Rujukan Eviden Skpmg2 2

BIL.
STANDARD KUALITI TINDAKAN UNTUK MENCAPAI STANDARD

Mengagih, menyedia dan menyebarluaskan perincian tugas serta menilai prestasi kerja
2.1.1 Sumber manusia diurus secara terancang. dengan mematuhi arahan, mengikut keperluan, secara menyeluruh, seimbang dan objektif.
Tahap Tindakan Tahap Kualiti

Mengurus sumber manusia dengan: Tindakan dilaksanakan:
i. mengagihkan tugas i. dengan mematuhi arahan/prosedur
4 ii. menyediakan perincian tugas 4 ii. mengikut keperluan/kesesuaian/kepakaran
iii. menyebarluaskan perincian tugas iii. secara menyeluruh meliputi setiap guru dan AKP/setiap bidang
iv. menilai prestasi kerja. iv. secara seimbang/objektif, adil dan telus.
2.1.1 TINDAKAN KUALITI EVIDENS PELAKSANAAN RUJUKAN/PUNCA KUASA

dengan mematuhi arahan/prosedur  Senarai tugas Guru  SPI Bil.4/1986 : Panitia Mata Pelajaran
 Manual Prosedur Kerja
 ABM Guru
mengikut keperluan/kesesuaian/kepakaran  Catatan hasil perbincangan dengan PGB  Surat panggilan kursus Guru dan AKP
mengagihkan tugas berkenaan prestasi tugas  Fail Meja Guru dan AKP
i. secara menyeluruh meliputi setiap guru dan  Senarai tugas Guru  Buku Pengurusan sekolah
AKP/setiap bidang  Senarai tugas AKP  Fail Prospek (AKP)
secara seimbang/objektif, adil dan telus Analisis agihan tugas guru  SPI Bil.4/1986 : Panitia Mata Pelajaran
 Manual Prosedur Kerja
 Anggaran Belanja Mengurus (perjawatan)
dengan mematuhi arahan/prosedur  Perincian tugas (Buku Pengurusan sekolah)  SPI Bil.4/1986 : Panitia Mata Pelajaran
 Fail Meja Guru dan AKP
 Pekeliling Kemajuan Pentadbiran Awam
Bilangan 8 Tahun 1991 : Panduan Mengenai
menyediakan perincian Manual Prosedur Kerja Dan Fail Meja
ii. tugas mengikut keperluan/kesesuaian/kepakaran  Senarai tugas Guru  Surat panggilan kursus Guru dan AKP
 Fail Meja Guru dan AKP
secara menyeluruh meliputi setiap guru dan  Buku Pengurusan sekolah  Senarai Nama Guru dan AKP
AKP/setiap bidang  Fail Prospek (AKP)
secara seimbang/objektif, adil dan telus  Analisis agihan tugas guru
iii. menyebarluaskan dengan mematuhi arahan/prosedur  Surat Siaran dalaman  Minit mesyuarat pengurusan
perincian tugas  Telegram Rasmi Group Guru  Minit mesyuarat Guru
 Buku Pengurusan sekolah (Guru)
mengikut keperluan/kesesuaian/kepakaran
secara menyeluruh meliputi setiap guru dan  Telegram Rasmi Group Guru
AKP/setiap bidang  Surat Siaran Dalaman
secara seimbang/objektif, adil dan telus
dengan mematuhi arahan/prosedur  Instrumen Penilaian Kompetensi  Surat Siaran Pelaksanaan PBPPP KPM
 Hasil kerja lepas (AKP)  Panduan Komponen Keberhasilan
 Fail Peribadi (disedikan secara sukarela)  Instrumen PBPPP
 Surat Pekeliling Perkhidmatan Bil.2/2009
Pemantapan Pengurusan Sistem Penilaian
Prestasi Pegawai Perkhidmatan Awam
mengikut keperluan/kesesuaian/kepakaran  Rekod Pemantauan

iv menilai prestasi kerja.  Rekod Pencerapan PdP (Standard 4 SKPM)
 Surat penglibatan aktiviti luar Guru & AKP
secara menyeluruh meliputi setiap guru dan  Rekod Pemantauan & pemerhatian
AKP/setiap bidang  Rekod Pencerapan PdP (Standard 4 SKPM)
 Senarai Guru dan AKP
secara seimbang/objektif, adil dan telus  Hasil kerja lepas (AKP)

 Fail Peribadi (disedikan secara sukarela)
BIL. STANDARD KUALITI TINDAKAN UNTUK MENCAPAI STANDARD
Merancang dan melaksanakan program pembangunan profesionalisme, menilai
2.1.2 Pembangunan sumber manusia diurus secara terancang. keberkesanan program dan mengambil tindakan susulan mengikut keperluan, mengambil
kira perkembangan pendidikan/perkhidmatan semasa, secara menyeluruh dan berterusan.
Mengurus pembangunan profesionalisme dengan: Tindakan dilaksanakan:
i. merancang program pembangunan profesionalisme i. mengikut keperluan/keutamaan
ii. melaksanakan program pembangunan profesionalisme ii. dengan mengambil kira perkembangan pendidikan/perkhidmatan
4 4
iii. menilai keberkesanan program semasa/secara objektif
iv. mengambil tindakan susulan/ penambahbaikan. iii. secara menyeluruh meliputi setiap guru dan AKP/setiap program
iv. secara berterusan/berkala (sekurang-kurangnya empat (4) program setahun).
2.1.2 TINDAKAN KUALITI EVIDENS PELAKSANAAN RUJUKAN
merancang program mengikut keperluan/keutamaan  Soal selidik keperluan
i.  Rumusan Hasil Soal Selidik
pembangunan
dengan mengambil kira perkembangan  Perancangan Strategik Sekolah  Surat Siaran Pengurusan Latihan KPM
pendidikan/perkhidmatan semasa/secara  Kertas kerja program latihan Guru dan AKP  Surat Siaran Pelaksanaan Kaedah Latihan
objektif Secara Pebacaan Buku, Sesi Perkongsian
Ilmu dan Pembelajaran Kendiri bagi
Menggantikan Hai Latihan
 Pekeliling Perkhidmatan Bil.6/2005 : Dasar
Latihan Sumber Manusia Sektor Awam
 Panduan Pelaksanaan Program
profesionalisme Pembangunan Guru Baharu PPGB.
 Pelan Pembangunan Profesionalisme
Berterusan (Guru dan Pemimpin Sekolah),
KPM Edisi 2014.
secara menyeluruh meliputi setiap guru dan  Jadual perancangan pembangunan
AKP/setiap program profesionalisme sekolah.
secara berterusan/berkala (sekurang-  Senarai Daftar Latihan Dalam

kurangnya empat (4) program setahun). Perkhidmatan (LDP) Guru dan AKP - eSPL
mengikut keperluan/keutamaan  Rumusan Hasil Soal Selidik

 Laporan Bertulis Program Guru dan AKP
 Laporan bergambar Program Guru dan AKP
dengan mengambil kira perkembangan • Perancangan Strategik Sekolah

pendidikan/perkhidmatan semasa/secara  Kertas kerja program latihan Guru dan AKP
objektif
melaksanakan program
secara menyeluruh meliputi setiap guru dan  Senarai Daftar Latihan Dalam
ii. pembangunan
AKP/setiap program Perkhidmatan (LDP) Guru dan AKP - eSPL
profesionalisme
 Analisis Bilangan hari berkursus Guru dan
AKP - eSPL
 Senarai pendaftaran program
secara berterusan/berkala (sekurang-  Senarai Daftar Latihan Dalam

kurangnya empat (4) program setahun). Perkhidmatan (LDP) Guru dan AKP - eSPL
 Rekod Kehadiran Guru
 Rekod Kehadiran AKP
iii. menilai keberkesanan mengikut keperluan/keutamaan  Soal Selidik Penilaian Program
program
dengan mengambil kira perkembangan  Soal Selidik Penilaian Program
pendidikan/perkhidmatan semasa/secara  Laporan Penilaian Program
objektif
secara menyeluruh meliputi setiap guru dan  Rekod Kehadiran Guru
AKP/setiap program  Rekod Kehadiran AKP
 Laporan program yang telah dilaksanakan
secara berterusan/berkala (sekurang-  Jadual Penilaian

kurangnya empat (4) program setahun).  Laporan Program
mengikut keperluan/keutamaan  Minit mesyuarat Pengurusan
 Minit Mesyuarat Guru
 Laporan program
dengan mengambil kira perkembangan  Perancangan Strategik Sekolah
pendidikan/perkhidmatan semasa/secara  Perancangan Taktikal
mengambil tindakan
objektif  Kertas kerja program latihan Guru dan AKP
iv susulan/
penambahbaikan.
secara menyeluruh meliputi setiap guru dan  Laporan program yang telah dilaksanakan
AKP/setiap program
secara berterusan/berkala (sekurang-  Perancangan Strategik Sekolah
kurangnya empat (4) program setahun).  Perancangan Taktikal
 Jadual Tindakan Penambahbaikan

Menyedia, mengguna, menyelenggara aset alih dan aset tak alih, merekod dan mengambil
2.2.1 Aset alih dan aset tak alih diurus secara terancang. tindakan susulan hasil pemeriksaan mengikut prosedur yang ditetapkan, berdasarkan
keperluan, secara menyeluruh dan berterusan.
Mengurus aset alih dan aset tak alih dengan: Tindakan dilaksanakan:
i. menyediakan harta modal dan inventori i. mengikut prosedur yang ditetapkan

ii. menggunakan harta modal, inventori dan ii. berdasarkan keperluan/kesesuaian
infrastruktur/kemudahan asas iii. secara menyeluruh/sepenuh dan sebaik-baiknya
4 iii. menyelenggara harta modal dan infrastruktur/ kemudahan asas 4 iv. secara berterusan/berkala.
iv. mengambil tindakan terhadap hasil pemeriksaan harta modal,
inventori, infrastruktur dan bangunan
v. merekodkan perolehan, penggunaan dan penyelenggaraan.
i. menyediakan harta mengikut prosedur yang ditetapkan DOKUMEN PENGURUSAN ASET  Dasar Pengurusan Aset Kerajaan
modal dan inventori KERAJAAN  Pekeliling Tatacara Pengurusan Aset
 JK Aset Alih Sekolah Alih kerajaan Baharu 2015.
 Fail Mesyuarat JK Aset Alih  Pekeliling Perbendaharaan (PP) Bil.5
Kerajaan (JKPAK) ikut tempoh 3 bln Tahun 2007: Tatacara Pengurusan
sekali (4kali setahun) Aset Alih Kerajaan (TPA).
 JK Penyiasat Bagi Kes Kehilangan  Pekelling Perolehan Bil. 1/2009:
Aset Penyeragaman Kod Tender
 Lantikan Pegawai Aset Alih Perolehan Bekalan/ Perkhidmatan
 Lantikan Pegawai Pemverifikasi Stor Di Bawah Bahagian Perolehan dan
 Lantikan Pegawai Penerima Aset Pengurusan Aset (BPPA) KPM.
 Lantikan Pegawai Penerima Stor  Pekeliling Perbendaharaan
 Penerimaan dan Perekodan Bekalan Bil.5/2009: Tatacara Pengurusan
Pejabat/Stok Stor Kerajaan.
 Daftar Harta Modal (KEW.PA-2)  Pekeliling Perolehan dan
 Pengurusan Aset Alih Kerajaan Pengurusan Aset Bil. 3/2009:
(KEW.PA-3) Panduan, Penggunaan, Penjagaan,
 Pengurusan Aset Alih Senarai Harta Penyimpanan dan Membawa Keluar
Modal (KEW.PA-4) Peralatan Teknologi Maklumat dan
 Daftar Aset Alih Bernilai Komunikasi (ICT) bagi KPM.
Rendah(KEW.PA-5)  PP Bil. 5/2007: Tatacara Pengurusan
Aset Alih Kerajaan.
 Penerimaan Aset Sumbangan
 Senarai Stok Bertarikh Luput
 Senarai Aset Mengikut Lokasi
(KEW.PA-7)
berdasarkan keperluan/kesesuaian  Rekod Pemantauan/Penilaian  Buku Tatacara Pengurusan Aset

 Laporan Tindakan Susulan Hidup Haiwan (TPH)
 Pemeriksaan Mengejut  Sukatan Pelajaran Sains Pertanian
 Laporan Pemeriksaan Mengejut.
 Laporan Kedudukan Stok (KEW.PS-
13)
 Laporan Pemeriksaan /Verifikasi
Stor (KEW.PS-14)
 Laporan Tahunan Keseluruhan
Pengurusan Stor (KEW.PS-15)
 Laporan Tahunan Verifikasi Stor
(KEW.PS-16)
 Laporan Tahunan Pelupusan Stok
(KEW.PS-20)
 Laporan Tahunan Kehilangan dan
Hapus Kira Stok (KEW.PS-22)
 Fail Penyelenggaraan
 Fail Pelupusan
Aset Hidup
 Laporan Tahunan Aset Hidup

 Laporan Pemeriksaan Aset hidup
 Laporan pelupusan Aset hidup
 Laporan Kehilangan dan Hapus Kira
Aset Hidup
 Laporan Tindakan Surcaj.
secara menyeluruh/sepenuh dan sebaik-  JK Aset Alih Sekolah  Dasar Pengurusan Aset kerajaan
baiknya  Fail Mesyuarat JK Aset Alih  Pekeliling Tatacara pengurusan Aset
Kerajaan (JKPAK) ikut tempoh 3 bln Alih kerajaan Baharu 2015.
sekali (4kali setahun)  Pekeliling perbendaharaan (PP) Bil.5
 JK Penyiasat Bagi Kes Kehilangan Tahun 2007: Tatacara Pengurusan
Aset Aset Alih Kerajaan (TPA),
 Lantikan Pegawai Aset Alih  Pekelling Perolehan Bil. 1/2009:
 Lantikan Pegawai Pemverifikasi Stor Penyeragaman Kod Tender
 Lantikan Pegawai Penerima Aset Perolehan Bekalan/ Perkhidmatan
 Lantikan Pegawai Penerima Stor Di Bawah Bahagian Perolehan dan
 Penerimaan dan Perekodan Bekalan Pengurusan Aset (BPPA) KPM.
Pejabat/Stok  Pekeliling Perbendaharaan
 Daftar Harta Modal (KEW.PA-2) Bil.5/2009: Tatacara Pengurusan
 Pengurusan Aset Alih Kerajaan Stor Kerajaan.
(KEW.PA-3)  Pekeliling Perolehan dan
 Pengurusan Aset Alih Senarai Harta Pengurusan Aset Bil. 3/2009:
Modal (KEW.PA-4) Panduan, Penggunaan, Penjagaan,
 Daftar Aset Alih Bernilai Penyimpanan dan Membawa Keluar
Rendah(KEW.PA-5) Peralatan Teknologi Maklumat dan
 Laporan Kedudukan Stok (KEW.PS- Komunikasi (ICT) bagi KPM.
13)  PP Bil. 5/2007: Tatacara Pengurusan
 Laporan Pemeriksaan /Verifikasi Aset Alih Kerajaan.
Stor (KEW.PS-14)
(KEW.PS-16)
(KEW.PS-20)
 Fail Pelupusan
 Pemeriksaan Mengejut
secara berterusan/berkala.  Laporan Kedudukan Stok (KEW.PS-  Dasar Pengurusan Aset kerajaan
13)  Pekeliling Tatacara pengurusan Aset
 Laporan Pemeriksaan /Verifikasi Alih kerajaan Baharu 2015.
Stor (KEW.PS-14)  Pekeliling perbendaharaan (PP) Bil.5
 Laporan Tahunan Keseluruhan Tahun 2007: Tatacara Pengurusan
Pengurusan Stor (KEW.PS-15) Aset Alih Kerajaan (TPA),
 Laporan Tahunan Verifikasi Stor  Pekelling Perolehan Bil. 1/2009:
Penyeragaman Kod Tender
Perolehan Bekalan/ Perkhidmatan
Di Bawah Bahagian Perolehan dan
(KEW.PS-16) Pengurusan Aset (BPPA) KPM.
 Laporan Tahunan Pelupusan Stok  Pekeliling Perbendaharaan
(KEW.PS-20) Bil.5/2009: Tatacara Pengurusan
 Laporan Tahunan Kehilangan dan Stor Kerajaan.
Hapus Kira Stok (KEW.PS-22)  Pekeliling Perolehan dan
 Fail Penyelenggaraan Pengurusan Aset Bil. 3/2009:
 Fail Pelupusan Panduan, Penggunaan, Penjagaan,
 Pemeriksaan Mengejut Penyimpanan dan Membawa Keluar
 Laporan Pemeriksaan Mengejut. Peralatan Teknologi Maklumat dan
Komunikasi (ICT) bagi KPM.
 PP Bil. 5/2007: Tatacara Pengurusan
Aset Alih Kerajaan.
ii. menggunakan harta mengikut prosedur yang ditetapkan  JK Aset Alih Sekolah  Dasar Pengurusan Aset kerajaan
modal, inventori dan  Fail Mesyuarat JK Aset Alih  Pekeliling Tatacara pengurusan Aset
infrastruktur/kemudaha Kerajaan (JKPAK) ikut tempoh 3 Alih kerajaan Baharu 2015.
n asas bulan sekali (4kali setahun)  Pekeliling perbendaharaan (PP) Bil.5
Stor (KEW.PS-14)
(KEW.PS-16)
(KEW.PS-20)
 Fail Pelupusan
berdasarkan keperluan/kesesuaian Aset hidup  Buku Tatacara Pengurusan Aset

Hidup Haiwan (TPH)
 Laporan Tahunan Aset Hidup  Sukatan pelajaran Sains Pertanian
 Laporan Pemeriksaan Aset hidup
 Laporan pelupusan Aset hidup
 Laporan Kehilangan dan Hapus Kira
 Laporan Tindakan Surcaj.
 Permohonan Kelulusan Pelupusan
Bahan Kimia
secara menyeluruh/sepenuh dan sebaik-  Laporan Kedudukan Stok (KEW.PS-  Dasar Pengurusan Aset kerajaan
baiknya 13)  Pekeliling Tatacara pengurusan Aset
(KEW.PS-16) Penyeragaman Kod Tender
 Laporan Tahunan Pelupusan Stok Perolehan Bekalan/ Perkhidmatan
(KEW.PS-20) Di Bawah Bahagian Perolehan dan
 Laporan Tahunan Kehilangan dan Pengurusan Aset (BPPA) KPM.
Hapus Kira Stok (KEW.PS-22)  Pekeliling Perbendaharaan
 Fail Penyelenggaraan Bil.5/2009: Tatacara Pengurusan
Stor Kerajaan.
 Fail Pelupusan  Pekeliling Perolehan dan
 Pemeriksaan Mengejut Pengurusan Aset Bil. 3/2009:
 Laporan Pemeriksaan Mengejut. Panduan, Penggunaan, Penjagaan,
Penyimpanan dan Membawa Keluar
Peralatan Teknologi Maklumat dan
Aset Alih Kerajaan.
secara berterusan/berkala.  Dasar Pengurusan Aset kerajaan
 JK Aset Alih Sekolah  Pekeliling Tatacara pengurusan Aset
Alih kerajaan Baharu 2015.
 Fail Mesyuarat JK Aset Alih
Kerajaan (JKPAK) ikut tempoh 3  Pekeliling perbendaharaan (PP) Bil.5
bulan sekali (4kali setahun) Tahun 2007: Tatacara Pengurusan
Aset Alih Kerajaan (TPA),
 JK Penyiasat Bagi Kes Kehilangan
Aset  Pekelling Perolehan Bil. 1/2009:
 Lantikan Pegawai Aset Alih
 Lantikan Pegawai Pemverifikasi Stor
 Lantikan Pegawai Penerima Aset
Pengurusan Aset (BPPA) KPM.
 Lantikan Pegawai Penerima Stor
 Pekeliling Perbendaharaan
 Penerimaan dan Perekodan Bekalan
Bil.5/2009: Tatacara Pengurusan
Pejabat/Stok
Stor Kerajaan.
 Daftar Harta Modal (KEW.PA-2)
 Pekeliling Perolehan dan
 Pengurusan Aset Alih Kerajaan
Pengurusan Aset Bil. 3/2009:
(KEW.PA-3)
Panduan, Penggunaan, Penjagaan,
 Pengurusan Aset Alih Senarai Harta
Modal (KEW.PA-4)
 Daftar Aset Alih Bernilai Komunikasi (ICT) bagi KPM.
Rendah(KEW.PA-5)
Aset Alih Kerajaan.
iii. menyelenggara harta mengikut prosedur yang ditetapkan  Penyelenggaraan harta modal  Dasar Pengurusan Aset kerajaan
modal dan infrastruktur/  Penyelangaraan peralatan sukan  Pekeliling Tatacara pengurusan Aset
kemudahan asas  Laporan Tahunan Penyelenggaraan Alih kerajaan Baharu 2015.
Aset Alih (KEW.PA-14(B)  Pekeliling perbendaharaan (PP) Bil.5
 Senarai Aset Alih kerajaan yang Tahun 2007: Tatacara Pengurusan
memerlukan penyelanggaraan Aset Alih Kerajaan (TPA),
berjadual (KEW.PA-13)  Pekelling Perolehan Bil. 1/2009:
Stor Kerajaan.
Aset Alih Kerajaan.
berdasarkan keperluan/kesesuaian  Laporan Tahunan Aset Hidup  Dasar Pengurusan Aset kerajaan
 Laporan Pemeriksaan Aset hidup  Pekeliling Tatacara pengurusan Aset
 Laporan pelupusan Aset hidup Alih kerajaan Baharu 2015.
 Laporan Kehilangan dan Hapus Kira  Pekeliling perbendaharaan (PP) Bil.5
Aset Hidup Tahun 2007: Tatacara Pengurusan
 Laporan Tindakan Surcaj. Aset Alih Kerajaan (TPA),
 Permohonan Kelulusan Pelupusan  Pekelling Perolehan Bil. 1/2009:
Bahan Kimia Penyeragaman Kod Tender
Stor Kerajaan.
Aset Alih Kerajaan.
secara menyeluruh/sepenuh dan sebaik-  Dasar Pengurusan Aset kerajaan
baiknya  Pekeliling Tatacara pengurusan Aset
Alih kerajaan Baharu 2015.
 Laporan Kedudukan Stok (KEW.PS-  Pekeliling perbendaharaan (PP) Bil.5
13) Tahun 2007: Tatacara Pengurusan
 Laporan Pemeriksaan /Verifikasi Aset Alih Kerajaan (TPA),
Stor (KEW.PS-14)  Pekelling Perolehan Bil. 1/2009:
 Laporan Tahunan Keseluruhan Penyeragaman Kod Tender
Pengurusan Stor (KEW.PS-15) Perolehan Bekalan/ Perkhidmatan
 Laporan Tahunan Verifikasi Stor Di Bawah Bahagian Perolehan dan
(KEW.PS-16) Pengurusan Aset (BPPA) KPM.
 Laporan Tahunan Pelupusan Stok  Pekeliling Perbendaharaan
(KEW.PS-20) Bil.5/2009: Tatacara Pengurusan
 Laporan Tahunan Kehilangan dan Stor Kerajaan.
Hapus Kira Stok (KEW.PS-22)  Pekeliling Perolehan dan
 Fail Penyelenggaraan Pengurusan Aset Bil. 3/2009:
 Fail Pelupusan Panduan, Penggunaan, Penjagaan,
 Pemeriksaan Mengejut Penyimpanan dan Membawa Keluar
 Laporan Pemeriksaan Mengejut. Peralatan Teknologi Maklumat dan
Aset Alih Kerajaan.
secara berterusan/berkala.  JK Aset Alih Sekolah  Dasar Pengurusan Aset kerajaan
 Fail Mesyuarat JK Aset Alih  Pekeliling Tatacara pengurusan Aset
Aset Alih Kerajaan.
iv mengambil tindakan mengikut prosedur yang ditetapkan  JK Aset Alih Sekolah  Pekeliling Tatacara pengurusan Aset
terhadap hasil  Fail Mesyuarat JK Aset Alih Alih kerajaan Baharu 2015.
pemeriksaan harta Kerajaan (JKPAK) ikut tempoh 3 bln  Pekeliling perbendaharaan (PP) Bil.5
modal, inventori, sekali (4kali setahun) Tahun 2007: Tatacara Pengurusan
infrastruktur dan  JK Penyiasat Bagi Kes Kehilangan Aset Alih Kerajaan (TPA).
bangunan Aset  Pekeliling Perolehan dan
 Lantikan Pegawai Aset Alih Pengurusan Aset Bil. 3/2009:
 Lantikan Pegawai Pemverifikasi Stor Panduan, Penggunaan, Penjagaan,
 Lantikan Pegawai Penerima Aset Penyimpanan dan Membawa Keluar
 Lantikan Pegawai Penerima Stor Peralatan Teknologi Maklumat dan
 Penerimaan dan Perekodan Bekalan Komunikasi (ICT) bagi KPM.
Pejabat/Stok  PP Bil. 5/2007: Tatacara Pengurusan
 Daftar Harta Modal (KEW.PA-2) Aset Alih Kerajaan.
 Pengurusan Aset Alih Kerajaan
(KEW.PA-3)
 Pengurusan Aset Alih Senarai Harta
Modal (KEW.PA-4)
 Daftar Aset Alih Bernilai
Rendah(KEW.PA-5)
 Sijil Tahunan Pemeriksaan harta
Modal dan Aset Alih Bernilai rendah
(KEW.PA-12)
berdasarkan keperluan/kesesuaian  Laporan Tahunan Aset Hidup  Dasar Pengurusan Aset kerajaan
 Laporan Pemeriksaan Aset hidup  Pekeliling Tatacara pengurusan Aset
 Laporan pelupusan Aset hidup Alih kerajaan Baharu 2015.
 Laporan Kehilangan dan Hapus Kira  Pekeliling perbendaharaan (PP) Bil.5
Aset Hidup Tahun 2007: Tatacara Pengurusan
 Laporan Tindakan Surcaj. Aset Alih Kerajaan (TPA),
 Permohonan Kelulusan Pelupusan  Pekelling Perolehan Bil. 1/2009:
Bahan Kimia Penyeragaman Kod Tender
Stor Kerajaan.
Aset Alih Kerajaan.
secara menyeluruh/sepenuh dan sebaik-  JK Aset Alih Sekolah  Dasar Pengurusan Aset kerajaan
baiknya  Fail Mesyuarat JK Aset Alih  Pekeliling Tatacara pengurusan Aset
Stor (KEW.PS-14)
(KEW.PS-16)
(KEW.PS-20)
 Fail Pelupusan
 Laporan Pemeriksaan Mengejut
 Senarai Aset mengikut lokasi
secara berterusan/berkala.  Dasar Pengurusan Aset kerajaan
 Penerimaan dan Perekodan Bekalan  Pekeliling Tatacara pengurusan Aset
Pejabat/Stok Alih kerajaan Baharu 2015.
 Daftar Harta Modal (KEW.PA-2)  Pekeliling perbendaharaan (PP) Bil.5
 Pengurusan Aset Alih Kerajaan Tahun 2007: Tatacara Pengurusan
(KEW.PA-3) Aset Alih Kerajaan (TPA),
 Pengurusan Aset Alih Senarai Harta  Pekelling Perolehan Bil. 1/2009:
Modal (KEW.PA-4) Penyeragaman Kod Tender
 Daftar Aset Alih Bernilai Perolehan Bekalan/ Perkhidmatan
Rendah(KEW.PA-5) Di Bawah Bahagian Perolehan dan
 Laporan Kedudukan Stok (KEW.PS- Pengurusan Aset (BPPA) KPM.
13)  Pekeliling Perbendaharaan
 Laporan Pemeriksaan /Verifikasi Bil.5/2009: Tatacara Pengurusan
Stor (KEW.PS-14) Stor Kerajaan.
 Laporan Tahunan Keseluruhan  Pekeliling Perolehan dan
Pengurusan Stor (KEW.PS-15) Pengurusan Aset Bil. 3/2009:
 Laporan Tahunan Verifikasi Stor Panduan, Penggunaan, Penjagaan,
(KEW.PS-16) Penyimpanan dan Membawa Keluar
 Laporan Tahunan Pelupusan Stok Peralatan Teknologi Maklumat dan
(KEW.PS-20) Komunikasi (ICT) bagi KPM.
 Laporan Tahunan Kehilangan dan  PP Bil. 5/2007: Tatacara Pengurusan
Hapus Kira Stok (KEW.PS-22) Aset Alih Kerajaan.
 Fail Pelupusan
v merekodkan perolehan, mengikut prosedur yang ditetapkan  Merekod kebenaran membawa  Pekeliling Tatacara pengurusan Aset
penggunaan dan keluar aset Alih kerajaan Baharu 2015.
penyelenggaraan.  Pekeliling perbendaharaan (PP) Bil.5
Tahun 2007: Tatacara Pengurusan
Aset Alih Kerajaan (TPA),
berdasarkan keperluan/kesesuaian  Senarai stok bertarikh luput  Pekeliling Tatacara pengurusan Aset
 Penyelanggaran Harta Modal Alih kerajaan Baharu 2015.
 Permohonan Pelupusan/bahan  Pekeliling perbendaharaan (PP) Bil.5
kimia dan lain-lain. Tahun 2007: Tatacara Pengurusan
 Penerimaan Aset Sumbangan. Aset Alih Kerajaan (TPA),
secara menyeluruh/sepenuh dan sebaik-  Laporan Kedudukan Stok (KEW.PS-  Dasar Pengurusan Aset kerajaan
baiknya 13)  Pekeliling Tatacara pengurusan Aset
(KEW.PS-16) Penyeragaman Kod Tender
 Laporan Tahunan Pelupusan Stok Perolehan Bekalan/ Perkhidmatan
(KEW.PS-20) Di Bawah Bahagian Perolehan dan
 Laporan Tahunan Kehilangan dan Pengurusan Aset (BPPA) KPM.
Hapus Kira Stok (KEW.PS-22)  Pekeliling Perbendaharaan
 Fail Penyelenggaraan Bil.5/2009: Tatacara Pengurusan
 Fail Pelupusan Stor Kerajaan.
 Pemeriksaan Mengejut  Pekeliling Perolehan dan
 Laporan Pemeriksaan Mengejut. Pengurusan Aset Bil. 3/2009:
PP Bil. 5/2007: Tatacara Pengurusan Aset
Alih Kerajaan.
secara berterusan/berkala.  JK Aset Alih Sekolah  Dasar Pengurusan Aset kerajaan

