KISI-KISI SOAL PAS 2 TAHUN PELAJARAN 2022/2023

Satuan Pendidikan : SMP Alokasi Waktu : 60 menit

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Jumlah Soal : 40
Kurikulum acuan : K - 13 Penulis : Indrawita, S.PdI
Kelas/ Semester : VIII/ II

Tingk No
Kompetensi at Bentuk .
No Kompetensi Inti Materi Indikator Soal
Dasar Rana Soal So
h al
1. KI-3 Memahami 3.7 Memahami Shalat Sunah L2 1. Disajikan beberapa pernyataan tentang shalat sunah Pilihan
pengetahuan tata cara salat Berjamaah berjamaah dan munfarid, peserta didik dapat menjelaskan ganda 1
(faktual, sunah berjamaah dan Munfarid jenis-jenis shalat sunat yang dilakukan secara munfarid atau
konseptual dan dan munfarid. L2 berjamaah dengan benar.
procedural) 2. Disajikan pernyataan tentang shalat sunah berjamaah dan 2
berdasarkan rasa munfarid, peserta didik dapat menjelaskan ketentuan dari
ingin tahunya L3 shalat sunah idul fitri dengan benar.
tentang ilmu 3. Ditampilkan sebuah dalil QS. al-Isra”/17 ayat 79, peserta didik 3
pengetahuan, dapat menjelaskan maksud dari dalil tersebut dengan benar.
L3
teknologi, seni, 4. Disajikan pernyataan tentang shalat sunah berjamaah dan
budaya terkait munfarid, peserta didik dapat menjelaskan ketentuan dari
fenomena dan 4
L3 shalat sunah kusuf dengan benar.
kejadian tampak 5. Disajikan beberapa pernyataan tentang shalat sunah
mata. berjamaah dan munfarid, peserta didik dapat menunjukkan
5
macam-macam dari shalat sunah rawatib muakad dengan
L2
benar.
6. Disajikan ilustrasi tentang shalat sunah, peserta didik dapat
L2 6
menjelaskan jenis shalat sunah yang dilakukan dengan benar.
7. Disajikan pernyataan tentang shalat sunnah, peserta didik
L3 7
dapat menjelaskan tujuan melaksanakan shalat sunnah yang
, dilakukan dengan benar.
L2
8. Disajikan pernyataan tentang shalat sunah berjamaah dan
munfarid, peserta didik dapat menjelaskan hikmah
melakukan shalat sunat yang dilakukan secara munfarid atau 41
Esai
berjamaah dengan benar
 Tingk No
Kompetensi at Bentuk .
No Kompetensi Inti Materi Indikator Soal
Dasar Rana Soal So
h al
2. 3.8Memahami Macam- L2 9. Disajikan pernyataan tentang sujud sahwi, sujud syukur dan 8
KI-3 Memahami tata cara sujud macam sujud tilawah, peserta didik dapat menjelaskan tindakan yang
pengetahuan syukur, sujud Sujud harus dilakukan terkait sujud sahwi dengan benar.
(faktual, tilawah, dan L2 10. Disajikan ilustrasi tentang sujud syukur, peserta didik dapat 9
konseptual dan sujud sahwi. menunjukkan sujud yang dilakukan dengan benar.
procedural) L3 11. Disajikan pernyataan tentang sujud syukur, peserta didik
berdasarkan rasa dapat menunjukkan urutan pelaksanaan sujud syukur 10
ingin tahunya dengan benar.
tentang ilmu L2 12. Disajikan beberapa pernyataan tentang sujud sahwi, peserta
pengetahuan, didik dapat menjelaskan penyebab seseorang melakukan 11
teknologi, seni, sujud sahwi dengan benar.
budaya terkait 13. Disajikan pernyataan tentang sujud sahwi, peserta didik dapat
L2
fenomena dan menjelaskan hikmah melakukan sujud sahwi dengan benar.
kejadian tampak 12
L3 14. Disajikan bacaaan yang dibaca ketika sujud sahwi, peserta
mata. didik dapat menunjukkan sujud yang dilakukan dengan benar. 13
L2 15. Disajikan pernyataan tentang ayat-ayat al-Qur’an, peserta
didik dapat menjelaskan yang termasuk ayat-ayat sajadah 14
L3 dengan benar.
16. Disajikan pernyataan tentang sujud syukur, sujud sahwi dan
sujud tilawah, peserta didik dapat menuliskan bacaan sujud Essay
42
syukur, sujud sahwi dan sujud tilawah dengan benar.

