SEKOLAH DASAR ( SD )

NamaPenyusun : NOFRI SUMANTRI,S.Ag.Gr

NIP : 197511152010011008
NamaSekolah : SD Negeri 19 TalangBabungo
Mata Pelalajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Fase B, Kelas/Semester : V ( Lima ) /2 ( Genap )

INFORMASI UMUM
Modul Ajar Implementasi Kurikulum Mardeka Fase B Kelas IV Semester I
Oleh :Nofri Sumantri,S.Ag /Instruktur Nasional Pengembangan Perangkat Pembelajaran dan Penilaian KurikulumPendidikan
Agama Islam dan Budi Pekerti Kementerian Agama Republik Indonesia
A. IDENTITAS MODUL
Penyusun : NOFRI SUMANTRI,S.Ag.Gr
Instansi : SD Negeri 19 Talang Babungo
Tahun Penyusunan : 2023
Jenjang Sekolah : Sekolah Dasar
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Fase C Kelas/Semester : V ( Lima ) ,2 ( Genap )
Bab /Tema : X. KETELADANAN KHULAFAURASYIDIN
MateriPokok : D. Keteladanan Khalifah Ali bin Abi Thalib
AlokasiWaktu : 3x 35 Menit
B. KOMPETENSI AWAL
Peserta didik diharapkan mampu menjelaskan kisah perjuangan Khulafaurasyidin
( Khalifah Ali bin Abi Thalib) dalam berdakwah dengan tepat.
Peserta didik diharapkan mampu menceritakan kisah perjuangan khulafaurasyidin
( Khalifah Ali bin Abi Thalib ) dalam berdakwah dengan tepat
Peserta didik diharapkan mampu menemukan keteladanan dari Khulafaurasyidin
( Khalifah Ali bin Abi Thalib ) dalam kehidupan sehari –hari.

C. PROPIL PELAJAR PANCASILA

Beriman Dan Bertakwa Kepada Tuhan Yang Maha Esa,
Berakhlak Mulia,
Mandiri,
Bernalar Kritis,
Kreatif,
Bergotong-Royong,
Berkebinekaan Global
D. SARANA PRASARANA
1. Buku SKI , Buku PAI Kurikulum Mardeka Kelas V, Buku PAI yang relevan dengan materi
tentang Kisah Keteladanan Khalifah Ali bin Abi Thalib papan tulis serta alat tulis lainnya
2. Proyektor,ScreenProyektor, Speaker Akltif, Laptop, Media Pembelajaran Interaktif ( MS
Office PPT/PPS, Video Pembelajaran , Video Sumber Belajar , Gambar /Poster dan
Potongan Kartu

E. TARGET PESERTA DIDIK

Modul Ajar Implementasi Kurikulum Mardeka Fase B Kelas IV Semester I
Oleh :Nofri Sumantri,S.Ag /Instruktur Nasional Pengembangan Perangkat Pembelajaran dan Penilaian KurikulumPendidikan
Agama Islam dan Budi Pekerti Kementerian Agama Republik Indonesia
 PesertadidikReguler/Tipikal
F. MODEL DAN STRATEGI PEMBELAJARAN
Model Pembeajaran : Problem Based Learning
MetodePembelajaran : Group Investigation , Student Teams Achievement ,Concept
Sentence ,Teling Story , bertukar pertanyaan , Card Sord , Picture and Picture, Picture
Coment, Video Comment
G. KOMPONEN INTI
1. TUJUAN KEGIATAN PEMBELAJARAN
TujuanPembelajaran :
Setelah menyaksikan video pembelajaran dan PPT/PPS peserta didik diharapkan mampu:
menjelaskan kisah perjuangan Khulafaurasyidin ( Khalifah Ali bin Abi Thalib) dalam
berdakwah dengan tepat.
menceritakan kisah perjuangan khulafaurasyidin ( Khalifah Ali bin Abi Thalib ) dalam
berdakwah dengan tepat
menemukan keteladanan dari Khulafaurasyidin ( Khalifah Ali bin Abi Thalib ) dalam
kehidupan sehari –hari.
1. PEMAHAMAN BERMAKNA
a) Membiasakandiri untuk menceritakan Kisah keteladanan Khalifah Ali bin Abi Thalib
b) Memiliki pengetahuan tentang alur cerita Kisah keteladanan Khlaifah Abu Bakar Shidiq
c) Memiliki pemahaman dibalik Kisah keteladanan Khalifah Abu Bakar Shidiq
2. PERTANYAAN PEMANTIK
Khalifah Ali bin Abi Thalib merupakan Khulafaurasyidin yang ke…..
Ali bin Abi Thalib masuk Islam pada masa …...
Hubungan Nabi Muhammad SAW dan Ali bin Abi Thalib adalah…..

