ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN FASE F

KELAS XI

Penyusun : Linda Saptiani S.Pd

Asal Instansi : SMA Negeri 1 Selong

Capaian Pembelajaran :
peserta didik mampu mengembangkan konsep-konsep dasar sejarah untuk mengkaji peristiwa
sejarah dalam lintasan lokal, nasional, dan global. Melalui literasi dan diskusi peserta didik mampu
menjelaskan berbagai peristiwa sejarah yang terjadi di Indonesia dan dunia meliputi Kerajaan Hindu-
Buddha di Indonesia, Kerajaan Islam di Indonesia, Kolonialisme dan Perlawanan Bangsa Indonesia,
Pergerakan Kebangsaan Indonesia, Revolusi Besar Dunia,Perang Dunia I dan II, Pendudukan Jepang
di Indonesia, Proklamasi Kemerdekaan Indonesia, Perjuangan Mempertahankan Kemerdekaan,
Pemerintahan Demokrasi Liberal dan Demokrasi Terpimpin, Pemerintahan Orde Baru, Perang Dingin,
serta Pemerintahan Reformasi.
Peserta didik mampu menggunakan sumber primer untuk melakukan penelitian sejarah tematis
kemudian mengomunikasikannya dalam bentuk lisan, tulisan, dan/atau media lain. Selain itu mereka
juga mampu menggunakan keterampilan sejarah untuk menganalisis peristiwa sejarah dari berbagai
perspektif dan mengaktualisasikan minat bakatnya dalam bidang sejarah melalui studi lanjutan atau
kegiatan kesejarahan diluar sekolah.
Peserta didik mampu menggunakan sumber sekunder dari buku referensi dan/atau sumber primer
untuk melakukan penelitian Sejarah Nasional ataupun Sejarah Tematis kemudian
mengomunikasikannya dalam bentuk lisan, tulisan, dan/atau media lain. Selain itu mereka juga
mampu menggunakan keterampilan sejarah untuk menganalisis dan mengevaluasi peristiwa sejarah.
Capaian Pembelajaeran Per Tahun
Keterampilan Konsep Sejarah (Historical Conceptual Skills)
peserta didik mampu mengembangkan konsep sejarah yang bisa digunakan untuk mengkaji
peristiwa sejarah; mengidentifikasi kiprah orang-orang atau kelompok masyarakat dalam
menciptakan dan menggerakan sejarah; mengidentifikasi peristiwa sejarah lokal yang berkontribusi
bagi pembentukan identitas nasional; mengidentifikasi dan menganalisis pola perkembangan,
keberlanjutan, perubahan, dan pengulangan dalam peristiwa sejarah; dan mengembangkan konsep
diakronik (kronologi) untuk mendeskripsikan peristiwa sejarah.

Keterampilan Berpikir Sejarah (Historical Thinking Skills)

peserta didik mampu menjelaskan peristiwa sejarah menggunakan pendekatan sinkronik dan
menitikberatkan pada struktur; menjelaskan peristiwa sejarah secara multi-kausalitas; melakukan
analisis dan sintesis; melakukan uji autentisitas dan kredibilitas dalam peristiwa sejarah; dan
mengaitkan peristiwa sejarah Indonesia dengan sejarah lokal, peristiwa sejarah pada konteks
zamannya dan membandingkan dengan kehidupan masa kini.

Kesadaran Sejarah (Historical Consciousness)

peserta didik mampu mengaitkan peristiwa sejarah dengan realitas sosial dan mengevaluasi
peristiwa sejarah.

Penelitian Sejarah (Historical Research)

peserta didik mampu melakukan penelitian sejarah nasional (peristiwa atau tokoh nasional) dan
menggunakan sumber sekunder dari buku referensi dan internet.
Keterampilan Praktis Sejarah (Historical Practice Skills)
Pada akhir fase kelas XI ini diharapkan peserta didik mampu membaca buku referensi sejarah;
menuliskan dan menceritakan sejarah nasional; dan mengolah informasi sejarah secara manual
maupun digital dalam berbagai bentuk aplikasi sejarah, rekaman suara, film dokumenter, foto,
maket, vlog, infografis, komik, poster, dan lain-lain.

