PENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : Mts Persis Sirnagalih

Mata Pelajaran : IPS
Kelas/Semester : VII ( tujuh )/Genap
Sub Materi Pokok : Kegiatan Konsumsi
Alokasi Waktu : 2 x 40 menit (1 x Pertemuan)

TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui Model Problem Based Learning peserta didik diharapkan mampu menjabarkan kegiatan konsumsi dengan tepat dan
mampu menyajikan laporan hasil diskusi tentang kegiatan konsumsi dengan baik.

KEGIATAN PEMBELAJARAN Pertemuan ke-5

Kegiatan/
Deskripsi Kegiatan PPK Waktu
Sintaks
Pendahuluan 1. Mengucapkan salam, mengecek kebersihan kelas, berdoa, menyanyikan lagu Religius 5’
nasional, dan absensi. Nasionalis
2. Guru memberi motivasi dengan bertanya terkait kegiatan konsumsi. Peduli
Misalnya: “Apa yang kalian lakukan untuk memenuhi kebutuhan? lingkungan
3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
Kegiatan Inti Creativity Thinking and innovation Rasa ingin 10’
Tahap – 1 a) Guru menayangkan gambar tentang kegiatan konsumsi. tahu
Orientasi peserta
didik pada Berpikir
masalah kreatif

LITERASI

4Cs b) Peserta didik membuat pertanyaan dari hasil pengamatan gambar.

 Apa yang dimaksud dengan kegiatan konsumsi?
HOTS  Apa tujuan dari kegiatan konsumsi?
 Jelaskan kelompok rumah tangga pelaku konsumsi!
 Sebutkan contoh-contoh kegiatan konsumsi lainnya!
Tahap – 2 Collaboration Kerjasama 5’
Mengorganisasi Peserta didik berbagi peran/tugas dalam kelompoknya untuk menyelesaikan
peserta didik masalah melalui arahan guru
Tahap – 3 Critical Thinking and Problem Solving Berpikir 20’
Membimbing Guru mendorong peserta didik untuk mengumpulkan data dan informasi terkait kritis
peyelidikan pengertian, tujuan, macam-macam dan contoh-contoh kegiatan konsumsi dari
berbagai referensi atau sumber, untuk mendapatkan penjelasan dan pemecahan
masalah.
Tahap – 4 Collaboration Berpikir 20’
Mengembangkan a) Masing-masing kelompok berdiskusi untuk menghasilkan solusi pemecahan kreatif
dan masalah.
menyajikan hasil b) Guru membantu peserta didik dalam merencanakan, menyiapkan, dan
karya menyajikan laporan hasil solusi pemecahan masalah.
Tahap – 5 Communication Komuni- 10’
Menganalisis & a) Guru meminta peserta didik melakukan presentasi untuk menyajikan hasil katif
mengevaluasi laporan yang telah mereka buat kepada teman-temannya.
proses b) Melakukan refleksi terhadap hasil pemecahan masalah yang telah dilakukan.
pemecahan c) Membimbing peserta didik membuat kesimpulan kegiatan pembelajaran
masalah
Penutup 1. Guru memberikan peserta didik tugas kelompok membuat kliping “Kegiatan Mandiri 10’
konsumsi”. Kreatif
2. Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya. Religius
3. Peserta didik mengucapkan salam penutup kepada gurunya.

PENILAIAN
Penilaian Sikap: Observasi/Jurnal; Penilaian Pengetahuan: Tes Tulis, Penugasan;
Penilaian Keterampilan: (1) Unjuk Kerja, kegiatan diskusi dan presentasi (2) Produk, membuat kliping kegiatan konsumsi

Mengetahui Banjaran, Juli 2023

Kepala MTS Persis Sirnagalih Guru Mata Pelajaran

Subekti Susilo Hadi Cahyadi, S.Ag Ismiyati Khoerani, S.Pd.I

NIP. NIP.

RPP IPS Kelas 7 Semester Genap