SILABUS

MADRASAH IBTIDAIYAH
(MI)

KURIKULUM 2013

MI NURUL ISLAM KALIGUNG

PJOK
KELAS 3
SEMESETR 1
 KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
SILABUS PJOK KELAS III

Tema : 1 (Perkembangbiakan hewan dan tumbuhan)

Semester : 1 (satu)

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan
dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Pendidikan
Mata Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Penguatan Penilaian
Pelajaran Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
Karakter
PJOK 3.1 Memahami kombinasi 3.1.1. Menjelaskan  Prosedur Subtema 1: Ciri ciri  Religius Sikap : 16 JP  Buku
gerak dasar lokomotor berbagai gerakan melakukan gerakan makhluk hidup (4  Nasionalis  Observasi Pedoma
sesuai dengan konsep jalan makhluk berjalan dan berlari jam pelajaran)  Mandiri selama n Guru
tubuh, ruang, usaha, hidup.  Prosedur  Mempraktikkan  Gotong kegiatan Tema 1
dan keterhubungan 3.1.2. Mengetahui kombinasi gerakan berbagai macam Royong berlangsung Kelas 3
dalam berbagai bentuk prosedur berbagai jalan dan lari cara berjalan dan  Integritas dan
permainan sederhana gerakan jalan. dalam bentuk berlari. Pengetahuan: Buku
dan atau tradisional. 3.1.3 Menjelaskan permainan kuda-  Mempraktikkan  Pengetahuan Siswa
berbagai gerakan kudaan. gerak kombinasi tentang gerak Tema 1
4.1 Mempraktikkan kaki pada  Manfaat jalan dan lari. kombinasi Kelas 3
kombinasi gerak dasar makhluk hidup. melakukan gerak sejalan (Buku
 Bermain kuda-
lokomotor sesuai 3.1.4 Mengetahui jalan dan lari untuk dengan Tematik
kudaan.
dengan konsep tubuh, kombinasi kekuatan tangan kebenaran Terpadu
 Berdiskusi manfaat
ruang, usaha, dan gerakan dan kaki melakukan Kurikul
berolahraga
keterhubungan dalam merangkak dan  Prosedur gerak sesuai um
melalui kegiatan
berbagai bentuk berlari melalui kombinasi gerakan instruksi 2013,
permainan sederhana permainan merangkak dan bermain kuda-  Pemahaman Jakarta:
dan atau tradisional. sederhana berlari. kudaan. tenntang cara Kement
3.1.5 Mengetahui  Permainan melakukan erian
prosedur sederhana Subtema 2: gerak berjalan Pendidi
kombinasi  Prosedur Pertumbuhan dan merangkak kan dan
gerakan lari dan kombinasi gerakan Perkembangan dan berlari Kebuda
lompat dalam jalan dan lompat Manusia (4 jam yaan,
sebuah sesuai dengan pelajaran) 2013).
permainan konsep tubuh, Keterampilan:  Softwar
 Bermain adu
sederhana ruang, usaha, dan  Melakukan e
kecepatan berjalan
keterhubungan Gerakan Pengaja
merangkak dan
dalam bentuk Kombinasi ran
berlari.
4.1.1 Mempraktikkan permainan Kijang  Melakukan kelas 3
prosedur berbagai  Bermain Kijang
dan Rusa permainan semeste
gerakan jalan dan Rusa.
 Prosedur Kuda-Kudaan r1
dengan benar. kombinasi gerakan  Melakukan SD/MI.
4.1.2 Berdiskusi Subtema 3:
lari dan lompat Gerakan  Gambar
mengenai cara Pertumbuhan /poster/
dalam sebuah Kombinasi
melakukan permainan hewan (4 jam Permainan slide/
gerakan berjalan sederhana. pelajaran) Berjalan video
dan berlari  Permainan lompat  Berlatih Merangkak tentang
4.1.3 Mempraktikkan karet mempraktikkan dan Berlari. gerak
kombinasi  Gerakan kupu- gerak kombinasi  Melakukan nonloko
gerakan kupu lari dan lompat. permainan motor
merangkak dan  Permainan lompat  Menirukan gerak Kijang dan yang
berlari melalui bambu. tahapan daur hidup Rusa ada
permainan kupu-kupu.  Melakukan pada
 Permainan gatrik.
sederhana. Gerakan permain
4.1.4 Berdiskusi Subtema 4: Kombinasi an
mengenai cara Pertumbuhan dan Lari dan meniruk
mengkombinasi perkembangan Lompat an
gerakan gerak
tumbuhan (4 jam  Menirukan
merangkak dan hewan
pelajaran) Bentuk Daur
berlari melalui  Matras
 Bermain lompat Hidup Kupu-
 permainan bambu. Kupu atau
sederhana  Bermain lari dan alas
4.1.5 Berdiskusi lompat. untuk
mengenai cara melaku
mengkombinasi kan
gerakan lari dan kegiatan
lompat dalam olahrag
sebuah a
permainan
sederhana
Tema : 2 (Menyayangi hewan dan tumbuhan)
Semester : 1 (satu)

