Jawapan KMP SBP Biologi Tingkatan 4

J1
KERTAS MODEL PEPERIKSAAN TINGKATAN 4 SET 1

KERTAS 1
1 B 2 A 3 B 4 A 5 B 6 B 7 D 8 B 9 C 10 D
11 C 12 D 13 A 14 B 15 D 16 C 17 D 18 D 19 D 20 B
21 C 22 B 23 C 24 D 25 D 26 C 27 A 28 D 29 D 30 A
31 C 32 D 33 B 34 A 35 A 36 B 37 B 38 A 39 C 40 B
KERTAS 2
Sub Jumlah
Soalan Kriteria
markah markah
Question Criteria
Sub mark Total mark
1 (a) (i) Boleh menamakan komponen sel R dan S.
Able to name cell components R and S.
R: Jasad Golgi/ Golgi apparatus 1
S: Ribosom/ Ribosome 1 2
(a) (ii) Dapat menyatakan apa yang akan berlaku sekiranya komponen
sel S tiada.
Able to state what will happen if component cell S is absent.
• Protein tidak dapat dihasilkan 1 1
Protein cannot be produced
(b) Dapat menerangkan fungsi nukleus untuk proses yang berlaku
di S.
Able to explain the function of nucleus for the process that takes place in S.
P1 – Nukleus mengandungi bahan genetik 1
The nucleus contains genetic material
P2 – Kod genetik ini digunakan untuk mensintesis protein di S 1 2
This genetic code is used to synthesise proteins in S
(c) Dapat menerangkan mengapa sel epitelium perut mempunyai
kepadatan R yang tinggi.
Able to explain why stomach epithelial cells have a high density of R.
P1 – R berfungsi untuk memproses, mengubah suai protein 1
R serves to process, modify proteins
P2 – R berfungsi untuk membungkus dan mengangkut protein 1 1
yang terhasil
R serves to wrap and transport the proteins produced
(Mana-mana 1)
JUMLAH/ TOTAL 6
2 (a) Dapat menamakan kelas makanan yang mula dicernakan di P dan Q.
Able to name the food class that begin to be digested at P and Q.
P: Karbohidrat/ Carbohydrate 1
Q: Protein/ Protein 1 2
(b) Dapat menerangkan fungsi R untuk memastikan pencernaan berlaku
dengan baik.
Able to explain the function of R to ensure proper digestion.
P1 – R menghasilkan hempedu 1
R produces bile
P2 – Hempedu menyebabkan keadaan beralkali di duodenum 1
Bile causes an alkaline medium in the duodenum
P3 – Hempedu mengemulsikan lemak menjadi titisan lemak 1 2
Bile emulsifies lipid into lipid droplets
(Mana-mana 2)
4551 © Penerbit Mahir Sdn. Bhd. (183897-P)

J2
Sub Jumlah
Soalan Kriteria
markah markah
Question Criteria
Sub mark Total mark
(c) Dapat menyatakan dua perbezaan antara struktur S dan struktur T.
Able to state two differences between structure S and structure T.
P1 – Struktur T mengalami proses pencernaan manakala struktur 1
S mengalami penyerapan air
Structure T undergoes digestion process while structure S undergoes
water absorption
P2 – Struktur T merembeskan enzim pencernaan manakala struktur 1
S tiada enzim
Structure T secretes digestive enzymes while structure S has no
enzymes
P3 – Struktur T mempunyai unjuran vilus manakala struktur S 1 2
tiada unjuran vilus
Structure T has villus projections while structure S has no villus
projection
(Mana-mana 2)
JUMLAH/ TOTAL 6
3 (a) (i) Dapat menamakan contoh larutan Z.
Able to name example of solution Z.
• Larutan sukrosa 50 %/ larutan yang mempunyai kepekatan 1 1
melebihi 10 %
50 % sucrose solution/ solution with a concentration exceeding 10 %
(a) (ii) Dapat menerangkan proses osmosis yang berlaku dalam Rajah 3.1.
Able to explain the osmosis process which occurs in Diagram 3.1.
P1 – Larutan sukrosa 5 % adalah hipotonik berbanding larutan Z 1
5 % sucrose solution is hypotonic compared to solution Z
P2 – Molekul air dari larutan sukrosa 5 % meresap keluar dari 1
tiub Visking secara osmosis
Water molecules from the 5 % sucrose solution diffuse out of the
Visking tube by osmosis
P3 – Tiub Visking mengecut 1 2
Visking tube shrinks
(Mana-mana 2)
(b) (i) Dapat menamakan molekul-molekul yang boleh merentasi membran
plasma di X danY.
Able to name the molecules that can across the plasma membrane at X and Y.
X: Asid lemak dan gliserol/ vitamin A, D, E, K 1
Fatty acid and glycerol/ vitamin A, D, E, K
Y: Asid amino/ glukosa 1 2
Amino acid/ glucose
(b) (ii) Dapat menyatakan dua perbezaan antara pergerakan molekul
merentasi X dan Y.
Able to state two differences between the movement of molecules across
X and Y.
P1 – Saiz molekul yang boleh merentasi X adalah kecil manakala 1
saiz molekul yang boleh merentasi Y adalah besar
The size of molecules that can move across X is small while the
size of molecules that can move across Y is large
P2 – Molekul yang larut lemak dapat merentasi X manakala 1
molekul yang tidak larut lemak dapat merentasi Y
Fat-soluble molecules can move across X while fat-insoluble molecules
can move across Y

J3
Sub Jumlah
Soalan Kriteria
markah markah
Question Criteria
Sub mark Total mark
P3 – Di X, pergerakan molekul melalui dwilapisan fosfolipid 1 2
manakala di Y, pergerakan molekul melalui protein pembawa
At X, the movement of molecules through the phospholipid bilayer
while at Y, the movement of molecules through the carrier protein
(Mana-mana 2)
JUMLAH/ TOTAL 7
4 (a) (i) Dapat menamakan enzim X.
Able to name enzyme X.
• Tripsin/ Trypsin 1 1
(a) (ii) Dapat menerangkan apa yang membantu enzim X bertindak balas
secara optimum.
Able to explain what helps enzyme X react optimally.
P1 – Hempedu menyediakan medium beralkali 1
Bile prepare an alkaline medium
P2 – Keadaan beralkali membantu enzim X berfungsi dengan baik 1 2
Alkaline condition helps enzyme X to function properly
(b) (i) Dapat menghuraikan kesan perubahan pH terhadap penggabungan
substrat dan tapak aktif.
Able to describe the effect of pH changes to the binding of substrate and
active site.
P1 – Kepekatan ion hidrogen dan ion hidroksil yang tinggi 1
High concentration of hydrogen ions and hydroxyl ions
P2 – Cas pada tapak aktif enzim berubah 1
The charge at the active site of the enzyme changes
P3 – Struktur enzim akan berubah dan ternyahasli 1
The structure of the enzyme will change and denatured
P4 – Substrat tidak dapat bergabung dengan enzim bagi membentuk
1 2
kompleks enzim-substrat
The substrate cannot bind with the enzyme to form substrate-enzyme
complex
(Mana-mana 2)
(b) (ii) Dapat meramalkan dan menerangkan apa yang akan berlaku
sekiranya enzim dalam Rajah 4.2 diletakkan dalam medium yang
mempunyai suhu 50 °C.
Able to predict and explain what will happen if the enzyme in Diagram
4.2 is placed in a medium with a temperature of 50 °C.
P1 – Ikatan rantai dalam enzim putus pada suhu yang tinggi 1
Chain bonds in the enzyme break at high temperature
P2 – Struktur enzim akan berubah dan ternyahasli 1
The structure of the enzyme will change and denatured
P3 – Substrat tidak dapat bergabung dengan enzim bagi membentuk 1
kompleks enzim-substrat
The substrate cannot bind with the enzyme to form the substrate-
enzyme complex
P4 – Kadar tindak balas enzim menurun dan hasil tindak balas
1 2
berkurangan
The rate of enzyme reaction decreases and the product of the reaction
decreases
(Mana-mana 2)
JUMLAH/ TOTAL 7

J4
Sub Jumlah
Soalan Kriteria
markah markah
Question Criteria
Sub mark Total mark
5 (a) (i) Dapat menamakan hormon X dan hormon Y.
Able to name hormones X and Y.
X: Estrogen/ Oestrogen 1
Y: Progesteron/ Progesterone 1 2
(a) (ii) Dapat menerangkan fungsi hormon Y dalam kitar haid.
Able to explain the function of hormone Y in the menstrual cycle.
P1 – Merencat rembesan hormon perangsang folikel dan hormon 1
peluteinan
Inhibits the secretion of follicle-stimulating hormone and luteinizing
hormone
P2 – Merencat perkembangan folikel dan ovulasi 1
Inhibits follicles development and ovulation
P3 – Merangsang endometrium kekal menjadi tebal sebagai 1 2
persediaan penempelan
Stimulates the endometrium to remain thick as a preparation for
implantation
(Mana-mana 2)
(b) Dapat meramalkan apa yang akan berlaku sekiranya ovari gagal
merembeskan hormon X.
Able to predict what will happen if the ovaries fail to secrete hormone X.
P1 – Dinding endometrium baharu dan salur darah tidak berkembang 1
di dalam uterus
New endometrial walls and blood vessels do not develop in the uterus
P2 – Hormon peluteinan tidak dirangsang dan tidak dirembeskan 1
Luteinizing hormone is not stimulated and is not secreted
P3 – Perkembangan ciri-ciri seks sekunder tidak berlaku 1 2
The development of secondary sexual characteristics do not occur
(Mana-mana 2)
(c) Dapat menerangkan apa yang berlaku kepada aras hormon di dalam
badan Puan Hanim.
Able to explain what happens to the hormone levels in Mrs. Hanim’s body.
P1 – Hormon X dan Y berada pada aras yang tinggi 1
Hormones X and Y are at high levels
P2 – Hormon X merangsang perkembangan dinding endometrium 1
dan salur darah
Hormone X stimulates the development of endometrial walls and
blood vessels
P3 – Hormon Y merangsang dinding endometrium kekal menjadi 1 2
tebal untuk penempelan embrio
Hormone Y stimulates the endometrial walls to remain thick for the
implantation of embryo
(Mana-mana 2)
JUMLAH/ TOTAL 8
6 (a) Dapat menyatakan maksud antigen dan antibodi.
Able to state what is the meaning of antigen and antibody.
Antigen: Antigen ialah bendasing yang merangsang sistem pertahanan 1
badan menghasilkan antibodi
Antigen: Antigens are foreign particles that stimulate the body defence
system to produce antibodies
Antibodi: Antibodi ialah sejenis protein yang dihasilkan oleh limfosit 1 2
untuk memusnahkan antigen
Antibody: Antibodies are a type of protein produced by lymphocytes to
destroy antigens

J5
Sub Jumlah
Soalan Kriteria
markah markah
Question Criteria
Sub mark Total mark
(b) Dapat menyatakan jenis barisan pertahanan badan yang ditunjukkan
dalam Rajah 6.
Able to state the type of body defence line shown in Diagram 6.
P: Barisan pertahanan kedua/ The second line of defence 1
Q: Barisan pertahanan ketiga/ The third line of defence 1 2
(c) Dapat menerangkan bagaimana proses yang berlaku di Q dapat
menghalang jangkitan.
Able to explain how the process takes place in Q can prevent infection.
P1 – Antibodi akan mengikat pada antigen dan membentuk 1
gumpalan
Antibodies will bind to the antigens and form clots
P2 – Sel fagosit dapat memusnahkan gumpalan patogen dengan 1 2
lebih mudah
Phagocytes can destroy pathogen clots more easily
(d) Dapat menerangkan bagaimana proses P berlaku.
Able to explain how process P occurs.
P1 – Sel fagosit menghampiri patogen dengan mengunjurkan 1
pseudopodium
Phagocyte approach the pathogen by projecting its pseudopodium
P2 – Sel fagosit membentuk fagosom dengan menginges patogen 1
Phagocyte form phagosome by ingesting the pathogen
P3 – Lisosom merembeskan lisozim ke dalam fagosom 1
Lysosome secretes lysozyme into the phagosome
P4 – Lisozim memusnahkan patogen di dalam fagosom 1 2
Lysozyme destroys the pathogen in the phagosome
(Mana-mana 2)
JUMLAH/ TOTAL 8
7 (a) (i) Dapat menamakan struktur respirasi P dan S.
Able to name the respiratory structures of P and S.
P: Alveolus/ Alveolus 1
S: Sistem trakea// Trakeol 1 2
Tracheal system// Tracheol
(a) (ii) Dapat membandingkan struktur P dan struktur S.
Able to compare structure P and structure S.
Persamaan/ Similarity:
S1 – Kedua-dua struktur P dan S mempunyai luas permukaan yang
besar 1
Both structures P and S have large surface areas
S2 – Kedua-dua struktur P dan S mempunyai dinding yang nipis
dan lembap 1
Both structures P and S have thin and moist walls
(Mana-mana 1)
Perbezaan/ Differences:
D1 – Struktur P terletak jauh dari sel badan, manakala struktur S
terletak berdekatan dengan sel badan 1
Structure P is located far from the body cells, while structure S is
located close to the body cells
D2 – Struktur P mempunyai jaringan kapilari darah tetapi struktur
S tiada jaringan kapilari darah 1 3
Structure P has a network of blood capillaries but structure S has
no network of blood capillaries

J6
Sub Jumlah
Soalan Kriteria
markah markah
Question Criteria
Sub mark Total mark
(b) Dapat menerangkan proses pertukaran gas yang berlaku antara
struktur P dan kapilari darah.
Able to explain the gas exchange process that takes place between structure
P and blood capillaries.
P1 – Tekanan separa oksigen tinggi di dalam alveolus, oksigen 1
meresap masuk ke dalam kapilari darah
Partial pressure of oxygen is high in the alveoli, oxygen diffuses
into the blood capillaries
P2 – Oksigen bergabung dengan hemoglobin membentuk 1
oksihemoglobin dan dibawa ke sel badan
Oxygen combines with haemoglobin to form oxyhaemoglobin and
is carried to body cells
P3 – Pada kapilari darah di alveolus, karbaminohemoglobin terlerai
1
membebaskan karbon dioksida dan hemoglobin
In the blood capillaries at the alveoli, carbaminohaemoglobin breaks
down releases carbon dioxide and haemoglobin
P4 – Tekanan separa karbon dioksida tinggi di dalam kapilari
darah, karbon dioksida meresap masuk ke dalam alveolus 1 2
Partial pressure of carbon dioxide is high in the blood capillaries,
carbon dioxide diffuses into the alveoli
(Mana-mana 2)
(c) Dapat menerangkan mekanisme tarikan nafas yang berlaku di
struktur S.
Able to explain the mechanism of inhalation that occurs in structure S.
P1 – Otot abdomen serangga mengendur 1
The abdominal muscles of the insect relax
P2 – Tekanan udara di dalam trakea menurun 1
Air pressure in the trachea decreases
P3 – Oksigen memasuki trakea melalui spirakel 1 2
Oxygen enters the trachea through the spiracle
(Mana-mana 2)
JUMLAH/ TOTAL 9
8 (a) (i) Dapat menerangkan mengapa murid K menggigil.
Able to explain why student K is shivering.
P1 – Otot rangka mengecut dan mengendur berulang kali 1
Skeletal muscles contract and relax repeatedly
P2 – menyebabkan pergerakan berlaku pada rangka 1
causing skeletal movements to occur
P3 – Lebih banyak haba dihasilkan dan suhu badan meningkat 1 2
More heat is produced and body temperature rises
(Mana-mana 2)
(a) (ii) Dapat menerangkan pengawalaturan suhu badan secara fizikal yang
berlaku pada murid J.
Able to explain the physical regulation of body temperature that happens
to student J.
P1 – Kelenjar peluh dirangsang untuk mengeluarkan peluh 1
The sweat glands are stimulated to produce sweat
P2 – Penyejatan peluh akan menghasilkan kesan penyejukan 1 2
Evaporation of sweat will produce a cooling effect

J7
Sub Jumlah
Soalan Kriteria
markah markah
Question Criteria
Sub mark Total mark
(b) Dapat menerangkan pengosmokawalaturan yang berlaku di dalam
badan lelaki tersebut.
Able to explain the osmoregulation that occurs in the man’s body.
P1 – Tekanan osmosis yang meningkat dikesan oleh osmoreseptor 1
di hipotalamus
Increased osmotic pressure is detected by osmoreceptors in the
hypothalamus
P2 – Kelenjar pituitari dirangsang untuk merembeskan banyak 1
ADH
The pituitary gland is stimulated to secrete a lot of ADH
P3 – Dinding tubul berlingkar distal dan duktus pengumpul menjadi 1
lebih telap kepada air
The wall of the distal convoluted tubule and the collecting duct
become more permeable to water
P4 – Lebih banyak air diserap kembali ke dalam aliran darah
More water is reabsorbed into the bloodstream 1
P5 – Air kencing yang dihasilkan dalam kuantiti yang sedikit dan
pekat 1 3
Urine is produced in small quantities and concentrated
(Mana-mana 3)
(c) Dapat menerangkan apa yang akan berlaku kepada pesakit tersebut.
Able to explain what will happen to the patient.
P1 – Dinding tubul berlingkar distal dan duktus pengumpul menjadi 1
kurang telap kepada air
The wall of the distal convoluted tubule and the collecting duct
become less permeable to water
P2 – Air kurang/ tidak diserap semula ke dalam aliran darah 1
Less water/ water is not reabsorbed into the bloodstream
P3 – Air kencing yang dihasilkan dalam kuantiti yang banyak dan 1
cair
Urine is produced in large quantities and diluted
P4 – Pesakit ini mengalami diabetes insipidus/ dehidrasi yang cepat
1 2
This patient has diabetes insipidus/ rapid dehydration
(Mana-mana 2)
JUMLAH/ TOTAL 9
9 (a) (i) Dapat menerangkan subfasa yang berlaku di fasa X.
Able to explain the subphases that occur in phase X.
Subfasa P/ Subphase P
P1 – Proses tumbesaran sel 1
The process of cell growth
P2 – Sintesis protein dan komponen sel baharu seperti mitokondrion 1
dan jasad Golgi, sitoplasma
Synthesis of new proteins and cell components such as mitochondrion
and Golgi apparatus, cytoplasm
P3 – Kromosom dalam keadaan bebenang yang dipanggil kromatin 1
Chromosomes in a threaded state called chromatin
Subfasa Q/ Subphase Q
P4 – DNA dalam nukleus menjalani replikasi untuk mensintesis 1
DNA
DNA in the nucleus undergoes replication to synthesise DNA
P5 – Kromosom akan digandakan menjadi dua kromatid yang 1
seiras
Chromosomes will be replicated into two identical chromatids

