acc_3 berkas_291119_ttd surat permohonan harus menunjukkan lembar validasi +

daftar isi

LEMBAR PENILAIAN UJI AHLI

INSTRUMEN KETERAMPILAN KEPEMIMPINAN PADA SISWA SMP

Pengembang Instrumen :
Arista Nadiya Putri K3117012
Muhammad Adib Rizal K3117050
Sesar Novia Fatimah K3117066

Editor Instrumen :
Dr. Ribut Purwaningrum, M.Pd
Ma’rifatin Indah Kholili, M.Pd

PROGRAM STUDI BIMBINGAN DAN KONSELING

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
2019
acc_3 berkas_291119_ttd surat permohonan harus menunjukkan lembar validasi +
daftar isi

PENGANTAR INSTRUMEN PENELITIAN

Instrumen ini merupakan alat untuk mengungkap kepemimpinan peserta

didik SMP. Langkah-langkah yang digunakan dalam mengembangkan instrumen
ini yaitu: a) penyusunan latar belakang instrumen, b) penyusunan kajian teoritik
berdasarkan referensi yang relevan, c) penyusunan kisi-kisi instrumen, d)
penyusunan butir instrumen, e) uji validitas konten kepada dua ahli bimbingan
dan konseling, f) uji validitas konstruk yang dibantu oleh 50 peserta didik tingkat
SMP dan dianalisis menggunakan software spss, g) pembuatan manual book dan
h) pengemasan instrumen.

Secara garis besar variabel yang akan diukur dalam penelitian ini adalah:
kepemimpinan yang dikembangkan berdasarkan pendapat Lussier
(2010),Sudarmanto (2009:133),Sutrisno (2010:213),Mulyadi (2012:2),Thoha
(Rivai, 2013), Berdasarkan pendapat beberapa ahli tersebut, definisi konseptual
dari kepemimpinan merupakan suatu bentuk interaksi yang terjadi dalam
kelompok, yang mana pemimpin kelompok dapat mempengaruhi, mengajak dan
memerintahkan anggota kelompoknya agar para anggota dapat melaksanakan dan
berperilaku sesuai dengan ketentuan yang telah disepakati bersama sehingga
tujuan kelompok dapat tercapai. Instrumen dikembangkan berdasarkan 4
indikator, 12 deskriptor, 48 item. Instrumen ini terdapat empat pilihan jawaban
pada setiap instrumen yang harus diisi oleh peserta didik. Masing-masing jawaban
tidak berarti benar atau salah melainkan disesuaikan dengan kondisi diri
peserta didik yang sesungguhnya. Tidak terdapat batasan waktu dalam pengisian
instrumen sehingga menyesuaikan dengan kemampuan membaca, menganalisis,
dan mengisi instrumen masing-masing peserta didik. Instrumen ini untuk
mengetahui tingkat kepemimpinan seluruh identitas akan dirahasiakan, dan
bagaimanapun jawaban yang Anda tuliskan tidak akan mempengaruhi nilai.
acc_3 berkas_291119_ttd surat permohonan harus menunjukkan lembar validasi +
daftar isi

TUJUAN

Tujuan pengembangan instrumen:

Saat ini kita berada di era societiy 5.0 yang menuntut peserta didik untuk
memiliki berbagai keterampilan. Salah satunya kepemimpinan, maka dari itu
kami berupaya mengembangkan instrument keterampilan kepemimpinan untuk
mengetahui tingkat keterampilan yang dimiliki oleh peserta didik di jenjang SMP

Tujuan validasi
Validasi ini bertujuan untuk mengetahui kelayakan instrumen berdasarkan
penilaian dan pertimbangan Bapak/Ibu tentang kevalidan instrumen integritas.
acc_3 berkas_291119_ttd surat permohonan harus menunjukkan lembar validasi +
daftar isi

LEMBAR PENILAIAN AHLI

Mohon kesediaan Bapak/Ibu untuk memberikan penilaian terhadap

instrumen dengan aspek-aspek berikut ini. Mohon diberikan tanda checklist (V)
pada skala penilaian yang dianggap sesuai. Rentang skala penilaian adalah 1,2,3,
dan 4 dengan kriteria bahwa semakin besar bilangan yang dirujuk, maka semakin
baik atau sesuai dengan aspek yang disebutkan.
Bapak/Ibu memberikan saran revisi atau komentar pada tempat yang telah
disediakan. Skala penilaian:
1: tidak relevan/tidak baik
2: kurang relevan/kurang baik
3: cukup relevan/cukup baik
4: relevan/baik
Untuk penilaian yang bersifat kualitatif mohon Kesediaan Bapak/Ibu
untuk memberikan masuukan pada lembar yang disediakan. Kami mengucapkan
terimakasih atas kesediaan Bapak/Ibu untuk mengisi lembar validasi ini. Masukan
yang Bapak/Ibu berikan menjadi bahan perbaikan pada pengembangan instrumen
ini.

Tabel Penilaian
No. Aspek Deskriptor Skala Nilai
Penilaian
1 2 3 4
1. Sistematika 1. Instrumen disusun berdasarkan
penyusunan landasan instrumen
instrumen 2. Instrumen disusun secara
lengkap dan terstruktur
3. Penyusunan instrument
disesuaikan dengan penggunaan
yang mudah dan praktis
4. Penyusunan item pernyataan
acc_3 berkas_291119_ttd surat permohonan harus menunjukkan lembar validasi +
daftar isi

sesuai dengan jenis instrumen

yang akan digunakan
2. Keefektifan 1. Bahasa yang digunakan dalam
penggunaan instrumen baku dengan
bahasa tatabahasa dan Ejaan Bahasa
Indonesia (EBI)
2. Bahasa ditulis dengan gaya yang
komunikatif dan relatif mudah
dipahami
3. Bahasa tidak mengandung unsur
SARA, pornografi, dan tidak
menyinggung pihak tertentu
3. Kemenarikan 1. Desain instrumen sesuai dengan
instrumen topik
2. Komposisi instrumen memuat
judul serta petunjuk penggunaan
3. Desain instrumen disusun secara
kreatif dan inovatif

4. Relevansi 1. Deskriptor relevan dengan

indikator
2. Indikator relevan dengan
definisi operasional
3. Deskriptor sesuai dengan butir-
butir instrumen
4. Kelengkapan butir sesuai
dengan topik yang disajikan
5. Ilustrasi dalam butir-butir
instrumen sesuai dengan
perkembangan siswa
acc_3 berkas_291119_ttd surat permohonan harus menunjukkan lembar validasi +
daftar isi

6. Kesesuaian antar setiap butir

dalam instrumen
5. Keakuratan 1. Butir-butir instrumen yang
disajikan sesuai dengan grand
design theory
2. Butir-butir instrument yang
disajikan sesuai dengan
perkembangan yang mutakhir
3. Butir-butir instrument yang
disajikan sesuai dengan
kehidupan sehari-hari
4. Pengemasan butir-butir dalam
instrument sesuai dengan
pendekatan keilmuan yang
bersangkutan (pendekatan
saintifik)
5. Instrumen yang disusun
merupakan karya orisinalitas
oleh pembuat instrumen

Saran Perbaikan dan Kesimpulan:

acc_3 berkas_291119_ttd surat permohonan harus menunjukkan lembar validasi +
daftar isi

CURRICULUM VITAE

VALIDATOR

A. Biodata Pribadi
Nama :

Jenis Kelamin :

Tempat, tanggal lahir :

Alamat :

No HP :

Email :

B. Riwayat Pendidikan

Tahun Pendidikan

C. Riwayat Pekerjaan

Tahun Instansi