Madrasah Ibtidaiyah

PERANGKAT PEMBELAJARAN
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

MATA PELAJARAN SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM ( SKI )

MADRASAH IBTIDAIYAH
KELAS VI SEMESTER 2

Rpp SKI MI/Kelas VI /Semester 2


RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN
Identitas Mata Pelajaran :
Satuan Pendidikan
Kelas / Semester
Mata Pelajaran
Jumlah Pertemuan
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Tujuan Pembelajaran
Materi ajar
Alokasi waktu
Matode Pembelajaran
Madrasah Ibtidaiyah
(RPP)
: Madrasah Ibtidaiyah ...................
: VI / 2
: Sejarah Kebudayaan Islam
: 3 kali
: 4. Mengenal sejarah khalifah Ali bin Abi Tholib
: 4.1 Menceritakan silsilah, kepribadian, dan perjuangan kholifah Ali bin
Abi Tholib
4.2 Menunjukkan contoh-contoh nilai-nilai positif dari kekholifahan Ali bin
Abi Tholib
4.3 Meneladani nilai-nilai positif dari kekholifahan Ali bin Abi Tholib
: Siswa dapat mengenal sejarah Kholifah Ali bin Abi Thalib.
:  Silsilah Ali bin Abi Tholib
 Kepribadian Ali bin Abi Tholib
 Perjuangan Ali bin Abi Tholib dalam dakwah Islam
 Kejeniusan Ali bin Abu Tholib sebagai ‘Pintu gerbang ilmu
pengetahuan’
 Kebijakan khalifah Ali bin Abu Tholib untuk menyatukan kembali
kesatuan umat Islam
 Kebijakan khalifah Ali bin Abu Tholib dalam pengembangan ilmu
pengetahuan di bidang bahasa Arab
 Sifat ketekunan khalifah Ali bin Abu Tholib dalam menuntut ilmu
: 15 x35 menit
: 1. Metode ceramah
2. Metode diskusi
3. Metode tanya jawab
4. Metode drill
Rpp SKI MI/Kelas VI /Semester 2 1273
 Madrasah Ibtidaiyah

Kegiatan Pembelajaran :
Pertemuan ke - 1
a. Pendahuluan (10 menit)
o Guru memberikan salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmallah dan kemudian berdoa
sebelum memulai pelajaran.
o Siswa menyiapkan buku SKI , membuka bab yang akan dipelajari.
o Secara bersama membaca materi dan sub materi .
o Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan diajarkan dan tujuan atau kompetensi dasar yang akan
dicapai.
o Guru memotivasi dan mengajak siswa untuk berpartisifasi aktif dalam pembelajaran

b. Kegiatan inti (50 menit)

1). Eksplorasi
o Untuk mengetahui pengetahuan siswa, guru memberian pertanyaan yang berkaitan dengan materi ?, dan lain
sebagainya.
o Dengan bimbingan guru, siswa secara berkelompok mendiskusikan materi yang terbuat di buku paket siswa.
o Dengan penjelasan guru, siswa melengkapi materi yang telah diskusikan dan yang berasal dari buku paket.
o Siswa membuat catatan hasil pembahasan dan penjelasan materi.
o Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk menanyakan mengapa perlu adanya strategi dalam
berdakwah.

2). Elaborasi
o Siswa membaca dan menulis materi yang terdapat di buku pegangan siswa
o Guru menugaskan seorang siswa untuk mengemukakan pendapat tentang sejarah masyarakat Arab pra
Islam.
o Guru mejelaskan dan melengkapi pendapat siswa tentang sejarah masyarakat Arab pra Islam.
o Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya materi yang belum jelas.
o Membahas pertanyaan tersebut secara umum dengan jawaban secara menyeluruh.
o Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok untuk berkompetisi menjawab soal yang berkaitan dengan
materi.

1274 Rpp SKI MI/Kelas VI /Semester 2

 Madrasah Ibtidaiyah

o Guru dan siswa secara bersama memilih dan menentukan juara hasil kompetisi.