J8
Sub Jumlah
Soalan Kriteria
markah markah
Question Criteria
Sub mark Total mark
Subfasa R/ Subphase R
P6 – Masa penyediaan sel untuk membahagi 1
Preparation time for cell division
P7 – Sel menjalani respirasi yang giat bagi mengumpul tenaga 1
Cells undergo respiration actively to accumulate energy
P8 – Enzim dan protein disintesiskan 1 6
Enzymes and proteins are synthesised
(Mana-mana 2 untuk setiap fasa)
(a) (ii) Dapat menerangkan kepentingan proses U bagi organisma hidup.
Able to explain the importance of process U for living organisms.
P1 – Pertumbuhan – ia menambah bilangan sel yang baharu, 1
menyebabkan organisma bertumbuh
Growth – it increases the number of new cells, causing the organism
to grow
P2 – Pembiakan aseks – proses menghasilkan zuriat baharu tanpa 1
melibatkan gamet. Anak mempunyai ciri yang sama dengan
induk
Asexual reproduction – the process of producing new offspring
without involving gametes. The offspring has the same characteristics
as the parent
P3 – Penyembuhan luka – mengganti dan memperbaiki sel yang
1
rosak akibat luka
Wound healing – replacing and repairing cells damaged by wounds
P4 – Pertumbuhan semula bahagian sel yang rosak, terputus atau
pecah seperti cicak yang putus ekornya 1 4
Regrowth of damaged, severed or broken parts of the cells like a
lizard with a severed tail
(b) (i) Dapat menamakan dan menerangkan jenis pembahagian sel yang
terlibat dalam pembiakan organisma M dan K.
Able to name and explain the types of cell division involved in the
reproduction of organisms M and K.
Organisma M/ Organism M
P1 – Mitosis/ Mitosis 1
P2 – Organisma M (Amoeba sp.) mengalami belahan dedua bagi 1
menghasilkan sel anak yang baharu
Organism M (Amoeba sp.) undergoes binary fission to produce new
offspring
P3 – Sel anak mempunyai ciri/ nombor kromosom yang sama 1
dengan induk
The offspring has the same characteristics/ chromosomal number
as the parent
(Mana-mana 2)
Organisma K/ Organism K
P4 – Meiosis/ Meiosis 1
P5 – Menghasilkan gamet jantan/ sperma 1
Produce male gametes/ sperms
P6 – Sel gamet mengandungi separuh bilangan kromosom 1 4
berbanding sel-sel induk
Gamete cells contain half the chromosomal number compared to
parent cell
(Mana-mana 2)

J9
Sub Jumlah
Soalan Kriteria
markah markah
Question Criteria
Sub mark Total mark
(b) (ii) Dapat menerangkan pembentukan gamet pada organisma K.
Able to explain the formation of gametes in organism K.
P1 – Pembentukan gamet jantan/ sperma dinamakan gametogenesis/ 1
spermatogenesis
Formation of male gamete/ sperms is called gametogenesis/
spermatogenesis
P2 – Proses ini berlaku di dalam testis/ tubul seminiferus di dalam 1
testis
This process occurred in the testis/ seminiferous tubules in the testis
P3 – Spermatogonium yang diploid berkembang menjadi 1
spermatosit primer (diploid)
Diploid spermatogonium develops into primary spermatocytes (diploid)
P4 – Satu spermatosit primer akan membahagi secara meiosis I
1
untuk membentuk spermatosit sekunder (haploid)
One primary spermatocyte will divide by meiosis I to form secondary
spermatocytes (haploid)
P5 – Setiap spermatosit sekunder akan membahagi secara meiosis
II untuk membentuk spermatid (haploid) 1
Each secondary spermatocyte will divide by meiosis II to form
spermatids (haploid)
P6 – Empat spermatid yang haploid akan mengalami pembezaan 1 6
dan pengkhususan untuk membentuk sperma
The four haploid spermatids will undergo differentiation and
specialisation to form sperms
JUMLAH/ TOTAL 20
10 (a) Dapat membandingkan sistem peredaran darah dan sistem limfa
dalam badan manusia.
Able to compare the blood circulatory system and the lymphatic system
in the human body.
Persamaan/ Similarities:
S1 – Kedua-dua sistem mengandungi komposisi plasma darah, sel 1
darah putih dan antibodi
Both systems contain a composition of blood plasma, white blood
cells and antibodies
S2 – Kedua-dua sistem mempunyai injap untuk memastikan darah 1
dan limfa bergerak dalam satu arah
Both systems have valves to ensure the blood and lymph moving in
one direction
D1 – Sistem peredaran darah mempunyai pam (jantung), manakala 1
sistem limfa tidak mempunyai pam
The blood circulatory system has a pump (the heart), whereas the
lymphatic system does not have a pump
D2 – Sistem peredaran darah tidak mempunyai nodus manakala 1
sistem limfa mempunyai nodus limfa
The blood circulatory system has no nodes whereas the lymphatic
system has lymph nodes
D3 – Sistem peredaran darah mempunyai sel darah merah tetapi 1
sistem limfa tidak mempunyai sel darah merah
The blood circulatory system has red blood cells but the lymphatic
system does not have red blood cells

J10
Sub Jumlah
Soalan Kriteria
markah markah
Question Criteria
Sub mark Total mark
D4 – Kapilari darah dalam sistem peredaran darah menghubungkan 1
antara arteri dan vena, manakala kapilari limfa merupakan
tiub yang mempunyai hujung tertutup dan buntu
Blood capillaries in the blood circulatory system connect between
arteries and veins, while lymphatic capillaries are tubes that have
closed ends and dead ends
D5 – Darah merupakan medium yang mengangkut bahan dalam 1
sistem peredaran darah manakala limfa merupakan medium
yang mengangkut bahan dalam sistem limfa
Blood is a medium that transports substances in the blood circulatory
system whereas lymph is a medium that transports substances in
the lymphatic system
D6 – Sistem peredaran darah mengangkut semua nutrien yang
1
diperlukan oleh badan, manakala sistem limfa hanya
mengangkut hasil pencernaan lipid
The blood circulatory system transports all the nutrients the body
needs, while the lymphatic system transports only the products of
lipid digestion
D7 – Sistem peredaran darah mengangkut gas respirasi, manakala
sistem limfa tidak mengangkut gas respirasi 1
The blood circulatory system transports respiratory gases, while the
lymphatic system does not transport respiratory gases
D8 – Sistem peredaran darah mempunyai salur darah arteri, vena 1 10
dan kapilari manakala sistem limfa mempunyai salur limfa
dan kapilari limfa
The blood circulatory system has arterial, venous and capillary
blood vessels whereas the lymphatic system has lymphatic vessels
and lymphatic capillaries
(b) Boleh menerangkan bagaimana keadaan kaki gajah berlaku.
Able to explain how elephantiasis situation occurs.
P1 – Penyakit ini disebabkan oleh cacing parasit Brugia sp. 1
The disease is caused by a parasitic worm Brugia sp.
P2 – Penyakit ini disebarkan oleh vektor nyamuk, apabila nyamuk 1
ini menggigit pesakit
The disease is spread by mosquito vectors, when these mosquitoes
bite patients
P3 – Nyamuk tersebut akan memindahkan larva cacing apabila 1
menggigit individu lain
The mosquitoes will transfer the larvae of these worms when they
bite other individuals
P4 – Larva cacing ini akan bergerak di dalam saluran limfa dan
1
mula matang
The larvae of these worms will move in the lymphatic vessels and
begin to mature
P5 – Cacing yang membesar di dalam salur limfa dan nodus limfa
akan menyekat pergerakan limfa 1
Worms that grow in the lymphatic vessels and lymph nodes will
restrict lymph movement
P6 – Keadaan ini menyebabkan bahagian badan tersebut menjadi
bengkak dan menghalang pergerakan 1 5
This condition causes the body part to become swollen and impedes
movement
(Mana-mana 5)

J11
Sub Jumlah
Soalan Kriteria
markah markah
Question Criteria
Sub mark Total mark
(c) Dapat menerangkan fungsi sel darah putih tersebut.
Able to explain the function of this white blood cell.
P1 – Nodus limfa akan menghasilkan sel limfosit 1
Lymph nodes will produce lymphocytes
P2 – Sel limfosit adalah sebahagian daripada pertahanan badan 1
Lymphocytes are part of the body defence
P3 – Sel limfosit terdiri daripada sel limfosit T dan sel limfosit B 1
Lymphocytes consist of T lymphocytes and B lymphocytes
P4 – Sel limfosit T akan menyerang sel-sel yang dijangkiti oleh 1
patogen dan merangsang sel limfosit B
T lymphocytes will invade cells infected by the pathogen and stimulate
B lymphocytes
P5 – Sel limfosit B akan menghasilkan sel memori. Sel memori
1 5
akan dirangsang untuk menghasilkan antibodi sekiranya
diserang oleh patogen yang sama
B lymphocytes will produce memory cells. Memory cells will be
stimulated to produce antibodies if attacked by the same pathogen
JUMLAH/ TOTAL 20
11 (a) Dapat menerangkan apa yang berlaku pada K, L dan M supaya
lengan dapat diluruskan dan dibengkokkan kembali.
Able to explain what happens to K, L and M in the arm so that it can be
straightened and bent.
Meluruskan lengan/ Straightened arm
P1 – L ialah otot triseps, K ialah otot biseps dan M ialah tendon 1
L is the triceps, K is the biceps and M is the tendon
P2 – Otot biseps/ K akan mengendur (menjadi panjang dan nipis) 1
The biceps will relax (become long and thin)
P3 – Otot triseps/ L akan mengecut (menjadi pendek dan tebal) 1
The triceps will contract (become shorter and thicker)
P4 – Keadaan ini (pengecutan dan pengenduran otot) mewujudkan 1
daya tarikan kepada tulang ulna
This condition (contraction and relaxation of muscles) creates the
pulling force to the ulna
P5 – Daya tarikan dipindahkan kepada tulang ulna melalui tendon/ 1
M
The pulling force is transferred to the ulna by the tendon/ M
P6 – Tulang ulna ditarik ke bawah dan lengan diluruskan
1 5
The ulna is pulled down and the arm is straightened
(Mana-mana 5)
Membengkokkan lengan/ Bent arm
P7 – Otot triseps/ L akan mengendur (menjadi panjang dan nipis)
The triceps/ L will relax (become long and thin) 1
P8 – Otot biseps/ K akan mengecut (menjadi pendek dan tebal)
The biceps/ K will contract (become shorter and thicker) 1
P9 – Keadaan ini mewujudkan daya tarikan kepada tulang radius
This condition creates the pulling force to the radius 1
P10 – Daya tarikan dipindahkan kepada tulang radius oleh tendon/
M 1
The pulling force is transferred to the radius by the tendon/ M
P11 – Tulang radius akan ditarik ke atas dan lengan dibengkokkan 1 5
The radius bone will be pulled up and the arm bent

J12
Sub Jumlah
Soalan Kriteria
markah markah
Question Criteria
Sub mark Total mark
(b) Dapat membincangkan masalah kesihatan dan punca yang berkaitan
dengan sistem otot rangka, iaitu osteoporosis, skoliosis dan artritis.
Able to discuss health problems and causes related to the musculoskeletal
system, namely osteoporosis, scoliosis and arthritis.
Osteoporosis/ Osteoporosis
P1 – Pengurangan jisim tulang, tulang menjadi rapuh dan berongga 1
Decreased bone mass, bones become brittle and hollow
P2 – Berlaku pada wanita yang putus haid kerana kekurangan aras 1
estrogen
Occurs in menopausal women due to lack of oestrogen level
P3 – Menyebabkan penyerapan kalsium, fosforus dan vitamin D 1 3
menjadi rendah
Causes low absorption of calcium, phosphorus and vitamin D
Skoliosis/ Scoliosis
P4 – Keadaan tulang belakang yang membengkok ke kiri atau ke 1
kanan dan membentuk ‘C’ atau ‘S’
A condition of the spine that bends to the left or right and forms a
‘C’ or ‘S’
P5 – Ia berlaku kerana proses pertumbuhan tulang belakang 1
memecut dan menyebabkan ketidakeimbangan pada tulang
belakang
It occurs because the growth process of the spine accelerates and
causes an imbalance in the spine
P6 – Pembengkokan yang ketara boleh menyebabkan sangkar 1
tulang rusuk menekan jantung dan peparu
Significant bending can cause the ribcage to push against the heart
and the lungs
P7 – Keadaan ini akan mengganggu proses pernafasan dan
1 3
pengepaman darah
This condition will affect the respiration and blood pumping process
(Mana-mana 3)
Artritis/ Arthritis
P8 – Ia berlaku di sendi apabila berlaku keradangan pada tisu
1
rawan dan membran sinovia
It occurs in the joints when there is inflammation of the cartilage
tissue and synovial membranes
P9 – Ada tiga jenis, iaitu osteoartritis, artritis gout dan artritis
reumatoid 1
There are three types, namely osteoarthritis, gouty arthritis and
rheumatoid arthritis
P10 – Osteoartritis disebabkan oleh kehausan tisu rawan dan
kekurangan bendalir sinovia 1
Osteoarthritis is caused by wear out cartilage tissue and lack of
synovial fluid
P11 – Artritis gout terjadi kerana pengumpulan asid urik pada sendi 1
Gouty arthritis occurs due to the accumulation of uric acid in the
joints
P12 – Artritis reumatoid berlaku kerana bendalir sinovia berlebihan 1 4
menyebabkan sendi membengkak
Rheumatoid arthritis occurs because excess synovial fluid causes
the joints to swell
(Mana-mana 4)
JUMLAH/ TOTAL 20

J13

KERTAS 1
1 C 2 B 3 B 4 D 5 D 6 A 7 B 8 A 9 D 10 C
11 B 12 C 13 B 14 A 15 C 16 C 17 A 18 C 19 B 20 A
21 D 22 A 23 B 24 A 25 A 26 C 27 C 28 C 29 B 30 A
31 C 32 B 33 C 34 D 35 A 36 A 37 D 38 B 39 D 40 B
KERTAS 2
Sub Jumlah
Soalan Kriteria
markah markah
Question Criteria
Sub mark Total mark
1 (a) Dapat menamakan molekul P dan Q.
Able to name molecules P and Q.
P: Maltosa/ Maltose 1
Q: Glukosa/ Glucose 1 2
(b) Dapat menerangkan tindakan enzim maltase ke atas substrat P.
Able to explain the action of maltase enzyme on substrate P.
P1 – Enzim maltase hanya bertindak ke atas substrat P 1
Maltase enzyme can only react on substrate P
P2 – Satu enzim hanya bertindak balas dengan satu substrat 1
One enzyme reacts with one substrate only
P3 – Tapak aktif enzim adalah sepadan kepada substrat tertentu 1 2
sahaja
The active site of an enzyme matches only to certain substrate
(Mana-mana 2)
(c) Dapat menyatakan dua ciri enzim maltase yang lain berdasarkan
Rajah 1.
Able to state two other characteristics of maltase enzyme based on Diagram 1.
P1 – Molekul enzim tidak termusnah selepas tindak balas 1
Enzyme molecules are not destroyed after reaction
P2 – Tindak balas enzim adalah tindak balas berbalik 1 2
Enzyme reaction is reversible
(Mana-mana 2)
JUMLAH/ TOTAL 6
2 (a) Dapat menyatakan jenis larutan T.
Able to state the type of solution T.
• Larutan hipertonik/ Hypertonic solution 1 1
(b) (i) Dapat menamakan fenomena yang berlaku pada sel tumbuhan S.
Able to name the phenomenon that occurs on plant cell S.
• Plasmolisis/ Plasmolysis 1 1
(b) (ii) Dapat menerangkan bagaimana fenomena di (b)(i) berlaku.
Able to explain how the phenomenon in (b)(i) occurs.
P1 – Kepekatan molekul air di dalam sel adalah lebih tinggi 1
berbanding di luar sel
The concentration of water molecules is higher inside the cell
compared to outside of the cell
P2 – Molekul air meresap keluar dari sel secara osmosis 1
Water molecules diffuse out of the cell by osmosis
P3 – Sitoplasma/ vakuol mengecut dan membran plasma tertarik 1 2
menjauhi dinding sel
The cytoplasm/ vacuole contract and the plasma membrane is pulled
away from the cell wall
(Mana-mana 2)

J14
Sub Jumlah
Soalan Kriteria
markah markah
Question Criteria
Sub mark Total mark
(c) Dapat melukis dan melabelkan bentuk sel tumbuhan itu selepas
direndam semula di dalam air suling.
Able to draw and label the shape of the plant cell after it is soaked in
distilled water.
Vakuol 2 2
Vacuole
(Lukisan yang betul 1 markah)

(Sekurang-kurang satu label 1 markah)
JUMLAH/ TOTAL 6
3 (a) Dapat menamakan fasa A, B dan C.
Able to name phases A, B and C.
A: Anafasa/ Anaphase 1
B: Metafasa/ Metaphase 1
C: Telofasa/ Telophase 1 3
(b) Dapat menerangkan perlakuan kromosom pada fasa A.
Able to explain the chromosomal behaviour in phase A.
P1 – Kromatid kembar terpisah 1
Sister chromatids separate
P2 – Bergerak ke kutub bertentangan 1 2
Move to opposite poles
(c) Dapat menerangkan bagaimana sel kanser terbentuk.

Able to explain how cancer cells develop.
P1 – Bahan karsinogen menyebabkan mitosis tak terkawal 1
Carcinogenic chemical causes uncontrolled mitosis
P2 – Tanpa mengikut kitar sel 1
Without heeding the cell cycle
P3 – Membahagi membentuk sel-sel kanser/ tumor 1
Divides to form cancer cells/ tumour
P4 – Sel kanser akan merebak dan memusnahkan sel-sel normal 1 2
di sekitarnya
The cancer cells will spread and destroy normal cells around them
(Mana-mana 2)
JUMLAH/ TOTAL 7
4 (a) (i) Dapat menamakan bahan Y.
Able name substance Y.
• Asid laktik/ Lactic acid 1 1
(a) (ii) Dapat menyatakan jenis respirasi yang menyebabkan bahan Y
terkumpul di dalam sel-sel otot murid tersebut.
Able to name the type of respiration which caused accumulation of substance
Y in the muscle cells of the student.
• Fermentasi asid laktik/ Lactic acid fermentation 1 1

J15
Sub Jumlah
Soalan Kriteria
markah markah
Question Criteria
Sub mark Total mark
(a) (iii) Dapat menerangkan bagaimana bahan Y terhasil.
Able to explain how substance Y is produced.
P1 – Dalam keadaan aktif, kadar keperluan melebih kadar bekalan 1
oksigen
In active state, the oxygen requirement is higher than oxygen supply
P2 – Glukosa akan diurai secara separa 1
Glucose will be broken down partially
P3 – Menghasilkan tenaga 2 ATP dan asid laktik 1 2
Produce 2 ATP and lactic acid
(Mana-mana 2)
(b) (i) Dapat menyatakan satu perbezaan antara kedua-dua proses.
Able to state one difference between both processes.
• Fermentasi asid laktik menghasilkan asid laktik manakala 1 1
fermentasi alkohol menghasilkan etanol
Lactic acid fermentation produces lactic acid while alcohol fermentation
produces ethanol
(b) (ii) Dapat menerangkan pernyataan tersebut dengan contoh industri
yang sesuai.
Able to explain the statement using suitable example of industry.
P1 – Industri pembuatan roti 1
Bread making industry
P2 – Karbon dioksida hasil fermentasi digunakan untuk menaikkan 1
doh roti
Carbon dioxide produced from fermentation is used to raise bread
dough
Atau/ Or
P3 – Industri pembuatan bir dan wain 1
Beer and wine industry
P4 – Fermentasi menghasilkan alkohol 1 2
Fermentation produces alcohol
JUMLAH/ TOTAL 7
5 (a) Dapat menamakan P dan Q.
Able to name P and Q.
P: Gliserol/ Glycerol 1
Q: Asid lemak/ Fatty acids 1 2
(b) Dapat menerangkan proses X.
Able to explain process X.
P1 – 3 molekul asid lemak diikat dengan satu molekul gliserol 1
3 molecules of fatty acid is bind with one molecule of glycerol
P2 – 3 molekul air disingkirkan 1 2
3 water molecules are released
(c) (i) Dapat menyatakan satu contoh steroid.