Alur Tujuan Pembelajaran

 ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN
Frasa Kunci
Gosarium

11.1 Menjelaskan proses masuk dan berkembangnya agama dan kebudayaan Hindu , Budha, di
Indonesia
Masuknya Agama Hindu dan Budha
Masuknya Kebudayaan Hindu dan Budha
Kebudayaan : hasil kegiatan dan penciptaan batin (akal budi) manusia seperti kepercayaan,
kesenian, dan adat istiadat
Agama : ajaran, sistem yang mengatur tata keimanan (kepercayaan) dan peribadatan kepada Tuhan
Yang Mahakuasa serta tata kaidah yang berhubungan dengan pergaulan manusia dan manusia serta
manusia dan lingkungannya
Kolonialisme : paham tentang penguasaan oleh suatu negara atas daerah atau bangsa lain dengan
maksud untuk memperluas negara itu
Imperialisme : sistem politik yang bertujuan menjajah negara lain untuk mendapatkan kekuasaan
dan keuntungan yang lebih besar
Penjajahan : perbuatan menjajah
Pergerakan : kebangkitan (untuk perjuangan atau perbaikan)
Revolusi : perubahan ketatanegaraan (pemerintahan atau keadaan sosial) yang dilakukan dengan
kekerasan (seperti dengan perlawanan bersenjata)
Perang : pertempuran besar bersenjata antara dua pasukan (tentara, laskar, pemberontak, dan
sebagainya) atau lebih
Pendudukan daerah dan sebagainya yang diduduki (direbut dan dikuasai) tentara asing dan
sebagainya
Proklamasi : pemberitahuan resmi kepada seluruh rakyat; pemakluman; pengumuman
Kemerdekaan : keadaan (hal) berdiri sendiri (bebas, lepas, tidak terjajah lagi, dan sebagainya);
kebebasan
Pendudukan daerah dan sebagainya yang diduduki (direbut dan dikuasai) tentara asing dan
sebagainya
 
 

11.2 Menjelaskan pola kehidupan masyarakat, pemerintahan, dan budaya pada masa kerajaan-
kerajaan Hindu Budha di Indonesia
KerajaanHindu-Buddha di Indonesia

11.3 Membuat poster hasil-hasil kebudayaan Hindu Budha yang ada di daerahnya
 Poster
Hasil-hasil kebudayaan
Kebudayaan Hindu Budha

11.4 Menjelaskan proses masuk dan berkembangnya agama dan kebudayaan Islam di Indonesia
Islam di Indonesia

11.5 Mengidentifikasi kerajaan-kerajaan Islam tebesar di Sumatera, Jawa, Kalimantan, Suawesi, Nusa
Tenggara dan bagian timur Indonesia
 Kerajaan Islam

11.6 Membuat infografis peristiwa pemberontakan maupun konflik yang terjadi sehingga
berpengaruh terhadap kondisi politik pada masa kerajaan Islam di Indonesia
 Infografis kerajaan Islam

11.7 Menjelaskan konsep Imperialisme dan Kolonialisme

Kolonialisme
Imperialisme

11.8 Menguraikan perlawanan-peralawanan yang terjadi terhadap kolonialisme di berbagai wilayah

Indonesia
 Perlawanan terhadap kolonialisme

11.9 Menimpulkan peran pers dalam pergerakan Nasional Indonesia

Pers

11.10 Mengidentifikasi Peran Kaum terpelajar dalam Pergerakan Nasional Indonesia

 Kaum terpelajar

11.11 Menguraikan dampak Perang Dunia 1 terhadap kekuasaan kolonialisme dan perkembangan
nasionalisme di Indonesia
 Dampak Perang Dunia 1

11.12 Mengkaitkan hubungan antara Perang Dunia 2 dengan munculnya pendudukan Jepang di
Indonesia
 Perang Dunia 2
Pendudukan Jepang
11.13 Merekonstruksi kondisi politik dan sosial masyarakat Indonesia pada masa pendudukan
Jepang melalui video pendek
Kondisi Politik dan Sosial masa Pendudukan Jepang
 

