AKTIVITAS 1 (Senin, 28 Agustus 2023)

PROJEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA

JABARAN AKTIVITAS 1
JAM AKTIVITAS
1. Pengenalan P5 kedudukan P5 dalam kurikulum merdeka
 Guru masuk kelas dengan membaca salam
 Guru mengajak peserta didik bedoa untuk mengawali pembelajaran
 Guru menanyakan kabar peserta didik
 Guru mengingatkan kembali peserta didik untuk pengambilan absensi
 Guru memberikan pertanyaan tentang :
a) Apa itu kurikulum merdeka?
b) Apa perbedaan kurikulum merdeka dengan kurikulum 2013?
 Guru mengulas sedikit tentang tentang kurikulum merdeka
 Guru memberikan informasi mengenai kedudukan P5 dalam kurikulum
merdeka meliputi : (materi terlampir)
a) Pengertian P5
b) Pelaksanaan P5
c) Bentuk penilaian P5
 Peserta didik mencatat materi pembelajaran P5
2. Assesmen awal (berupa daftar pertanyaan mengenai P5)
 Guru memberikan assesmen awal berupa pertanyaan tertulis mengenai
pemahaman awal siswa terhadap P5
a) Apa anada sudah paham tentang pembelajaran P5?
b) Apa saja produk P5 yang ananda ketahui?
c) Apakah pembelajaran P5 penting dalam kurikulum merdeka,
jelaskan?
d) Apa manfaat pembelajaran P5?
 Guru memilih siswa untuk mengemukakan hasil jawabannya di depan kelas
 Guru memberikan apresiasi terhadap siswa yang berani tampil
 Guru menyimpulkan jawaban dari pertanyaan assesmen tersebut
3 Menganalisis video pembelajaranP5
 Guru memberikan sebuah tayangan video tentang salah satu dimensi profil
pelajar pancasila (video terlampir)
 Peserta didik menyimak tayangan video tersebut
 Berdasarkan video pendek tersebut, peserta didik dipersilahkan mengajukan
tanya jawab berupa : video ini tentang apa?
 Guru memberikan apresiasi terhadap siswa yang mengemukakan
pendapatnya
 Guru membimbing siswa untuk berdiskusi tentang :
 a) Keterkaitan video dengan P5
b) Keterkaitan video dengan sikap peserta didik dalam kehidupan
sehari-hari?
 Guru menanyakan pendapat siswa
 Guru memberikan apresiasi terhadap peserta didik
4 Dimensi, elemen dan sub elemen P5
 Guru menjelakan tentang profil pelajar pancasila berupa : (materi terlampir)
a) Dimensi P5
b) Elemen P5
c) Sub elemen P5
 Peserta didik secara mandiri mencatat hal-hal tentang pembelajaran yang
dijelaskan
 Guru menjelaskan tema dalam Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5)
 Guru memjelaskan tema projek I Fase E dalam tahun ajaran 2022/2023
adalah tentang “Membudayakan Permainan Anak Nagari”
 Guru memberikan pertanyaan tentang tema projek I masuk dalam profil
pelajar pancasila yang mana?
 Guru dan siswa saling memberikan umpan balik
 Guru memberikan apresiasi terhadap siswa
5.6 Pengantar materi kearifan lokal Sumatera Barat – Kab. Solok – cupak
 Guru memberikan pertanyaan berupa :
a) Apa itu kearifan lokal?
b) Apa hubungan P5 terhadap kearifan lokal?
 Guru memilih siswa untuk mengemukakan hasil jawabannya
 Guru memberikan apresiasi terhadap siswa
 Guru membagi kelompok siswa dalam
1. Kearifan lokal minangkabau dalam tarian
2. Kearifan lokal minangkabau dalam pakaian
3. Kearifan lokal minangkabau dalam musik
4. Kearifan lokal minangkabau dalam makanan
5. Kearifan lokal minangkabau dalam permainan
 Guru meminta siswa untuk menampilkan hasil diskusinya
 Guru memberikan apresiasi terhadap peserta didik
 Guru menyimpilkan tentang kearifan lokal
7.8 Diskusi kelompok (kelompok presentasi) : dimensi P5 serta contoh dimensi dan
nilai-nilai dalam kehidupan sehari-hari
 Guru meminta peserta didik untuk kembali berdiskusi tentang kearifan lokal
yang berkaitan dengan dimensi P5 dan nilai-nilai dalam kehidupan sehari-
hari
Contoh : - budaya turun mandi
 - budaya permainan cik mancik
 Guru meminta siswa untuk mempresentasikan hasil diskusinya
 Guru menyimpulkan hasil diskusi peserta didik
9 Refleksi
 Guru menyimpulkan pembelajaran P5 hari ini
 Guru memberikan kuis singkat terhadap peserta didik
 Guru menutup pembelajaran hari ini dengan Alhamdulillah