 Fail Mesyuarat JK Aset Alih  Pekeliling Tatacara pengurusan Aset
Aset Alih Kerajaan.

Menyediakan anggaran perbelanjaan, melaksanakan perbelanjaan dan mengambil tindakan
2.3.1 Kewangan diurus secara terancang. susulan hasil pemantauan perbelanjaan dengan mematuhi peraturan, mengikut keperluan
dan secara menyeluruh.
Mengurus kewangan dengan: Tindakan dilaksanakan:
i. menyediakan anggaran perbelanjaan i. dengan mematuhi peraturan/ketetapan dan prosedur yang berkuat kuasa
ii. melaksanakan perbelanjaan ii. mengikut keperluan/keutamaan
4 4
iii. melaksanakan pemantauan perbelanjaan iii. secara menyeluruh meliputi setiap bidang/ sepenuh dan sebaik-baiknya.
iv. mengambil tindakan susulan dan penambahbaikan.
2.3.1 TINDAKAN KUALITI EVIDENS PELAKSANAAN PUNCA KUASA

dengan mematuhi peraturan/ketetapan dan  Minit Mesyuarat Guru Awal Tahun.  Mesyuarat JK Kewangan Sekolah
prosedur yang berkuat kuasa  Minit Mesyuarat Mingguan Guru  Mesyuarat Guru Awal Tahun
 Anggaran Perbelanjaan Tahunan  Mesyuarat Mingguan Guru
bagi bidang Kurikulum, HEM dan  Garis Panduan Pengurusan
Kokurikulum. Kewangan Peruntukan Bantuan
 Penyata PCG apabila peruntukan Persekolahan Kepada Sekolah
sampai ke sekolah Berdasarkan Perkapita Murid
 Anggaran Perbelanjaan Tahunan (SPK Bil 8/2012)
menyediakan anggaran bagi panitia mata pelajaran dan
i. perbelanjaan unit-unit di bawah HEM dan
Kokurikulum.
mengikut keperluan/keutamaan  Anggaran Perbelanjaan Tahunan  Mesyuarat panitia mata
bagi panitia mata pelajaran dan pelajaran dan unit-unit di
unit-unit di bawah HEM dan bawah HEM dan kokurikulum.
Kokurikulum
secara menyeluruh meliputi setiap bidang/  Anggaran Perbelanjaan Tahunan  Mesyuarat Guru Awal Tahun
sepenuh dan sebaik-baiknya bagi Bidang Kurikulum, HEM dan
Kokurikulum.
ii. melaksanakan dengan mematuhi peraturan/ketetapan dan  Mesyuarat JK Kewangan Sekolah

perbelanjaan prosedur yang berkuat kuasa  Anggaran Perbelanjaan Tahunan  Prosedur Penggunaan
bagi Bidang Kurikulum, HEM dan Peruntukan Kewangan seperti:
Kokurikulum. - Nota minta
 Perancangan aktiviti tahunan bagi - Local Order (LO)
tiga bidang utama serta panitia - Vaucar Bayaran
mata pelajaran dan unit-unit di - Bil
bawah HEM dan Kokurikulum.  Sistem Perakaunan Kumpulan
 Surat kelulusan daripada BPSBPSK Wang Sekolah(SPKWS) – Key In
untuk menggunakan peruntukan  Soft Copy
sumbangan luar bagi tujuan selain  Bahan bercetak (Hard Copy)
daripada pelajar.
 Penyata Kewangan untuk tempoh
tertentu mengikut keperluan.
- Akaun Kerajaan
- Bantuan Persekolahan Lain.
- Buku Tunai Kumpulan Wang
Asrama.
- Laporan Akaun Suwa.
 Fail Akaun Kerajaan

- Buku Tunai
- Penyusulan
- Buku Subsidiari
- Salinan Resit
- Daftar Bil
- Surat Makluman
mengikut keperluan/keutamaan  Rancangan aktiviti tahunan  Mesyuarat panitia, unit-unit di
 Kertas kerja/buku program bawah HEM dan Kokurikulum
secara menyeluruh meliputi setiap bidang/  Mesyuarat induk tiga bidang
 Rancangan aktiviti tahunan
sepenuh dan sebaik-baiknya utama
 Anggaran perbelanjaan
 Mesyuarat panitia mata
panitia mata pelajaran,
pelajaran dan unit-unit di
unit-unit di bawah HEM dan
bawah HEM dan
kokurikulum.
Kokurikulum.
dengan mematuhi peraturan/ketetapan dan  Fail Laporan Audit sekolah Mesyuarat Mingguan Guru
melaksanakan
prosedur yang berkuat kuasa  Rekod Pemantauan
iii. pemantauan
mengikut keperluan/keutamaan Fail Laporan Audit Dalam Laporan Audit Sekolah
perbelanjaan
secara menyeluruh meliputi setiap bidang/
Fail Laporan Audit Sekolah
sepenuh dan sebaik-baiknya
dengan mematuhi peraturan/ketetapan dan
mengambil tindakan Fail Laporan Audit Sekolah
prosedur yang berkuat kuasa
susulan dan
iv mengikut keperluan/keutamaan  Rekod Pemantauan
penambahbaikan.
secara menyeluruh meliputi setiap bidang/ Helaian Laporan Audit dan tindakan Senarai Semak Bahagian Audit Dalam
sepenuh dan sebaik-baiknya susulan (Unit Kewangan dan akaun BPSBPSK)

Menyedia, menyimpan, mengguna, merekod dan melaksanakan penyeliaan penggunaan
2.4.1 Sumber pendidikan diurus secara terancang.
sumber pendidikan mengikut ketetapan, keperluan, secara menyeluruh dan berterusan.
4 Mengurus sumber pendidikan dengan: 4 Tindakan dilaksanakan:
i. menyediakan alat/bahan, bahan cetak/ elektronik dan TMK i. mengikut ketetapan/prosedur
ii. menyimpan dan menyusun atur, alat/bahan, bahan ii. berdasarkan keperluan/kesesuaian
cetak/elektronik dan TMK iii. secara menyeluruh/mencukupi
iii. menggunakan alat/bahan, bahan cetak/ elektronik dan TMK iv. secara berterusan/berkala.
iv. merekodkan penggunaan alat/bahan, bahan cetak/elektronik dan
TMK
v. melaksanakan penyeliaan penggunaan, alat/bahan, bahan
cetak/elektronik dan TMK.
i. menyediakan alat/bahan, mengikut ketetapan/prosedur  Agenda Mesyuarat JK Kewangan dan  Surat Pekeliling Ikhtisas Bil.4/1986 :
bahan cetak/ elektronik Akaun (agihan peruntukan PCG) Panitia Mata Pelajaran
dan TMK  Agenda Mesyuarat JK Induk Kurikulum  Surat Pekeliling Kewangan Bil 8. 2012:
(Ketetapan Sekolah berkaitan Garis panduan Pengurusan Kewangan
pembelian sumber pendidikan) Peruntukan Bantuan Persekolahan kepada
 Agenda JK Induk Kokurikulum Sekolah Berdasarkan Perkapita Murid
(Ketetapan Sekolah berkaitan  Buku Panduan Tugas Pengurusan Pusat
pembelian sumber pendidikan sumber Sekolah Untuk Guru Perpustakaan
menggunakan peruntukan dan Media sekolah (GPM)
Kokurikulum)  Tatacara Pengurusan Aset Alih Kerajaan,
 Agenda JK Bilik Operasi (Ketetapan Penggunaan, Penyimpanan, dan
Sekolah berkaitan pembelian sumber Pemeriksaan (Am2.4)
pendidikan menggunakan peruntukan  Surat Pekeliling Kewangan Bil.6/2009:
Kokurikulum) Garis panduan perlaksanaan
 Agenda Mesyuarat JK Pusat Sumber, Jawatankuasa Pengurusan kewangan dan
 Agenda Meyuarat Panitia Akaun
 Kerta Kerja (memohon Pembelian
bahan/alatan)  Buku Subsidari/Voucher pembelian/Rekod
 Nota Minta (Pembelian bahan/alatan) Kewangan (MP Wajib)
 Rekod Pembayaran Kepada Pembekal
(Voucher)
 Daftar Stok Bekalan Pejabat
Katalog
 Kew Ps )
 Daftar Enventori Kew.Pa 3
 Daftar Harta Modal Kew.Pa. 2
 Rekod Penyelenggaraan Kew Pa. 2 dan
Kew Pa. 9
berdasarkan keperluan/kesesuaian  Agenda Mesyuarat Panitia  Minit mesyuarat JK Kewangan

 Agenda Mesyuarat JK PSS  Minit Mesyuarat JK Induk Kurikulum
 Anggaran Belanja Mengurus  Minit Meyuarat Panitia
(menyenarai keperluan sumber  Mesyuarat JK Pusat Sumber Sekolah
pendidikan)  Mesyuarat Pantia Mata Pelajaran
 Agenda Mesyuarat Pantia (menetapkan  Panduan Perlaksanaan Kurikulum
pembelian berdasarkan Prioriti
berdasarkan peruntukan diterima)
secara menyeluruh/mencukupi  Panduan Perkembangan Pembelajaran

 Agenda Mesyuarat Panitia Mata
Murid
Pelajaran
 Modul/Silibus Mata Pelajaran
secara berterusan/berkala.  Rekod Pemantauan  Rekod Persediaan Mengajar
 Rekod semakan Stok (Kew Ps . 2) (BBM/Sumber Pendidikan)
 Laporan Analisis keperluan  Rekod Pengunaan alat/bahan/
 Laporan Analisis Penggunaan  Pelan strategic sekolah
 Dokumen Perancangan Strategik
Kewangan
ii. menyimpan dan mengikut ketetapan/prosedur  Panduan Amalan 5S
 Lawatan /Tinjauan Bilik Sumber,
menyusun atur,  Susun atur bilik darah Abd 21
Makmal Komputer, Bilik-bilik Khas
alat/bahan, bahan  Spesifikasi Makmal TMK/Bengkel
 Pemerhatian Bilik Sumber, Makmal
cetak/elektronik dan TMK  Buku Panduan Keselamatan Jabatan
Komputer, Bilik-bilik Khas
Kerajaan
 Pelan lantai
berdasarkan keperluan/kesesuaian  Pemerhatian (Kelengkapan yang  Dokumen Peruntukan kewangan dan
terdapat Bilik Simpanan Sumber Perolehan Perbekalan
pendidikan, Perpustakaan, Makmal  Tatacara Pengurusan Aset Alih Kerajaan,
Komputer, Bilik-bilik Khas) Penggunaan, Penyimpanan, dan
 Pemerhatian (Susunan Bilik Simpanan Pemeriksaan (Am2.4)
Sumber pendidikan, Perpustakaan,  Panduan pengurusan makmal computer
Makmal Komputer, Bilik-bilik Khas) sekolah
 Pemerhatian Amalan 5S  Susunan dan kelengkapan Perabut/Rak/
 Pemerhatian susunan Perabut/Rak yang sesuai dengan alatan/radas
Penyimpanan Alat (Kemas dan Selamat)  Bilik-bilik Khas
 Bilik ICT
 Bilik Khas
secara menyeluruh/mencukupi  Pemerhatian Pengguna  Rekod Penggunaan
 Lisan: Temu Bual (Guru/Pembantu
Makmal/Juruteknik Kompter/Guru
Perpustakaan dan Media

secara berterusan/berkala.  JAdual Pemantauan  Minit Mesyurat/Memo/Laporan pihak
 Analisi Penggunaan Pengurusan
 Rekod Pemeriksaan Aset (KewPa 2 dan
Kew Pa. 3)
mengikut ketetapan/prosedur  Catatan Perancangan Penggunaan  Buku persediaan Mengajar Guru

dalam PdP  Panduan Pengurusan Stok dan Stor
 Rekod Transaksi stok  Panduan pengurusan Aset Alih
 Borang Permohonan Penggunaan  Rekod penggunaan sumber Pendidikan
Alatan/Radas/Bahan  Rekod pinjaman alatan
 Buku Pinjaman Peralatan  Rekod pergerakan peralatan ICT
 Rekod Pergerakan
menggunakan alat/bahan,
iii. bahan cetak/ elektronik
berdasarkan keperluan/kesesuaian  Catatan Rekod Penggunaan  Jadual Penggunaan Bilik Khas
dan TMK
 Analisis Nisbah Bahan/Alatan : Murid  Buku/Rekod Penggunaan
 Daftar Murid
secara menyeluruh/mencukupi  Laporan Analisis Pengunaan Bahan  Laporan
Sumber  Catatan/Ulasan dalam laporan

secara berterusan/berkala.  Laporan Analisis Penggunaan  Minit Mesyuarat
 Catatan Stok Kew Ps 2.  Kad Stok Kew Ps 2.
mengikut ketetapan/prosedur  Daftar Pergerakan Harta Modal dan  Tatacara Pengurusan Aset Alih Kerajaan,
Inventori. Penggunaan, Penyimpanan, dan
 Catatan Pemeriksaan (Am2.4)
Penggunaan/Pinjaman/Pemulangan 
merekodkan penggunaan Bahan/alatan
alat/bahan, bahan
iv
cetak/elektronik dan TMK berdasarkan keperluan/kesesuaian  Catatan dalam RPH  Buku/Fail Rekod Pengunaan
 Rekod penggunaan  Buku Persediaan Mengajar
secara menyeluruh/mencukupi  Analisis Penggunaan (Merangkumi

semua murid )
 Pemerhatian Proses PdP
 Rekod Penggunaan bahan
 Borang Tempahan
Dokumen Kew

Membersih, menceria dan memulihkan kawasan persekitaran fizikal serta mewujudkan ciri-
2.5.1 Persekitaran fizikal diselenggara secara sistematik dan terancang. ciri keselamatan dengan mekanisme yang sesuai, mematuhi prosedur, mengikut keperluan
dan secara berterusan.
Menyelenggara persekitaran fizikal dengan: Tindakan dilaksanakan:
i. membersihkan kawasan, bangunan dan kemudahan sekolah i. mengikut keperluan
ii. menceriakan kawasan, bangunan dan kemudahan sekolah ii. dengan mematuhi prosedur
4 4
iii. memulihkan kawasan, bangunan dan kemudahan sekolah iii. secara berterusan/berkala
iv. mewujudkan ciri-ciri keselamatan. iv. dengan mekanisme yang sesuai.
2.5.1 TINDAKAN KUALITI EVIDENS PELAKSANAAN PUNCA KUASA

i. membersihkan kawasan, mengikut keperluan  Fail Hal Ehwal Murid (HEM)  SPI Bil. 6/1997 - Amalan Kebersihan Di
bangunan dan kemudahan  Fail PIBG Sekolah
sekolah  Fail mesyuarat guru  SPI Bil. 6/1998 - Menjaga Kesihatan Pelajar
 Fail Penyelenggaraan Di Sekolah
 Fail Pelupusan  SPI Bil.4/1981: Kebersihan Di Sekolah-
 Fail Laporan Pemeriksaan Aset Buku Sekolah
Peraturan Asrama  Surat KP(BS) 8591 /Jld. II/(27): Kebersihan
 Fail Pengurusan Asrama Di Sekolah-Sekolah
 Fail Kemudahan Asrama  Buku Panduan Untuk Guru Asrama keluaran
 Fail JK Kebersihan, Keceriaan & Bahagian Sekolah-Sekolah Kementerian
Keselamatan. Pelajaran 1980
 Anggaran Perbelanjaan  SPI Bil. 5/1985: Rancangan Mencantik dan
 Laporan Audit dan Tindakan Susulan Mengindahkan Sekolah dan Kawasannya
 Rekod Pemantauan (Landscaping).
 Rekod Penilaian  SPI Bil 4/1990: Spesifikasi Bagi
 Baucer Kewangan Pengswastaan Asrama Desa.
 Rekod pemantauan (kantin,  SPI Bil. 11/2009: pindaan Yuran Makan
kebersihan, keselamatan dan lain- Asrama (YMA)
lain).  Surat Arahan KP (BKEW/BT)
 Dokumen Perancangan. 1800/DJld.3(43)
 Buku Pengurusan Sekolah / Panduan
Tugas Jawatankuasa
 Temu bual dengan pengetua / guru
besar, PK HEM, Penyelia Asrama,
Pengusaha Dewan Makan, guru,
kakitangan sokongan murid dan ibu
bapa
 Penyertaan guru dalam program
yang dilaksana
 Anugerah/ Pengiktirafan/
Penghargaan dan pencapaian
 Pemerhatian: Fizikal Asrama
 Modul kursus kepemimpinan ketua
rumah dan penolong ketua rumah
SBP.
 Buku Panduan Sistem Rumah
mencakupi akademik, 3K, sahsiah
dan kokurikulum.
 Fail pengisian sofcopy dan harcopy
Integrated Students Information
System (ISIS)
 Fail laporan aktiviti Biro 3K.
 Borang pemarkahan program
persekitaran berkualiti 5S dan 3K
KISAS.
 Piawaian Pemarkahan Inspektor
Asrama.
 Laporan aktiviti 3K yang disediakan
oleh Setiausaha Biro 3K (murid).
 Borang pemeriksaan Bilik- Sistem
Rumah SBP.
 Pemerhatian ke atas fizikal
bahanTemubual personel yang
terlibat dengan bahan pelupusan
 Gambar foto/Video
 Pemerhatian ke atas kesan
perubahan (kelihatan lebih baharu
berbanding persekitaran).
 Pemerhatian ke atas binaan
dengan mematuhi prosedur  Fail Hal Ehwal Murid (HEM)  SPI Bil. 6/1997 - Amalan Kebersihan Di
 Fail PIBG Sekolah
 Fail mesyuarat guru  SPI Bil. 6/1998 - Menjaga Kesihatan Pelajar
Tugas Jawatankuasa
bapa
yang dilaksana
SBP.
dan kokurikulum.
System (ISIS)
KISAS.
Asrama.
Rumah SBP.
secara berterusan/berkala  Fail Hal Ehwal Murid (HEM)  SPI Bil. 6/1997 - Amalan Kebersihan Di
Tugas Jawatankuasa
bapa
yang dilaksana
SBP.
dan kokurikulum.
System (ISIS)
KISAS.
Asrama.
Rumah SBP.
dengan mekanisme yang sesuai.  Fail Hal Ehwal Murid (HEM)  SPI Bil. 6/1997 - Amalan Kebersihan Di
Tugas Jawatankuasa
bapa
yang dilaksana
SBP.
dan kokurikulum.
System (ISIS)
KISAS.
Asrama.
Rumah SBP.
ii. menceriakan kawasan, mengikut keperluan  Fail Hal Ehwal Murid (HEM)  SPI Bil. 6/1997 - Amalan Kebersihan Di
Tugas Jawatankuasa
bapa
yang dilaksana
SBP.
dan kokurikulum.
System (ISIS)
KISAS.
Asrama.
Rumah SBP.
Tugas Jawatankuasa
bapa
yang dilaksana
SBP.
dan kokurikulum.
System (ISIS)
KISAS.
Asrama.
Rumah SBP.
Tugas Jawatankuasa
bapa
yang dilaksana
SBP.
dan kokurikulum.
System (ISIS)
KISAS.
Asrama.
Rumah SBP.
Tugas Jawatankuasa
bapa
yang dilaksana
SBP.
dan kokurikulum.
System (ISIS)
KISAS.
Asrama.
Rumah SBP.
iii. memulihkan kawasan, mengikut keperluan  Fail Hal Ehwal Murid (HEM)  SPI Bil. 6/1997 - Amalan Kebersihan Di
Tugas Jawatankuasa
bapa
yang dilaksana
SBP.
dan kokurikulum.
System (ISIS)
KISAS.
Asrama.
Rumah SBP.
Tugas Jawatankuasa
bapa
yang dilaksana
SBP.
dan kokurikulum.
System (ISIS)
KISAS.
Asrama.
Rumah SBP.
Tugas Jawatankuasa
bapa
yang dilaksana
SBP.
dan kokurikulum.
System (ISIS)
KISAS.
Asrama.
Rumah SBP.
Tugas Jawatankuasa
bapa
yang dilaksana
SBP.
dan kokurikulum.
System (ISIS)
KISAS.
Asrama.
Rumah SBP.
iv mewujudkan ciri-ciri mengikut keperluan  Pemerhatian ke atas saiz  Surat Tender perkhidmatan kawalan
keselamatan. sekolah/asrama keselamatan tanpa senjata ke sekolah-
 Pemerhatian ke atas aktiviti murid. sekolah/institusi pendidikan di bawah
 Temu bual warga sekolah Jabatan Pendidikan Negeri Selangor bagi
 Temu bual komuniti setempat tempoh mulai 1 Februari 2016 Hingga 31
 Temubual ibu bapa Januari 2019 (36 Bulan).
 Temu bual pengawal keselamatan  SPI Bil 12/1989: Garis Panduan Dari Segi
 Rekod Pemantauan Pencegahan Kebakaran Bagi Bangunan
 Rekod Penilaian Domitori dan Asrama.
 Dokumen Perancangan.  SPI Bil. 1/1987: Pengurusan dan Kawalan
 Buku Pengurusan Sekolah/Panduan Asrama Sekolah Harian
Tugas Jawatankuasa.
 Fail Perkhidmatan Kawalan
Keselamatan
 Dokumen biodata pengawal
keselamatan.Dokumen berkaitan
tawaran tender.
 kad perakam watchman clock yang
dihantar oleh pretender kepada PPD.
 Buku bertugas pengawal
keselamatan
 Buku daftar keluar masuk pelawat.
 Borang daftar pelawat.
 Pas kebenaran masuk ke kawasan
sekolah
dengan mematuhi prosedur
 Pemerhatian ke atas saiz  Surat Tender perkhidmatan kawalan
sekolah/asrama keselamatan tanpa senjata ke sekolah-
 Temu bual warga sekolah Jabatan Pendidikan Negeri Selangor bagi
 Temu bual komuniti setempat tempoh mulai 1 Februari 2016 Hingga 31
 Temubual ibu bapa Januari 2019 (36 Bulan).
 Dokumen Perancangan.  SPI Bil. 1/1987: Pengurusan dan Kawalan
 Buku Pengurusan Sekolah/Panduan Asrama Sekolah Harian
Tugas Jawatankuasa.
Keselamatan
tawaran tender.
keselamatan
Pas kebenaran masuk ke kawasan
sekolah
secara berterusan/berkala  Surat Tender perkhidmatan kawalan
 Pemerhatian ke atas saiz keselamatan tanpa senjata ke sekolah-
sekolah/asrama sekolah/institusi pendidikan di bawah
 Pemerhatian ke atas aktiviti murid. Jabatan Pendidikan Negeri Selangor bagi
 Temu bual warga sekolah tempoh mulai 1 Februari 2016 Hingga 31
 Temu bual komuniti setempat Januari 2019 (36 Bulan).
 Temubual ibu bapa  SPI Bil 12/1989: Garis Panduan Dari Segi
 Temu bual pengawal keselamatan Pencegahan Kebakaran Bagi Bangunan
 Rekod Pemantauan Domitori dan Asrama.
 Rekod Penilaian  SPI Bil. 1/1987: Pengurusan dan Kawalan
 Dokumen Perancangan. Asrama Sekolah Harian
 Buku Pengurusan Sekolah/Panduan
Tugas Jawatankuasa.
Keselamatan
tawaran tender.
keselamatan
Pas kebenaran masuk ke kawasan
sekolah
dengan mekanisme yang sesuai.  Pemerhatian ke atas saiz  Surat Tender perkhidmatan kawalan
sekolah/asrama keselamatan tanpa senjata ke sekolah-
 Temu bual warga sekolah Jabatan Pendidikan Negeri Selangor
 Temu bual komuniti setempat bagi tempoh mulai 1 Februari 2016
 Temubual ibu bapa Hingga 31 Januari 2019 (36 Bulan).
 Dokumen Perancangan.  SPI Bil. 1/1987: Pengurusan dan
 Buku Pengurusan Sekolah/Panduan Kawalan Asrama Sekolah Harian
Tugas Jawatankuasa.
Keselamatan
tawaran tender.
keselamatan
Menguatkuasakan peraturan sekolah, merancang dan melaksanakan program peningkatan
2.5.2 Suasana yang selesa dan harmoni diwujudkan secara terancang. keakraban dengan mekanisme yang sesuai, secara tekal, menyeluruh dan mematuhi
peraturan yang ditetapkan.
Mewujud dan mengekalkan suasana yang selesa dan harmoni dengan: Tindakan dilaksanakan:
i. menguatkuasakan ketetapan/peraturan sekolah i. secara tekal/berterusan/berkala
ii. merancang program peningkatan keakraban/ semangat ii. dengan mematuhi peraturan/prosedur yang ditetapkan
4 4
kesepunyaan iii. secara menyeluruh meliputi semua peraturan/warga sekolah
iii. melaksanakan program peningkatan keakraban/semangat iv. dengan mekanisme yang sesuai.
kesepunyaan.
2.5.2 TINDAKAN KUALITI EVIDENS PELAKSANAAN/PUNCA KUASA
i. menguatkuasakan secara tekal/berterusan/berkala  Buku panduan disiplin murid
ketetapan/peraturan  Buku Pengurusan Sekolah (Agihan Tugas dan Takwim)
sekolah  Fail mesyuarat guru
 Fail PIBG
 Fail Alumni
 Fail Program jalinan (linkages) /jaringan (networking)
 Program RIMUP
 Program PSK dengan pihak luar
 Program sekolah yang melibatkan komuniti luar
 Program dan sumbangan oleh komuniti luar
 Penglibatan komuniti luar dalam program anjuran sekolah.
 Temu bual dengan Pengetua/ Guru Besar, guru, kakitangan sokongan murid dan ibu
bapa.
 Pemerhatian Persekitaran sekolah dan fizikal sekolah.
 Sumbangan pembangunan fizikal sekolah oleh komuniti.
 SPI Bil 4/1985: Sekolah Sebagai Institusi Masyarakat.