11.15 Mengidentifikasi upaya-upaya persiapan kemerdekaan Indonesia pada masa pendudukan

Jepang
 Upaya persiapan kemerdekaan pada masa pendudukan Jepang

11.16 Merekonstruksi Proses terjadinya Proklamasi Kemerdekaan Indonesia

 Proklamasi kemerdekaan Indonesia

Rasional
Merujuk pada capaian pembelajaran peserta didik mampu mengembangkan konsep-konsep dasar
sejarah untuk mengkaji peristiwa sejarah dalam lintasan lokal, nasional, dan global. Melalui literasi
dan diskusi peserta didik mampu menjelaskan berbagai peristiwa sejarah yang terjadi di Indonesia
dan dunia meliputi Kerajaan Hindu-Buddha di Indonesia, Kerajaan Islam di Indonesia, Kolonialisme
dan Perlawanan Bangsa Indonesia, Pergerakan Kebangsaan Indonesia, Revolusi Besar Dunia,Perang
Dunia I dan II, Pendudukan Jepang di Indonesia, Proklamasi Kemerdekaan Indonesia, Perjuangan
Mempertahankan Kemerdekaan, Pemerintahan Demokrasi Liberal dan Demokrasi Terpimpin,
Pemerintahan Orde Baru, Perang Dingin, serta Pemerintahan Reformasi. Maka disusunlah Alur
Tujuan Pembelajaran pada fase F kelas XI ini dimulai pada masa Hindu Budha, dilanjutkan Islam,
masa kolonialisme dan Imperialisme, masa pendudukan Jepang, hingga pada proklamasi
kemerdekaan Indonesia. Pada ATP Fase F Kelas XI ini juga memasukan Perang Dunia 1 dan 2 serta
pemikiran-pemikiran yang mempengaruhi pemikiran para tokoh pergerakan di Indonesia serta
bagaimana hubungan antara Pers dan pengaruhnya terhadap pergerakan kemerdekaan Indonesia.
Profil Pelajar Pancasila
Melalui pembelajaran sejarah, diharapkan siswa:
Iman dan Taqwa Kepada Tuhan Yang Maha Esa dan Berakhlak Mulia.
Berkebhinekaan Global..
Bergotong Royong.
Mandiri.
Bernalar Kritis.
Kreatif
Jumlah Jam : 54 JP
Indikator Penilaian
 ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN
Indikatro Penilaian

11.1 Menjelaskan proses masuk dan berkembangnya agama dan kebudayaan Hindu , Budha, di
Indonesia
Menjelaskan berbagai teori masuknya agama dan kebudayaan Hindu Budha di Indonesia
Menjelaskan perkembangan agama dan kebudayaan Hindu Budha di Indonesia
Mengidentifikasi pengaruh agama dan kebudayaan Hindu Budha yang masih Nampak hingga kini
(arsitektur, pola hidup, dll)

11.2 Menjelaskan pola kehidupan masyarakat, pemerintahan, dan budaya pada masa kerajaan-
kerajaan Hindu Budha di Indonesia
Menjelaskan perkembangan kerajaan Hindu Budha di Indonesia
Menjelaskan pengaruh perkembangan kerajaan Hindu Budha terhadap perubahan sistem
pemerintahan dan kehidupan social masyarakat Indonesia

11.3 Membuat poster hasil-hasil kebudayaan Hindu Budha yang ada di daerahnya
Membuat poster hasil peninggalan Hindu Budha
Membuat poster bentuk akulurasi budaya Hindu Budha

11.4 Menjelaskan proses masuk dan berkembangnya agama dan kebudayaan Islam di Indonesia
Menjelaskan teori-teori tentang masuknya Islam di Indonesia
Mengidentifikasi penyebab berkembangnya agama dan kebudayaan Islam di Indonesia

11.5 Mengidentifikasi kerajaan-kerajaan Islam tebesar di Sumatera, Jawa, Kalimantan, Sulawesi,

Nusa Tenggara dan bagian timur Indonesia
Mengidentifkasi kerajaan-kerajaan besar Islam di Sumatera
Mengidentifkasi kerajaan-kerajaan besar Islam di Jawa
Mengidentifkasi kerajaan-kerajaan besar Islam di Kalimantan
Mengidentifkasi kerajaan-kerajaan besar Islam di Sulawesi
Mengidentifkasi kerajaan-kerajaan besar Islam di Nusa Tenggara
Mengidentifkasi kerajaan-kerajaan besar Islam di Indonesia Timur
Menjelaskan alasan mengapa perkembangan Kerajaan Islam dapat menyebar hingga ke seluruh
wilayah Indonesia

11.6 Membuat infografis peristiwa pemberontakan maupun konflik yang terjadi sehingga
berpengaruh terhadap kondisi politik pada masa kerajaan Islam di Indonesia
Membuat Infografis dengan menentukan satu kerajaan Islam di Indonesia yang berisi mengenai
kemajuan, perkembangan, dan pemberontakan maupun konflik internal yang terjadi pada kerajaan
tersebut

