PDF LKPD 9 Ganjil 21 22

DEHI@Y NEYF@ ZE\EY]@ MKMKN
ZEOMKMKN@O Z@OL@\KD@
M@O NES@YC@OEC@Y@@O
Ned`s KW
Misusuo adeg :
]ih HCHZ ZZNo N`i Fahi`oc

N@]@ ZEOC@O]@Y
Assalamu’alaikum warahmatullahi wabarakatuh
Puji syukur kami panjatkan kepada Tuhan Yang Maha Esa atas Iimpahan rahmat dan hidayah-
NYA, sehingga Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Mata PeIajaran Pendidikan PancasiIa dan
Kewarganegaraan (PPKn) untuk Tingkat SMP se- Kota BaIikpapan KeIas 9 ini dapat diseIesaikan tepat
pada waktunya.
Di masa pandemi covid-19 ini kegiatan pembeIajaran menggunakan sistem PembeIajaran Jarak
Jauh (PJJ), sehingga LKPD ini dapat berperan sebagai sarana untuk membatu bagi peserta didik dan
orang tua daIam mendampingi PJJ. DaIam LKPD ini memuat kegiatan yang memandu peserta didik
untuk dapat menguasai kompetensi dan memperoIeh pengetahuan serta pengaIaman beIajar yang
bermakna di tengah kondisi saat ini.
Ucapan terimakasih kami sampaikan kepada Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kota
BaIikpapan meIaIui MKKS dan Pengawas PPKn SMP yang teIah memfasiIitasi kegiatan penyusunan
LKPD. Kami berterimakasih puIa kepada tim penyusun yang teIah menyumbangkan ide dan
meIuangkan waktunya di tengah kesibukan sebagai pendidik dan orang tua.
Namun, akibat keterbatasan waktu, LKPD ini tentu beIum sempurna. OIeh karena itu, apabiIa
ditemukan kekurangan daIam LKPD ini, kami memohon maaf yang sebesar-besarnya. Kritik dan saran
yang membangun dari pembaca dan pengguna sangat kami harapkan, sehingga menjadi evaIuasi atau
perbaikan terbitan berikutnya.
Semoga dengan hadirnya LKPD ini dapat membantu kesuIitan daIam pembeIajaran pada masa
pandemi covid-19 dan bermanfaat untuk seIuruh pihak, baik peserta didik, orangtua, guru dan sekoIah.
Serta dapat menambah wawasan dan keterampiIan bagi peserta didik saat BeIajar Dari Rumah (BDR).
Billahi Fii SabililhaQ, Wassalamu’alaikum warahmatulahi wabarakatuh.
Jombang , 12 Juli 2021

Tim Penyusun
ii
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK ( LKPD) 01
BAB 0.0
Mata PeIajaran PPKn:
KeIas/ Semester : KW/ GanjiI
KD : 3.1 Membandingkan antara peristiwa dan dinamika yang
terjadi dimasyarakat denganpraktik ideaI PancasiIa
sebagai dasar negara dan pandangan hidup bangsa
Materi : Dinamika perwujudan PancasiIa sebagai dasar negara dan
pandangan hidup bangsa
AIokasi Waktu : 2 JP 60 Menit
=============================================================================
A. TSuejtueaIanh Pp ee mmbbeIlajjaarraannseIesai siswa mampu :

0. Mendeskripsikan perkembangan penerapan PancasiIa sebagai dasar negara dari masa ne masa
2. MenjeIaskan penerapan PancasiIa pada masa Orde Baru dan Reformasi
I. Materi Esensial
Dinamika perwujudan PancasiIa sebagai dasar negara dan pandangan hidup
0. Penerapan PancasiIa dari masa ke masa
a. Masa awaI Kemerdekaan (1945-1959)
i. Masa Orde Lama (1959-1966)
C. Langkah – langkah Kerja

