MODUL PINTAS

TINGKATAN 4 4551/2
BIOLOGI
Kertas 2

1
2 2
jam Dua jam tiga puluh minit

PERATURAN PEMARKAHAN
BIOLOGI K2
4551/2

1
SOALAN 1

No. Skema pemarkahan Markah Jumlah

Marking scheme Marks Total
(a)(i) Dapat menamakan organisma unisel. 1
Able to name of unicellular organism.

Jawapan:
Answer:

K : Amoeba sp. / Amoeba 1

(a)(ii) Dapat mengenal pasti struktur M pada Amoeba. 1

Able to identify structure M in Amoeba.

Jawapan:
Answer:
1
Pseudopodium
Pseudopodium

(a)(iii) Dapat menerangkan peranan struktur M. 2

Able to explain the role of structure M.

Contoh Jawapan:
Sample Answers:

P1: Sitoplasma mengalir ke bahagian pseudopodium 1

yang diunjurkan
Cytoplasm flows into extended pseudopodium

P2: membolehkan pergerakan berlaku 1

allows movement to occur

P3: memerangkap zarah makanan/ paramesium/ 1

makanan
trap food particle/ paramecium/ food

P4: menjalankan fagositosis 1

carry out phagocytosis

Mana-mana 2P
Any 2P

2
 (b) Dapat menerangkan fungsi struktur N. 2
Able to explain the function of structure N.

Contoh Jawapan:
Sample Answers:

P1: N terlibat dalam pengosmokawalaturan 1

N involves in osmoregulation

P2: Air meresap masuk ke dalam sel secara osmosis 1

Water diffuse into the cell by osmosis

P3: air mengisi vakuol mengecut sehingga ke saiz

maksimum 1
water fills the contractile vacuole until maximum
size

P4: Vakuol mengecut akan menyingkirkan air dari

semasa ke semasa 1
Contractile vacuole will excrete water from time to
time

Mana-mana 2P
Any 2P

JUMLAH
6
TOTAL

SOALAN 2

No. Skema pemarkahan Markah Jumlah

Marking scheme Marks Total
(a)(i) Dapat menamakan enzim di P dengan betul. 1
Able to name enzyme in P correctly.

Jawapan:
Answer:

P1: Pepsinogen/pepsin 1
Pepsinogen/pepsin

(a)(ii) Dapat menerangkan proses pencernaan yang dimangkinkan 2

oleh enzim dengan betul.
Able to explain the digestive process catalysed by the enzyme
correctly.

Contoh Jawapan:
Sample Answers:

3
 P1: Pepsin menguraikan/menghidrolisis protein 1
Pepsin breakdown/hydrolyse proteins

P2: kepada polipeptida 1

to polypeptide

Tolak pepsinogen untuk P1

Reject pepsinogen for P1

(b)(i) Dapat menamakan struktur Q dengan betul. 1

Able to name structure Q correctly

Jawapan:
Answer:

Q: Mikrovilus 1
Microvillus

(b)(ii) Dapat menerangkan satu ciri vilus untuk membantu penyerapan 2

nutrien dengan betul.
Able to explain one characteristic of villus to help in nutrient
absorption correctly.

Contoh Jawapan:
Sample Answers:

P1: Lapisan epitelium setebal satu sel. 1

The epithelial is one cell tick.

P2: Untuk mempercepatkan penyerapan nutrien. 1

To speed up the nutrient absorption.

P3: Jaringan kapilari darah/ banyak kapilari darah 1

Blood capillary network/many blood capillaries

P4: Memudahkan nutrien diangkut ke seluruh badan 1

Facilitates nutrients to be transported throughout
the body.

P5: Bilangan mikrovilus yang banyak 1

Numerous microvilli

P6: Meningkatkan luas permukaan untuk penyerapan 1

nutrien
Increase surface area for nutrient absorption

P7: Mempunyai lakteal 1

Has lacteal.

4
 P8: Mengangkut asid lemak/gliserol/vitamin A, D, E, K 1
Transport fatty acids/ glycerol/ vitamin A, D, E, K

Mana-mana 2 P
Any 2P
JUMLAH 6
TOTAL

SOALAN 3

No. Skema pemarkahan Markah Jumlah

Marking scheme Marks Total
(a)(i) Dapat menyatakan keadaan sel darah merah selepas direndam di
dalam larutan yang berbeza kepekatan 2
Able to state the condition of the red blood cells after being
immersed in different concentration.

Jawapan:
Answer:

Larutan K: mengecut 1
Solution K : shrink/shrivel

Larutan L : mengembang dan pecah/meletus 1

Solution L: swell/expand and burst

(a)(ii) Dapat menerangkan mengapa larutan M penting untuk

memastikan sel darah merah dapat berfungsi dengan cekap. 2
Able to explain why solution M is important to ensure red blood
cells able to function efficiently.