11.7 Menjelaskan konsep Imperialisme dan Kolonialisme

Menjelaskan pengertian Imperialisme
Menjelaskan pengertian Kolonialisme
Menjelaskan perbedaan dan persamaan Imperialisme dan Kolonialisme
Menjelaskan perkembangan kolonialisme di Indonesia

11.8 Menguraikan perlawanan-peralawanan yang terjadi terhadap kolonialisme di berbagai wilayah

Indonesia
Menjelaskan perlawanan-perlawanan yang terjadi terhadap kolonialisme di Indonesia
Menjelaskan peran tokoh (Raja,Pemuka Agama, Pedagang) dalam perlawanan terhadap kolonialisme
di Indonesia
11.9 Menimpulkan peran pers dalam pergerakan Nasional Indonesia
Menjelaskan perkembangan Pers di Indonesia
Menjelaskan hubungan antara organisasi pergerakan dengan perkembangan Pers di Indonesia
Menyimpulkan peran Pers dalam pergerakan nasional Indonesia

11.10 Mengidentifikasi Peran Kaum terpelajar dalam Pergerakan Nasional Indonesia

Membedakan golongan kaum terpelajar sesuai perannya dalam Pergerakan Nasional Indonesia
Mengidentifikasi pemikiran-pemikiran yang berpengaruh terhadap arah perjuangan para kaum
terpelajar pada Pergerakan Nasional Indonesia

11.11 Menguraikan dampak Perang Dunia 1 terhadap kekuasaan kolonialisme dan perkembangan
nasionalisme di Indonesia
Menjelaskan penyebab dan dampak Perang Dunia 1
Menjelaskan kondisi politik dan social Indonesia pada masa Perang Dunia 1
Menjelaskan dampak Perang Dunia 1 terhadap pergantian kekuasaan Kolonial di Indonesia

11.12 Mengkaitkan hubungan antara Perang Dunia 2 dengan munculnya pendudukan Jepang di
Indonesia

Menjelaskan penyebab Perang Dunia 2

Menjelaskan posisi Jepang pada Perang Dunia 2
Menjelaskan masuknya Jepang di Indonesia pada masa Perang Dunia 2

11.13 Merekonstruksi kondisi politik dan sosial masyarakat Indonesia pada masa pendudukan
Jepang melalui video pendek
Membuat video yang :
Menjelaskan kebijakan militer Jepang dalam rangka pendudukan Jepang di Indonesia
Menjelaskan kebijkan politik Jepang terhadap pergerakan Nasional Indonesia dan Organisasi
Pergerakan Nasional
 

11.15 Mengidentifikasi upaya-upaya persiapan kemerdekaan Indonesia pada masa pendudukan

Jepang
Mengidentifikasi upaya Jepang dalam mendapat dukungan dengan memberikan janji kemerdekaan
kepada Indonesia
Menguraikan mengenai tugas, fungsi, wewenang, dan tujuan dari Badan Penyelidik Usaha Usaha
Persiapan Kemerdekaan (BPUK) dan Panitia Persiapan Kemerdekaan (PPK) Indonesia
Mengidentifikasi peran tokoh-tokoh Indonesia dalam rangka persiapan Kemerdekaan Indonesia

11.16 Merekonstruksi Proses terjadinya Proklamasi Kemerdekaan Indonesia

Menjelaskan penyebab kekalahan Jepang pada Perang Dunia 2
Mengidentifkasi peran tokoh-tokoh dalam rangka perencanaan kemerdekaan Indonesia
Menjabarkan peristiwa-peristiwa yang terjadi sebelum proklamasi kemerdekaan Indonesia
Merekonstruksi proses pembuatan naskah proklamasi hingga terlaksananya proklamasi
kemerdekaan Indonesia dalam sebuah komik sejarah
 
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN FASE F KELAS XI
MATA PELAJARAN SEJARAH

Telah dibahas, diperiksa dan disetujui oleh:

kepala Sekolah SMA N 1Selong Tanggal 14 juli 2022

Dr. Sri Wahyuni Penyusun

Linda Saptiani S.Pd

NIP : 19721028 129702 2 005 NIP : 19791109 200604 002

ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN FASE F
KELAS XII
Penyusun : Endar Priyo Sulistiyo, S.Pd
Asal Instansi : SMA Negeri 5 Palangka Raya

