RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

NAMA SEKOLAH : SMK NEGERI 1 ADIWERNA

MATA PELAJARAN : TEKNIK LAYANAN JARINGAN
KELAS / SEMESTER : XI / GANJIL
MATERI POKOK : STANDAR KOMUNIKASI:
 Standar Organisasi
 OSI
 Internet Standar

ALOKASI WAKTU : 8 X 45 MENIT (8 JP)

A. Kompetensi Inti ( KI )
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku ( jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, santun,
ramah lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsive dan proaktif) dan
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan social dan alam serta dalam menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan factual, konseptual, procedural
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni budaya, dan
human iora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan procedural pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan diri yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

B. Kompetensi Dasar ( KD )
3.2. Menganalisis berbagai standar Teknik Layanan Jaringan.
4.2. Menyajikan berbagai standar Teknik Layanan Jaringan

C. Indikator Pencapaian Kompetensi

1. 3.2.1. Mendeskripsikan organisasi standar Teknik Layanan Jaringan.
2. 3.2.2. Mendeskripsikan Layer OSI pembentuk Teknik Layanan Jaringan
3. 3.2.3. Mendeskripsikan internet standar dalam Teknik Layanan Jaringan
 4. 4.2.1. Mengidentifikasikan standar organisasi pembentuk standar komunikasi
5. 4.2.2. Mengidentifikasi OSI layer pembentuk standar komunikasi
6. 4.2.3. Mengidentifikasi internet standar pembentuk Teknik Layanan Jaringan

D. Tujuan Pembelajaran
1. 3.2.1. Siswa dapat mendeskripsikan organisasi standar Teknik Layanan Jaringan.
2. 3.2.2. Siswa dapat mendeskripsikan Layer OSI pembentuk Teknik Layanan Jaringan
3. 3.2.3. Siswa dapat mendeskripsikan internet standar dalam Teknik Layanan Jaringan
4. 4.2.1. Siswa dapat mengidentifikasikan standar organisasi pembentuk standar komunikasi
5. 4.2.2. Siswa dapat mengidentifikasi OSI layer pembentuk standar komunikasi
6. 4.2.3. Siswa dapat mengidentifikasi internet standar pembentuk Teknik Layanan Jaringan

E. Materi Pembelajaran
1. Standar Organisasi

1. IEEE
IEEE adalah organisasi nirlaba internasional, yang merupakan asosiasi profesional utama
untuk peningkatan teknologi. Sebelumnya, IEEE merupakan kepanjangan dari Institute of
Electrical and Electronics Engineers. Sehingga IEEE tidak dianggap memiliki kepanjangan
lagi, selain sebuah nama yang dieja sebagai Eye-triple-E. Di samping society, IEEE
memiliki badan standard (Standard Association, IEEE-SA).

Beberapa standar IEEE :

 IEEE 802.3 — Ethernet akses LAN.

 IEEE 802.11 — Wifi, akses wireless LAN.
 IEEE 802.16 — WiMAX, akses wireless MAN.