 SPI 2/1999: Penganjuran Program Motivasi Di Sekolah.
 SPI Bil 19/2000: Panduan Menggalakkan Kerjasama dan Sumbangan Pihak Luar Dalam
Program TMK Di Sekolah.
 SPI Bil 5/2001: Batasan Kuasa PIBG Di Sekolah.
 SPI Bil 10/2011: Garis Panduan Penglibatan Pihak Sekolah Dalam Program Atau Aktiviti
Anjuran Pihak Luar Selain Daripada Agensi Di Bawah KPM.
 SPI Bil. 1/1987: Pengurusan dan Kawalan Asrama Sekolah Harian.
 SPI Bil.4/1981: Kebersihan Di Sekolah-Sekolah.
 Surat KP(BS) 8591 /Jld. II/(27): Kebersihan Di Sekolah-Sekolah.
 Buku Panduan Untuk Guru Asrama keluaran Bahagian Sekolah-Sekolah Kementerian
Pelajaran 1980.
 SPI Bil. 5/1985: Rancangan Mencantik dan Mengindahkan
dengan mematuhi peraturan/prosedur yang  Buku panduan disiplin murid

ditetapkan  Buku Pengurusan Sekolah (Agihan Tugas dan Takwim)
 Fail mesyuarat guru
 Fail PIBG
 Fail Alumni
 Program RIMUP
bapa.

Pelajaran 1980.
secara menyeluruh meliputi semua  Buku panduan disiplin murid

peraturan/warga sekolah  Buku Pengurusan Sekolah (Agihan Tugas dan Takwim)
 Fail PIBG
 Fail Alumni
 Program RIMUP
bapa.

Pelajaran 1980.
dengan mekanisme yang sesuai.  Buku panduan disiplin murid

 Buku Pengurusan Sekolah (Agihan Tugas dan Takwim)
 Fail PIBG
 Fail Alumni
 Program RIMUP
bapa.

Pelajaran 1980.
ii. merancang program secara tekal/berterusan/berkala  Buku panduan disiplin murid

peningkatan keakraban/  Buku Pengurusan Sekolah (Agihan Tugas dan Takwim)
semangat kesepunyaan  Fail mesyuarat guru
 Fail PIBG
 Fail Alumni
 Program RIMUP
bapa.

Pelajaran 1980.

 Fail PIBG
 Fail Alumni
 Program RIMUP
bapa.

Pelajaran 1980.

 Fail PIBG
 Fail Alumni
 Program RIMUP
bapa.

Pelajaran 1980.

 Fail PIBG
 Fail Alumni
 Program RIMUP
bapa.
Pelajaran 1980.
iii. melaksanakan program secara tekal/berterusan/berkala  Buku panduan disiplin murid

peningkatan  Buku Pengurusan Sekolah (Agihan Tugas dan Takwim)
keakraban/semangat  Fail mesyuarat guru
kesepunyaan.  Fail PIBG
 Fail Alumni
 Program RIMUP
bapa.

Pelajaran 1980.
 Fail PIBG
 Fail Alumni
 Program RIMUP
bapa.

Pelajaran 1980.
 Fail PIBG
 Fail Alumni
 Program RIMUP
bapa.

Pelajaran 1980.

 Fail PIBG
 Fail Alumni
 Program RIMUP
bapa.

Pelajaran 1980.
secara tekal/berterusan/berkala  Buku panduan disiplin murid

 Fail PIBG
 Fail Alumni
 Program RIMUP
bapa.

Pelajaran 1980.

Menyebarluaskan maklumat, merancang dan melaksanakan program yang berteraskan
Pemahaman, penerimaan dan penghayatan terhadap kepelbagaian
2.6.1 kepelbagaian masyarakat Malaysia dengan mekanisme yang sesuai, mengikut kesesuaian,
masyarakat Malaysia diurus secara terancang.
secara menyeluruh dan berterusan.
Mengurus pemahaman, penerimaan dan penghayatan terhadap Tindakan dilaksanakan:
kepelbagaian masyarakat Malaysia dengan: i. mengikut kesesuaian/keperluan sekolah
i. menyebarluaskan maklumat tentang kepelbagaian agama, bangsa, ii. dengan mekanisme yang sesuai/relevan (Jawatankuasa/pasukan petugas/ruang
budaya dan bahasa maklumat)
ii. merancang program yang berteraskan perpaduan dan silang iii. secara menyeluruh meliputi semua warga sekolah/agama, bangsa, budaya dan
budaya bahasa
4 4
iii. melaksanakan program yang berteraskan perpaduan dan silang iv. secara berterusan/berkala.
budaya
iv. merancang program jaringan/jalinan yang berteraskan perpaduan
dan silang budaya
v. melaksanakan program jaringan/jalinan yang berteraskan
perpaduan dan silang budaya.
i. menyebarluaskan mengikut kesesuaian/keperluansekolah MEDIUM PENYEBARAN MAKLUMAT Pelan Pembagunan Pendidikan Malaysia
Sudut
Taklimat
maklumat tentang agama, dengan mekanisme yang sesuai /relevan

bangsa, budaya dan (Jawatankuasa/pasukan petugas/ruang JAWATANKUASA PERPADUAN
bahasa maklumat
secara menyeluruh meliputi semua warga
sekolah/agama, bangsa, budaya dan LAPORAN PROGRAM
bahasa
secara berterusan/berkala TAKWIM SEKOLAH
mengikut kesesuaian/keperluan)sekolah  Takwim sekolah  SPI Bil.10/2005 : Rancangan Intergrasi Murid
 OBJEKTIF PROGRAM Untuk Perpaduan.
 Buku Panduan Rancangan Intergrasi Murid
untuk Perpaduan.
dengan mekanisme yang sesuai / relevan
merancang program yang (Jawatankuasa/pasukan petugas/ruang
ii.
berteraskan perpaduan maklumat
dan silang budaya secara menyeluruh meliputi semua warga
sekolah/agama, bangsa, budaya dan
bahasa
secara berterusan/berkala  Takwim sekolah
 Perancangan Program/aktivti HEM
mengikut kesesuaian/keperluan sekolah

dengan mekanisme yang sesuai / relevan
melaksanakan program (Jawatankuasa/pasukan petugas/ruang
yang berteraskan maklumat
iii. secara menyeluruh meliputi semua warga
perpaduan dan silang
budaya sekolah/agama, bangsa, budaya dan
bahasa
secara berterusan/berkala  Laporan program
iv merancang program mengikut kesesuaian/keperluan sekolah  SPI Bil.10/2005 : Rancangan Intergrasi Murid
jaringan/jalinan yang Untuk Perpaduan.
berteraskan perpaduan  Buku Panduan Rancangan Intergrasi Murid
dan silang budaya untuk Perpaduan.
dengan mekanisme yang sesuai/ relevan
(Jawatankuasa/pasukan petugas/ruang
maklumat
secara menyeluruh meliputi semua warga
bahasa
secara berterusan/berkala
mengikut kesesuaian/keperluan sekolah
dengan mekanisme yang sesuai/ relevan

(Jawatankuasa/pasukan petugas/ruang
maklumat
jaringan/jalinan yang
v secara menyeluruh meliputi semua warga
berteraskan perpaduan
dan silang budaya
bahasa

Merancang dan melaksanakan program yang melibatkan ibu bapa, komuniti dan pihak
2.7.1 Permuafakatan strategik diusahakan secara terancang. swasta, mendapatkan sumbangan serta mewujudkan rangkaian komuniti dengan mekanisme
yang sesuai, mengikut keperluan, secara kreatif dan inovatif, menyeluruh dan berterusan.
Mengusahakan permuafakatan strategik dengan: Tindakan dilaksanakan:
i. merancang program yang melibatkan ibu bapa, komuniti dan pihak i. mengikut keperluan/kesesuaian
swasta ii. secara menyeluruh
ii. melaksanakan program yang melibatkan ibu bapa, komuniti dan iii. secara berterusan/berkala
pihak swasta iv. secara kreatif dan inovatif
4 4
iii. mendapatkan sumbangan/sokongan/khidmat kepakaran v. dengan mekanisme yang sesuai (penubuhan jawatankuasa, melalui media
iv. mewujudkan rangkaian komuniti. sosial/akses dalam talian).
2.7.1 TINDAKAN KUALITI EVIDENS PELAKSANAAN PUNCA KUASA/RUJUKAN

i. merancang program yang mengikut keperluan/kesesuaian  JK PIBG Sekolah  SPI Bil4/2004: Perlembagaan
melibatkan ibu bapa,  JK Sarana Sekolah dan Ibu Bapa Persatuan Ibu Bapa Guru (PIBG).
komuniti dan pihak  JK Pengantarabangsaan  SPI Bil.10/2011: Sarana Sekolah dan
swasta  Fail Minit Mesyuarat PIBG Sarana Ibu Bapa.
 Carta Organisasi JK PIBG  SPI Bil 4/1985: Sekolah Sebagai
 Kertas Kerja Program/Aktiviti. Institusi Masyarakat.
 Dokumentasi/gambar  SPI 2/1999: Penganjuran Program
 Hari Sukan Sekolah/gotong Motivasi Di Sekolah.
royong/solat hajat/jamuan  SPI Bil 19/2000: Panduan
/majlis graduasi/majlis Menggalakkan Kerjasama dan
doa/restu/perayaan dan lain-lain. Sumbangan Pihak Luar Dalam Program
 Group watsapp TMK Di Sekolah.
PIBG/telegram/gmail  SPI Bil 5/2001: Batasan Kuasa PIBG Di
 Buku Pelawat Sekolah /Buku Sekolah.
Pengawal Keselamatan  SPI Bil 10/2011: Garis Panduan
 Fail PIBG Penglibatan Pihak Sekolah Dalam
 Fail Alumni Program Atau Aktiviti Anjuran Pihak
 Fail Jalinan(linkages) Luar Selain Daripada Agensi Di Bawah
/Jaringan(networking) KPM .
 Fail Sumbangan/hadiah  SPI Bil.3/1997: program dan Aktiviti
PIBG/Alumni /komuniti. Sekolah Yang Melibatkan Dasar dan
 Program RIMUP Pungutan Wang.
 Program/Aktiviti Sivik  Anjakan ke 9(PPPM 2013-2025):
Kewarganegaraan/Sejarah Peluasan Pelaksanaan Pelibatan Ibu
 Program bersama JPNIN Bapa Dan Komuniti (PIBK)
 Program sekolah yang melibatkan
komuniti luar
 Program dan sumbangan oleh
komuniti luar
secara menyeluruh  JK PIBG Sekolah  SPI Bil4/2004: Perlembagaan

 JK Sarana Sekolah dan Ibu Bapa Persatuan Ibu Bapa Guru (PIBG).
 Fail Minit Mesyuarat PIBG  SPI Bil.10/2011: Sarana Sekolah dan
 Carta Organisasi JK Sarana Ibu Bapa.
 Kertas Kerja Program/Aktiviti.  SPI Bil 4/1985: Sekolah Sebagai
 Dokumentasi/gambar Institusi Masyarakat.
 Hari Sukan Sekolah/gotong  SPI 2/1999: Penganjuran Program
royong/solat hajat/jamuan Motivasi Di Sekolah.
/majlis graduasi/majlis  SPI Bil 19/2000: Panduan
doa/restu/perayaan dan lain-lain. Menggalakkan Kerjasama dan
 Group watsapp Sumbangan Pihak Luar Dalam Program
PIBG/telegram/gmail TMK Di Sekolah.
 Buku Pelawat sekolah /Buku  SPI Bil 5/2001: Batasan Kuasa PIBG Di
Pengawal Keselamatan Sekolah.
 Fail PIBG  SPI Bil 10/2011: Garis Panduan
 Fail Jalinan(linkages) Penglibatan Pihak Sekolah Dalam
/Jaringan(networking) Program Atau Aktiviti Anjuran Pihak
 Fail Sumbangan/hadiah Luar Selain Daripada Agensi Di Bawah
PIBG/Alumni /komuniti. KPM .
 Program RIMUP  SPI Bil.3/1997: program dan Aktiviti
 Program/Aktiviti Sivik Sekolah Yang Melibatkan Dasar dan
Kewarganegaraan/Sejarah Pungutan Wang.
 Program sekolah yang melibatkan  Anjakan ke 9(PPPM 2013-2025):
komuniti luar Peluasan Pelaksanaan Pelibatan Ibu
 Program dan sumbangan oleh Bapa Dan Komuniti (PIBK)
komuniti luar
secara berterusan/berkala  JK PIBG Sekolah  SPI Bil4/2004: Perlembagaan

 JK Sarana Sekolah dan Ibu Persatuan Ibu Bapa Guru (PIBG).
 JK Pengantarabangsaan  SPI Bil.10/2011: Sarana Sekolah dan
 Dokumentasi/gambar Sarana Ibu Bapa.
 Hari Sukan Sekolah/gotong  SPI Bil 4/1985: Sekolah Sebagai
royong/solat hajat/jamuan Institusi Masyarakat.
/majlis graduasi/majlis  SPI 2/1999: Penganjuran Program
doa/restu/perayaan dan lain-lain. Motivasi Di Sekolah.
 Fail PIBG  SPI Bil 19/2000: Panduan
 Fail Alumni Menggalakkan Kerjasama dan
 Fail Jalinan /Jaringan Sumbangan Pihak Luar Dalam Program
 Fail Sumbangan/hadiah TMK Di Sekolah.
PIBG/Alumni /komuniti.  SPI Bil 5/2001: Batasan Kuasa PIBG Di
 Program sekolah yang melibatkan Sekolah.
komuniti luar  SPI Bil 10/2011: Garis Panduan
 Pgram dan sumbangan oleh Penglibatan Pihak Sekolah Dalam
komuniti luar Program Atau Aktiviti Anjuran Pihak
Luar Selain Daripada Agensi Di Bawah
KPM .
 SPI Bil.3/1997: program dan Aktiviti
Sekolah Yang Melibatkan Dasar dan
Pungutan Wang.
 Anjakan ke 9(PPPM 2013-2025):
Peluasan Pelaksanaan Pelibatan Ibu
Bapa Dan Komuniti (PIBK)
 SPI Bil4/2004: Perlembagaan
Persatuan Ibu Bapa Guru (PIBG).
 SPI Bil.10/2011: Sarana Sekolah dan
Sarana Ibu Bapa.
 SPI Bil 4/1985: Sekolah Sebagai
Institusi Masyarakat.
secara kreatif dan inovatif  SPI 2/1999: Penganjuran Program
 Mural Sekolah Motivasi Di Sekolah.
 Sumbangan kewangan, tenaga  SPI Bil 19/2000: Panduan
dalam bidang kurikulum, Menggalakkan Kerjasama dan
kokurikulum dan HEM Sumbangan Pihak Luar Dalam Program
 Hari Sukan Sekolah/gotong TMK Di Sekolah.
royong/solat hajat/jamuan  SPI Bil 5/2001: Batasan Kuasa PIBG Di
/majlis graduasi/majlis Sekolah.
doa/restu/perayaan dan lain-lain.  SPI Bil 10/2011: Garis Panduan
 Taman-taman Penglibatan Pihak Sekolah Dalam
Akademik/Herba/Replika/Arca Program Atau Aktiviti Anjuran Pihak
dan lain-lain. Luar Selain Daripada Agensi Di Bawah
KPM .
Pungutan Wang.
dengan mekanisme yang sesuai  Group watsapp  SPI Bil4/2004: Perlembagaan

(penubuhan jawatankuasa, melalui media PIBG/telegram/gmail Persatuan Ibu Bapa Guru (PIBG).
sosial/akses dalam talian).  SPI Bil.10/2011: Sarana Sekolah dan
Sarana Ibu Bapa.
 SPI 2/1999: Penganjuran Program
Motivasi Di Sekolah.
 SPI Bil 19/2000: Panduan
Menggalakkan Kerjasama dan
Sumbangan Pihak Luar Dalam Program
TMK Di Sekolah.
 SPI Bil 5/2001: Batasan Kuasa PIBG Di
Sekolah.
 SPI Bil 10/2011: Garis Panduan
Penglibatan Pihak Sekolah Dalam
Program Atau Aktiviti Anjuran Pihak
KPM .
Pungutan Wang.
ii. melaksanakan program mengikut keperluan/kesesuaian  Kertas Kerja Program/Aktiviti.  SPI Bil4/2004: Perlembagaan
yang melibatkan ibu bapa,  Dokumentasi/gambar Persatuan Ibu Bapa Guru (PIBG).
komuniti dan pihak  Hari Sukan Sekolah/gotong  SPI Bil.10/2011: Sarana Sekolah dan
swasta royong/solat hajat/jamuan Sarana Ibu Bapa.
/majlis graduasi/majlis  SPI Bil 4/1985: Sekolah Sebagai
doa/restu/perayaan dan lain-lain. Institusi Masyarakat.
 Group watsapp  SPI 2/1999: Penganjuran Program
PIBG/telegram/gmail Motivasi Di Sekolah.
 Fail PIBG  SPI Bil 19/2000: Panduan
 Fail Alumni Menggalakkan Kerjasama dan
 Fail Jalinan /Jaringan Sumbangan Pihak Luar Dalam Program
 Program RIMUP Sekolah.
 Program Sivik  SPI Bil 10/2011: Garis Panduan
Kewarganegaraan/Sejarah Penglibatan Pihak Sekolah Dalam
 Program bersama JPNIN Program Atau Aktiviti Anjuran Pihak
 Program sekolah yang melibatkan Luar Selain Daripada Agensi Di Bawah
KPM .
komuniti luar
 Pgram dan sumbangan oleh
komuniti luar
Pungutan Wang.

 Fail Minit Mesyuarat PIBG Sarana Ibu Bapa.
 Program Sivik
Kewarganegaraan/Sejarah
 Program bersama JPNIN
komuniti luar
komuniti luar
secara berterusan/berkala  Hari Sukan Sekolah/gotong  SPI Bil4/2004: Perlembagaan
royong/solat hajat/jamuan Persatuan Ibu Bapa Guru (PIBG).
/majlis graduasi/majlis  SPI Bil.10/2011: Sarana Sekolah dan
Sarana Ibu Bapa.
doa/restu/perayaan dan lain-lain.
 Program Sivik
TMK Di Sekolah.
komuniti luar
Sekolah.
komuniti luar
 Fail Sumbangan/hadiah
KPM .
Pungutan Wang.
secara kreatif dan inovatif  Mural sekolah  SPI Bil4/2004: Perlembagaan
 Sumbangan kewangan, tenaga Persatuan Ibu Bapa Guru (PIBG).
dalam bidang kurikulum,  SPI Bil.10/2011: Sarana Sekolah dan
kokurikulum dan HEM Sarana Ibu Bapa.
 Hari Sukan Sekolah/gotong  SPI Bil 4/1985: Sekolah Sebagai
royong/solat hajat/jamuan Institusi Masyarakat.
/majlis graduasi/majlis  SPI 2/1999: Penganjuran Program
doa/restu/perayaan dan lain-lain. Motivasi Di Sekolah.
 Taman-taman  SPI Bil 19/2000: Panduan
Akademik/Herba/Replika/Arca Menggalakkan Kerjasama dan
dan lain-lain. Sumbangan Pihak Luar Dalam Program
TMK Di Sekolah.
Sekolah.
KPM .
Pungutan Wang.
dengan mekanisme yang sesuai  SPI Bil4/2004: Perlembagaan

(penubuhan jawatankuasa, melalui media Persatuan Ibu Bapa Guru (PIBG).
Sarana Ibu Bapa.
TMK Di Sekolah.
 Group watsapp
PIBG/telegram/gmail
Sekolah.
KPM .
Pungutan Wang.
iii. mendapatkan mengikut keperluan/kesesuaian  Pogram dan sumbangan oleh  SPI Bil4/2004: Perlembagaan
sumbangan/ sokongan/ komuniti luar Persatuan Ibu Bapa Guru (PIBG).
khidmat kepakaran  Mural sekolah  SPI Bil.10/2011: Sarana Sekolah dan
 Sumbangan kewangan, tenaga Sarana Ibu Bapa.
dalam bidang kurikulum,  SPI Bil 4/1985: Sekolah Sebagai
TMK Di Sekolah.
kokurikulum dan HEM
 Hari Sukan Sekolah/gotong
Sekolah.
royong/solat hajat/jamuan
/majlis graduasi/majlis
 Taman-taman
Akademik/Herba/Replica/Arca
KPM .
dan lain-lain.
Pungutan Wang.

 Group watsapp Sarana Ibu Bapa.
PIBG/telegram/gmail  SPI Bil 4/1985: Sekolah Sebagai
 Buku Pelawat Sekolah /Buku Institusi Masyarakat.
Pengawal Keselamatan  SPI 2/1999: Penganjuran Program
 Fail PIBG Motivasi Di Sekolah.
 Fail Alumni  SPI Bil 19/2000: Panduan
 Fail Jalinan(linkages) Menggalakkan Kerjasama dan
/Jaringan(networking) Sumbangan Pihak Luar Dalam Program
 Program RIMUP Sekolah.
 Program Sivik Penglibatan Pihak Sekolah Dalam
Kewarganegaraan/Sejarah Program Atau Aktiviti Anjuran Pihak
 Program bersama JPNIN Luar Selain Daripada Agensi Di Bawah
 Program sekolah yang melibatkan KPM .
komuniti luar  SPI Bil.3/1997: program dan Aktiviti
 Program dan sumbangan oleh Sekolah Yang Melibatkan Dasar dan
komuniti luar Pungutan Wang.
secara berterusan/berkala  SPI Bil4/2004: Perlembagaan

Persatuan Ibu Bapa Guru (PIBG).
 SPI Bil.10/2011: Sarana Sekolah dan
Sarana Ibu Bapa.
 Program/Aktiviti Sivik
TMK Di Sekolah.
Sekolah.
komuniti luar
komuniti luar
 Fail Sumbangan/hadiah
KPM .
Pungutan Wang.
secara kreatif dan inovatif  Group watsapp  SPI Bil4/2004: Perlembagaan

PIBG/telegram/gmail Persatuan Ibu Bapa Guru (PIBG).
 PIBG/Alumni /komuniti.  SPI Bil.10/2011: Sarana Sekolah dan
 Program RIMUP Sarana Ibu Bapa.
komuniti luar
komuniti luar
 Mural sekolah
 Sumbangan kewangan ,tenaga
TMK Di Sekolah.
dalam bidang kurikulum,
kokurikulum dan HEM
Sekolah.
 Taman-taman
KPM .
Akademik/Herba/Replica/Arca
dan lain-lain.
Pungutan Wang.
dengan mekanisme yang sesuai  Group watsapp  SPI Bil4/2004: Perlembagaan

(penubuhan jawatankuasa, melalui media PIBG/telegram/gmail Persatuan Ibu Bapa Guru (PIBG).
Sarana Ibu Bapa.
TMK Di Sekolah.
Sekolah.
KPM .
Pungutan Wang.
iv mewujudkan rangkaian mengikut keperluan/kesesuaian  JK PIBG Sekolah  SPI Bil4/2004: Perlembagaan

komuniti  JK Sarana Sekolah dan Ibu Bapa Persatuan Ibu Bapa Guru (PIBG).
 Fail Minit Mesyuarat PIBG Sarana Ibu Bapa.
 Program Sivik
komuniti luar
komuniti luar
 Mural sekolah
 Sumbangan kewangan ,tenaga
dalam bidang kurikulum,
kokurikulum dan HEM
 Taman-taman
Akademik/Herba/Replika/Arca
dan lain-lain.