Capaian Pembelajaran :
Peserta didik mampu mengembangkan konsep-konsep dasar sejarah untuk mengkaji peristiwa
sejarah dalam lintasan lokal, nasional, dan global. Melalui literasi dan diskusi peserta didik mampu
menjelaskan berbagai peristiwa sejarah yang terjadi di Indonesia dan dunia meliputi Kerajaan Hindu-
Buddha di Indonesia, Kerajaan Islam di Indonesia, Kolonialisme dan Perlawanan Bangsa Indonesia,
Pergerakan Kebangsaan Indonesia, Revolusi Besar Dunia,Perang Dunia I dan II, Pendudukan Jepang
di Indonesia, Proklamasi Kemerdekaan Indonesia, Perjuangan Mempertahankan Kemerdekaan,
Pemerintahan Demokrasi Liberal dan Demokrasi Terpimpin, Pemerintahan Orde Baru, Perang Dingin,
serta Pemerintahan Reformasi.
Peserta didik mampu menggunakan sumber primer untuk melakukan penelitian sejarah tematis
kemudian mengomunikasikannya dalam bentuk lisan, tulisan, dan/atau media lain. Selain itu mereka
juga mampu menggunakan keterampilan sejarah untuk menganalisis peristiwa sejarah dari berbagai
perspektif dan mengaktualisasikan minat bakatnya dalam bidang sejarah melalui studi lanjutan atau
kegiatan kesejarahan diluar sekolah.
Peserta didik mampu menggunakan sumber sekunder dari buku referensi dan/atau sumber primer
untuk melakukan penelitian Sejarah Nasional ataupun Sejarah Tematis kemudian
mengomunikasikannya dalam bentuk lisan, tulisan, dan/atau media lain. Selain itu mereka juga
mampu menggunakan keterampilan sejarah untuk menganalisis dan mengevaluasi peristiwa sejarah.
Capaian Pembelajaeran Per Tahun
Keterampilan Konsep Sejarah (Historical Conceptual Skills)
peserta didik mampu mengembangkan konsep sejarah yang bisa digunakan untuk menganalisis
berbagai peristiwa aktual yang terjadi; mengidentifikasi kiprah orang-orang atau kelompok
masyarakat pada masa kini yang membawa dampak bagi kehidupan manusia; mengidentifikasi
peristiwa sejarah Indonesia yang berdampak terhadap kehidupan global; membandingkan dan
mengaitkan berbagai peristiwa yang terjadi secara aktual dengan peristiwa sejarah; dan
mengembangkan konsep sinkronik untuk menganalisis peristiwa sejarah.

Keterampilan Berpikir Sejarah (Historical Thinking Skills)

peserta didik mampu menjelaskan peristiwa sejarah secara multidimensional; menganalisis
hubungan sebab-akibat atau multi-kausalitas sebagai bahan membuat dan mengambil keputusan;
melakukan analisis dan sintesis; melakukan uji autentisitas dan kredibilitas dalam historiografi;
mengaitkan peristiwa sejarah Indonesia dengan sejarah dunia; menempatkan peristiwa sejarah pada
konteks zamannya; dan membandingkan dengan kehidupan masa kini, dan membuat proyeksi untuk
masa depan.

Kesadaran Sejarah (Historical Consciousness)

peserta didik mampu mengembangkan minat untuk memperdalam atau melanjutkan studi ilmu
sejarah atau pendidikan sejarah; mengembangkan kepedulian untuk mengunjungi dan menjaga
benda-benda atau situs-situs peninggalan sejarah; dan berpartisipasi aktif dalam berbagai kegiatan
kesejarahan.
Penelitian Sejarah (Historical Research)
peserta didik mampu melakukan penelitian sejarah tematis (sejarah politik, sejarah sosial, sejarah
maritim, sejarah agraris, sejarah IPTEK, sejarah kesehatan, sejarah mitigasi, dan lain-lain); dan
menggunakan sumber primer berupa dokumen dan hasil wawancara dengan pelaku.

Keterampilan Praktis Sejarah (Historical Practice Skills)

peserta didik mampu membaca dokumen sejarah; menuliskan dan menceritakan sejarah tematis
dan mengolah informasi sejarah secara manual maupun digital dalam berbagai bentuk aplikasi
sejarah, rekaman suara, film dokumenter, foto, maket, vlog, infografis, komik, poster, dan lain-lain.

