PERANGKAT MENGAJAR

PAKET C SETARA SMA

PKBM KI HADJAR DEWANTARA KOTA MALANG
KELAS XII
Tahun Peajaran 2023/2024

KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR

KALENDER PENDIDIKAN
ANALISIS SILABUS DAN MODUL
PROGRAM SEMESTER
PROGRAM TAHUNAN
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
DAFTAR HADIR DAN JURNAL MENGAJAR
DISUSUN OLEH :
-
TUTOR MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS
PKBM KI HADJAR DEWANTARA KOTA MALANG
Jl. S. Supriadi No. 32/101 Kota Malang

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP) PERTEMUAN
Pertemuan Ke-1 - Pertemuan Ke-18
Satuan Pendidikan : PKBM KI HADJAR DEWANTARA KOTA MALANG
Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS
Modul : 12 (Dua belas) - 14 (Empat belas )
Materi Pokok : Terlampir
Kelas /Semester : XII/ Satu
Tahun Pelajaran : 2023/2024
Alokasi Waktu : 18 Pertemuan (1 SKK/1 Pertemuan)

A. Kompetensi Inti

1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya

2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi,

gotong royong), santun,
percaya diri, dalam berinteraksi secara efekƟf dengan lingkungan sosial dan alam dalam
jangkauan pergaulan dan
keberadaannya.

3. Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan

rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak
mata.

4. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,

merangkai, memodifikasi, dan
membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan
mengarang) sesuai dengan yang
dipelajari di satuan pendidikan dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori. B.

Tujuan Pembelajaran

Peserta didik diharapkan mampu menggunakan Bahasa yang tepat dalam menanggapi
respon atau jawaban. Mampu memahami kesesuaian dalam melamar dengan pekerjaan yang
dilamar, memahami struktur atau isi dalam teks lamaran kerja, memahami tentang foto,
grafik dan tabel yang sesuai.

C. Materi Pembelajaran

Fungsi sosial
● Menjalin dan menjaga hubungan interpersonal

● Struktur teks » Memulai » Menanggapi (diharapkan/di luar dugaan)

● Unsur kebahasaan » Ungkapan yang sesuai untuk menawarkan jasa, seperti May I
help you?, What can I do for you? What if ...? » Nomina singular dan plural dengan
atau tanpa a, the, this, those, my, their, dsb. » Ucapan, tekanan kata, intonasi, ejaan,
tanda baca, dan tulisan tangan
● Topik Interaksi antara pendidik dan peserta didik di tempat belajar, rumah, dan
masyarakat yang melibatkan pernyataan niat yang dapat menumbuhkan perilaku yang
termuat di KI
Fungsi sosial
● Menimbulkan kesan positif tentang kesesuaian pelamar dengan pekerjaan
yang dilamar
● Struktur teks Dapat mencakup
» Tempat dan tanggal » Penerima dan alamatnya
» Sapaan
» Isi surat » Penutup
» Tanda tangan dan nama lengkap
● Unsur kebahasaan
» Ungkapan dan kosakata yang sesuai » Ucapan, tekanan kata, intonasi,
ejaan, tanda baca, dan tulisan tangan
● Topik
Pekerjaan dan pemenuhan kualifi kasi yang dapat menumbuhkan perilaku yang termuat
dalam KI.

Fungsi social
● Mendeskripsikan, mengomentari gambar, foto, tabel, grafik, bagan

● Struktur text Dapat mencakup

Tindakan/peristiwa/ kegiatan »
● Orang/benda yang terlibat

● Lingkup situasi

● Unsur kebahasaan
Frasa nominal untuk benda, orang, binatang, lokasi, dsb. yang menjadi fokus, dengan atau
tanpa a, the, this, those, my, their, dsb.
● Frasa verbal terkait gambar/foto/tabel/grafi k dalam tense yang sesuai » Ucapan,
tekanan kata, intonasi, ejaan, tanda baca, dan tulisan tangan
Topik
● Kegiatan, peristiwa, data, fakta actual dari koran yang dapat menumbuhkan perilaku
yang termuat di KI

