RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SD Negeri Patragaten

Kelas/Semester : V (Lima) / 1 (Ganjil)
Pelajaran /Pembelajaran : 1 Peristiwa Alam
Materi Pokok : Teks Deskriptif tentang Peristiwa Alam
Alokasi Waktu : 2 JP
Tanggal Pelaksanaan : Jumat, 22 Juli 2022

Kompetensi Inti
1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan bertanggung jawab
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, tetangga, dan negara.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat,
membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan
Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam
karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

3.1. Memahami Teks Deskripsi 3.1.1 Membaca teks deskripsi tentang peristiwa
Tentang Peristiwa Alam Dan alam
Adat Istiadat 3.1.2 .Mengartikan kata sukar

4.1 Menyampaikan Teks deskripsi 4.1.1 Membuat teks deskripsi berdasarkan

tentang peristiwa alam dan gambar
adat istiadat

A. Tujuan Pembelajaran
Melalui problem based learning peserta didik dapat
1. Membaca teks deksripsi tentang peristiwa alam dengan benar.
2. Menuliskan arti dalam bacaan sesuai dengan teks bacaan dengan benar
3. Membuat teks deskripsi berdasarkan gambar dengan benar.

B. Kegiatan Pembelajaran
1. Pendahuluan
a. Guru mengucapkan salam dan siswa menjawab salam.
b. Peserta didik doa bersama sebelum memulai pembelajaran.
c. Peserta didik menyanyikan lagu Indonesia Raya.
d. Peserta didik tadarus membaca kitab suci Al – Quran
e. Guru memeriksa kehadiran siswa
 f. Guru menyampaikan tujuan, manfaat, langkah-langkah kegiatan, dan cakupan materi
pembelajaran.
2. Kegiatan Inti
Sintak Problem Based Learning
1. Orientasi peserta didik pada masalah.
a. Guru menyajikan gambar peristiwa alam
b. Peserta didik mengamati gambar peristiwa alam tersebut
2. Mengorganisasi peserta didik untuk belajar
a. Peserta didik membaca bacaan teks deskripsi peristiwa alam yang berjudul Udan
Angin Puluhan Wit Ambruk
b. Peserta didik dibagi menjadi 5 kelompok
3. Membimbing penyelidikan individu
Peserta didik mengerjakan lembar kerja yaitu :
a. Menjawab pertanyaan berdasarkan bacaan
b. Peserta didik mengartikan kata yang sulit dalam bacaan tersebut
c. Membuat teks deskripsi berdasarkan gambar
4. Mengembangkan dan menyajikan hasil kerja.
Peserta didik maju kedepan mempresentasikan hasil diskusi
5. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah.
a. Guru menganalisis hasil kerja peserta didik.
b. Peserta didik menarik kesimpulan dengan bimbingan orang tua.

3. PENUTUP
a. Peserta didik dan guru melakukan evaluasi
b. Guru menyampaikan rencana kegiatan pembelajaran berikutnya.
c. Peserta didik menyanyikan salah satu lagu daerah
d. Peserta didik berdoa

C. PENILAIAN
Penilaian sikap (observasi), penilaian pengetahuan (tes tertulis), dan penilaian keterampilan
(unjuk kerja dan performance).

Mengetahui Lendah, 5 Juli 2022

Kepala Sekolah Guru Kelas V

WIJI, S.Pd. TRI ASTUTI RAHAYU, S.Pd.

NIP. 19631125 198403 1 006 NIP. 19900411 201902 2 008
 LAMPIRAN
1. PENILAIAN SIKAP
Tanggung Jawab
Aspek yang Dinilai
No Nama Menyelesaikan Tugas Mengumpulkan Tugas Jumlah
Sesuai Perintah Tepat Waktu
1
2
3

Teliti
Aspek yang Dinilai
No Nama Berhati-hati dalam Mengerjakan Tugas Jumlah
Mengerjakan Sesuai Aturan
1
2
3

Percaya Diri
Aspek yang Dinilai
No Nama Melaksanakan Tugas Tidak Mudah Putus Jumlah
Tanpa Ragu-ragu Asa
1
2
3

Keterangan:
Skor 4 : Sangat Baik
Skor 3 : Baik
Skor 2 : Cukup
Skor 1 : Perlu Bimbingan
Predikat A = Skor 6 – 8
Predikat B = Skor 4 – 5
Predikat C = Skor 2 – 3
Predikat D = Skor 0 – 1
2. PENILAIAN PENGETAHUAN
No Nama Nilai

1
2
Dst
Nilai = (skor perolehan : skor maksimal) x 100

3. PENILAIAN KETERAMPILAN
Membuat Teks Deskripsi
Nilai aspek yang dinilai
No Nama siswa Isi Ejaan dan tanda Jumlah
Judul Gagasan
Karangan baca
1.
2.
Dst.