2. ANSI
ANSI (American National Standards Institute adalah sebuah kelompok yang mendefinisikan
standar Amerika Serikat untuk industri pemrosesan informasi. ANSI adalah organisasi
sukarela yang terdiri atas anggota dari sektor usaha, pemerintah, dan lain-lain yang
mengkoordinasikan aktivitas yang berhubungan dengan standar, dan memperkuat posisi
Amerika Serikat dalam organisasi standar nasional. ANSI membantu dengan komunikasi
dan jaringan (selain banyak hal lainnya). ANSI adalah anggota IEC dan ISO. ANSI adalah
lembaga amerika yang mengeluarkan standard ASCII (American Standard Code for
Information Interchange).ASCII (American Standard Code for Information Interchange)
merupakan suatu standar internasional dalam kode huruf dan simbol seperti Hex dan
 Unicode tetapi ASCII lebih bersifat universal. SQL adalah standar ANSI (American
National Standards Institute) bahasa pemrograman untuk mengakses dan memanipulasi
database. Statemen SQL digunakan untuk menerima, mengubah dan menghapus data. SQL
bekerja dengan berbagai sistem database antara lain MS Access, DB2, Informix, MS SQL
Server, Oracle, Sybase, dll.
3. TIA
Asosiasi Industri Telekomunikasi (TIA) adalah suatu organisasi terpisah yang diakui oleh
ANSI dan bekerjasama dengan Asosiasi Industri Elektronika (EIA). TIA dikenal terbaik
untuk mengembangkan standard pemasangan kabel menggunakan disain dan instalasi
sistem pemasangan kabel yang ter-koordinasi. Sehingga mampu untuk mendukung suatu
cakupan aplikasi yang luas dan memenuhi kebutuhan kecepatan yang tinggi pada masa kini
dan mendatang.Contoh standart dari TIA/EIA : Standard TIA 568A-B
4. ECMA (European Computer Manufacturers Association) Sebelumnya dikenal sebagai
ECMA (European Computer Manufacturers Association),lembaga ini merupakan
perkumpulan orang eropa yang mengeluarkan standar dalam sistem teknologi dan informasi.
Ecma International adalah lembaga yang mengeluarkan standarisasi dalam ECMAScript,
sebuah standard yang mengelola JavaScript.
5. ITU-R
International Telecommunication Union Radiocommunication Sector (ITU-R) Sebuah
organisasi global yang ada dan didirikan untuk mengatur penggunaan frekuensi radio (RF)
diseluruh penjuru dunia. The United Nations (PBB), menugaskan kepada International
Telecommunication Union Radiocommunication Sector (ITU-R) ini, untuk mengatur dalam
hal skala penggunaan frekuensi, secara global. Dari masing-masing wilayah atau region ini,
kemudian bekerja sama dan dibagi-bagi lagi dengan organisasi-organisasi dari masing-
masing negara setempat. Contohnya:

 Australia, Australian Communications Authority (ACA)

 Japan, Association of Radio Industries and Businesses (ARIB)
 New Zealand, Ministry of Economic Development
 United States, Federal Communications Commission (FCC)

6. Federal Communications Commission (FCC)

FCC adalah organisasi independent yang didirikan oleh pemerintah US. FCC bertanggung
jawab untuk mengatur segala jenis penggunaan perangkat telekomunikasi, baik yang
menggunakan radio, televisi, wire, satellite, dan kabel. Wilayah kekuasaan FCC ini meliputi
50 negara bagian yang ada di US, dan beberapa distrik yang menjadi teritori dari Negara
US.
 Hampir disetiap negara mempunyai badan atau organisasi yang serupa dengan FCC ini.
Dari aturan-aturan inilah, FCC dan organisasi sejenis membuat prosedure dan standar kerja.
7. ISO
ISO adalah Organisasi Internasional untuk Standardisasi, International Organization for
Standardization (ISO) adalah badan penetap standar internasional yang terdiri dari wakil-
wakil dari badan standar nasional setiap negara. Pada awalnya, singkatan dari nama
lembaga tersebut adalah IOS, bukan ISO. Tetapi sekarang lebih sering memakai singkatan
ISO, karena dalam bahasa yunani sos berarti sama (equal).
Contoh:
Standarisasi Protokol (ISO 7498) ISO (International Standard Organization) mengajukan
struktur dan fungsi protocol Teknik Layanan Jaringan. Model tersebut dikenal sebagai OSI
(Open System Interconnection) Reference Model. Terdiri atas 7 layer (lapisan) yang
mendefinisikan fungsi. Untuk tiap layernya dapat terdiri atas sejumlah protocol yang
berbeda, masing-masing menyediakan pelayanan yang sesuai dengan fungsi layer tersebut.