Jawapan:
Answer:

P1 : Larutan M adalah isotonik berbanding sitoplasma sel 1

Solution M is isotonic compared to cytoplasm of the cell

P2 : maka air meresap masuk ke dalam sel dan keluar daripada

sel secara osmosis pada kadar yang sama/tiada pergerakan 1
bersih air merentasi membran plasma
Thus water diffuses into and out of the cell by osmosis at the
same rate/no net movement of water across the plasma
membrane

P3 : Sel darah merah dapat mengekalkan bentuk 1

normalnya/cakera dwicekung
Red blood cell able to maintain its normal/biconcave disc
shape

5
 P4 : untuk mengangkut oksigen secara berkesan/maksimum 1
To transport oxygen efficiently/at maximum
Mana-mana 2P
Any 2P

(b) Dapat menghuraikan sebab sayur-sayuran yang direndam terlalu 3

lama dalam larutan garam menjadi layu dan mencadangkan cara
untuk mengembalikan kesegahannya.
Able to explain why vegetables that are soaked too long in salt
solution wither and suggest a way to revive the turgidity of the
vegetables.

Jawapan:
Answers:

P1: Larutan garam bersifat hipertonik terhadap sap sel sayur- 1

sayuran
Salt solution is hypertonic to the cell sap of vegetables

P2: Menyebabkan air meresap keluar dari vakuol 1

Cause water to diffuse out of the vacuoles

P3: secara osmosis 1

by osmosis

P4: Sel mengalami plasmolisis //vakuol/sitoplasma mengecut 1

Cell undergo plasmolysis// vacuoles/cytoplasm shrink

P5: Sayur-sayuran tersebut direndam semula dalam air 1

Soak again the vegetables in the water

Mana-mana 2 P1/P2/P3/P4 + P5 (wajib)

Any 2 P1/P2/P3/P4 + P5 (compulsory)

JUMLAH
7
TOTAL

6
SOALAN 4
No. Skema pemarkahan Markah Jumlah
Marking scheme Marks Total
(a)(i) Dapat menamakan vertebra X dan vertebra Y.
Able to name vertebrae X and vertebrae Y. 2

Jawapan:
Answer:

X: (Vertebra) serviks 1
Cervical (vertebrae)

Y: (Vertebra) lumbar 1
Lumbar (vertebrae)

Tolak : atlas/aksis
Reject : Atlas/Axial

(a)(ii) Dapat menerangkan peranan vertebra semasa pergerakan 2

badan.
Able to explain the role of vertebrae during body movement.

Jawapan:
Answer:

P1: menyediakan permukaan untuk pelekatan otot 1

provide a surface for muscle attachment

P2: Membentuk sendi antara dua vertebra 1

Form joint between two vertebrae

P3: membolehkan tulang belakang melentur 1

enables the backbone to bend
Mana-mana 2P
Any 2P

(b)(i) Dapat menamakan penyakit yang ditunjukkan dalam Rajah 1

4.2(b).
Able to name the disease shown in Diagram 4.2(b)

Jawapan:
Answer:
1
Artritis/osteoartritis
Arthritis/osteoarthritis

7
 (b)(ii) Dapat menyatakan dua sebab penyakit yang dinamakan di 2
4(b)(i).
Able to state two causes of the disease mentioned in 4(b)(i).

Jawapan:
Answer:

P1: Kekurangan bendalir sinovia 1

Decreased/Lacking of synovial fluid

P2: Kehausan rawan 1

Wear and tear of the cartilage

JUMLAH
7
TOTAL

SOALAN 5

No. Skema pemarkahan Markah Jumlah

Marking scheme Marks Total
(a)(i) Dapat menamakan polimer P dan Q. 2
Able to name polymer P and Q.

Jawapan:
Answer:
1
P: DNA /Asid deoksiribonukleik
DNA/ Deoxyiribonucleic acid

Q: RNA/ Asid ribonukleik 1

DNA/ Ribonucleic acid

(a)(ii) Dapat melukis struktur monomer yang membina polimer P 2

dan Q.
Able to draw a structure of monomer that built up polymer P
and Q.
Kumpulan fosfat
Phosphate group
Bes bernitogen
Nitrogenous base

Gula pentosa /Ribosa

Pentose/Ribose sugar

8
 Bentuk yang betul 1
Correct shape

3 label yang betul 1

3 correct labels

(a)(iii) Dapat menyatakan dua perbezaan antara polimer P dan 2

polimer Q.
Able to state two differences between polymer P and polymer
Q.