Alur Tujuan Pembelajaran

ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN
Kata Kunci
Glosarium

12.1 Menjelaskan peristiwa-peristiwa yang terjadi pasca proklamasi kemerdekaan Indonesia dalam
kaitannya dengan pembentukan kelengkapan negara
 Proklamasi Kemerdekaan
Kelengkapan Negara
Proklamasi : pemberitahuan resmi kepada seluruh rakyat; pemakluman; pengumuman: --
kemerdekaan Republik Indonesia pada tanggal 17 Agustus tahun 1945
Liberal : berpandangan bebas (luas dan terbuka) (Bentuk Pemerintahan Dengan Perdana Menteri
sebagai Kepala Pemerintahan)
Demokrasi : (bentuk atau sistem) pemerintahan yang seluruh rakyatnya turut serta memerintah
dengan perantaraan wakilnya; pemerintahan rakyat
Terpimpin : Bentuk Pemerintahan Indonesia dimana Presiden Pemegang Kekuasaan Tertinggi
Reformasi : perubahan secara drastis untuk perbaikan (bidang sosial, politik, atau agama) dalam
suatu masyarakat atau negara
Internasional : menyangkut bangsa atau negeri seluruh dunia; antarbangsa
Respons : tanggapan; reaksi; jawaban:
Liberal : berpandangan bebas (luas dan terbuka) (Bentuk Pemerintahan Dengan Perdana Menteri
sebagai Kepala Pemerintahan)
Terpimpin : Bentuk Pemerintahan Indonesia dimana Presiden Pemegang Kekuasaan Tertinggi
Orde Baru : tata pemerintahan dengan sistem baru di Indonesia, berlangsung sejak tanggal 11 Maret
1966 hingga 20 Mei 1998
Dokumen : surat yang tertulis atau tercetak yang dapat dipakai sebagai bukti keterangan (seperti
akta kelahiran, surat nikah, surat perjanjian), Sumber sejarah tertulis
 

12.2 Mengaitkan Pentingnya Pengakuan Internasional terhadap kemerdekaan Indonesia dengan

perjuangan Indonesia dalam mempertahankan kemerdekaan
Pengakuan Internasional
Kemerdekaan Indonesia
Mempertahankan Kemerdekaan

12.3 Merekonstruksi upaya bangsa Indonesia dalam menghadapi ancaman disintegrasi bangsa
antara lain PKI Madiun 11948, DI/TII, APRA, Andi Aziz, RMS, PRRI,Permesta, G-30-S/PKI dalam bentuk
animasi infografis
 Ancaman Disintegrasi Bangsa

12.4 Menjelaskan konsep demokrasi Liberal dan Demokrasi Terpimpin di Indonesia

Demokrasi Liberal
Demokrasi Terpimpin 

12.5 Mengaitkan hubungan antara sistem pemerintahan dengan perkembangan ekonomi pada masa
demokrasi Liberal dan Terpimpin di Indonesia
 Sistem Pemerintahan
Perkembangan Ekonomi
Demokrasi Liberal
Demokrasi Terpimpin

12.6 Mengidentifikasi dampak perang dingin terhadap arah kebijakan politik Indonesia pada masa
Demokrasi Terpimpin
Perang Dingin
Kebijakan Politik

12.7 Merekonstruksi akhir masa demokrasi terpimpin hingga munculnya Orde Baru melalui sebuah
komik sejarah
 Akhir Demokrasi Terpimpin
Awal Orde Baru

12.8 Menganalisis kebijakan pembangunan ekonomi pada masa Orde Baru

 Kebijakan Ekonomi
Orde Baru

12.9 Membandingkan pelaksanaan sistem demokrasi pada masa Orde Baru dengan Orde Lama
 Sistem Demokrasi

12.10 Mengevaluasi penyebab runtuhnya Orde Baru berdasarkan pada bukti-bukti dokumen
 Runtuhnya Orde Baru
12.11 Mengaitkan hubungan antara runtuhnya Orde Baru dengan munculnya reformasi
 Munculnya Reformasi

12.12 Menganalisis perubahan sistem Politik Indonesia pada masa reformasi (1998 - 2014)
Perubahan Sistem Politik pada masa reformasi 