7. IETF

IETF adalah ebuah organisasi yang berwenang dan bertanggung jawab dalam mengatur dan
menetapkan protocol-protocol standard yang digunakan di internet.
Internet Engineering Task Force (disingkat IETF), merupakan sebuah organisasi yang
menjaring banyak pihak (baik itu individual ataupun organisasional) yang tertarik dalam
pengembangan jaringan komputer dan Internet.

LAYER OSII

7 Layer OSI (Open System Inter Connection ) adalah sebuah model arsitektural jaringan
yang dikembangkan oleh badan International Organization for Standardization (ISO) di
Eropa pada tahun 1977.
 7 Komponen Layer OSI
7 OSI Layer memiliki 7 Layer yang Terdiri dari :

1. Physical Layer
2. DataLink Layer
3. Network Layer
4. Transport Layer
5. Session Layer
6. Presentation Layer
7. Application Layer.

Dari ke Tujuh layer tersebuat mempunyai 2 (dua) Tingkatan Layer, yaitu:

1. Lower Layer yang meliputi : Physical Layer, DataLink Layer, dan Network Layer.
2. Upper Layer yang meliputi : Transport Layer, Session Layer, Presentation Layer, dan
Application Layer

Fungsi Masing-Masing Layer beserta Protokol dan Perangkatnya

Dari ke Tujuh Layer tersebut juga mempunyai Tugas dan Tanggung Jawab masing-masing,
yaitu :

1. Physical Layer

Berfungsi untuk mendefinisikan media transmisi jaringan, metode pensinyalan, sinkronisasi

bit, arsitektur jaringan, topologi jaringan dan pengabelan. Adapun perangkat-perangkat yang
dapat dihubungkan dengan Physical layer adalah NIC (Network Interface Card) berikut
dengan Kabel - kabelnya

2. DataLink Layer

Befungsi untuk menentukan bagaimana bit-bit data dikelompokkan menjadi format

yangdisebut sebagai frame. Pada Layer ini terjadi koreksi kesalahan, flow control,
pengalamatan perangkat keras seperti Halnya MAC Address, dan menetukan bagaimana
perangkat-perangkat jaringan seperti HUB, Bridge, Repeater, dan Switch layer 2 (Switch
un-manage) beroperasi. Spesifikasi IEEE 802, membagi Layer ini menjadi dua Layer anak,
yaitu lapisan Logical Link Control (LLC) dan lapisan Media Access Control (MAC).
3. Network Layer

Berfungsi untuk mendefinisikan alamat-alamat IP, membuat header untuk paket-paket, dan
kemudian melakukan routing melalui internetworking dengan menggunakan Router dan
Switch layer-3 (Switch Manage).

4. Transport Layer

Berfungsi untuk memecah data ke dalam paket-paket data serta memberikan nomor urut ke
paket-paket tersebut sehingga dapat disusun kembali pada sisi tujuan setelah diterima.
Selain itu, pada layer ini juga membuat sebuah tanda bahwa paket diterima dengan sukses
(acknowledgement), dan mentransmisikan ulang terhadp paket-paket yang hilang di tengah
jalan.

5. Session Layer

Berfungsi untuk mendefinisikan bagaimana koneksi dapat dibuat, dipelihara, atau

dihancurkan. Selain itu, di layer ini juga dilakukan resolusi nama.

6. Presentation Layer

Berfungsi untuk mentranslasikan data yang hendak ditransmisikan oleh aplikasi ke dalam
format yang dapat ditransmisikan melalui jaringan. Protokol yang berada dalam Layer ini
adalah perangkat lunak redirektor (redirector software), seperti layanan Workstation (dalam
Windows NT) dan juga Network shell (semacam Virtual Network Computing (VNC) atau
Remote Desktop Protocol (RDP)).

