia kependidikan yang desember
& kompetensi tenaga kerja, magang dunia telah melaksanakan 4
Pertumbuhan kependidikan melalui kerja, pendidikan kriteria
dan pelatihan dan
seminar/workshop
1). Kunjungan - melaksanakan januari- Komite Ka. TU

DUDIKA kegiatan kunjungan desember Sekolah
dunia kejra
2). Magang DUDIKA - melaksanakan januari- Ka. TU
kegiatan magang desember
dunia kejra
3). Pendidikan dan - melaksanakan januari- Ka. TU
pelatihan kegiatan desember
diklat/mengikuti
kegiatan diklat
4). Bimbingan Teknis - melaksanakan januari- Ka. TU
seminar dan desember
workshop/mengikuti
kegiatan
seminar/workshop
32 Rapor Mutu Perspektif Melaksanakan PKL melaksanakan keterlaksanaan 100% januari- dana BOS waka
Pembelajaran dengan memenuhi 4 kegiatan PKL sesuai kegiatan PKL telah desember Hubdin
& tahapan yaitu: dengan 4 kriteria meliputi 4 kriteria
Pertumbuhan
1). Perencanaan Komite
dalam bentuk Sekolah
melakukan
sinkronisasi
75
kompetensi dilakukan
bersama DUDIKA
2). Pelaksanaan PKL

dengan
pembimbingan
langsung oleh
Pembimbing dunia
kerja
3). Penilaian yang
dilakukan oleh
DUDIKA yang
meliputi pengetahuan,
sikap dan
keterampilan
4). Laporan evaluasi
PKL untuk bahan
perbaikan kurikulum
ke depan
33 Rapor Mutu Perspektif Menyusun jadwal Memetakan jumlah instruktur 25 januari- dana BOS waka
Pembelajaran guru tamu dengan kebutuhan guru /guru tamu yang desember Hubdin/W
& DUDIKA yang tamu melaksanakan k.
Pertumbuhan relevan dan pembelajaran Kurikulu
melaksanakan m
pembelajaran dengan
guru tamu
menyusun program Komite
guru tamu Sekolah
Melaksanakan
program guru tamu
melakukan evaluasi
program guru tamu
34 Rapor Mutu Perspektif Menyusun jadwal Memetakan jumlah instruktur 25 januari- dana BOS waka
Pembelajaran instruktur dari kebutuhan guru /guru tamu yang desember Hubdin/W
& DUDIKA yang tamu melaksanakan k.
Pertumbuhan relevan untuk pembelajaran Kurikulu
melaksanakan m
76
pembimbingan siswa
di sekolah
menyusun program Komite

guru tamu Sekolah
Melaksanakan
program guru tamu
melakukan evaluasi
program guru tamu
35 Rapor Mutu Perspektif 50% jurusan yang melaksanakan UKK Jumlah siswa yang 50% Feb-april Komite wk.
Pembelajaran ada di SMKN 1 dengan LSP P1 melaksanakan UKK Sekolah kurikulum
& Subang dengan LSP /ka.pro/LS
Pertumbuhan Siswa/lulusannya P
memiliki sertifikat
kompetensi berbasis
LSP/BNSP
36 Rapor Mutu Perspektif Pelaksanaan program jumlah KK yang 5
Pembelajaran tefa bisa dilaksanakan merancang produk
& oleh 10 jurusan yang sesuai dunia kejra
Pertumbuhan ada di SMKN 1
Subang
38 Kembidkbud Perspektif menyusun program Implementasi model keterlaksanaan 75% januari- DANA WK.
Pembelajaran kegiatan bagi siswa CEREN kegiatan desember BOS/komit Kesiswaa
& untuk e sekolah n
Pertumbuhan mengimplementasikan
kompetensi sikap,
pengetahuan dan
keterampilannya
secara nyata di
masyarakat.
37 KCD Perspektif Menyusun program Implementasi adanya kegiatan 100% januari- dana BOS WK.
Wilayah IV Pembelajaran peningkatan budaya kegiatan literasi di literasi dan numerasi desember Kesiswaa
& literasi di sekolah sekolah siswa n/tim
Pertumbuhan dengan pengajian Literasi
rutin, budaya
membaca dan English
day
77
PERSPEKTIF PROGRAM INDIKATOR TARGE SUMBER
NO ANALISIS STRATEGI WAKTU PENJAB
BSC KERJA KEBERHASILAN 2022 DANA
38 Rapor Mutu Perspektif Melaksanakan Melaksanakan adanya kegiatan 100% januari- Komite Waka.
Pembelajaran pembelajaran di luar kegiatan kunjungan kunjuungan dunia desember Sekolah Hubdin
& kelas seperti dunia kerja sesuai kerja
Pertumbuhan kunjungan DUDIKA, dengan 5 elemen
yang meliputi:
1) perencanaan
kujungan DUDIKA
2). Pemetaan
DUDIKA yang
relevan dengan
kompetensi keahlian
3). Pelaksanaan
kunjungan DUDIKA
4) Laporan kunjungan
DUDIKA dan
5). Evaluasi kujungan
DUDIKA
39 Laporan Perspektif melaksankan workshop budaya keterlaksanaan 100% januari/july Dana BOS WK..
tahun 2021 Proses Internal kerja kegiatan Kurikulu
workshop penyusunan
budaya kerja di m
sekolah
40 Laporan Perspektif melaksanakan budaya pelaksanaan budaya jumlah KK yang 10 januari- dana BOS WK.
tahun 2021 Proses Internal kerja di sekolah kerja di sekolah melaksanakan desember Kurikulu
m/Ka.Pro
41 Laporan Perspektif mengadakan workshop revisi keterlaksanaan 100% Januari- Dana BOS Ka. TU
tahun 2021 Proses Internal workshop SOP revisi SOP kegiatan februari
42 Laporan Perspektif melaksnakan model keterlaksanaan 75%