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan
dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Pendidikan
Mata Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Penguatan Penilaian
Pelajaran Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
Karakter
PJOK 3.2 Memahami kombinasi 3.2.1 Mengetahui  Prosedur Subtema 1: Manfaat  Religius Sikap : 16 JP  Buku
gerak dasar non- kombinasi gerak kombinasi Tumbuhan bagi  Nasionalis  Observasi Pedoman
lokomotor sesuai dasar non- gerakan Kehidupan Manusia  Mandiri selama Guru
dengan konsep tubuh, lokomotor. (4 jam pelajaran)  Gotong kegiatan Tema 2
memutar dan
ruang, usaha, dan 3.2.2 Menjelaskan  Melakukan gerakan Royong berlangsung Kelas 3
keterhubungan dalam prosedur meliuk memutar dan dan Buku
 Integritas
berbagai bentuk kombinasi gerakan  Permainan meliukkan badan Keterampilan : Siswa
permainan sederhana memutar dan lompat tali  Melakukan gerakan  Mempraktikka Tema 2
dan atau tradisional. meliuk.  Skipping kombinasi memutar n Kombinasi Kelas 3
3.2.3 Menjelaskan lengan dan Gerakan (Buku
 Prosedur
4.2 Mempraktikkan gerak prosedur meliukkan badan. Memutar dan Tematik
kombinasi gerak dasar kombinasi gerakan Gerakan
Meliuk Terpadu
non-lokomotor sesuai memutar dan kombinasi Kurikulu
Sub Tema 2:  Melakukan
dengan konsep tubuh, menekuk. memutar dan Manfaat Hewan bagi memutar m 2013,
ruang, usaha, dan 3.2.4 Menjelaskan menekuk Kehidupan Manusia Lengan dan Jakarta:
keterhubungan dalam kombinasi gerakan  Permaian Tapak (4 jam pelajaran) Meliukkan Kementer
berbagai bentuk menarik dan Gunung.  Bermain lompat tali. Badan ian
permainan sederhana mendorong sesuai  Melakukan gerakan  Mempraktikka Pendidika
dan atau tradisional. dengan konsep  Prosedur
kombinasi memutar n Lompat Tali n dan
tubuh, ruang, kombinasi Kebuday
lengan dan  Melakukan
 usaha, dan gerakan meliukkan badan skipping aan,
keterhubungan menarik dan melalui permainan  Mempraktikka 2018).
dalam berbagai mendorong lompat tali n Kombinasi  Media
bentuk permainan (skipping) Gerakan Ajar
 Permainan
sederhana dan atau Memutar dan Guru
tradisional. menjaring ikan Subtema 3: Menekuk Indonesia
Menyayangi  Melakukan SD/MI
Tumbuhan (4 jam permainan untuk
4.2.1 Mempraktikkan pelajaran) Tapak kelas 3
prosedur kombinasi  Mempraktikkan Gunung  Pakaian
gerakan memutar kambinasi gerakan  Melakukan olahraga
dan meliuk dengan memutar dan permainan
tepat. menekuk Menjaring
4.2.2 Berdiskusi  Melakukan Ikan
kombinasi permainan tapak  Mempraktikan
gerakan memutar gunung gerakan
dan meliuk dengan Mendorong
tepat. Subtema 4: dan Menarik
4.2.3 Berdiskusi Menyayangi Hewan
kombinasi (4 jam pelajaran)
gerakan memutar  Berlatih
dan menekuk mempraktikkan
dengan tepat. kegiatan mendorong
4.2.4 Berdiskusi dan menarik untuk
kombinasi gerakan berlatih kekuatan
menarik dan  Bermain jaring ikan
mendorong sesuai
dengan konsep
tubuh, ruang,
usaha, dan
keterhubungan
dalam berbagai
bentuk permainan
sederhana dan atau
Tema : 3 (Benda di Sekitarku)
Semester : 1 (satu)