7. Application Layer

Berfungsi sebagai antarmuka dengan aplikasi dengan fungsionalitas jaringan, mengatur

bagaimana aplikasi dapat mengakses jaringan, dan kemudian membuat pesan-pesan
kesalahan. Protokol yang berada dalam layer ini adalah HTTP, FTP, SMTP, dan NFS.

2. Internet Standar
KONSEP TCP/IP
TCP/IP merupakan salah satu protocol jaringan selain NetBEUI dari Microsoft atau
IPX/SPX dari Novell. Hubungan pelaksanan antar jaringan (internetworking) disebut
ARPANET, yang dalam perkembangannya berubah menjadi internet yang dikenal sekarang.
TCP/IP awalnya dibuat untuk komputer berbasis sistem operasi Unix. Ketika Hyper-Text
Transfer Protocol (HTTP) telah berkembang seiring dengan bahasa Hyper-Text Markup
Language (HTML), maka internet (World Wide Web=WWW) terbentuk
a. Prinsip kerja InterNet Protocol (IP).
Fungsi dari InterNet Protocol secara sederhana dapat diterangkan seperti cara kerja
kantor pos pada proses pengiriman surat. Untuk membantu mencapai komputer tujuan,
setiap komputer dalam jaringan TCP/IP harus diberikan IP address. IP address harus unik
untuk setiap komputer, tetapi tidak menjadi halangan bila sebuah komputer mempunyai
beberapa IP address. IP address terdiri atas 8 byte data yang mempunyai nilai dari 0-255
yang sering ditulis dalam bentuk [xx.xx.xx.xx],(xx mempunyai nilai dari 0-255).
b. Prinsip kerja Transmission Control Protocol (TCP).
Berbeda dengan InterNet Protokol (IP), TCP mempunyai prinsip kerja seperti "virtual
circuit" pada jaringan telepon. TCP lebih mementingkan tata-cara dan keandalan dalam
pengiriman data antara dua komputer dalam jaringan. TCP tidak perduli dengan apa-apa
yang dikerjakan oleh IP, yang penting adalah hubungan komunikasi antara dua komputer
berjalan dengan baik. Prinsip kerja dari TCP berdasarkan prinsip client-server. Server
adalah program pada komputer yang secara pasif akan mendengarkan (listen) nomor port
yang telah ditentukan pada TCP. Sedang client adalah program yang secara aktif akan
membuka hubungan TCP ke komputer server untuk meminta servis yang dibutuhkan.
c. Pengalamatan Internet (IP Address)
Setiap host (induk) komputer yang menggunakan protocol TCP/IP harus mempunyai
alamat internet sendiri (IP Address). Internet Address merupakan alamat logikal yang
terdiri dari 32 bit, yang dibagi menjadi empat bagian yang masing-masing bagian terdiri
dari 8 bit. Penulisan umumny dilakukan dengan nptasi desimal sebagai berikut:
xxxx.xxxx.xxxx.xxxx. Bentuk binernya adalah: bbbbbbbb. bbbbbbbb. bbbbbbbb.
bbbbbbbb di mana b bernilai 1 atau 0. Karena tiap field terdiri dari 8 bit maka nilai tiap
field-nya dimuali dari 0 sampai dengan 255. Dalam mengatur pembagian alamat, dibagi
atas beberapa kelas nomor jaringan seperti pada gambar di bawah ini:
 Berdasarkan kelas ini maka alamat minimum dan maksimum menjadi:
Kelas A nilai minimum 00000000=000, nilai maksimum 01111111=127
Kelas B nilai minimum 10000000=128, nilai maksimum 10111111=191
Kelas C nilai minimum 11000000=192, nilai maksimum 11011111=223
Kelas D nilai minimum 11100000=224, nilai maksimum 11011111=239
Kelas E nilai minimum 11110000=240, nilai maksimum 11110111=247