Modul Ajar Implementasi Kurikulum Mardeka Fase B Kelas IV Semester I

Oleh :Nofri Sumantri,S.Ag /Instruktur Nasional Pengembangan Perangkat Pembelajaran dan Penilaian KurikulumPendidikan
Agama Islam dan Budi Pekerti Kementerian Agama Republik Indonesia
 3. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Tahap PerincianKegiatan
Pendahuluan Pada awal pembelajaran guru memberi salam dan menyapa
peserta didik dengan ucapan selamat datang dalam pembelajaran
Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Guru menyapa siswa dan mengkondisikan kelas agar siap untuk
belajar dan mencek kehadiran siswa
Guru meminta ketua kelas memimpin untuk membaca sebelum
belajar dengan tertib
Guru bersama siswa menyanyikan Lagu Indonesia Raya dalam
rangka menanamkan nilai –nilai nasionalisme
Guru menyampaikant tujuan pembelajaran yang ingin dicapai
dalam “Kisah Keteladanan Khalifah Ali bin Abi Thalib
Guru memberikan Assesmen Diagognostik tentang “Kisah
Keteladanan Khalifah Ali bin Abi Thalib melalui PPS/PPT atau
Google Form
Inti Guru melakukan apersepsi dengan meminta peserta didik untuk
membaca dan menelaah materi tentang “ Kisah Keteladanan
Khalifah Ali bin Abi Thalib” “pada buku siswa hal 232- 234
Peserta didik mengamati tayangan video pembelajaran tentang
Kisah Keteladanan Khalifah Ali bin Abi Thalibpada screen
proyektor
Melaluipembelajaran Snowball Thorowing peserta didik menjawab
pertanyaan berupakuis yang telah disiapkan pada Microsof Office
PPT/PPT dengan teknis peserta didik yang ditunjuk menglik
alternative jawaban yang benar pada Multimedia Soal Interaktif
secara bergantian ( maksimal 5 orang siswa )
Guru memberikan pertanyaan tentang pemahaman awal tentang
materi Kisah Keteladanan Khalifah Ali bin Abi Thalibdengan
contoh pertanyaaan : Apakah kalian telah mengetahui bagaimana
alur cerita kisah khalifah Abu Bakar ?
Peserta didik menjawab pertanyaan guru sesuai dengan keadaan
masing –masing. Kemudian guru memberi penjelasan tentang

Modul Ajar Implementasi Kurikulum Mardeka Fase B Kelas IV Semester I

Oleh :Nofri Sumantri,S.Ag /Instruktur Nasional Pengembangan Perangkat Pembelajaran dan Penilaian KurikulumPendidikan
Agama Islam dan Budi Pekerti Kementerian Agama Republik Indonesia
 maksud dari Kisah Keteladanan Khalifah Ali bin Abi Thalib.
Melalui model pembelajaran Number Head To Gether ,Guru
membagi peserta didik menjadi beberapa kelompok kecil yang
terdiri dari 3 – 4 siswa .
Setiap kelompok diminta menulis 5 pertanyaan tentang arti Fathu
Makkah , kemudian pertanyaan –pertanyaan itu ditukar antar
kelompok sesuai dengan petunjuk guru.
Peserta didik bertukar pertanyaan terkalit dengan materi Kisah
Keteladanan Khalifah Ali bin Abi Thalib dengan tujuan agar
peserta didik terampil bertanya dan menjawab pertanyaan dan
mengkomunikasikan hasil pekerjaannya kepada teman –
temannya
Peserta didik menyampaikan kesimpulan,pada rubric aktivitasku
peserta didik membuat kesimpulan tentang Kisah Keteladanan
Khalifah Ali bin Abi Thalib.
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan.

