CP & TP Sejarah Xii Fase F

1
A. Informasi Umum
Nama penyusun : Diah Retna Lestari, S.Pd
Asal Instansi : SMA Negeri 8 Pontianak
Tahun Penyusunan : 2023
Jenjang sekolah : SMA
Kelas : XII (Dua belas)
B. Tujuan Pembelajaran
Capaian Pembelajaran Alur Tujuan Pembelajaran
- Fase F, peserta didik di Kelas XI dan 12.5. Menjelaskan Perjuangan Mempertahankan

XII mampu mengembangkan Kemerdekaan
konsep konsep dasar sejarah untuk - 12.5.1 Menganalisis keterkaitan kedatangan Sekutu
mengkaji peristiwa sejarah dalam dan Belanda di Indonesia, dengan peranan pemuda dan
dimensi manusia, ruang, dan waktu. tentara dalam mempertahankan proklamasi dalam
Melalui literasi, diskusi, dan peristiwa 5 hari di Semarang, pertempuran Kotabaru di
penyelidikan (penelitian) berbasis Yogyakarta dan pertempuran 10 November di
proyek kolaboratif peserta didik Surabaya
mampu menjelaskan berbagai - 12.5.2 Menganalisis keterkaitan antara patriotisme
peristiwa sejarah yang terjadi di Sudirman dengan kemenangan perang melawan Sekutu
Indonesia dan dunia meliputi
pada peristiwa Ambarawa dan semangat revolusi
Kolonialisme dan Perlawanan Bangsa
kemerdekaan dalam pertempuran Medan Area,
Indonesia, Pergerakan Kebangsaan
Bandung Lautan Api, pertempuran Margarana di Bali,
Indonesia, Pendudukan Jepang di
peristiwa Westerling di Makassar.
Indonesia, Proklamasi Kemerdekaan
Indonesia, Perjuangan - 12.5.3 Menganalisis keterkaitan antara
Mempertahankan Kemerdekaan, ketidaknyamanan situasi di Jakarta dengan
Pemerintahan Demokrasi Liberal dan kenegarawanan Sultan Hamengku Buwono IX dengan
Demokrasi Terpimpin, pemindahan pusat pemerintahan dari Jakarta ke
- Peserta didik di Kelas XI mampu Yogyakarta.
menggunakan sumber primer dan - 12.5.4 Menjelaskan implikasi perjanjian Linggarjati
sekunder untuk melakukan penelitian terhadap pengakuan kedaulatan oleh Belanda dan
sejarah nasional dan sejarah lokal negara-negara di dunia serta keterkaitan strategi politik
secara diakronis atau sinkronis van Mook dengan konferensi Malino dan pembentukan
kemudian mengomunikasikannya BFO.
dalam bentuk lisan, tulisan, dan/atau - 12.5.5 Menganalisis keterkaitan antara Agresi Militer
media lain. Selain itu mereka juga Belanda I dengan penguasaan sumber-sumber
mampu menggunakan keterampilan ekonomi, dan pembentukan Komisi Tiga Negara
sejarah untuk menganalisis dan (KTN) serta perjanjian Renville
mengevaluasi peristiwa sejarah - 12.5.6 Menganalisis keterkaitan antara Agresi Militer
2
Belanda II dengan pendudukan Yogyakarta,

penangkapan pemimpin bangsa untuk diasingkan,
gerilya panglima besar Sudirman dan pendirian PDRI
(Pemerintah Darurat Republik Indonesia).
- 12.5.7 Menganalisis keterkaitan serangan Umum 1
Maret 1949, kedermawanan Sultan Hamengku
Buwono IX dalam revolusi fisik di Yogyakarta dengan
perjanjian Roem Royen dan peristiwa Jogja Kembali.
- 12.5.8 Menganalisis keterkaitan Konferensi Antar-
Indonesia, terjadinya Konferensi Meja Bundar (KMB)
dan pembentukan RIS (Republik Indonesia Serikat)
dengan menuju kembalinya penyerahan kedaulatan
negara kesatuaan Republik Indonesia
- Fase F, peserta didik di Kelas XI dan 12.6. Menjelaskan pemerintahan demokrasi liberal dan
XII mampu mengembangkan demokrasi terpimpin
konsep konsep dasar sejarah untuk - 12.6.1 Menjelaskan pengertian integrasi dan disintegrasi
mengkaji peristiwa sejarah dalam serta keterkaitan antara kebijakan pemerintah dengan
dimensi manusia, ruang, dan waktu. pemberontakan PKI Madiun 1948, DI/TII (Darul Islam/
Melalui literasi, diskusi, dan Tentara Islam Indonesia), APRA (Angkatan Perang Ratu
penyelidikan (penelitian) berbasis Adil), pemberontakan Andi Azis, pemberontakan RMS
proyek kolaboratif peserta didik (Republik Maluku Selatan)
mampu menjelaskan berbagai - 12.6.2 Menganalisis keterkaitan antara kebijakan
peristiwa sejarah yang terjadi di pemerintah dengan pemberontakan PRRI/ Permesta
Indonesia dan dunia meliputi pada masa Demokrasi Liberal
Kolonialisme dan Perlawanan Bangsa - 12.6.3 Menganalisis keterkaitan antara kebijakan
Indonesia, Pergerakan Kebangsaan Sukarno, tentang konflik internal Angkatan Darat,
Indonesia, Pendudukan Jepang di kebijakan luar negeri Amerika dan Rusia, Perang Dingin
Indonesia, Proklamasi Kemerdekaan dengan pemberontakan G30S/PKI pada masa demokrasi
terpimpin.
Indonesia, Perjuangan
Mempertahankan Kemerdekaan, - 12.6.4 Menjelaskan tokoh-tokoh pejuang
Pemerintahan Demokrasi Liberal dan mempertahankan integrasi bangsa
Demokrasi Terpimpin, - 12.6.5 Menganalisis keterkaitan antara pemerintahan
- Peserta didik di Kelas XI mampu Sukarno dengan perkembangan politik pada masa awal
menggunakan sumber primer dan kemerdekaan
sekunder untuk melakukan penelitian - 12.6.6 Menganalisis keterkaitan antara pemerintahan
sejarah nasional dan sejarah lokal Sukarno dengan perkembangan politik dan ekonomi pada
secara diakronis atau sinkronis masa Demokrasi Liberal.
kemudian mengomunikasikannya - 12.6.7 Menganalisis keterkaitan antara pemerintahan
dalam bentuk lisan, tulisan, dan/atau Sukarno dengan perkembangan politik dan ekonomi pada
media lain. Selain itu mereka juga masa Demokrasi Terpimpin.
mampu menggunakan keterampilan - 12.6.8 Membandingkan kebijakan ekonomi dan politik
sejarah untuk menganalisis dan pada masa Demokrasi Liberal dan Demokrasi Terpimpin.
mengevaluasi peristiwa sejarah
3

CP & TP Sejarah Xii Fase F

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

CP & TP Sejarah Xii Fase F

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

1

- Fase F, peserta didik di Kelas XI dan 12.5. Menjelaskan Perjuangan Mempertahankan

Belanda II dengan pendudukan Yogyakarta,

Anda mungkin juga menyukai