 Hari Sukan Sekolah/gotong Sarana Ibu Bapa.
royong/solat hajat/jamuan  SPI Bil 4/1985: Sekolah Sebagai
/majlis graduasi/majlis Institusi Masyarakat.
doa/restu/perayaan dan lain-lain.  SPI 2/1999: Penganjuran Program
 Group watsapp Motivasi Di Sekolah.
PIBG/telegram/gmail  SPI Bil 19/2000: Panduan
 Fail PIBG Menggalakkan Kerjasama dan
 Fail Alumni Sumbangan Pihak Luar Dalam Program
 Fail Jalinan(linkages) TMK Di Sekolah.
/Jaringan(networking)  SPI Bil 5/2001: Batasan Kuasa PIBG Di
 Fail Sumbangan/hadiah Sekolah.
PIBG/Alumni /komuniti.  SPI Bil 10/2011: Garis Panduan
 Program RIMUP Penglibatan Pihak Sekolah Dalam
 Program Sivik Program Atau Aktiviti Anjuran Pihak
Kewarganegaraan/Sejarah Luar Selain Daripada Agensi Di Bawah
 Program bersama JPNIN KPM .
 Program sekolah yang melibatkan  SPI Bil.3/1997: program dan Aktiviti
komuniti luar Sekolah Yang Melibatkan Dasar dan
 Program dan sumbangan oleh Pungutan Wang.
komuniti luar
secara berterusan/berkala  Program RIMUP  SPI Bil4/2004: Perlembagaan

 Gotong royong Persatuan Ibu Bapa Guru (PIBG).
 Sukan  SPI Bil.10/2011: Sarana Sekolah dan
Sarana Ibu Bapa.
TMK Di Sekolah.
Sekolah.
KPM .
Pungutan Wang.
secara kreatif dan inovatif  JK PIBG Sekolah  SPI Bil4/2004: Perlembagaan

 Minit Mesyuarat PIBG  SPI Bil.10/2011: Sarana Sekolah dan
 Carta Organisasi Sarana Ibu Bapa.
 Kertas Kerja Program/Aktiviti.  SPI Bil 4/1985: Sekolah Sebagai
 Dokumentasi/gambar Institusi Masyarakat.
 Hari Sukan Sekolah/gotong  SPI 2/1999: Penganjuran Program
royong/solat hajat/jamuan Motivasi Di Sekolah.
/majlis graduasi/majlis  SPI Bil 19/2000: Panduan
doa/restu/perayaan dan lain-lain. Menggalakkan Kerjasama dan
 Group watsapp Sumbangan Pihak Luar Dalam Program
PIBG/telegram/gmail TMK Di Sekolah.
 Buku Pelawat sekolah /Buku  SPI Bil 5/2001: Batasan Kuasa PIBG Di
Pengawal Keselamatan Sekolah.
 Fail PIBG  SPI Bil 10/2011: Garis Panduan
 Fail Alumni Penglibatan Pihak Sekolah Dalam
 Fail Sumbangan/hadiah Program Atau Aktiviti Anjuran Pihak
PIBG/Alumni /komuniti. Luar Selain Daripada Agensi Di Bawah
 Program RIMUP KPM .
 Program sekolah yang melibatkan  SPI Bil.3/1997: program dan Aktiviti
komuniti luar Sekolah Yang Melibatkan Dasar dan
 Pgram dan sumbangan oleh Pungutan Wang.
komuniti luar
dengan mekanisme yang sesuai  SPI Bil4/2004: Perlembagaan

(penubuhan jawatankuasa, melalui media Persatuan Ibu Bapa Guru (PIBG).
Sarana Ibu Bapa.
 JK Sarana Sekolah dan Ibu Bapa Sumbangan Pihak Luar Dalam Program
 JK Pengantarabangsaan TMK Di Sekolah.
Sekolah.
KPM .
Pungutan Wang.
Membuat, mendokumen, menyebar luas dan menyemak semula ketetapan serta membuat
3.1.1.1 Pelaksanaan kurikulum diurus secara sistematik. tindakan susulan dengan mekanisme yang sesuai, secara menyeluruh, jelas, mengambil kira
keperluan sekolah dan mematuhi arahan yang berkuat kuasa.
4 Mengurus pelaksanaan kurikulum dengan: 4 Tindakan dilaksanakan:

i. membuat ketetapan i. secara menyeluruh meliputi semua perkara (penubuhan panitia mata pelajaran,
ii. mendokumenkan ketetapan peruntukan kewangan, pentaksiran, latihan/ tugasan dan sumber
iii. menyebarluaskan ketetapan pendidikan)/semua guru
iv. menyemak semula ketetapan ii. secara jelas/spesifik
v. membuat tindakan susulan/penambahbaikan. iii. dengan mekanisme yang sesuai.
3.1.1.1 TINDAKAN KUALITI EVIDENS PELAKSANAAN RUJUKAN
iv. membuat ketetapan secara menyeluruh meliputi semua perkara  Minit Mesyuarat JK Kurikulum - Peraturan-peraturan Pendidikan
(penubuhan panitia mata pelajaran,  Perancangan Strategik Kurikulum (Kurikulum Kebangsaan) 1997
peruntukan kewangan, pentaksiran, latihan/  Buku Pengurusan sekolah - SPI Bil 4/1986: Panitia Mata
tugasan dan sumber pendidikan)/semua  Takwim Sekolah Pelajaran
guru  Maklumat bergambar - SPI Bil 13/1998: Program Membina
Tabiat Membaca
- SPI Bil 3/1999: Penyediaan Rekod
P&P
- SPI Bil 1/2000: Penggunaan Buku
Kerja Di Sekolah Rendah
- SPI Bil 2/2010: Pelaksanaan Dasar
MBMMBI
- SPI Bil 4/2008: Standard Kecergasan
Fizikal Kebangsaan Untuk Murid
Sekolah Malaysia (SEGAK)
- SPI Bil 11/2010: Pelaksanaan KSSR
Tahap Satu Mulai 2011
- SPI Bil 5/2011: Pelaksanaan KSSR
Pend Khas Tahap 1 Mulai 2011
- SPI Bil 12/2011: Pelaksanaan Dasar
MBMMBI (dll)
- Surat Pekeliling Kewangan Bil.
8/2012: Garis Panduan Pengurusan
Kewangan Peruntukan Bantuan
Persekolahan Ke Sekolah
Berdasarkan Per Kapita Dan
dengan mengambil kira keperluan/ - Minit Mesyuarat JK Kurikulum
kesesuaian sekolah/mematuhi arahan yang - Buku Pengurusan sekolah
berkuat kuasa - Takwim Sekolah
- Perancangan Strategik Kurikulum
- Rekod bergambar
- Maklumat lisan daripada guru
- Perancangan Strategik, Taktikal dan
Pelan Operasi Sekolah/ JKS/ Panitia
- Laporan bergambar
secara jelas/spesifik - Minit Mesyuarat JK Kurikulum

- Buku Pengurusan sekolah
- Takwim Sekolah
dengan mekanisme yang sesuai. - Mesyuarat JK Kurikulum,
- Buku Pengurusan Sekolah
- Wassap, Telegram
v. mendokumenkan secara menyeluruh meliputi semua perkara - Minit Mesyuarat JK Kurikulum
ketetapan (penubuhan panitia mata pelajaran, - Buku Pengurusan sekolah
peruntukan kewangan, pentaksiran, latihan/ - Takwim Sekolah
tugasan dan sumber pendidikan)/semua - Perancangan Strategik Kurikulum
guru

secara jelas/spesifik - Minit Mesyuarat JK Kurikulum

- Takwim Sekolah
dengan mekanisme yang sesuai. - Laporan bergambar

- Minit mesyuarat kurikulum
- laporan bertulis
secara menyeluruh meliputi semua perkara

(penubuhan panitia mata pelajaran,
peruntukan kewangan, pentaksiran, latihan/ - Mesyuarat Kurikulum
tugasan dan sumber pendidikan)/semua - Buku Panduan Pengurusan Sekolah
guru
menyebarluaskan
ketetapan dengan mengambil kira keperluan/
vi. - Mesyuarat kurikulum
kesesuaian sekolah/mematuhi arahan yang
berkuat kuasa - Buku Panduan Pengurusan Sekolah
secara jelas/spesifik - Mesyuarat Kurikulum

- Buku Panduan Pengurusan Sekolah
dengan mekanisme yang sesuai. - Mesyuarat Kurikulum
- Buku Panduan Pengurusan Sekolah
iv menyemak semula secara menyeluruh meliputi semua perkara
ketetapan (penubuhan panitia mata pelajaran,
peruntukan kewangan, pentaksiran, latihan/ - Minit Mesyuarat Kurikulum
tugasan dan sumber pendidikan)/semua - Perancangan Strategik
guru
dengan mengambil kira keperluan/

kesesuaian sekolah/mematuhi arahan yang  Minit Mesyuarat Kurikulum
berkuat kuasa  Buku Pengurusan Sekolah
secara jelas/spesifik  Minit Mesyuarat JK Kurikulum

 Buku Pengurusan sekolah
 Takwim Sekolah
 Perancangan Strategik Kurikulum
 Maklumat lisan daripada guru
dengan mekanisme yang sesuai.  Perancangan Strategik Kurikulum

 Analisis SWOT
 Rekod bergambar
 Mesyuarat Jawatankuasa Kurikulum
 Buku Pengurusan Sekolah
secara menyeluruh meliputi semua perkara - Minit Mesyuarat JK Kurikulum
(penubuhan panitia mata pelajaran, - Buku Pengurusan sekolah
peruntukan kewangan, pentaksiran, latihan/ - Takwim Sekolah (2016)
tugasan dan sumber pendidikan)/semua - Perancangan Strategik Kurikulum
guru - Maklumat lisan daripada guru
- Jawatankuasa Kurikulum
- Analisis SWOT
- Laporan Postmorterm
membuat tindakan - Maklumat lisan daripada guru
v susulan/penambahbai - Analisis SWOT
kan secara jelas/spesifik - Minit Mesyuarat JK Kurikulum
- Takwim Sekolah
- Analisis SWOT
dengan mekanisme yang sesuai. - Minit Mesyuarat JK Kurikulum
- Takwim Sekolah
- Analisis SWOT
ASPEK 3.1.2
Mengurus keperluan pelaksanaan mata pelajaran dengan memperoleh dokumen

terkini, menyelaras penyediaan RPT dan RPH, pentaksiran, tugasan dan latihan,
3.1.2.1 Keperluan pelaksanaan mata pelajaran diurus secara sistematik. menganalisis dan memanfaatkan data dan maklumat pentaksiran dengan mematuhi
arahan yang berkuat kuasa, berdasarkan keperluan pelaksanaan kurikulum dan secara
menyeluruh.
Mengurus keperluan pelaksanaan mata pelajaran dengan: Tindakan dilaksanakan:

i. memperoleh dokumen kurikulum yang terkini i. dengan mematuhi ketetapan kurikulum/surat pekeliling/surat
ii. menyelaras penyediaan RPT dan RPH siaran/dasar KPM
4 iii. menyelaras pentaksiran 4 ii. berdasarkan keperluan (murid/ topik/ peristiwa)/kesesuaian pelaksanaan
iv. menyelaras tugasan/latihan murid kurikulum
v. menganalisis data dan maklumat pentaksiran iii. secara menyeluruh meliputi semua tahap/ tingkatan/murid.
vi. memanfaatkan data dan maklumat pentaksiran.
i. memperoleh dokumen dengan mematuhi ketetapan Perancangan Strategik Panitia Mata - Peraturan-peraturan
kurikulum yang terkini kurikulum/surat pekeliling/surat Pelajaran Pendidikan (Kurikulum
siaran/dasar KPM Minit Mesyuarat JK Kurikulum Sekolah Kebangsaan) 1997
Minit Mesyuarat Guru - SPI Bil 4/1986: Panitia Mata
Minit Mesyuarat Panitia Mata Pelajaran Pelajaran
Rekod P&P - SPI Bil 1/2000: Penggunaan
Hasil Kerja murid – buku latihan / buku Buku Kerja Di Sekolah Rendah
aktiviti / kerja kursus / folio - KP(PPK)600.1/7(17), 31 Julai
Buku Pengurusan Sekolah 2006: Garis Panduan
Penggunaan Perbelanjaan
Bantuan Per Kapita (PCG)
Pendidikan Sivik dan
Kewarganegaraan
- SPI Bil 4/2008: Standard
Kecergasan Fizikal Kebangsaan
-
Untuk Murid Sekolah Malaysia
(SEGAK)
- SPI Bil 11/2010: Pelaksanaan
KSSR Tahap Satu Mulai 2011 dll
berdasarkan keperluan (murid/ topik/ Perancangan Strategik Panitia Mata
peristiwa)/kesesuaian pelaksanaan Pelajaran
kurikulum Minit Mesyuarat JK Kurikulum Sekolah
Minit Mesyuarat Guru
Minit Mesyuarat Panitia Mata Pelajaran
Rekod P&P
Hasil Kerja murid – buku latihan / buku
aktiviti / kerja kursus / folio
Buku Pengurusan Sekolah
secara menyeluruh meliputi semua tahap/ Perancangan Strategik Panitia Mata

tingkatan/murid. Pelajaran
Minit Mesyuarat JK Kurikulum Sekolah
Rekod P&P
Laporan bertulis dan bergambar
ii. menyelaras penyediaan dengan mematuhi ketetapan Perancangan Strategik Panitia Mata
RPT dan RPH kurikulum/surat pekeliling/surat Pelajaran
siaran/dasar KPM Minit Mesyuarat JK Kurikulum Sekolah
Rekod P&P
berdasarkan keperluan (murid/ topik/ Minit Mesyuarat Panitia Mata Pelajaran
peristiwa)/kesesuaian pelaksanaan Rekod Pencerapan P&P
kurikulum Laporan bertulis dan bergambar
Rekod P&P
iii. menyelaras pentaksiran dengan mematuhi ketetapan Perancangan Strategik Panitia Mata
kurikulum/surat pekeliling/surat Pelajaran
Rekod P&P

Rekod P&P
Rekod Hasil Kerja murid – buku latihan /
buku aktiviti / kerja kursus / folio

Rekod P&P
dengan mematuhi ketetapan Perancangan Strategik Panitia Mata
kurikulum/surat pekeliling/surat Pelajaran Minit Mesyuarat JK Kurikulum
siaran/dasar KPM Sekolah
Rekod P&P

menyelaras kurikulum Minit Mesyuarat JK Kurikulum Sekolah
tugasan/latihan murid Minit Mesyuarat Guru
Iv
Rekod P&P
tingkatan/murid. Pelajaran Minit Mesyuarat JK Kurikulum
Sekolah
Rekod P&P
V menganalisis data dan dengan mematuhi ketetapan Perancangan Strategik Panitia Mata
maklumat pentaksiran kurikulum/surat pekeliling/surat Pelajaran
Rekod P&P
menganalisis data melalui SAP
berdasarkan keperluan (murid/ topik/ Headcount

peristiwa)/kesesuaian pelaksanaan
kurikulum Panitia Mata Pelajaran
Perancangan Strategik Panitia Mata

Pelajaran
Rekod P&P

tingkatan/murid. Pelajaran Minit Mesyuarat JK Kurikulum
Sekolah
Rekod P&P
Vi memanfaatkan data dan dengan mematuhi ketetapan Perancangan Strategik Panitia Mata - PKPA Bil 1/2003: Garis Panduan
maklumat pentaksiran. kurikulum/surat pekeliling/surat Pelajaran Tatacara Internet dan Mel
siaran/dasar KPM Minit Mesyuarat JK Kurikulum Sekolah Elektronik.
Minit Mesyuarat Guru - PP 5/2007: Panduan
Pengurusan Pejabat (Bahagian
Minit Mesyuarat Panitia Mata Pelajaran VII dan VIII).
Rekod P&P - Pekeliling ICT Bil. 1/2009.
Hasil Kerja murid – buku latihan / buku - Polisi Emel KPPM, 2010.
aktiviti / kerja kursus / folio - Garis Panduan
Buku Pengurusan Sekolah Broadband,2010.
Laporan bertulis dan bergambar - Panduan Pengendalian Fail
Data SAP diisi dan direkodkan Rasmi, 2012.

Rekod P&P
Rekod P&P
Merancang dan melaksanakan program yang menjurus ke arah peningkatan ilmu dan
kemahiran, menilai keberkesanan program dan mengambil tindakan susulan dengan
3.1.2.3 Program peningkatan pencapaian murid diurus secara terancang.
berfokus kepada isu pembelajaran, mengambil kira tahap keupayaan murid, secara
menyeluruh dan berterusan.

Mengurus program peningkatan pencapaian murid dengan: Tindakan dilaksanakan:
i. merancang program yang menjurus ke arah peningkatan ilmu dan i. dengan berfokus kepada isu pembelajaran/ keperluan murid
kemahiran ii. dengan mengambil kira tahap keupayaan/ potensi
4 ii. melaksanakan program yang menjurus ke arah peningkatan ilmu 4 iii. secara menyeluruh/melibatkan murid di semua tahun/tingkatan
dan kemahiran iv. secara berterusan/berkala.
iii. menilai keberkesanan program
iv. mengambil tindakan susulan/ penambahbaikan.
i. merancang program yang dengan berfokus kepada isu Analisis data peperiksaan Pertengahan
menjurus ke arah pembelajaran/ keperluan murid Tahun/Akhir Tahun,
peningkatan ilmu dan Headcount 1, Headcount 2 dan headcount 3
kemahiran
Pelan tindakan peningkatan akademik,
Minit mesyuarat pengurusan JKS,
Kertas kerja program peningkatan murid
dengan mengambil kira tahap keupayaan/ Analisis data peperiksaan untuk mengenal
potensi pasti kumpulan murid Cemerlang,
Sederhana dan GALUS/LEMAH,
Catatan refleksi PdP guru,
Laporan Ujian Aptitud murid
secara menyeluruh/melibatkan murid di Headcount 1, Headcount 2 dan headcount 3,

semua tahun/tingkatan Anggaran perbelanjaan panitia,
Aktiviti/program jangka panjang dan jangka
pendek
secara berterusan/berkala. Jadual aktiviti/program peningkatan murid
dengan berfokus kepada isu Dokumentasi bergambar program

pembelajaran/ keperluan murid peningkatan akademik murid,
Rekod Kehadiran murid,
Surat Jemputan penceramah

yang menjurus ke arah
peningkatan ilmu dan
ii.
kemahiran dengan mengambil kira tahap keupayaan/ Rekod kehadiran murid,
potensi Rekod kehadiran guru
secara menyeluruh/melibatkan murid di Pelan Tindakan (Sasaran Murid),

semua tahun/tingkatan
secara berterusan/berkala. Pelaksanaan seperti yang dijadualkan
iii. menilai keberkesanan dengan berfokus kepada isu Instrumen Pemantauan,

program pembelajaran/ keperluan murid
Rekod pemantauan,
Pelaporan pemantauan,
dengan mengambil kira tahap keupayaan/ Rekod Penilaian Impak kumpulan sasaran
potensi murid
secara menyeluruh/melibatkan murid di Analisis rekod kehadiran murid,

Analisis prestasi pencapaian murid selepas
program
secara berterusan/berkala. Jadual penilaian program
dengan berfokus kepada isu Minit mesyuarat post mortem,

pembelajaran/ keperluan murid
Laporan Kajian semula program
mengambil tindakan dengan mengambil kira tahap keupayaan/

Jadual pelaksanaan semula program,
Iv susulan/ potensi
penambahbaikan.
secara menyeluruh/melibatkan murid di
Jadual pelaksanaan semula program,
secara berterusan/berkala. Jadual pelaksanaan semula program,
Merancang dan melaksanakan pembelian, merekod dan menggunakan inventori/bahan

Bantuan geran per kapita mata pelajaran dimanfaatkan secara
3.1.2.4 habis guna berkaitan mata pelajaran mengikut prosedur yang ditetapkan, berdasarkan
optimum.
4 Memanfaatkan bantuan geran per kapita mata pelajaran dengan: 4 Tindakan dilaksanakan:
i. merancang pembelian inventori/bahan habis guna berkaitan
mata pelajaran
ii. melaksanakan pembelian inventori/bahan habis guna berkaitan i. mengikut prosedur yang ditetapkan
mata pelajaran ii. berdasarkan keperluan/kesesuaian
iii. menggunakan inventori/bahan habis guna dalam PdP iii. secara menyeluruh/sepenuhnya dan sebaik-baiknya
iv. merekodkan penerimaan dan penggunaan inventori/bahan iv. secara berterusan/berkala.
habis.
3.1.2.4 TINDAKAN KUALITI EVIDENS PELAKSANAAN Rujukan
mengikut prosedur yang ditetapkan ANGGARAN PERBELANJAAN

Minit Mesyuarat Jawatankuasa  1PP (Bidang Am Pengurusan Aset)
Kewangan Sekolah  PP Bil. 5/2007 – Tatacara
 Rekod Kewangan (spt. Subsidiari, Pengurusan Aset Alih Kerajaan
BukuTunai, baucer, Nota Minta) (TPA)
 Fail Penyelenggaraan  Surat Pekeliling Kewangan
 Fail Pelupusan Bilangan 8 Tahun 2012 Garis
merancang pembelian  Fail Laporan Pemeriksaan Aset Panduan Pengurusan Kewangan
inventori/bahan habis  Anggaran Perbelanjaan Peruntukan Bantuan
guna berkaitan mata  Laporan Audit dan Tindakan Persekolahan Ke Sekolah
i. pelajaran Susulan Berdasarkan Per Kapita Dan
 Rekod Pemantauan Enrolmen Murid
 Rekod Penilaian  Surat Siaran 2007: Tatacara
 Baucer Kewangan Pengurusan Aset Alih Kerajaan
berdasarkan keperluan/kesesuaian  Buku stok (TPA), Kementerian Kewangan
 Minit Mesyuarat Panitia  Pekeliling Perolehan Bil. 1/2009:
secara menyeluruh/sepenuhnya dan  enrolmen murid Penyeragaman Kod Tender
sebaik-baiknya  senarai ahli panitia, Perolehan Bekalan/ Perkhidmatan
secara berterusan/berkala.  Minit Mesyuarat Panitia Pengurusan Aset (BPPA) KPM
ii. melaksanakan pembelian mengikut prosedur yang ditetapkan  Nota Minta Bil.5/2009: Tatacara Pengurusan
inventori/bahan habis  Invois Stor Kerajaan
guna berkaitan mata  Baucher bayaran  Pekeliling Perolehan dan Pengurusan
 Barang Aset Bil. 3/2009: Panduan,
berdasarkan keperluan/kesesuaian Penggunaan, Penjagaan,
 Pesanan (LO)
pelajaran Penyimpanan dan Membawa Keluar
secara menyeluruh/sepenuhnya dan Peralatan Teknologi Maklumat dan
 Jumlah yang dipesan mengikut bbilngan
sebaik-baiknya Komunikasi (ICT) bagi KPM
murid
secara berterusan/berkala. Aset Alih Kerajaan
 Akuan penerimaan barang
 PP Bil 8/2008: Penubuhan, Peranan
mengikut prosedur yang ditetapkan
 Rekod pengeluaran / penggunaan dan Tanggungjawab Jawatankuasa
Pengurusan Kewangan dan Akaun di
berdasarkan keperluan/kesesuaian  BRM
Agensi Kerajaan Persekutuan
 Senarai murid
 Surat Pekeliling Kewangan Bil 6/2009:
secara menyeluruh/sepenuhnya dan
Garis Panduan Pelaksanaan
sebaik-baiknya
Pengurusan Kewangan dan Akaun
menggunakan (JPKA) di KPM.
inventori/bahan habis  SPK Bil.8/2010: Garis Panduan
iii. guna dalam PdP Pengurusan Kewangan Peruntukan
 Senarai murid Bantuan Persekolahan Kepada
Sekolah Berdasarkan Per Kapita
Murid. Jawatan kuasa
secara berterusan/berkala.
 Jadual waktu / senarai aktiviti panitia
mengikut prosedur yang ditetapkan  Buku stok
 Daftar kad
 Kawalan stok/kad petak
berdasarkan keperluan/kesesuaian
 Buku rekod penggunaan
merekodkan penerimaan
Iv dan penggunaan secara menyeluruh/sepenuhnya dan
inventori/bahan habis sebaik-baiknya  Buku rekod penggunaan
secara berterusan/berkala.  Buku stok

 Daftar kad
 Kawalan stok/kad petak
 Buku rekod penggunaan
Menyediakan pelbagai jadual waktu, melaksanakan PdP seperti yang dijadualkan,

3.1.3.1 Masa pelaksanaan PdP diurus secara terancang. menyusun semula jadual waktu dan menyelaras program sekolah mengikut ketetapan,
keperluan dan menyeluruh.
Mengurus masa pelaksanaan PdP dengan: Tindakan dilaksanakan:
i. menyediakan jadual waktu kelas, jadual waktu guru, jadual i. mengikut ketetapan/prosedur
4 waktu guru ganti dan jadual penggunaan bilik khas 4 ii. mengikut keperluan/kesesuaian
ii. melaksanakan PdP seperti yang dijadualkan iii. secara menyeluruh meliputi semua kelas, bilik khas, mata pelajaran dan
iii. menyusun semula jadual waktu program.
iv. menyelaras program sekolah.
3.1.3.1 TINDAKAN KUALITI EVIDENS PELAKSANAAN/PUNCA KUASA
mengikut ketetapan/prosedur  Akta Pendidikan 1996 (Akta 550)