12.13 Menyimpulkan keberhasilan dan kegagalan dari reformasi yang terjadi sejak tahun 1998
hingga masa kini dalam bentuk video vlog sejarah
 Keberhasilan dan kegagalan masa reformasi

Rasional
Merujuk pada capaian pembelajaran peserta didik mampu mengembangkan konsep-konsep dasar
sejarah untuk mengkaji peristiwa sejarah dalam lintasan lokal, nasional, dan global. Melalui literasi
dan diskusi peserta didik mampu menjelaskan berbagai peristiwa sejarah yang terjadi di Indonesia
dan dunia meliputi Kerajaan Hindu-Buddha di Indonesia, Kerajaan Islam di Indonesia, Kolonialisme
dan Perlawanan Bangsa Indonesia, Pergerakan Kebangsaan Indonesia, Revolusi Besar Dunia,Perang
Dunia I dan II, Pendudukan Jepang di Indonesia, Proklamasi Kemerdekaan Indonesia, Perjuangan
Mempertahankan Kemerdekaan, Pemerintahan Demokrasi Liberal dan Demokrasi Terpimpin,
Pemerintahan Orde Baru, Perang Dingin, serta Pemerintahan Reformasi. Maka disusunlah Alur
Tujuan Pembelajaran pada fase F kelas XII ini dimulai sejak pasca Proklamasi kemerdekaan hingga
pada masa reformasi. Pada Alur Tujuan Pembelajaran juga dimasukan peristiwa-peristiwa dunia
mulai dari perlunya pengakuan Internasional terhadap kemerdekaan Indonesia hingga bagaimana
Perang Dingin sampai dampak terjadinya resesi global berpengaruh terhadap situasi di Indonesia.

Profil Pelajar Pancasila

Melalui pembelajaran sejarah, diharapkan siswa:
Iman dan Taqwa Kepada Tuhan Yang Maha Esa dan Berakhlak Mulia.
Berkebhinekaan Global..
Bergotong Royong.
Mandiri.
Bernalar Kritis.
Kreatif
Jumlah Jam : 80 JP

Indikator Penilaian
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN
Indikator Penilaian

12.1 Menjelaskan peristiwa-peristiwa yang terjadi pasca proklamasi kemerdekaan Indonesia dalam
kaitannya dengan pembentukan kelengkapan negara
Menjelaskan Proses penentuan Presiden dan Wakil Presiden
Menjelaskan pembentukan lembaga-lembaga negara pada awal kemerdekaan
Menjelaskan keputusan-keputusan yang dibuat dalam rangka pembentukan lembaga-lembaga
negara serta pembentukan provinsi di Indonesia

12.2 Mengaitkan Pentingnya Pengakuan Internasional terhadap kemerdekaan Indonesia dengan

perjuangan Indonesia dalam mempertahankan kemerdekaan
Menjelaskan pentingnya pengakuan negara lain terhadap kemerdekaan Indonesia
Menjelaskan negara-negara yang pertama mengakui kemerdekaan Indonesia

12.3 Merekonstruksi upaya bangsa Indonesia dalam menghadapi ancaman disintegrasi bangsa
antara lain PKI Madiun 11948, DI/TII, APRA, Andi Aziz, RMS, PRRI,Permesta, G-30-S/PKI dalam bentuk
animasi infografis
Menjelaskan Penyebab, proses terjadinya, serta dampak dari Pemberontakan PKI tahun 1948
Menjelaskan Penyebab, proses terjadinya, serta dampak dari mengenai Pemberontakan DI/TII
Menjelaskan Penyebab, proses terjadinya, serta dampak dari peristiwa pemberontakan APRA
Menjelaskan Penyebab, proses terjadinya, serta dampak dari pemberontakan Andi Aziz
Menjelaskan Penyebab, proses terjadinya, serta dampak dari Pemberontakan RMS
Menjelaskan Penyebab, proses terjadinya, serta dampak dari pemberontakan PRRI
Menjelaskan Penyebab, proses terjadinya, serta dampak dari Permesta
Menjelaskan Penyebab, proses terjadinya, serta dampak dari Pemberontakan G 30 2 /PKI 1965