Peserta didik menuliskan keringkasan hasil pembelajaran yang

diperoleh dalam pembelajaran kelompok.
Pada rubric Uji Kompetensiku Peserta didik mengerjakan
Assesment Formatif tentang pembelajaran “Kisah Keteladanan
Khalifah Abu Bakar Shidiq
Penutup Peserta didik bersama guru menyimpulkan pembelajaran
Peserta didik melakukan refleksi kegiatan yang sudah dilakukan
Guru menyampaikan informasi tentang topic pembelajaran untuk
pertemuan yang akan datang.
Pesertadidikdan guru merencanakan tindak lanjut pembelajaran
untuk pertemuan selanjutnya.
Guru bersama peserta didik mengakhir ipembelajaran dengan
membaca doa dan membaca salam

H. ASSESMENT /PENILAIAN HASIL BELAJAR

I. PENILAIAN SIKAP
Modul Ajar Implementasi Kurikulum Mardeka Fase B Kelas IV Semester I
Oleh :Nofri Sumantri,S.Ag /Instruktur Nasional Pengembangan Perangkat Pembelajaran dan Penilaian KurikulumPendidikan
Agama Islam dan Budi Pekerti Kementerian Agama Republik Indonesia
 1 Penilaian Sikap Spritual
Penilaian sikap spiritual dilakukan dengan menggunakan teknikpenilaianobservasi
dengan instrument penilaian jurnal sebagai berikut :
No Tanggal Nama Peserta Didik Catatan Butir Sikap Tindak
Perilaku Lanjut
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
2 PenilaianSikapSosial
Penilaiansikap social dilakukan menggunakan teknik penilaian observasi dengan
instrument penilaian jurnal sebagai berikut :
No Tanggal Nama Peserta Didik Catatan Butir Sikap Tindak Lanjut
Perilaku
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
II. ASSESMENT /PENILAIAN PENGETAHUAN
KISI KISI SOAL
No Indikator Ketercapaian Indikator Soal Level
Tujuan Pembelajaran Kognitif
1. Peserta didik diharapkan Peserta didik dapat menganalisis sikap C 4
mampu menjelaskan Kisah yang menunjukan keberanian Ali Bin
Keteladanan Khalifah Ali bin Abi
Thalib dalam membela Nabi Muhammad
Thalib
SAW dengan benar
2. Peserta didik dapat mengetahui nama C 4
putri Nabi Muhammad SAW yang menjadi
isteri dari Ali bin Abi Thalib dengan benar.