d. Alamat Subnet
lamat subnet diambil dari alamat host dengan menggunakan subnet mask. Subnet mask
menentukan akhir dari alamat jaringan. Nilai subnet mask bernilai biner 1 unruk
menentukan alamat akhir jaringan dan bernilai 0 untuk host-nya.
Standar (default) Subnet Mask adalah:
255.0.0.0 untuk kelas A
255.255.0.0 untuk kelas B
255.255.255.0 untuk kelas C
e. Alamat IP Spesial
Ada beberapa alamat untuk IP yang tidak boleh digunakan sebagai alamat host karena
sudah dipakai untuk fungsi-fungsi tertentu yaitu:
 Alamat broadcast yang disebut local broadcast adalah 255.255.255.255
 Alamat 127.xxxx.xxxx.xxxx dipakai sebagai alamat loopback yaitu paket yang
ditransmisikan kembali oleh buffer komputer itu sendiri tanpa ditransmisikan ke media
jaringan sebagai alamat untuk diagnostik dan pengecekan konfigurasi TCP/IP.

F. Strategi Pembelajaran
Pendekatan : Scientific
Model pembelajaran : DL (discovery learning), Project Base Learning
Metode : Penugasan, tanya jawab, diskusi, proyek
 G. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan ke satu
WAKT
KEGIATAN GURU KEGIATAN SISWA TAHAP
U
Kegiatan Pendahuluan
Berdoa Berdoa (Kompetensi Inti – 1)
Mengecek kehadiran dan
Menjawab pertanyaan Guru
kondisi kelas
Motivasi :
 Mengingatkan kembali
peserta didik seputar
Memperhatikan penjelasan
materi pelajaran yang
dan pertanyaan Guru dan
pernah didapatkan saat
diharapkan terdapat perubahan
pelajaran sebelumnya Motivasi dan
10’ sikap sosial dan spiritual siswa
 Pembentukan akhlak penyampaian tujuan
atau sikap sosial dan pembelajaran
spiritual siswa
Memperhatikan penjelasan
dan pertanyaan Guru seputar
materi sebelumnya dan dengan
Menyampaikan Tujuan
harapan agar siswa mampu
Pembelajaran
membedakan materi
sebelumnya dengan yang akan
dipelajari
160’ Kegiatan Inti
80’ Kegiatan Inti I
Memperhatikan tayangan dari
 Menayangkan materi
Guru tentang materi badan-
badan-badan standarisasi
badan standarisasi komunikasi Mengamati
komunikasi dan Layer OSI
dan Layer OSI (KI-3) Tayangan / gambar
 Memaparkan kepada siswa tentang standar
Memperhatikan pemaparan
tentang badan-badan komunikasi dan layer
singkat dari Guru tentang
standarisasi komunikasi OSI
badan standar organisasi
dan Layer OSI secara
komunikasi dan Layer OSI
singkat
 Membagi siswa menjadi 9 Membentuk kelompok
WAKT
KEGIATAN GURU KEGIATAN SISWA TAHAP
U
kelompok (menyebutkan
angka 1-9) kelompok menjadi 9 kelompok sesuai
Genap membahas Standar angka yang disebutkan dan
Organisasi dan kelompok ketentuan
ganjil membahas layer OSI
 Membagikan LK siswa per
kelompok dan materi Menerima LK dari Guru untuk
standar organisasi dan lembar pengamatan
Layer OSI
 Meminta siswa
memperhatikan materi
Mengerjakan tugas yang telah
yang dibagikan dan
diberikan
mengisi LK sesuai
petunjuk pengerjaan
Mengeksplorasi
 Mengeksplrasi
 Memberikan waktu kepada standar komunikasi
Berdiskusi bersama
siswa untuk mengisi LK  Mengeksplorasi
kelompoknya (KI-3)
bersama kelompoknya standar komunikasi
di OSI