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan
dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Pendidikan
Mata Materi Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Penguatan Penilaian
Pelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
Karakter
PJOK 3.3 Memahami kombinasi 3.3.1 Menjelaskan  Teknik dalam Subtema 1: Aneka  Religius Sikap : 16 JP  Buku
gerak dasar kombinasi gerak melempar dan Benda di Sekitarku  Nasionalis  Observasi Pedo
manipulatif sesuai dasar manipulatif menangkap bola (4 jam pelajaran)  Mandiri selama man
dengan konsep tubuh, yang  Macam- macam  Berlatih melempar dan  Gotong kegiatan Guru
ruang, usaha, dan berhubungan permainan yang menangkap bola. Royong berlangsung Tema
keterhubungan dalam dengan bentuk menggunakan  Bermain bola tangan.  Integritas 3
berbagai bentuk permainan. bola Keterampilan : Kelas
permainan sederhana 3.3.2 Mengetahui  Permainan bola Subtema 2: Wujud  Mempraktikka 3 dan
dan atau tradisional. teknik dalam basket. Benda (4 jam pelajaran) n kegiatan Buku
melempar dan  Prosedur  Berlatih melempar melempar dan Siswa
4.3 Mempraktikkan menangkap bola kombinasi dan memantulkan menangkap Tema
kombinasi gerak dasar dengan tepat. gerakan bola. 3
bola
manipulatif sesuai 3.3.3 Menjelaskan menangkap dan  Mempraktikkan Kelas
dengan konsep tubuh, prosedur  Mempraktikka
memantulkan gerakan melempar 3
ruang, usaha, dan kombinasi n menangkap (Buku
bola dan memantulkan
keterhubungan dalam gerakan dan Temat
 Tehnik bola
berbagai bentuk menangkap dan memantulkan ik
menendang bola
permainan sederhana memantulkan Subtema 3: Perubahan bola Terpa
 Teknik
dan atau tradisional. bola dengan benar menggiring bola Wujud Benda (4 jam  Mempraktikka du
3.3.4 Menjelaskan pelajaran) n menendang Kurik
 Prosedur
 prosedur kombinasi  Menirukan gerakan bola ulum
kombinasi menggiring dan menendang dengan kaki  Mempraktikka 2013,
gerakan menendang bola bagian luar dan dalam. n menggiring Jakart
melempar dan  Mempraktikkan me bola a:
memantulkan nendang dengan kaki Keme
bola dengan benar bagian luar dan dalam. nteria
3.3.5 Mengidentifikasi  Mempraktikkan n
gerakan kaki gerakan menendang. Pendi
3.3.6 Mengidentifikasi dikan
cara menendang Subtema 4 : Keajaiban dan
bola dengan tepat. Perubahan Wujud di Kebud
3.3.7 Mengidentifikasi Sekitarku (4 jam ayaan,
cara mengiring pelajaran) 2018).
bola dengan tepat  Bermain mengiring  Media
bola. Ajar
 Berlatih mengiring Guru
4.3.1 Menyebutkan bola. Indon
kombinasi gerak  Mempraktikkan esia
dasar manipulatif gerakan menggiring SD/M
yang bola. I
berhubungan untuk
dengan bentuk kelas
permainan. 3
4.3.2 Mempraktikkan  Baju
langsung olahra
melempar dan ga
menangkap bola
dengan tepat.
4.3.3 Mempraktikkan
prosedur
kombinasi
gerakan
menangkap dan
memantulkan
 bola dengan tepat
4.3.4 Mempraktikkan
prosedur
kombinasi
gerakan
melempar dan
memantulkan
bola dengan tepat.
4.3.5 Mempraktikkan
langsung teknik
menendang
dengan tepat.
4.3.6 Mempraktikkan
cara menendang
dengan tepat.
4.3.7 Mempraktikkan
langsung cara
menggiring bola
dengan benar
Tema : 4 (Kewajiban dan Hakku)
Semester : 1 (satu)