3. Peserta didik dapat menganalisis masa C 4

pemerintahan Khalifah Ali bin Abi Thalib
Modul Ajar Implementasi Kurikulum Mardeka Fase B Kelas IV Semester I
Oleh :Nofri Sumantri,S.Ag /Instruktur Nasional Pengembangan Perangkat Pembelajaran dan Penilaian KurikulumPendidikan
Agama Islam dan Budi Pekerti Kementerian Agama Republik Indonesia
 dengan benar.
4. Peserta didik dapat mengetahui nama C 3
sahabat nabi yang dijuluki kunci
gudangnya ilmu dengan benar.
5. Peserta didik dapat mengetahui nama C 4
khalifah sebelumnya yang digantikan
Khalifah Ali bin Abi Thalib dengan benar.
NASKAH SOAL
1. Salah satu dari sikap berani Ali bin Abi Thalib yang patut kita teadani adalah….….
A. Keberanian menggantikan tidur diatas tempat tidur Nabi Muhammad SAW
pada saat Nabi Hijrah kekota Madinah disaat pemuka suku Quraisy
mengepung rumah Nabi.
B. Keberanian membela Nabi Muhammad SAW saat dilempari tahi unta
C. Keberanian hijrah secara terang –terangan kekota Madinah
D. Keberanian menyampaikan dakwah dihadapan kaum kafir Quraisy dikota
Mekkah
2. Nama putri Nabi Muhammad SAW yang menjadi isteri Ali bin Abi Thalib adalah…..
A. Ruqayyah
B. Ummu Kalsum
C. Fatimah
D. Hindun
3. Masa pemerintahan Khalifah Ali bin Abi Thalibadalah….
A. tahun 2 bulan 3
B. tahun 0 bulan 5
C. tahun 6 bulan 10
D. tahun 3 bulan 2
4. Nama sahabat Rasulullah SAW yang mendapat julukan “ Kuncinya Gudang Ilmu
Pengetahuan “ adalah…..
A. Utsman bin Affan
B. Umar bin Khathab
C. Ali bin Abi Thalib
D. Abu Bakar Shidiq
5. Nama khalifah yang digantikan oleh Ali bin Abi Thalib adalah….
A. Abu Bakar Shidiq
B. Umar bin Khatab
C. Muawiyah bin Abi Sofyan
D. Utsman bin Affan

Modul Ajar Implementasi Kurikulum Mardeka Fase B Kelas IV Semester I

Oleh :Nofri Sumantri,S.Ag /Instruktur Nasional Pengembangan Perangkat Pembelajaran dan Penilaian KurikulumPendidikan
Agama Islam dan Budi Pekerti Kementerian Agama Republik Indonesia
Kunci Jawaban :
1. B Keberanian menggantikan tidur diatas tempat tidur Nabi Muhammad SAW pada saat Nabi H
rumah Nabi
2. C Fatimah
3. B 5 tahun 0 bulan
4. C Ali bin Abi Thalib
5. D Utsman bin Affan
Nilai : Jumlah Jawaban benar x 100
5
III. ASSESMEN /PENILAIAN KETERAMPILAN
A. PENILAIAN HASIL KERJA KELOMPOK
Aspek Penilaian
No Nama Jumlah Skor Nilai
Ketertiban Kekompakan Performance
1 Aira Rahmadani
2 Afifah Ramadani
3 Sitia Marrahma
4 Fajar Mulya Pratama
Keterangan
Pedoman Skor
No Skor Predikat Kriteria
1. 4 Sangat Baik Semua jawaban benar/tepat
2. 3 Baik Sebagian besar jawaban benar
3. 2 Cukup Separuh jawaban benar
4. 1 Kurang Sebagian kecil jawaban benar

Nilai akhir = Jumlah Skor Tercapai x 100

12

B. Rubrik Penilaian Kelompok

Aspek Penilaian
No Nama Kelompok Jumlah Nilai
Ketertiban Kekompakan Performance
1 Abu Bakar Shidik
2 Umar Bin Khathab
3 Utsman bin Affan
4 Ali bin Abi Thalib

Modul Ajar Implementasi Kurikulum Mardeka Fase B Kelas IV Semester I

Oleh :Nofri Sumantri,S.Ag /Instruktur Nasional Pengembangan Perangkat Pembelajaran dan Penilaian KurikulumPendidikan
Agama Islam dan Budi Pekerti Kementerian Agama Republik Indonesia
 Keterangan :
No Skor Predikat Kriteria
1. 4 Sangat Baik Semua anggota kelompok tertib, kompak dan percaya
diri
2. 3 Baik Sebagian besar anggota kelompok tertib, kompak dan
percaya diri
3. 2 Cukup Sebagian anggota kelompok tertib, kompak dan
percaya diri
4. 1 Kurang Sebagian kecil anggota kelompok tertib, kompak dan
percaya diri