Rubrik:
Aspek/
4 3 2 1
Kriteria
Judul Judul karangan Judul karangan Judul karangan Judul karangan
sesuai dengan sesuai dengan kurang sesuai tidak sesuai
objek dan objek tetapi dengan objek dengan objek dan
penulisannya penulisannya dan penulisannya asal
sesuai aturan kurang sesuai penulisannya - asalan
aturan tidak sesuai
dengan aturan
Gagasan Gagasan sangat Gagasan Gagasan kurang Gagasan tidak
menimbulkan menimbulkan menimbulkan menimbulkan
kesan dan fakta kesan dan fakta kesan dan fakta kesan dan tidak
pendukung pendukung pendukung ada fakta
lengkap kurang lengkap minim pendukung
Isi Isi karangan Isi karangan Isi karangan Isi karangan tidak
Karangan sangat menggambarkan cukup menggambarkan
menggambarkan objek sesuai menggambarkan objek sesuai
objek sesuai kenyataan objek sesuai kenyataan
kenyataan kenyataan
Ejaan dan Menguasai Menguasai Kurang Tidak menguasai
Tanda aturan penulisan aturan penulisan mengusai aturan aturan penulisan
baca dan tanda baca dan tanda baca penulisan dan dan tanda baca
yang tepat dan yang tepat tetapi tanda baca serta sama sekali dan
tidak terdapat terdapat sedikit banyak terdapat banyak terdapat
kesalahan kesalahan kesalahan kesalahan
1. LEMBAR KERJA PENGETAHUAN

Lembar Kerja Peserta Didik

A. Wacanen sing patitis!

Udan angin, Puluhan Wit Ambruk

Jawah dipunmaweni angin ageng nerjang sedaya kabupaten lan kitha ing DIY njalari
kathah kapitunan, ing antawisipun wit ambruk ingkang kathah kadadosan ing kabupaten
Sleman, dina Kamis sonten tanggal 5 Januari 2017.

Kepala posko lapangan ing balai dhusun Sumberadi, Kecamatan Mlati, Mayor Infantri
Yacobus Totok Artono ngendika menawi akibatipun saking jawah angin kasebat yaiku 67 wit
ambruk, 78 griya terdampak, 4 titik jaringan PLN risak uga fasilitas umum wujud gedhung PAUD
uga MTs kembrukan wit.

“Griya ingkang risak yaiku 45 omah ing Kecamatan Mlati uga 22 unit ing Kecamatan
Seyegan. ”Ngedikanipun Bapak Totok, Jemuwah tanggal 6 Januari 2017.

“Wusananipun, dinten Jemuwah makempal 291 relawan saking Kecamatan Mlati. Para
relawan sami kerja bakti ndandosi griya para warga ingkang risak lan negori wit sing wis ambruk
kadadosan saben taun. Wit ambruk mboten kadadosan menawi para warga negor wit – witan
ingkang ageng lan bebayani.

Sakwetawis punika, Manager Pusat Pengendali Operasi Penanggulangan Bencana

(Pusdalops) BPBD DIY, Danang Samsurizal mratelakaken menawi dampak jawah angin ing DIY
paling kathah wonten ing Kabupaten Sleman ingkang cacahipun wonten 28 titik, kitha
Yogyakarta wonten 5 titik, Kabuoaten Bantul wonten setunggal titik, Kabupaten Gunung Kidul
wonten 4 titik, lan Kabupaten Kulon Progo 2 titik.

Miturut data sakwetawis ingkang katampi, kecatet ing kitha Yogyakarta inggih menika
ing Gondokusuman, Jetis, uga Tegalrejo kedadosan ambruk uga kabel PLN ingkang pedhot.

Salajengipun ing Kabupaten Bantul inggih menika ing Piyungan, wit ambruk ngembruyki
kalih griya warga. Ewa dene ing Kabupaten Gunung Kidul wonten ing Playen ugi ngalami wit
ambruk.

B. Golekana tegese tembung – tembung ana ing ngisor ik!

1. Jawah = ………………………………………

2. Kapitunan = ………………………………………

3. Antawisipun = ………………………………………

4. Sakwetawis = ………………………………………

5. Kedadosan = ………………………………………

C. Wangsulana pitakon ing ngisor iki manut isining wacan!

1. Papan ngendi sing katrajang udan angin?

2. Udan angin ing wilayah DIY sing akeh gawe pitunan apa?

3. Piro omah kang rusak ana Kecamatan Mlati lan Seyegan?

4. Apa kang kudu ditindakake warga supaya yen ana udan angin ora gawe kapitunan?

5. Ing kutha Yogyakarta ana kecamatan ngendi sing ana wit ambruk?
KUNCI JAWABAN
1. Jawah = udan
2. Kapitunan = kelangan
3. Antawisipun = kira - kira
4. Sakwetawis = sak untara
5. Kadadosan = kedadean