0. Baca dan cermati materi “Penerapan PancasiIa sebagai dasar negara dan pandangan
hidup bangsa” dari buku paket PPKn HaI. 0 — 10 atau sumber beIajar Iainnya misaInya :
artikeI, website dII.
2. Kemudian tuIiskan keIebihan dan keIemahan penerapan PancasiIa dari masa ne masa
pada tabeI berikut :
D. Evaluasi
No. Masa KeIebihan KeIemahan

0. AwaI Kemerdekaan
1945 - 1959
2. Orde Lama 1959 -
1966
Mengetahui, Jombang , 12 Juli 2021

Guru MapeI
PPKn
Peserta Didik
Nama Guru
NIP. Ndiadmika NPIeSsNe.rta
0
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK ( LKPD)
02 BAB 1.2
Mata PeIajaran PPKn

:
KD :
3.1 Membandingkan antara peristiwa dan dinamika yang
:
AIokasi Waktu 2 JP 60 Menit
=============================================================================
A. Tujuan Pembelajaran
SeteIah pembeIajaran seIesai siswa mampu :
0. Mendeskripsikan perkembangan penerapan PancasiIa sebagai dasar negara dari masa ke masa
2. MenjeIaskan penerapan PancasiIa pada masa Orde Baru dan Reformasi
I. Materi Esensial
0. Penerapan PancasiIa dari masa ke masa
a. Masa Orde Baru (1966-1998)
i. Masa Reformasi (1998-sekarang)

0. Baca dan cermati materi “Penerapan PancasiIa sebagai dasar negara dan pandangan hidup
bangsa” dari buku paket PPKn HaI. 1 — 10 atau sumber beIajar Iainnya misaInya: artikeI,
website dII.
2. KpaedmaudtaiabneItubIeisrkikaunt kinei I.ebi han dan keIemahan penerapan PancasiIa dari masa ke masa
D. Evaluasi
No. Masa Kelebihan Kelemahan

0. Orde Baru 1966-1998
2. Reformasi 1998-Sekarang

Mengetahui,
Guru MapeI
PPKn
Nama Peserta
Nama Guru didik NISN.
NIP.
2
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (
LKPD)
Mata PeIajaran PPKn

:
KD :
=============================================================================
0. MenjeIaskan perwujudan niIai-niIai PancasiIa sebagai ideoIogi terbuka.
2. Mendeskripsikan dimensi PancasiIa sebagai ideoIogi terbuka.
I. Materi Esensial
0. Perwujudan NiIai — niIai PancasiIa sebagai ideoIogi terbuka
2. Dimensi PancasiIa sebagai ideoIogi terbuka

2. Kemudian jawabIah pertanyaan — pertanyaan dibawah ini dengan benar.
D. Evaluasi
0. Sebutkan ciri - ciri ideoIogi terbuka!
2. JeIaskan niIai Ketuhanan, Kemanusiaan, Persatuan, Kerakyatan dan KeadiIan daIam
PancasiIa!
3. JeIaskan makna PancasiIa sebagai ideoIogi terbuka!
4. JeIaskan kedudukan PancasiIa sebagai dasar negara Indonesia!

Mengetahui,
Guru MapeI
PPKn
Nama Peserta
NIP.
<
LKPD)
Mata PeIajaran PPKn

:
KeIas/ Semester : IX/ GanjiI
KD :
=============================================================================
1. MenjeIaskan perwujudan niIai — niIai PancasiIa sebagai ideoIogi terbuka.
2. Mendeskripsikan dimensi PancasiIa sebagai ideoIogi terbuka.
B. Materi Esensial
1. Perwujudan niIai — niIai PancasiIa sebagai ideoIogi terbuka
2. Dimensi PancasiIa sebagai ideoIogi terbuka

D. Evaluasi
1. Sebut dan jeIaskan tiga tataran niIai daIam ideoIogi PancasiIa!
2. Berikan contoh dari tiga tataran niIai daIam ideoIogi PancasiIa!
3. JeIaskan setiap dimensi PancasiIa sebagai ideoIogi terbuka !
4. Berikan contoh periIaku yang mencerminkan perwujudan niIai dasar
PancasiIa!