C. Rubrik Penilaian Hasil Kerja Kelompok

Aspek Penilaian
No Nama Kelompok Redaksi Jumlah Nilai
Pertanyaan Ketepatan Jawaban
1 Abu Bakar Shidik
2 Umar Bin Khathab
3 Utsman bin Affan
4 Ali bin Abi Thalib
Keterangan :
No Skor Predikat Kriteria
1. 4 Sangat Baik Semua jawaban benar/tepat, menarik
2. 3 Baik Sebagian besar jawaban benar, menarik
3. 2 Cukup Separoh jawaban benar dan menarik
4. 1 Kurang Sebagian kecil jawaban benar dan menarik
KEGIATAN REMEDIAL PENGAYAAN
KegiatanTindakLanjut
Perbaikan ( Remedial )
Perbaikan nilai diberikan kepada peserta didik yang belum memenuhi KKM dengan
cara meminta mereka mengulang materi yang dirasa sulit terlebih dahulu,lalu
mencoba memberika penilaian kembali.

Pengayaan
Kegiatan pengayaan diberikan kepada peserta didik yang sudah memenuhi
Modul Ajar Implementasi Kurikulum Mardeka Fase B Kelas IV Semester I
Oleh :Nofri Sumantri,S.Ag /Instruktur Nasional Pengembangan Perangkat Pembelajaran dan Penilaian KurikulumPendidikan
Agama Islam dan Budi Pekerti Kementerian Agama Republik Indonesia
 KKTP.Kegiatanpengayaan dapat berupa pendalamanmateri dengan melakukan
aktivitas pengayaan dan literasi yang terdapat pada buku siswa

LAMPIRAN
A. LEMBARAN KERJA PESERTA DIDIK
Nama Peserta Didik : ……………………………………………………….
Mata Pelajaran : ……………………………………………………….
Fase C, Kelas /Semester : ……………………………………………………….
Silangilah huruf A,B,C atau D dari pilihan jawaban yang benar

1. Salah satu dari sikap berani Ali bin Abi Thalib yang patut kita teadani adalah….….
A Keberanian menggantikan tidur diatas tempat tidur Nabi Muhammad SAW
pada saat Nabi Hijrah kekota Madinah disaat pemuka suku Quraisy
mengepung rumah Nabi.
B Keberanian membela Nabi Muhammad SAW saat dilempari tahi unta
C. Keberanian hijrah secara terang –terangan kekota Madinah
D. Keberanian menyampaikan dakwah dihadapan kaum kafir Quraisy dikota
Mekkah
2. Nama putri Nabi Muhammad SAW yang menjadi isteri Ali bin Abi Thalib adalah…..
A. Ruqayyah
B. Ummu Kalsum
C. Fatimah
D. Hindun
3. Masa pemerintahan Khalifah Ali bin Abi Thalibadalah….
A. tahun 2 bulan 3
B. tahun 0 bulan 5
C. tahun 6 bulan 10
D. tahun 3 bulan 2
4. Nama sahabat Rasulullah SAW yang mendapat julukan “ Kuncinya Gudang Ilmu
Pengetahuan “ adalah…..
A. Utsman bin Affan
B. Umar bin Khathab
C. Ali bin Abi Thalib
D. Abu Bakar Shidiq

5. Nama khalifah yang digantikan oleh Ali bin Abi Thalib adalah….
Modul Ajar Implementasi Kurikulum Mardeka Fase B Kelas IV Semester I
Oleh :Nofri Sumantri,S.Ag /Instruktur Nasional Pengembangan Perangkat Pembelajaran dan Penilaian KurikulumPendidikan
Agama Islam dan Budi Pekerti Kementerian Agama Republik Indonesia
 A. Abu Bakar Shidiq
B. Umar bin Khatab
C. Muawiyah bin Abi Sofyan
D. Utsman bin Affan

NILAI TANDA TANGAN ORANG TUA

………………………………………..