 Peraturan-Peraturan Pendidikan
(Kurikulum Kebangsaan) 1997:
 Surat Pekeliling Iktisas Bil 8/1990,Bil
menyediakan jadual  Jadual waktu induk kelas dan guru
6/1991/Bil 7/1994, Bil 10/1995;
waktu kelas, jadual waktu  Jadual waktu individu guru,
 Pekeliling Perkhidmatan Bil 11/2007
guru, jadual waktu guru  Jadual waktu kelas,
 SPI Bil 3/2005 (guru penyelaras
ganti dan jadual  Jadual waktu guru ganti
i. bestari/guru media)
penggunaan bilik khas  Jadual waktu bilik khas
 SPI Bil14/2007 (guru data)
 Surat Pekeliling Ikhtisas Bil 25/98 (Guru
Besar harus mengutamakan guru terlatih
untuk mengajar kelas peperiksaan)
mengikut keperluan/kesesuaian Senarai opsyen guru, jadual waktu yang
telah disediakan oleh pihak sekolah dan
ditandatangani oleh PGB.
secara menyeluruh meliputi semua  Senarai opsyen guru,
kelas, bilik khas, mata pelajaran dan  Jadual waktu yang telah disediakan oleh
program. pihak sekolah dan ditandatangani oleh
PGB.
 Jadual penggunaan bilik-bilik khas
mengikut ketetapan/prosedur  Buku rekod pengajaran

 Buku Pengurusan
 Minit Mesyuarat Kurikulum, Minit
Mesyuarat Panitia
melaksanakan PdP mengikut keperluan/kesesuaian  Jadual waktu guru ganti/cantum kelas
seperti yang dijadualkan  Memo daripada pihak pentadbir
ii.
 Buku rekod pengajaran dan aktiviti
murid.
secara menyeluruh meliputi semua  Rekod Pemantauan
kelas, bilik khas, mata pelajaran dan
 Analisis penggunaan bilik-bilik khas.
program.
 Buku kawalan kelas
mengikut ketetapan/prosedur  Mengikut pekeliling di atas
 Pekeliling SPI 3/1981 Penggunaan
menyusun semula jadual waktu tidak mengajar
waktu mengikut keperluan/kesesuaian  Jadual waktu terkini (pindaan)
iii.  Minit mesyuarat JKS/Panitia
secara menyeluruh meliputi semua
kelas, bilik khas, mata pelajaran dan
 Jadual waktu terkini
program.
mengikut ketetapan/prosedur
 Pelan tindakan MMI sekolah
mengikut keperluan/kesesuaian  Laporan pelan tindakan MMI
menyelaras program  Jadual waktu pengawasan program
Iv
sekolah. secara menyeluruh meliputi semua  Pelan Taktikal/Pelan Operasi Panitia
kelas, bilik khas, mata pelajaran dan  Jadual waktu Anjal
program.  Minit Mesyuarat JKS/Panitia
 laporan program.
Merancang, menyelaras dan melaksanakan peperiksaan dan pentaksiran, menganalisis

3.1.4.1 Peperiksaan dan pentaksiran diurus secara sistematik dan terancang. data dan maklumat serta mengambil tindakan susulan mengikut ketetapan, keperluan,
secara menyeluruh dan berterusan.
Mengurus peperiksaan dan pentaksiran dengan: Tindakan dilaksanakan:
i. merancang peperiksaan dan pentaksiran i. mengikut ketetapan/arahan yang berkuat kuasa

4 ii. menyelaras peperiksaan dan pentaksiran 4 ii. mengikut keperluan/kesesuaian
iii. melaksanakan peperiksaan dan pentaksiran iii. secara menyeluruh meliputi semua mata pelajaran dan murid
iv. menganalisis data dan maklumat peperiksaan dan pentaksiran iv. secara berterusan/berkala.
v. mengambil tindakan susulan/intervensi.
3.1.4.1 TINDAKAN KUALITI EVIDENS PELAKSANAAN SUMBER RUJUKAN
i. merancang peperiksaan mengikut ketetapan/arahan yang berkuat  Perancangan strategik  SPLP Bil 1/2014 Penambahbaikan
dan pentaksiran kuasa  Minit mesyuarat Pentaksiran Sekolah
 Jadual peperiksaan dan  Surat Arahan dari JPN
pentaksiran  PPK (2001) Penilaian Kendalian
 Fail berkaitan penilaian dan Sekolah, Kuala Lumpur, PPK
pentaksiran (analisis markah, JSU,  SPI Bil 4/2008: Standard
skema pemarkahan) Kecergasan Fizikal Kebangsaan
 Rekod pelaksanaan PLBS, PEKA, Untuk Murid Sekolah Malaysia
PBS, PAFA, SEGAK (SEGAK)
 Rekod keputusan peperiksaan  Panduan Pelaksanaan PLBS, PEKA,
awam dan dalaman PBS, PAFA, SEGAK
mengikut keperluan/kesesuaian
Pelaporan PBS
secara menyeluruh meliputi semua mata Minit mesyuarat kurikulum dan panitia
pelajaran dan murid Takwim peperiksaan
secara berterusan/berkala. PBS dan sumatif
Takwim peperiksaan
ii. menyelaras peperiksaan mengikut ketetapan/arahan yang berkuat Surat arahan JPN
dan pentaksiran kuasa Jadual waktu peperiksaan
Jadual pengawasan
mengikut keperluan/kesesuaian LINUS/PBS boleh diselaraskan murid .

yang tercicir semasa saringan dan
murid yang tidak dapat hadir ke
sekolah untuk diberikan pentaksiran
PBS
Jadual saringan LINUS dan PBS
secara menyeluruh meliputi semua mata

Takwim JPN dan sekolah
pelajaran dan murid
secara berterusan/berkala. Saringan LINUS dan peperiksaan

kendalian sekolah
Rekod LINUS
mengikut ketetapan/arahan yang berkuat Takwin dari PPD

kuasa Takwin sekolah
Prosedur perlaksanaan pengurusan
peperiksaan dan pentaksiran
mengikut keperluan/kesesuaian Keputusan murid yang tercicir untuk

melaksanakan mengambil peperiksaan semula
peperiksaan dan Prosedur kualiti pengurusan
iii. pentaksiran peperiksaan
secara menyeluruh meliputi semua mata Prosedur kualiti pengurusan

pelajaran dan murid peperiksaan
secara berterusan/berkala. Jadual pengawasan

Prosedur kualiti pengurusan
peperiksaan
mengikut ketetapan/arahan yang berkuat Pengisian data SAPS

kuasa Minit mesyuarat
mengikut keperluan/kesesuaian Merancang intervensi

Rumusan analisis data
menganalisis data dan Melibatkan semua murid dan mata
maklumat peperiksaan pelajaran
iv. dan pentaksiran
secara menyeluruh meliputi semua mata

Merancang intervensi
pelajaran dan murid
secara berterusan/berkala. 2/3 minggu selepas selesai peperiksaan
v. mengambil tindakan mengikut ketetapan/arahan yang berkuat Keputusan mesyuarat panitia.

susulan/intervensi. kuasa
mengikut keperluan/kesesuaian Berdasarkan pencapaian keputusan

PBS setiap murid.
secara menyeluruh meliputi semua mata Tahap 1: latih tubi dan Tahap
pelajaran dan murid 2:pemulihan
secara berterusan/berkala.  Pelan Tindakan Intervensi

 Rekod Pengajaran dan
Pembelajaran
 Buku latihan, buku aktiviti/kerja,
nota dan evidens murid
ASPEK 3.2.1: KETETAPAN PELAKSANAAN KOKURIKULUM

KRITERIA KRITIKAL:
Ketetapandibuatuntuk memastikan kepatuhan dan keselarasan pelaksanaan kokurikulum
Membuat, mendokumen, menyebar luas dan menyemak semula ketetapan serta membuat
3.2.1.1 Pelaksanaan kokurikulumdiurussecara sistematik. tindakan susulan dengan mekanisme yang sesuai, secara menyeluruh, jelas, mengambil kira
keperluan sekolah dan mematuhi arahan yang berkuat kuasa.
Mengurus pelaksanaan kokurikulum dengan: Tindakan dilaksanakan:
i. membuat ketetapan i. secara menyeluruh meliputi semua perkara (pendaftaran/penubuhan,

ii. mendokumenkan ketetapan keahlian, hari dan masa perjumpaan, pengiktirafan dan penghargaan)/semua
4 iii. menyebarluaskan ketetapan 4 guru
iv. menyemak semula ketetapan ii. dengan mengambil kira keperluan/kesesuaian sekolah/mematuhi arahan yang
v. membuat tindakan susulan/ penambahbaikan. berkuat kuasa
iii. secara jelas/spesifik
iv. dengan mekanisme yang sesuai.
TINDAKAN KUALITI EVIDENS PELAKSANAAN/PUNCA KUASA RUJUKAN
i. membuat ketetapan secara menyeluruh meliputi semua  Buku Panduan Pengurusan Sekolah  Buku Panduan Pengurusan Kokurikulum
perkara (pendaftaran/penubuhan,  Buku Panduan Pengurusan Kokurikulum Sekolah Menengah & Rendah KPM
keahlian, hari dan masa perjumpaan, Sekolah Untuk Guru  Manual Prosedur Kerja dan Fail Meja
pengiktirafan dan penghargaan)/semua  Takwim Kokurikulum Sekolah Penolong Kanan Kokurikulum KPM
guru  Minit Mesyuarat Induk Kokurikulum Bil 1  Fail Meja PK Kokurikulum PPD
(29.12.2016)  Piawai Prosedur Operasi Pengelolaan
 Minit Mesyuarat Agung Semua Unit Aktiviti kokurikulum
Kokurikulum  Akta Pendidikan 1996
 Fail Penyelaras KP/UB/SP  SPI Bil 1/1989 : Penyertaan Pelajar
 Dokumen Perancangan Dalam Kegiatan Sukan di Sekolah
Strategik/Taktikal/Operasi  SPI Bil 24/1998: Penglibatan Guru &
 Takwim Pelaksanaan Aktiviti Setiap Murid Dalam Aktiviti Pasukan Pakaian
Bidang Kokurikulum Seragam Anjuran Agensi Kerajaan dan
Pertubuhan Bukan Kerajaan
 Peraturan-peraturan Pendidikan
(Persatuan Sekolah) 1998
 SPI Bil 4/1995: Pelaksanaan Kadet
Remaja Sekolah
 SPI Bil 7/1999: Penubuhan Kelab
Pencegahan Jenayah di Sekolah
Menengah
 SPI Bil 9/2000: Panduan Keselamatan
Pelajar Semasa Pengajaran Pendidikan
Jasmani Dan Kesihatan Serta Kegiatan
Kokurikulum Dan Sukan Di Dalam Dan Di
luar kawasan Sekolah
 Surat Menyurat Arahan KPM/JPN/PPD
 Profil guru
dengan mengambil kira  Buku Panduan Pengurusan Sekolah

keperluan/kesesuaian sekolah/mematuhi  Minit Mesyuarat Pengurusan Sekolah
arahan yang berkuat kuasa Bil 1 (29.12.2016)
 Minit Mesyuarat Induk Kokurikulum Bil
1 (29.12.2016)
 Analisis Keahlian Kokurikulum
 Analisis Tugasan Guru
 Takwim Pelaksanaan Aktiviti
Kokurikulum
 Laporan Cross Unit (Meningkatkan
Kehadiran/Pencapaian PAJSK)
secara jelas/spesifik  Minit Mesyuarat Kokurikulum Bil 1

(29.12.2016)
 Minit Mesyuarat Agung Semua Unit
Kokurikulum
 Fail Penyelaras KP/UB/SP
dengan mekanisme yang sesuai.  Borang Maklum Balas Aktiviti Mingguan

Kokurikulum
 Laporan Aktiviti Tahunan Setiap Unit
Kokurikulum
 Borang Pemantauan Aktiviti
Kokurikulum Oleh Pentadbir
 Analisis Tugasan Guru
 Laporan Hasil Pemantauan Kegiatan
Kokurikulum
ii. mendokumenkan secara menyeluruh meliputi semua  Buku Panduan Pengurusan Sekolah
ketetapan perkara (pendaftaran/penubuhan,  Takwim Kokurikulum Sekolah
keahlian, hari dan masa perjumpaan,  Fail Penyelaras KP/UB/SP
pengiktirafan dan penghargaan)/semua  Dokumen Perancangan
guru Strategik/Taktikal/Operasi
 Rekod Pendaftaran Keahlian
 Surat Penubuhan Kelab Persatuan/Unit
Beruniform/Sukan Permainan
 Keberhasilan Sijil Pencapaian
Kokurikulum
 Pengurusan Fail Induk Kokurikulum
 Surat Pelantikan Dan Penurunan Kuasa
Sebagai AJK Kokurikulum Kepada Guru
Penasihat
 Surat Penurunan Kuasa Sebagai AJK
Unit Beruniform/ Kelab/Persatuan/
Sukan permainan Kepada Guru/Murid
dengan mengambil kira  Buku Panduan Pengurusan Sekolah

keperluan/kesesuaian sekolah/mematuhi  Minit Mesyuarat Pengurusan Sekolah
arahan yang berkuat kuasa  Minit Mesyuarat Induk Kokurikulum Bil
1 (29.12.2016)
 Buku Panduan Pengurusan Sekolah
 Takwim Kokurikulum Sekolah
 Fail Penyelaras KP/UB/SP
 Dokumen Perancangan
Strategik/Taktikal/Operasi
 Buku Pengurusan Fail Induk
Kokurikulum
secara jelas/spesifik  Buku Panduan Pengurusan Kokurikulum

Sekolah
dengan mekanisme yang sesuai.  Buku Panduan Pengurusan Kokurikulum

Sekolah
 Digital (VLE 1BestariNet)
iii. menyebarluaskan secara menyeluruh meliputi semua  Notis Board Informasi Terkini
ketetapan perkara (pendaftaran/penubuhan,  Surat Makluman Aktiviti Kokurikulum
. keahlian, hari dan masa perjumpaan, Kepada Ibu Bapa
pengiktirafan dan penghargaan)/semua  Buku Panduan Pengurusan Kokurikulum
guru Sekolah
 Buku Panduan Pengurusan Sekolah
 Digital (VLE 1 BestariNet)
dengan mengambil kira  Minit Mesyuarat Kokurikulum Bil 1,2,3

keperluan/kesesuaian sekolah/mematuhi  Minit Mesyuarat PIBG
arahan yang berkuat kuasa
Sekolah

Sekolah
 WhatsApp Group Guru
secara menyeluruh meliputi semua  Laporan Aktiviti Mingguan Setiap Unit

perkara (pendaftaran/penubuhan, Kokurikulum
keahlian, hari dan masa perjumpaan,  Laporan Aktiviti Tahunan Setiap Unit
pengiktirafan dan penghargaan)/semua Kokurikulum
guru  Borang Pemantauan Aktiviti
Kokurikulum Oleh Pentadbir
 Laporan Pendaftaran Keahlian
Kokurikulum
 Pernyataan (Minit Mesyuarat JK
Kokurikulum) Mengenai Pembentangan
Hasil Pemantauan Untuk
menyemak semula Penambahbaikan
iv. ketetapan
 Senarai Semak Ketetapan
dengan mengambil kira  Minit Mesyuarat Kokurikulum Sekolah

keperluan/kesesuaian sekolah/mematuhi  Minit Mesyuarat PIBG
arahan yang berkuat kuasa
Sekolah
Sekolah
 Digital (VLE 1BestariNet)
v. membuat tindakan secara menyeluruh meliputi semua  Laporan Mingguan Aktiviti Setiap Unit
perkara (pendaftaran/penubuhan, Kokurikulum
keahlian, hari dan masa perjumpaan,  Laporan Tahunan Aktiviti Setiap Unit
pengiktirafan dan penghargaan)/semua Kokurikulum
guru  Borang Pemantauan Aktiviti
Kokurikulum Setiap Unit Kokurikulum
Kokurikulum Keseluruhan
dengan mengambil kira  Laporan Mingguan Aktiviti Setiap Unit
keperluan/kesesuaian sekolah/mematuhi Kokurikulum
arahan yang berkuat kuasa  Laporan Tahunan Aktiviti Setiap Unit
Kokurikulum
 Borang Pemantauan Aktiviti
Kokurikulum Setiap Unit Kokurikulum
susulan/
penambahbaikan
secara jelas/spesifik  Laporan Mingguan Aktiviti Setiap Unit
Kokurikulum
 Laporan Tahunan Aktiviti Setiap Unit
Kokurikulum
dengan mekanisme yang sesuai.  Instrumen Pemantauan Kegiatan

Aktiviti Unit kokurikulum
ASPEK 3.2.2: PENGURUSAN KELAB/PERSATUAN
KRITERIA KRITIKAL:
Kelab/persatuandiurus untuk mengukuhkan pembelajaran di bilik darjah, mengembangkan potensi dan memupuk nilai estetika dan sosial yang positif.
Merancang dan melaksanakan aktiviti kelab/persatuan yang berteraskan ilmu pengetahuan,

kemahiran, kreativiti dan inovasi, merekod, menganalisis dan memanfaatkan data dengan
Kelab/Persatuan diurussecara sistematik dan terancang. mematuhi ketetapan pelaksanaan kokurikulum, mengikut keperluan, secara menyeluruh dan
berterusan.
3.2.2.1
Mengurus kelab/persatuan dengan: Tindakan dilaksanakan:
i. merancang aktiviti berteraskan ilmu pengetahuan, kemahiran, i. dengan mematuhi ketetapan kokurikulum/ arahan yang berkuat
kreativiti dan inovasi kuasa/kurikulum kelab/ persatuan
4 4
ii. melaksanakan aktiviti yang dirancang ii. mengikut keperluan/kesesuaian/keupayaan
iii. merekod data dan maklumat iii. secara menyeluruh/lengkap/kemas kini/tepat dan betul
iv. menganalisis data dan maklumat iv. secara berterusan/berkala.
v. memanfaatkan data dan maklumat.
TINDAKAN KUALITI EVIDENS PELAKSANAAN RUJUKAN

i. merancang aktiviti dengan mematuhi ketetapan
berteraskan ilmu kokurikulum/ arahan yang berkuat  Pelan Strategik, Taktikal & Operasi K/P  Buku Panduan Pengurusan Kokurikulum
pengetahuan, kuasa/kurikulum kelab/ persatuan (Wujud bagi semua kegiatan Sekolah Menengah & Rendah KPM
kemahiran, kreativiti Kokurikulum=Penyelaras)  Surat Pekeliling Ikhtisas
dan inovasi  Pernyataan Dasar Kokurikulum Sekolah  Sukatan mengikut unit Kelab/Persatuan,
(KPM:12/12/12) Badan Beruniform, sukan/permaianan
 Buku Panduan Pengurusan Sekolah  Surat Pekeliling Ikhtisas
(Takwim).
 Takwim Kokurikulum Sekolah (Rujuk
berkaitan K/P)
mengikut  Gambar (aktiviti di dewan kerana
keperluan/kesesuaian/keupayaan padang tidak sesuai).
secara menyeluruh/lengkap/kemas  Dilaksanakan mengikut arahan KPM SPI yang berkaitan pelaksanaan aktiviti
kini/tepat dan betul 12/12/12
secara berterusan/berkala.  Jadual Aktiviti Pelaksanaan Aktiviti
Kokurikulum (berkala)
dengan mematuhi ketetapan  Dokumen Perancangan Aktiviti  Buku Panduan Pengurusan Kokurikulum
kokurikulum/ arahan yang berkuat Tahunan unit-unit KP/ Badan Sekolah Menengah & Rendah KPM
kuasa/kurikulum kelab/ persatuan Beruniform/ Sukan dan Permainan  Surat Pekeliling Ikhtisas
 Sukatan mengikut unit Kelab/Persatuan,
Badan Beruniform, sukan/permaianan
melaksanakan aktiviti  Surat Pekeliling Ikhtisas
ii. yang dirancang
mengikut  Jadual Perjumpaan Setiap Unit Buku Panduan PAJSK
keperluan/kesesuaian/keupayaan
secara menyeluruh/lengkap/kemas  Buku Laporan Aktiviti Kokurikulum
kini/tepat dan betul  Borang Rumusan Aktiviti
secara berterusan/berkala.  Buku Laporan Aktiviti Kokurikulum
 Borang Rumusan Aktiviti
iii. merekod data dan dengan mematuhi ketetapan  Borang Pemantauan Aktiviti  Buku Panduan Pengurusan Kokurikulum
maklumat kokurikulum/ arahan yang berkuat Kokurikulum Setiap Unit Kokurikulum Sekolah Menengah & Rendah KPM
kuasa/kurikulum kelab/ persatuan oleh pentadbir  Surat Pekeliling Ikhtisas
 Borang Pemantauan Aktiviti  Sukatan mengikut unit Kelab/Persatuan,
Kokurikulum oleh PPD Badan Beruniform, sukan/permaianan
 Kad Penilaian Gerko Murid  Surat Pekeliling Ikhtisas
 Borang Rumusan Aktiviti Kelab
Persatuan, Badan Beruniform, Sukan
Permainan dan ekstrakurikulum)
 Laporan Mingguan K/P (Buku Laporan
Aktiviti Kokurikulum (Buku Oren 2016)
 Laporan Tahunan unit-unit Kokurikulum
(Disimpan dalam almari dengan
sistematik)
 Rekod kehadiran, penglibatan
penyertaan, pencapaian dan jawatan
yang dipegang oleh murid (semua
tingkatan sekolah menengah)
mengikut  Borang Pemantauan Aktiviti
keperluan/kesesuaian/keupayaan Kokurikulum oleh PPD
secara menyeluruh/lengkap/kemas  Laporan Mingguan K/P (Buku Laporan
kini/tepat dan betul Aktiviti Kokurikulum (Buku Oren2016)
sistematik)
secara berterusan/berkala.  Laporan Mingguan K/P (Buku Laporan
Aktiviti Kokurikulum (Buku Oren2016)
sistematik)
dengan mematuhi ketetapan  Borang Pemantauan Aktiviti  Buku Panduan Pengurusan Kokurikulum
kokurikulum/ arahan yang berkuat Kokurikulum Setiap Unit Kokurikulum Sekolah Menengah & Rendah KPM
kuasa/kurikulum kelab/ persatuan oleh pentadbir  Surat Pekeliling Ikhtisas
 Borang Pemantauan Aktiviti  Sukatan mengikut unit Kelab/Persatuan,
Kokurikulum oleh PPD Badan Beruniform, sukan/permaianan
 Laporan Mingguan K/P (Buku Laporan  Surat Pekeliling Ikhtisas
Aktiviti Kokurikulum (Buku Oren2016)
menganalisis data dan
iv. maklumat
sistematik)
 Borang Penilaian Kokurikulum Sekolah
mengikut  Borang Rumusan Aktiviti Kokurikulum
secara menyeluruh/lengkap/kemas  Borang Rumusan Aktiviti Kokurikulum
kini/tepat dan betul
secara berterusan/berkala.  Borang Rumusan Aktiviti Kokurikulum
dengan mematuhi ketetapan  Hasil Penilaian PAJSK  Buku Panduan Pengurusan Kokurikulum
kokurikulum/ arahan yang berkuat  Fail LaporanTahunan Kokurikulum K/P Sekolah Menengah & Rendah KPM
kuasa/kurikulum kelab/ persatuan (Penambahbaikan berlaku)  Surat Pekeliling Ikhtisas
 Sukatan mengikut unit Kelab/Persatuan,
Badan Beruniform, sukan/permaianan
 Surat Pekeliling Ikhtisas
memanfaatkan data mengikut  Hasil Penilaian PAJSK

v.
dan maklumat. keperluan/kesesuaian/keupayaan  Fail LaporanTahunan Kokurikulum K/P
(Penambahbaikan berlaku)
secara menyeluruh/lengkap/kemas  Hasil Penilaian PAJSK
kini/tepat dan betul  Fail LaporanTahunan Kokurikulum K/P
secara berterusan/berkala.  Hasil Penilaian PAJSK
 Fail LaporanTahunan Kokurikulum K/P
ASPEK 3.2.3: PENGURUSAN BADAN BERUNIFORM
KRITERIA KRITIKAL:
Badan beruniformdiurus untuk meningkatkan disiplin dan daya kepimpinan bagi pemantapan pembangunan perwatakan murid.
Merancang dan melaksanakan aktiviti badan beruniform yang berteraskan ilmu