Able to state an example of steroid.
• Kolesterol/ testosteron/ estrogen/ progesteron 1 1
Cholesterol/ testosterone/ oestrogen/ progesterone
(c) (ii) Dapat memberi pendapat mengenai pengambilan steroid sintetik

oleh ahli bina badan.
Able to give opinion on the intake of synthetic steroids by body builders.
P1 – Steroid sintetik dapat membantu membina otot badan 1
Synthetic steroids help to build body muscles

J16
Sub Jumlah
Soalan Kriteria
markah markah
Question Criteria
Sub mark Total mark
P2 – Pengambilan steroid berlebihan dan berpanjangan 1

Continuous and excessive intake of steroids
P3 – boleh membawa kesan sampingan 1
can bring side effects
P4 – Peningkatan tekanan darah, masalah kesuburan dan risiko 1
mendapat strok
Increase of blood pressure, fertility issues and risk of stroke
P5 – Pengambilan steroid sintetik harus dielakkan/ dikurangkan 1 3
Intake of synthetic steroids should be avoided/ reduced
(Mana-mana 3)
JUMLAH/ TOTAL 8
6 (a) (i) Dapat menamakan kelas makanan yang terdiri daripada bijirin,
roti dan nasi.
Able to name the class of food that contains the cereal, bread and rice.
• Karbohidrat/ Carbohydrates 1 1
(a) (ii) Dapat menyatakan satu fungsi kelas makanan yang berada pada
aras tertinggi piramid makanan.
Able to state a function of the class of food in the highest level of the
food pyramid.
P1 – Sebagai simpanan tenaga/ As reserved energy 1
P2 – Sebagai pelapik untuk melindungi organ-organ dalaman 1
As a liner to protect internal organs
P3 – Sebagai penebat haba/ As a heat insulator 1 1
(Mana-mana 1)
(a) (iii) Dapat menjustifikasikan mengapa kelas makanan pada aras 4 perlu
diambil dalam jumlah yang sedikit.
Able to justify why the food class in level 4 should be taken in small amount.
P1 – Lemak yang berlebihan boleh menyebabkan pertambahan 1
berat badan
Excessive fat can increase body weight
P2 – Menyebabkan obesiti/ Causes obesity 1
P3 – Lemak berlebihan boleh terenap di dalam lumen arteri koronari 1
Excessive fat can deposit in the lumen of the coronary artery
P4 – Diameter lumen arteri menjadi semakin kecil 1
Diameter of the artery lumen become smaller
P5 – Menyebabkan penyakit jantung 1 3
Causes heart disease
(Mana-mana 3)
(b) Dapat mencadangkan cara untuk meningkatkan sel darah merah.
Able to suggest ways to increase red blood cell count.
P1 – Meningkatkan pengambilan makanan yang mengandungi besi/ 1
ferum
Increase the intake of food rich in iron
P2 – Meningkatkan penghasilan hemoglobin/ sel darah merah 1
Increase the production of haemoglobin/ red blood cells
P3 – Contoh: bayam, kerang dan hati 1 3
Examples: spinach, cockles and liver
(Mana-mana 3)
JUMLAH/ TOTAL 8

J17
Sub Jumlah
Soalan Kriteria
markah markah
Question Criteria
Sub mark Total mark
7 (a) Dapat menamakan neuron P dan Q.
Able to name neurones P and Q.
P: Neuron geganti/ Relay neurone 1
Q: Neuron motor/ Motor neurone 1 2
(b) Dapat menyatakan satu perbezaan dari segi struktur antara neuron
Q dan R.
Able to state one difference of structure between neurones Q and R.
• Q mempunyai badan sel di hujung neuron manakala R mempunyai 1 1
badan sel di tengah neuron
Q has the cell body at the end of neurone while R has the cell body
at the middle of neurone
(c) Dapat menerangkan proses pemindahan impuls dari akson neuron
P ke dendrit neuron R.
Able to explain the process of impulse transmission from axon of neurone
P to dendrite of neurone R.
P1 – Apabila impuls tiba di terminal akson neuron P 1
When impulse reaches the axon terminal of neurone P
P2 – Vesikel sinaps dirangsang untuk membebaskan neurotransmiter 1
ke dalam sinaps
Synaptic vesicles are stimulated to release neurotransmitters into
the synapse
P3 – Neurotransmiter meresap melalui sinaps dan bergabung dengan 1
protein reseptor spesifik pada dendrit neuron R
The neurotransmitters diffuse through the synapse and combine to
specific receptor protein on the dendrite of neurone R
P4 – Merangsang pencetusan impuls yang seterusnya 1 3
Stimulates the initiation of the next impulse
(Mana-mana 3)
(d) Dapat menerangkan kesan suntikan dadah yang digunakan semasa
pembedahan terhadap proses pemindahah impuls di sinaps.
Able to explain the effect of injection of drugs which is used in surgery on
the process of impulse transmission in the synapse.
P1 – Suntikan morfin/ Morphine injection 1
P2 – Sejenis narkotik/ A type of narcotic 1
P3 – Melambatkan fungsi normal pemindahan impuls 1
Delays the normal functions of impulse transmission
P4 – Supaya kurang merasa sakit 1 3
To reduce sensation of pain
(Mana-mana 3)
JUMLAH/ TOTAL 9
8 (a) Dapat menamakan vertebra P dan Q.
Able to name vertebrae P and Q.
P: Vertebra serviks/ Cervical vertebra 1
Q: Vertebra toraks/ Thoracic vertebra 1 2

J18
Sub Jumlah
Soalan Kriteria
markah markah
Question Criteria
Sub mark Total mark
(b) Dapat menyatakan dua perbezaan struktur bagi vertebra P dan
vertebra Q.
Able to state two differences in structure between vertebra P and
vertebra Q.
P Q
Mempunyai cuaran spina yang Mempunyai cuaran spina 1
pendek yang panjang
Have a short spinous process Have a long spinous process
Mempunyai sepasang foramen Tiada foramen melintang 1 2

melintang Do not have transverse foramina
Have a pair of transverse foramina
(c) Dapat menerangkan ciri-ciri vertebra Q yang berkaitan dengan

mekanisme respirasi.
Able to explain features of vertebrae Q which is related to the mechanism
of respiration.
P1 – Cuaran spina dan cuaran melintang merupakan tempat 1
perlekatan otot dan ligamen
Spinous and transverse processes serve as attachment sites for
muscles and ligaments
P2 – Cuaran melintang (kecuali vertebra toraks ke-11 dan ke-12) 1
mempunyai muka sendi untuk bersendi dengan tulang
rusuk
The transverse processes (except on the 11th and 12th thoracic
vertebrae) have facets for articulation with the ribs.
P3 – Otot, tulang rusuk dan ligamen yang berkait dengan vertebra 1 3
penting semasa pernafasan untuk mengawal isi padu rongga
toraks
Muscles, rib bones and ligament which are connected to vertebrae
is important to control the volume of thorax cavity
(d) Dapat menerangkan kesan skoliosis terhadap mekanisme pernafasan

individu tersebut.
Able to explain the effect of scoliosis on the breathing mechanism of the
individual.
P1 – Jika skoliosis tidak dirawat untuk jangka masa yang panjang, 1
If scoliosis is left untreated for many years,
P2 – kebengkokan tulang belakang yang bertambah 1
the increasing curvature of the spine
P3 – boleh menyebabkan tulang rusuk mengehadkan kapasiti 1
peparu.
can cause the ribs to restrict lung capacity.
P4 – Ini boleh menyebabkan kesukaran bernafas 1 2
This can lead to shortness of breath
(Mana-mana 2)
JUMLAH/ TOTAL 9

J19
Sub Jumlah
Soalan Kriteria
markah markah
Question Criteria
Sub mark Total mark
9 (a) Dapat menghuraikan proses pertukaran gas dalam sistem respirasi
manusia.
Able to describe the process of gaseous exchange in the respiratory system
of a human.
P1 – Pertukaran gas berlaku antara alveolus dan kapilari darah 1
Exchange of gaseous takes place between the alveolus and the blood
capillaries
P2 – Melalui resapan ringkas 1
By simple diffusion
P3 – Tekanan separa oksigen adalah lebih tinggi di alveolus
1
berbanding kapilari darah
Partial pressure of oxygen in the alveolus is higher than in the blood
capillaries
P4 – Oksigen melarut ke dalam kelembapan di epitelium alveolus
Oxygen dissolves in the moist of the alveolus epithelium 1
P5 – Oksigen akan meresap dari alveolus ke dalam kapilari darah
Oxygen diffuses from the alveolus into the blood capillaries 1
P6 – Tekanan separa karbon dioksida adalah lebih tinggi di kapilari
darah berbanding alveolus 1
Partial pressure of carbon dioxide in the blood capillaries is higher
than in the alveolus
P7 – Karbon dioksida meresap dari kapilari darah ke dalam alveolus 1 6
Carbon dioxide diffuses from the blood capillaries into the alveolus
(Mana-mana 6)
(b) Dapat menerangkan mekanisme menarik nafas dalam manusia.
Able to describe the mechanism of inhalation in a human.
P1 – Otot interkosta luar mengecut 1
External intercostal muscles contract
P2 – Tulang rusuk bergerak ke atas dan ke luar 1
Ribcage move upwards and outwards
P3 – Otot diafragma mengecut 1
Diaphragm muscles contract
P4 – Diafragma menurun dan mendatar 1
Diaphragm lowers and flattens
P5 – Isi padu rongga toraks meningkat
1
Volume of the thorax cavity increases
P6 – Tekanan di dalam rongga toraks menurun
Pressure in the thorax cavity decreases
1
P7 – Udara didesak masuk ke dalam peparu
Air is forced into the lungs 1 6
(Mana-mana 6)
(c) Dapat menerangkan persamaan dan perbezaan pada struktur dan
permukaan respirasi kedua-dua organisma.
Able to explain the similarities and differences in structures and respiratory
surfaces of both organisms.
Persamaan/ Similarities
S1 – Kedua-duanya mempunyai permukaan respirasi senipis satu 1
sel
Both have one-cell thick respiratory surfaces
S2 – Kedua-duanya mempunyai permukaan respirasi yang lembap 1
Both have moist respiratory surfaces
S3 – Kedua-duanya mempunyai jumlah struktur respirasi yang 1
banyak
Both have numerous numbers of respiratory structures

J20
Sub Jumlah
Soalan Kriteria
markah markah
Question Criteria
Sub mark Total mark
Perbezaan/ Differences
Trakeol Alveolus
Tracheole Alveolus
D1 Tidak mempunyai kapilari Mempunyai kapilari darah 1+1
darah Has blood capillaries
Has no blood capillaries
D2 Tidak mempunyai darah Mempunyai darah untuk 1+1
untuk mengangkut gas mengangkut gas respirasi
respirasi Has blood to transport
Has no blood to transport respiratory gaseous
respiratory gaseous
D3 Struktur respirasi (trakeol) Struktur respirasi (alveolus) 1+1 8
berhubung terus dengan sel- tidak berhubung terus
sel badan dengan sel-sel badan
The respiratory structures The respiratory structures
(tracheoles) are directly (alveoli) do not in direct
connected to the body cells contact with the body cells
(Mana-mana 2S + 3D)
JUMLAH/ TOTAL 20
10 (a) Dapat mencadangkan rawatan yang dapat diberikan kepada lelaki itu.
Able to suggest a treatment that can be given to the man.
P1 – Perlu diberi suntikan serum yang mengandungi antibodi/ 1
antiserum
Should be given injection of serum containing antibody/ antiserum
P2 – Tindakan antibodi sangat cepat 1
The action of antibody is very fast
P3 – Antibodi dalam antiserum bertindak balas dengan toksin 1
ular
Antibody in the antiserum reacts to the toxins of the snake venom
P4 – dengan meneutralkan toksin 1
by neutralise the toxins
P5 – Antiserum yang diberikan khusus untuk jenis toksin yang 1
tertentu
Antiserum given specifically for certain type of toxin
P6 – Perlu diberikan beberapa suntikan sehingga semua toksin 1
telah dineutralkan
Need to be given several times until all toxins have been neutralised
P7 – Kuantiti antibodi melebihi aras keimunan 1
The quantity of antibody is above the immunity level
P8 – Memperolehi keimunan pasif buatan 1
Receive artificial passive immunity
P9 – Lelaki itu akan terselamat 1
The man will survive
P10 – Ini merupakan keimunan untuk jangka masa pendek semasa 1 10
seseorang itu dipatuk oleh ular
This is immunity for a short period of time while a person is bitten
by a snake

J21
Sub Jumlah
Soalan Kriteria
markah markah
Question Criteria
Sub mark Total mark
(b) Dapat menerangkan mengapa program imunisasi diperlukan untuk
bayi baru lahir.
Able to explain why the immunisation programme is required for new born.
P1 – Selepas kelahiran, bayi tidak mempunyai keimunan pasif 1
semula jadi daripada ibunya
After born, the baby does not have natural passive immunity from
the mother
P2 – Keimunan yang diperolehi dari ibu akan merosot selepas 6 1
bulan
Immunity received from mother will decrease after 6 months
P3 – Selepas kelahiran, bayi amat terdedah kepada pelbagai jenis 1
patogen
After birth, the baby might be exposed to various types of pathogens
P4 – Bayi tidak mempunyai antibodi untuk melawan penyakit
1
berbahaya
The babies do not have antibodies to fight the pathogens
P5 – Maka, terdedah kepada banyak penyakit berbahaya yang
1
membawa maut
Thus, exposed to lots of diseases which can be fatal
P6 – Vaksinasi penting untuk memperolehi keimunan aktif buatan
Vaccination is important to acquire artificial active immunity 1
P7 – Antigen virus dan bakteria yang disuntik mampu menggalakkan
penghasilan antibodi yang melawan virus dan bakteria 1
Antigen of virus and bacteria injected stimulates the production of
antibodies to fight against virus and bacteria
P8 – Menghasilkan sel memori 1
Produces memory cells
P9 – Mampu mengenal virus dan bakteria dan menghasilkan 1
antibodi secara cepat untuk menghalang pembiakan
Able to identify the virus and bacteria and produce antibodies quickly
to inhibit the proliferation
P10 – Bayi akan memperolehi keimunan terhadap virus dan bakteria 1
The babies will acquire immunity against bacteria and virus
P11 – Menghalang bayi daripada mendapat penyakit 1
Prevents the babies from getting disease
P12 – Mengurangkan kadar kematian bayi 1
Reduces new born fatality rate
P13 – Contoh vaksinasi ialah BCG/ HPV/ Hepatitis/ Polio
1 10
Example of vaccination is BCG/ HPV/ Hepatitis/ Polio
(Mana-mana 10)
JUMLAH/ TOTAL 20
11 (a) Dapat menguraikan bagaimana proses di X berlaku.
Able to describe how the process in X happens.
P1 – Diameter arteriol aferen yang membawa darah ke dalam 1
glomerulus
The diameter of afferent arteriole that carries blood into the
glomerulus
P2 – lebih besar daripada diameter arteriol eferen yang membawa 1
darah keluar darinya.
is larger than the diameter of efferent arteriole that carries blood
out of it.
P3 – Ini mewujudkan satu tekanan hidrostatik yang tinggi di dalam
1
glomerulus/ X
This creates a high hydrostatic pressure in the glomerulus/ X

J22
Sub Jumlah
Soalan Kriteria
markah markah
Question Criteria
Sub mark Total mark
P4 – dan menolak komponen darah tertentu seperti glukosa dan 1
asid amino keluar
and pushes specific blood components such as glucose and amino
acid
P5 – kecuali sel darah merah, platlet dan protein plasma yang 1
besar
except red blood cells, platelets and large plasma protein
P6 – Melalui dinding antara dinding kapilari dan dinding di dalam 1 5
kapsul Bowman
Out across a wall between the capillary wall and the inner wall of
the Bowman capsule
(Mana-mana 5)
(b) Dapat meramalkan struktur liku Henle bagi haiwan yang hidup
dalam keadaan persekitaran yang sejuk dan lembap berbanding
dengan haiwan yang hidup dalam keadaan persekitaran yang panas
dan kering.
Able to predict the structure of loop of Henle in animals living in a cool
and humid environment compared to animals living in a hot and dry
environment.
P1 – Haiwan yang hidup di persekitaran yang panas dan kering 1
mempunyai liku Henle yang lebih panjang daripada haiwan
yang hidup di persekitaran yang sejuk dan lembap
Animals that live in a hot and dry environment have a longer loop
of Henle compared to animals living in a cool and humid environment
P2 – Ini membolehkan lebih banyak air diserap semula melalui
1
liku Henle
This enables more water to be reabsorbed through the loop of Henle
P3 – kerana hasil turasan berada pada jangka masa yang lama di
1
liku Henle
because the filtrate has longer time in the loop of Henle
P4 – Hasilnya ialah air kencing yang pekat
The result is concentrated urine 1
P5 – Merupakan adaptasi untuk mengekalkan kandungan air dalam
badan 1 5
This is an adaptation to maintain the water content in the body
(c) Dapat menerangkan bagaimana kelenjar pituitari berfungsi untuk

mengawal atur tekanan osmosis darah apabila seseorang minum
terlalu sedikit air.
Able to explain how the pituitary gland regulates blood osmotic pressure
when a person drinks too little water.
P1 – Apabila seseorang minum terlalu sedikit air, tekanan osmosis 1
darah meningkat
When a person drinks too little water, the blood osmotic pressure
increases
P2 – melebihi aras normal 1
above normal level
P3 – Osmoreseptor dalam hipotalamus dirangsang
1
The osmoreceptor in the hypothalamus is stimulated
P4 – Impuls saraf dihantar ke kelenjar pituitari
Nerve impulses are transmitted to the pituitary gland
1
P5 – untuk merembes lebih banyak hormon antidiuresis (ADH)
ke dalam darah 1
to secrete more antidiuretic hormone (ADH) into the blood

J23
Sub Jumlah
Soalan Kriteria
markah markah
Question Criteria
Sub mark Total mark
P6 – Kepekatan ADH yang tinggi meningkatkan ketelapan 1
A high concentration of ADH increases the permeability
P7 – dinding tubul berlingkar distal dan dinding duktus pengumpul 1
of the distal convoluted tubule and collecting duct walls
P8 – Lebih banyak air diserap semula daripada hasil turasan 1
ke dalam darah
More water is reabsorbed from the filtrate into the blood
P9 – Air kencing menjadi lebih pekat dan sedikit. 1
Urine becomes more concentrated and little
P10 – Tekanan osmosis darah menurun 1
Blood osmotic pressure drops
P11 – Kembali ke julat normal
1
Returns to the normal range
P12 – Tekanan osmosis yang menurun mewujudkan mekanisme
1
suap balik negatif
Decreasing osmotic pressure creates a negative feedback mechanism
P13 – Ini mengurangkan aktiviti sel osmoreseptor dalam hipotalamus
This reduces the activities of the osmoreceptor cells in the 1
hypothalamus
P14 – seterusnya menghentikan kelenjar pituitari daripada
merembeskan lebih banyak ADH 1 10
cause the pituitary gland to cease secreting more ADH
(Mana-mana 10)
JUMLAH/ TOTAL 20

KERTAS 1
1 A 2 B 3 D 4 C 5 A 6 A 7 B 8 B 9 C 10 D
11 A 12 B 13 A 14 D 15 B 16 D 17 D 18 A 19 C 20 B
21 D 22 B 23 C 24 A 25 B 26 B 27 C 28 A 29 B 30 C
31 A 32 B 33 C 34 B 35 D 36 A 37 C 38 A 39 A 40 C
KERTAS 2
Sub Jumlah
Soalan Kriteria
markah markah
Question Criteria
Sub mark Total mark
1 (a) Dapat menamakan struktur X.
Able to name structure X.
• Fosfolipid 1 1
Phospholipid
(b) Dapat menyatakan ciri struktur X.

Able to state the characteristic of structure X.
• Terdiri daripada kepala hidrofilik dan ekor hidrofobik 1 1
Consists of the hydrophilic head and the hydrophobic tail
(c) (i) Dapat menamakan satu contoh bahan P.