E. Media, Alat, dan sumber belajar.

1. Media : Wifi, PPT, Video dan Gambar

2. Alat : Projetor, Laptop

F. Sumber Belajar
1. Buku Modul sebagai Delivery System
2. Students worksheet / LKPD
3. Internet . Google, WAG

G. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan Pendahuluan (5 menit)
Orientasi Penguatan Pendidikan Karakter, Melakukan pembukaan dengan
salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa
kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin
Apersepsi Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan
dengan pengalaman peserta didik dengan materi/tema/kegiatan
sebelumnya,
Motivasi 1. Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari dan
pentingnya belajar Sejarah Peminatan.
2. Menjelaskan bahawa program paket A, B dan C adalah sekolah
yang diikuti oleh kalangan elite, artis, pejabat dll dan memberikan
testimony siswa yag sdh berhasil.
Pemberian ● Memberitahukan materi pelajaran yang akan dibahas pada
Acuan
pertemuan saat itu.
● Memberitahukan tentang kompetensi inti, kompetensi dasar,
indikator, dan KKM pada pertemuan yang berlangsung
● Pembagian kelompok belajar (jika diperlukan)

Menjelaskan mekanisme pelaksanaan pengalaman belajar sesuai

●
dengan langkah-langkah pembelajaran.
Kegiatan Inti (35 menit)
Orientasi Literasi
Peserta Didik Peserta didik diberi stimulus atau rangsangan untuk memusatkan
Kepada perhatian pada materi melalui pendekatan saintifik (mengamati,
Masalah menanya, mengumpulkan informasi eksperimen, mengasosiasikan
mengolah informasi, mengomunikasikan)
Melihat (tanpa atau dengan alat) Berpikir kritis dan bekerjasama
(4C : critical thinking, creativity, collaboration, dan communication)
dalam mengamati permasalahan (literasi membaca) dengan rasa
ingin tahu, jujurdan pantang menyerah (Karakter)
Mengamati(Berpikir kritis dan bekerjasama (4C) dalam
mengamati permasalahan (literasi membaca) dengan rasa ingin
tahu, jujur dan pantang menyerah (Karakter)
● Membaca (dilakukan di rumah saat kegiatan belajar mandiri
sebelum kegiatan pembelajaran berlangsung), (Literasi)
materi dari buku paket atau buku-buku penunjang lain, dari
internet/materi yang berhubungan dengan materi
● Mendengar
pemberian materi oleh tutor
● Menyimak, (Berpikir kritis dan bekerjasama (4C) dalam
mengamati permasalahan (literasi membaca) dengan rasa ingin
tahu, jujur dan pantang menyerah (Karakter)
Siswa diminta untuk mengamati dan menganalisis materi atau
gambar tersebut dan mengaitkannya dengan hasil bacaan mereka
dan menuliskan hasil pengamatannya.
Mengorganisasi Critical Thinking (Berpikir Kritis):
kan Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi
Peserta Didik sebanyak mungkin pertanyaan yang berkaitan dengan materi ataupun
 gambar yang disajikan dan akan dijawab melalui kegiatan belajar
Membimbing Collaboration (Kerja Sama):
Penyelidikan Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk
Individu Dan mempraktikan, mendiskusikan, mengumpulkan informasi,
Kelompok mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi tentang materi
Mengembangka Communication (Komunikasi)
n Dan Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara
Menyajikan klasikal, mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan
Hasil Karya tentang materi dan ditanggapi oleh kelompok yang mempresentasikan,.
Peserta didik mengamati dan memberi tanggapan terhadap hasil
presentasi kelompok lain.
Menganalisa Creativity (Kreativitas)
& Mengevaluasi Tutor dan Peserta didik menarik sebuah kesimpulan tentang point-point
Proses penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru
Pemecahan dilakukan tentang materi yang dipelajari
Masalah Peserta didik bertanya tentang hal yang belum dipahami atau guru
menyampaikan beberapa pertanyaan pemicu kepada siswa berkaitan
dengan materi yang akan selesai dipelajari
penutup (5 menit)
Penutup ● Peserta didik membuat kesimpulan dibantu dan dibimbing guru.

● Melaksanakan penilaian dan refleksi dengan mengajukan pertanyaan

atau tanggapan peserta didik dari kegiatan yang telah dilaksanakan
sebagai bahan masukan untuk perbaikan langkah selanjutnya.
● Memberikan tugas melalui LKPD, menyampaikan rencana materi /
modul / unit pembelajaran pada kegiatan belajar mandiri dan
pertemuan berikutnya. Menutup pelajaran dengan berdo’a dan salam

H. PENILAIAN
Penilaian Sikap : Observasi selama kegiatan berlangsung
Penilaian Pengetahuan
Penilaian Keterampilan
Penilaian Ketuntasan dalam engerjakan modul

Mengetahui : Malang, 27 Maret 2023

Kepala Tutor Mata Pelajaran,
PKBM KI HADJAR DEWANTARA KOTA Bahsa Inggris
MALANG,

DENI IRAWAN, SE
CALVINA F. ALBATUL, A.Md.M NIY. 516402 1704 230196 117
NIY. 516402 1704 241299 108