1. Sedaya kabupaten lan kitha ing DIY

2. Wit padha ambruk, kathah griya terdampak, 4 ttitk jaringan PLN risak, fasilitas umum
wujug Gedung PAUD lan MTs Kembrukan wit
3. 45 omah ing Kecamatan Mlati uga 22 unit ing Kecamatan Seyegan
4. Wit – wing sing wis gedhe lan tuwo ditegori, banjur diganti wis sing anyar
5. Gondokusuman, Jetis, lan Tegalrejo

PEDOMAN PENILAIAN
Tiap nomor skor 2
(Skor perolehan : skor maksimal) x 100

2. LEMBAR KERJA KETERAMPILAN

Lembar Kerja Peserta Didik

Coba gatekna gambar ngisor iki banjur gawea karangan kang nerangke gambar!

 Kunci Jawaban:
Jawaban sesuai kreasi siswa dalam membuat teks deskripsi
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SD Negeri Patragaten

Kelas/Semester : V (Lima) / 1 (Ganjil)
Pelajaran /Pembelajaran : 2 Peristiwa Alam
Materi Pokok : Teks Deskriptif tentang Peristiwa Alam
Alokasi Waktu : 2 JP
Tanggal Pelaksanaan : Jumat, 29 Juli 2022

Kompetensi Inti
1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan bertanggung jawab
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, tetangga, dan negara.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat,
membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan
Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam
karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

3.1. Memahami Teks Deskripsi 3.1.1 Membaca teks deskripsi tentang peristiwa
Tentang Peristiwa Alam Dan alam
Adat Istiadat 3.1.2 Mengartikan kata sukar

4.1 Menyampaikan Teks deskripsi 4.1.1 Menulis kalimat sederhana dengan

tentang peristiwa alam dan aksara jawa
adat istiadat

A. Tujuan Pembelajaran
Melalui problem based learning peserta didik dapat
1. Membaca teks deksripsi tentang peristiwa alam dengan benar.
2. Menuliskan arti dalam bacaan sesuai dengan teks bacaan dengan benar
3. Menulis kalimat sederhana dengan aksara jawa dengan benar

B. Kegiatan Pembelajaran
1. Pendahuluan
a. Guru mengucapkan salam dan siswa menjawab salam.
b. Peserta didik doa bersama sebelum memulai pembelajaran.
c. Peserta didik menyanyikan lagu Indonesia Raya.
d. Peserta didik tadarus membaca kitab suci Al – Quran
e. Guru memeriksa kehadiran siswa
 f. Guru menyampaikan tujuan, manfaat, langkah-langkah kegiatan, dan cakupan materi
pembelajaran.
2. Kegiatan Inti
Sintak Problem Based Learning
1. Orientasi peserta didik pada masalah.
a. Guru menyajikan gambar peristiwa alam
b. Peserta didik menyebukan berbagai macam peristiwa alam
2. Mengorganisasi peserta didik untuk belajar
a. Peserta didik membaca bacaan teks deskripsi peristiwa alam yang berjudul
Nulungi Korban Merapi
b. Peserta didik dibagi menjadi 5 kelompok
3. Membimbing penyelidikan individu
Peserta didik mengerjakan lembar kerja yaitu :
a. Menjawab pertanyaan berdasarkan bacaan
b. Peserta didik mengartikan kata yang sulit dalam bacaan tersebut
c. Membuat kalimat dengan aksara jawa
4. Mengembangkan dan menyajikan hasil kerja.
Peserta didik maju kedepan mempresentasikan hasil diskusi
5. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah.
a. Guru menganalisis hasil kerja peserta didik.
b. Peserta didik menarik kesimpulan dengan bimbingan orang tua.

3. PENUTUP
a. Peserta didik dan guru melakukan evaluasi
b. Guru menyampaikan rencana kegiatan pembelajaran berikutnya.
c. Peserta didik menyanyikan salah satu lagu daerah
d. Peserta didik berdoa

C. PENILAIAN
Penilaian sikap (observasi), penilaian pengetahuan (tes tertulis), dan penilaian keterampilan
(unjuk kerja dan performance).

Mengetahui Lendah, 5 Juli 2022

Kepala Sekolah Guru Kelas V

WIJI, S.Pd. TRI ASTUTI RAHAYU, S.Pd.

