Kelompok 4

Nama : Anastasia Natalia Tutratan

Marta tenau

Sintike

 Judul Artikel : Pengembangan Bahan Ajar Matematika untuk Siswa SMP

Berdasarkan Teori Belajar Ausubel

 Nama jurnal : PYTHAGORAS: Jurnal Pendidikan Matematika

 Vol : 11 – Nomor 2,

 Tahun : 2016

 Tujuan : untuk menghasilkan bahan ajar matematika berdasarkan teori belajar

Ausubel untuk siswa SMP berupa lembar kegiatan siswa (LKS) dan rencana pelaksanaan
pembelajaran (RPP) yang memenuhi kriteria valid, praktis, dan efektif, serta tes prestasi
belajar (TPB) yang memenuhi kriteria valid, praktis, dan reliable

 Metode : Metode Pengembangan

 Hasil penelitian : Hasil pengembangan bahan ajar menggunakan model pengembangan

Borg & Gall terdiri atas tahap studi pendahuluan, tahap desain produk, dan tahap
pengembangan dan evaluasi. Bahan ajar yang akan dikembangkan berupa Lembar Kegiatan
Siswa (LKS), tetapi terlebih dahulu dikembangkan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
(RPP) serta kelengkapannya yaitu Tes Prestasi Belajar (TPB). RPP, LKS, dan TPB yang
dikembangkan sesuai dengan tuntutan Kurikulum 2013.
 Judul Artikel : PENGEMBANGAN BAHAN AJAR MATEMATIKA DENGAN
MEMANFAATKAN GEOGEBRA UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN
KONSEP

 Nama Jurnal : Jurnal Pendidikan Matematika

 Vol. 01 No. 01

 Tahun : 2018

 Tujuan : untuk dapat mengetahui karakteristik buku yang memadai bagi

peningkatan pemahaman konsep terhadap matematika, khususnya pada pokok bahasan
fungsi dengan memanfaatkan program Geogebra. Metode penelitian yang digunakan yaitu
penelitian dan pengembangan, dimana penelitian ini dimaksudkan untuk mengembangkan
dan menghasilkan produk tertentu, serta menguji keefektifan produk tersebut. Subyek
dalam penelitian ini adalah siswa SMP Negeri 6 Kota Serang dengan uji skala terbatas
dilakukan pada 5 siswa, sedangkan uji lapangan dilakukan terhadap 15 siswa. Kesimpulan
yang diperoleh dalam penelitian ini siswa yang menggunakan bahan ajar dengan
memanfaatkan program Geogebra mengalami peningkatan pemahaman konsep
dibandingkan dengan siswa sebelum menggunakan bahan ajar.

 Metode : Modifikasi
 Hasil penelitian : A. Merancang dan Membangun Bahan Ajar Berbasis Pemahaman
Konsep dengan Memanfaatkan Program Geogebra Merancang dan membangun bahan ajar
berbasis pemahaman konsep dengan bantuan Geogebra sebagai salah satu media yang dapat
digunakan oleh siswa dalam pembelajaran agar siswa dapat belajar secara mandiri. Selain
itu, bahan ajar juga dapat dimanfaatkan oleh guru sebagai bahan ajar dalam pembelajaran
matematika khususnya materi fungsi.
B. Pemahaman Konsep Matematika Setelah Menggunakan Bahan Ajar Matematika dengan
Memanfaatkan Program Geogebra Pada bab sebelumnya telah dilakukan bahwa analisis
deskriptif dilakukan untuk memperoleh gambaran umum mengenai data tes-awal dan data
tes-akhir sebelum dan setelah uji coba produk. Untuk mengetahui kemampuan awal siswa
sebelum uji coba produk, maka siswa diberikan tes pemahaman konsep (tes-awal)

 Judul Artikel : PENGEMBANGAN BAHAN AJAR MATEMATIKA

BERBASIS PENEMUAN TERBIMBING UNTUK SANTRI PESANTREN
RIBATHUL KHAIL KUTAI KARTANEGARA

 Nama Jurnal : THEOREMS (penelitian asli matematika )

 Vol. 4 No. 2Tahun

 Tahun : 2020

 Tujuan : untuk menghasilkan bahan ajar matematika untuk kalangan santri dan
menguji validitas dan efektivitas dari bahan ajar tersebut

 Metode : pengembangan
 Hasil penelitian : Hasil penelitian pengembangan ini menunjukkan bahwa telah
dihasilkan suatu Bahan Ajar Matematika scientific model Penemuan Terbimbing di kelas
VII MTs pada materi pokok bangun datar segi empat yang dikembangkan sesuai langkah-
langkah pengembangan Plomp terdiri dari 3 langkah, yaitu (1) Preliminary Research, (2)
prototyping Phase, dan (3) Assessment Phase.

 Judul Artikel : PENGEMBANGAN BAHAN AJAR MATEMATIKA

BERBASIS KOMPUTER UNTUK SISWA KELAS VIII DI SMP NEGERI 19
PALEMBANG

 Nama Jurnal : Pendidikan Matematika JPM RAFA

 Tahun : 2016

 Vol.2, No.2

 Tujuan : menghasilkan bahan ajar matematika berbasis komputer untuk siswa

kelas VIII tingkat SMP/MTs yang memenuhi kriteria valid dan praktis untuk digunakan
 dalam kegiatan pembelajaran matematika serta agar siswa lebih tertarik untuk belajar
pelajaran matematika

 Metode : Research and Development (Penelitian dan Pengembangan)

Hasil penelitian : . Bahan ajar matematika berbasis komputer untuk siswa kelas VIII pada
materi teorema Pythagoras yang dikembangkan tergolong kategori valid. Hal ini terlihat dari
penilaian validator, dimana rata-rata skor hasil penilaian validator adalah 85,98.

Bahan ajar matematika berbasis komputer untuk siswa kelas VIII pada materi teorema
Pythagoras yang dikembangkan tergolong kategori praktis. Hal ini terlihat dari angket respon
siswa dan hasil observasi yang dilakukan oleh peneliti pada saat proses penelitian, dimana rata-
rata skor hasil respon siswa adalah 80,875 dan rata-rata skor hasil observasi adalah 80,97.