Able to name one example of substance P.
• Air// Karbon dioksida// Oksigen// Lipid// Vitamin A, D, E, K 1 1
Water// Carbon dioxide// Oxygen// Lipid// Vitamin A, D, E, K

J24
Sub Jumlah
Soalan Kriteria
markah markah
Question Criteria
Sub mark Total mark
(c) (ii) Dapat menyatakan mengapa bahan P dapat bergerak ke dalam sel
melalui struktur X.
Able to state why does substance P is able to move into the cell through
structure X.
• Kecil// Tidak berkutub// Larut lemak 1 1
Small// Nonpolar// Lipid-soluble
(d) Dapat menerangkan bagaimana Q diangkut ke dalam sel.
Able to explain how Q is transported into the cell.
P1 – Secara resapan berbantu 1
By facilitated diffusion
P2 – Bahan Q ialah molekul/ ion mineral bercas/ bersaiz kecil 1
Substance Q is a charged and small molecule/ mineral ion
P3 – Melalui protein liang/ Through pore protein 1 2
(Mana-mana 2)
JUMLAH/ TOTAL 6
2 (a) Dapat menamakan komponen sel Q dan R.
Able to name cell components Q and R.
Q: Mitokondrion/ Mitochondrion 1
R: Jasad Golgi/ Golgi apparatus 1 2
(b) Dapat menerangkan fungsi struktur P dalam penghasilan enzim
luar sel.
Able to explain the function of structure P in the production of extracellular
enzyme.
P1 – Mengandungi DNA/ Contains DNA 1
P2 – yang akan disalin kepada RNA 1
which will be copied into RNA
P3 – yang membawa maklumat penghasilan enzim 1 2
which brings the information for enzyme production
(Mana-mana 2)
(c) Dapat menerangkan kesan kepada penghasilan enzim luar sel
sekiranya komponen sel R gagal berfungsi.
Able to explain the consequences to the production of extracellular enzymes
if cell component R fails to function.
P1 – Enzim tidak dapat diubah suai 1
Enzyme cannot be modified
P2 – Enzim tidak dapat dibungkus ke dalam vesikel rembesan 1
Enzyme cannot be packed into secretory vesicles
P3 – Enzim tidak dapat dihantar keluar sel 1 2
Enzyme cannot be transported out of the cell
(Mana-mana 2)
JUMLAH/ TOTAL 6
3 (a) Dapat menamakan komponen sel P, Q dan R.
Able to name cell components P, Q and R.
P: Mitokondrion/ Mitochondrion 1
Q: Jalinan endoplasma kasar/ Rough endoplasmic reticulum 1
R: Kloroplas/ Chloroplast 1 3
(b) Dapat menerangkan fungsi komponen sel P dalam sel meristem
tumbuhan.
Able to explain the function of cell component P in the plant meristematic cell.
P1 – Menjana tenaga/ Generates energy 1
P2 – untuk pembahagian sel/ for cell division 1 2

J25
Sub Jumlah
Soalan Kriteria
markah markah
Question Criteria
Sub mark Total mark
(c) Dapat menerangkan kesan ke atas pertumbuhan suatu tumbuhan jika
sel pada bahagian hujung pucuk tumbuhan kekurangan ribosom.
Able to explain the effect to the plant growth if the cells in the shoot tip
are lacking in ribosomes.
P1 – Protein untuk pertumbuhan tidak dapat dihasilkan 1
Protein for growth cannot be produced
P2 – Enzim tidak dapat dihasilkan 1
Enzymes cannot be produced
P3 – Pertumbuhan terbantut 1 2
Growth inhibited
(Mana-mana 2)
JUMLAH/ TOTAL 7
4 (a) Dapat menamakan peringkat W, X dan Y.
Able to name stages W, X and Y.
W: Profasa/ Prophase 1
X: Metafasa/ Metaphase 1
Y: Anafasa/ Anaphase 1 3
(b) Dapat menyatakan bilangan sel anak.
Able to state the number of daughter cells.
• 8 1 1
(c) Dapat menyatakan dan menerangkan teknik yang dapat digunakan
oleh peladang tersebut.
Able to state and explain the techniques that can be used by the farmer.
P1 – Kultur tisu/ Tissue culture 1
P2 – Eksplan dari induk dikulturkan dalam medium bernutrien 1
Explant from the parent is cultured in nutrient medium
P3 – Kalus diletakkan dalam medium yang mengandungi hormon 1
pertumbuhan akar dan pucuk
Callus is kept in medium with root and shoot growth hormone
P4 – Plantlet akan terbentuk 1 3
Plantlet will form
(Mana-mana 3)
JUMLAH/ TOTAL 7
5 (a) Dapat menamakan struktur X dan Y.
Able to name structures X and Y.
X: Bronkus/ Bronchus 1
Y: Bronkiol/ Bronchiole 1 2
(b) Dapat menerangkan dua ciri Z untuk pertukaran gas respirasi
yang cekap.
Able to explain two characteristics of Z for efficient respiratory gaseous
exchange.
P1 – Epitelium setebal satu sel untuk memudahkan pertukaran gas 1
One-cell thick epithelial to ease gaseous exchange
P2 – Permukaan yang lembap supaya gas dapat melarut dan 1
meresap
Moist surface for the gases to dissolve and diffuse
P3 – Jaringan kapilari darah yang banyak untuk pengangkutan 1 2
gas yang cekap
Large network of blood capillaries for efficient transport of gases
(Mana-mana 2)

J26
Sub Jumlah
Soalan Kriteria
markah markah
Question Criteria
Sub mark Total mark
(c) (i) Dapat menyatakan kesan penyakit bronkitis kronik terhadap bronkiol.
Able to state the effects of chronic bronchitis on the bronchiole.
P1 – Bronkiol menjadi radang, bengkak dan tersumbat. 1
The bronchiole becomes inflamed, swollen and clogged
P2 – Dinding bronkiol menjadi bengkak dan menebal. 1
The bronchiole walls swell and thicken.
P3 – Bukaan tiub bronkiol menjadi kecil dan laluan udara menjadi 1 2
sempit
The opening of bronchiole tube becomes smaller and the airway
becomes narrower
(Mana-mana 2)
(c) (ii) Dapat mencadangkan gaya hidup yang boleh diamalkan sebagai
rawatan bronkitis.
Able to suggest lifestyle that can be practiced as a treatment for bronchitis.
P1 – Gunakan pelitup muka/ Use face mask 1
P2 – Jangan merokok untuk mengurangkan keradangan 1
Do not smoke to reduce inflammations
P3 – Bersenam untuk menambah kecekapan peparu 1 2
Exercise to increase lungs efficiency
(Mana-mana 2)
JUMLAH/ TOTAL 8
6 (a) Dapat menamakan bahagian A dan B.
Able to name parts A and B.
A: Atrium kanan/ Right atrium 1
B: Ventrikel kanan/ Left ventricle 1 2
(b) (i) Dapat menyatakan jenis otot yang membentuk jantung.
Able to state the type of muscle that forms the heart.
• Otot kardium/ Cardiac muscles 1 1
(b) (ii) Dapat menamakan sifat istimewa jantung.
Able to name special characteristic of the heart.
• Miogenik/ Myogenic 1 1
(b) (iii) Dapat menerangkan apabila bunyi ‘lub’ terhasil.
Able to explain when the ‘lub’ sound is produced.
P1 – Bunyi ‘lub’ dihasilkan apabila injap trikuspid dan injap 1
bikuspid
The ‘lub’ sound is produced when the tricuspid valve and the bicuspid
valve
P2 – tertutup./ close. 1 2
(c) Dapat menerangkan bagaimana perentak jantung buatan membantu
pesakit jantung.
Able to explain how the artificial pacemaker helps a patient with heart disease.
P1 – Perentak jantung buatan menghantar cas elektrik kecil 1
The artificial pacemaker sends small electrical charges
P2 – yang merangsang denyutan jantung. 1 2
to stimulate heartbeat.
JUMLAH/ TOTAL 8
7 (a) (i) Dapat menyatakan jenis fermentasi yang menghasilkan yogurt.
Able to state the type of fermentation to produce yoghurt.
• Fermentasi asid laktik/ Lactic acid fermentation 1 1

J27
Sub Jumlah
Soalan Kriteria
markah markah
Question Criteria
Sub mark Total mark
(a) (ii) Dapat menyatakan mikroorganisma yang digunakan untuk
menghasilkan yogurt.
Able to state the microorganism which is used to make yoghurt.
• Yis/ Yeast 1 1
(a) (iii) Dapat menyatakan substrat utama untuk fermentasi.
Able to state the main substrate for fermentation.
• Glukosa/ Glucose 1 1
(b) (i) Dapat menyatakan dua hasil fermentasi yang terlibat dalam
pembuatan roti.
Able to state two products of fermentation in the production of bread.
P1 – Karbon dioksida/ Carbon dioxide 1
P2 – Etanol/ Ethanol 1 2
(b) (ii) Dapat menyatakan satu persamaan dan perbezaan antara fermentasi
yang terlibat dalam pembuatan yogurt dan roti.
Able to state one similarity and difference between the fermentation in the
production of yoghurt and bread.
Persamaan/ Similarity
Kedua-duanya berlaku dalam keadaan kurang atau tanpa oksigen 1
Both happens at situation with lack or no oxygen
Perbezaan/ Difference
Fermentasi asid laktik tidak menghasilkan etanol manakala fermentasi
alkohol menghasilkan etanol 1 2
Lactic acid fermentation does not produce ethanol while alcohol fermentation
produces ethanol
(b) (iii) Dapat menjelaskan bagaimana dapat membantu Susan menyelesaikan
masalahnya.
Able to explain how to help Susan solve her problem.
P1 – Tambahkan air/ Add water 1
P2 – Ini akan mengaktifkan yis 1
Yeast will be activated
P3 – dan melakukan fermentasi 1 2
and will fermentate
(Mana-mana 2)
JUMLAH/ TOTAL 9
8 (a) (i) Dapat menamakan X, Y dan Z.
Able to name X, Y and Z.
X: Saraf tunjang/ Spinal cord 1
Y: Ganglion akar dorsal/ Dorsal root ganglion 1
Z: Akar ventral/ Ventral root 1 3
(a) (ii) Dapat menerangkan kesan terhadap organ jika saraf spina dipotong
di Z.
Able to explain the effect on the organ if the spinal nerve is cut off at Z.
P1 – Individu dapat menerima rangsangan 1
Individual can receive the stimulus
P2 – tetapi tidak dapat memberi respons 1
but unable to give a response
P3 – kerana impuls tidak dapat dihantar kepada efektor 1 2
because impulse cannot be sent to effector
(Mana-mana 2)

J28
Sub Jumlah
Soalan Kriteria
markah markah
Question Criteria
Sub mark Total mark
(b) Dapat menerangkan apa yang berlaku apabila neurotransmiter
merentasi sinaps.
Able to explain what happens when the neurotransmitters across the
synapse.
P1 – Penggabungan neurotransmiter dengan reseptor 1
The binding of the neurotransmitter and the receptor
P2 – merangsang pencetusan impuls yang seterusnya 1 2
stimulates the initiation of the next impulse
(c) Dapat menerangkan bagaimana bisa ular membantunya ketika
memburu.
Able to explain how the venom of the snake helps it to hunt.
P1 – Bisa menyebabkan kelumpuhan pada mangsa 1
Venom causes the victim to be paralysed
P2 – Iaitu neurotoksin/ Which is neurotoxin 1
P3 – menghalang penghantaran neurotransmiter 1 2
inhibits the transport of neurotransmitters
(Mana-mana 2)
JUMLAH/ TOTAL 9
9 (a) (i) Dapat menerangkan pencernaan karbohidrat dan lipid dari mulut
sehingga usus kecil.
Able to explain the digestion of carbohydrate and lipid from the mouth
until the small intestine.
Pencernaan karbohidrat/ Digestion of carbohydrate
P1 – Mulut menghasilkan amilase air liur 1
Mouth produces salivary amylase
P2 – Kanji dihidrolisis kepada maltosa oleh amilase air liur 1
Starch is hydrolysed by salivary amylase into maltose
P3 – Pankreas menghasilkan amilase pankreas di duodenum 1
Pancreas produces pancreatic amylase in the duodenum
P4 – Kanji dihidrolisis kepada maltosa oleh amilase pankreas
1
Starch is hydrolysed by pancreatic amylase into maltose
P5 – Jus usus dihasilkan di ileum
Intestinal juice is produced in the ileum
1
P6 – Maltase menghidrolisis maltosa kepada glukosa
Maltase hydrolyses maltose into glucose 1
P7 – Sukrase menghidrolisis sukrosa kepada glukosa dan
fruktosa 1
Sucrase hydrolyses sucrose into glucose and fructose
P8 – Laktase menghidrolisis laktosa kepada glukosa dan 1
galaktosa
Lactase hydrolyses lactose into glucose and galactose
Pencernaan lipid/ Digestion of lipid
P9 – Pencernaan lipid berlaku di duodenum 1
Digestion of lipid happens in the duodenum
P10 – Hempedu mengemulsikan lipid 1
Bile emulsify lipids
P11 – Lipase menghidrolisis lipid kepada asid lemak dan 1 6
gliserol
Lipase hydrolyses lipids into fatty acids and glycerol.
(Mana-mana 6)

J29
Sub Jumlah
Soalan Kriteria
markah markah
Question Criteria
Sub mark Total mark
(a) (ii) Dapat menerangkan kesan penyingkiran pundi hempedu terhadap
pencernaan roti dan mentega.
Able to explain the effect of gallbladder removal on the digestion of bread
and butter.
P1 – Pencernaan lipid akan berkurangan 1
The digestion of lipid will reduce
P2 – Hempedu tidak dapat dihasilkan 1
Bile cannot be produced
P3 – Lipid tidak dapat dipecahkan kepada titisan-titisan halus 1
Lipid cannot be broken down into tiny droplets
P4 – Luas permukaan untuk tindakan enzim lipase tidak dapat
1
ditingkatkan
Surface area for lipase activity cannot be increased
P5 – Tindakan enzim lipase akan berkurangan
Lipase enzyme activity will reduce
1
P6 – Asid lemak dan gliserol kurang dihasilkan
Fatty acid and glycerol is less produced 1 4
(Mana-mana 4)
(b) Dapat membincangkan kesan-kesan tabiat pemakanan Ah Chong
berbanding Kim dalam tempoh masa yang panjang.
Able to discuss the effects of the eating habits of Ah Chong compared to
Kim over a long period of time.
P1 – Ah Chong makan secara teratur, maka jus gastrik akan 1
dirembeskan secara terkawal berbanding Kim
Ah Chong eats regularly, thus gastric juice will be secreted in a
controlled manner compared to Kim
P2 – Ah Chong dapat menjalankan pencernaan protein secara 1
maksimum berbanding Kim
Ah Chong able to carry out protein digestion maximally compared
to Kim
P3 – Kim yang makan secara tidak tetap mempunyai lebihan jus
1
gastrik yang dihasilkan di dalam perut kosong berbanding
Ah Chong
For Kim who eat irregularly, there are excess gastric juice secreted
in empty stomach compared to Ah Chong
P4 – Kim mempunyai risiko tinggi mendapat gastritis/ ulser perut
berbanding Ah Chong 1
Kim has higher risk of getting gastritis/ stomach ulcer compared to
Ah Chong
P5 – Ah Chong mendapat cukup air manakala Kim kekurangan
air 1
Ah Chong get enough water while Kim does not get enough water
P6 – Ah Chong tidak mengalami dehidrasi manakala Kim akan 1
mengalami dehidrasi
Ah Chong may not experience dehydration while Kim experiences
dehydration
P7 – Ah Chong tidak mengalami sembelit manakala Kim akan 1
mengalami sembelit
Ah Chong may not experience constipation while Kim experiences
constipation

J30
Sub Jumlah
Soalan Kriteria
markah markah
Question Criteria
Sub mark Total mark
P8 – Kim mempunyai risiko yang tinggi untuk mendapat penyakit- 1
penyakit kardiovaskular dan penyakit jantung disebabkan
pengambilan lemak yang berlebihan berbanding Ah Chong
Kim has higher risks of getting cardiovascular disease and heart
disease due to excessive fat intake compared to Ah Chong
P9 – Kandungan garam yang tinggi dalam makanan ringan dapat 1
meningkatkan risiko tekanan darah tinggi kepada Kim
berbanding Ah Chong
High salt content in junk food can increase the risk of high blood
pressure to Kim compared to Ah Chong
P10 – Karbohidrat dan lemak yang berlebihan dapat menyebabkan 1 10
obesiti kepada Kim berbanding Ah Chong
Excess carbohydrate and fat can cause obesity to Kim compared to
Ah Chong
JUMLAH/ TOTAL 20
10 (a) (i) Dapat menerangkan mekanisme penerbangan burung.
Able to explain the bird flight mechanism.
P1 – Apabila otot pektoralis major mengecut dan otot pektoralis 1
minor mengendur,
When the pectoralis major contracts and the pectoralis minor relaxes,
P2 – sayap digerakkan ke bawah. 1
the wings are pulled down.
P3 – Apabila otot pektoralis minor mengecut dan otot pektoralis 1
major mengendur,
When the pectoralis minor contracts and the pectoralis major
relaxes,
1 4
P4 – sayap dinaikkan ke atas
the wings are pulled up
(a) (ii) Dapat menerangkan adaptasi kepada fisologi burung untuk membantu
mekanisme penerbangan.
Able to explain the adaptations of bird physiology to help in the flight
mechanism.
P1 – Mempunyai tulang berongga 1
Has hollow bones
P2 – Mempunyai bulu kalis air 1
Has water resistant feathers
P3 – Supaya berat tidak bertambah jika terkena air 1
So that the weight does not increase when in contact with water
P4 – Mempunyai organ yang tidak berpasangan seperti ginjal dan
1
testis
Has unpaired organs like kidney and testis
P5 – Mempunyai penyimpanan lemak yang sangat sedikit di dalam
1
badan
Has very less fat storage in the body
P6 – Mengurangkan berat badan
To reduce body weight 1
P7 – Supaya mudah terbang
For easier flight 1 6
(Mana-mana 6)

J31
Sub Jumlah
Soalan Kriteria
markah markah
Question Criteria
Sub mark Total mark
(b) Dapat membincangkan aktiviti pada zaman moden yang
menyebabkan masalah sakit belakang dan amalan terbaik untuk
mengatasi masalah ini dalam kalangan remaja dan orang dewasa.
Able to discuss the modern activities that contribute to back pain
problem and ways to overcome this problem among teenagers and
adults.
Aktiviti yang menyebabkan masalah
Activities that contribute to the problem
P1 – Pemakaian kasut tumit tinggi 1
Wearing high heels
P2 – Memberi tekanan tinggi kepada kaki dan tulang belakang 1
Creates high pressure in legs and backbone
P3 – Selalu membongkok badan semasa menggunakan telefon 1
pintar
Always in hunched position while using smartphone
P4 – Memberi tekanan kepada tulang leher dan toraks 1
Gives pressure to the neck bones and thoracic bones
P5 – Menyandang beg yang berat 1
Carrying heavy bags
P6 – Menyebabkan postur badan menjadi tidak lurus 1
Causes the body posture to be not straight
P7 – Duduk untuk jangka masa lama semasa bekerja atau belajar 1
Sitting for a long period of time while working or studying
P8 – Menyebabkan tekanan pada tulang lumbar 1 5
Causes pressure to the lumbar
(Mana-mana 5)
Amalan terbaik untuk mengatasi masalah
Ways to overcome the problem
P9 – Elakkan memakai kasut tumit tinggi jika boleh 1
Avoid wearing high heels if possible
P10 – Elakkan pemakaian kasut tumit tinggi untuk jangka masa 1
yang panjang
Avoid wearing high heels for a long period of time
P11 – Elakkan membongkok badan semasa menggunakan telefon 1
pintar
Avoid hunching while using a smartphone
P12 – Elakkan penggunaan telefon pintar dalam postur yang tidak 1
betul untuk jangka masa lama
Avoid using a smartphone in improper posture for a long period of
time
P13 – Elakkan menyandang beg yang berat untuk jangka masa yang 1
lama
Avoid carrying heavy bag for a long period of time
P14 – Gunakan beg yang ergonomik 1
Use ergonomic bags
P15 – Sentiasa membuat senaman ringkas semasa berkerja atau 1 5
belajar dalam jangka masa yang lama
Always do simple exercises while working or studying for a long
period of time
(Mana-mana 5)
JUMLAH/ TOTAL 20