NIP. 19631125 198403 1 006 NIP. 19900411 201902 2 008
 LAMPIRAN
1. PENILAIAN SIKAP
Tanggung Jawab
Aspek yang Dinilai
No Nama Menyelesaikan Tugas Mengumpulkan Tugas Jumlah
Sesuai Perintah Tepat Waktu
1
2
3

Teliti
Aspek yang Dinilai
No Nama Berhati-hati dalam Mengerjakan Tugas Jumlah
Mengerjakan Sesuai Aturan
1
2
3

Percaya Diri
Aspek yang Dinilai
No Nama Melaksanakan Tugas Tidak Mudah Putus Jumlah
Tanpa Ragu-ragu Asa
1
2
3

Keterangan:
Skor 4 : Sangat Baik
Skor 3 : Baik
Skor 2 : Cukup
Skor 1 : Perlu Bimbingan
Predikat A = Skor 6 – 8
Predikat B = Skor 4 – 5
Predikat C = Skor 2 – 3
Predikat D = Skor 0 – 1
2. PENILAIAN PENGETAHUAN
No Nama Nilai

1
2
Dst
Nilai = (skor perolehan : skor maksimal) x 100

3. PENILAIAN KETERAMPILAN
Membuat Teks Deskripsi
Skor
No Nama siswa Jumlah
1 2 3 4
1.
2.
Dst.

Rubrik:
No Soal/
4 3 2 1
Kriteria
1 Jika 4 huruf Jika 3 huruf Jika 2 huruf Jika 1 huruf
dalam kata dalam kata dalam kata dalam kata ditulis
ditulis ditulis ditulis menggunakan
menggunakan menggunakan menggunakan aksara jawa
aksara jawa aksara jawa aksara jawa dengan benar
dengan benar dengan benar dengan benar atau tidak terbaca
2 Jika 4 huruf Jika 3 huruf Jika 2 huruf Jika 1 huruf
dalam kata dalam kata dalam kata dalam kata ditulis
ditulis ditulis ditulis menggunakan
menggunakan menggunakan menggunakan aksara jawa
aksara jawa aksara jawa aksara jawa dengan benar
dengan benar dengan benar dengan benar atau tidak terbaca
3 Jika 4 huruf Jika 3 huruf Jika 2 huruf Jika 1 huruf
dalam kata dalam kata dalam kata dalam kata ditulis
ditulis ditulis ditulis menggunakan
menggunakan menggunakan menggunakan aksara jawa
aksara jawa aksara jawa aksara jawa dengan benar
dengan benar dengan benar dengan benar atau tidak terbaca
4 Jika 4 huruf Jika 3 huruf Jika 2 huruf Jika 1 huruf
dalam kata dalam kata dalam kata dalam kata ditulis
ditulis ditulis ditulis menggunakan
menggunakan menggunakan menggunakan aksara jawa
aksara jawa aksara jawa aksara jawa dengan benar
dengan benar dengan benar dengan benar atau tidak terbaca
 5 Jika 4 huruf Jika 3 huruf Jika 2 huruf Jika 1 huruf
dalam kata dalam kata dalam kata dalam kata ditulis
ditulis ditulis ditulis menggunakan
menggunakan menggunakan menggunakan aksara jawa
aksara jawa aksara jawa aksara jawa dengan benar
dengan benar dengan benar dengan benar atau tidak terbaca

4. LEMBAR KERJA PENGETAHUAN

Lembar Kerja Peserta Didik

A. Wacanen sing patitis!

Nulungi Korban Merapi

Pungkasane tahun 2010 Gunung Merapi njebluk. Jeblukan Gunung Merapi wujud lahar
panas, peluk panas, lan awu panas. Lahar panase nganti ewonan derajat celcius. Merga saking
panase, samubarang sing dilewati lahar panas iku bakal kobong. Wit – witan lan omah – omah
pendhudhuk padha kobong. Sakliyane lahar panas, gunung Merapi uga ngetokake peluk panas
utawa wedhus gembel. Awu vulkanik uga nyebar nganthi puluhan kilometer. Kadadeyan iku ora
mung sedina ananging nganti pirang – pirang dina malah iso nganti sasen.

Para warga sing omahe cedhak gunung Merapi padha diungsekake. Ana sing
diungsekake ana ing sekolahan, kantor pemerintahan, lan ana ing barak – barak pengungsian.
Gedhe cilik enom tuwa lanang wadon padha nglumpuk ana papan pengungsian. Mangan tur
mung saanane, turu mung sakenggon – enggon, malah ana sing ora kebagean selimut.

Ngadepi prastawa gunung Merapi pamarentah lan warga bebrayan agung padha asung
pambiyantu. Ana sing mbiyantu bahan pangan, sandhangan, lan obat – obatan. Kabeh mau
amarga kadorong rasa kamanungsan kanggo tetulung marang wong liya.

B. Golekana tegese tembung – tembung ana ing ngisor ik!

1. pungkasane = ………………………

2. lahar = ………………………

3. peluk panas = ………………………

4. diungsekake = ………………………

5. barak = ………………………

C. Wangsulana pitakon ing ngisor iki manut isining wacan!

1. Apa irah – irahan wacan ing dhuwur?

2. Taun pira Gunung Merapi njebluk?

3. Pendhudhuk diungsekake ana ngendi wae?

4. Apa wae sing diwutahake Gunung Merapi nalika njebluk?

5. Bantuan apa wae sing kanggo mbiyantu korban Gunung Merapi?

 KUNCI JAWABAN
1. Pungkasane = rampungane
2. lahar = lahar
3. peluk panas = awan panas
4. diungsekake = dipindahke
5. barak = barak

1. Nulungi korban Merapi

2. Taun 2010
3. Sekolahan, kantor pemerintah, lan ana ing barak – barak pengusian
4. Lahar panas, peluk panas, lan awu panas
5. Bahan pangan, sandhangan, obat – obatan

PEDOMAN PENILAIAN
Tiap nomor skor 2
(Skor perolehan : skor maksimal) x 100

5. LEMBAR KERJA KETERAMPILAN

Lembar Kerja Peserta Didik

Tulisen nganggo aksara jawa!