tahun 2021 Proses Internal sekolah CEREN kegiatan
sesuai dengan tupoksi
masing-masing unit
43 SWOT Perspektif Pelaksanaan dan keterlaksanaan 75%
Proses Internal penyempurnaan kegiatan
model sekolah
CEREN (S1, T1)
44 Rapor Mutu Perspektif Menyusun peta Menyusun peta adanya peta 100% januari Ka.
Proses Internal kompetensi SDM dan kompetensi SDM kompetensi SDM TU/Wk.
dan program
78
program pengembangan Kurikulu
pengembangan SDM SDM m
45 Rapor Mutu Perspektif Melaksanakan POS menyusun POS keterlaksanaan 100% Januari- Dana BOS Tim
Proses Internal supervisi supervisi kegiatan Februari supervisi
pembelajaran terkait
dengan implementasi
budaya kerja di
sekolah
46 Rapor Mutu Perspektif Menyusun POS Menyusun POS keterlaksanaan 100% Januari- Dana BOS Wk.
Proses Internal penyelarasan penyelarasan kegiatan Februari Kurikulu
kurikulum kurikulum m
47 Perspektif Mendata inventaris Mendata inventaris adanya data 100% januari Wk.
Proses Internal alat praktik yang alat praktik yang inventaris alat praktik Sarana
sesuai dengan IDUKA sesuai dengan yang sesuai dengan
IDUKA dunia kejra
48 Perspektif Dibuatkan instruksi menyusun intruksi adanya dintruksi 100% Januari dana BOS Wk.
Proses Internal kerja dan petunjuk K3 kerja dan petunjuk kerja dan petunjuk Sarana
K3 K3
49 Rapor Mutu Perspektif Menyusun Instrumen Menyusun keterlaksanaan 100% januari Wk.
Proses Internal evaluasi pelaksanaan Instrumen evaluasi kegiatan Kurikulu
budaya kerja di pelaksanaan budaya m/Ka.Pro
bengkel kerja di bengkel
50 Rapor Mutu Perspektif Melakukan tracer Melakukan tracer ada data hasil tracer 100% maret dana BOS Waka.
Proses Internal study berupa data study berupa data study Hubdin
siswa/lulusan sekolah siswa/lulusan
mendapatkan sekolah
pekerjaan atau mendapatkan
berwirausaha pekerjaan atau
berwirausaha
51 Rapor Mutu Perspektif Melakukan tracer Melakukan tracer ada data hasil tracer 100% maret dana BOS Waka.
Proses Internal study berupa data study berupa data study Hubdin
Siswa lulusan sekolah Siswa lulusan
mendapatkan gaji sekolah
minimum standar mendapatkan gaji
UMR minimum standar
UMR
79
52 Rapor Mutu Perspektif Menbuat tracer study Menbuat tracer ada data hasil tracer 100% maret dana BOS Waka.
Proses Internal berupa data Persentase study berupa data study Hubdin
lulusan dalam satu Persentase lulusan
tahun yang dalam satu tahun
melanjutkan yang melanjutkan
pendidikan ke tingkat pendidikan ke
lebih tinggi (diploma tingkat lebih tinggi
atau sarjana) yang (diploma atau
linear sarjana) yang linear
53 Rapor Mutu Perspektif Membuat tracer study Membuat tracer ada data hasil tracer 100% maret dana BOS Waka.
Proses Internal berupa data study berupa data study Hubdin
Persentase Persentase
siswa/lulusan yang siswa/lulusan yang
mendapatkan karir mendapatkan karir
sesuai dengan sesuai dengan
bidangnya bidangnya
54 Rapor Mutu Perspektif Melaksanakan Melaksanakan jumlah siswa yang 300 januari- dana BOS tim SPW
Proses Internal program tindaklanjut program melaksanakan bisnis desember dan Sofee
pembinaan tindaklanjut online/kewirausahaan
pengembangan pembinaan
bisnis/business pengembangan
coaching atau bisnis/business
inkubator bisnis yang coaching atau
difasilitasi sekolah inkubator bisnis
atau pihak lain. yang difasilitasi
sekolah atau pihak
lain.
55 Rapor Mutu Perspektif Menyusun Profil dan Menyusun Profil ada data profil 100% maret dana BOS Waka.
Proses Internal Data alumni yang dan Data alumni alumni yang sukses Hubdin