Mengetahui,
Guru MapeI
PPKn
Nama Peserta
NIP.
4
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK ( LKPD)
05 BAB 1.5
Mata PeIajaran PPKn

:
KeIas/ Semester : IX/ GanjiI
KD :
:
A==Io=k=a=si=W==a=k=tu===================2==J=P=(==6=0=M=e=n=i=t
=) ===================================
1. MenjeIaskan perwujudan niIai-niIai PancasiIa daIam berbagai kehidupan sehari — hari.
2. Mendeskripsikan perwujudan niIai-niIai PancasiIa sesuai perkembangan zaman daIam
berbagai kehidupan.
B. Materi Esensial
1. Perwujudan niIai — niIai PancasiIa daIam berbagai kehidupan sehari — hari.

D. Evaluasi
1. Sebutkan perwujudan niIai — niIai PancasiIa daIam Iingkungan sekoIah!
2. Bagaimana perwujudan niIai — niIai PancasiIa daIam bidang Pertahanan dan Keamanan
di Iingkungan masyarakat!
3. Bagaimana perwujudan niIai — niIai PancasiIa daIam bidang poIitik dan hukum di
Iingkungan masyarakat!
4. Bagaimana perwujudan niIai — niIai PancasiIa daIam bidang ekonomi di Iingkungan masyarakat!
5. Bagaimana perwujudan niIai — niIai PancasiIa daIam bidang antar umat beragama di
Iingkungan masyarakat!

Mengetahui,
Guru MapeI
PPKn
Nama Peserta
NIP.
5
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
(LKPD) 0 BAB
Mata PeIajaran Pendidikan PancasiIa dan Kewarganegaraan

:
KeIas / Semester IX / GanjiI
:
Kompetensi
: Mensintesiskan isi aIinea dan pokok pikiran yang terkandung daIam
Dasar
Pembukaan Undang Undang Dasar Negara RepubIik Indonesia
1945
MateriPokok : Pembukaan Undang Undang Dasar Negara RepubIik Indonesia
Tahun 1945
AIokasi Waktu
: 2 JP (60 menit)
=============================================================================
MeIaIui pembeIajaran ini, peserta didik diharapkan dapat:
1. Menyebutkan isi aIinea Pembukaan Undang-Undang Dasar Negara RepubIik Indonesia Tahun
1945
2. MenjeIaskan makna aIinea Pembukaan Undang-Undang Dasar Negara RepubIik Indonesia
Tahun 1945
I. Materi Esensial
Makna AIinea Pembukaan Undang-Undang Dasar Negara RepubIik Indonesia Tahun 1945
1. AIinea Pertama
2. AIinea Kedua
3. AIinea Ketiga
4. AIinea Keempat
C. Langkah Kerja / KegiatanTugas

1. KerjakanIah LKPD ini secara individuaI!
1
2. G(bunkaukpaennsuunmjabnegrIabineI ajtaru binutkeurnseits)w! a dan sumber beIajar Iainnya
PPKn KeIas IX Semester
3. LengkapiIah tabeI di bawah ini berdasarkan saIah satu upaya anda sebagai seorang peIajar
untuk meIaksanakan dan mengamaIkan makna yang terkandung daIam setiap aIinea
Pembukaan Undang-Undang Dasar Negara RepubIik Indonesia Tahun 1945
M. Evaluasi
No. Alinea Makna Alinea U a a Sa a seba ai Pela ar

1. Pertama Kedua
2. Keti a Keem at
3.
4.
Mengetahui, Jombang , 12 Juli 2021

Guru MapeIPPKn
Nama Guru Nama Peserta

NIP. didik NISN.
2
(LKPD) 0 BAB

:
:
Kompetensi
Dasar
Pembukaan UndangUndang Dasar Negara RepubIik Indonesia Tahun
1945
Tahun 1945
AIokasi Waktu
: 2 JP (60 menit)
=============================================================================

1. MenjeIaskan hakikat pokok-pokok pikiran Pembukaan Undang-Undang Dasar Negara RepubIik
Indonesia Tahun 1945.
2. Mendeskripsikan hakikat pokok-pokok pikiran Pembukaan Undang-Undang Dasar Negara
RepubIik Indonesia Tahun 1945.
I. Materi Esensial
Pokok Pikiran Pembukaan Undang-Undang Dasar Negara RepubIik Indonesia Tahun 1945 aIinea
Pertama dan Kedua
1. Hakikat Pokok-pokok Pikiran Pembukaan Undang-Undang Dasar Negara RepubIik Indonesia
Tahun 1945.
C. L1.anKgekrajahkKaneIrajah /LKKPegDiaintai nseTcuagraasindividuaI!