3. KI-3 Memahami 3.9Memahami Puasa wajib

dan Puasa L1 17. Disajikan pernyataan tentang puasa wajib dan puasa sunah, 15
pengetahuan tata cara puasa
(faktual, sunah peserta didik dapat menjelaskan alasan disyariatkan puasa
wajib dan sunah. L2 sunah dan puasa wajib dengan benar. 16
konseptual dan
procedural) 18. Ditampilkan QS. al-Baqarah/2 ayat 183 tentang puasa wajib
berdasarkan rasa dan puasa sunah, peserta didik dapat menjelaskan arti dari
ingin tahunya L2 ayat yg bergaris bawah dengan benar 17
tentang ilmu 19. Disajikan pernyataan tentang puasa wajib dan puasa sunah,
pengetahuan, peserta didik dapat menjelaskan tentang rukun puasa dengan
teknologi, seni, L3 benar. 18
budaya terkait 20. Disajikan pernyataan tentang puasa wajib dan puasa sunah,
 Tingk No
Kompetensi at Bentuk .
No Kompetensi Inti Materi Indikator Soal
Dasar Rana Soal So
h al
fenomena dan peserta didik dapat menjelaskan tentang macam-macam 19
kejadian tampak L2 puasa sunah dengan benar.
mata. 21. Disajikan beberapa pernyataan tentang puasa wajib dan
puasa sunah, peserta didik dapat menjelaskan hal-hal yang 20
L3 membatalkan puasa dengan benar.
22. Disajikan tabel tentang puasa wajib dan puasa sunah,
peserta didik dapat memasangkan antara nama puasa dengan 21
waktu pelaksanaannya dengan benar

4. KI-3 Memahami Makanan L3 23. Disajikan pernyataan tentang makanan halal, peserta didik
3.10Memahami
pengetahuan dan dapat menjelaskan pengertian makanan halal dengan benar. 22
ketentuan
(faktual, Minuman L2
makanan dan 24. Disajikan pernyataan tentang makanan halal dan makanan
konseptual dan yang Halal
minuman yang haram, peserta didik dapat menjelaskan sebab-sebab
procedural) dan Haram L3 23
halal dan haram makanan diharamkan dengan benar.
berdasarkan rasa
berdasarkan al- 25. Ditampilkan sebuah dalil QS. al-Maidah/5 ayat 88, peserta
ingin tahunya
Qur’an dan Hadis L2 didik dapat menjelaskan apa perintah dari dalil tersebut
tentang ilmu
dengan benar. 24
pengetahuan,
L3 26. Disajikan beberapa pernyataan tentang makanan halal,
teknologi, seni,
budaya terkait peserta didik dapat menjelaskan kriteria dari makanan halal
L2 dengan benar.
fenomena dan
kejadian tampak 27. Ditampilkan sebuah dalil QS. al-Maidah/5 ayat 3, peserta didik 25
mata. L1 dapat menjelaskan maksud dari dalil tersebut dengan benar.
28. Disajikan pernyataan tentang makanan halal, peserta didik 26
dapat menunjukkan makanan yang halal dengan benar.
L 29. Disajikan beberapa pernyataan tentang minuman haram, 27
L3 peserta didik dapat menjelaskan kriteria dari minuman haram
dengan benar.
30. Disajikan pernyataan tentang mengonsumsi makanan dan
L1 minuman yang halal, peserta didik dapat menjelaskan 43
manfaat mengonsumsi makanan yang halal dengan benar. Esai
L3
 Tingk No
Kompetensi at Bentuk .
No Kompetensi Inti Materi Indikator Soal
Dasar Rana Soal So
h al
5. 3.11 Memahami L2 31. Disajikan pernyataan tentang pemerintahan daulah 28
KI-3 Memahami sejarah Sejarah Umayyah, peserta didik dapat menjelaskan nama universitas
pengetahuan pertumbuhan ilmu Pertumbuhan terkemuka pada masa pemerintahan daulah Umayyah
(faktual, pengetahuan Ilmu dengan benar
konseptual dan masa Bani Pengetahuan 32. Disajikan pernyataan tentang periodesasi pemerintahan 29
procedural) Umayah. pada masa L1 Islam, peserta didik dapat menjelaskan pembagian dari
berdasarkan rasa Umayah daulah Umayyah dengan benar.
ingin tahunya 33. Disajikan pernyataan tentang pemerintahan daulah Umayyah, 30
tentang ilmu peserta didik dapat menjelaskan lahirnya tokoh cendikiawan
L2
pengetahuan, muslim dari berbagai disiplin ilmu dengan benar.
teknologi, seni, 34. Disajikan pernyataan tentang pemerintahan daulah 31
budaya terkait Umayyah, peserta didik dapat menjelaskan khalifah yang
fenomena dan L1
mencapai masa keemasan dunia Islam dengan benar .
kejadian tampak 35. Disajikan pernyataan tentang pemerintahan daulah Umayyah,
mata. 32
peserta didik dapat menjelaskan penyebab runtuhnya daulah
Umayyah dengan benar.
36. Disajikan pernyataan tentang perkembangan Islam masa
L2 daulah Umayyah, peserta didik dapat menjelaskan ilmu 44
Esai
pengetahuan daulah Umayyah dengan benar.