J32
Sub Jumlah
Soalan Kriteria
markah markah
Question Criteria
Sub mark Total mark
11 (a) Dapat menghuraikan perkembangan ovum selepas persenyawaan.
Able to describe the development of ovum after fertilisation.
P1 – Persenyawaan berlaku apabila salah satu sperma menembusi 1
oosit sekunder
Fertilisation occurs when one of the sperms penetrate the secondary
oocyte
P2 – dalam tiub Falopio/ in the Fallopian tube 1
P3 – Nukleus sperma bercantum dengan nukleus ovum untuk 1
membentuk zigot diploid
Sperm nucleus fuses with the ovum nucleus to form a diploid zygote
P4 – Semasa bergerak menuruni tiub Falopio ke uterus, zigot 1
membahagi berulang kali
While travelling down the Fallopian tube, the zygote undergoes
multiple divisions
P5 – secara mitosis/ by mitosis 1
P6 – Pembahagian sel yang pertama membentuk embrio dua sel 1
kemudian empat sel, lapan sel dan seterusnya
The first cell division produces a two-cells embryo then four cells,
eight cells and so on
P7 – Akhirnya membentuk morula 1
Finally produce a morula
P8 – Morula berkembang menjadi blastosista 1
Morula develops into a blastocyst
P9 – Blastosista menempel pada endometrium 1
Blastocyst implant in the endometrium
P10 – Blastosista terus berkembang menjadi embrio 1 5
The blastocyst continues to grow into an embryo
(Mana-mana 5)
(b) Dapat menerangkan fungsi plasenta dalam perkembangan fetus.
Able to explain the functions of placenta in foetal development.
P1 – Mengasingkan darah ibu dan darah fetus 1
Separates foetal blood from maternal blood
P2 – Membenarkan pertukaran bahan antara darah ibu dan darah 1
fetus
Allow exchange of substances between foetal blood and maternal
blood.
P3 – Oksigen dan nutrien meresap dari darah ibu ke dalam darah 1
fetus
Oxygen and nutrients diffuse from the maternal blood into the foetal
blood
P4 – Karbon dioksida dan bahan buangan (bernitrogen) meresap
1
dari darah fetus ke dalam darah ibu
Carbon dioxide and (nitrogenous) waste products diffuse from the
foetal blood into the maternal blood.
P5 – Sesetengah antibodi dapat meresap dari darah ibu ke dalam
darah fetus 1
Some antibodies diffuse from the maternal blood into the foetal
blood.
P6 – Melindungi fetus dari tekanan darah ibu yang lebih tinggi 1
Protects the foetus from the high pressure of maternal blood
P7 – Menghalang bakteria daripada memasuki darah fetus 1
Prevents bacteria from entering the foetal blood

J33
Sub Jumlah
Soalan Kriteria
markah markah
Question Criteria
Sub mark Total mark
P8 – Menghalang percampuran darah fetus dan darah ibu yang 1 5
dapat menyebabkan aglutinasi jika tidak sepadan
Prevents mixing of foetal blood with maternal blood which will
cause agglutination of blood if they are not compatible
(Mana-mana 5)
(c) Dapat menerangkan kaedah dan menjustifikasi kaedah yang dipilih.
Able to explain the method and justify the chosen method.
Kaedah/ Method
P1 – Kaedah yang digunakan ialah IVF/ Method chosen is IVF 1
P2 – Selamat/ Safe 1
P3 – Mempunyai kadar kejayaan yang tinggi/ Has high success rate 1
Justifikasi/ Justification
J1 – Membolehkan pasangan mendapat zuriat mereka sendiri
Enables the couple to have their own child 1
J2 – Persenyawaan ovum berlaku di luar badan isteri
Fertilisation happens outside the wife body 1
J3 – Isteri menjalani rawatan hormon untuk mempercepatkan
perkembangan oosit sekunder 1
The wife undergoes hormonal treatment to speed up the development
of secondary oocyte
J4 – untuk memperbanyakkan bilangan oosit sekunder 1
to increase the number of secondary oocyte
J5 – Oosit sekunder yang matang dikeluarkan dari ovari 1
Matured secondary oocyte is removed from the ovary
J6 – Suami diberi rawatan hormon dan suplemen untuk 1
meningkatkan penghasilan sperma
The husband is given hormonal treatment and supplement to increase
the sperm production
J7 – Sperma daripada suami dikumpulkan dan dipekatkan 1
Husband sperms is collected and concentrated
J8 – Sperma yang dipekatkan dicampurkan dengan oosit sekunder 1
di dalam piring petri
Concentrated sperms is mixed with the secondary oocytes in the
petri dish
J9 – Zigot akan terbentuk jika persenyawaan berjaya
Zygote will form if the fertilisation is successful 1
J10 – Embrio terbentuk selepas zigot membahagi berulang kali
secara mitosis 1
Embryo will form when the zygote divides repeatedly by mitosis
J11 – Embrio akan dipindahkan ke dalam uterus isteri melalui
serviks 1
The embryo will be transferred to the wife uterus through the cervix
J12 – untuk penempelan/ for implantation 1
J13 – Jika penempelan berjaya, zigot akan berkembang menjadi 1 10
fetus
If the implantation is successful, the embryo will develop to become
foetus
(Mana-mana 2P + 8J)
JUMLAH/ TOTAL 20

J34

KERTAS 1
1 A 2 C 3 B 4 D 5 B 6 D 7 C 8 B 9 C 10 A
11 C 12 C 13 D 14 D 15 B 16 C 17 C 18 C 19 C 20 D
21 B 22 D 23 D 24 B 25 D 26 C 27 D 28 D 29 D 30 B
31 C 32 A 33 D 34 A 35 B 36 B 37 D 38 B 39 C 40 C
KERTAS 2
Sub Jumlah
Soalan Kriteria
markah markah
Question Criteria
Sub mark Total mark
1 (a) (i) Dapat menamakan bahagian X.
Able to name part X.
• Tapak aktif/ Active site 1 1
(a) (ii) Dapat menyatakan satu ciri enzim berdasarkan Rajah 1.
Able to state one characteristic of an enzyme based on Diagram 1.
• Tindak balas enzim terhadap substrat adalah khusus 1 1
The enzyme reaction to the substrate is specific
(a) (iii) Dapat melukis dan melabelkan di dalam kotak, bahagian terakhir
bagi mekanisme tindak balas enzim.
Able to draw and label in the box, the last part of the mechanism of the
enzyme reaction.
Produk
Product
2 2
Enzim
Enzyme
(Lukis/ Draw – 1 M)
(Label – 1 M)
(b) Dapat menerangkan apa yang berlaku kepada mekanisme tindak

balas enzim sekiranya enzim dan substrat diletakkan dalam medium
yang mempunyai suhu 50 °C.
Able to explain what happens to the mechanism of the enzyme reaction if
the enzyme and the substrate are placed in a medium with a temperature
of 50 °C.
P1 – Enzim akan ternyahasli pada suhu yang tinggi 1
The enzyme will denatured at high temperatures
P2 – Struktur molekul enzim mengalami perubahan 1
The molecular structure of the enzyme changes
P3 – Kompleks enzim-substrat tidak akan terbentuk kerana tapak
1 2
aktif tidak dapat bergabung dengan substrat
The enzyme-substrate complex will not form because the active site
cannot combine with the substrate
(Mana-mana 2)
JUMLAH/ TOTAL 6
2 (a) Dapat menamakan bahagian P dan R.
Able to name parts P and R.
P: Aorta 1
R: Septum 1 2

J35
Sub Jumlah
Soalan Kriteria
markah markah
Question Criteria
Sub mark Total mark
(b) Dapat menamakan dan menerangkan fungsi Q.
Able to name and explain the function of Q.
P1 – Q ialah injap bikuspid 1
Q is the bicuspid valve
P2 – Ia berfungsi menghalang darah dari ventrikel kiri mengalir 1 2
balik ke atrium kiri
It works to prevent blood from the left ventricle from flowing back
to the left atrium
(c) Dapat menerangkan ciri-ciri bahagian P bagi menjalankan fungsinya.
Able to explain the characteristics of part P to perform its function.
P1 – P mempunyai dinding yang tebal dan berotot 1
P has a thick and muscular wall
P2 – P mempunyai saiz lumen yang kecil 1
P has a small size of lumen
P3 – P membawa darah yang bertekanan tinggi 1 2
P carries blood under high pressure
(Mana-mana 2)
JUMLAH/ TOTAL 6
3 (a) Dapat menamakan tisu S, T dan U.
Able to name tissues S, T and U.
S: Tendon 1
T: Otot pektoralis minor/ Pectoralis minor 1
U: Otot pektoralis major/ Pectoralis major 1 3
(b) Dapat menerangkan fungsi tisu U bagi burung.
Able to explain the function of tissue U for birds.
P1 – Tisu U mengecut 1
Tissue U contract
P2 – Tisu U memendek dan menarik tulang humerus ke bawah 1
Tissue U shortens and pulls the humerus bone down
P3 – Bahagian kepak burung akan digerakkan ke bahagian bawah 1 2
The bird’s wings moved to the bottom (downstroke)
(Mana-mana 2)
(c) Dapat menerangkan apa yang akan berlaku sekiranya tisu S
mengalami kecederaan.
Able to explain what will happen if tissue S is injured.
P1 – Apabila otot pektoralis minor mengecut, tisu S tidak dapat 1
memindahkan daya tarikan ke tulang (humerus)
When the pectoralis minor contracts, tissue S is unable to transfer
pulling force to the bone (humerus)
P2 – Tulang humerus tidak dapat ditarik ke atas 1
The humerus bone cannot be pulled up
P3 – Bahagian kepak burung tidak dapat digerakkan ke atas 1 2
The bird’s wing cannot be moved/ pull to the top (upstroke)
(Mana-mana 2)
JUMLAH/ TOTAL 7
4 (a) (i) Dapat menamakan komponen sel A dan C.
Able to name the component cells A and C.
A: Nukleus/ Nucleus 1
C: Mitokondrion/ Mitochondrion 1 2

J36
Sub Jumlah
Soalan Kriteria
markah markah
Question Criteria
Sub mark Total mark
(a) (ii) Dapat menerangkan bagaimana A terlibat dalam penghasilan
protein.
Able to explain how A is involved in protein production.
P1 – Nukleus mengandungi kromosom yang membawa maklumat 1
genetik yang mengawal ciri sesuatu organisma
The nucleus contains chromosomes that carry the genetic information
that controls the characteristics of an organism
P2 – Sintesis/ penghasilan protein dikawal oleh maklumat yang 1 2
terkandung dalam kromosom
Protein synthesis/ production is controlled by the information contained
in chromosomes
(b) Dapat menamakan komponen sel B dan menerangkan apa yang
akan berlaku kepada sel sekiranya komponen sel B rosak.
Able to name cell components B and explain what will happen to the cell
if cell components B are damaged.
F – Komponen sel B ialah sentriol 1
Cell component B is centriole
P1 – Sentriol tidak dapat membentuk gentian gelendong untuk 1
pembahagian sel haiwan
Centrioles are unable to form spindle fibres for animal cell division
P2 – Kromosom tidak dapat ditarik ke kutub yang bertentangan 1
semasa anafasa I atau anafasa II
Chromosomes cannot be pulled to opposite poles during anaphase
I or anaphase II
P3 – Sel gamet tidak mempunyai bilangan kromosom yang
1
normal
Gamete cells do not have a normal number of chromosomes
P4 – Ketidaknormalan semasa meiosis berlaku yang menyebabkan 1 3
penyakit sindrom Down
Abnormalities during meiosis occur cause Down syndrome disease
(F + Mana-mana 2P)
JUMLAH/ TOTAL 7
5 (a) (i) Dapat menamakan respirasi sel jenis A dan respirasi sel jenis B.
Able to name type A cell respiration and type B cell respiration.
A: Respirasi aerob/ Aerobic respiration 1
B: Fermentasi/ Fermentation 1 2
(a) (ii) Dapat menerangkan mengapa respirasi sel jenis A menghasilkan
tenaga yang lebih tinggi.
Able to explain why type A cellular respiration produces higher energy.
P1 – Respirasi sel jenis A menggunakan oksigen untuk 1
mengoksidakan glukosa
Type A cellular respiration uses oxygen to oxidise glucose
P2 – Glukosa dioksidakan sepenuhnya dan kandungan tenaga yang 1 2
tinggi terhasil
Glucose is completely oxidised and a high energy content is produced

J37
Sub Jumlah
Soalan Kriteria
markah markah
Question Criteria
Sub mark Total mark
(b) Dapat membandingkan respirasi sel jenis A dan respirasi sel jenis B.
Able to compare type A cellular respiration and type B cellular respiration.
Persamaan/ Similarity:
S1 – Respirasi sel jenis A dan respirasi sel jenis B menggunakan 1
glukosa
Type A cellular respiration and type B cellular respiration use
glucose
S2 – Respirasi sel jenis A dan respirasi sel jenis B berlaku di 1
dalam sitoplasma
Type A cellular respiration and type B cellular respiration occur in
the cytoplasm
S3 – Respirasi sel jenis A dan respirasi sel jenis B menjalankan 1
glikolisis
Type A cellular respiration and type B cellular respiration undergoing
glycolysis
(Mana-mana 1)
Perbezaan/ Difference:
D1 – Respirasi sel jenis A berlaku dengan kehadiran oksigen tetapi 1
respirasi sel jenis B tiada/ kekurangan oksigen
Type A cellular respiration occurs in the presence of oxygen but
type B cellular respiration no/lacks of oxygen
D2 – Respirasi sel jenis A berlaku di dalam sitoplasma dan 1
mitokondrion manakala respirasi sel jenis B berlaku di dalam
sitoplasma
Type A cellular respiration occurs in the cytoplasm and mitochondria
while type B cellular respiration occurs in the cytoplasm
D3 – Respirasi sel jenis A menghasilkan tenaga yang banyak
1
(2898 kJ) tetapi respirasi sel jenis B menghasilkan tenaga
yang sedikit (150 kJ)
Type A cellular respiration produces a lot of energy (2898 kJ) but
type B cellular respiration produces little energy (150 kJ)
D4 – Glukosa dalam respirasi sel jenis A diuraikan/ dioksidakan
sepenuhnya manakala glukosa dalam respirasi sel jenis B 1 3
tidak diuraikan/ dioksidakan sepenuhnya
Glucose in type A cellular respiration completely oxidised whereas
glucose in type B cellular respiration is not completely oxidised
(Mana-mana 2)
(c) Dapat menyatakan kegunaan fermentasi yis dalam kehidupan
manusia.
Able to state the use of yeast fermentation in human life.
P1 – Penghasilan makanan seperti roti dan tapai 1
Food making such as bread and fermented rice
P2 – Penghasilan alkohol 1 1
The making of alcohol
(Mana-mana 1)
JUMLAH/ TOTAL 8
6 (a) Dapat menamakan bahan yang terlibat dengan pencernaan yang
dihasilkan di P dan S.
Able to name the substances involved in digestion produced in P and S.
P: Hempedu/ Bile 1
S: Jus gaster/ pepsin/ asid hidroklorik 1 2
Gastric juice/ pepsin/ hydrochloric acid

J38
Sub Jumlah
Soalan Kriteria
markah markah
Question Criteria
Sub mark Total mark
(b) Dapat menerangkan fungsi R dalam proses pencernaan.
Able to explain the function of R in the digestive process.
P1 – R merembeskan jus pankreas yang mengandungi enzim 1
tripsin, amilase pankreas dan lipase
R secreted pancreatic juice which contains trypsin, pancreatic amylase
and lipase
P2 – Enzim tripsin akan mencernakan polipeptida, amilase pankreas 1 2
akan mencernakan kanji dan enzim lipase akan mencernakan
lipid
The trypsin will digest polypeptides, pancreatic amylase will digest
starch and the lipase will digest lipids
(c) Dapat menerangkan bagaimana proses pencernaan dapat berlaku
dengan optimum di Q.
Able to explain how the digestive process can take place optimally in Q.
P1 – Hempedu yang dirembeskan oleh hati disalurkan ke dalam Q 1
The bile secreted by the liver is channelled into Q
P2 – Hempedu dapat meneutralkan kim yang berasid 1
Bile can neutralise acidic chyme
P3 – Hempedu mengemulsikan lipid kepada titisan lipid bagi 1
memudahkan pencernaannya
Bile emulsifies lipids into lipid droplets to facilitate lipid digestion
P4 – Hempedu menyediakan medium beralkali (pH 7.6 – 8.6) 1 2
bagi tindak balas enzim yang terkandung dalam jus pankreas
Bile provides an alkaline medium (pH 7.6 - 8.6) for the reactions
of enzymes contained in pancreatic juice
(Mana-mana 2)
(d) Dapat menerangkan dua fungsi P dalam sistem pencernaan manusia.
Able to explain two functions of P in the human digestive system.
P1 – Mensintesiskan hempedu yang membantu mengemulsikan 1
lipid/ menyediakan medium beralkali di dalam duodenum/
meneutralkan kim yang berasid
Synthesised bile that helps emulsify lipids/ provide alkaline medium
in the duodenum/ neutralise acidic chyme
P2 – Asimilasi makanan tercerna di mana hati akan mengoksidakan 1
glukosa untuk tenaga/ menukarkan glukosa berlebihan kepada
glikogen/ mensintesis protein plasma daripada asid amino
Assimilation of digested food where the liver will oxidise glucose
for energy/ convert excess glucose to glycogen/ synthesise plasma
proteins from amino acids
P3 – Menjalankan proses pendeaminaan, iaitu menukarkan asid
1 2
amino yang berlebihan kepada urea
Carry out deamination process which is to convert excess amino
acids to urea
(Mana-mana 2)
JUMLAH/ TOTAL 8
7 (a) (i) Dapat menamakan hormon S dan hormon U dalam Rajah 7.
Able to name hormone S and hormone U in Diagram 7.
S: Hormon perangsang folikel/ Follicle-stimulating hormone 1
U: Hormon estrogen/ Oestrogen hormone 1 2

J39
Sub Jumlah
Soalan Kriteria
markah markah
Question Criteria
Sub mark Total mark
(a) (ii) Dapat menerangkan fungsi hormon T dalam kitar haid.
Able to explain the function of hormone T in the menstrual cycle.
P1 – Merangsang ovulasi berlaku 1
Stimulates ovulation
P2 – Merangsang pembentukan korpus luteum 1 2
Stimulates the formation of the corpus luteum
(b) Dapat menerangkan apa yang berlaku pada kitar haid Puan Aina.
Able to explain what happened to Mrs Aina menstrual cycle.
P1 – Korpus luteum akan dikekalkan dan terus menghasilkan 1
progesteron dan sedikit estrogen
The corpus luteum will be maintained and continue to produce
progesterone and some oestrogen
P2 – Penebalan endometrium dikekalkan oleh progesteron untuk 1 2
menyokong penempelan blastosista
Endometrial thickening is maintained by progesterone to support
blastocyst implantation
(c) Dapat menerangkan bagaimana pil perancang berfungsi.
Able to explain how contraceptive pill works.
P1 – Pil perancang mengandungi hormon estrogen dan progesteron 1
yang akan menghalang proses ovulasi, menyebabkan tiada
pengeluaran ovum oleh ovari
The contraceptive pill contains oestrogen and progesterone which
will inhibit the ovulation process, resulting in no ovum releasing by
the ovaries
P2 – Pil perancang akan merangsang penebalan mukus di bahagian 1
serviks menyebabkan sperma susah untuk berenang ke dalam
uterus
The contraceptive pill will stimulate the thickening of the mucus in
the cervix making it difficult for sperms to swim into the uterus
P3 – Penipisan pada dinding uterus menyebabkan ovum yang
1 3
bersenyawa tidak dapat menempel dengan baik
Thinning of the uterine wall causes the fertilised ovum cannot be
implanted properly
JUMLAH/ TOTAL 9
8 (a) Dapat menyatakan apakah reseptor.
Able to state what is receptor.
P1 – Reseptor ialah struktur yang mengesan perubahan dalam 1
persekitaran dalam dan luar
Receptors are the structures that detect changes in the internal and
external environment
P2 – Reseptor ialah struktur yang menerima dan menghantar 1 1
rangsangan ke sistem saraf pusat
Receptors are the structures that receive and transmit stimuli to the
central nervous system
(Mana-mana 1)
(b) Dapat menyatakan fungsi bahagian Y.
Able to state the function of part Y.
• Ganglion akar dorsal/ Y mengandungi badan sel neuron deria 1 1
The dorsal root ganglion/ Y contains the cell body of sensory neurones