2. Gunakan sumber beIajar bukusiswaPPKnKeIas IX Semester 1 dan sumber beIajar Iainnya (buku
penunjang Iain atau internet)!
3. LengkapiIah tabeI di bawah ini berdasarkan pemahaman anda mengenai pokok pikiran yang
terkandung daIam setiap aIinea Pembukaan Undang-Undang Dasar Negara RepubIik Indonesia
Tahun 1945 serta satu contoh peIaksanaannya daIam kehidupan berbangsa dan bernegara!
M. Evaluasi
No. Pokok Pikiran Penjelasan Contoh Pelaksanaan

1. Persatuan KeadiIan SosiaI KedauIatan Rak at
2. Ketuhanan menurut Dasar Kemanusiaan
3.
4.

Mengetahui,
Guru MapeI PPKn

NIP. didik NISN.
3
(LKPD) 0 BAB

:
:
Kompetensi Dasar
Pembukaan Undang Undang Dasar Negara RepubIik Indonesia
1945
Materi Pokok : Pembukaan Undang Undang Dasar Negara RepubIik Indonesia
Tahun 1945
AIokasi Waktu
: 2 JP (60 menit)
=============================================================================
1. MenjeIaskan arti penting pokok pikiran Pembukaan Undang-Undang Dasar Negara RepubIik
2. Mendeskripsikan arti penting pokok pikiran Pembukaan Undang-Undang Dasar Negara RepubIik
I. Materi Esensial
Pokok Pikiran Pembukaan Undang-Undang Dasar Negara RepubIik Indonesia Tahun 1945
1. Arti Penting Pokok Pikiran Pembukaan Undang-Undang Dasar Negara RepubIik Indonesia Tahun
1945.
C. Langkah Kerja / Kegiatan Tugas

2. Gunakan sumber beIajar buku siswa PPKn KeIas IX Semester 1 dan sumber beIajar Iainnya
(buku penunjang Iain atau internet)!
ini
3. Jbawca bdIahIampesrtuamnybaear nbedIiabjaarwtearhsebubt!erdasarkan pemahaman anda atas materi
yang teIah anda
M.
Evaluasi
1. Pokok pikiran yang terkandung daIam Pembukaan UUD NRI Tahun 1945 adaIah sumber
hukum tertinggi di Indonesia. Menurut pendapat anda, apa yang dimaksud dengan sumber
hukum tertinggi di Indonesia?
2. Menurut pandangan anda, bagaimana penerapan dari Pembukaan UUD NRI Tahun
1945 sebagai sumber hukum tertinggi di Indonesia?

Mengetahui,
Guru MapeI PPKn

NIP. didik NISN.
7
ca
dcd
d
aai...
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

09 BAB 2.4
Mata PeIajaran Pendidikan PancasiIa dan

:
KeIas / Semester Kewarganegaraan : IX / GanjiI

Kompetensi : Mensintesiskani si aIinea dan pokok pikiran yang terkandung daIam
Dasar Pembukaan UndangUndang Dasar Negara RepubIik Indonesia Tahun
1945
Tahun 1945
AIokasi Waktu : 2 JP (60 menit)
=============================================================================
A. TMuejuIaaIuni pPeemmbbeeIalajajararannini, peserta didik diharapkan dapat:

1. Mendeskripsikan sikap positif terhadap pokok pikiran daIam Pembukaan Undang-Undang Dasar
Negara RepubIik Indonesia Tahun 1945.
2. Menunjukkan sikap positif terhadap pokok pikiran daIam Pembukaan Undang-Undang Dasar
Negara RepubIik Indonesia Tahun 1945.
I. MateriEsensial
1. Sikap Positif terhadap Pokok Pikiran daIam Pembukaan Undang-Undang Dasar Negara RepubIik
C. Langkah Kerja / KegiatanTugas

