Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Mata Pelajaran : Akidah Akhlak

Satuan Pendidikan : SMP Plus Abayasa Islamic School Tlutup
Kelas/ Semester : VII/1
Alokasi Waktu : 6 Jam Pelajaran

A. Kompetensi Inti
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong
royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan
sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
3. Menganalisis pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu penegtahuan, teknologi, seni, budaya terkait dengan fenomena
dan kejadian tampak mata.
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah
dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

B. Kompetensi Dasar
1.1 Menghayati kebenaran akidah islam sebagai dasar berpikir bersikap dan bertindak.
2.1 Mengamalkan perilaku jujur dan istiqomah sebagai implementasi dari meyakini
akidah islam.
3.1 Memahami dasar, tujuan, bukti/dalil akidah islam dan manfaat mempelajarinya.
4.1 Mengomunikasikan dasar, tujuan, bukti akidah islam dalam bentuk peta konsep atau
media lainnya.

C. Indikator
1. Menghayati kebenaran akidah islam sebagai dasar berpikir bersikap dan bertindak.
2. Mengamalkan perilaku jujur dan istiqomah sebagai implementasi dari meyakini akidah
islam.
3. Memahami dasar, tujuan, bukti/dalil akidah islam dan manfaat mempelajarinya.
4. Mengomunikasikan dasar, tujuan, bukti akidah islam dalam bentuk peta konsep atau
media lainnya.

D. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti pembelajaran, siswa diharapkan memiliki kompetensi berikut:
1. Menghayati kebenaran akidah islam sebagai dasar berpikir bersikap dan bertindak.
2. Mengamalkan perilaku jujur dan istiqomah sebagai implementasi dari meyakini akidah
islam.
3. Memahami dasar, tujuan, bukti/dalil akidah islam dan manfaat mempelajarinya.
4. Mengomunikasikan dasar, tujuan, bukti akidah islam dalam bentuk peta konsep atau
media lainnya.
E. Materi Pembelajaran
Akidah Islam.

F. Pendekatan, Strategi, dan Metode Pembelajaran

Pendekatan : Scientifik 5M (Mengamati, Menanya, Menalar, Mencoba,
Membentuk Jejaring).
Strategi : Cooperative.
Metode Pembelajaran : Ceramah, tanya jawab, diskusi, dan penugasan.

G. Kegiatan Pembelajaran

Tahap Perincian Kegiatan

Pendahuluan  Memberikan salam.
 Menanyakan kepada peserta didik mengenai kesiapan dan kenyamanan
untuk belajar.
 Mempersilakan salah satu peserta didik memimpin doa.
 Menanyakan kehadiran peserta didik.
 Menyampaikan informasi mengenai pembelajaran yang akan dilaksanakan.
 Guru menyampaikan informasi mengenai tujuan pembelajaran dan indikator
yang akan dicapai.
Inti Mengamati
 Peserta didik membaca materi tentang pengertian, dasar, dan tujuan akidah
islam.
 Peserta didik membaca materi tentang dalil akidah islam.
 Peserta didik membaca materi tentang iman, islam, dan ihsan.
Menanya
 Peserta didik mengajukan pertanyaan tentang pengertian, dasar, dan tujuan
akidah islam.
 Peserta didik mengajukan pertanyaan tentang dalil akidah islam.
 Peserta didik mengajukan pertanyaan tentang iman, islam, dan ihsan.
Mengeksplorasi
 Peserta didik mengumpulkan informasi tentang pengertian, dasar, dan
tujuan akidah islam.
 Peserta didik mengumpulkan informasi tentang dalil akidah islam.
 Peserta didik mengumpulkan informasi tentang iman, islam, dan ihsan.
Mengasosiasi
 Peserta didik menyimpulkan informasi yang didapat tentang pengertian,
dasar, dan tujuan akidah islam.
 Peserta didik menyimpulkan informasi yang didapat tentang dalil akidah
islam.
 Peserta didik menyimpulkan informasi yang didapat tentang iman, islam,
dan ihsan.
Mengomunikasikan:
 Peserta didik menjelaskan isi kandungan ayat dan hadis tentang sumber
akidah islam.
 Peserta didik mengutarakan pendapat tentang tata cara meningkatkan akidah
dalam diri.
 Peserta didik menyampaikan hasil diksusi tentang manfaat mempelajari
akidah islam.
 Peserta didik mempresentasikan peta konsep tentang dasar, tujuan, dan
bukti akidah islam.
Penutup  Klarifikasi/ kesimpulan peserta didik dibantu oleh guru menyimpulkan
materi.
 Evaluasi untuk mengukur kecapaian tujuan pembelajaran.
 Peserta didik melakukan refleksi tentang pelaksanaan pembelajaran.
  Salah satu peserta didik memimpin do’a.
 Mengucapkan salam.

H. Penilaian Hasil Belajar

Tes Tertulis
Menjawab pertanyaan pilihan ganda, isian, dan uraian.
Tes Unjuk Kerja
Mengerjakan tugas-tugas, seperti pengamatan, praktik, diskusi, menulis laporan, dan
melaporkannya.
Pengamatan Sikap
Adab peserta didik selama mengikuti pelajaran.

I. Contoh Instrumen untuk Penilaian

Kerjakan sesuai perintah!
Al-Qur’an adalah pedoman hidup pertama bagi setiap muslim yang berisitentang ukuran
baik buruknya suatu perbuatan. Carilah ayat Al-Qur’an yang menjelaskan tentang suatu
perbuatan baik. Catatlah ayat yang kamu temukan di buku tugas beserta artinya. Jelaskan
pula isi kandungan dari ayat tersebut. Kumpulkan kepada guru untuk dinilai.

J. Sumber Belajar
 Buku Akidah Akhlak Kelas VII.
 Alat peraga pendukung.
 Buku pendamping.

Mengetahui, Pati, ..........................

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Shodikin. M.Pd. Imam Syafi’i, SH, S.Pd.