 Meminta perwakilan dari

tiap kelompok Mempresentasikan hasil
Mengkomunikasikan
mempresentasikan diskusi (KI-4)
Menyampaikan hasil
temuannya
analisis standar
 Meminta kelompok lain
komunikasi di
untuk menanggapi hasil Menanggapi hasil diskusi
organisasi, OSI dan
presentasi dari kelompok yang dipresentasikan
internet
yang lain dan guru sebagai kelompok lain (KI-4)
mediator diskusi
 Bertanya kepada seluruh Menjawab pertanyaan Guru Menanya
kelompok pendapatnya berdasarkan pengetahuan yang Mengajukan
mengenai materi badan telah didapatkan dari hasil pertanyaan tentang
standar organisasi dan layer diskusi dan pemaparan standar komunikasi
WAKT
KEGIATAN GURU KEGIATAN SISWA TAHAP
U
OSI yang telah ditayangkan kelompok lain (KI-4)
Mengkomunikasikan
 Menampilkan materi
Menyampaikan hasil
tambahan untuk Memperhatikan tayangan dan
analisis standar
memperkuat pengetahuan mendalami materi bersama
komunikasi di
siswa mengenai materi guru (KI-3)
organisasi, OSI dan
yang telah diberikan
internet
80’ Kegiatan Inti II
 Guru memberikan
Mengerjakan pertanyaan soal Mengkomunikasikan
pertanyaan mengenai
yang diberikan (KI-3) Menyampaikan hasil
materi yang telah diberikan
analisis standar
 Bersama siswa
komunikasi di
mengkoreksi hasil Menjawab pertanyaan soal
organisasi, OSI dan
pekerjaan siswa bersama- yang diberikan (KI-3)
internet
sama

10’ Kegiatan Penutup

 Bersama siswa
menyimpulkan materi dan Merangkum & menyimpulkan Fase menarik
memberikan apresiasi pada materi, merevisi pekerjaan kesimpulan
kelompok kinerja terbaik yang belum sempurna
 Menanyakan pengalaman ( menerima saran/kelebihan
apa yang didapat siswa orang lain )
pada pertemuan hari ini
 Penjelasan singkat
pertemuan berikutnya.
 Berdoa/salam