J40
Sub Jumlah
Soalan Kriteria
markah markah
Question Criteria
Sub mark Total mark
(c) Dapat memberikan dua perbezaan antara neuron W dan neuron Z.
Able to give two differences between neurone W and neurone Z.
P1 – Neuron W mempunyai badan sel di akar dorsal, tetapi badan 1
sel neuron Z berada di dalam saraf tunjang
Neurone W has a cell body at the dorsal root, but cell body of
neurone Z is in the spinal cord
P2 – Neuron W menghantar impul saraf dari reseptor ke sistem 1
saraf pusat manakala neuron Z menerima impuls saraf dari
neuron
Neurone W sends nerve impulses from the receptor to the central
nervous system while neurone Z receives nerve impulses from the
neurone
P3 – Neuron W mempunyai dendrit yang panjang dan akson yang
1 2
pendek tetapi neuron Z mempunyai akson yang panjang dan
dendrit yang pendek
Neurone W has long dendrites and short axons but neurone Z has
long axons and short dendrites
(Mana-mana 2)
(d) Dapat menerangkan bagaimana penghantaran impuls saraf merentasi
sinaps berlaku antara neuron Z dan efektor.
Able to explain how the transmission of nerve impulses across synapse
occurs between neurone Z and effector.
P1 – Impuls saraf akan merangsang vesikel sinaps yang 1
mengandungi neurotransmiter bergerak ke membran plasma
Nerve impulses will stimulate synaptic vesicles containing
neurotransmitters to move to the plasma membrane
P2 – Vesikel sinaps bertaup dengan membran plasma dan 1
neurotransmiter dilepaskan ke dalam sinaps
The synaptic vesicles fuse with the plasma membrane and
neurotransmitters are released into the synapse
P3 – Neurotransmiter akan diterima oleh dendrit neuron penerima
Neurotransmitters will be received by the dendrite of the recipient 1
neurone
P4 – Dendrit neuron penerima akan mencetuskan impuls saraf
baharu yang akan memberi maklumat gerak balas kepada 1 3
efektor
Dendrite of the recipient neurone will trigger new nerve impulses
that will provide response information to the effector
(Mana-mana 3)
(e) Dapat menerangkan dua fungsi saraf tunjang.
Able to explain two functions of the spinal cord.
P1 – Mengawal tindakan refleks yang berlaku dengan menghantar 1
gerak balas yang bersesuaian dengan cepat
Controls the reflex action that occurs by sending the appropriate
response quickly
P2 – Berkomunikasi antara sistem saraf periferi dengan otak kerana 1
di dalam saraf tunjang
Communicates between the peripheral nervous system and the brain
because in the spinal cord

J41
Sub Jumlah
Soalan Kriteria
markah markah
Question Criteria
Sub mark Total mark
P3 – terdapat banyak neuron geganti yang menghantar impuls 1 2
saraf dari neuron deria ke sistem saraf pusat dan dari sistem
saraf pusat ke neuron motor
there are many relay neurones that send nerve impulses from sensory
neurones to the central nervous system and from the central nervous
system to motor neurones
(Mana-mana 2)
JUMLAH/ TOTAL 9
9 (a) Boleh menerangkan kesan penggunaan baja kimia yang berlebihan
ke atas tanaman.
Able to explain the effect of using excessive chemical fertiliser on the crops.
P1 – Kandungan baja kimia adalah nitrat dan fosfat 1
Chemical fertilisers contain nitrates and phosphates
P2 – Baja kimia yang digunakan akan melarut ke dalam air tanah 1
Chemical fertilisers used will dissolve in the soil water
P3 – Jika baja kimia digunakan secara berlebihan, keupayaan air 1
dalam air tanah akan menurun berbanding sel akar rambut
If excessive chemical fertiliser is used, the water potential of the
soil water reduces compared to the root hair cells
P4 – Air tanah akan menjadi hipertonik kepada sel akar rambut
1
Soil water becomes hypertonic to the root hair cells
P5 – Air dari sel akar rambut akan meresap keluar secara osmosis
Water from the root hair cells diffuse out by osmosis
1
P6 – Sel akar rambut mengalami plasmolisis
Root hair cells undergo plasmolysis 1
P7 – Sel menjadi flasid
The cells become flaccid 1
P8 – Tumbuhan akan menjadi layu
Plant will wilt 1 6
(Mana-mana 6)
(b) Dapat menerangkan peranan liposom sebagai salah satu bahan
dalam produk penjagaan kulit.
Able to explain the role of liposomes as one of the ingredients in the skin
care products.
P1 – Liposom adalah buih kecil yang mengandungi larutan akues 1
Liposome is a tiny bubble that contains aqueous solution
P2 – Diperbuat daripada satu atau lebih membran yang terdiri 1
daripada fosfolipid
Composed of one or more membranes made up of phospholipids
P3 – Bahan yang sama seperti membran plasma 1
Same material as the plasma membrane
P4 – Liposom digunakan untuk mengangkut bahan aktif atau tidak
1
stabil dalam produk penjagaan kulit
Liposome is used to transport active or unstable substances in skin
care product
P5 – Secara terus ke dalam lapisan epidermis kulit
Directly into the epidermal layer of the skin 1
P6 – Mampu menembusi lapisan epidermis kulit yang dalam
Able to penetrate into the deeper epidermal layer 1
P7 – Supaya bahan aktif boleh berfungsi secara optimum
So that the active substance can function optimally 1
P8 – Mencapai bahagian yang disasarkan untuk merawat pelbagai
keadaan kulit 1
Reaches targeted area to treat various skin conditions

J42
Sub Jumlah
Soalan Kriteria
markah markah
Question Criteria
Sub mark Total mark
P9 – Contohnya, vitamin C yang boleh dielakkan daripada 1 6
pengoksidaan pramatang sehingga sampai kepada kawasan
yang disasarkan di dalam kulit
For example, vitamin C can be easily prevented from premature
oxidation until reaching the targeted deep layer of the skin
(Mana-mana 6)
(c) Boleh menerangkan keadaan sel darah merah dalam larutan P dan Q.
Able to explain the condition of the red blood cells in solutions P and Q.
Larutan P/ Solution P
P1 – Larutan P adalah hipertonik kepada sel 1
Solution P is hypertonic towards the cell
P2 – Mempunyai keupayaan air yang rendah berbanding sel darah 1
merah
Has lower water potential compared to red blood cell
P3 – Air meresap keluar dari sel darah merah 1
Water diffuses out of the red blood cell
P4 – secara osmosis/ by osmosis 1
P5 – Sel mengecut/ The cell shrinks 1
P6 – Sel mengalami krenasi/ The cell undergoes crenation 1
(Mana-mana 4)
Larutan Q/ Solution Q
P7 – Larutan Q adalah hipotonik kepada sel 1
Solution Q is hypotonic towards the cell
P8 – Mempunyai keupayaan air yang tinggi berbanding sel darah 1
merah
Has higher water potential compared to red blood cell
P9 – Air meresap masuk ke dalam sel darah merah secara 1
osmosis
Water diffuses into the red blood cell by osmosis
P10 – Sel mengembang dan meletus/ The cell expands and burst 1
P11 – Sel mengalami hemolisis/ The cell undergoes haemolysis 1 8
(Mana-mana 4)
JUMLAH/ TOTAL 20
10 (a) Dapat menerangkan maksud homeostasis dan kepentingannya.
Able to explain the meaning of homeostasis and the importance.
P1 – Homeostasis ialah pengawalaturan 1
Homeostasis is the regulation
P2 – faktor fizikal dan faktor kimia 1
of the physical and chemical factors
P3 – pada julat yang malar secara relatif 1
within relatively constant range
P4 – Homeostasis penting untuk memastikan fungsi enzim/ 1
metabolisme/ aktiviti biokimia sel
Homeostasis is important to ensure enzymatic/ metabolic/ biochemical
activities of the cell
P5 – berlaku secara optimum/ occurs optimally 1 4
(Mana-mana 4)

J43
Sub Jumlah
Soalan Kriteria
markah markah
Question Criteria
Sub mark Total mark
(b) Boleh menerangkan mekanisme homeostasis untuk pengawalaturan
faktor fizikal dan faktor kimia pada persekitaran dalam.
Able to explain the homeostatic mechanism in the regulation of physical
and chemical factors of the internal environment.
P1 – Faktor fizikal yang perlu dikawal atur ialah suhu, tekanan 1
osmosis darah dan tekanan darah
The physical factors that need to be regulated are temperature,
osmotic blood pressure and blood pressure
P2 – Faktor kimia yang perlu dikawal atur ialah nilai pH, kepekatan 1
garam mineral dan kepekatan gula darah.
The chemical factors that need to be regulated are pH value,
concentration of minerals and blood sugar concentrations.
P3 – Sebarang penyimpangan daripada julat normal mencetuskan
1
mekanisme homeostasis
Any deviation from the normal range triggers the homeostatic
mechanism
P4 – Untuk mengembalikan nilai faktor kepada julat normal 1
To return the factor value to the normal range
P5 – Nilai faktor yang melebihi julat normal diturunkan semula 1
kepada julat normal
Factor value that exceeds the normal range is brought down to the
normal range
P6 – Nilai faktor yang turun di bawah julat normal ditingkatkan 1
semula kepada julat normal
Factor value that falls below the normal range is increased to the
normal range
P7 – Melibatkan suap balik negatif/ Involves negative feedback. 1
P8 – Untuk mengawal atur persekitaran dalam 1
Homeostasis regulates the internal environment
P9 – Supaya dalam keadaan malar walaupun persekitaran luar 1 6
berubah secara mendadak
To be in a constant state although the external environment changes
drastically.
(Mana-mana 6)
(c) Dapat menerangkan bagaimana suhu badan individu itu boleh
dikekalkan secara fizikal dan kimia.
Able to describe how body temperature of the individual can be maintained
physically and chemically.
P1 – Suhu badan meningkat melebihi julat normal 1
Body temperature rises above normal range
P2 – Termoreseptor dalam hipotalamus dan kulit 1
Thermoreceptor in hypothalamus and skin
P3 – mengesan peningkatan suhu 1
detects the rise in temperature
P4 – Otot erektor kurang dirangsang supaya mengendur
1
Erector muscles are less stimulated so they do not constrict
P5 – Bulu roma akan condong ke permukaan kulit
The fine hair will lower towards the skin surface
1
P6 – Lapisan udara yang nipis terperangkap antara bulu roma
A thin layer of air is trapped between the fine hair 1
P7 – Haba dapat dibebaskan dengan cepat
Heat can be released quickly 1
P8 – Arteriol di dalam kulit mengembang (pemvasodilatan) 1
Arterioles in the skin dilate (vasodilation)

J44
Sub Jumlah
Soalan Kriteria
markah markah
Question Criteria
Sub mark Total mark
P9 – supaya lebih banyak darah mengalir ke permukaan kulit. 1
to allow more blood to flow to the skin surface.
P10 – Lebih banyak haba dapat disingkirkan ke persekitaran luar 1
secara radiasi.
More heat is lost to the external environment through radiation.
P11 – Otot rangka kurang mengecut dan mengendur 1
Skeletal muscles contract and relax less.
P12 – Kelenjar peluh dirangsang 1
The sweat glands are stimulated
P13 – untuk mengeluarkan lebih banyak peluh 1
to produce more sweat
P14 – Haba diserap untuk menyejatkan peluh
1
Heat is absorbed to evaporate sweat
P15 – Menyejukkan kulit/ Cools the skin 1
P16 – Kelenjar adrenal kurang dirangsang. 1
The adrenal glands are less stimulated
P17 – untuk merembeskan hormon adrenalina 1
to secrete adrenaline.
P18 – Kadar metabolisme berkurang/ Metabolic rate decreases. 1
P19 – Kelenjar tiroid tidak dirangsang 1
The thyroid gland is not stimulated
P20 – Rembesan hormon tiroksina dikurangkan 1
The secretion of thyroxine is reduced
P21 – Kadar metabolisme berkurang/ Metabolic rate decreases 1
P22 – Tiada haba berlebihan dijana/ No excess heat is generated. 1 10
(Mana-mana 10)
JUMLAH/ TOTAL 20
11 (a) Dapat menghuraikan bagaimana virus HIV dapat menjejaskan sistem
keimunan seseorang yang dijangkiti virus ini.
Able to explain how HIV virus can affect the immune system of a person
infected by the virus.
P1 – Virus HIV menyerang dan melumpuhkan sistem keimunan 1
(sel limfosit)
The HIV virus attacks and cripples the immune system (lymphocytes)
P2 – Badan manusia tidak berupaya untuk menentang penyakit 1
Human body incapable to fight diseases
P3 – Bakteria, yis, parasit dan virus yang biasanya tidak berbahaya 1
boleh membahayakan dan membawa maut
Bacteria, yeasts, parasites and viruses that normally harmless can
be dangerous and can be fatal.
P4 – Limfosit T berfungsi memusnahkan mikroorganisma patogen
T lymphocyte works to destroy pathogenic microorganisms 1
P5 – Virus HIV menyerang dan memusnahkan sel limfosit T
HIV virus attacks and destroys T lymphocyte 1
P6 – Virus HIV akan melekatkan diri pada membran plasma sel
limfosit T 1
The HIV virus will attach itself to the plasma membrane of T
lymphocyte
P7 – DNA virus akan memasuki nukleus sel limfosit T 1
The viral DNA then enters the nucleus of the T lymphocyte
P8 – Bergabung dengan DNA sel limfosit T 1
Combines with T lymphocyte DNA
P9 – untuk menjadi sebahagian daripada DNA sel limfosit T 1
Becomes a part of the T lymphocyte’s DNA

J45
Sub Jumlah
Soalan Kriteria
markah markah
Question Criteria
Sub mark Total mark
P10 – dan seterusnya membina bahan genetik DNA virus 1
and start building its DNA’s genetic materials.
P11 – Virus HIV akan bereplikasi 1
The HIV virus will replicate
P12 – Menghasilkan populasi virus HIV baharu 1
Produce new HIV virus populations
P13 – yang akan menyerang sel limfosit T yang lain. 1
that will attack other T lymphocytes
P14 – Pesakit mendapat AIDS 1 10
Patient will have AIDS
(Mana-mana 10)
(b) Dapat menerangkan mengapa antibiotik perlu dihabiskan.
Able to explain why antibiotics should be finished as per prescription.
P1 – Kepekatan antibodi yang tinggi di dalam badan boleh 1
menyebabkan komplikasi tambahan
Overdose of antibiotic can lead to several complications
P2 – Dos tinggi antibiotik boleh mengganggu fungsi bakteria baik 1
di usus kecil
Overdose can cause useful bakteria in the small intestine to be upset.
P3 – Mengganggu sistem di usus kecil di mana bakteria berguna 1
turut terbunuh oleh antibiotik
Upsets the system in the small intestine whereby good bacteria also
can be killed by antibiotics
P4 – Boleh menyebabkan cirit-birit/ Can cause diarrhea 1
P5 – Sekiranya antibiotik yang diberi tidak dihabiskan, sebahagian 1
bakteria tidak dapat dibunuh sepenuhnya
If the antibiotics are not finished, some of the bacteria are not
destroyed fully
P6 – Bakteria akan bermutasi/ Bacteria will mutate 1
P7 – Menghasilkan strain bakteria yang berdaya tahan tinggi 1
terhadap antibiotik.
Produce bacteria strains which are resistant to the antibiotic.
P8 – Strain bakteria baharu membiak dengan cepat 1
New bacteria strain will have higher propagation rate
P9 – Bakteria akan imun terhadap antibiotik 1
Bacteria will be immune towards the antibiotic
P10 – Sistem keimunan mungkin tidak dapat melawan strain bakteria 1
yang baharu ini
The immune system unable to fight the new bacteria strain.
P11 – Antibiotik yang sedia ada tidak dapat membunuh strain 1
bakteria ini lagi
Current antibiotic cannot destroy the new bacteria strain
P12 – Maka jika dijangkiti, rawatan dengan antibiotik yang sedia 1
ada tidak lagi berkesan
So if infected, treatment using current antibiotic is not effective
P13 – Perlu memberi antibiotik yang lebih kuat
1 10
Need to administer stronger antibiotics
(Mana-mana 10)
JUMLAH/ TOTAL 20

J46
PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN TINGKATAN 4

KERTAS 1
1 A 2 D 3 D 4 B 5 D 6 C 7 D 8 B 9 D 10 B
11 C 12 A 13 B 14 D 15 C 16 A 17 D 18 C 19 D 20 D
21 A 22 A 23 B 24 C 25 B 26 D 27 C 28 B 29 B 30 A
31 D 32 D 33 B 34 A 35 B 36 D 37 B 38 B 39 D 40 D
KERTAS 2
Sub Jumlah
Soalan Kriteria
markah markah
Question Criteria
Sub mark Total mark
1 (a) (i) Dapat menamakan komponen sel X, Y dan Z.
Able to name cell components X, Y and Z
X – Jasad Golgi/ Golgi apparatus 1
Y – Kloroplas/ Chloroplast 1
Z – Mitokondrion/ Mitochondrion 1 3
(a) (ii) Dapat menyatakan satu fungsi komponen sel X.
Able to state one function of cell component X.
P1 – Memproses// Membungkus// Mengangkut karbohidrat/ 1
protein/ fosfolipid/ glikoprotein
Processing// Packing// Transporting carbohydrates/ proteins/
phospholipids/ glycoproteins
P2 – Mengubah suai protein kepada enzim 1
Modifying proteins to enzymes
P3 – Membungkus protein dalam vesikel angkutan 1 1
Packing protein in secretory vesicles
(Mana-mana 1)
(b) Dapat menerangkan dengan ringkas fungsi komponen sel Y dalam
fotosintesis.
Able to describe briefly the function of cell component Y in photosynthesis.
P1 – Menyerap/ Memerangkap tenaga cahaya 1
Absorbs/ Traps light energy
P2 – dan menukarkannya kepada tenaga kimia 1 2
and converts it into chemical energy
JUMLAH/ TOTAL 6
2 (a) (i) Dapat menamakan jenis larutan P dan Q.
Able to name the types of solutions P and Q.
Larutan P: (larutan) hipertonik 1
Solution P: hypertonic (solution)
Larutan Q: (larutan) isotonik 1 2
Solution Q: isotonic (solution)
(a) (ii) Dapat menerangkan proses yang menyebabkan keadaan sel darah
merah selepas ia direndam dalam larutan R.
Able to explain the process that causes the condition of red blood cell
after it has been immersed in solution R.
P1 – Larutan R adalah hipotonik terhadap sel darah merah 1
Solution R is hypotonic to the red blood cell
P2 – (Molekul) air meresap masuk ke dalam sel 1
Water (molecules) diffuse into the cell
P3 – secara osmosis/ by osmosis 1
P4 – Sel mengembang/ membesar (ke saiz maksimum) 1
The cell expands/ enlarges (to a maximum size)
P5 – Membran plasma sangat nipis/ lembut untuk menahan tekanan 1
yang tinggi
Plasma membrane is too thin/ delicate to withstand high pressure