Badan beruniform diurussecara sistematik dan terancang. pengetahuan, kemahiran, kreativiti dan inovasi, merekod, menganalisis dan memanfaatkan
3.2.3.1
data dengan mematuhi ketetapan pelaksanaan kokurikulum, mengikut keperluan, secara
Mengurus badan beruniform dengan: Tindakan dilaksanakan:
i. merancang aktiviti berteraskan ilmu pengetahuan, kemahiran, i. dengan mematuhi ketetapan kokurikulum/ arahan yang berkuat
kreativiti dan inovasi kuasa/kurikulum badan beruniform
4 4
ii. melaksanakan aktiviti yang dirancang ii. mengikut keperluan/kesesuaian/keupayaan
iii. merekod data dan maklumat iii. secara menyeluruh/lengkap/kemas kini/ tepat dan betul
v. memanfaat data dan maklumat.
TINDAKAN KUALITI EVIDENS PELAKSANAAN PUNCA KUASA

i. merancang dengan mematuhi ketetapan
aktiviti kokurikulum/ arahan yang  Pelan Strategik, Taktikal & Operasi K/P (Wujud bagi  Buku Panduan Pengurusan Kokurikulum Sekolah
berteraskan berkuat kuasa/kurikulum badan semua kegiatan Kokurikulum=Penyelaras) Menengah & Rendah KPM
ilmu beruniform  Pernyataan Dasar Kokurikulum Sekolah  Surat Pekeliling Ikhtisas
pengetahuan, (KPM:12/12/12)  Sukatan mengikut unit Kelab/Persatuan, Badan
kemahiran,  Buku Panduan Pengurusan Sekolah (Takwim). Beruniform, sukan/permaianan
kreativiti dan  Takwim Kokurikulum Sekolah (Rujuk berkaitan K/P)  Surat Pekeliling Ikhtisas
inovasi
mengikut  Gambar (aktiviti di dewan kerana padang tidak
keperluan/kesesuaian/keupayaan sesuai).
secara  Dilaksanakan mengikut arahan KPM 12/12/12 SPI yang berkaitan pelaksanaan aktiviti
menyeluruh/lengkap/kemas kini/
tepat dan betul
secara berterusan/berkala.  Jadual Aktiviti Pelaksanaan Aktiviti Kokurikulum
(berkala)
dengan mematuhi ketetapan  Dokumen Perancangan Aktiviti Tahunan unit-unit KP/  Buku Panduan Pengurusan Kokurikulum Sekolah
kokurikulum/ arahan yang Badan Beruniform/ Sukan dan Permainan Menengah & Rendah KPM
berkuat kuasa/kurikulum badan  Surat Pekeliling Ikhtisas
beruniform  Sukatan mengikut unit Kelab/Persatuan, Badan
Beruniform, sukan/permaianan
melaksanakan  Surat Pekeliling Ikhtisas
aktiviti yang
ii.
dirancang mengikut  Jadual Perjumpaan Setiap Unit Buku Panduan PAJSK
secara  Buku Laporan Aktiviti Kokurikulum
menyeluruh/lengkap/kemas kini/  Borang Rumusan Aktiviti
tepat dan betul
iii. merekod data dengan mematuhi ketetapan  Borang Pemantauan Aktiviti Kokurikulum Setiap Unit  Buku Panduan Pengurusan Kokurikulum Sekolah
dan kokurikulum/ arahan yang Kokurikulum oleh pentadbir Menengah & Rendah KPM
maklumat berkuat kuasa/kurikulum badan  Borang Pemantauan Aktiviti Kokurikulum oleh PPD  Surat Pekeliling Ikhtisas
beruniform  Kad Penilaian Gerko Murid  Sukatan mengikut unit Kelab/Persatuan, Badan
 Borang Rumusan Aktiviti Kelab Persatuan, Badan Beruniform, sukan/permaianan
Beruniform, Sukan Permainan dan ekstrakurikulum)  Surat Pekeliling Ikhtisas
 Laporan Mingguan K/P (Buku Laporan Aktiviti
Kokurikulum (Buku Oren2016)
 Laporan Tahunan unit-unit Kokurikulum (Disimpan
dalam almari dengan sistematik)
 Rekod kehadiran, penglibatan penyertaan,
pencapaian dan jawatan yang dipegang oleh murid
(semua tingkatan sekolah menengah)
mengikut  Borang Pemantauan Aktiviti Kokurikulum oleh PPD
secara  Laporan Mingguan K/P (Buku Laporan Aktiviti
menyeluruh/lengkap/kemas kini/ Kokurikulum (Buku Oren2016)
tepat dan betul  Laporan Tahunan unit-unit Kokurikulum (Disimpan
secara berterusan/berkala.  Laporan Mingguan K/P (Buku Laporan Aktiviti
dengan mematuhi ketetapan  Borang Pemantauan Aktiviti Kokurikulum Setiap Unit  Buku Panduan Pengurusan Kokurikulum Sekolah
kokurikulum/ arahan yang Kokurikulum oleh pentadbir Menengah & Rendah KPM
berkuat kuasa/kurikulum badan  Borang Pemantauan Aktiviti Kokurikulum oleh PPD  Surat Pekeliling Ikhtisas
beruniform  Laporan Mingguan K/P (Buku Laporan Aktiviti  Sukatan mengikut unit Kelab/Persatuan, Badan
Kokurikulum (Buku Oren2016) Beruniform, sukan/permaianan
 Laporan Tahunan unit-unit Kokurikulum (Disimpan  Surat Pekeliling Ikhtisas
menganalisis dalam almari dengan sistematik)
data dan  Borang Penilaian Kokurikulum Sekolah
iv.
maklumat  Laporan Hasil Pemantauan Kegiatan Kokurikulum
Keseluruhan
mengikut  Borang Rumusan Aktiviti Kokurikulum
secara  Borang Rumusan Aktiviti Kokurikulum
menyeluruh/lengkap/kemas kini/
tepat dan betul
v. memanfaat dengan mematuhi ketetapan  Hasil Penilaian PAJSK  Buku Panduan Pengurusan Kokurikulum Sekolah
data dan kokurikulum/ arahan yang  Fail LaporanTahunan Kokurikulum K/P Menengah & Rendah KPM
maklumat. berkuat kuasa/kurikulum badan (Penambahbaikan berlaku)  Surat Pekeliling Ikhtisas
beruniform  Sukatan mengikut unit Kelab/Persatuan, Badan
Beruniform, sukan/permaianan
mengikut  Hasil Penilaian PAJSK

keperluan/kesesuaian/keupayaan  Fail LaporanTahunan Kokurikulum K/P
secara  Hasil Penilaian PAJSK
menyeluruh/lengkap/kemas kini/  Fail LaporanTahunan Kokurikulum K/P
tepat dan betul (Penambahbaikan berlaku)
ASPEK 3.2.4: PENGURUSAN SUKAN/PERMAINAN
KRITERIA KRITIKAL:
Sukan/permainandiurus untuk mengukuhkan pengetahuan, kemahiran dan memupuk nilai estetika dan sosial yang positif.
Sukan/permainan diurussecara sistematik dan terancang. Merancang dan melaksanakan aktiviti sukan/permainan yang berteraskan ilmu pengetahuan,
kemahiran, kreativiti dan inovasi, merekod, menganalisis dan memanfaatkan data dengan
3.2.4.1 mematuhi ketetapan pelaksanaan kokurikulum, mengikut keperluan, secara menyeluruh dan
berterusan.
Mengurus sukan/permainan dengan: Tindakan dilaksanakan:
i. merancang aktiviti berteraskan ilmu pengetahuan, kemahiran, i. dengan mematuhi ketetapan pelaksanaan kokurikulum/arahan yang berkuat
kreativiti dan inovasi kuasa/ kurikulum sukan/permainan
4 4
ii. melaksanakan aktiviti yang dirancang ii. mengikut keperluan/ kesesuaian/ keupayaan
iii. merekod data dan maklumat iii. secara menyeluruh/lengkap/kemas kini/ tepat dan betul
v. memanfaat data dan maklumat.
TINDAKAN KUALITI EVIDENS PELAKSANAAN PUNCA KUASA

i. merancang dengan mematuhi
aktiviti ketetapan pelaksanaan  Pelan Strategik, Taktikal & Operasi K/P (Wujud bagi  Buku Panduan Pengurusan Kokurikulum Sekolah
berteraskan kokurikulum/arahan yang semua kegiatan Kokurikulum=Penyelaras) Menengah & Rendah KPM
ilmu berkuat kuasa/ kurikulum  Pernyataan Dasar Kokurikulum Sekolah (KPM:12/12/12)  Surat Pekeliling Ikhtisas
pengetahuan, sukan/permainan  Buku Panduan Pengurusan Sekolah (Takwim).  Sukatan mengikut unit Kelab/Persatuan, Badan
kemahiran,  Takwim Kokurikulum Sekolah (Rujuk berkaitan K/P) Beruniform, sukan/permaianan
kreativiti dan  Surat Pekeliling Ikhtisas
inovasi
mengikut keperluan/  Gambar (aktiviti di dewan kerana padang tidak sesuai).
kesesuaian/ keupayaan
secara  Dilaksanakan mengikut arahan KPM 12/12/12 SPI yang berkaitan pelaksanaan aktiviti
menyeluruh/lengkap/kemas
kini/ tepat dan betul
secara berterusan/berkala.  Jadual Aktiviti Pelaksanaan Aktiviti Kokurikulum
(berkala)
dengan mematuhi  Dokumen Perancangan Aktiviti Tahunan unit-unit KP/  Buku Panduan Pengurusan Kokurikulum Sekolah
ketetapan pelaksanaan Badan Beruniform/ Sukan dan Permainan Menengah & Rendah KPM
kokurikulum/arahan yang  Surat Pekeliling Ikhtisas
berkuat kuasa/ kurikulum  Sukatan mengikut unit Kelab/Persatuan, Badan
sukan/permainan Beruniform, sukan/permaianan
melaksanakan  Surat Pekeliling Ikhtisas
aktiviti yang
ii.
dirancang mengikut keperluan/  Jadual Perjumpaan Setiap Unit Buku Panduan PAJSK
secara  Buku Laporan Aktiviti Kokurikulum
menyeluruh/lengkap/kemas  Borang Rumusan Aktiviti
iii. merekod data dengan mematuhi  Borang Pemantauan Aktiviti Kokurikulum Setiap Unit  Buku Panduan Pengurusan Kokurikulum Sekolah
dan ketetapan pelaksanaan Kokurikulum oleh pentadbir Menengah & Rendah KPM
maklumat kokurikulum/arahan yang  Borang Pemantauan Aktiviti Kokurikulum oleh PPD  Surat Pekeliling Ikhtisas
berkuat kuasa/ kurikulum  Kad Penilaian Gerko Murid  Sukatan mengikut unit Kelab/Persatuan, Badan
sukan/permainan  Borang Rumusan Aktiviti Kelab Persatuan, Badan Beruniform, sukan/permaianan
Beruniform, Sukan Permainan dan ekstrakurikulum)  Surat Pekeliling Ikhtisas
 Laporan Mingguan K/P (Buku Laporan Aktiviti
 Rekod kehadiran, penglibatan penyertaan, pencapaian
dan jawatan yang dipegang oleh murid (semua
mengikut keperluan/  Borang Pemantauan Aktiviti Kokurikulum oleh PPD
secara  Laporan Mingguan K/P (Buku Laporan Aktiviti
menyeluruh/lengkap/kemas Kokurikulum (Buku Oren2016)
kini/ tepat dan betul  Laporan Tahunan unit-unit Kokurikulum (Disimpan
secara berterusan/berkala.  Laporan Mingguan K/P (Buku Laporan Aktiviti
dengan mematuhi  Borang Pemantauan Aktiviti Kokurikulum Setiap Unit  Buku Panduan Pengurusan Kokurikulum Sekolah
ketetapan pelaksanaan Kokurikulum oleh pentadbir Menengah & Rendah KPM
kokurikulum/arahan yang  Borang Pemantauan Aktiviti Kokurikulum oleh PPD  Surat Pekeliling Ikhtisas
berkuat kuasa/ kurikulum  Laporan Mingguan K/P (Buku Laporan Aktiviti  Sukatan mengikut unit Kelab/Persatuan, Badan
sukan/permainan Kokurikulum (Buku Oren2016) Beruniform, sukan/permaianan
 Laporan Tahunan unit-unit Kokurikulum (Disimpan  Surat Pekeliling Ikhtisas
menganalisis dalam almari dengan sistematik)
data dan  Borang Penilaian Kokurikulum Sekolah
iv.
maklumat  Laporan Hasil Pemantauan Kegiatan Kokurikulum
Keseluruhan
mengikut keperluan/  Borang Rumusan Aktiviti Kokurikulum
secara  Borang Rumusan Aktiviti Kokurikulum
menyeluruh/lengkap/kemas
v. memanfaat dengan mematuhi  Hasil Penilaian PAJSK  Buku Panduan Pengurusan Kokurikulum Sekolah
data dan ketetapan pelaksanaan  Fail LaporanTahunan Kokurikulum K/P Menengah & Rendah KPM
maklumat. kokurikulum/arahan yang (Penambahbaikan berlaku)  Surat Pekeliling Ikhtisas
berkuat kuasa/ kurikulum  Sukatan mengikut unit Kelab/Persatuan, Badan
sukan/permainan Beruniform, sukan/permaianan
mengikut keperluan/  Hasil Penilaian PAJSK

kesesuaian/ keupayaan  Fail LaporanTahunan Kokurikulum K/P
secara  Hasil Penilaian PAJSK
menyeluruh/lengkap/kemas  Fail LaporanTahunan Kokurikulum K/P
kini/ tepat dan betul (Penambahbaikan berlaku)
ASPEK 3.2.5: PENGURUSAN PROGRAM KECEMERLANGAN KOKURIKULUM
KRITERIA KRITIKAL:
Program kecemerlangan kokurikulum diurus untuk mengoptimumkan bakat dan potensi murid.
Merancang dan melaksanakan latihan dan program kecemerlangan kelab/persatuan, badan

Program kecemerlangan kokurikulum diurussecara sistematik dan
3.2.5.1 beruniform dan sukan/permainan mengikut keperluan, secara kreatif dan inovatif,
terancang.
Mengurus program kecemerlangan kokurikulum dengan: Tindakan dilaksanakan:
i. merancang latihan peningkatan kemahiran i. mengikut keperluan/kesesuaian

4 ii. melaksanakan latihan peningkatan kemahiran 4 ii. secara menyeluruh meliputi kelab/persatuan, badan beruniform dan
iii. merancang program pemantapan sukan/permainan
iv. melaksanakan program pemantapan. iii. secara berterusan/berjadual/sepanjang tahun
iv. secara kreatif dan inovatif.

mengikut keperluan/kesesuaian  Pelan strategik kecemerlangan  Fail Induk JKKS
kokurikulum  Minit mesyuarat JKKS
 LDP Kejurulatihan  Takwim Kokurikulum sekolah
 Sijil Jurulatih  Buku Panduan pengurusan sekolah
merancang latihan  Kurikulum Latihan kecemerlangan  Fail Penilaian kokurikulum sekolah
peningkatan  Jadual latihan peningkatan kemahiran  Kad penilaian gerko murid
i.
kemahiran secara menyeluruh meliputi  Sijil Jurulatih
kelab/persatuan, badan beruniform dan  Kurikulum Latihan kecemerlangan
sukan/permainan  Jadual latihan program kecemerlangan
Jadual latihan program kecemerlangan Jadual latihan program kecemerlangan (Carta
gantt)
secara kreatif dan inovatif. Teknik/kaedahl/latihan yang berkesan
ii. melaksanakan latihan mengikut keperluan/kesesuaian  Laporan latihan  Laporan pemajuan pasukan sekolah
peningkatan  kehadiran guru  Fail jadual latihan
kemahiran penasihat/jurulatih/murid/  Fail pemantauan latihan
 Jadual latihan
 Laporan kemahiran
 Pemantauan
secara menyeluruh meliputi  Carta gant
kelab/persatuan, badan beruniform dan  Jadual Latihan
sukan/permainan
secara berterusan/berjadual/sepanjang
tahun
secara kreatif dan inovatif.
mengikut keperluan/kesesuaian  Plan strategik ko-kurikulum  Fail Induk JKKS
 Program pemantapan (Guru  Minitmesyuarat JKKS
penasihat,murid)  Takwim Ko-kurikulum sekolah
 Minit mesyuarat  Buku Panduan pengurusan sekolah
 AJK/Guru penasihat/Jurulatih  Fail Penilaian kokurikulum sekolah
merancang program
 Kurikulum program pemantapan  Kad penilaian gerko murid
iii. pemantapan
secara menyeluruh meliputi
kelab/persatuan, badan beruniform dan
sukan/permainan
secara berterusan/berjadual/sepanjang Carta gant
tahun Jadual latihan
mengikut keperluan/kesesuaian Laporan program  Laporan pemajuan pasukan sekolah
i.kehadiran guru penasihat/jurulatih/murid/  Fail jadual latihan
ii.Jadual latihan/motivasi  Fail pemantauan latihan
iii.Laporan kemahiran
iii.Pemantauan
melaksanakan
iv.pencapaian /penyertaan
iv. program pemantapan.
secara menyeluruh meliputi
kelab/persatuan, badan beruniform dan
sukan/permainan
secara berterusan/berjadual/sepanjang
tahun
ASPEK 3.2.6: PENGURUSAN SUKAN UNTUK SEMUA
KRITERIA KRITIKAL:
Sukan Untuk Semuadiurusuntuk memupuk budaya bersukan dan amalan gaya hidup sihat, cergas serta berdaya saing dalam kalangan murid.
Merancang dan melaksanakan aktiviti Sukan Untuk Semua yang merangkumi kejohanan
merentas desa, kejohanan tahunan olahraga sekolah dan pertandingan sukan/
3.2.6.1 AktivitiSukan Untuk Semuadiurussecara sistematik dan terancang.
permainandengan mematuhi ketetapan kokurikulum, mengikut keperluan, secara kreatif dan
inovatif serta menyeluruh.
Mengurus aktiviti Sukan Untuk Semua dengan: Tindakan dilaksanakan:
i. merancang kejohanan merentas desa i. dengan mematuhi ketetapan pelaksanaan kokurikulum/arahan yang berkuat
ii. merancang sukan tara kuasa
iii. merancang kejohanan tahunan olahraga sekolah ii. secara menyeluruh melibatkan semua murid yang berkenaan
4 iv. merancang pertandingan antara tingkatan/ kelas/rumah/dorm 4 iii. mengikut keperluan/kesesuaian
asrama/kelab sukan sekolah iv. kreatif dan inovatif.
v. melaksanakan kejohanan merentas desa
vi. melaksanakan sukan tara
vii. melaksanakan kejohanan tahunan olahraga sekolah
viii. melaksanakan pertandingan antara
tingkatan/kelas/rumah/dorm asrama/kelab sukan sekolah.
i. merancang kejohanan dengan mematuhi ketetapan pelaksanaan  Takwim Kokurikulum Sekolah  Minit Mesyuarat JK Kokurikulum
merentas desa kokurikulum/arahan yang berkuat kuasa  Minit Mesyuarat Kejohanan Merentas  Buku Panduan Pengurusan Sekolah
Desa Bil 1/2016 (18 Jan 2016 ) (Takwim).
 Kertas Kerja Kejohanan Merentas Desa  Temu bual dengan pengetua/ guru
Tahunan 2016 besar, Penolong Kanan Kokurikulum,
 Dokumen Plan Strategik Kokurikulum Penyelaras S/P dan 1M1S, guru
 Buku Panduan Pengurusan penasihat S/P dan 1M1S dan murid
Kokurikulum Sekolah Menengah &  Fail Penilaian Kokurikulum Sekolah
Rendah KPM  Pernyataan Dasar Kokurikulum Sekolah
 Minit Mesyuarat JK Kokurikulum  Minit Mesyuarat JK Kokurikulum
 Pelan Strategik, Taktikal & Operasi
Sekolah Kokurikulum
 Fail Induk JKKS
secara menyeluruh melibatkan semua  Buku Laporan Aktiviti Kokurikulum  SPI Bil 1/1989: Penyertaan Pelajar
murid yang berkenaan  Borang Rumusan Aktiviti Dalam Kegiatan Sukan Di Sekolah
 Data hasil pemantauan kegiatan  Rekod Kedatangan Murid
Kokurikulum  Kad Penilaian Gerko Murid
 Fail Pemantauan Kegiatan Kokurikulum  Data hasil pemantauan kegiatan
oleh kepimpinan sekolah Kokurikulum
 Dokumen Laporan Kejohanan Merentas  Dokumen Laporan Aktiviti Kokurikulum
Desa Peringkat Sekolah (30 Jan 2016)  MInit Mesyuarat JKKS
 MInit Mesyuarat JKKS  Laporan Mingguan
 Fail 1M1S  Fail 1M1S
 Fail Laporan Kegiatan Kokurikulum S/P
dan 1M1S
 Minit Mesyuarat JKKS
 Buku Panduan Pelaksanaan
Kokurikulum
 Buku Panduan Pelaksanaan Program
1M1S
 Buku Panduan Pengurusan Kokurikulum
Sekolah Menengah & Rendah KPM
mengikut keperluan/kesesuaian  Sukatan S/P dan 1M1S mengikut
permainan
 Data hasil pemantauan kegiatan
Kokurikulum
 Profil kepakaran guru
 Temubual
kreatif dan inovatif.  Laporan Aktiviti Mingguan
 Laporan Aktiviti Tahunan
 Pelan Taktikal dan Operasi
ii. merancang sukan tara dengan mematuhi ketetapan pelaksanaan  Takwim Kokurikulum Sekolah  Minit Mesyuarat JK Kokurikulum
kokurikulum/arahan yang berkuat kuasa  Minit Mesyuarat Sukan Tara  Buku Panduan Pengurusan Sekolah
 Kertas Kerja Sukan Tara (Takwim).
 Dokumen Plan Strategik Kokurikulum  Temu bual dengan pengetua/ guru
 Buku Panduan Pengurusan besar, Penolong Kanan Kokurikulum,
Kokurikulum Sekolah Menengah & Penyelaras S/P dan 1M1S, guru
Rendah KPM penasihat S/P dan 1M1S dan murid
 Minit Mesyuarat JK Kokurikulum  Fail Penilaian Kokurikulum Sekolah
 Pernyataan Dasar Kokurikulum Sekolah
 Minit Mesyuarat JK Kokurikulum
Sekolah Kokurikulum
 Fail Induk JKKS
secara menyeluruh melibatkan semua  SPI Bil 1/1989: Penyertaan Pelajar
murid yang berkenaan Dalam Kegiatan Sukan Di Sekolah
 Rekod Kedatangan Murid
 Kad Penilaian Gerko Murid
Kokurikulum
 Dokumen Laporan Aktiviti Kokurikulum
 MInit Mesyuarat JKKS
 Laporan Mingguan
 Fail unit-unit S/P dan 1M1S
dan 1M1S
Kokurikulum
1M1S
mengikut keperluan/kesesuaian 
iii. merancang kejohanan dengan mematuhi ketetapan pelaksanaan  Takwim Kokurikulum Sekolah  Minit Mesyuarat JK Kokurikulum
tahunan olahraga sekolah kokurikulum/arahan yang berkuat kuasa  Minit Mesyuarat Pengurusan Sekolah  Buku Panduan Pengurusan Sekolah
Bil 3/2016 (16 Feb 2016) (Takwim).
 Temu bual dengan pengetua/ guru
besar, Penolong Kanan Kokurikulum,
Penyelaras S/P dan 1M1S, guru
penasihat S/P dan 1M1S dan murid
 Fail Penilaian Kokurikulum Sekolah
Sekolah Kokurikulum
Fail Induk JKKS
dan 1M1S
Kokurikulum
1M1S
Buku Panduan Pengurusan Kokurikulum
iv. merancang pertandingan dengan mematuhi ketetapan pelaksanaan  Dokumen Kertas Kerja  Minit Mesyuarat JK Kokurikulum
antara tingkatan/ kokurikulum/arahan yang berkuat kuasa  Minit Mesyuarat Guru Bil 2/2016 (5 Feb  Buku Panduan Pengurusan Sekolah
kelas/rumah/dorm 2016) (Takwim).
asrama/kelab sukan sekolah  Pernyataan Dasar Kokurikulum Sekolah  Temu bual dengan pengetua/ guru
 Pelan Strategik, Taktikal & Operasi besar, Penolong Kanan Kokurikulum,
Kokurikulum Sekolah Penyelaras S/P dan 1M1S, guru
 penasihat S/P dan 1M1S dan murid
Sekolah Kokurikulum
secara menyeluruh melibatkan semua  Dokumen Kertas Kerja  SPI Bil 1/1989: Penyertaan Pelajar
murid yang berkenaan  Minit Mesyuarat JK Kokurikulum Dalam Kegiatan Sukan Di Sekolah
 Rekod Kedatangan Murid
 Kad Penilaian Gerko Murid
Kokurikulum
dan 1M1S
Kokurikulum
1M1S
kreatif dan inovatif.  Dokumen Kertas Kerja dan Laporan  Laporan Aktiviti Mingguan
Aktiviti Program "Cross Unit"  Laporan Aktiviti Tahunan
v. melaksanakan kejohanan dengan mematuhi ketetapan pelaksanaan  Takwim Kokurikulum Sekolah  Minit Mesyuarat JK Kokurikulum
merentas desa kokurikulum/arahan yang berkuat kuasa  Minit Mesyuarat Kejohanan Merentas  Buku Panduan Pengurusan Sekolah
 Dokumen Laporan Kejohanan Merentas  Temu bual dengan pengetua/ guru
Desa Peringkat Sekolah (30 Jan 2016) besar, Penolong Kanan Kokurikulum,
 Kertas Kerja Kejohanan Merentas Desa Penyelaras S/P dan 1M1S, guru
Tahunan 2016 penasihat S/P dan 1M1S dan murid
 Dokumen Plan Strategik Kokurikulum  Fail Penilaian Kokurikulum Sekolah
 Buku Panduan Pengurusan  Pernyataan Dasar Kokurikulum Sekolah
Kokurikulum Sekolah Menengah &  Minit Mesyuarat JK Kokurikulum
Rendah KPM  Pelan Strategik, Taktikal & Operasi
Sekolah Kokurikulum
 Fail Induk JKKS
secara menyeluruh melibatkan semua  Buku Laporan Aktiviti Kokurikulum
murid yang berkenaan  Borang Rumusan Aktiviti
Kokurikulum
 Fail Pemantauan Kegiatan Kokurikulum
oleh kepimpinan sekolah
 Fail Pemantauan Kegiatan Kokurikulum
oleh kepimpinan sekolah
 Dokumen Laporan Kejohanan Merentas
Desa Peringkat Sekolah (30 Jan 2016)
 Fail 1M1S
mengikut keperluan/kesesuaian  Dokumen peta larian