1. Bawa lan Niken maca buku

2. Bapak dereng sare

3. Sirahku rada mumet

4. Adik sinau maca

5. Pitike ora bisa mabur

KUNCI JAWABAN
1. ꦧꦮꦭꦤ꧀ꦤꦶꦏꦺꦤ꧀ꦩꦕꦧꦸꦏꦸ
2. ꦧꦥꦏ꧀ꦢꦺꦫꦺꦁ ꦱꦫꦺ

3. ꦱꦶꦫꦃꦏꦸꦫꦢꦩꦸꦩꦺꦠ꧀

4. ꦲꦢꦶꦏ꧀ꦱꦶꦤꦲꦸꦩꦕ

5. ꦥꦶꦠꦶꦏꦺꦲꦺꦴꦫꦧꦶꦱꦩꦧꦸꦂ
PEDOMAN PENILAIAN
Tiap nomor skor 2
(Skor perolehan : skor maksimal) x 100

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SD Negeri Patragaten

Kelas/Semester : V (Lima) / 1 (Ganjil)
Pelajaran /Pembelajaran : 3 Peristiwa Alam
Materi Pokok : Teks Deskriptif tentang Peristiwa Alam
Alokasi Waktu : 2 JP
 Tanggal Pelaksanaan : Jumat, 5 Agustus 2022

Kompetensi Inti
1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan bertanggung jawab
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, tetangga, dan negara.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat,
membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan
Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam
karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

3.1. Memahami Teks Deskripsi 3.1.1 Membaca teks deskripsi tentang peristiwa
Tentang Peristiwa Alam Dan alam
Adat Istiadat 3.1.3 Menyebutkan macam – macam peristiwa
alam

4.1 Menyampaikan Teks deskripsi 4.1.1 Membuat teks deskripsi berdasarkan

tentang peristiwa alam dan gambar
adat istiadat

A. Tujuan Pembelajaran
Melalui problem based learning peserta didik dapat
1. Membaca teks deksripsi tentang peristiwa alam dengan benar.
2. Menyebutkan macam – macam peristiwa alam dengan benar
3. Membuat teks deskripsi berdasarkan gambar dengan benar.

B. Kegiatan Pembelajaran
1. Pendahuluan
a. Guru mengucapkan salam dan siswa menjawab salam.
b. Peserta didik doa bersama sebelum memulai pembelajaran.
c. Peserta didik menyanyikan lagu Indonesia Raya.
d. Peserta didik tadarus membaca kitab suci Al – Quran
e. Guru memeriksa kehadiran siswa
f. Guru menyampaikan tujuan, manfaat, langkah-langkah kegiatan, dan cakupan materi
pembelajaran.
2. Kegiatan Inti
Sintak Problem Based Learning
1. Orientasi peserta didik pada masalah.
a. Guru menyajikan gambar peristiwa alam
b. Peserta didik mengamati gambar peristiwa alam tersebut
 2. Mengorganisasi peserta didik untuk belajar
a. Peserta didik menyebutkan bermacam – macam peristiwa alam
b. Peserta didik dibagi menjadi 5 kelompok
3. Membimbing penyelidikan individu
Peserta didik mengerjakan lembar kerja yaitu : Membuat teks deskripsi berdasarkan
gambar
4. Mengembangkan dan menyajikan hasil kerja.
Peserta didik maju kedepan mempresentasikan hasil diskusi
5. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah.
a. Guru menganalisis hasil kerja peserta didik.
b. Peserta didik menarik kesimpulan dengan bimbingan orang tua.

3. PENUTUP
a. Peserta didik dan guru melakukan evaluasi
b. Guru menyampaikan rencana kegiatan pembelajaran berikutnya.
c. Peserta didik menyanyikan salah satu lagu daerah
d. Peserta didik berdoa

C. PENILAIAN
Penilaian sikap (observasi), penilaian pengetahuan (tes tertulis), dan penilaian keterampilan
(unjuk kerja dan performance).

Mengetahui Lendah, 5 Juli 2022

Kepala Sekolah Guru Kelas V

WIJI, S.Pd. TRI ASTUTI RAHAYU, S.Pd.

