RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

IPK: 3.3.4/IPK 4.3.5

Sekolah : SMP Tarakanita 5

Mata Pelajaran : IPS
Kelas/Semester : VII ( tujuh )/Genap
Sub Materi Pokok : Kegiatan Produksi
Alokasi Waktu : 2 x 40 menit (1 x Pertemuan)

TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui Model Problem Based Learning peserta didik diharapkan mampu menjabarkan kegiatan produksi dengan tepat dan
mampu menyajikan laporan hasil diskusi tentang kegiatan produksi dengan baik.

KEGIATAN PEMBELAJARAN Pertemuan ke-4

Kegiatan/
Deskripsi Kegiatan PPK Waktu
Sintaks
Pendahuluan 1. Mengucapkan salam, mengecek kebersihan kelas, berdoa, menyanyikan lagu Religius 5’
nasional, dan absensi. Nasionalis
2. Guru memberi motivasi dengan bertanya terkait kegiatan produksi. Peduli
Misalnya: “Siapakah yang membuat atau menghasilkan barang/jasa ini? lingkungan
3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
Kegiatan Inti Creativity Thinking and innovation Rasa ingin 10’
Tahap – 1 a) Guru menayangkan gambar tentang kegiatan produksi. tahu
Orientasi peserta
didik pada Berpikir
masalah kreatif

batamnews.com gympredator23456.blogspot.com/
LITERASI b) Peserta didik membuat pertanyaan dari hasil pengamatan gambar.
 Termasuk dalam bidang apa masyarakat di atas melakukan produksi?
4Cs  Apa yang membedakan antar ketiga kegiatan produksi di atas?
 Pertambahan nilai guna (utilitas) barang apa yang dihasilkan oleh masing-
HOTS masing gambar di atas?
 Apabila dihadapkan pada ojek online, permasalahan pokok ekonomi apa
yang akan dihadapi oleh pelaku ojek konvensional/ojek pangkalan?
 Faktor produksi apa yang menyebabkan ojek pangkalan kalah bersaing
dengan ojol (ojek online)?
Tahap – 2 Collaboration Kerjasama 5’
Mengorganisasi Peserta didik berbagi peran/tugas dalam kelompoknya untuk menyelesaikan
peserta didik masalah melalui arahan guru
Tahap – 3 Critical Thinking and Problem Solving Berpikir 20’
Membimbing Guru mendorong peserta didik untuk mengumpulkan data dan informasi terkait kritis
peyelidikan nilai guna barang/jasa, permasalahan pokok produsen, dan faktor-faktor
produksi dari berbagai referensi atau sumber, untuk mendapatkan penjelasan
dan pemecahan masalah.
Tahap – 4 Collaboration Berpikir 20’
Mengembangkan a) Masing-masing kelompok berdiskusi untuk menghasilkan solusi pemecahan kreatif
dan masalah.
menyajikan hasil b) Guru membantu peserta didik dalam merencanakan, menyiapkan, dan
karya menyajikan laporan hasil solusi pemecahan masalah.
Tahap – 5 Communication Komuni- 10’
Menganalisis & a) Guru meminta peserta didik melakukan presentasi untuk menyajikan hasil katif
mengevaluasi laporan yang telah mereka buat kepada teman-temannya.
proses b) Melakukan refleksi terhadap hasil pemecahan masalah yang telah dilakukan.
pemecahan c) Membimbing peserta didik membuat kesimpulan kegiatan pembelajaran
masalah
Penutup 1. Guru memberikan peserta didik tugas kelompok membuat kliping “Kegiatan Mandiri 10’
Produksi”. Kreatif
2. Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya. Religius
3. Peserta didik mengucapkan salam penutup kepada gurunya.

PENILAIAN
Penilaian Sikap: Observasi/Jurnal; Penilaian Pengetahuan: Tes Tulis, Penugasan;
Penilaian Keterampilan: (1) Unjuk Kerja, kegiatan diskusi dan presentasi (2) Produk, membuat kliping kegiatan produksi

RPP IPS Kelas 7 Semester Genap