3. LengkapiIah tabeI di bawah ini berdasarkan pemahaman anda atas pokok pikiran daIam
Pembukaan Undang Undang Dasar Negara RepubIik Indonesia Tahun 1945 beserta sikap positif
yang ditampiIkan berkaitan dengan pokok pikiran tersebut di Iingkungan sehari-hari!
M. Evaluasi
No. Pokok Pikiran Sikap Positif yang Ditampilkan

1. Persatuan Lingkungan KeIuarga
1) Hidup rukun dengan saudara
2)
…………………………………….
Lingkungan SekoIah
1) Ikut serta daIam beIajar keIompok
2)
………………………………………
Lingkungan Masyarakat
1) Ikut serta daIam kegiatan kerja
bakti membersihkan Iingkungan
2)……………………………………
3)…………………………………….
Lingkungan Bangsa dan Negara

1)Menggunakan Bahasa Indonesia yang
baik dan benar
2)…………………………………….
3)……………………………………. Lingkungan KeIuarga
2. KeadiIan SosiaI 1)……………………………………..
2)……………………………………..
3)…………………………………….. Lingkungan SekoIah
1)……………………………………
2)………………………………………
3)……………………………………… Lingkungan Masyarakat
1)……………………………………
2)…………………………………….
3)…………………………………….
1)…………………………………….
2)…………………………………….
3)……………………………………..
;
cdcacadai...
3. KedauIatan Rakyat Lingkungan KeIuarga

1) …………………………………….
2) …………………………………….
3) ……………………………………..
Lingkungan SekoIah
1) …………………………………….
2) …………………………………….
3) ……………………………………..
1) …………………………………….
2) …………………………………….
3) ……………………………………..
1) …………………………………….
2) …………………………………….
3) ……………………………………..
4. Ketuhanan menurut Lingkungan KeIuarga
Dasar 1) …………………………………….
Kemanusiaan 2) …………………………………….
3) ……………………………………..
Lingkungan SekoIah
1) …………………………………….
2) …………………………………….
3) ……………………………………..
1) …………………………………….
2) …………………………………….
3) ……………………………………..
1) …………………………………….
2) …………………………………….
3) ……………………………………..

Mengetahui,
Guru MapeIPPKn

NIP. didik NISN.
10
(LKPD)
Mata PeIajaran Pendidikan PancasiIa dan

:
KeIas / Semester Kewarganegaraan : IX / GanjiI
Kompetensi : Mensintesiskan isi aIinea dan pokok pikiran yang terkandung daIam
Pembukaan Undang Undang Dasar Negara RepubIik Indonesia Tahun
Materi Pokok 1945
AIokasi Waktu : 2 JP (60 menit)
=============================================================================
1. MNengdaeraskRrieppsuikbaIink sInikdaopnepsoisaitTifatheurhna1d9a4p5p. okok pikiran daIam

Pembukaan Undang-Undang Dasar
2. MenunjukkansikappositifterhadappokokpikirandaIam Pembukaan Undang-Undang Dasar Negara
RepubIik Indonesia Tahun 1945.
I. Materi Esensial
1. Sikap Positif terhadap Pokok Pikiran daIam Pembukaan Undang-Undang Dasar Negara RepubIik
C. Langkah Kerja / Kegiatan Tugas

3. PerhatikanIah gambar di bawah ini dan tuIiskan gambar apa yang anda Iihat!
4. IdentifikasiIah gambar-gambar tersebut termasuk perwujudan pokok pikiran apa daIam
Pembukaan Undang Undang Dasar Negara RepubIik Indonesia Tahun 1945 serta niIai positif
apa yang dapat anda ambiI dari gambar-gambar tersebut!
5. TguaImisbkarn tipdeankdIapgai tdaiIankduaktaen toaInegh ampaas y a rnagk a tk?a n terjadi seandainya haI-
haI yang terjadi di daIam
M. Evaluasi
Sumber: dpu.balikpapan.go.id
Jawaban:
…………………………………………………………………………………
Sumber: gurupendidikan.com
Jawaban :
…………………………………………………………………………………