NIP. 19631125 198403 1 006 NIP. 19900411 201902 2 008

LAMPIRAN
1. PENILAIAN SIKAP
Tanggung Jawab
Aspek yang Dinilai
No Nama Menyelesaikan Tugas Mengumpulkan Tugas Jumlah
Sesuai Perintah Tepat Waktu
1
 2
3

Teliti
Aspek yang Dinilai
No Nama Berhati-hati dalam Mengerjakan Tugas Jumlah
Mengerjakan Sesuai Aturan
1
2
3

Percaya Diri
Aspek yang Dinilai
No Nama Melaksanakan Tugas Tidak Mudah Putus Jumlah
Tanpa Ragu-ragu Asa
1
2
3

Keterangan:
Skor 4 : Sangat Baik
Skor 3 : Baik
Skor 2 : Cukup
Skor 1 : Perlu Bimbingan
Predikat A = Skor 6 – 8
Predikat B = Skor 4 – 5
Predikat C = Skor 2 – 3
Predikat D = Skor 0 – 1

2. PENILAIAN PENGETAHUAN
No Nama Nilai

1
2
Dst
Nilai = (skor perolehan : skor maksimal) x 100
 3. PENILAIAN KETERAMPILAN
Membuat Teks Deskripsi
Nilai aspek yang dinilai
No Nama siswa Isi Ejaan dan tanda Jumlah
Judul Gagasan
Karangan baca
1.
2.
Lembar Kerja Peserta Didik
Dst.
Coba gatekna gambar ngisor iki banjur gawea paragraph kang neranganke
gambar iku!
Rubrik:
No Aspek/ Gambar Paragraf
4 3 2 1
1 Kriteria
Judul Judul karangan Judul karangan Judul karangan Judul karangan
sesuai dengan sesuai dengan kurang sesuai tidak sesuai
objek dan objek tetapi dengan objek dengan objek dan
penulisannya penulisannya dan penulisannya asal
sesuai aturan kurang sesuai penulisannya - asalan
aturan tidak sesuai
2 dengan aturan
Gagasan Gagasan sangat Gagasan Gagasan kurang Gagasan tidak
menimbulkan menimbulkan menimbulkan menimbulkan
kesan dan fakta kesan dan fakta kesan dan fakta kesan dan tidak
pendukung pendukung pendukung ada fakta
lengkap kurang lengkap minim pendukung
Isi Isi karangan Isi karangan Isi karangan Isi karangan tidak
3 Karangan sangat menggambarkan cukup menggambarkan
menggambarkan objek sesuai menggambarkan objek sesuai
objek sesuai kenyataan objek sesuai kenyataan
kenyataan kenyataan
Ejaan dan Menguasai Menguasai Kurang Tidak menguasai
Tanda aturan penulisan aturan penulisan mengusai aturan aturan penulisan
baca dan tanda baca dan tanda baca penulisan dan dan tanda baca
4 yang tepat dan yang tepat tetapi tanda baca serta sama sekali dan
tidak terdapat terdapat sedikit banyak terdapat banyak terdapat
kesalahan kesalahan kesalahan kesalahan
3. LEMBAR KERJA KETERAMPILAN

5
  Kunci Jawaban:
Jawaban sesuai kreasi siswa dalam membuat teks deskripsi
KISI-KISI SOAL
PENILAIAN PER KD

Kelas/Semester : V /1
Pelajaran :V
Materi : Prastawa Alam

MUATAN KOMPETESI BENTUK

NO INDIKATOR SOAL NO SOAL
PELAJARAN DASAR SOAL
1 Bahasa 3.1 Disajikan soal cerita, siswa Pilihan 1
Jawa Memahami teks mampu menjawab dengan
Ganda
deskriptif babagan benar
kadadean alam lan Disajikan soal cerita, siswa 2
Pilihan
adat istiadat mampu menjawab dengan
Ganda
benar
Disajikan soal cerita, siswa 3
Pilihan
mampu menjawab dengan
Ganda
benar
Disajikan soal cerita, siswa 4
mampu menjawab dengan Pilihan
benar Ganda
Disajikan soal cerita, siswa 5
Pilihan
mampu menjawab dengan
Ganda
benar
Disajikan soal cerita, siswa 6
Pilihan
mampu menjawab dengan
Ganda
benar
Disajikan soal cerita, siswa 7
Pilihan
mampu menjawab dengan
Ganda
benar
Disajikan soal, siswa 8
Pilihan
mampu menyebutkan
Ganda
sebuah profesi seseorang
Disajikan soal cerita, siswa 9
Pilihan
mampu menjawab dengan
Ganda
benar
Disajikan soal cerita, siswa 10
Pilihan
mampu menjawab dengan
Ganda
benar
Disajikan soal cerita, siswa 1
mampu menjawab dengan Isian
benar
Disajikan soal cerita, siswa 2
mampu menjawab dengan Isian
benar
Disajikan soal cerita, siswa 3
mampu menjawab dengan Isian
benar
Disajikan soal cerita, siswa 4
mampu menjawab dengan Isian
benar
Disajikan soal cerita, siswa 5
mampu menjawab dengan Isian
benar
Disajikan soal cerita, siswa 6
mampu menjawab dengan Isian
benar
Disajikan soal cerita, siswa 7
mampu menjawab dengan Isian
benar
Disajikan soal cerita, siswa 8
mampu menjawab dengan Isian
benar
Disajikan soal cerita, siswa 9
mampu menjawab dengan Isian
benar
Disajikan soal cerita, siswa 10
mampu menjawab dengan Isian
benar
3.5 Memahami Disajikan kata beraksara Uraian 11-12
kata dan kalimat Jawa mengandung singkat
beraksara Jawa pasangan peserta didik
yang mengandung dapat membacanya dengan
 pasangan benar 13-14
Disajikan kata sehingga
siswa dapat menuliskan
ke,bali dengan
menggunakan Aksara Jawa
mengandung pasangan.