sukses. yang sukses.
56 Rapor Mutu Perspektif Melaksanakan Audit Melaksanakan keterlaksanaan 100% Mei dana BOS Waka.
Proses Internal internal dan eksternal Audit internal dan kegiatan Hubdin/ti
yang dilaksanakan eksternal yang m SPMI
secara berkala dalam dilaksanakan secara
pendataan aset-aset berkala dalam
sekolah yang didapat pendataan aset-aset
dari unit-unit usaha sekolah yang
sekolah didapat dari unit-
unit usaha sekolah
80
57 Analisis Perspektif Melaksanakan PTS Melaksanakan PTS jumlah PTS kepala 1 Januari- Kepsek
PKKS: Proses Internal untuk kepala sekolah untuk kepala sekolah july
sekolah
58 Analisis Perspektif Melaksanakan Melaksanakan keterlaksanaan 100% Mei dana BOS Waka.
PKKS: Proses Internal evaluasi kinerja evaluasi kinerja kegiatan Hubdin/ti
seluruh staff seluruh staff m SPMI
pembantu kepala pembantu kepala
sekolah sekolah
59 Analisis Perspektif Membuat rekap hasil Membuat rekap ada nya rekap 100% September- dana BOS Waka.
PKKS: Proses Internal supervisi guru. hasil supervisi guru. supervisi guru Desember Hubdin/ti
m
supervisi
60 Analisis Perspektif Membuat analisis Membuat analisis ada nyaanalisis hasil 100% September- dana BOS Waka.
PKKS: Proses Internal hasil supervise guru hasil supervise guru supervisi guru Desember Hubdin/ti
m
supervisi
61 Analisis Perspektif Menyusun program Menyusun program ada nya program 100% September- dana BOS Waka.
PKKS: Proses Internal peningkatan peningkatan peningkatan Desember Hubdin/ti
komptensi guru komptensi guru kompetensi guru m
sebagai hasil dari supervisi
analisis supervisi
guru
62 Road Map Perspektif Designing the merancang SMART seluruh software 50% januari- dana BOS Tim. IT
Proses Internal SMART SCHOOL SCHOOL terintegrasi desember
integrated with “One
For All Concept”
63 Analisis Perspektif Melaksanakan tes Melaksanakan tes adanya kegiatan test 100% Juli dana BOS Wk.
Rapor Mutu Proses Internal minat dan bakat minat dan bakat minat dan bakat Kesiswaa
tahun 2021 (pisikotes) dalam (pisikotes) dalam n/BP/BK
perjurusan perjurusan
81
BAB IV
PENUTUP
A. Kesimpulan.
Rencana Kerja tahunan merupaka informasi seluruh program kerja sekolah
yang akan dilaksanakan secara bertahap dalam kurun waktu 1 tahun ke
depan. Berdasarkan paparan pada bab 1, bab 2 dan bab 3 sebelumnya,
maka dapat disampaikan beberapa kesimpulan antara lain:
1. Rencana kerja tahunan disusun berdasarkan kepada rencana kerja
jangka menengah yanag telah disusun sebelumnya.
2. Rencana Kerja tahunan yang selanjutnya disingkat RKT, merupakan
kumpulan strategi yang mendapatkan nilai tertinggi dalam analisis
USG, yang akan dilaksanakan pada tahun 20212
3. Strategi yang sudah ditentukan, kemudian disinkronkan dengan pola
Balance Score Card (BSC) untuk mempermudah dalam perhitungan
tingkat ketercapaian keterlaksanaan program pada satu tahun berjalan
di 2022.
B. Saran
Saran yang disampaikan dalam rencana kerja tahunan ini antara lain:
1. Menjadikan rencana kerja tahunan sebagai data utama dalam
melaksanakan seluruh program kegiatan yang ada di sekolah selama 1
tahun anggaran 2022.
2. Menjadikan Rencana Kerja Tahunan sebagai tolok ukur atau alat
evaluasi dalam menilai ketercapaian kegiatan di sekolah dalam bentuk
penilaian kinerja sekolah menggunakan pendekatan Balance Score
Card.
Selanajutnya hanya kepada Allah saja kami berserah diri dan memohon
pertolongan, semoga apa yang sudah direncanakan bisa terlaksana dengan
baik. Aamiiin.
82