3) Konfirmasi
o Guru memberikan hadiah kepada kelompok siswa atau perseorangan yang telah mampu mencapai tujuan
pembelajaran.
o Dengan Bimbingan guru, siswa merefleksi kegiatan pembelajaran guna menggali pengalaman belajar yang
telah dilakukan.
o Guru memfasilitasi siswa untuk memecahkan berbagai masalah dan memberi informasi untuk agar
bereksplorasi lebih jauh tentang materi.
o Guru memotivasi siswa yang kurang atau belum berpartisipasi aktif

c. Kegiatan akhir / penutup (10 menit)

o Guru bersama siswa membuat kesimpulan hasil pembelajaran.
o Guru menilai / merefleksi kegiatan pembelajaran yang sudah dilaksanakan
o Guru memberi umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran
o Guru meminta siswa untuk mengerjakan soal-soal latihan yang telah disediakan
o Guru menginformasikan bahwa pertemuan berikutnya akan belajar tentang materi.
o Guru bersama-sama siswa menutup pelajaran dengan membaca hamdallah, dan mengucapkan salam kepada
siswa sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam.

Sumber Belajar
1. Buku Paket SKI Kelas 6 MI
2. LKS
3. Sumber lain yang relevan

Penilaian

Indikator Pencapaian Kompetensi Jenis Penilaian Bentuk Penilaian Contoh Instrumen

 Menyebutkan asal suku/ klan/ Tes tulis Jawaban singkat 1. Ceritakanlah ketekunan
bani Ali bin Abu Tholib produk Ali bin Abu Tholib
 Menyebutkan nama ayah dan ibu dalam menuntut ilmu

Rpp SKI MI/Kelas VI /Semester 2 1275

 Madrasah Ibtidaiyah

Ali bin Abu Tholib Jawaban singkat pengetahuan.........?

 Menentukan pertemuan nasab Ali 2. Jelaskanlah kejeniusan
bin Abu Tholib dengan Nabi Ali bin Abu Tholib
Muhammad sebagi gerbang ilmu
Jawaban singkat
 Menyebutkan karakter sifat Ali pengetahuan.............?
bin Abu Tholib 3. Jelaskan latar belakang
 Menjelaskan beberapa keahlian/ Tes Tulis khalifah Ali bin Abu
kelebihan-kelebihan Ali bin Abu Uraian Tholib untuk
Tholib yang menonjol menyatukan kembali
 Menceritakan Ali bin Abu Tholib kesatuan umat
menerima Islam Islam.......!
 Menceritakan kegigihan Ali bin 4. Tunjukkanlah contoh-
Abu Tholib dalam berdakwah sejak contoh langkah
kecil kebijakan khalifah Ali
 Menceriterakan keikutsertaan Ali Tes Tulis bin Abu Tholib untuk
bin Abu Tholib dalam menghadapai Tes tulis menyatukan kembali
kaum kafir Performan-ce kesatuan umat
Islam......?
 Menceritakan ketekunan Ali bin
5. Jelaskan kebijakan
Abu Tholib dalam menuntut ilmu
khalifah Ali bin Abu
pengetahuan
Tholib dalam
 Menjelaskan kejeniusan Ali bin
pengembangan ilmu
Abu Tholib sebagi gerbang ilmu
pengetahuan di bidang
pengetahuan
bahasa Arab.........?
 Menjelaskan latar belakang Tes tulis
khalifah Ali bin Abu Tholib untuk Performance
menyatukan kembali kesatuan umat
Islam
 Menunjukkan contoh-contoh Tes tulis
langkah kebijakan khalifah Ali bin Performance
Abu Tholib untuk menyatukan
kembali kesatuan umat Islam
 Menjelaskan kebijakan khalifah

1276 Rpp SKI MI/Kelas VI /Semester 2

 Madrasah Ibtidaiyah

Ali bin Abu Tholib dalam

pengembangan ilmu pengetahuan Performan-ce
di bidang bahasa Arab Tes tulis

 Menyebutkan para sahabat yang

menekuni di bidang ilmu bahasa
Arab
 Memilih sikap ketekunan
menuntut ilmu dalam kehidupan
sehari-hari
 Menunjukkan sikap/ perilaku
tekun dalam menuntut ilmu

