Semester 2

Informasi Umum
1. Identitas Penulis
Nama Penyusun : Dias Vesty Amelia
Institusi : MI ASSUYUTIYAH
Tahun Penyusunan : 2023
Jenjang Sekolah : Madrasah Ibtidaiyah
Kelas : I
Alokasi Waktu : 5 Jp

2. Kompetensi Awal
Peserta didik mampu melafalkan dan menghafalkan Q.S An-Nasr serta memahami isi
kandungan Q.S An-Nasr
3. Profil Pelajar Pancasila dan Pelajar Rahmatan Lil Alamiin

Profil Pelajar Pancasila

Profil Pelajar Pancasila yang ingin dicapai adalah beriman, bertakwa kepada Tuhan
Yang Maha Esa dan berakhlak mulia, berkebhinekaan global, mandiri, gotong royong,
bernalar mandiri, dan kritis

Pelajar Rahmatan Lil Alamiin

Profil Pelajar Rahmatan Lil ‘Alamin yang ingin dicapai adalah taaddub, tawassuth,
tathawwur wa ibtikar, dan tasamuh.

4. Sarana dan Prasarana

1. Media Ajar
 PPT Bahan Ajar
 LKPD
 Kartu bersusun surat An-Nasr
2. Alat dan bahan
 Infocus, papan tulis/whiteboard, spidol/boardmarker, alat tulis, kertas
LKPD, spidol permanent, dan Kartu bersusun.

5. Target Peserta Didik

Kategori peserta didik dalam proses pembelajaran ini adalah peserta didik regular

6. Model Pembelajaran
Make Match
Mind Map

Komponen Inti
Fase :A
Elemen : Al-Qur’an
Capaian Pembelajaran :

- Peserta didik mampu melafalkan, menghafal, dan memahami ayat-ayat serta arti surah-
surah pendek/pilihan, dan membiasakan diri melaksanakan tilawah, tadabbur dan
mengamalkannya dalam kehidupan sehari-hari.

1. Tujuan Pembelajaran
1.1 peserta didik mampu melafalkan Q.S An-Nasr
1.2 Peserta didik mampu menghafalkan Q.s An-Nasr
1.3 Peserta didik mengenal arti Q.S An-Nasr
1.4 Peserta didik mampu memahami isi kandungan Q.S An-Nasr

2. Pemahaman Bermakna
Dengan mempelajari Q.S An-Nasr, peserta didik dapat mengetahui bahwa
keutamaan Q.S an-Nasr adalah sebagai bukti bahwa setiap pertolongan itu
datangnya dari Allah SWT.
3. Pertanyaan Pemantik
Tahukah kalian, mengapa kita harus menghafalkan Q.S An-Nasr?
Apakah kalian sudah hafal Q.S An-Nasr ?
Bisakah kalian melafalkan Q.S An-Nasr dengan baik?
Apakah kalian sudah tahu apa saja keutamaan mempelajari Q.S An-Nasr ?

4. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan 1
Pendahuluan
 Peserta didik dan guru saling menyapa dan mengucapkan salam, lalu secara
tertib mempersiapkan diri untuk mengikuti pembelajaran.
 Salah satu peserta didik memimpin doa untuk memulai proses pembelajaran.
 Guru dan peserta didik melakukan ice breaking
 Peserta didik menjawab pertanyaan dari guru seputar perasaan mereka dan
kondisi kesehatan mereka sambil guru melakukan presensi.
 Peserta didik Bersama guru melakukan diskusi tentang apa saja yang akan
dipelajari melalui pertanyaan pemantik:
A. Bisakah kalian melafalkan Q.S An-Nasr dengan baik?
Peserta didik menyimak tujuan pembelajaran yang disampaikan oleh guru

Kegiatan Pembelajaran Inti

 Guru melafalkan Q.S An-Nasr
 Peserta didik menyimak bacaan Q.S An-Nasr yang dicontohkan guru
 Peserta didik melafalkan Q.S An-Nasr sesuai yang dicontohkan guru
 Peserta didik melakukan sambung ayat dengan peserta didik lainnya
 Guru dan peserta didik melakukan tanya jawab terkait tema Q.S An-Nasr
 Peserta didik dibagi menjadi beberapa kelompok oleh guru
 Guru membagikan kartu susunan kepada peserta didik
  Peserta didik menyusun kartu susunan Q.S An-Nasr dengan benar
 Peserta didik membacakan Q.S An-Nasr yang sudah tersusun dengan benar
Penutup Pembelajaran
 Guru bersama peserta didik merefleksi proses pembelajaran yang telah
berlangsung

Pernyataan Sudah Belum

Saya bisa melafalkan Q.S An-Nasr dengan
baik dan tepat

 Guru memberikan penugasan kepada peserta didik

 Guru mengakhiri pembelajaran dengan salam dan do’a penutup.

Pertemuan 2
Pendahuluan
 Peserta didik dan guru saling menyapa dan mengucapkan salam, lalu secara
tertib mempersiapkan diri untuk mengikuti pembelajaran.
 Salah satu peserta didik memimpin doa untuk memulai proses pembelajaran.
 Guru dan peserta didik melakukan ice breaking
 Peserta didik menjawab pertanyaan dari guru seputar perasaan mereka dan
kondisi kesehatan mereka sambil guru melakukan presensi.
 Peserta didik Bersama guru melakukan diskusi tentang apa saja yang akan
dipelajari melalui pertanyaan pemantik:
A. Bisakah kalian menghafalkan Q.S An-Nasr dengan baik?
Peserta didik menyimak tujuan pembelajaran yang disampaikan oleh guru
Kegiatan Pembelajaran Inti
 peserta didik melafalkan Q.S An-Nasr sesuai yang dicontohkan guru
 Peserta didik menghafalkan Q.S An-Nasr dengan benar
 Peserta didik melakukan muraja’ah Q.S An-Nasr bersama guru secara
bergantian
 Peserta didik mendemostrasikan Q.S A-Nasr dengan benar.
Penutup Pembelajaran
 Guru bersama peserta didik merefleksi proses pembelajaran yang telah
berlangsung

Pernyataan Sudah Belum

Saya bisa menghafalkan Q.S An-Nasr
dengan baik dan tepat

 Guru memberikan penugasan kepada peserta didik

 Guru mengakhiri pembelajaran dengan salam dan do’a penutup.