12.4 Menjelaskan konsep demokrasi Liberal dan Demokrasi Terpimpin di Indonesia

Menjelaskan ciri-ciri dan pengertian demokrasi Liberal
Menjelaskan tujuan sistem pemerintahan Demokrasi Liberal
Menjelaskan kelebihan dan kekurangan dari sistem pemerintahan Demokrasi Liberal
Menjelaskan ciri-ciri dan pengertian demokrasi Terpimpin
Menjelaskan tujuan sistem pemerintahan Demokrasi Terpimpin
Menjelaskan kelebihan dan kekurangan dari sistem pemerintahan Demokrasi Terpimpin

12.5 Mengaitkan hubungan antara sistem pemerintahan dengan perkembangan ekonomi pada masa
demokrasi Liberal dan Terpimpin di Indonesia
Menjelaskan kebijakan ekonomi pada masa demokrasi liberal
Menjelaskan kebijakan ekonomi pada masa demokrasi terpimpin
Membandingkan kondisi ekonomi terkait kebijakan yang dilakukan pemerintah pada masa
demokrasi liberal dan demokrasi terpimpin

12.6 Mengidentifikasi dampak perang dingin terhadap arah kebijakan politik Indonesia pada masa
Demokrasi Terpimpin
Menjelaskan pengertian Perang Dingin
Menjelaskan dampak terjadinya Perang Dingin di Asia
Menjelaskan kebijakan politik Indonesia pada masa Demokrasi Terpimpin terkait dengan terjadinya
Perang Dingin
12.7 Merekonstruksi akhir masa demokrasi terpimpin hingga munculnya Orde Baru melalui sebuah
komik sejarah
Menjelaskan penyebab runtuhnya Demokrasi Terpimpin
Menjelaskan awal munculnya Orde Baru

12.8 Menganalisis kebijakan pembangunan ekonomi pada masa Orde Baru

Menjelaskan kebijakan Orde Baru terkait dengan pembangunan ekonomi
Menjelaskan perkembangan teknologi pada masa Orde Baru yang berpengaruh terhadap pemajuan
ekonomi
Menjelaskan tujuan pemajuan ekonomi pada masa Orde Baru

12.9 Membandingkan pelaksanaan sistem demokrasi pada masa Orde Baru dengan Orde Lama
Menjelaskan perbedaan pelaksanaan demokrasi pada masa Orde Lama dan Orde Baru
Menjelaskan kebijakan Orde Lama yang berpengaruh terhadap kebijakan pemerintah pada masa
Orde Baru
Menjelaskan dampak positif dan negatif dari kebijakan-kebijakan politik pada masa Orde Lama dan
Orde Baru

12.10 Mengevaluasi penyebab runtuhnya Orde Baru berdasarkan pada bukti-bukti dokumen
Menjelaskan terjadinya krisis moneter pada masa Orde Baru
Menjelaskan penyimpangan-penyimpangan yang terjadi pada masa Orde baru

12.11 Mengaitkan hubungan antara runtuhnya Orde Baru dengan munculnya reformasi
Menjelaskan penyebab terjadinya reformasi di Indonesia
Menjelaskan tujuan reformasi di Indonesia terkait dengan Orde baru
Menjelaskan perbedaan sistem politik Indonesia pada masa Orde Baru dan masa Reformasi

12.12 Menganalisis perubahan sistem Politik Indonesia pada masa reformasi (1998 - 2014)
Menjelaskan kebijakan politik pada awal masa reformasi
Menjelaskan kebijakan politik pada masa pemerintahan presiden BJ Habibie
Menjelaskan kebijakan politik pada masa pemerintahan presiden Abdurrahman Wahid
Menjelaskan kebijakan politik pada masa pemerintahan presiden Megawati Soekarno Putri
Menjelaskan kebijakan politik pada masa pemerintahan Presiden Soesilo Bambang Yudhoyono

12.13 Menyimpulkan keberhasilan dan kegagalan dari reformasi yang terjadi sejak tahun 1998
hingga masa kini dalam bentuk video vlog sejarah
Membuat video vlog yang menjelaskan mengenai keberhasilan dan kegagalan pada masa reformasi
berdasarkan pada referensi buku, majalah, koran, maupun media lainnya

ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN FASE F KELAS XII

MATA PELAJARAN SEJARAH
Telah dibahas, diperiksa dan disetujui oleh:

kepala Sekolah SMA N 1Selong Tanggal 14 juli 2022

Dr. Sri Wahyuni Penyusun

Linda Saptiani S.Pd

NIP : 19721028 129702 2 005 NIP : 19791109 200604 002