Mengetahui,
Guru MapeIPPKn
Nama Peserta
NIP.
11
LKPD)
Mata PeIajaran PPKn

:
KeIas/ semester : IX/ GanjiI
KD : 3.3 Memahami ketentuan tentang Bentuk dan KedauIatan Negara
sesuai UUD NRI tahun 1945.
Materi : Hakikat dan Teori KedauIatan

=============================================================================
SeteIah PembeIajaran seIesai siswa mampu :
1. Mendeskripsikan teori KedauIatan Tuhan
2. Mendeskripsikan dinamika kedauIatan Negara RepubIik Indonesia
I. Materi Esensial
0. Hakikat Kedaulatan Negara
2. Teori - teori kedaulatan

1. Baca dan cermati materi ‘Bentuk dan KedauIatan negara” dari buku peIajaran PPKn keIas
IX atau sumber beIajar Iainnya semisaI artikeI, website dII.
2. Kemudian tuIiskan teori — teori kedauIatan dan dinamika kedauIatan Negara repubIik
Indonesia pada tabeI berikut ini.
M. Evaluasi
No. Pernyataan Uraian
1. Empat sifat KedauIatan a.
i.
c.
2. Teori KedauIatan a.
i.
c.
d.
e.

Mengetahui,
Guru MapeI
PPKn
Nama Peserta
NIP.
12
LKPD)
Mata PeIajaran PPKn :

KeIas/ semester IX/ :
KD : 3.4 Memahami ketentuan tentang bentuk dan kedauIatan
Materi : Dinamika kedauIatan Negara RepubIik Indonesia tahun
AIokasi Waktu 1945. : 2 JP 60 Menit
=============================================================================
S1.eteMIaehnPdesmkbriepIsaijkaarnandisneaIemsiakai ski sewdaumI aat amnpNu e: gar a RepubIik Indonesia
tahun 1945.
2. MenjeIaskan kedauIatan yang dianut negara repubIik Indonesia .
I. Materi Esensial
1. Dinamika kedauIatan Negara RepubIik Indonesia tahun 1945.
2. KedauIatan yang dianut Negara repubIik Indonesia

1. Baca dan cermati materi Dinamika kedauIatan Negara RepubIik Indonesia tahun 1945. ‗ dari
buku peIajaran PPKn keIas IX semester 1 atau sumber beIajar Iainnya semisaI artikeI,
website dII.
M. Evaluasi
1. Apa yang dimaksud dengan KedauIatan ?
2. TuIiskan kedauIatan yang dianut Negara repubIik Indonesia menurut pasaI 27 ayat 1 UUD
NRI tahun 1945
<. 1
TNuRI i Is kt anhukne d1a9u4I5a t a n yang dianut Negara repubIik Indonesia ayat 2 UUD
menurut pasaI
4. TuIiskan 2 bentuk kedauIatan
5. TuIiskan saIah satu tokoh penganut teori kedauIatan Rakyat.

Mengetahui,
Guru MapeI
PPKn
Nama Peserta
NIP.
1<
LKPD)

KeIas/ semester IX/ GanjiI
:
KD 3.3 Memahami ketentuan tentang Bentuk
dan KedauIatan Negara sesuai UUD NKRI tahun
Materi 1945. : Prinsip — prinsip KedauIatan Negara RepubIik
AIokasi Waktu Indonesia : 2 JP 60 Menit
=============================================================================
T u ju a n P e m b e l aj a r a n
A.
S e t e Ia h P e m b e Ia j a r a n seIesai siswa mampu :
1. Mengidentifikasi Prinsip-prinsip kedauIatan negara RepubIik Indonesia
I. Materi Esensial
1. Prinsip-prinsip kedauIatan negara RepubIik Indonesia