B. PENGEMBANGAN MATERI PEMBELAJARAN

KISAH KETELADANAN KHALIFAH ALI BIN ABI THALIB
1. Mengenal Ali bin Abi Thalib
Ali bin Abi Thalib lahir dikota Mekkah daerah Hijaz. Pada tanggal 13 Rajab atau 599
M.Ali bibn Abi Tahlib merupakan sepupu dan juga menantu Rasulullah SAW karena
menikahi Fatimah ( putrid rasululah SAW)
Ali bin Abi Thalib menjadi 10 sahabat yang pertama kali masuk Islam yang disebut
dengan Assabiqunal Awwalun.

2. Keteladanan Ali bin Abi Thalib

Ali bin Abi Thalib adalah khalifah terakhir dari Khulafaurasyidin menggantikan
Utsman bin Affan . masa pemerintahannya selama 5 tahun yaitu :656 – 661 M.
Ali bin Abi Thalib adalah pemuda cerdas dan berani dalam membela agama Islam.
Keberanian menggantikan tidur ditempat tidur Nabi Muhammad SAW pada hal saat
itu Nabi Muhammad SAW akan dibunuh oleh kaum Quraisy yang mengepungnya.
Ali bin Abi Thalib sangat ulet dalam mempelajari berbagai ilmu dari Rasulullah ,
sehingga beliau diumpamakan dikarunia Sembilan dari sepuluh ilmu. Ia sangat suka
mempelajari dan mengajarkan ilmu. Karemna keluasan imunya, Ali juga
diumpamakan kunci dari gudangnya ilmu.
3. Meneladani Ali bin Abi Thalib dalam kehidupan sehari –hari
Beberapa keteladanan yang dapat kita tiru dari khalifah Ali bin Abi Thalib antara lain
sebagai berikut :
Kesungguhan dalam menuntut ilmu
Menuntut ilmu adalah kewajiban bagi setiap muslim. Orang yang bersungguh
–sungguh dalam belajar akan memperoleh keberhasilan dan kesuksesan
dalam hidupnya
Akhlak yang baik
Modul Ajar Implementasi Kurikulum Mardeka Fase B Kelas IV Semester I
Oleh :Nofri Sumantri,S.Ag /Instruktur Nasional Pengembangan Perangkat Pembelajaran dan Penilaian KurikulumPendidikan
Agama Islam dan Budi Pekerti Kementerian Agama Republik Indonesia
 Akhlak yang baik akan mendatangkan kemuliaan bagi seseorang. Berakhlak
baik kepada semua orang, tanpa melihat perbedaan yang ada.
Keberaniannya dalam berjuang dijalan Alah
Kita harus berani menerima kebenaran dari orang lain. Berani mengajak
orang ain kepada kebaikan. Mengajak temabn untuk belajar bersama
merupakan keberanian dijalan Allah.
Kepeduliannya kepada kaum duafa
Ada banyak orang –orang yang membutuhkan bantuan dan uluran tangan
kita. Dengan kelebihan harta kita miliki mari saling membantu.
Kebijakjsanaannya dalam menanggapi masalah
Setiap masalah harus kita hadapi dengan tenang. Dengan hati dan pikiran
yang tenang setiap maslah akan kita temukan sousinya.

i)

.
Diketahui Oleh : Talang Babungo, April 2024
Kepala SD N 19 Talang Babungo Guru PAI & BP

LIYU HARTINI,S.Pd NOFRI SUMANTRI,S.Ag

NIP.196509171986032004 NIP.19751115 2010011008

Modul Ajar Implementasi Kurikulum Mardeka Fase B Kelas IV Semester I

Oleh :Nofri Sumantri,S.Ag /Instruktur Nasional Pengembangan Perangkat Pembelajaran dan Penilaian KurikulumPendidikan
Agama Islam dan Budi Pekerti Kementerian Agama Republik Indonesia