I. Berikan tanda silang (x) pada jawaban yang benar !

Wacan kanggo njawab nomer 1-5
LONGSOR
Dina Sebtu tanggal 18 Juni 2016, neng Kecamatan Samigaluh Kulonprogo tepate jam 5
esuk sakwise sholat subuh kedadean tanah longsor. Loro (2) omah warga rusak amerga
kejugrukan lemah sing ana ing mburi omah dekne kabeh. Tanah longsor iki kedadean
amerga udan sing deres neng kecamatan Samigaluh pirang-pirang ndina. Papat (4) warga
dadi korban jero bencana alam iki, 2 pejah ndunya, 1 tatu-tatu lan 1 maneh isih jero
panggolekan tim SAR.
Miturut warga sekitar, Tono (panduwe omah) lagi lunga menyang masjid bareng bojone,
lagekne kaloro (2) anake ana neng omah kalian mbah kakung lan mbah putrine. Kaloro anak
lan mbah putrine tilar saknalika amarga kejugrukan lemah, sawentara mbah kakunge slamet.
Sawentara neng omah sijine duwene bapak Rudi sing lagi ditinggal mulih desa saka
keluargane rusak parah. Warga sapanggon nyoba hubungi keluarga sing bersangkutan ning
ora ana jawaban. Keluarga korban ngupadi nggoleki barang-barang sing isih bisa
dislametake. Kanggo sawentara keluarga korban bakal manggon neng ngomah tanggane,
lan korban tilar digawa menyang rumah sakit kanggo di otopsi. Kedadean iki nggawe shock
keluarga korban. Ketunan ditaksir sekitar atusan yuta rupiah.

1. Kapan kedadean tanah longsor ing Kecamatan Samigaluh Kulonprogo?

a. Dina Sebtu tanggal 17 Juni 2016 c. Dina Sebtu tanggal 18 Juli 2017

b. Dina Sebtu tanggal 18 Juni 2016 d. Dina Sebtu tanggal 18 Juli 2016

2. Ana pirang omah sing kejugrukan lemah?

a. 3 c. 2

b. 4 d. 5

3. Apa sebabe longsor iku?

a. Amargo udan sing deres pirang- c. Amargo ora ana resapan banyu
pirang dino sing memadai
d. Amargo ngguang sampah
b. Amargo penggundulan hutan
sembarangan
4. Ana pira penduduk seng dadi korban?

a. 3 c. 4

b. 2 d. 5

5. Ana piro korban sing isih digoleki tim SAR?

a. 3 c. 4
 b. 2 d. 1
Wacan kanggo nomer 6-7
Gunung Mbledos

Wis pirang pirang dina iki,para warga desa sukamaju pada ngungsi ing desa
sukaraja.Amarga ing wilayah desa sukamaju, gunung nge mbledos. Sadurunge gununge
mbledos,gejalane ana satitike gempa rong dina. Terus pihak pangiro cuaca nerangake nek
gununge arep mbledos. Terus para warga desa sukamaju pada ngungsi. saka kutha
jakarta,sujukno enek bantuan yaiku obat obatan,selimut,makanan,mie instan lan
sakeperluane sing penting. Wis seminggu iki para warga desa sukamaju ngungsi. Terus
sesuke padha diulehake ing omahe dhewe dhewe. Wis diperkiraake pihak pangiro cuaca,yen
gununge wis rapopo. Para warga desa sukamaju pun seneng, amarga iso mbali ing omahe
dhewe dhewe.
6. Neng daerah ngendi sing keno bencana gunung mbledos?

