MERDEKA Merdeka

BELAJAR Mengajar

TOPIK 1
MERDEKA BELA.JAR

urhaini Buang M
SDN 054923 Halaban edai
MERDEKA Merdeka
Mengajar
BELA.JAR

e "Menyebarkan Pemahaman
Merdeka Belaiar"
 1 2
Mengenali dan
Mendidik dan
Memahami Diri
Mengajar
Sebagai Pendidik

5 ne Gk
6
€

Mendampingi Mendidik dan Pendidikan yang

Murid dengan Melatih Mengantarkan [
Utuh dan Kecerdasan Budi ,Keselamatan dan
Menyeluruh Pekerti Kebahagiaan [
g
g £
Er Er@
MERDEKA Merdeka
BELAJAR Mengajar

-- '---- , , -----
Mere eksikan '
Mempro yeksika
Diri dan Peran n
Diri "Menjadi
•
Sebagai guru seperti apa
Pendidik di masa depan"
 Men enali Diri dan Peran Se erti A a Sa a?
Untuk mengenali
Ki Hadjar Dewantara karakteristik murid
dan kebutuhannya, kita
harus lebih dulu
mengenali dan
memahami kekuatan dan
kelemahan kita sebagai
"Manusia merdeka yaitu pendidik. Belajar secara
hidupnya bersandar mandiri untuk terus
pada kekuatan sendiri mengembangkan potensi
menghantarkan murid
bail lahir maupun batin, kita menjadi murid
tidalc tergantung pada yang merdeka.tee, 38.
=>

orang lain".
 APA PERAN SAVA
SEBAGAI GURU ?

Ki Hadjar Dewantara
ERDEKA • Merdeka
ELAJAR Mengajar

" Anal-anal hidup Guru sebagai penuntun,

motiator, fasilitator,
dan tumbuh sesuai sekaligus penggeral ke
kodratnya arah transformasi
pendidikan yang
om

sendiri.Pendidil berpihal pada

hanya dapat merawat murid.Peran guru
sangatlah penting dalam
dan menuntun pembentukan karakter
tumbuhnya kodrat dan pengembangan
kompetensi murid sesuai
itu". dengan kodratnya.
MERDEKA
BELAJA .l Merdeka
Sy Mengajar
'l

.2 @
INGIN MENJADI GURU
SEPERTI APA SAYA?
Ki Hadjar Dewantara Guru yan9 maju memiliki
peta konsep dan trancan9
1. Ing Ngarso Sung fikir yan9 jelas tentan9
Tulodho 9ambatran dirinya yon9
ideal. Ketika kita
2. Ing Madya Mangun nenahami kekuatan dan
Karso kelemnahan kita, maka
3. Tut Wuri Handayani kita akan mengetahui apa
ya9 bisa kita optimalkan
dari petran kita sebagai
9guru.lnilah hakikatnya
seotran9 9uru yan9 amp
nemetrdekakan nutricd.
MERDEKA 2. IVIENDIDIK DAN Merdeka
BELAJAR Mengajar
MENGA«JAF

• PENGAJARAN adalah bagian

dari PENDIDIKAN.

MENGAJAR adalah bagian

dari MENDIDIK.

Mendidik menyeluruh
f

perdidikan adalah tempat menaburkan

e
.

Pendidikan selama satu abad enih-benih kebudayaanyang hidup

dalam masyarakat sekaligus sebagai
#e Menjadi manusia(secara) utuh instrumen tumbuhnya unsur peradaban.
,
MERDEKA Merdeka
BELAJAR Mengajar

" Pendidikan" sebagai"

II
Tuntunan yaitu tuntunan
dalam hidup tumbuhnya
murid.
 3.MENDAMPINGI MURID DENGAN
•93 _4 UTUHDAN MEYELIRUH.
·5
« 9
ASAS TR2IKON
e 9 KODRAT MURID
« 9
« 9
« 4.Kodrat Keadaan
« 9
", 2.drat Alam
« 9
e 3. K0odrat Zaman
« 9
« 9
MERDEK Merdeka
BELAJA Mengajar

KONTINYU KONVERGEN KONSENTRIS

Bersama bangsa lain
Pengembangan yang
mengusahakan terbinanya Bersikap terbuka, tetapi
secara karakter dunia sebagai
tetap kritis dan selektif
berkesinambungan, kesatuan kebudayaan
terhadap pengaruh
dilakukan terus-menerus umat manusia sedunia,
tanpa mengorbankan nilai? kebudayaan sekitar
dengan perencanaan
identitas bangsa masing-
yang baik
masm n
•

g
---
 o, ,
,o
4. MENDIDIK DAN MELATIH
KECERDASAN DAN BUDI PEKERTI
, Vo),
7

Budi Pekerti

Teori Konvergensi

' ' L I I
 o, ,
,o
4. MENDIDIK DAN MELATIH
KECERDASAN DAN BUDI PEKERTI
, Vo),
7

Budi Pekerti
 KONSEP
KONVERGENSI
(3(3
Transformasi pendidikan yang mengarahkan
murid dapat berinteraksi dengan budaya lain
tanpa harus kehilangan jati diri
A.¢

r
 an kebahagiaan •
...S' '? Sl9 Tujuan akhir dari seluruh pendidikan
yaitu keselamatan dan kebahagiaan
murid.Semua dapat terpenuhi dengan
d

memahami peran guru melalui sistem

among.Murid generasi native digital
hidup di era kemajuan yang
mengharuskan guru menjadi pendidik
yang adaptif, inovatif, reflektif, \
kolaboratif, dan berpihak pada murid.
MERDEK Merdeka
BELAJAR DOKUMENTAS Mengajar

- 0
w
MERDEK Merdeka
BELAJAR DOKUMENTASI Mengajar
&