 Tes Pengamatan
Penilaian proses dilakukan oleh guru pada saat siswa melakukan diskusi

No NAMA Keaktifan Ketepatan Kerjasama skor

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

Jumlah Skor

Keterangan :
1. Sangat baik 2. Baik 3. Cukup 4. Kurang

 Tes Hasil belajar

 Tertulis

Pertemuan 1
No Butir-butir soal Kunci Jawaban SKOR

Rpp SKI MI/Kelas VI /Semester 2 1277

 Madrasah Ibtidaiyah

3
4
5
Jumlah skor maksimum 100

......... , ...............................
Mengetahui Guru bidang studi SKI
Kepala Madrasah

...................................... .....................................
NIP. NIP.

1278 Rpp SKI MI/Kelas VI /Semester 2

 Madrasah Ibtidaiyah

RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN

(RPP)

Identitas Mata Pelajaran :

Satuan Pendidikan : Madrasah Ibtidaiyah ...................
Kelas / Semester : VI / 2
Mata Pelajaran : Sejarah Kebudayaan Islam
Jumlah Pertemuan : 3 kali
5. Mengenal sejarah perjuangan tokoh agama Islam di daerah masing-
Standar Kompetensi :
masing.
Kompetensi Dasar : 5.1 Mengidentifikasi tokoh-tokoh agama Islam di daerah masing-masing
5.2 Menceritakan sejarah perjuangan tokoh agama Islam di daerah
masing-masing
5.3 Meneladani perjuangan tokoh agama Islam di daerah masing-masing
Siswa dapat mengenal sejarah perjuangan tokoh agama Islam di daerah
Tujuan Pembelajaran :
masing-masing.
Materi ajar :  Perjuangan tokoh agama agama Islam di tanah jawa/ Jawa Timur
 Perjuangan tokoh pembawa agama Islam di Jawa Timur
 Profil perjuangan tokoh pembawa agama Islam di Jawa Timur
Alokasi waktu : 15 x35 menit
Matode Pembelajaran : 1. Metode ceramah
2. Metode diskusi
3. Metode tanya jawab
4. Metode drill

Kegiatan Pembelajaran :
Pertemuan ke - 1
a. Pendahuluan (10 menit)
o Guru memberikan salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmallah dan kemudian berdoa
sebelum memulai pelajaran.
o Siswa menyiapkan buku SKI , membuka bab yang akan dipelajari.

Rpp SKI MI/Kelas VI /Semester 2 1279

 Madrasah Ibtidaiyah

o Secara bersama membaca materi dan sub materi .

o Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan diajarkan dan tujuan atau kompetensi dasar yang akan
dicapai.
o Guru memotivasi dan mengajak siswa untuk berpartisifasi aktif dalam pembelajaran

b. Kegiatan inti (50 menit)

1). Eksplorasi
o Untuk mengetahui pengetahuan siswa, guru memberian pertanyaan yang berkaitan dengan materi ?, dan lain
sebagainya.
o Dengan bimbingan guru, siswa secara berkelompok mendiskusikan materi yang terbuat di buku paket siswa.
o Dengan penjelasan guru, siswa melengkapi materi yang telah diskusikan dan yang berasal dari buku paket.
o Siswa membuat catatan hasil pembahasan dan penjelasan materi.
o Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk menanyakan mengapa perlu adanya strategi dalam
berdakwah.

2). Elaborasi
o Siswa membaca dan menulis materi yang terdapat di buku pegangan siswa
o Guru menugaskan seorang siswa untuk mengemukakan pendapat tentang sejarah masyarakat Arab pra
Islam.
o Guru mejelaskan dan melengkapi pendapat siswa tentang sejarah masyarakat Arab pra Islam.
o Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya materi yang belum jelas.
o Membahas pertanyaan tersebut secara umum dengan jawaban secara menyeluruh.
o Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok untuk berkompetisi menjawab soal yang berkaitan dengan
materi.
o Guru dan siswa secara bersama memilih dan menentukan juara hasil kompetisi.