Pertemuan ke dua
WAKT
KEGIATAN GURU KEGIATAN SISWA TAHAP
U
10’ Kegiatan Pendahuluan
Berdoa Berdoa (KI – 1)
Motivasi dan
Mengecek kehadiran dan Menjawab pertanyaan Guru penyampaian tujuan
WAKT
KEGIATAN GURU KEGIATAN SISWA TAHAP
U
kondisi kelas
Motivasi :
 Mengingatkan kembali
peserta didik seputar
materi pelajaran yang Memperhatikan penjelasan
pernah didapatkan saat dan pertanyaan Guru dan
pembelajaran diharapkan terdapat perubahan
sebelumnya sikap sosial dan spiritual siswa
 Pembentukan akhlak
atau sikap sosial dan pembelajaran
spiritual siswa
Memperhatikan penjelasan
dan pertanyaan Guru seputar
materi sebelumnya dan dengan
Menyampaikan Tujuan
harapan agar siswa mampu
Pembelajaran
membedakan materi
sebelumnya dengan yang akan
dipelajari
160’ Kegiatan Inti
80’ Kegiatan Inti I
Memperhatikan tayangan dari Mengamati
 Menayangkan gambar
Guru gambar skema TCP/IP Tayangan / gambar
skema TCP/IP dan gambar
dan gambar pengkabelan tentang keragaman
pengkabelan jaringan
jaringan (KI-3) komunikasi
 Bertanya kepada siswa
tentang materi yang
Menjawab pertanyaan yang
ditayangkan untuk
diberikan oleh guru
mengetahui pemahaman
awal siswa
 Membentuk kelompok
Membentuk kelompok sesuai
siswa dengan jumlah 1
aturan
kelompok 2 siswa
 Membagikan Lembar Kerja Menerima LK dari Guru untuk
untuk pengamatan gambar lembar pengamatan
WAKT
KEGIATAN GURU KEGIATAN SISWA TAHAP
U
 Meminta siswa
Memperhatikan tayangan yang
memperhatikan tayangan
ditampilkan
yang telah ditampilkan
Mengeksplorasi
 Membuat bagan
komunikasi
 Memberikan waktu kepada
Berdiskusi bersama  Membuat bagan tiap
siswa untuk mengisi LK
kelompoknya (KI-3) tipe komunikasi
bersama kelompoknya
 Mengeksplorasi
kekhasan tipe
komunikasi
 Meminta perwakilan dari
tiap kelompok (sampling 4-
Mempresentasikan hasil
5 kelompok)
diskusi (KI-4) Mengkomunikasikan
mempresentasikan
Menyampaikan hasil
temuannya
analisis keragaman
 Meminta kelompok lain
komunikasi dan
untuk menanggapi hasil Menanggapi hasil diskusi
kekhasannya
presentasi dari kelompok yang dipresentasikan
yang lain dan guru sebagai kelompok lain (KI-4)
mediator diskusi
Menjawab pertanyaan Guru Menanya
 Bertanya kepada seluruh
berdasarkan pengetahuan yang Mengajukan
kelompok pendapatnya
telah didapatkan dari hasil pertanyaan tentang
mengenai gambar yang
diskusi dan pemaparan keragaman
telah ditayangkan
kelompok lain (KI-4) komunikasi
 Menampilkan materi
Mengkomunikasikan
tambahan untuk
Memperhatikan tayangan dan Menyampaikan hasil
memperkuat pengetahuan
mendalami materi bersama analisis keragaman
siswa mengenai gambar
guru (KI-3) komunikasi dan
tayangan yang telah
kekhasannya
diberikan
80’ Kegiatan Inti II
 Guru memberikan Mengerjakan tugas guru Mengeksplorasi
WAKT
KEGIATAN GURU KEGIATAN SISWA TAHAP
U
permasalahan dengan
dengan membuat kabel jenis
pembentukan kabel untuk
tertentu (straight) sesuai aturan  Mengeksplrasi
koneksi jaringan dan
internasional dan standar komunikasi
pengaturannya
mensimulasikan tcp/ip nya  Mengeksplorasi
(menggunakan GNS3 dan
dengan software GNS3. (KI-4) standar komunikasi
kabel utp)
di OSI
 Mengkoreksi hasil
Menyerahkan hasil kerja dan  Mengeksplorasi
pekerjaan siswa dan
berdiskusi dengan guru standar komunikasi
memberikan masukan
tentang hasil pekerjaannya. di internet
terhadap hasil yang
(KI-4)
dikerjakan oleh siswa

10’ Kegiatan Penutup

 Menanyakan pengalaman
apa yang didapat siswa Merangkum & menyimpulkan Fase menarik
pada pertemuan hari ini materi, merevisi pekerjaan kesimpulan
 Penjelasan singkat yang belum sempurna
pertemuan berikutnya. ( menerima saran/kelebihan

 Berdoa/salam orang lain )

H. Alat / Media/ Sumber Belajar

1. Modul Teknik Layanan Jaringan
2. Buku referensi dan artikel yang sesuai
3. Internet
4. Lembar Kerja Siswa / Jobsheet
5. Laptop / LCD Projector

I. Penilaian Hasil Belajar

Teknik Penilaian : Pengamatan, Kinerja, dan Tes Tertulis
1. Prosedur Penilaian Aspek Spiritual dan Sosial

Butir penilaian

Nilai akhir (NA) atau Skor rerata

Spiritual Sosial
Nama

lingkungan hidup Menjaga

No

Jml Skor
Rasa syukur

Kerjasama
Peserta

Toleransi

Disiplin
Berdoa
.

Jujur
Didik

1 2 3 4 5 6 7 8 9
1
2
3
4
5
6
7
8
9
dst

Berdoa : Peserta didik berdoa sebelum dan sesudah melakukan sesuatu.

