Perangkat Pembelajaran

“Silsilah Ali bin Abi Thalib“

Disusun Oleh :
Lidia Rahmawati 21591114
Selfi Alifia Pramita 21591189

Lokal : PGMI 4A

Dosen Pengampu : Agus Rian Oktori, M. Pd

PENDIDIKAN GURU MADRASAH IBTIDAIYAH

FAKULTAS TARBIYAH
INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI (IAIN) CURUP
TAHUN AJARAN 2022/2023
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Satuan Pendidikan : SD IT
Mata Pelajaran : Sejarah Kebudayaan Islam
Kelas/Semester : VI (enam)/Genap
Materi Pokok : Silsilah Ali bin Abi Thalib
Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan (2 x 35 menit)

A. Kompetensi Inti :
KI-1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama Islam
KI-2 : Menerima dan menjalankan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli,
dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru
KI-3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat,
membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan
Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah
KI-4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya
yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

B. Kompetensi Dasar (KD)

1.1 Mengetahui silsilah Ali bin Abi Thalib
1.2 Memahami silsilah Ali bin Abi Thalib
1.3 Menceritakan kembali silsilah Ali bin Abi Thalib

C. Indikator
1. Menyebutkan asal suku/ klan/ bani Ali bin Abu Thalib
2. Menyebutkan nama ayah dan ibu Ali bin Abi Thalib

D. Tujuan Pembelajaran
1. Melalui kegiatan pengamatan, siswa dapat mengetahui bagaimana silsilah keluarga Ali bin
Abi Thalib
2. Melalui kegiatan diskusi, siswa dapat menceritakan kembali silsilah Ali bin Abi Thalib

E. Materi Pembelajaran
a. Silsilah Ali bin Abi Thalib
F. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Saintifik
2. Metode : Observasi, Ceramah, Demonstrasi

G. Media, Alat/Bahan, Sumber Pembelajaran

1. Media : Piramida Ali
2. Alat/Bahan : Kardus, Sterofoam, Karton, Lem
3. Sumber Pembelajaran : Buku Siswa Sejarah Kebudayaan Islam Kelas VI (enam) MI

H. Langkah-langkah Pembelajaran
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu
Pendahuluan 1. Guru membuka pembelajaran dengan “Basmalah” 10 menit
dan mengucapkan salam
2. Guru meminta ketua kelas memimpin do’a
3. Guru menanyakan kabar dan mengecek kehadiran
siswa
4. Guru mengajak siswa “Bertepuk Man Jada Wa Jada”
sebagai ice breaking pembuka
5. Guru menyiapkan media yang akan digunakan dalam
pembelajaran

Inti 1. Guru meminta siswa untuk mengamati media yang 50 menit

disediakan berupa “Piramida Ali”
2. Guru menanyakan apa saja yang terdapat pada media
tersebut
3. Siswa diberikan kesempatan bertanya atau
menanggapi
4. Guru menjelaskan siapa itu Ali bin Abi Thalib
5. Guru menjelaskan silsilah Ali bin Abi Thalib dalam
keluarganya
6. Siswa memperhatikan dan memahami setiap
penjelasan oleh guru
7. Guru memberikan pertanyaan-pertanyaan sebagai
kuis dan menunjuk siswa secara random
 8. Guru memberi hukuman kepada siswa yang tidak
dapat menjawab pertanyaan berupa membaca surat
pendek
9. Guru meminta satu orang siswa untuk maju kedepan
dan menjelaskan kembali secara singkat materi yang
telah dipelajari
10. Guru memberi apresiasi kepada para siswa yang dapat
menjawab kuis berupa reward-reward

Penutup 1. Guru dan siswa menyimpulkan materi bersama 10 menit

2. Guru mengajak siswa bernyanyi “Good Bye My
Friends” sebagai ice breaking penutup
3. Guru meminta ketua kelas untuk memimpin do’a
4. Guru menutup pembelajaran dengan “Hamdalah” dan
mengucapkan salam

I. Penilaian Hasil Belajar

Penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran dilakukan oleh guru untuk mengukur tingkat
pencapaian kompetensi peserta didik. Hasil penilaian digunakan sebagai bahan penyusunan
laporan kemajuan hasil belajar dan memperbaiki proses pembelajaran.
a. Penilaian Pengetahuan
Mendiskusikan permasalahan yang berkaitan dengan silsilah Ali bin Abi Thalib
Permasalahan Jawaban

1. Apa asal suku Ali bin Abi Thalib?

2. Siapa nama ayah dan ibu Ali bin Abi

Thalib?

Contoh Rubrik Penilaian

Nama Peserta Didik Kategori

No Amat Baik Baik Cukup Kurang
86-100 71-85 56-70 41-55
1.
2.
 Keterangan :
Amat Baik : Jika argumen yang disampaikan runtun, relevan, jelas danlogis.
Rentang nilai 80-100
Baik : Jika argumen yang disampaikan runtun, relevan, tidakjelas dan
tidak logis.
Rentang nilai 71-85
Cukup : Jika argumen yang disampaikan runtun, relevan, tidakjelas dan
tidak logis.
Rentang nilai 56-70
Kurang : Jika argumen yang disampaikan runtun, tidak relevan,tidak jelas
dan tidak logis.
Rentang niali 41-55

b. Penilaian Sikap
Penilaian ini diambil dari rubrik kegiatan yaitu menyebutkan silsilah Ali bin Abi Thalib

Contoh Penilaian
Nilai
No Aspek
1 2 3 4

1. Penguasaan materi
2. Penguasaan nilai-nilai
3. Keaktifan
4. Kesantunan

Catatan : Nilai
4 = Sangat baik 3 = Baik
2 = Sedang 1 = Kurang baik

Rentang skor = Skor maksimal – skor minimal

= 16 – 4
= 12 / 4
=4
MK = 14 – 16
MB = 11 – 13
 MT = 7 – 10
BT =4–6

Keterangan:
BT : Belum Terlihat (apabila peserta didik belum memperlihatkan tanda-tanda awal
perilaku yang dinyatakan dalam indikator)
MT : mulai terlihat (apabila peserta didik sudah mulai memperlihatkan tanda-tanda awal
perilaku yang dinyatakan dalam indikator tetapi belum konsisten)
MB : mulai berkembang (apabila peserta didik sudah memperlihatkan berbagai tanda
perilaku yang dinyatakan dalam indikator dan mulai konsisten)
MK : membudaya (apabila peserta didik terus-menerus memperlihatkan perilaku yang
dinyatakan dalam indikator secara konsisten)
Catatan : guru dapat mengembangkan soal berikut rubrik dan penskorannya sesuai dengan
kebutuhan peserta didik.

J. Pengayaan
Peserta didik yang sudah menguasai materi pembelajaran diminta untuk mengerjakan materi
pengayaan berupa soal-soal formatif dan sumatif.

K. Remedial
Peserta didik yang belum menguasai materi akan dijelaskan kembali oleh guru, materi tentang
silsilah Ali bin Abi Thalib. Guru akan melakukan penilaian kembali dengan soal yang sejenis.
Remedial dilaksanakan pada waktu dan hari yang disesuaikan misalnya 20 menit setelah jam
pulang.

Mengetahui …………………, .. …………20….

Kepala Sekolah, Guru Kelas VI

……………………………… …………………………….
NIP. ………………………… NIP………………………….