 Dokumen syarat dan peraturan
Dokumen kertas kerja
vi. melaksanakan sukan tara dengan mematuhi ketetapan pelaksanaan  Takwim Kokurikulum Sekolah  Minit Mesyuarat JK Kokurikulum
kokurikulum/arahan yang berkuat kuasa  Minit Mesyuarat Kejohanan Merentas  Buku Panduan Pengurusan Sekolah
 Dokumen Laporan Kejohanan Merentas  Temu bual dengan pengetua/ guru
Desa Peringkat Sekolah (30 Jan 2016) besar, Penolong Kanan Kokurikulum,
 Kertas Kerja Kejohanan Merentas Desa Penyelaras S/P dan 1M1S, guru
Tahunan 2016 penasihat S/P dan 1M1S dan murid
 Dokumen Plan Strategik Kokurikulum  Fail Penilaian Kokurikulum Sekolah
 Buku Panduan Pengurusan  Pernyataan Dasar Kokurikulum Sekolah
Kokurikulum Sekolah Menengah &  Minit Mesyuarat JK Kokurikulum
Rendah KPM  Pelan Strategik, Taktikal & Operasi
Sekolah Kokurikulum
 Fail Induk JKKS
 Fail Pemantauan Kegiatan Kokurikulum  Dokumen Laporan Aktiviti Kokurikulum
oleh kepimpinan sekolah  MInit Mesyuarat JKKS
 Dokumen Laporan Kejohanan Merentas  Laporan Mingguan
Desa Peringkat Sekolah (30 Jan 2016)  Fail unit-unit S/P dan 1M1S
 MInit Mesyuarat JKKS  Fail Laporan Kegiatan Kokurikulum S/P
 Fail 1M1S dan 1M1S
Kokurikulum
1M1S
mengikut keperluan/kesesuaian  Dokumen syarat dan peraturan  Dokumen peta larian
 Dokumen kertas kerja  Dokumen syarat dan peraturan
Dokumen kertas kerja
vii. melaksanakan kejohanan dengan mematuhi ketetapan pelaksanaan  Fail Induk JKKS  Minit Mesyuarat JK Kokurikulum
tahunan olahraga sekolah kokurikulum/arahan yang berkuat kuasa  Takwim Kokurikulum Sekolah  Buku Panduan Pengurusan Sekolah
 Minit Mesyuarat Pengurusan Sekolah (Takwim).
Bil 3/2016 (16 Feb 2016)  Temu bual dengan pengetua/ guru
 Dokumen Laporan Kejohanan Merentas besar, Penolong Kanan Kokurikulum,
Desa Peringkat Sekolah (30 Jan 2016) Penyelaras S/P dan 1M1S, guru
 Kertas Kerja Kejohanan Merentas Desa penasihat S/P dan 1M1S dan murid
Tahunan 2016  Fail Penilaian Kokurikulum Sekolah
 Dokumen Plan Strategik Kokurikulum  Pernyataan Dasar Kokurikulum Sekolah
 Buku Panduan Pengurusan Kokurikulum  Minit Mesyuarat JK Kokurikulum
Sekolah Menengah & Rendah KPM  Pelan Strategik, Taktikal & Operasi
Sekolah Kokurikulum
Fail Induk JKKS
dan 1M1S
Kokurikulum
1M1S
kreatif dan inovatif.  Laporan Aktiviti Mingguan  Laporan Aktiviti Mingguan
 Laporan Aktiviti Tahunan  Laporan Aktiviti Tahunan
 Pelan Taktikal dan Operasi  Pelan Taktikal dan Operasi
 Gambar
 Hasil
viii. melaksanakan pertandingan dengan mematuhi ketetapan pelaksanaan  Fail Induk JKKS  Minit Mesyuarat JK Kokurikulum
antara kokurikulum/arahan yang berkuat kuasa  Takwim Kokurikulum Sekolah  Buku Panduan Pengurusan Sekolah
tingkatan/kelas/rumah/dorm  Minit Mesyuarat JK Kokurikulum (Takwim).
asrama/kelab sukan sekolah.  Dokumen Plan Strategik Kokurikulum  Temu bual dengan pengetua/ guru
 Buku Panduan Pengurusan Kokurikulum besar, Penolong Kanan Kokurikulum,
Sekolah Menengah & Rendah KPM Penyelaras S/P dan 1M1S, guru
penasihat S/P dan 1M1S dan murid
Sekolah Kokurikulum
Fail Induk JKKS
dan 1M1S
Kokurikulum
1M1S
kreatif dan inovatif.  Laporan Aktiviti Mingguan  Laporan Aktiviti Mingguan
 Laporan Aktiviti Tahunan  Laporan Aktiviti Tahunan
 Pelan Taktikal dan Operasi  Pelan Taktikal dan Operasi
 Gambar
 Hasil
ASPEK 3.2.7: PENGURUSAN PENTAKSIRAN KOKURIKULUM
KRITERIA KRITIKAL:
Pentaksiran diurus untuk mengesan pencapaian murid
Merancang dan melaksanakan pentaksiran, menganalisis data dan maklumat kokurikulum

Pentaksiran kokurikulum dilaksanakan secara sistematik dan
3.2.7.1 serta mengambil tindakan susulan mengikut arahan yang berkuat kuasa, keperluan, secara
terancang.
Mengurus pentaksiran kokurikulum dengan: Tindakan dilaksanakan:
i. merancang pentaksiran i. mengikut ketetapan/prosedur/arahan yang berkuat kuasa

4 ii. melaksanakan pentaksiran 4 ii. mengikut keperluan/kesesuaian
iii. menganalisis data dan maklumat pentaksiran iii. secara menyeluruh meliputi setiap murid yang terlibat
iv. mengambil tindakan susulan/intervensi. iv. secara berterusan/berkala.

i. merancang mengikut ketetapan/prosedur/arahan yang  Buku Panduan Pengurusan Sekolah  Akta Pendidikan 1996
pentaksiran berkuat kuasa  Takwim Pelaksanaan Aktiviti  Buku Panduan Pengurusan Kokurikulum
Kokurikulum Sekolah Menengah & Rendah KPM
1M1S
 SPI 16/2010: Pelaksanaan 1M1S
 Surat Siaran LP (17 Januari 2013)
mengenai jadual kerja PBS
 Buku Panduan PBS (PAJSK)
mengikut keperluan/kesesuaian  Program “Cross Unit”  Minit mesyuarat Kokurikulum Bilangan 3
tahun 2016 (17 Mac 2016)
secara menyeluruh meliputi setiap murid  Borang pemantauan, Rekod kehadiran,
yang terlibat penglibatan dan penyertaan
secara berterusan/berkala.  Takwim Pelaksanaan Aktiviti
Kokurikulum
 Jadual Perjumpaan Kelab/Persatuan,
Badan Beruniform, Kelab Sukan dan
permainan.
 Buku Laporan Aktiviti Kokurikulum
Tahun 2016
mengikut ketetapan/prosedur/arahan yang  Borang Rumusan Aktiviti Pasukan  Buku Panduan PAJSK
berkuat kuasa Badan Beruniform.  Surat Pekeliling LP Bil 1/2014:
 Borang Rumusan Aktiviti Kelab/ Penambahbaikan Pentaksiran
Persatuan. Berasaskan Sekolah (PBS).
 Borang Rumusan Aktiviti Sukan/
Permainan
 Borang Rumusan Aktiviti Sukan
 Borang Rumusan Aktiviti Ekstra
Kurikulum
mengikut keperluan/kesesuaian  Buku Laporan Aktiviti Kokurikulum

Tahun 2016 bagi setiap unit.
melaksanakan
 Gambar-gambar aktiviti kokurikulum di
ii. pentaksiran
papan info.
secara menyeluruh meliputi setiap murid  Jadual Pertandingan Program “Cross

yang terlibat Unit”
 Buku Laporan Aktiviti Kokurikulum
Tahun 2016
secara berterusan/berkala.  Rekod kehadiran dan laporan setiap

perjumpaan (Buku Orange)
 Borang pemantauan gerak kerja
kokurikulum.
 Laporan penglibatan, penyertaan dan
kejayaan.
iii. menganalisis data dan mengikut ketetapan/prosedur/arahan yang  Rumusan pencapaian PAJSK murid T1
maklumat pentaksiran berkuat kuasa hingga T4 bagi tahun 2015.
 Rumusan pencapaian kokurikulum
murid T5 tahun 2015.
mengikut keperluan/kesesuaian  Laporan Pemantauan gerak kerja

kokurikulum oleh penyelaras.
secara menyeluruh meliputi setiap murid  Borang Rumusan Aktiviti Pasukan
yang terlibat Badan Beruniform.
Kelab/Persatuan.
Sukan/Permainan
 Borang Rumusan Aktiviti Sukan
 Borang Rumusan Aktiviti Ekstra
Kurikulum
secara berterusan/berkala.  Rumusan pencapaian PAJSK murid T1-

T4 tahun 2015.
 Salinan sijil-sijil penyertaan
mengikut ketetapan/prosedur/arahan yang  Buku Laporan Aktiviti Kokurikulum
berkuat kuasa Tahun 2016
 Kertas Kerja Program “Cross Unit”.
Minit mesyuarat kokurikulum bil.
mengambil tindakan 2/2016
iv. susulan/intervensi. mengikut keperluan/kesesuaian  Minit mesyuarat Guru Bil 2/2016:
Program “Cross Unit”
secara menyeluruh meliputi setiap murid  Rekod kehadiran murid bagi Program
yang terlibat “Cross Unit”.
secara berterusan/berkala.  Rekod penglibatan dan kejayaan murid
bagi Program “Cross Unit”.
STANDARD 3.3
ASPEK 3.3.1: KETETAPAN PELAKSANAAN HAL EHWAL MURID

KRITERIA KRITIKAL:
Ketetapan dibuat bagi memastikan kepatuhan dan keselarasan pelaksanaan hal ehwal murid.
Membuat ketetapan berkaitan pelaksanaan hal ehwal murid dengan

mendokumen, menyebar luas dan menyemak semula ketetapan serta
3.3.1.1 Ketetapan pelaksanaan hal ehwal murid dibuat secara sistematik. membuat tindakan susulan dengan mekanisme yang sesuai, secara
menyeluruh, jelas, mengambil kira keperluan sekolah dan mematuhi arahan
yang berkuat kuasa.
Tindakan dilaksanakan:
Membuat ketetapan berkaitan pelaksanaan hal ehwal murid dengan: i. secara menyeluruh meliputi semua bidang (disiplin,
keselamatan, kesihatan, bantuan pelajaran murid,
i. mendokumenkan ketetapan
perkhidmatan bimbingan dan kaunseling)/semua guru.
4 ii. menyebarluaskan ketetapan 4 ii. dengan mengambil kira keperluan/ kesesuaian
iii. menyemak semula ketetapan
sekolah/mematuhi arahan yang berkuat kuasa
iv. membuat tindakan susulan/penambahbaikan.
iii. secara jelas/spesifik
iv. mendokumenkan secara menyeluruh meliputi semua bidang  Buku Panduan Pengurusan  SPI Bil. 7/2003: Kuasa Guru
ketetapan (disiplin, keselamatan, kesihatan, bantuan Sekolah dan Takwim 2016 Merotan Murid
pelajaran murid, perkhidmatan bimbingan  Buku Peraturan Sekolah  SPI Bil.10/2001: Semua Guru
dan kaunseling)/semua guru  Minit Mesyuarat JK HEM (Cth: Adalah Guru Disiplin
Bil. 1/2016 – Tarikh)  SPI Bil.8/2001: Pemantapan
Pengurusan Disiplin Sekolah
 SPI Bil.6/2000: Menangani
dengan mengambil kira keperluan/  Buku Peraturan Sekolah
kesesuaian sekolah/mematuhi arahan yang Masalah Keselamatan, Dadah
berkuat kuasa dan Gangster
 SPI Bil. 4/1997: Hukuman Ke
secara jelas/spesifik  Buku Panduan Pengurusan dan atas Murid Menghisap Rokok
Takwim 2016  SPI Bil.4/1996: Pelaksanaan
 Minit Mesyuarat JK HEM Kuasa Disiplin Dan Hukuman di
dengan mekanisme yang sesuai  Buku Panduan Pengurusan dan Sekolah
Takwim 2016  SPI Bil.6/1998: Menjaga
 Buku Peraturan Sekolah Kesihatan Pelajar Di Sekolah.
v. menyebarluaskan secara menyeluruh meliputi semua bidang  Buku Panduan Pengurusan dan  SPI Bil.2/1996: Penampilan Diri
ketetapan (disiplin, keselamatan, kesihatan, bantuan Takwim 2016 Pelajar, Kekemasan Dan
pelajaran murid, perkhidmatan bimbingan  Buku Peraturan Sekolah Kerapian Berpakaian
dan kaunseling)/semua guru  Minit Mesyuarat JK HEM  SPI Bil.5/1988: Penyakit-
 Perancangan Strategik dan penyakit Demam Kepialu
Pelan Taktikal Sekolah (Tifoid), Taun (Kolera), Penyakit
 Papan Kenyataan HEM Kuning (Hepatitis A) dan
 Papan Kenyataan di dalam Keracunan Makanan
kelas  SPI Bil. 5/1995: Keracunan
 Perhimpunan pagi (Laporan Makanan di Sekolah-Sekolah
Guru Bertugas / Pengawas
Bertugas )
dengan mengambil kira keperluan/  Buku Panduan Pengurusan dan

kesesuaian sekolah/mematuhi arahan yang Takwim 2016
berkuat kuasa  Buku Peraturan Sekolah
secara jelas/spesifik  Buku Panduan Pengurusan dan

Takwim 2016
 Buku Peraturan Sekolah
dengan mekanisme yang sesuai  Papan Kenyataan HEM
 Papan Kenyataan di dalam
kelas
 Perhimpunan pagi (Laporan
Guru Bertugas / Pengawas
Bertugas )
 Minit Mesyuarat Sesi Info
(Setiap hari khamis setiap
minggu)
 Membentuk JK bagi setiap unit
dibawah bidang HEM
secara menyeluruh meliputi semua bidang  Buku Rekod Keberkesanan
(disiplin, keselamatan, kesihatan, bantuan Program HEM ( Program ,
pelajaran murid, perkhidmatan bimbingan Tempoh, Pemantauan,
dan kaunseling)/semua guru Penilaian dan cadangan
menyemak semula
penambahbaikan)
ketetapan
dengan mengambil kira keperluan/
vi.  Minit Mesyuarat Sesi Info yang
dibuat pada setiap hari khamis
berkuat kuasa setiap minggu.
secara jelas/spesifik  Analisis impak bagi ketetapan
dan program yang telah dibuat
dengan mekanisme yang sesuai  JK bagi unit dibawah bidang
HEM dan penyelaras program
secara menyeluruh meliputi semua bidang  Buku Rekod Keberkesanan
(disiplin, keselamatan, kesihatan, bantuan Program HEM ( Program ,
pelajaran murid, perkhidmatan bimbingan Tempoh, Pemantauan,
dan kaunseling)/semua guru Penilaian dan cadangan
membuat tindakan penambahbaikan)
iv. susulan/penambahbaikan. dengan mengambil kira keperluan/
 Pembentukan JK baru bagi
ketetapan yang dibuat
berkuat kuasa mengikut keperluan sekolah
secara jelas/spesifik  Aspek penilaian dan
pemantauan bagi tujuan
penambahbaikan
dengan mekanisme yang sesuai
 Laporan program yang dibuat
ASPEK 3.3.2: PENGURUSAN DISIPLIN MURID

KRITERIA KRITIKAL:
Disiplin murid diurus untuk pembangunan sahsiah murid.
Menyebar luas dan menguatkuasakan peraturan sekolah, menganalisis dan

memanfaatkan data disiplin serta merancang dan melaksanakan program
3.3.2.1 Disiplin murid diurus secara berkesan.
pendidikan disiplin dengan mekanisme yang sesuai, mematuhi arahan yang
berkuat kuasa, secara jelas dan berterusan.
Mengurus disiplin murid dengan: Tindakan dilaksanakan:

i. menyebarluaskan peraturan sekolah
ii. menguatkuasakan peraturan sekolah i. dengan mematuhi ketetapan disiplin/ prosedur/arahan yang
iii. menganalisis data disiplin berkuat kuasa
4 4 ii. secara jelas/berfokus/tepat dan betul
iv. memanfaatkan data disiplin
v. merancang program pendidikan disiplin iii. secara berterusan/dari semasa ke semasa/ berkala
vi. melaksanakan program pendidikan disiplin. iv. dengan mekanisme yang sesuai.
i. menyebarluaskan dengan mematuhi ketetapan disiplin/ BUKU PERATURAN SEKOLAH  SPI Bil.4/2002 : Pelaksanaan
peraturan sekolah prosedur/arahan yang berkuat kuasa (BPS) Program Sekolah Selamat
 SPI Bil.7/2000 : Mencegah
secara jelas/berfokus/tepat dan betul  Dokumen/bertulis Kebakaran
secara berterusan/dari semasa ke semasa/  Rekod Guru Bertugas Mingguan  SPI Bil. 8/2011 : Pengurusan
berkala  Papan Kenyataan Keselamatan Murid di Sekolah
 Laporan Minggu Suai  SPI Bil. 9/2000 : Panduan
Kenal/Orientasi/Transisi Keselamatan Diri Pelajar Semasa
 Minit Mesyuarat PIBG Pengajaran Pendidikan Jasmani
dan Kesihatan serta kegiatan
Kokurikulum dan Sukan di dalam
dan di luar kawasan sekolah.
 Garis Panduan Pengurusan
Disiplin
 Ketetapan HEM
 Takwim Sekolah


 KPI Kebangsaan/HEM/Disiplin
 Surat Siaran KPM Bil.13/2012 :
Peringatan Terhadap Kawalan
Keselamatan Guru-Guru dan
Murid-Murid di Sekolah.
 Fail Jawatankuasa HEM
 Buku Panduan Program Sekolah
Selamat
 Panduan Piawaian Keselamatan
Sekolah, KPM
 Rekod Penyelenggaraan Alat
Pemadam Api
 Fail Jawatankuasa 3K
(Kebersihan, Kesihatan dan
Keselamatan)
 Fail Jawatankuasa Pencegahan
Jenayah
 Fail Jawatankuasa Sekolah
Selamat
dengan mekanisme yang sesuai  Rekod Guru Bertugas Mingguan
 Papan Kenyataan
 Laporan Minggu Suai
Kenal/Orientasi/Transisi
 Minit Mesyuarat PIBG
 Penggunaan aplikasi media sosial
(Cth: Whatsapp Group Kelas)
 Surat Siaran
/Pamplet/Flyer/Newsletter
 Banner/Bunting/Mural
dengan mematuhi ketetapan disiplin/  Rekod Kes Salah Laku
prosedur/arahan yang berkuat kuasa Murid/Disiplin
 Rekod Merit / Demerit
secara jelas/berfokus/tepat dan betul  Dokumen/bertulis
 Mengikut unit bidang HEM
secara berterusan/dari semasa ke semasa/  Rekod Kes Salah Laku
menguatkuasakan
ii. berkala Murid/Disiplin
peraturan sekolah
 Rekod Merit / Demerit
dengan mekanisme yang sesuai  Buku Catatan PGB
 Buku Catatan Guru Disiplin
 Buku Catatan Pengawas
 Rakaman CCTV
iii. menganalisis data disiplin dengan mematuhi ketetapan disiplin/  Mesyuarat JK Disiplin Sekolah
prosedur/arahan yang berkuat kuasa  Rekod Kes Salah Laku/ Disiplin
 Rekod SSDM/APM
 Rekod Kehadiran
 Rekod Kawalan Kelas
secara berterusan/dari semasa ke semasa/  Instrumen
berkala Pemantauan/Penilaian
 Jadual Pelaksanaan
 Carta Gantt Pelaksanaan
 Minit Mesyuarat
 Laporan Program/Aktiviti bidang
HEM
dengan mekanisme yang sesuai  Alat/kaedah statistik
 Laporan Program/Aktiviti
iv. memanfaatkan data dengan mematuhi ketetapan disiplin/  Garis Panduan Pengurusan
disiplin. prosedur/arahan yang berkuat kuasa Disiplin
 Ketetapan HEM/Disiplin
 Takwim Sekolah
 Buku Peraturan Sekolah (BPS)
 Rekod Kes Salah Laku/ Disiplin
 Rekod SSDM/APM
 Rekod Kehadiran
 Rekod Kawalan Kelas

 Mengikut keperluan unit/bidang
kurikulum/kokurikulum/sahsiah/
B&K
 Laporan Program
 Minit Mesyuarat
HEM
dengan mekanisme yang sesuai  Kertas kerja Program dan Aktiviti
 Laporan Program dan Aktiviti
Disiplin/B&K
 Mesyuarat (Laporan Unit
Disiplin)
v merancang program dengan mematuhi ketetapan disiplin/  Perancangan Strategik
pendidikan disiplin prosedur/arahan yang berkuat kuasa  Pelan Taktikal
 Pelan Operasi
 KPI/Visi/Misi
 Carta Organisasi
 Spesifikasi Kerja
 Proses Kerja
 Carta Alir
 Kertas Kerja Program
 Garis Panduan Pengurusan
Disiplin
 Buku Peraturan Sekolah
(Ketetapan Sekolah)
 Mengikut unit bidang HEM
 Senarai Program
 Minit Mesyuarat
 Laporan Program/Aktiviti Tahun
Sebelum/Kajian Tindakan/Kajian
Impak/Penilaian
 Instrumen pemantauan
 Instrumen penilaian
 Soal Selidik/Maklum Balas
Pelanggan/Aduan
 Minit Mesyuarat
HEM
dengan mekanisme yang sesuai  Senarai semak Pelaksanaan
Program dan Aktiviti
Disiplin/B&K
 Mesyuarat (Laporan Unit
Disiplin)
dengan mematuhi ketetapan disiplin/  Garis Panduan Pengurusan
prosedur/arahan yang berkuat kuasa Disiplin
 Ketetapan HEM/Disiplin
 Takwim Sekolah
 Buku Peraturan Sekolah (BPS)
 Sistem fail
 Laporan Bertulis
 Laporan Bergambar
 Senarai Semak Pelaksanaan
vi
pendidikan disiplin
secara jelas/berfokus/tepat dan betul  Dokumen/Bertulis
secara berterusan/dari semasa ke semasa/  Instrumen Pemantauan
berkala  Jadual Pelaksanaan
 Minit Mesyuarat
HEM
dengan mekanisme yang sesuai  Senarai semak Pelaksanaan
 Minit Mesyuarat (laporan unit)
ASPEK 3.3.3: PENGURUSAN KESELAMATAN MURID
KRITERIA KRITIKAL:
Keselamatan murid diurus untuk memastikan murid selamat dan memupuk amalan keselamatan dalam kalangan murid.
Menyebar luas dan menguatkuasakan peraturan dan prosedur operasi

standard keselamatan, merancang dan melaksanakan program pencegahan
3.3.3.1 Keselamatan murid diurus secara sistematik dan terancang.
dan kesedaran keselamatan dengan mekanisme yang sesuai, mematuhi
ketetapan, mengikut keperluan sekolah, secara menyeluruh dan berterusan.
Mengurus keselamatan murid dengan: Tindakan dilaksanakan:

i. dengan mematuhi ketetapan keselamatan/prosedur/arahan
i. menyebarluaskan peraturan dan prosedur operasi standard yang berkuat kuasa
keselamatan ii. mengikut keperluan/kesesuaian sekolah
4 ii. menguatkuasakan peraturan dan prosedur operasi standard 4
iii. secara menyeluruh/meliputi semua aspek keselamatan sekolah
keselamatan iv. secara berterusan/dari semasa ke semasa
iii. merancang program pencegahan dan kesedaran keselamatan v. dengan mekanisme yang sesuai.
iv. melaksanakan program pencegahan dan kesedaran keselamatan.
3.3.3.1 TINDAKAN KUALITI EVIDENS PELAKSANAAN PUNCA KUASA

i. menyebarluaskan peraturan dengan mematuhi ketetapan disiplin/  Fail Jawatankuasa HEM  SPI Bil.4/2002 : Pelaksanaan
dan prosedur operasi prosedur/arahan yang berkuat kuasa mengandungi SPI, Surat Program Sekolah Selamat
standard keselamatan Siaran, Buku Panduan yang  SPI Bil.7/2000 : Mencegah
berkaitan keselamatan murid Kebakaran
di sekolah dan terkini.  SPI Bil. 8/2011 : Pengurusan
Keselamatan Murid di Sekolah
 SPI Bil. 9/2000 : Panduan
Keselamatan Diri Pelajar
Semasa Pengajaran Pendidikan
Jasmani dan Kesihatan serta
kegiatan Kokurikulum dan
Sukan di dalam dan di luar
kawasan sekolah.
 Surat Siaran KPM Bil.13/2012 :
Peringatan Terhadap Kawalan
Keselamatan Guru-Guru dan
Murid-Murid di Sekolah.
 Fail Jawatankuasa HEM
 Buku Panduan Program Sekolah
Selamat
 Panduan Piawaian Keselamatan
Sekolah, KPM
 Rekod Penyelenggaran Alat
Pemadam Api
 Fail Jawatankuasa 3K
(Kebersihan, Kesihatan dan
Keselamatan)
 Fail Jawatankuasa Pencegahan
Jenayah
 Fail Jawatankuasa Sekolah
Selamat
mengikut keperluan/kesesuaian sekolah  Takwim dan Perancangan
Aktiviti Unit HEM Sekolah
secara menyeluruh/meliputi semua  Pelan Strategik, Pelan Operasi

aspek keselamatan sekolah dan Pelan Taktikal Sekolah
yang terkini
secara berterusan/dari semasa ke  Buku catatan perhimpunan
semasa (cth/huraian)  Minit Mesyuarat
Jawatankuasa HEM
 Pengisian data di dalam talian
bagi 2 fasa (Februari dan
Ogos) :
https://spks.moe.gov.my/
(Sistem Penarafan
Keselamatan Sekolah)
 Minit Mesyuarat
Jawatankuasa 3K
Pemadam Api
dengan mekanisme yang sesuai  Penggunaan media cetak

(Cth/huraian) seperti brosur, bunting, buku
aturcara program dan buku
peraturan sekolah.
 Papan Kenyataan Rasmi
Sekolah
 Pondok Pengawal
Keselamatan
 Surat edaran kepada ibu bapa
dan pelajar
 Laporan Kursus / Taklimat /
Latihan Dalam Perkhidmatan
(LaDaP)
 Slaid Ceramah/ Kursus, video
rakaman dan brosur program
ii. menguatkuasakan peraturan dengan mematuhi ketetapan disiplin/  Pelan Strategik, Pelan Operasi
dan prosedur operasi prosedur/arahan yang berkuat kuasa dan Pelan Taktikal Sekolah
standard keselamatan yang terkini
secara menyeluruh/meliputi semua  Laporan Pemantauan Program

aspek keselamatan sekolah Sekolah Selamat
 Pencapaian sekolah melebihi
80% dalam Sistem Penarafan
Keselamatan Sekolah

semasa  Minit Mesyuarat
Jawatankuasa HEM
 Minit Mesyuarat
Jawatankuasa 3K
Pemadam Api

seperti
 brosur, bunting, buku program
dan buku peraturan sekolah.
Sekolah
 Pondok Pengawal
Keselamatan
 Papan Amaran (Bahaya)
iii. merancang program dengan mematuhi ketetapan disiplin/  Fail Jawatankuasa HEM
pencegahan dan kesedaran prosedur/arahan yang berkuat kuasa mengandungi SPI, Surat
keselamatan Siaran, Buku Panduan yang
berkaitan keselamatan murid
di sekolah dan terkini.

aspek keselamatan sekolah dan Pelan Taktikal Sekolah yang
terkini
Jawatankuasa HEM
 Minit Mesyuarat
Jawatankuasa 3K

(Cth/huraian) seperti brosur, bunting, buku
program dan buku peraturan
sekolah.
Sekolah
 Pondok Pengawal
Keselamatan
dan pelajar
(LaDaP)
iv. melaksanakan program dengan mematuhi ketetapan disiplin/  Fail Jawatankuasa HEM
iv. pencegahan dan kesedaran prosedur/arahan yang berkuat kuasa mengandungi SPI, Surat
keselamatan Siaran, Buku Panduan yang
berkaitan keselamatan murid
di sekolah dan terkini.

