BAB II

KAJIAN TEORI

A. Kajian Penelitian Terdahulu yang Relevan

1. Skripsi Syarul Ramadhan (2021)

Hasil penelitian Relevan sebelumnya sesuai dengan penelitian ini adalah

penelitian yang dilakukan oleh Syarul Ramadhan dengan judul

“Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika Dengan Model

Treffinger Berbantuan Aplikasi Geogebra Pada Materi Bangun Ruang Sisi

Datar Di Kelas VIII SMP”. Hasil penelitiannya adalah valid dan data validasi

perangkat terhadap data yang didapat dari tiga validator diperoleh skor rata-

rata validasi RPP yaitu 81,6% yang termasuk kategori cukup valid yang mana

dapat digunakan namun perlu revisi kecil. Skor rata-rata validasi LKPD yaitu

78,67% yang termasuk kategori cukup valid yang dapat digunakan dengan

revisi kecil. Selanjutnya RPP dan LKPD dilakukan revisi kecil sesuai saran

validator sehingga telah dihasilkan perangkat pembelajaran matematika

dengan model Treffinger berbantuan aplikasi Geogebra pada materi bangun

ruang sisi datar yang valid, yang mana perangkat telah layak dan dapat

digunakan pada proses pembelajaran.1

1
Syahrul Ramadhan, “ Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika Dengan
Model Tarffinger Berbantuan Aplikasi Geogebra Pada Materi Bangun Ruang Sisi Datar Di Kelas
VIII SMP”, skripsi, Universitas Islam Riau PekanBaru, 2021.
 2. Skripsi Nandita Ratih Dewi Lukito (2022)

Hasil penelitian Relevan sebelumnya sesuai dengan penelitian ini adalah

penelitian yang dilakukan oleh Nandita Ratih Dewi Lukito dengan judul

“Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik(LKPD) Matematika SMP

Berbasis Model Treffinger Dengan Pendekatan Saintifik Untuk Memfasilitasi

Kemampuan Pemecahan Masalah Pada Materi Kubud Dan Balok”. Hasil

penelitiannya adalah valid dan data penelitian menunjukkan bahwa komponen

kelayakan isi memperoleh rata-rata sebesar 77 dengan kategori sangat baik.

Komponen kebahasaan memperoleh nilai rata-rata sebesar 35,67 dengan

kategori sangat baik. Komponen penyajian memperoleh nilai rata-rata sebesar

27,67 dengan kategori sangat baik. Komponen kegrafikan memperoleh nilai

rata-rata sebesar 25,33 dengan kategori sangat baik. Secara keseluruhan

kualitas LKPD memperoleh nilai rata-rata sebesar 165,67 dengan kategori

sangat baik. Oleh karena itu, LKPD matematika SMP/MTs berbasis model

Treffinger dengan pendekatan Saintifik untuk memfasilitasi kemampuan

pemecahan masalah pada materi pokok kubus dan balok memenuhi kriteria

valid.2

3. Jurnal Ummi Nadrah Rangkuti (2022)

Hasil penelitian Relevan sebelumnya sesuai dengan penelitian ini adalah

penelitian yang dilakukan oleh Ummi Nadrah Rangkuti dengan judul

2
Nandita Ratih Dewi Lukito, “Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik(LKPD)
Matematika SMP Berbasis Model Treffinger Dengan Pendekatan Saintifik Untuk Memfasilitasi
Kemampuan Pemecahan Masalah Pada Materi Kubud Dan Balok”, skripsi, Universitas Islam
Negeri Sunan Kalijaga, 2022.
 “Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik(LKPD) Dengan Model

Pembelajaran Treffinger Untuk Meningkatkan Pemahaman Dan Kreativitas

Belajar Matematika Pada Siswa SMP”. Hasil penelitiannya adalah valid dan

hasil dari angket penilaian validator Lembar Kerja Peserta Didik nilai hasil

validasi oleh ahli media sebesar 80% dengan kategori valid, ahli materi

sebesar 85% dengan kategori valid, dan guru sebesar 82% dengan kategori

valid. Serta pada Rencana Pelaksanaan Pembelajaran didapat sebesar 80%

dengan kategori valid. Terakhir pada tahapan implementation hasil validasi

respon siswa terhadap Lembar Kerja Peserta Didik dengan persentase 90%

dan masuk ke dalam kategori sangat baik. Hasil rekapitulasi akhir penilaian

pemahaman konsep peserta didik yaitu sebesar 80% dengan kriteria tinggi.

Dan hasil analisis tes kreativitas siswa menggunakan n-gain bernilai 0,64

dengan kategori sedang.3

Adapun tabel persamaan dan perbedaan penelitian terdahulu dengan

penelitian yang akan dilakukan.

Judul Persamaan Perbedaan

Pengembangan Sama-sama Pada penelitian yang

Perangkat Pembelajaran mengembangkan dilakukan oleh Syarul
Matematika Dengan perangkat pembelajaran Ramadhan, melakukan
Model Treffinger matematika dengan pengembangan
Berbantuan Aplikasi model Treffinger perangkat pembelajaran
Geogebra Pada Materi matematika dengan

3
Ummi Nadrah Rangkuti, “Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik(LKPD) Dengan
Model Pembelajaran Treffinger Untuk Meningkatkan Pemahaman Dan Kreativitas Belajar
Matematika Pada Siswa SMP”, Jurnal Ilmiah Mahasiswa keguruan dan Ilmu
Pendidikan(JIMEDU) Vol.2, no.6 (Juni 2022).
Bangun Ruang Sisi model treffinger
Datar Di Kelas VIII berbantuan aplikasi
SMP geogebra pada materi
bangun ruang sisi datar,
sementara peneliti lebih
focus ke materi aljabar.
Pengembangan Lembar Tidak sama Pada penelitian yang
Kerja Peserta mengembangkan LKPD dilakukan oleh Nandita
Didik(LKPD) pada materi kubus dan Ratih Dewi Lukito,
Matematika SMP balok melakukan
Berbasis Model pengembangan
Treffinger Dengan perangkat pembelajaran
Pendekatan Saintifik yaitu LKPD dengan
Untuk Memfasilitasi model Traffenger pada
Kemampuan Pemecahan materi kubus dan balok,
Masalah Pada Materi sementara peneliti
Kubus Dan Balok melakukan
pengembangan dengan
materi aljabar.
Pengembangan Lembar Tidak sama Pada penelitian yang
Kerja Peserta mengembangkan LKPD dilakukan oleh Ummi
Didik(LKPD) Dengan pada materi segiempat Nadrah Rangkuti,
Model Pembelajaran dan segitiga. melakukan
Treffinger Untuk pengembangan
Meningkatkan perangkat pembelajaran
Pemahaman Dan yaitu LKPD dengan
Kreativitas Belajar model Traffenger Untuk
Matematika Pada Siswa Meningkatkan
SMP Pemahaman Dan
Kreativitas Belajar
Matematika Pada Siswa
SMP pada materi
segiempat dan segitiga,
sementara peneliti
melakukan
pengembangan dengan
materi aljabar.