RKT SMK N 1 Subang

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RKT SMK N 1 Subang

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RENCANA KERTA TAHUNAN (RKT)

SMK NEGERI 1 SUBANG TAHUN

Kepala SMK NEGERI 1 SUBANG

DEDEN SURYANTO, M.Pd.

Kepala Cabang Dinas Pendidikan

H. AI NURHASAN, AP.,M.Si Drs. H. MOH. WARSO, MM

Subang, Desember 2021

BAB II PROFIL SEKOLAH DAN CAPAIAN HASIL PROGRAM

Berdasarkan berbagai point utama di atas, dan keterkaitannya dengan satuan

Berdasarkan Permendikbud di atas, sangat jelas bahwa sekolah harus menyusun

1. UU Nomor 20 Tahun 2003, tentang Sistem Pendidikan Nasional (Lembaran

2. Data Pendidik dan Tenaga Kependidikan

3. Data Peserta Didik

2. Jumlah peserta Didik Berdasarkan Usia

3. Jumlah Siswa Berdasarkan Agama

4. Jumlah Siswa Berdasarkan Penghasilan Orang Tua/Wali

4. Data dan Struktur Komite Sekolah

Berdasarkan permendikbud di atas, maka susunan komite sekolah di SMKN 1

5. Struktur Organisasi Sekolah

B. UNIT TATA USAHA

Kepala Program Keahlian Bisnis dan

Kepala Program Keahlian Teknik Otomotif : WAHYU MULYADI, S.T.

E. UNIT HUBUNGAN KERJASAMA MASYARAKAT DAN INDUSTRI

F. UNIT SARANA DAN PRASARANA

Staf Wakil Kepala Sekolah urusan

Petugas kebersihan dan Taman : 1. SUNARDI

G. LEMBAGA SERTIFIKASI PROFESI (LSP)

B. Hasil Laporan Pertanggung Jawaban Keterlaksanaan Program Kerja

NILAI RAPOR MUTU SEKOLAH PER KOMPONEN

TAHUN 2020 TAHUN 2021

Berdasarkan hasil perhitungan APM SMK di atas, maka dapat disampaikan

Tahun 2020 Tahun 2021 Peningkatan

PERSPEKIF INDIKATOR PROGRAM/ TARGET TERCAPAI KENDALA

Menyusun • Smart class

merancang 57% tercapai • Alumni kurang

Total Ketercapaian Program Kerja 57 item 48 9 80,70%

Rata-rata peneratan protocol Kesehatan 93,79 95,61 94,70

Penjelasan Hasil survey

1 H. Saepul Palah, M. Ag L 19730119 199903 1 002 100

Puttu Aliyah Setia Raya,

58 Hafizh Handitia, S.Pd. L 201307002 88

89 Lela Anggrayani, S.Pd. P 202007002 100

4. Laporan Pelaksanaan Monitoring dan Evaluasi Tahun 2021

Tidak ada notulen rapat

BIDANG PETUGAS KETERLAKSANAAN BERITA

BIDANG PETUGAS KETERLAKSANAAN BERITA

Sarana dan Saepul Palah,

NO NAMA GURU L/P NIP/NUPTK PKG 2020 PKG 2021

Dari hasil kegiatan PKG yang dilaksanakan selama 2 tahun, terdapat

A. Pemahaman Rencana Kerja Tahunan

B. Alur Penyusunan Rencana Kerja Tahunan.

C. Implementasi Penyusunan Rencana Kerja Tahunan Berdasarkan

2. Menyusun perencanaan berdasarkan BSC

melakukan MOU Jan- Juli DANA waka

membuat Jan- tim SPW

1). Kunjungan - melaksanakan januari- Komite Ka. TU

2). Pelaksanaan PKL

menyusun program Komite

42 Laporan Perspektif melaksnakan model keterlaksanaan 75%

Anda mungkin juga menyukai