6. KI-3 Memahami L2 37. Disajikan pernyataan tentang pemerintahan daulah

3.12 Memahami Sejarah 33
pengetahuan sejarah Abbasiyah, peserta didik dapat menjelaskan pusat
(faktual, Pertumbuhan perkembangan ilmu pengetahuan pada masa daulah
pertumbuhan ilmu Ilmu
konseptual dan pengetahuan Abbasiyah dengan benar
procedural) Pengetahuan L2 38. Disajikan pernyataan tentang pemerintahan daulah
masa Abbasiyah Masa
berdasarkan rasa Abbasiyah, peserta didik dapat menunjukkan pendiri daulah 34
ingin tahunya Abbasiyah Abbasiyah dengan benar.
tentang ilmu L2 39. Disajikan pernyataan tentang menuntut ilmu, peserta didik
pengetahuan, dapat menjelaskan pentingnya semangat dan motivasi dalam 35
teknologi, seni, menuntut ilmu dengan benar.
budaya terkait L3 40. Disajikan pernyataan tentang pemerintahan daulah
fenomena dan Abbasiyah, peserta didik dapat menunjukkan istilah masa 36
 Tingk No
Kompetensi at Bentuk .
No Kompetensi Inti Materi Indikator Soal
Dasar Rana Soal So
h al
kejadian tampak keemasan dunia Islam dengan benar.
mata. 41. Disajikan pernyataan tentang pemerintahan daulah
Abbasiyah, peserta didik dapat menyebutkan nama 37
perpustakaan umat Islam pada masa daulah Abbasiyah
dengan benar.
42. Disajikan pernyataan tentang karya Imam al-Ghazali pada
pemerintahan daulah Abbasiyah, peserta didik dapat 38
menjelaskan kitab Imam al-Ghazali yang menjadi rujukan
umat Islam dengan benar.
43. Disajikan pernyataan tentang pemerintahan daulah
Abbasiyah, peserta didik dapat menjelaskan tokoh ilmuwan
39
muslim dalam bidang matematika dengan benar.
44. Disajikan pernyataan tentang pemerintahan daulah
Abbasiyah, peserta didik dapat menjelaskan tokoh ilmuwan
muslim Ibnu Sina dengan benar.
45. Disajikan pernyataan tentang perkembangan ilmu 40
pengetahuan Islam pada masa daulah Abbasiyah, peserta
didik dapat menjelaskan ilmuwan muslim dan bidang Esai
pengetahuannya pada masa daulah Abbasiyah dengan 45
benar.

Painan, Mei 2023

Penulis Soal
Indrawita, S.PdI