LK 1.

3 Penentuan Akar Penyebab Masalah

Nama Mahasiswa : ERLAN PANHALEN MARETA
Asal Institusi : SMAN JAYALOKA
Petunjuk: Setelah mengeksplorasi penyebab-penyebab masalah, langkah
selanjutnya adalah menentukan akar penyebab masalah yang paling mendekati
konteks yang dihadapi guru di kelas/sekolahnya. Gunakan petunjuk berikut
untuk membantu Anda dalam penentuan akar penyebab masalah:

1. Berkonsultasi dengan Guru/Kepala Sekolah/Pengawas Sekolah/Rekan

Sejawat dan pakar/pihak terkait:
 Diskusikan temuan Anda mengenai penyebab masalah
 Bagikan informasi tentang penyebab masalah yang telah Anda
identifikasi dan jelaskan konteks spesifik yang Anda hadapi.
 Tanyakan pendapat, saran, dan rekomendasi mereka dalam
menentukan akar penyebab masalah yang paling relevan.
2. Analisis dan Pertimbangan:
 Tinjau kembali data dan informasi yang telah Anda kumpulkan
selama eksplorasi penyebab masalah.
 Pertimbangkan konteks kelas/sekolah yang Anda hadapi dan
evaluasi akar penyebab masalah yang paling relevan untuk situasi
tersebut.
 Identifikasi akar penyebab masalah yang memiliki dampak signifikan
terhadap hasil pembelajaran atau tantangan yang dihadapi oleh
guru dalam tugas sehari-hari.
3. Penentuan Masalah dan Akar Penyebab:
 Pilih minimal 2 (dua) masalah yang paling sesuai dengan tugas
keseharian guru.
 Jelaskan akar penyebab dari setiap masalah yang dipilih secara
rinci.
 Tinjau kembali penelitian dan analisis Anda untuk memastikan akar
penyebab tersebut relevan dan memiliki potensi untuk diatasi.

Pastikan untuk mencatat informasi yang diperoleh dalam lembar kerja dan
gunakan sebagai panduan dalam langkah-langkah berikutnya untuk
menemukan solusi bagi masalah yang telah diidentifikasi.
No Hasil eksplorasi Akar penyebab Analisis akar Masalah terpilih
penyebab masalah masalah penyebab yang akan
masalah (data diselesaikan
pendukung)
1 Berdasarkan hasil Berdasarkan dari Berdasarkan Dari beberapa
analisis eksplorasi kajian dari hasil akar penyebab analisis akar
penyebab masalah eksplorasi masalah maka penyebab
dapat dianalisis masalah maka
motivasi belajar penyebab masalah
sebagai masalah terpilih
siswa pada pelajaran maka dapat berikut : yang akan
fisika masih rendah disimpulkan akar  Pembelajaran diselesaikan
berdasarkan kajian permasalahannya masih adalah :
literatur dan hasil sebagai berikut : berpusat 1. Guru belum
wawancara adalah  Guru tidak pada guru. menerapkan
sebagai berikut : menyajikan  Guru masih model-model
menggunaka pembelajaran
1) Faktor internal pembelajaran
n model inovatif.
siswa meliputi yang menarik pembelajaran
kejenuhan, minat sehingga perserta konvensional
belajar, kesehatan didik tidak /ceramah.
fisik dan mental. termotivasi  Guru jarang
2) Faktor eksternal mengikuti menggunaka
siswa adalah pelajaran. n media
keadaan pembelajaran
.
keluarga,
 Guru jarang
lingkungan di memberikan
rumah, dan reward/peng
sarana prasarana. hargaan
3) Kurangnya terhadap
penggunaan siswa.
media dalam
pembelajaran.
4) Guru yang belum
bisa mengambil
peran sebagai
motivator.
5) Pembelajaran
yang kurang
menarik. Guru
masih
menggunakan
sistem
pembelajaran
konvensional/cer
amah.
6) Guru jarang
memberikan
 reward/pengharg
aan terhadap
siswa dikelas.
2 Berdasarkan hasil Berdasarkan dari Berdasarkan
analisis eksplorasi kajian dari hasil akar penyebab
penyebab masalah eksplorasi masalah maka
penyebab masalah dapat dianalisis
guru belum bisa
maka dapat sebagai
mengembangkan disimpulkan akar berikut :
media pembelajaran permasalahannya  Kurangnya
berbasis TIK dengan sebagai berikut : pengetahuan
baik berdasarkan  Guru masih guru
kajian literatur dan lemah dalam terhadap
hasil wawancara mengembangkan media
media pembelajara
adalah sebagai
pembelajaran n berbasis
berikut : berbasis TIK. TIK.
1) Minimnya  Guru belum
pengetahuan bisa
guru terhadap menggunaka
media n perangkat
pembelajaran TIK.
berbasis TIK.
2) Lemahnya guru
dalam
mengoperasikan
software maupun
hardware seperti
menggunakan
komputer,
infokus,
Powerpoint dll.
3) Guru merasa
repot
mengembangkan
media
pembelajaran
berbasis TIK
karena tugas
administrasi yang
lain yang masih
banyak seperti
membuat
perangkat
pembelajaran.

4) Tidak mempunyai
 banyak waktu
untuk
mengembangkan
media
pembelajaran
berbasis TIK
karena selepas
sekolah harus
mengurusi
keluarga
dirumah.
5) Biaya yang
digunakan cukup
mahal karena
harus mengisi
kuota internet.
6) Kurangnya
apresiasi
pimpinan.

3 Berdasarkan hasil Berdasarkan dari Berdasarkan

analisis eksplorasi kajian dari hasil akar penyebab
penyebab masalah eksplorasi masalah maka
guru belum penyebab masalah dapat dianalisis
menerapkan model- maka dapat sebagai
model pembelajaran disimpulkan akar berikut :
inovatif berdasarkan permasalahannya  Kurangnya
kajian literatur dan sebagai berikut : pengetahuan
hasil wawancara  Model guru tentang
adalah sebagai pembelajaran model-model
berikut : yang digunakan pembelajara
1) Guru belum guru kurang n inovatif.
memiliki tepat.  Guru masih
pengetahuan nyaman
yang luas menggunaka
tentang model- n model
model pembelajara
pembelajaran n
inovatif. konvensional
2) Guru masih .
nyaman
menggunakan
model
pembelajaran
konvensional.
3) Sarana dan
Prasarana
sekolah yang
 belum
mendukung
sepenuhnya.
4) Muatan materi
fisika yang
padat.
5) Kemampuan
Literasi dan
Numerasi siswa
yang masih
rendah.