Contoh jawapan:
Sample answer:

Polimer P Polimer Q
Polymer P Polymer Q

Terdiri dari 2 rantai Terdiri dari 1 rantai

polinukleotida polinukleotida
Consist of 2/double Consist of 1/single 1
polynucleotides chain polynucleotide chain

Berbentuk heliks (ganda Berbentuk lurus

dua) Linear shape 1
(double) helix shape

Rantai yang lebih panjang Rantai yang lebih pendek

Longer chain Shorter chain 1

Mengandungi gula Mengandungi gula ribosa

deoksiribosa Contains ribose sugar 1
Contains deoxyribose sugar

Bes bernitrogen terdiri Bes bernitrogen terdiri

daripada adenina, tiamina, daripada adenina, urasil, 1
guanina, sitosina guanina, sitosina
// ada Tiamina //ada Urasil
Nitrogenous base consists of Nitrogenous base consists
adenine, thymine, guanine, of adenine, uracil, guanine,
cytosine // has thymine cytosine // has uracil

Mengandungi maklumat Terlibat dalam sintesis

genetik protein 1
Contains genetic material Involvse in protein synthesis

Terdapat dalam nukleus Terdapat dalam nukleus dan

Found in nucleus sitoplasma 1
Found in nucleus and
cytoplasm

9
 Mana-mana 2
Any 2

(b) Dapat menerangkan kesan perubahan urutan bes bernitrogen 2

dalam polimer P terhadap jenis protein yang disintesis.
Able to explain the effect of the changes in nitrogenous base
sequence in polymer P on the type of proteins synthesised.

Contoh jawapan:
Sample answer:

P1: maklumat /kod genetik/kodon juga berubah 1

the genetic information/code/codon also changes

P2: Menyebabkan Q menyalin maklumat yang berbeza //

transkripsi urutan tiga bes oleh Q berbeza 1
Causes Q copy different genetic information //
transcription of three base sequence by Q is also
different.

P3: Maka Q menterjemah / mentranslasi urutan asid 1

amino yang berbeza // membentuk rantaian
polipeptida yang berlainan
So Q translates different sequence of amino acid//
forms different of polypeptide chains

P4: Maka protein baharu yang dihasilkan gagal / tidak 1

dapat berfungsi
Then the production of new protein fails/cannot
function

Mana-mana 2P
Any 2P

JUMLAH
8
TOTAL

10
SOALAN 6

No. Skema pemarkahan Markah Jumlah

Marking scheme Marks Total
(a)(i) Dapat menamakan sistem pernafasan bagi cengkerik dengan 1
betul.
Able to name the type of respiratory system for the cricket
correctly.

Jawapan:
Answer:

Sistem trakea 1
Tracheal system

(a)(ii) Dapat menyatakan satu ciri struktur respirasi bagi cengkerik 1

yang membolehkan pertukaran gas berlaku dengan cekap.
Able to state a characteristic of the respiratory structure of
cricket that allows gas exchange to take place efficiently.

Contoh jawapan:
Sample answer:

P1: Bilangan trakeol yang banyak 1

A large number of tracheoles.

P2: Dinding trakeol yang nipis 1

The tracheole walls are thin.

P3: Permukaan trakeol yang lembap. 1

Moist surface of tracheoles.

Mana-mana 1P
Any 1P

(b)(i) Dapat menyatakan peringkat pernafasan dengan betul. 1

Able to state the stage of breathing mechanism correctly.

Jawapan:
Answer:

Hembusan nafas 1
Exhalation

11
(b)(ii) Dapat menerangkan peranan otot X dalam mekanisme 3
pernafasan yang dinyatakan di (b)(i).
Able to explain the role of muscle X in breathing mechanism
mentioned in (b)(i)

Contoh Jawapan:
Sample Answers:

P1: Otot diafragma mengendur. 1

Diaphragm muscle relax.

P2: Diafragma melengkung ke atas/ membentuk 1

kubah
Diaphragm curves upwards/ form dome
shape
P3: Isi padu rongga toraks/paru-paru berkurang 1
Volume of thoracic cavity/lungs decreases

P4: Tekanan udara di dalam peparu lebih tinggi dari

tekanan atmosfera. 1
Air pressure in the lungs become higher than the
atmospheric pressure.

P5: Udara dihembus keluar dari peparu. 1

Air is exhale from the lungs
Mana-mana 3 P
Any 3P

12
(c) Dapat menyatakan perbandingan antara bronkitis kronik dan 2
asma dengan betul.
Able to state the comparison between chronic bronchitis and
asthma correctly.

Persamaan:
Similarity:

S1: Kedua-duanya menyebabkan bronkiol menjadi

bengkak. 1
Both cause the bronchioles to become swollen.