J47
Sub Jumlah
Soalan Kriteria
markah markah
Question Criteria
Sub mark Total mark
P6 – Sel darah merah pecah/ hemolisis 1 2
Red blood cell burst/ haemolysis
(Mana-mana 2)
(b) Dapat menerangkan apa yang akan berlaku kepada pengambilan ion
kalium oleh alga sekiranya terdapat sianida di persekitarannya.
Able to explain what will happen to the intake of potassium ions by algae
if cyanide is present in its environment.
P1 – Pengambilan ion kalium terhenti/ berkurang/ tidak berlaku 1
The intake of potassium ions stopped/ decreases/ does not occur
P2 – Respirasi sel terhenti/ berkurang/ tidak berlaku 1
Cellular respiration stopped/ decreases/ does not occur
(Tolak/ Reject: terencat/ inhibited)
P3 – Glukosa tidak boleh dioksidakan/ diuraikan 1
Glucose cannot be oxidised/ broken down
P4 – Tiada/ kurang tenaga/ ATP dihasilkan
1
No/ less energy/ ATP is produced
P5 – Pengangkutan aktif tidak berlaku
Active transport cannot occur
1 2
(Nota: P4-P5 mesti sepadan dengan P1)
(Note: P4-P5 have to be corresponded to P1)
(Mana-mana 2)
JUMLAH/ TOTAL 6
3 (a) (i) Dapat menamakan kelas makanan bagi mentega.
Able to name the food class of butter.
• Lipid 1 1
(a) (ii) Dapat menyatakan fungsi kelas makanan yang dinamakan di (a)(i).
Able to state the function of the food class named in (a)(i).
P1 – Untuk membekalkan tenaga/ To supply energy 1
P2 – Penebat haba bagi haiwan/ Heat insulator for animals 1
P3 – (Pelapik) untuk melindungi organ dalaman 1 1
(Liner) to protect internal organs
(Mana-mana 1)
(b) Dapat menyatakan dan menerangkan satu jenis penyakit yang
dihadapinya.
Able to state and explain one type of disease he might suffer from.
F – Penyakit kardiovaskular/ obesiti/ infarksi miokardium/ angina/ 1
aterosklerosis
Cardiovascular disease / obesity/ myocardial infarction/ angina/
atherosclerosis
(Tolak/ Reject: arteriosklerosis/ arteriosclerosis)
P1 – Meningkatkan aras kolesterol dalam darah (dalam bentuk 1
lipoprotein berketumpatan rendah, LDL)
It raises the cholesterol level in the blood (in the form of low-
density lipoprotein, LDL)
P2 – Penyakit disebabkan oleh pembentukan plak (lemak) pada
1
dinding arteri
The disease is caused by the formation of (fatty) plaque on the
inner walls of arteries
P3 – Menyempitkan salur darah
Narrowing the blood vessel 1
P4 – Kurang/ tidak mencukupi darah beroksigen yang dihantar
ke otot jantung 1
Less/ insufficient oxygenated blood is sent to the heart muscle

J48
Sub Jumlah
Soalan Kriteria
markah markah
Question Criteria
Sub mark Total mark
P5 – Apabila arteri tersekat/ tersumbat sepenuhnya, (individu 1 3
boleh mendapat angin ahmar atau serangan jantung)
When the arteries are completely blocked/ clogged (the person gets
a stroke or heart attack)
(Nota: P mesti sepadan dengan F)
(Note: P must be corresponded to F)
(1F + mana-mana 2P)
(c) Dapat menamakan enzim X dan menerangkan suhu yang telah
digunakan untuk baju P dan Q.
Able to name enzyme X and explain the temperatures used for shirts P and Q.
P1 – Enzim X ialah lipase/ Enzyme X is lipase 1
P2 – Suhu yang digunakan untuk P ialah kurang dari 20 °C atau
melebihi 60 °C manakala Q ialah pada 37 °C - 40 °C 1 2
The temperature used for P either below 20 °C or above 60 °C
while Q is at 37 °C - 40 °C
JUMLAH/ TOTAL 7
4 (a) Dapat menamakan otot X./ Able to name muscle X.
• Biseps/ Biceps 1 1
(b) (i) Dapat menyatakan satu ciri tisu Z.
Able to state one characteristic of tissue Z.
• Tidak kenyal/ Kuat 1 1
Inelastic/ Strong
(b) (ii) Boleh menerangkan bagaimana ciri di (b)(i) membolehkan lengan
dibengkokkan.
Able to explain how the characteristic in (b)(i) helps in bending the arm.
P1 – Bila biseps mengecut, (triseps mengendur), daya tarikan 1
dipindahkan ke radius melalui tendon
When biceps contract (triceps relax), pulling force is transmitted
to radius through tendon
P2 – Menyebabkan radius ditarik ke atas 1 1
Causing radius to be pulled upwards
(Mana-mana 1)
(b) (iii) Dapat menerangkan masalah yang akan dihadapi oleh pesakit.
Able to explain the problems that will be faced by the patient.
P1 – Biseps tidak bercantum pada radius/ J 1
Biceps will be not attached to radius/ J
P2 – Daya tarikan tidak dapat dipindahkan kepada radius/ J 1
melalui Z
Pulling force could not be transmitted to radius/ J through Z
P3 – Pergerakan pada (sendi) tidak berlaku 1 2
Movement at the (joint) will not happen
(Mana-mana 2)
(c) Dapat mencadangkan makanan yang sesuai untuk pesakit.
Able to suggest a food that is suitable for the patient.
P1 – Susu/ Sayuran hijau/ Brokoli 1
Milk/ Green vegetables/ Broccoli
P2 – Mengandungi tinggi kalsium/ vitamin D/ fosforus 1
Contains high calcium/ vitamin D/ phosphorus
P3 – Meningkatkan kekuatan tulang/ jisim/ ketumpatan tulang 1 2
Increase bone strength/ mass/ density
(Mana-mana 2)
JUMLAH/ TOTAL 7

J49
Sub Jumlah
Soalan Kriteria
markah markah
Question Criteria
Sub mark Total mark
5 (a) Boleh mengenal pasti respirasi yang berlaku dalam otot individu
P dan individu Q.
Able to identify the respiration that occur in the muscles of individuals
P and Q.
P: Fermentasi/ Fermentation 1
Q: Respirasi aerob/ Aerobic respiration 1 2
(b) (i) Dapat menyatakan hasil respirasi dalam Q.
Able to state the products of respiration in Q.
Karbon dioksida, air dan tenaga/ ATP 1 1
Carbon dioxide, water and energy/ ATP
(b) (ii) Dapat menerangkan mengapa kekejangan otot boleh berlaku.
Able to explain why the muscle cramps occurs.
P1 – Ketika berlari pecut, kadar penggunaan oksigen melebihi 1
kadar yang dibekalkan oleh sistem peredaran darah.
During sprint, the rate of oxygen used exceeds the oxygen supplied
by the blood circulatory system.
P2 – Sel otot individu P berada dalam keadaan kekurangan 1
oksigen// hutang oksigen
Muscle cells of individual P is in oxygen-deficiency state// oxygen
debt.
P3 – Glukosa tidak dapat diuraikan dengan sepenuhnya// diuraikan
1
sebahagian sahaja
Glucose cannot be broken down completely// is broken partially
P4 – Asid laktik berkumpul
Lactic acid accumulates 1 3
(Tolak/ Reject: pekat/ concentrated)
(Mana-mana 3)
(c) (i) Dapat menerangkan satu persamaan bagi struktur respirasi X, Y
dan Z.
Able to explain one similarity for the respiratory structures X, Y and Z.
P1 – Semua struktur respirasi mempunyai nisbah jumlah luas 1
permukaan kepada isi padu yang besar
All respiratory structures have a large ratio of total surface area
to volume
E1 – untuk pertukaran gas yang lebih efisien.
for an efficient exchange of respiratory gases.
P2 – Semua struktur respirasi adalah nipis 1
All respiratory structures are thin
E2 – supaya kadar resapan gas adalah cepat.
this makes the diffusion of respiratory gases much faster.
P3 – Semua struktur respirasi adalah lembap
All respiratory structures are moist
1 1
E3 – untuk memudahkan gas respirasi melarut
this allows respiratory gases to dissolve in them.
(P1+E1// P2+E2// P3+E3 = 1 markah)
(c) (ii) Dapat menyatakan satu penyakit lain yang mungkin dihidapi oleh
perokok tegar.
Able to state another possible disease that may be suffered by the heavy
smoker.
• Bronkitis// Kanser peparu// Emfisema 1 1
Bronchitis// Lung cancer// Emphysema
JUMLAH/ TOTAL 8

J50
Sub Jumlah
Soalan Kriteria
markah markah
Question Criteria
Sub mark Total mark
6 (a) Dapat menamakan bahan yang dirembeskan oleh sel X dan Y.
Able to name substances secreted by cell X and cell Y.
Bahan dirembeskan oleh sel X: Asid hidroklorik 1
Substance secreted by cell X: Hydrochloric acid
Bahan dirembeskan oleh sel Y: Pepsinogen 1 2
Substance secreted by cell Y: Pepsinogen
(b) Dapat menyatakan fungsi-fungsi bahan yang dirembeskan oleh sel
X untuk meningkatkan pencernaan di dalam perut.
Able to state the functions of substance secreted by cell X to increase the
efficiency of digestion in stomach.
P1 – Menyediakan medium dengan pH yang sesuai (berasid) 1
untuk tindakan enzim pepsin
Prepare a medium with suitable pH (acidic) for pepsin to act
P2 – Menghentikan tindakan enzim amilase air liur 1
Stop the enzymatic action of salivary amylase
P3 – Mengaktifkan pepsinogen menjadi pepsin 1 2
Activate pepsinogen to become pepsin
(Tolak/ Reject: membunuh bakteria/ kill bacteria)
(Mana-mana 2)
(c) (i) Dapat meramalkan dua kesan ke atas sistem pencernaan individu
tersebut selepas menjalani prosedur pintasan gaster.
Able to predict two effects to the digestive system of the person after
undergoing the gastric bypass procedure.
P1 – Mengurangkan pencernaan protein/ Reduce protein digestion 1
P2 – Risiko jangkitan/ sedikit HCL untuk membunuh bakteria 1
Risk of infection/ low amount of HCL to kill bacteria
P3 – Refluks asid/ muntah/ mual/ pening 1
Acid reflux/ vomiting/ nausea/ dizziness
P4 – Aras gula dalam darah rendah/ malnutrisi 1
Low blood sugar level/ malnutrition
P5 – Ulser perut/ Stomach ulcer 1
P6 – Masalah membuang air besar/ Defecation problems 1 2
(Mana-mana 2)
(c) (ii) Dapat mewajarkan prosedur pintasan gaster kepada individu tersebut.
Able to make justification of gastric bypass surgery to that person.
F – Wajar/ Yes 1
P1 – Menurunkan berat badan dengan berkesan/ kembali ke BMI 1
normal
Lose weight effectively/ back to normal BMI
P2 – Merendahkan risiko mendapat penyakit kardiovaskular/ 1
tekanan darah tinggi/ angin ahmar
Low risk of having cardiovascular disease/ high blood pressure/ stroke
P3 – Mengurangkan risiko diabetes/ kanser/ meningkatkan kesuburan 1
Reduce diabetes/ cancer/ improve fertility
P4 – Melegakan kemurungan/ tekanan/ Relief of depression/ stress 1
P5 – Mengurangkan sakit sendi/ mengelakkan kesukaran bernafas 1
Joint pain relief/ prevent breathing difficulties
Atau/ Or
F – Tidak wajar/ No 1
T1 – Menyebabkan loya/ cirit-birit/ pening 1
Lead to nausea/ diarrhea/ dizziness
T2 – Gula darah rendah/ tekanan darah rendah 1
Low blood sugar/ low blood pressure

J51
Sub Jumlah
Soalan Kriteria
markah markah
Question Criteria
Sub mark Total mark
T3 – Malnutrisi/ nutrien tidak diserap dengan cukup 1
Malnutrition/ insufficient of nutrient absorption
T4 – Asid dari perut mengalir ke esofagus dan menyebabkan 1
pedih ulu hati/ refluks asid
Acid from stomach flow back to oesophagus causes heartburn/ acid
reflux
T5 – Jangkitan pada bahagian pembedahan 1 2
Infection at the part that undergo surgery
(Nota: Beri markah untuk F (wajar/ tidak wajar) sekiranya ada
penerangan) (Tidak terima kontra)
(Note: Give marks for F (yes/ no) if there is a description) (Do not
accept cons)
(Mana-mana 2)
JUMLAH/ TOTAL 8
7 (a) Dapat melukis arah aliran darah dalam salur darah A dan B.
Able to draw the direction of blood flow in blood vessels A and B.
• Kedua-dua anak panah betul dan dilukis di dalam salur darah
Both arrows correct and arrows must be drawn in the blood vessels
2 2
(b) Dapat menamakan salur darah A dan B.

Able to name blood vessels A and B.
A: Arteri pulmonari/ Pulmonary artery 1
B: Vena pulmonari/ Pulmonary vein 1 2
(c) Dapat menerangkan perbezaan tekanan darah yang terdapat dalam
salur darah A dan B.
Able to explain why blood pressure in blood vessels A and B is different.
F – Tekanan darah dalam A adalah lebih tinggi daripada B 1
Blood pressure in A is higher than in B
P1 – Salur darah A mempunyai dinding (berotot) yang lebih tebal/ 1
lumen yang lebih kecil
Blood vessel A has thicker (muscular) wall/ smaller lumen
P2 – Kerintangan aliran darah yang lebih tinggi 1
Higher resistance to blood flow
P3 – Darah mengalir dari jantung/ ventrikel ke peparu 1
Blood flows from the heart/ ventricle to lungs
P4 – Mempunyai tekanan yang lebih tinggi/ Has higher pressure 1 2
(Nota: P mesti sepadan dengan F)
(Note: P must be corresponded to F)
(F + mana-mana 1P)
(d) Dapat menerangkan bagaimana ‘Medtronic Micra’ berfungsi.
Able to explain how the ‘Medtronic Micra’ functions.
P1 – (Perentak jantung) menjana impuls (elektrik) 1
(Pacemaker) generates (electrical) impulse
P2 – (Impuls elektrik) merebak dengan (cepat) ke dinding atrium 1
(The impulse) spread (rapidly) through the wall of atrium

J52
Sub Jumlah
Soalan Kriteria
markah markah
Question Criteria
Sub mark Total mark
P3 – Atrium mengecut (secara serentak) 1
The atria contract (rhythmically)
P4 – (Pengecutan membantu) mengepam darah ke dalam ventrikel 1 3
(The contraction helps) to pump blood into the ventricles
(Mana-mana 3)
JUMLAH/ TOTAL 9
8 (a) (i) Dapat menerangkan interaksi antara antigen pada bakteria dan
antibodi.
Able to explain the interaction between the antigen of the bacterium and
antibody.
P1 – Interaksi spesifik (kimia) antara antibodi dan antigen/ antibodi 1
hanya bergabung dengan antigen tertentu.
Specific (chemical) interaction between antibody and antigen/
antibody binding only to specific antigen.
P2 – Melalui proses dikenali sebagai pengaglutinan 1 2
Through a process call agglutination
(a) (ii) Dapat menerangkan bagaimana perlekatan antara antigen dan
antibodi dapat mengatasi serangan bakteria.
Able to explain how the binding of antigen and antibody will overcome
the bacterium attack.
P1 – Apabila antibodi menggumpal dengan patogen 1
When antibodies coagulate the pathogens
P2 – Mudah disasarkan dan dimusnahkan oleh fagosit. 1 2
Easily targeted and destroyed by the phagocytes.
(b) (i) Dapat menjelaskan perbezaan gerak balas terhadap suntikan
pertama dan kedua.
Able to describe the differences in the response to the first and second
injections.
F1 – Pada suntikan pertama, antibodi dihasilkan setelah beberapa 1
hari tetapi segera pada suntikan kedua.
In first injection, antibodies were produced after a few days but
immediately in the second injection.
E1 – Pada suntikan pertama, limfosit dirangsang untuk 1
menghasilkan antibodi manakala untuk suntikan kedua,
limfosit telah menghasilkan antibodi
In the first injection, lymphocytes are stimulated to produce antibodies
while for second injection, lymphocytes already producing antibodies
F2 – Pada suntikan pertama, antibodi kurang dihasilkan// kepekatan
antibodi lebih rendah tetapi lebih banyak antibodi dihasilkan
1
selepas suntikan kedua
In the first injection, less antibodies were produced// concentration
of antibodies is lower but more antibodies were produced after
second injection.
E2 – Selepas suntikan pertama, aras keimunan tidak tercapai,
tetapi selepas suntikan kedua, aras keimunan tercapai.
After first injection, immunity level is not achieved, but after second 1 2
injection, immunity level is achieved
(Mana-mana 2)
(b) (ii) Dapat memberikan pendapat mengapa langkah ini mesti dilakukan
ketika menghasilkan vaksin terhadap sesuatu penyakit.
Able to give opinion why this step is important and must be taken in
producing a vaccine against specific disease.
P1 – Untuk melemahkan virus, lalu virus menjadi tidak aktif. 1
To weaken the virus, making the virus inactive.

J53
Sub Jumlah
Soalan Kriteria
markah markah
Question Criteria
Sub mark Total mark
P2 – Virus akan kembali hidup tetapi tidak boleh menyebabkan 1
jangkitan
Virus will continue to be alive but unable to cause infection.
P3 – Dengan mengeluarkan bahagian-bahagian tertentu dari kod 1
genetik virus
By pulling out specific parts of the virus genetic code
P4 – Tubuh masih dapat mengenali kod genetik virus dan 1 3
menghasilkan tindak balas.
Body will still able to recognise the viral genetic code and produce
a response.
(Mana-mana 3)
JUMLAH/ TOTAL 9
9 (a) (i) Dapat menerangkan fungsi struktur K dan struktur L dalam
pemindahan maklumat dari satu neuron ke neuron yang lain.
Able to explain the function of structures K and L in the transmission of
information from a neurone to another neurone.
P1 – K ialah mitokondrion/ K is mitochondrion 1
P2 – Menjana/ Menghasilkan tenaga/ ATP 1
Generates/ Produce energy/ ATP
P3 – (tenaga digunakan) supaya vesikel dapat membebaskan 1
neurotansmiter
(energy is used) to enable vesicles to release neurotransmitter
P4 – (Neurotransmiter dibebaskan) ke dalam L 1
(Neurotransmitter is release) to L
P5 – L ialah sinaps/ L is synapse 1
P6 – Neurotransmiter mengangkut maklumat/ isyarat dalam bentuk 1
kimia
Neurotransmitter carry the information/ signal in the form of chemical
P7 – Bergabung dengan reseptor protein spesifik// Neurotransmiter 1
meresap ke dendrit neuron berikutnya
Bind to specific protein receptor// Neurotransmitter diffuse to the
other dendrite of the next neurone
P8 – Isyarat kimia/ Neurotransmiter merangsang dendrit untuk 1
menjana impuls yang baharu
Chemical/ Neurotransmitter trigger the dendrite to generate new
impulse
P9 – Sinaps membenarkan/ memastikan impuls dihantar sehala
1 4
Synapse allows/ ensure impulse to travel in one direction
(Nota/ Note: P1-P4 at least one P5-P9 at least one)
(Mana-mana 4)
(a) (ii) Dapat menerangkan secara ringkas tentang penyakit Parkinson
dan penyakit Alzheimer.
Able to explain briefly Parkinson’s disease and Alzheimer’s disease.
Penyakit Parkinson/ Parkinson’s disease
P1 – Neuron baharu tidak dihasilkan bagi menggantikan neuron 1
yang telah rosak/ mati
No new neurone is produced to replace the damaged/ dead neurone
P2 – Menyebabkan kurang neurotransmiter/ dopamin dihasilkan 1
Causing less neurotransmitter/ dopamine to be produced
P3 – Impuls saraf merentasi sinaps dengan sangat perlahan 1
Nerve impulses across the synapse are very slow
P4 – Keupayaan otak untuk mentafsir maklumat juga perlahan 1
The ability of the brain to interpret the information also slow