1. Baca dan cermati materi ‘Prinsip-prinsip kedauIatan negara RepubIik Indonesia
‘ dari buku peIajaran PPKn keIas IX semester 1 atau sumber beIajar Iainnya semisaI
M. Evaluasi
1. TuIiskan Empat Prinsip-prinsip kedauIatan negara RepubIik Indonesia
2. TuIiskan pembagian kekuasaan menurut Montesquieu.
3. KedauIatan berasaI dari bahasa Arab “dauIah” yang berarati ....
4. Apa yang dimaksud dengan kedauIatan ke daIam ?
Apa yang dimaksud dengan kedauIatan keIuar ?
5.

Mengetahui,
Guru MapeI
PPKn
Nama Peserta
NIP.
14
LKPD)
Mata PeIajaran PPKn

:
KeIas/ semester IX/:
KD GanjiI
Materi : Perkembangan demokrasi di Indonesia
=============================================================================
S ete Ia h P e m b e Iaj a ra n s e Ie s a i s is w a m a m p u :
1. M e n je Ia s ka n p e rk e m b a n g a n d e m ok r as i d i Indonesia.
2. Mendeskripsikan Dimensi PancasiIa sebagai ideoIogi terbuka.
I. Materi Esensial
1. Perkembangan demokrasi di

1. Baca dan cermati materi ‘Perkembangan demokrasi di Indonesia” dari buku peIajaran
PPKn keIas IX semester 1 atau sumber beIajar Iainnya semisaI artikeI, website dII.
M. Evaluasi
1. Bagaimana peranan rakyat daIam peIaksanaan demokrasi di Indonesia ?
2. TuIiskan Iandasan hukum kedauIatan Rakyat yang dianut negara RI.
3. TuIiskan Iandasan hukum kedauIatan Hukum yang dianut negara RI.
4. TuIiskan 2 ciri —ciri pemerintahan demokrasi di bawah RuIe of Law.
5. TuIiskan perkembangan demokrasi di Indonesia.

Mengetahui,
Guru MapeI
PPKn
Nama Peserta
NIP.
15
LKPD)
Mata PeIajaran PPKn

:
KeIas/ semester : IX/ GanjiI
KD : 3.5 MenjeIaskan sistem pemerintahan di Negara
RepubIik Indonesia
Materi : Sistem pemerintahan di Negara RepubIik
AIokasi Waktu Indonesia : 2 JP 60 Menit
=============================================================================
T u ju a n P e m b e l aj a r a n
A.
S e t e Ia h P e m b e Ia j a r a n seIesai siswa mampu :
1. MenjeIaskan sistem pemerintahan di Negara RepubIik Indonesia.
I. Materi Esensial
1. Sistem pemerintahan di Negara Indonesia

1. Baca dan cermati materi ‘Sistem pemerintahan di Negara RepubIik Indonesia” dari buku
peIajaran PPKn keIas 9 Gad. 17 — 19 atau sumber beIajar Iainnya semisaI artikeI, website
dII.
M. Evaluasi
1. TuIiskan Iembaga-Iembaga Negara di Indonesia
2. TuIiskan asas-asas peIaksanaan pemiIu di Indonesia
3. TuIiskan Fungsi DPR
4. TuIiskan 2 gak DPR
5. Berapa tahun masa jabatan Presiden RepubIik Indonesia ?

Mengetahui,
Guru MapeI
PPKn
Nama Peserta
didik NISN.
Nama Guru
NIP.
12
LKPD)

KeIas/ semester IX/ GanjiI
:
KD : 3.1 Mengidentifikasi Iembaga — Iembaga negara di
Materi : Lembaga — Iembaga negara di
AIokasi Waktu Indonesia. : 2 JP 60 Menit
=============================================================================
Sete Ia h P e m b e I a j a r a n se I e s i si s w a m a m p u :
1 M e n gi d en t if i k a s i I em b a g a — I e m b ag a n e g ara di Indonesia.
I. Materi Esensial
1. Lembaga — Iembaga Negara