aspek keselamatan sekolah dan Pelan Taktikal Sekolah yang
terkini
Jawatankuasa HEM
 Sistem Penarafan
Keselamatan Sekolah
 Minit Mesyuarat
Jawatankuasa 3K
Pemadam Api

seperti brosur, bunting, buku
program dan buku peraturan
sekolah.
Sekolah
 Pondok Pengawal
Keselamatan
dan pelajar
(LaDaP)
ASPEK 3.3.4: PENGURUSAN KESIHATAN MURID

KRITERIA KRITIKAL:
Program dan perkhidmatan kesihatan murid diurus untuk meningkatkan kualiti kesihatan dan mengamalkan gaya hidup sihat.
3.3.4.1 Program dan perkhidmatan Kesihatan murid diurus secara sistematik dan Menyelaras pemeriksaan kesihatan, merancang dan melaksanakan program
terancang. pencegahan dan kesedaran kesihatan dan mewujudkan persekitaran yang
bermaklumat dengan mekanisme yang sesuai, mematuhi arahan yang
berkuat kuasa, secara menyeluruh dan berterusan.
Mengurus program dan perkhidmatan kesihatan dengan: Tindakan dilaksanakan:

i. menyelaras pemeriksaan kesihatan/rawatan/ imunisasi i. dengan mematuhi ketetapan perkhidmatan
ii. merancang program pencegahan dan kesedaran kesihatan kesihatan/prosedur/arahan yang berkuat kuasa
4 iii. melaksanakan program pencegahan dan kesedaran kesihatan 4 ii. secara menyeluruh meliputi semua murid/ bidang kesihatan
iv. mewujudkan persekitaran yang bermaklumat tentang kesihatan. iii. secara berterusan/dari semasa ke semasa
vii. menyelaras pemeriksaan dengan mematuhi ketetapan  Minit Mesyuarat Jawatankuasa  SPI Bil.6/1998: Menjaga
kesihatan/rawatan/ perkhidmatan HEM Kesihatan Pelajar Di
imunisasi kesihatan/prosedur/arahan yang berkuat  Minit Mesyuarat JK Kesihatan Sekolah.
kuasa Murid/3K (Keselamatan,  SPI Bil.2/1996: Penampilan
kesihatan dan Keceriaan) Diri Pelajar, Kekemasan
 Buku Panduan Pengurusan Dan Kerapian Berpakaian
Sekolah  SPI Bil.6/2000: Menangani
 Surat Kebenaran Ibu Bapa atau Masalah Keselamatan,
Penjaga Dadah Dan Gengster.
 Penyediaan kemudahan Bilik  SPI Bil.5/1988: Penyakit-
Rawatan/Bilik Kesihatan
penyakit Demam Kepialu
 Rekod penggunaan Bilik
(Tifoid), Taun (Kolera),
Rawatan/Bilik Kesihatan
Penyakit Kuning (Hepatitis
A) dan Keracunan Makanan
 SPI Bil. 5/1995: Keracunan
Makanan di Sekolah-
Sekolah
secara menyeluruh meliputi semua  Rekod Kesihatan Murid

murid/ bidang kesihatan  Kad Perkhidmatan
Pergigian/Kesihatan
 Dokumen/Analisis/Senarai Murid
menerima rawatan
secara berterusan/dari semasa ke  Jadual/Carta Gant/Takwim
semasa pelaksanaan Aktiviti/Program
 Rekod/Laporan Pemantauan
dengan mekanisme yang sesuai.  Taklimat kepada murid, guru, ibu

bapa atau penjaga
 Surat edaran/makluman melalui
kemudahan teknologi (telefon, e-
mel , media sosial seperti
Whatsapp, Telegram atau
Facebook)
viii. merancang program dengan mematuhi ketetapan  Pelan Strategik, Pelan Taktikal  SPI Bil.6/1998: Menjaga
pencegahan dan kesedaran perkhidmatan dan Pelan Operasi Kesihatan Pelajar Di
kesihatan kesihatan/prosedur/arahan yang berkuat  Buku Panduan Pengurusan Sekolah.
kuasa Sekolah  SPI Bil.2/1996: Penampilan
 Jadual/Carta Gant/Takwim Diri Pelajar, Kekemasan
perancangan Aktiviti/Program Dan Kerapian Berpakaian
 Minit Mesyuarat Jawatankuasa  SPI Bil.6/2000: Menangani
HEM Masalah Keselamatan,
 Minit Mesyuarat JK Kesihatan Dadah Dan Gengster.
Murid/3K  SPI Bil.5/1988: Penyakit-
Makanan di Sekolah-
Sekolah
 Fail JK HEM
 Fail JK Kesihatan Murid/3K
 Buku Panduan Pengurusan
Sekolah
secara menyeluruh meliputi semua  Kertas kerja berkaitan program
murid/ bidang kesihatan kesihatan
 Minit Mesyuarat Jawatankuasa
HEM
 Minit Mesyuarat JK Kesihatan
Murid/3K
secara berterusan/dari semasa ke  Jadual/Carta Gant/Takwim
semasa perancangan bagi
aktiviti/program
dengan mekanisme yang sesuai.  Taklimat kepada murid, guru, ibu

bapa atau penjaga
 Surat edaran/brosur/makluman
melalui kemudahan teknologi
(telefon, e-mel , media sosial
seperti Whatsapp, Telegram atau
Facebook)
ix. melaksanakan program dengan mematuhi ketetapan  Pelan Strategik, Pelan Taktikal  SPI Bil.6/1998: Menjaga
pencegahan dan kesedaran perkhidmatan dan Pelan Operasi Kesihatan Pelajar Di
kesihatan kesihatan/prosedur/arahan yang berkuat  Jadual/Takwim perancangan Sekolah.
kuasa Aktiviti/Program  SPI Bil.2/1996: Penampilan
 Buku Panduan Pengurusan Diri Pelajar, Kekemasan
Sekolah Dan Kerapian Berpakaian
 Minit Mesyuarat Jawatankuasa  SPI Bil.6/2000: Menangani
HEM Masalah Keselamatan,
 Minit Mesyuarat JK Kesihatan Dadah Dan Gengster.
Murid/3K
 SPI Bil.5/1988: Penyakit-
Makanan di Sekolah-
Sekolah
secara menyeluruh meliputi semua  Kertas kerja berkaitan program
murid/ bidang kesihatan kesihatan
 Minit Mesyuarat Jawatankuasa
HEM
 Minit Mesyuarat JK Kesihatan
Murid/3K
 Senarai kehadiran/penyertaan
murid
secara berterusan/dari semasa ke  Jadual/Takwim perancangan bagi

semasa aktiviti/program
dengan mekanisme yang sesuai.  Taklimat kepada guru, murid, ibu

bapa atau penjaga
 Surat edaran/brosur/makluman
seperti Whatsapp, Telegram atau
Facebook)
iv. mewujudkan persekitaran dengan mematuhi ketetapan  Minit Mesyuarat Jawatankuasa  SPI Bil.6/1998: Menjaga
yang bermaklumat tentang perkhidmatan HEM Kesihatan Pelajar Di
kesihatan. kesihatan/prosedur/arahan yang berkuat  Minit Mesyuarat JK Kesihatan/3K Sekolah.
kuasa  Buku Panduan Pengurusan  SPI Bil.2/1996: Penampilan
Sekolah Diri Pelajar, Kekemasan
Dan Kerapian Berpakaian
 SPI Bil.6/2000: Menangani
Masalah Keselamatan,
Dadah Dan Gengster.
 SPI Bil.5/1988: Penyakit-
Makanan di Sekolah-
Sekolah
secara menyeluruh meliputi semua  Kertas kerja

murid/ bidang kesihatan  Rekod/Laporan Pemantauan
secara berterusan/dari semasa ke  Jadual/Takwim perancangan bagi
semasa aktiviti/program
dengan mekanisme yang sesuai.  Gambar/ poster/ kain rentang
/brosur/ papan
kenyataan/lorong/laluan yang
bermaklumat berkaitan
kesihatan murid
ASPEK 3.3.5: PENGURUSAN BANTUAN PELAJARAN MURID

KRITERIA KRITIKAL:
Bantuan pelajaran murid diurus untuk membantu memenuhi keperluan fizikal, mental dan emosi.
Mengurus bantuan pelajaran dengan mengenal pasti murid yang layak,

Bantuan pelajaran murid diurus secara sistematik. menyelaras proses bantuan, merekodkan maklumat dan memantau prestasi
3.3.5.1
murid dengan mekanisme yang sesuai, mematuhi ketetapan, mengikut
keperluan murid dan secara berterusan.
Mengurus bantuan pelajaran murid dengan: Tindakan dilaksanakan:

i. mengenal pasti murid yang layak i. dengan mematuhi ketetapan bantuan pelajaran
4 ii. menyelaras proses bantuan 4 murid/prosedur/arahan yang berkuat kuasa
iii. merekodkan maklumat murid yang menerima bantuan ii. mengikut keperluan murid
iv. memantau prestasi/kemajuan murid yang menerima bantuan. iii. secara berterusan/dari semasa ke semasa
i. mengenal pasti murid yang dengan mematuhi ketetapan bantuan  APDM  SPK Bil. 2/2012 Garis
layak pelajaran murid/prosedur/arahan yang  Senarai murid yang terpilih Panduan Pengurusan
berkuat kuasa  Laporan daripada PIBG Kewangan Peruntukan
Bantuan Persekolahan ke
Sekolah Berdasarkan Per
Kapita dan Enrolmen Murid
 Surat Siaran Mengenai
Pelaksanaan Bantuan Khas
Awal Persekolahan 1Malaysia
Bagi Tahun 2016
 SPK Bil. 2/2016 Rancangan
Makanan Tambahan di
Sekolah
 Minit Mesyuarat JK HEM
 Garis Panduan Bantuan Awal
Persekolahan 1Malaysia
kepada Murid di Sekolah
Kerajaan dan Sekolah
Bantuan Kerajaan
 Modul Pengurusan KWAPM
mengikut keperluan murid  Surat Tawaran Biasiswa (Cth:  SP Biasiswa 1/2008: Pemberian
Tawaran Biasiswa Kecil Bantuan Biasiswa Kecil
Persekutuan) Persekutuan dan Kelas
 Anugerah (Cth:Anugerah Persediaan Universiti.
Pendidikan Yayasan Tzu Chi)  SPI Bil 11/2007: Pindaan Syarat
Kelayakan Meminjam Buku Teks
Di bawah SKIM SPBT
 Biasiswa Bil 1/2006 : Pemberian
Bantuan Murid/Pelajar Di
Bawah Kumpulan Wang
Amanah Pelajar Miskin
(KWAMP)
secara berterusan/dari semasa ke

 Aplikasi Pengurusan Bantuan
semasa (APB) - KWAPM, eKASIH
dengan mekanisme yang sesuai  Jawatankuasa Pemilihan (Unit
Kebajikan)
 Taklimat kepada murid, guru,
ibu bapa atau penjaga
 Surat
edaran/brosur/makluman
seperti Whatsapp, Telegram
atau Facebook)
ii. menyelaras proses bantuan dengan mematuhi ketetapan bantuan  Prosedur Penerimaan Bantuan  Surat Arahan Tatacara
pelajaran murid/prosedur/arahan yang Pelajaran Perakaunan Terimaan Bagi
berkuat kuasa Bayaran Balik Atas Kehilangan
Buku Teks di Bawah Skim
Pinjaman Buku Teks (SPBT) KPM
 Minit mesyuarat/postmortem
mengikut keperluan murid  Borang Permohonan KWAPM
dan Dokumen yang berkaitan
 Senarai Penerima
secara berterusan/dari semasa ke  Aplikasi Bantuan Murid
semasa  Minit Mesyuarat (Cth: Minit
Mesyuarat Sesi Info - Setiap
Khamis selepas sesi PdP)
 Borang bantuan mengikut
keutamaan dan jenis bantuan
 Rekod/Laporan pemantauan
dengan mekanisme yang sesuai  Taklimat BKP bagi penerima
baru
 Resit Penerimaan KWAPM
(Cth: Resit Bank Simpanan
Nasional)
iii. merekodkan maklumat dengan mematuhi ketetapan bantuan  Prosedur yang berkaitan  SPK Bil. 2/2012 Garis Panduan
murid yang menerima pelajaran murid/prosedur/arahan yang dalam fail unit Taklimat Pengurusan Kewangan
bantuan berkuat kuasa kepada murid, guru, ibu bapa Peruntukan Bantuan
atau penjaga Persekolahan ke Sekolah
 Surat Berdasarkan Per Kapita dan
edaran/brosur/makluman Enrolmen Murid
melalui kemudahan teknologi  Surat Siaran Mengenai
(telefon, e-mel , media sosial Pelaksanaan Bantuan Khas Awal
seperti Whatsapp, Telegram Persekolahan 1Malaysia Bagi
atau Facebook) Tahun 2016
 SPK Bil. 2/2016 Rancangan
Makanan Tambahan di Sekolah
mengikut keperluan murid  Surat Makluman (Cth:
Pemberian Zakat MSU)
 Surat Persetujuan/Aku Janji
secara berterusan/dari semasa ke
semasa  Rekod/Laporan pemantauan
dengan mekanisme yang sesuai  Laporan Pelaksanaan Program

HEM (Unit SPBT)
dengan mematuhi ketetapan bantuan  Rekod pencapaian akademik
pelajaran murid/prosedur/arahan yang  Rekod sahsiah murid
berkuat kuasa  APDM
memantau mengikut keperluan murid  Minit Mesyuarat

iv. prestasi/kemajuan murid  APDM
iv. yang menerima bantuan secara berterusan/dari semasa ke
semasa  Rekod Pencapaian Murid
dengan mekanisme yang sesuai  Rekod Pelaksanaan dan

Penilaian Program Sekolah
 Laporan Pelaksanaan
ASPEK 3.3.6: PENGURUSAN PERKHIDMATAN BIMBINGAN DAN KAUNSELING
KRITERIA KRITIKAL:
Pengurusan perkhidmatan bimbingan dan kaunseling diurus untuk pembangunan sahsiah, psikososial, kesejahteraan mental dan kerjaya murid.
Merancang dan melaksanakan sesi dan program bimbingan/ kaunseling

3.3.6.1 Perkhidmatan bimbingan/kaunseling diurus secara terancang. dengan mekanisme yang sesuai, mengikut arahan yang berkuat kuasa,
Mengurus perkhidmatan bimbingan/ kaunseling dengan: Tindakan dilaksanakan:

i. merancang sesi bimbingan/kaunseling
ii. melaksanakan sesi bimbingan/kaunseling i. dengan mematuhi ketetapan hal ehwal murid/ prosedur/
iii. merancang program bimbingan dan kaunseling arahan yang berkuat kuasa
melaksanakan program bimbingan dan kaunseling. ii. mengikut keperluan murid/isu semasa
iii. secara menyeluruh
iv. secara berterusan/berkala
dengan mekanisme yang sesuai.
dengan mematuhi ketetapan hal ehwal  Borang yang disediakan oleh  SPI Bil.12/2012: Perekayasaan
murid/ prosedur/ arahan yang berkuat pihak sekolah Perkhidmatan Bimbingan dan
kuasa  Buku Perancangan Tahunan kaunseling
dan Takwim 2016
 Perancangan Strategik Sekolah
mengikut keperluan murid/isu semasa  Senarai nama murid yang
diperolehi dari SSDM
secara menyeluruh  BUKU PERANCANGAN
TAHUNAN DAN TAKWIM 2016
merancang sesi  Program/aktiviti
v. bimbingan/kaunseling perkembangan sahsiah
 Brosur Perkhidmatan
Kaunseling
secara berterusan/berkala  Jadual Perancangan Aktiviti

 Keputusan Ujian Psikometrik
 Keputusan Ujian PPSi (Ujian
Aptitud , Ujian Personaliti)
dengan mekanisme yang sesuai  Membentuk JK B&K
vi. melaksanakan sesi dengan mematuhi ketetapan hal ehwal BUKU PERANCANGAN TAHUNAN
bimbingan/kaunseling murid/ prosedur/ arahan yang berkuat DAN TAKWIM 2016
kuasa
Borang temujanji dengan murid
mengikut keperluan murid/isu semasa  Senarai nama murid yang

diperolehi dari SSDM
 Borang laporan sesi individu
dan Borang Laporan Sesi
Kelompok
 Borang Laporan Bimbingan
secara menyeluruh  Analisis murid yang telah
melaksanakan sesi bimbingan/
kaunseling
secara berterusan/berkala  Rekod sesi kaunseling
 Buku Tetamu atau pelawat
 Buku Rekod Guru Kaunseling
dengan mekanisme yang sesuai  Aplikasi SSDM yang disediakan

 Aplikasi media sosial
dengan mematuhi ketetapan hal ehwal  Buku Perancangan Tahunan
murid/ prosedur/ arahan yang berkuat dan Takwim 2016
kuasa  Perancangan Strategik Dan
Pelan Taktikal Sekolah
mengikut keperluan murid/isu semasa  Buku Perancangan Tahunan
dan Takwim 2016
 Perancangan Strategik Dan
merancang program secara menyeluruh  Buku Perancangan Tahunan
vii. bimbingan dan kaunseling dan Takwim 2016
 Penyebaran maklumat
perkhidmatan B&K
 Jadual Perancangan
dengan mekanisme yang sesuai  Membentuk JK dan
penyelaras program
 Minit mesyuarat
dengan mematuhi ketetapan hal ehwal  Buku Perancangan Tahunan Surat Siaran Berkaitan
murid/ prosedur/ arahan yang berkuat dan Takwim 2016
kuasa  Perancangan Strategik Dan
mengikut keperluan murid/isu semasa  Buku Rekod Pelaksanaan Sesi
Kaunseling
secara menyeluruh  Analisis kehadiran murid

viii. melaksanakan program mengikuti program
bimbingan dan kaunseling. secara berterusan/berkala  Laporan aktiviti
 Dokumentasi
 Analisis aktiviti yang
dijalankan oleh unit B&K
 Lawatan ke rumah pelajar
yang kurang bernasib baik
 Minggu kerjaya
dengan mekanisme yang sesuai  Aplikasi SSDM yang
disediakan
3.3.6.2 Pentaksiran psikometrik diurus secara sistematik dan terancang. Merancang dan melaksanakan pentaksiran, menganalisis data dan maklumat
serta mengambil tindakan susulan mengikut arahan yang berkuat kuasa,
Mengurus pelaksanaan pentaksiran psikometrik dengan: Tindakan dilaksanakan:

i. merancang pentaksiran
ii. melaksanakan pentaksiran i. dengan mematuhi ketetapan/prosedur/ arahan yang berkuat
4 4 kuasa
iii. menganalisis data dan maklumat pentaksiran
iv. mengambil tindakan susulan/intervensi/ konsultasi. ii. mengikut keperluan/kesesuaian
iii. secara menyeluruh meliputi semua murid yang berkenaan
iv. secara berterusan/berkala.
dengan mematuhi ketetapan/  Buku Perancangan Tahunan Surat Pekeliling dari JPN
prosedur/ arahan yang berkuat kuasa dan Takwim 2016
 Jadual pentaksiran yang
disertakan bersama surat
pekeliling
ix. mengikut keperluan/kesesuaian  Dokumen saringan
merancang pentaksiran
Psikometrik
murid yang berkenaan  Senarai nama pelajar
secara berterusan/berkala  Jadual pentaksiran yang

pekeliling
x. melaksanakan pentaksiran dengan mematuhi ketetapan/  Buku Perancangan Tahunan
prosedur/ arahan yang berkuat kuasa dan Takwim 2016
 Aplikasi yang disediakan
mengikut keperluan/kesesuaian  Buku Rekod Pelaksanaan
pentaksiran
murid yang berkenaan  Senarai nama pelajar
secara berterusan/berkala  Jadual pelaksanaan yang

siaran
 Keputusan Ujian Psikometrik
 Keputusan Ujian PPSi (Ujian
Aptitud , Ujian Personaliti)
dengan mematuhi ketetapan/ Surat pekeliling
prosedur/ arahan yang berkuat kuasa  Aplikasi yang disediakan
mengikut keperluan/kesesuaian  Buku Rekod Pelaksanaan

Pentaksiran
menganalisis data dan
xi. maklumat pentaksiran
secara menyeluruh meliputi semua  Pelaporan Pentaksiran
murid yang berkenaan Psikometrik
 Keputusan IMK dan IKP
 Profil Murid
dengan mematuhi ketetapan/  Dokumen Laporan
prosedur/ arahan yang berkuat kuasa  Buku Rekod Keberkesanan
pentaksiran
mengambil tindakan  Mengikut keperluan
xii. susulan/intervensi/ konsultasi secara menyeluruh meliputi semua
 Pelaporan Pentaksiran
murid yang berkenaan Psikometrik
 Data pemantauan

Rujukan Eviden Skpmg2 2

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Rujukan Eviden Skpmg2 2

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

BIL.

STANDARD KUALITI TINDAKAN UNTUK MENCAPAI STANDARD

Tahap Tindakan Tahap Kualiti

2.1.1 TINDAKAN KUALITI EVIDENS PELAKSANAAN RUJUKAN/PUNCA KUASA

mengikut keperluan/kesesuaian/kepakaran  Rekod Pemantauan

secara seimbang/objektif, adil dan telus  Hasil kerja lepas (AKP)

secara berterusan/berkala (sekurang-  Senarai Daftar Latihan Dalam

mengikut keperluan/keutamaan  Rumusan Hasil Soal Selidik

dengan mengambil kira perkembangan • Perancangan Strategik Sekolah

secara berterusan/berkala (sekurang-  Senarai Daftar Latihan Dalam

secara berterusan/berkala (sekurang-  Jadual Penilaian

BIL. STANDARD KUALITI TINDAKAN UNTUK MENCAPAI STANDARD

i. menyediakan harta modal dan inventori i. mengikut prosedur yang ditetapkan

2.2.1 TINDAKAN KUALITI EVIDENS PELAKSANAAN RUJUKAN

berdasarkan keperluan/kesesuaian  Rekod Pemantauan/Penilaian  Buku Tatacara Pengurusan Aset

 Laporan Tahunan Aset Hidup

berdasarkan keperluan/kesesuaian Aset hidup  Buku Tatacara Pengurusan Aset

secara berterusan/berkala.  JK Aset Alih Sekolah  Dasar Pengurusan Aset kerajaan

BIL. STANDARD KUALITI TINDAKAN UNTUK MENCAPAI STANDARD

2.3.1 TINDAKAN KUALITI EVIDENS PELAKSANAAN PUNCA KUASA

ii. melaksanakan dengan mematuhi peraturan/ketetapan dan  Mesyuarat JK Kewangan Sekolah

 Fail Akaun Kerajaan

BIL. STANDARD KUALITI TINDAKAN UNTUK MENCAPAI STANDARD

berdasarkan keperluan/kesesuaian  Agenda Mesyuarat Panitia  Minit mesyuarat JK Kewangan

secara menyeluruh/mencukupi  Panduan Perkembangan Pembelajaran

mengikut ketetapan/prosedur  Catatan Perancangan Penggunaan  Buku persediaan Mengajar Guru

secara menyeluruh/mencukupi  Analisis Penggunaan (Merangkumi

BIL. STANDARD KUALITI TINDAKAN UNTUK MENCAPAI STANDARD

2.5.1 TINDAKAN KUALITI EVIDENS PELAKSANAAN PUNCA KUASA

 SPI Bil 4/1985: Sekolah Sebagai Institusi Masyarakat.

dengan mematuhi peraturan/prosedur yang  Buku panduan disiplin murid

 SPI Bil 4/1985: Sekolah Sebagai Institusi Masyarakat.

secara menyeluruh meliputi semua  Buku panduan disiplin murid

 SPI Bil 4/1985: Sekolah Sebagai Institusi Masyarakat.

dengan mekanisme yang sesuai.  Buku panduan disiplin murid

 SPI Bil 4/1985: Sekolah Sebagai Institusi Masyarakat.

ii. merancang program secara tekal/berterusan/berkala  Buku panduan disiplin murid

 SPI Bil 4/1985: Sekolah Sebagai Institusi Masyarakat.

dengan mematuhi peraturan/prosedur yang  Buku panduan disiplin murid

 SPI Bil 4/1985: Sekolah Sebagai Institusi Masyarakat.

secara menyeluruh meliputi semua  Buku panduan disiplin murid

 SPI Bil 4/1985: Sekolah Sebagai Institusi Masyarakat.

dengan mekanisme yang sesuai.  Buku panduan disiplin murid

iii. melaksanakan program secara tekal/berterusan/berkala  Buku panduan disiplin murid

 SPI Bil 4/1985: Sekolah Sebagai Institusi Masyarakat.

 SPI Bil 4/1985: Sekolah Sebagai Institusi Masyarakat.

 SPI Bil 4/1985: Sekolah Sebagai Institusi Masyarakat.

dengan mekanisme yang sesuai.  Buku panduan disiplin murid

 SPI Bil 4/1985: Sekolah Sebagai Institusi Masyarakat.

secara tekal/berterusan/berkala  Buku panduan disiplin murid

 SPI Bil 4/1985: Sekolah Sebagai Institusi Masyarakat.

BIL. STANDARD KUALITI TINDAKAN UNTUK MENCAPAI STANDARD

maklumat tentang agama, dengan mekanisme yang sesuai /relevan

mengikut kesesuaian/keperluan sekolah

mengikut kesesuaian/keperluan sekolah

dengan mekanisme yang sesuai/ relevan

BIL. STANDARD KUALITI TINDAKAN UNTUK MENCAPAI STANDARD

2.7.1 TINDAKAN KUALITI EVIDENS PELAKSANAAN PUNCA KUASA/RUJUKAN

secara menyeluruh  JK PIBG Sekolah  SPI Bil4/2004: Perlembagaan

secara berterusan/berkala  JK PIBG Sekolah  SPI Bil4/2004: Perlembagaan

dengan mekanisme yang sesuai  Group watsapp  SPI Bil4/2004: Perlembagaan

secara menyeluruh  JK PIBG Sekolah  SPI Bil4/2004: Perlembagaan

dengan mekanisme yang sesuai  SPI Bil4/2004: Perlembagaan

secara menyeluruh  JK PIBG Sekolah  SPI Bil4/2004: Perlembagaan