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan
dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Pendidikan
Mata Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Penguatan Penilaian
Pelajaran Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
Karakter
PJOK 3.8 Memahami bentuk dan 3.8.1 Mengetahui  Bentuk- bentuk Subtema 1. Kewajiban  Religius Sikap : 16 JP  Buku
manfaat istirahat dan manfaat istirahat aktivitas istirahat dan Hakku di Rumah  Nasionalis  Observasi Pedo
pengisian waktu luang untuk menjaga untuk menjaga (4 jam pelajaran)  Mandiri selama man
untuk menjaga kesehatan. kesehatan  Menjelaskan salah  Gotong kegiatan Guru
kesehatan 3.8.2 Mengidentifikasi satu bentuk istirahat Royong berlangsung Tema
 Manfaat istirahat
3.9 Memahami perlunya manfaat aktivitas dan kewajibannya  Integritas 4
untuk kesehatan
memilih makanan istirahat untuk  Menceritakan Pengetahuan: Kelas
bergizi dan jajanan menjaga tubuh
pengalaman  Bentuk 3 dan
sehat untuk menjaga kesehatan.  Bentuk aktivitas melaksanakansalah aktivitas Buku
kesehatan tubuh 3.8.3 Mengidentifikasi pengisian waktu satu bentuk istirahat pengisi waktu Siswa
4.8 Menceritakan bentuk bentuk aktivitas luang untuk  Mempelajari manfaat luang yang Tema
dan manfaat istirahat pengisian waktu menjaga kesehatan istirahat menyehatkan 4
dan pengisian waktu luang untuk  Kegiatan yang  Menceritakan  Bentuk Kelas
luang untuk menjaga menjaga dapat dilakukan pengalaman tentang kegiatan 3
kesehatan kesehatan. saat waktu luang di pentingnya istirahat mengisi waktu (Buku
4.9 Menceritakan 3.8.4 Mengidentifikasi sekolah malam luang di Temat
perlunya memilih satu kegiatan dan sekolah yang ik
 Manfaat memilih
makanan bergizi dan menuliskan Subtema 2. Kewajiban dapat Terpa
jajanan sehat untuk manfaatnya bagi makanan yang
dan Hakku di Sekolah menyehatkan du
menjaga kesehatan kesehatan tubuh. sehat. Kurik
(4 jam pelajaran) tubuh
 Saran- saran
tubuh 3.9.1 Mengetahui memilih makanan  Menemukan kegiatan  Menyebutkan ulum
saran-saran yang sehat.  Menceritakan jenis makanan 2013,
memilih makanan  Cara memilih pengalaman sehat dan jenis Jakart
sehat. makanan bergizi memanfaatkan waktu makanan tidak a:
3.9.2 Menjelaskan untuk menjaga luang sehat Keme
manfaat memilih  Menceritakan  Menuliskan nteria
kesehatan tubuh.
makanan bergizi pengalaman makanan yang n
dan sehat untuk  Gambar makanan Pendi
 Menuliskan manfaat baik untuk
menjaga sehat. dikan
kegiatan kesehatan
kesehatan tubuh  Manfaat memilih tubuh dan
dengan tepat. jajanan sehat untuk Subtema 3 :  Menuliskan Kebud
3.9.3 Mengetahui menjaga kesehatan Kewajiban dan Hakku satu masalah ayaan,
perbedaan jajanan tubuh dalam Bertetangga (4 berkaitan 2018).
yang sehat dan  Cara membedakan jam pelajaran) dengan  Media
tidak sehat. jajanan yang sehat  Memberi saran kesehatan Ajar
dan tidak sehat makanan sehat  Menyebutkan Guru
 Memilih makanan ciri jajanan Indon
4.8.1 Menyajikan sehat sehat esia
manfaat manfaat SD/M
 Mendiskusikan
istirahat untuk I
manfaat memilih
menjaga untuk
makanan untuk
kesehatan. kelas
kesehatan
4.8.2 Menceritakan 3
 Mendiskusikan cara
salah satu bentuk .
memilih makanan
aktivitas istirahat
sehat
untuk menjaga
kesehatan.  Menceritakan
4.8.3 Menceritakan pengalaman memilih
bentuk aktivitas makanan sehat
pengisian waktu
luang untuk Subtema 4 :
menjaga Kewajiban dan Hakku
kesehatan sebagai Warga Negara
4.8.4 Menceritakan (4 jam pelajaran)
 Melakukan
 manfaat gerakan wawancara tentang
dalam kegiatan jajanan sehat
tersebut bagi  Menceritakan hasil
kesehatan tubuh. wawancara
4.9.1 Menyajikan  Mengidentifikasi
beberapa manfaat makanan sehat
memilih makanan  Menceritakan
yang sehat. pengalaman tentang
4.9.2 Menceritakan kemasan makanan
manfaat memilih
makanan yang
sehat untuk
menjaga
kesehatan tubuh
dengan percaya
diri
4.9.3 Menceritakan
pengalaman cara
memilih jajanan
yang sehat
dengan tepat.

Blimbingsari, 18 Juli 2022

Mengetahui
Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran

HARIYONO, S.Pd YULIANA, S.Pd