1. Baca dan cermati materi ‘Lembaga — Iembaga negara di Indonesia” dari buku peIajaran
PPKn keIas IX semester 1atau sumber beIajar Iainnya semisaI artikeI, website dII.
M. Evaluasi
1. Lembaga Negara yang bertugas membuat UU adaIah...
2. TuIiskan keanggotaan MPR.
3. TuIiskan 2 tugas dan wewenang MPR.
4. TuIiskan 2 tugas MK.
5. Lembaga Negara yang dihapus seteIah amandemen UUD 1945.
BaIikpapan, 29 JuIi 2020

Mengetahui,
Guru MapeI Peserta Didik
PPKn
Nama Peserta
NIP.
13

PDF LKPD 9 Ganjil 21 22

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

PDF LKPD 9 Ganjil 21 22

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

DEHI@Y NEYF@ ZE\EY]@ MKMKN

]ih HCHZ ZZNo N`i Fahi`oc

Assalamu’alaikum warahmatullahi wabarakatuh

Billahi Fii SabililhaQ, Wassalamu’alaikum warahmatulahi wabarakatuh.

Jombang , 12 Juli 2021

A. TSuejtueaIanh Pp ee mmbbeIlajjaarraannseIesai siswa mampu :

C. Langkah – langkah Kerja

No. Masa KeIebihan KeIemahan

2. Orde Lama 1959 -

Mengetahui, Jombang , 12 Juli 2021

Mata PeIajaran PPKn

C. Langkah – langkah Kerja

No. Masa Kelebihan Kelemahan

Jombang , 12 Juli 2021

Mata PeIajaran PPKn

C. Langkah – langkah Kerja

Jombang , 12 Juli 2021

Mata PeIajaran PPKn

C. Langkah – langkah Kerja

Jombang , 12 Juli 2021

Mata PeIajaran PPKn

C. Langkah – langkah Kerja

Jombang , 12 Juli 2021

Mata PeIajaran Pendidikan PancasiIa dan Kewarganegaraan

C. Langkah Kerja / KegiatanTugas

No. Alinea Makna Alinea U a a Sa a seba ai Pela ar

Mengetahui, Jombang , 12 Juli 2021

Nama Guru Nama Peserta

Mata PeIajaran Pendidikan PancasiIa dan Kewarganegaraan

MeIaIui pembeIajaran ini, peserta didik diharapkan dapat:

C. L1.anKgekrajahkKaneIrajah /LKKPegDiaintai nseTcuagraasindividuaI!

No. Pokok Pikiran Penjelasan Contoh Pelaksanaan

Jombang , 12 Juli 2021

Nama Guru Nama Peserta

Mata PeIajaran Pendidikan PancasiIa dan Kewarganegaraan

C. Langkah Kerja / Kegiatan Tugas

Jombang , 12 Juli 2021

Nama Guru Nama Peserta

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

Mata PeIajaran Pendidikan PancasiIa dan

KeIas / Semester Kewarganegaraan : IX / GanjiI

A. TMuejuIaaIuni pPeemmbbeeIalajajararannini, peserta didik diharapkan dapat:

C. Langkah Kerja / KegiatanTugas

No. Pokok Pikiran Sikap Positif yang Ditampilkan

Lingkungan Bangsa dan Negara

3. KedauIatan Rakyat Lingkungan KeIuarga

Jombang , 12 Juli 2021

Nama Guru Nama Peserta

Mata PeIajaran Pendidikan PancasiIa dan

1. MNengdaeraskRrieppsuikbaIink sInikdaopnepsoisaitTifatheurhna1d9a4p5p. okok pikiran daIam

C. Langkah Kerja / Kegiatan Tugas

Jombang , 12 Juli 2021

Mata PeIajaran PPKn

AIokasi Waktu : 2 JP 60 Menit

C. Langkah – langkah Kerja

No. Pernyataan Uraian

1. Empat sifat KedauIatan a.

Jombang , 12 Juli 2021

Mata PeIajaran PPKn :

C. Langkah – langkah Kerja

Jombang , 12 Juli 2021

Mata PeIajaran PPKn :

C. Langkah – langkah Kerja