J54
Sub Jumlah
Soalan Kriteria
markah markah
Question Criteria
Sub mark Total mark
P5 – Pemindahan impuls menjadi perlahan 1
The transmission of impulses become slow
P6 – Arteri serebrum mengeras/ The cerebral arteries harden 1
P7 – Otot tidak dapat berfungsi dengan cekap/ otot keras/ otot lemah 1
Muscle cannot function efficiently/ hard muscles/ weak muscles
P8 – Pergerakan menggeletar/ masalah keseimbangan/ masalah
koordinasi badan 1
Trembling movement/ balancing problems/ body coordination
problems
(Mana-mana 3)
Penyakit Alzheimer/ Alzheimer’s disease
P9 – Disebabkan oleh pembentukan protein di dalam dan di 1
sekitar sel otak secara abnormal.
Cause by the abnormal build-up of proteins in and around brain
cells.
P10 – Pengurangan dalam/ Aras neurotransmiter/ asetilkolina yang 1
rendah.
Decrease in/ Low level of neurotransmitter/ acetylcholine.
P11 – Pengecutan struktur otak yang berbeza/ Mempengaruhi 1
struktur otak.
Different area of brains shrink/ affected.
P12 – Menyebabkan kehilangan keupayaan untuk menaakul dan
1
menjaga diri sendiri.
Causes the loss of ability to reason and to take care of oneself.
P13 – Pesakit biasanya bercelaru/ hilang arah (walaupun berada di
1
tempat yang lazim).
The patient is usually confused/ disoriented (even in a familiar place).
(Tolak/ Reject: Pelupa/ Forgetful)
P14 – (Sekiranya kemerosotan otak berterusan), pesakit tersebut 1 6
akan kehilangan kebolehan untuk membaca, menulis, makan,
berjalan dan bertutur.
(If the deterioration of the brain continues), the patient will
lose the ability to read, write, eat, walk and talk.
(Mana-mana 3)
(b) Dapat membanding dan membezakan antara neuron deria dan neuron
motor.
Able to compare and contrast the sensory neurone and motor neurone.
S1 – Kedua-dua menghantar impuls saraf/ isyarat elektrik 1
Both transmit nerve impulse/ electrical signal
S2 – Kedua-dua adalah sel saraf/ Both are nerve cell 1
S3 – Kedua-dua terdiri daripada dendron/ dendrit/ akson/ badan sel 1
Both consist of dendron/ dendrite/ axon/ cell body
S4 – Kedua-duanya menghantar impuls saraf sehala 1
Both transmitted nerve impulse in one direction
Neuron deria Neuron motor
Sensory neurone Motor neurone
D1 Membawa maklumat dari Membawa maklumat dari
reseptor ke saraf tunjang saraf tunjang ke efektor 1+1
Carry information from Carry information from the
receptor to the spinal cord spinal cord to the effectors

J55
Sub Jumlah
Soalan Kriteria
markah markah
Question Criteria
Sub mark Total mark
D2 Masuk saraf tunjang Keluar dari saraf tunjang

melalui akar dorsal melalui akar ventral
Enter spinal cord through Exit spinal cord through ventral 1+1
dorsal root (ganglion) root
D3 Badan sel berada di sisi/ Badan sel berada di hujung
tengah neuron neuron
Body cell located at the side/ Body cell located at the terminal
1+1
middle of the neurone of the neurone
D4 Badan sel berada di Badan sel berada di jisim
ganglion saraf tunjang kelabu saraf tunjang 1+1
Cell body located in the Body cell located in the grey
ganglion of spinal cord matter of spinal cord
D5 Mempunyai akson yang Mempunyai akson yang
pendek panjang 1+1
Have a short axon Have a long axon
D6 Mempunyai dendron/ Mempunyai dendron/ dendrit
dendrit yang panjang yang pendek 1+1 10
Have a long dendron/ dendrite Have a short dendron/ dendrite
Sekurang-kurangnya 1S (1S + 9D)
JUMLAH/ TOTAL 20
10 (a) (i) Dapat menerangkan peranan hormon X dalam perkembangan kitar
ovari sebelum ovulasi berlaku.
Able to explain the role of hormone X in the development of ovarian cycle
before ovulation occurs.
P1 – Hormon X adalah hormon perangsang folikel 1
Hormone X is follicle-stimulating hormone
P2 – Merangsang perkembangan folikel primer menjadi folikel 1
sekunder/ folikel Graaf
Stimulates development of primary follicle to secondary follicle/
Graafian follicle.
P3 – Merangsang oosit primer menjalani meiosis I// merangsang
1
oosit sekunder menjalani meiosis II
Stimulates primary oocyte undergoing meiosis I// stimulates
secondary oocyte undergoing meiosis II
P4 – Merangsang sel-sel folikel menjalani mitosis
Stimulate follicle cells undergoing mitosis 1
P5 – Merangsang sel-sel folikel merembeskan hormon estrogen
Stimulates follicle cells to secrete oestrogen hormone 1 3
(Mana-mana 3)
(a) (ii) Dapat menerangkan bagaimana kehadiran tisu parut boleh memberi
kesan kepada kehamilan.
Able to explain how the presence of scar tissue can affects pregnancy.
P1 – Tisu parut adalah tisu (endotelium/ otot licin) yang rosak/ 1
tidak berfungsi
Scar tissue is (endothelium/ smooth muscle) tissue that is damaged/
not functions
P2 – Tiada silia pada tisu parut 1
No sillia on scar tissue
P3 – Tiada pengecutan otot licin// Tiada peristalsis berlaku 1
No contraction of smooth muscle// No peristalsis occurs
P4 – Pergerakan embrio/ blastosista perlahan/ tidak berlaku
1
Embryo/ blastocyst movement is slow/ does not occurs

J56
Sub Jumlah
Soalan Kriteria
markah markah
Question Criteria
Sub mark Total mark
P5 – Embrio/ blastosista tidak sampai ke (ruang) uterus 1
The embryo/ blastocyst does not reach to uterine (cavity)
P6 – Blastosista tidak menempel pada dinding endometrium// 1
Blastosista menempel pada tiub Falopio/ tisu parut
Blastocyst does not attach to the endometrium wall// Blastocyst
attached to the Fallopian tube/ scar tissue
P7 – Kehamilan ektopik/ luar rahim berlaku 1 5
Ectopic pregnancy occurs
(Tolak/ Reject: tidak hamil/ not pregnant)
(Mana-mana 5)
(b) Dapat membandingkan kembar A dan kembar B.
Able to compare twins A and twins B.
S1 Kedua-dua embrio terbentuk hasil daripada persenyawaan
Both embryos are formed as a result of fertilisation
1
S2 Kedua-duanya melibatkan proses mitosis dalam

perkembangan embrio 1
Both involve the process of mitosis in embryonic development
S3 Kedua-duanya berkembang di dalam uterus 1
Both develop in the uterus
S4 Kedua-duanya mempunyai tali pusat 1
Both have the umbilical cord
S5 Kedua-dua kembar mempunyai darah yang terpisah
daripada darah ibu 1
Both twins have separate blood from the mother’s blood
S6 Kedua-dua fetus memerlukan plasenta untuk perkembangan
1
Both foetuses need a placenta for development
Kembar A Kembar B
Twins A Twins B
D1 Kembar seiras Kembar tidak seiras
Identical twins Fraternal/ Non-identical twins
1
D2 Satu ovum disenyawakan Dua ovum disenyawakan

oleh satu sperma oleh dua sperma berasingan
membentuk satu zigot membentuk dua zigot 1
One ovum is fertilised by one Two ova are fertilised by two
sperm to form one zygote separate sperms to form two
zygotes
D3 Embrio membahagi Embrio tidak membahagi 1
menjadi dua menjadi dua
Embryo divides into two Embryo does not divide into
two
D4 Kedua-dua kembar Kedua-dua kembar tidak
mempunyai kandungan mempunyai kandungan 1
genetik yang sama genetik yang sama
Both twins have the same Both twins do not have the
genetic content same genetic content

J57
Sub Jumlah
Soalan Kriteria
markah markah
Question Criteria
Sub mark Total mark
Kembar A Kembar B
Twins A Twins B
D5 Kedua-dua kembar Kedua-dua kembar
berkongsi satu plasenta mempunyai plasenta masing-
1
Both twins share one placenta masing
Both twins have their own placenta
D6 Kedua-dua kembar Kedua-dua kembar
mempunyai jantina yang mempunyai jantina yang
sama sama atau berlainan 1
Both twins have the same Both twins have the same or
gender different gender
D7 Kedua-dua kembar Kedua-dua kembar tidak
berkongsi ciri-ciri fizikal berkongsi ciri-ciri fizikal
yang sama yang sama 1 6
Both twins share the same Both twins do not share the same
physical characteristics physical characteristics
(S – sekurang-kurangnya 1)
(D – sekurang-kurangnya 1)
(c) Dapat membincangkan kebaikan dan keburukan rawatan IVF
kepada pasangan tersebut.
Able to discuss the advantages and disadvantages of the IVF treatment
for the couple.
Kebaikan/ Advantages:
P1 – Membantu pasangan suami isteri yang mandul untuk 1
mendapatkan zuriat
Helping barren couples to get descendant.
P2 – Membantu keluarga merancang bilangan dan ruang untuk 1
mendapatkan anak bagi menjamin kesihatan dan mengelakkan
masalah kewangan
Helping families plan the number and space to have children to
ensure health and avoid financial problems.
Keburukan/ Disadvantages:
P3 – Meningkatkan risiko kelahiran berganda disebabkan banyak 1
embrio dimasukkan ke dalam uterus.
Increases the risk of multiple births due to multiple embryos
inserted into the uterus.
P4 – Meningkatkan isu moral dan isu perundangan ke atas
penjagaan bayi yang terhasil dari ovum dan sperma yang 1
didermakan.
Raise moral issues and legal issues on baby care resulting from
donated ovum and sperm. 1
P5 – Risiko kehamilan luar rahim// Embrio melekat dalam tiub
Falopio/ ruang abdomen
Risk of pregnancy outside the uterus// Embryos attached to the
Fallopian tubes/ abdominal spaces
1
P6 – Kos pembiayaan perubatan yang tinggi
High medical financing costs
1 6
P7 – Kesan sampingan ubat kesuburan// pendarahan berlebihan
Side effects of fertility medicine// excessive bleeding
(Nota: Kebaikan – sekurang-kurangnya 1)
(Note: Advantage – at least 1)
JUMLAH/ TOTAL 20

J58
Sub Jumlah
Soalan Kriteria
markah markah
Question Criteria
Sub mark Total mark
11 (a) Dapat membandingkan pembahagian sel X dan sel Y.
Able to compare the cell division in cell X and cell Y.
S1 – Kedua-dua proses melibatkan pembahagian sel 1
Both processes involve cell division
S2 – Replikasi DNA berlaku sekali sahaja 1
DNA replication occurs only once
Meiosis (X) Mitosis (Y)
D1 Berlaku dalam organ Berlaku dalam sel soma
pembiakan Occurs in the somatic cells
1
Occurs in the reproductive
organs
D2 Sel induk membahagi dua Sel induk membahagi
kali sekali sahaja 1
The parent cell divides twice The parent cell divides only
once
D3 Sinapsis berlaku dalam Sinapsis tidak berlaku
peringkat profasa I Synapses do not occur 1
Synapses occur in prophase I
D4 Pindah silang antara Pindah silang tidak
kromosom homolog berlaku berlaku
semasa profasa I Crossing-over does not occur 1
Crossing-over between
homologous chromosomes
occurs during prophase I
D5 Menghasilkan 4 sel anak Menghasilkan 2 sel anak
yang haploid (sel gamet) (sel soma) 1
Produces 4 haploid daughter Produces 2 daughter cells
cells (gamete cells) (somatic cells)
D6 Bilangan kromosom sel Bilangan kromosom sel
anak adalah separuh anak adalah sama seperti
daripada sel induk (n) sel induk (2n) 1 6
Number of chromosomes in Number of chromosomes
daughter cell is half of parent in daughter cell is equal to
cell (n) parent cell (2n)
(Mana-mana 6)
(b) Dapat menerangkan bagaimana pendedahan kepada sinaran
radioaktif boleh menyebabkan kecacatan yang dialami oleh anaknya.
Able to explain how the exposure to radioactive radiation can caused the
disorder suffered by his child.
P1 – Sel (lelaki itu) mungkin terdedah kepada sinaran radioaktif 1
Cells (the man) may be exposed to radioactive radiation
P2 – Pada anafasa I, kromosom homolog// anafasa II, kromatid 1
kembar tidak tertarik
In anaphase I, homologous chromosomes// anaphase II, sister
chromatids are not separated
P3 – Disebabkan gentian gelendong yang tidak terbentuk
1
Due to the spindle fibres does not form
P4 – Berlaku tidak disjunksi/ tidak terpisah berlaku pada kromosom
1
ke-21
Nondisjunction/ non separated occurs on the 21st chromosome

J59
Sub Jumlah
Soalan Kriteria
markah markah
Question Criteria
Sub mark Total mark
P5 – Bilangan kromosom di dalam gamet terlebih satu atau 1
terkurang satu
The gamete has one exrtra chromosome or has less one chromosome
P6 – Persenyawaan berlaku pada kromosom yang mempunyai 1
tiga kromosom-21 dengan gamet normal.
Fertilisation occurs on chromosomes that have three chromosomes
21 with normal gamete
P7 – Sindrom ini dinamakan sindrom Down 1 4
This syndrome is called Down syndrome
(Mana-mana 4)
(c) (i) Dapat menerangkan teknik yang digunakan dalam penghasilan
daging dan mencadangkan satu cara untuk mempelbagaikan
produk daging ini.
Able to explain the technique used in meat production and suggest one
way to diversify this meat product.
F – Teknik kultur tisu (di dalam makmal) 1
Tissue culture technique (in the laborotary)
P1 – Sel stem/ sel otot/ sel sum-sum tulang 1
Stem cell/ muscle cell/ bone marrow cell
P2 – (selamat) yang diekstrak dari tisu darah 1
(safe) which can be extracted from blood tissue
P3 – Dimasukkan ke dalam medium kultur
1
Placed in culture medium
P4 – Sel membahagi secara mitosis/ Cell divided by mitosis 1
P5 – Membentuk tisu daging/ Forming meat tissue 1
P6 – Boleh digunakan secara terus sebagai produk daging 1
Can be used directly as meat product
(Mana-mana 4)
S – Hasilkan daging burger/ makanan separa masak 1 5
Making burger patty/ pre-cook food
(Mana-mana 1)
(c) (ii) Dapat membincangkan kelebihan penghasilan daging melalui
teknik ini.
Able to discuss the advantages of meat produced by this technique.
P1 – Selamat untuk dimakan/ Safe to eat/ consume 1
P2 – Bersih kerana dihasilkan di makmal 1
Clean because it is cultured in a laboratory
P3 – Tidak perlu membunuh haiwan (sumber sel) 1
No need to kill the animal (source of cell)
P4 – Mesra persekitaran/ Environmental friendly 1
P5 – Tidak memerlukan kawasan yang luas untuk menternak haiwan 1
No need big area of land for animal breeding
P6 – Boleh membekalkan makanan// Memenuhi keperluan makanan 1
Can supply food// Fulfil food demand
P7 – Boleh mengawal kualiti daging/ Can control the quality of meat
1
P8 – Boleh mengelak penyakit daripada daging
1 5
Can prevent disease from the meat
(Mana-mana 5)
JUMLAH/ TOTAL 20

Jawapan KMP SBP Biologi Tingkatan 4

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Jawapan KMP SBP Biologi Tingkatan 4

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

J1

KERTAS MODEL PEPERIKSAAN TINGKATAN 4 SET 1

4551 © Penerbit Mahir Sdn. Bhd. (183897-P)

4551 © Penerbit Mahir Sdn. Bhd. (183897-P)

4551 © Penerbit Mahir Sdn. Bhd. (183897-P)

4551 © Penerbit Mahir Sdn. Bhd. (183897-P)

4551 © Penerbit Mahir Sdn. Bhd. (183897-P)

4551 © Penerbit Mahir Sdn. Bhd. (183897-P)

4551 © Penerbit Mahir Sdn. Bhd. (183897-P)

4551 © Penerbit Mahir Sdn. Bhd. (183897-P)

4551 © Penerbit Mahir Sdn. Bhd. (183897-P)

4551 © Penerbit Mahir Sdn. Bhd. (183897-P)

4551 © Penerbit Mahir Sdn. Bhd. (183897-P)

4551 © Penerbit Mahir Sdn. Bhd. (183897-P)

KERTAS MODEL PEPERIKSAAN TINGKATAN 4 SET 2

4551 © Penerbit Mahir Sdn. Bhd. (183897-P)

(Lukisan yang betul 1 markah)

(c) Dapat menerangkan bagaimana sel kanser terbentuk.

4551 © Penerbit Mahir Sdn. Bhd. (183897-P)

(c) (i) Dapat menyatakan satu contoh steroid.

(c) (ii) Dapat memberi pendapat mengenai pengambilan steroid sintetik

4551 © Penerbit Mahir Sdn. Bhd. (183897-P)

P2 – Pengambilan steroid berlebihan dan berpanjangan 1

4551 © Penerbit Mahir Sdn. Bhd. (183897-P)

4551 © Penerbit Mahir Sdn. Bhd. (183897-P)

Mempunyai sepasang foramen Tiada foramen melintang 1 2

(c) Dapat menerangkan ciri-ciri vertebra Q yang berkaitan dengan

(d) Dapat menerangkan kesan skoliosis terhadap mekanisme pernafasan

4551 © Penerbit Mahir Sdn. Bhd. (183897-P)

4551 © Penerbit Mahir Sdn. Bhd. (183897-P)

4551 © Penerbit Mahir Sdn. Bhd. (183897-P)

4551 © Penerbit Mahir Sdn. Bhd. (183897-P)

(c) Dapat menerangkan bagaimana kelenjar pituitari berfungsi untuk

4551 © Penerbit Mahir Sdn. Bhd. (183897-P)

KERTAS MODEL PEPERIKSAAN TINGKATAN 4 SET 3

(b) Dapat menyatakan ciri struktur X.

(c) (i) Dapat menamakan satu contoh bahan P.

4551 © Penerbit Mahir Sdn. Bhd. (183897-P)

4551 © Penerbit Mahir Sdn. Bhd. (183897-P)

4551 © Penerbit Mahir Sdn. Bhd. (183897-P)

4551 © Penerbit Mahir Sdn. Bhd. (183897-P)

4551 © Penerbit Mahir Sdn. Bhd. (183897-P)

4551 © Penerbit Mahir Sdn. Bhd. (183897-P)

4551 © Penerbit Mahir Sdn. Bhd. (183897-P)

4551 © Penerbit Mahir Sdn. Bhd. (183897-P)

4551 © Penerbit Mahir Sdn. Bhd. (183897-P)

4551 © Penerbit Mahir Sdn. Bhd. (183897-P)

4551 © Penerbit Mahir Sdn. Bhd. (183897-P)

KERTAS MODEL PEPERIKSAAN TINGKATAN 4 SET 4

(b) Dapat menerangkan apa yang berlaku kepada mekanisme tindak

4551 © Penerbit Mahir Sdn. Bhd. (183897-P)

4551 © Penerbit Mahir Sdn. Bhd. (183897-P)

4551 © Penerbit Mahir Sdn. Bhd. (183897-P)

4551 © Penerbit Mahir Sdn. Bhd. (183897-P)

4551 © Penerbit Mahir Sdn. Bhd. (183897-P)

4551 © Penerbit Mahir Sdn. Bhd. (183897-P)

4551 © Penerbit Mahir Sdn. Bhd. (183897-P)

4551 © Penerbit Mahir Sdn. Bhd. (183897-P)

4551 © Penerbit Mahir Sdn. Bhd. (183897-P)

4551 © Penerbit Mahir Sdn. Bhd. (183897-P)

4551 © Penerbit Mahir Sdn. Bhd. (183897-P)

4551 © Penerbit Mahir Sdn. Bhd. (183897-P)

PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN TINGKATAN 4

4551 © Penerbit Mahir Sdn. Bhd. (183897-P)