3) Konfirmasi
o Guru memberikan hadiah kepada kelompok siswa atau perseorangan yang telah mampu mencapai tujuan
pembelajaran.

1280 Rpp SKI MI/Kelas VI /Semester 2

 Madrasah Ibtidaiyah

o Dengan Bimbingan guru, siswa merefleksi kegiatan pembelajaran guna menggali pengalaman belajar yang
telah dilakukan.
o Guru memfasilitasi siswa untuk memecahkan berbagai masalah dan memberi informasi untuk agar
bereksplorasi lebih jauh tentang materi.
o Guru memotivasi siswa yang kurang atau belum berpartisipasi aktif

c. Kegiatan akhir / penutup (10 menit)

o Guru bersama siswa membuat kesimpulan hasil pembelajaran.
o Guru menilai / merefleksi kegiatan pembelajaran yang sudah dilaksanakan
o Guru memberi umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran
o Guru meminta siswa untuk mengerjakan soal-soal latihan yang telah disediakan
o Guru menginformasikan bahwa pertemuan berikutnya akan belajar tentang materi.
o Guru bersama-sama siswa menutup pelajaran dengan membaca hamdallah, dan mengucapkan salam kepada
siswa sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam.

Sumber Belajar
1. Buku Paket SKI Kelas 6 MI
2. LKS
3. Sumber lain yang relevan

Penilaian

Indikator Pencapaian Kompetensi Jenis Penilaian Bentuk Penilaian Contoh Instrumen

 Menyebutkan tokoh-tokoh pembawa Tes tulis Jawaban singkat 1. Sebutkan cara-cara efektif
agama Islam di Tanah Jawa produk berdakwah (menyampaikan
 Menyebutkan tokoh-tokoh pembawa agama kebenaran) yang dilakukan
Islam Jawa Timur Sunan Ampel........ ?
Jawaban singkat
 Menceriterakan perjuangan tokoh agama Tes Tulis 2. Ceriterakanlah perjuangan
Sunan Ampel pembawa agama Islam di tokoh agama Sunan Giri
Jawa Timur pembawa agama Islam di Jawa
 Menyebutkan cara-cara efektif berdakwah Jawaban singkat Timur.........!
Tes Tulis 3. Sebutkan cara-cara efektif

Rpp SKI MI/Kelas VI /Semester 2 1281

 Madrasah Ibtidaiyah

(menyampaikan kebenaran) yang dilakukan Tes tulis berdakwah (menyampaikan

Sunan Ampel Performan-ce kebenaran) yang dilakukan
 Menceriterakan perjuangan tokoh agama Sunan Giri......?
Sunan Giri pembawa agama Islam di Jawa Uraian
Timur Tes tulis
 Menyebutkan cara-cara efektif berdakwah Performance
(menyampaikan kebenaran) yang dilakukan
Sunan Giri
Tes tulis
 Meniru cara berdakwah (menyampaikan Performance
kebenaran) yang dilakukan Sunan Ampel
 Meneladani sifat-sifat luhur yang menonjol
dari Sunan Ampel
 Meniru cara berdakwah (menyampaikan Performan-ce
kebenaran) yang dilakukan Sunan Giri Tes tulis
 Meneladani sifat-sifat luhur yang menonjol
dari Sunan Giri

 Tes Pengamatan
Penilaian proses dilakukan oleh guru pada saat siswa melakukan diskusi

No NAMA Keaktifan Ketepatan Kerjasama skor

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

Jumlah Skor

Keterangan :
1. Sangat baik 2. Baik 3. Cukup 4. Kurang

 Tes Hasil belajar

1282 Rpp SKI MI/Kelas VI /Semester 2

 Madrasah Ibtidaiyah

 Tertulis

Pertemuan 1
No Butir-butir soal Kunci Jawaban SKOR
1

3
4
5
Jumlah skor maksimum 100

......... , ...............................
Mengetahui Guru bidang studi SKI
Kepala Madrasah

...................................... .....................................
NIP. NIP.

Rpp SKI MI/Kelas VI /Semester 2 1283

 Madrasah Ibtidaiyah

1284 Rpp SKI MI/Kelas VI /Semester 2