Rasa syukur : Peserta didik mengucapkan syukur atas karunia Tuhan
Menjaga lingkungan : Peserta didik menjaga lingkungan sekitar dengan membuang sampah
pada tempatnya, merapikan benda pada tempatnya
Jujur : Peserta didik membuat karya dan menyelesaikan tugas dari ide sendiri
Kerjasama : Peserta didik bekerja sama dalam kelompok.
Disiplin : Ketepatan dalam pengerjaan
Toleransi : Peserta didik menghargai hasil karya temannya.

Petunjuk penskoran:

Skor 4 = Selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan

Skor 3 = Sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang
tidak melakukan
Skor 2 = Kadang-kadang, apabila kadang- kadang melakukan dan sering tidak
melakukan
Skor 1 = Tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan

jumlah skor
Nilai akhir=
jumlah butir aspek yang dinilai

2. Prosedur Penilaian Aspek Pengetahuan

Pertemuan kesatu
a) Teknik Penilaian : Tes tertulis
b) Bentuk instrument : Tes uraian
c) Instrumen soal :
1) Apakah kepanjangan dari IEEE? Apa fungsi lembaga ini? Jelaskan!
2) ANSI merupakan lembaga yang mengurusi bidang apa? Jelaskan!
3) FCC mengatur di bidang apasajakah? Sebutkan!
4) Mengapa ISO harus diterapkan? Sebutkan dan jelaskan!
5) Gambarkan susunan 7 Layer OSI dan berilah penjelasan tiap Layernya!
6) Sebutkan dan jelaskan pembagian 2 tingkatan layer OSI!
7) Jelaskan proses tersampaikannya data melalui layer OSI!

Petunjuk penilaian:
a) Skor maksimal 100
b) Nilai persoal maksimal 10, kecuali soal no. 7 dan no.5 skor 20, soal no. 4 dan no. 1
skor 15
c) Tidak menjawab nilai 0 (nol)
d) Menjawab salah nilai 2

Pertemuan kedua
a) Teknik Penilaian : Tes tertulis
b) Bentuk instrument : Tes uraian
c) Instrumen soal :
1) Tuliskan susunan kabel di bawah ini.......
No. Absen :
Nama : 1.
2.
 Susunan kabel cross
Ujung A Ujung B
No Warna No Warna
1 1
2 2
3 3
4 4
5 5
6 6
7 7
8 8
Susunan kabel straight
Ujung A Ujung B
No Warna No Warna
1 1
2 2
3 3
4 4
5 5
6 6
7 7
8 8

Petunjuk Penilaian: Untuk penilaian, jika ada salah satu kabel yang salah maka
tidak ada toleransi atau dianggap salah (nulai 70). Jika benar
nilainya 100
2) Kerjakanlah skema jaringan dibawah ini dan berilah pengalamatan yang tepat di
aplikasi GNS3

Lembar Penilaian Observasi Siswa

N NAMA Nama Komputer (IP Address)

O Nilai
Total
 A B C D E
1
2
3
4
5

Rubrik Penilaian
4 : Jika IP benar dan komputer dapat berkomunikasi, skema sesuai, tepat waktu
3 : Jika IP benar dan komputer dapat berkomunikasi, skema tidak sesuai, tepat
waktu
2 : Jika IP salah dan komputer tidak dapat berkomunikasi, skema sesuai, tepat
waktu
1 : jika IP salah dan komputer tidak dapat berkomunikasi, skema salah, tidak
tepat waktu

3. Prosedur Penilaian Aspek Keterampilan

a) Teknik : observasi presentasi dan diskusi
b) Bentuk instrument : lembar observasi

BUTIR PENILAIAN
Laporan Kreatifitas
Ilmiah Bahasa

Berfikir Kerunutan

Menghargai

SKOR
Pendapat
Toleransi

NO NAMA
TOTAL

Dst..
.