Oleh:
Septa Dwifarin NIM 222311101063
7. Model Pembelajaran
a. Jenis model penyuluhan: pertemuan (tatap muka)
b. Landasan Teori: ceramah, tanya jawab dan demonstrasi
c. Langkah pokok:
1) Menciptakan suasana kesehatan yang baik
2) Mengajukan masalah
3) Membuat keputusan nilai personal
4) Mengidentifikasi pilihan tindakan
5) Memberi komentar
6) Menetapkan tindak lanjut
8. Persiapan
Penyuluh mencari referensi (buku, jurnal dan lain-lain) tentang
Perawatan Bayi Baru Lahir dan membuat media penyuluhan (leaflet).
9. Kegiatan Pendidikan Kesehatan
No Tindakan
Proses Waktu Metode/Media
Kegiatan Penyuluh Kegiatan Peserta
1. a. Ucapkan salam
b. Bina hubungan saling percaya
c. Perkenalan identitas diri
Memperhatikan dan
Pembukaan d. Jelaskan maksud dan tujuan 2 menit Ceramah
menjawab pertanyaan
e. Kontrak waktu
f. Menanyakan kesediaan klien
2. Penyajian Pelaksanaan
a. Menjelaskan definisi Perawatan Bayi a. Memperhatikan
Baru Lahir
1) Menanyakan kepada peserta 1) Memberikan
mengenai pengetahuan tentang pertanyaan 10 menit Ceramah dan
Perawatan Bayi Baru Lahir demonstrasi
2) Mendiskusikan bersama jawaban 2) Memperhatikan dan
yang diberikan memberi tanggapan
b. Menjelaskan fungsi Perawatan Bayi b. Memperhatikan
Baru Lahir
1) Menanyakan kepada peserta 1) Memberikan
mengenai materi yang baru pertanyaan
disampaikan
2) Mendiskusikan bersama 2) Memperhatikan dan
jawaban yang diberikan memberi tanggapan
3. Penutup a. Mengevaluasi kembali materi yang a. Menjawab pertanyaan 3 menit Ceramah dan
disampaikan demonstrasi
b. Meminta pasien mencoba b. Mendemonstrasikan
menjelaskan Perawatan Bayi Baru
Lahir
c. Mengakhiri kegiatan dengan baik dan c. Memperhatikan dan
ucapkan salam menjawab salam
10. Evaluasi
a. Prosedur Evaluasi
Peserta penyuluhan menjawab pertanyaan
1) Apa itu Perawatan Bayi Baru Lahir?
2) Apa saja fungsi Perawatan Bayi Baru Lahir?
3) Bagaimana cara melakukan Perawatan Bayi Baru Lahir
b. Kriteri Evaluasi
1) Evaluasi Struktur
a) Penyelenggaraan penatalaksanaan promosi kesehatan Perawatan
Bayi Baru Lahir di Ruang Bersalin RSD dr. Soebandi, Jember
b) Pengorganisasian penyelenggaraan kegiatan dilakukan sebelum
pelaksanaan.
c) Tersedia lingkungan yang nyaman.
2) Evaluasi Proses
a) Penyuluh dapat memfasilitasi dan meningkatkan kemampuan
penatalaksanaan Perawatan Bayi Baru Lahir
b) Peserta dapat mengikuti pendidikan kesehatan
c) Peserta antusias terhadap kegiatan yang dilakukan.
d) Peserta berpartisipasi dalam kegiatan dengan mengajukan dan
menjawab pertanyaan dengan benar.
e) Proses Pendidikan Perawatan Bayi Baru Lahir
3) Evaluasi Hasil
a) Peserta memahami materi yang telah disampaikan.
b) Peserta dapat merasakan manfaat pendidikan kesehatan Perawatan
Bayi Baru Lahir
c) Kegiatan pendidikan kesehatan Perawatan Bayi Baru Lahir sesuai
dengan tujuan yang ingin dicapai
d) Kesediaan peserta mengikuti kegiatan promosi kesehatan
MATERI
PERAWATAN BAYI BARU LAHIR
Tim Pokja SIKI DPP PPNI. (2017). Standar Intervensi Keperawatan Indonesia
Definisi dan Indikator Diagnostik. Jakarta: Dewan Pengurus PPNI
Nurjanah, Siti dkk. 2022. Buku Modul Standar Operasional Prosedur (SOP)
Keterampilan Perawat. Kediri : Omega Medika
Stright, Barbara. 2005. Panduan Belajar: KEperawatan Ibu-Bayi Baru Lahir.
Jakarta: Penerbit Buku Kedokteran EGC
Lampiran Leaflet Perawatan Bayi Baru Lahir.