a. Bone-bone c. Sukamaju

b. Sleman d. Malang

7. Pirang dina warga desa Sukamaju ngungsi?

a. 7 hari c. 5 hari

b. 6 hari d. 4 hari

Wacan kanggo nomer 8-10

Banjir Pacitan
Banjir sing kedadean ket senin wingi ngakibatake hampir kabeh akses mlebu tumuju
kabupaten Pacitan terendam banjir. Saka data sementara ana 4000 warga sing diungsike
neng sawetara panggon. Banjir isih nggenangi meh kabeh titik neng Pacitan, Jawa timur.
Neng dina ketelu, jalur mlebu tumuju Pacitan isih terkendala banjir lan longsor senajan
neng sawetara panggon kedhuwuran banyu wis anyak surut. Salah sijine
neng kawasan sing anyak surut yaiku Simpang papat penceng sing
ngrupakne jalur pahubung daerah Trenggalek,
Solo, Ponorogo lan Yogyakarta.
Sawentara daerah terparah kaya Sernoboyo isih kerendem banjir sadhuwur 2 meter. Akeh
tunggangan becik roda loro lan roda 4 sing kepeksa malik arah. Kondisi iki
ngakibatake aktivitas warga lumpuh. BPBD pacitan nyatet ora ana korban
jiwa sawentara papat liyane isih dinyatakne ilang akibat banjir lan longsor neng Pacitan.
8. Seko data sementara, ana pirang warga sing diungsike?

a. 4100 c. 4200

b. 4000 d. 4300

9. Piro duwur banjir nang daerah Sernoboyo?

a. 5 meter c. 3 meter
 b. 4 meter d. 2 meter

10. Ana piro warga sing ilang?

a. 5 c. 3

b. 4 d. 2

II.Essay
Roni : “Sugeng enjing pak, kinten-kinten wonten sebab nopo lemah longsor menika
kedadean pak?”
Bambang : “lemah longsor iki kedadean akibat udan deres sing mudun neng kecamatan
Samigaluh pirang-pirang ndina tanpa seren.”
Roni : “Pinten cacah korban jero bencana lemah longsor niki pak?”
Bambang : “Korbane ana wong 4, sing 2 tewas neng panggon, sing 1 tatu tatu, lan sing
sijine isih dalam panggolekan warga lan Tim SAR.”
Roni : “Pirang griya sing tertimbun kalian longsoran lemah pak?”
Bambang : “2 omah sing siji rusak enteng duwe bapak Tono lan sing sijine rusak parah
duwe bapak Rudi.”
Roni : “Banjur keluarga korban tinggal teng pundi pak sakmenika?”
Bambang : “Kanggo sawentara iki keluarga korban tinggal neng omah tanggane.”
Roni : “Kinten-kinten pinten ketunane utawi kerugianipun pak?”
Bambang : “ketunane sekitar atusan yuta rupiah.”

1. Udan deres pirang-pirang ndina tanpa seren ngakibatke?

2. Pinten cacahe korban bencana lemah longsor?
3. Kepriye kahanane korban bencana lemah longsor?
4. Omahe sopo wae seng rusak amergo lemah longsor?
5. Pinten ketunane utawi kerugian bencana lemah longsor?

Lindu Mentawai
Lindu 8,3 Skala Richter (SR) ngguncang Kepulauan Mentawai, Sumatera Barat. Lindu niki
berpotensi kedadosanipun tsunami. Informasi ingkang dipunklempak saking BMKG, lindu
kedadosan sekitar gebag 19.49 WIB, dinten Rabu (2 Maret 2016). Lokasi lindu wonten 5. 16 LS,
94.05 BT utawi 682 Km kilen Daya Kepulauan Mentawai. Sawise lindu 8,3 SR, ing Kepulauan
Mentawai dina Rabu (2/3) jebulna ugo kraos cekap dangu ing kitha Padang. Bahkan lindu
ingkang bermula ing gebag 19.49 WIB kraos sekitar setunggal menit. Nanging mboten
kedadosan lindu susulan.
6. Pirang Skala Richter gempa sing ngguncang kepulauan Mentawai?
7. Ing cerito iku, lindu ning mentawai kedadean jam?
8. Neng ngendi koordinat lindu iku kedadean?
9. Ing cerito iku, lindu ning mentawai kedadean dino apa?
10. Informasi kui dipunklempak saking?
Wacanan lan tulisen unine tembung iki iki!
 11.

12.

Tulisen Wacanan lan tulisen nganggo Akasara Jawa tembung iki!

13. Parine lemu-lemu
14. Sarjana arep mancing

Kunci jawaban :
I.Pilihan ganda
1. B
2. C
3. A
4. C
5. D
6. C
7. A
8. B
9. D
10. B

II.Essay
1. Lemah longsor
2. Korbane ana wong 4
3. Sing 2 tewas neng panggon, sing 1 tatu tatu, lan sing sijine isih dalam panggolekan
warga lan Tim SAR
4. Bapak Tono lan Bapak Rudi
5. Sekitar atusan yuta rupiah
6. 8,3 SR
7. 19.49 WIB
8. 5. 16 LS, 94.05 BT
9. Rabu
10. BMKG
11. Sepur trutug
12. Sartini maca layang

13.

14.