S2: Kedua-duanya menyebabkan salur pernafasan 1

menjadi sempit.
Both cause the airways to narrow

Perbezaan:
Differences:
Bronkitis kronik Asma
Chronic bronchitis Asthma
D1: Bronkiol menjadi Bronkiol menebal
radang dan tersumbat The bronchioles 1
The bronchioles thickened
become inflamed and
clogged

D2: Batuk berterusan Sesak nafas

Persistent coughing Difficulty in breathing 1

Sekurang-kurangnya 1 S + 1D
At least 1 S + 1 D

JUMLAH 8
TOTAL

13
SOALAN 7

No Kriteria Pemarkahan Markah Jumlah

Marking Criteria Marks Total
(a)(i) Dapat menamakan jenis tindakan yang ditunjukkan dalam 2
Rajah 7.1 dan 7.2.
Able to name the type of action shown in Diagram 7.1 and
7.2.

Jawapan:
Answer:
1
Rajah 7.1 : Tindakan terkawal
Diagram 7.1 : voluntary action
1
Rajah 7.2 : Tindakan luar kawal
Diagram 7.2 : Involuntary action

(a)(ii) Dapat menyatakan dua perbezaan di antara jenis tindakan 2

yang ditunjukkan dalam Rajah 7.1 dan 7.2 dengan betul.
Able to state two differences between the type of action shown
in Diagram 7.1 and 7.2 correctly.

Jawapan:
Answer:

Rajah 7.1 Rajah 7.2

Diagram 7.1 Diagram 7.2
P1 Tindakan yang Tindakan berlaku tanpa
disedari//dilakukan sedar//secara automatik
mengikut kehendak Do not involve 1
conscious thought//control thought//occurs
by will automatically

P2 Melibatkan sistem saraf Melibatkan sistem saraf

soma autonomi
1
Involved somatic nervous Involved autonomic
system nervous system

P3 Dikawal oleh korteks Dikawal oleh medula

serebrum oblongata 1
Controlled by serebrum Controlled by medulla
cortex oblongata

P4 Melibatkan gerak balas Melibatkan gerak balas

1
otot rangka otot licin
Involved responses by Involved responses by
skeletal muscles smooth muscles

14
 Mana-mana 2P
Any 2P

(b) Dapat menerangkan mengapa kadar denyutan jantung 2

meningkat dengan betul.
Able to explain why the heartbeat rate increases correctly.

Jawapan:
Answer:

P1 Untuk meningkatkan kadar pengepamam

darah//meningkatkan pengaliran darah ke otot
1
To increase the rate of blood pumping // increases
blood flow to muscles

P2 Lebih banyak oksigen/glukosa diangkut ke otot

rangka 1
More oxygen/glucose is transported to skeletal
muscles

P3 Lebih banyak tenaga dapat dijana/dihasilkan 1

More energy can be generated/produced

Mana-mana 2P
Any 2P

(c) Dapat menerangkan apa yang berlaku kepada penghantaran 3

impuls merentas sinaps jika dadah perangsang telah disuntik
ke dalam badan.
Able to explain what happen to the transmission of impulses
across synapse if a stimulant drug is injected into body.

Jawapan:
Answer:

P1: Penghantaran impuls saraf meningkat

Transmission of nerve impulses increase 1

P2: Lebih rangsangan oleh neurotransmiter

More stimulation by neurotransmitter 1

P3: Lebih banyak impuls diterima oleh neuron

penerima 1
More impulses received by receiving neurone

15
 P4: Lebih banyak impuls diterima oleh efektor 1
More impulses received by effectors

P5: lebih gerak balas/menyebabkan keadaan seronok 1

more responses/causes euphoria

P6: Meningkatkan aktiviti sistem saraf pusat 1

Increases the activity of the central nervous system

mana-mana 3P
Any 3P

JUMLAH 9
TOTAL

SOALAN 8
No Kriteria Pemarkahan Markah Jumlah
Marking Criteria Marks Total
(a)(i) Dapat menamakan hormon dirembeskan oleh struktur P.
Able to name the hormone secreted by structure P. 1
Jawapan:
Answer:

P : Progesteron/estrogen 1
Progesterone/estrogen

(a)(ii) Dapat menyatakan fungsi hormon dirembeskan dengan betul.

Able to state the function of hormone correctly. 1
Jawapan:
Answer:

P1: Merangsang endometrium menjadi lebih tebal (dan kaya 1

dengan salur darah)
Stimulates the endometrium to thicken (and rich with blood
vessels)

P2: Memulihkan/memperbaiki endometrium 1

Repair/heal endometrium

16
(a)(iii) Dapat melabelkan dengan huruf Q untuk menunjukkan tempat
di mana perkembangan embrio berlaku. 1
Able to labelled with the letter Q to show the place where
development of embryo occurs.

Jawapan: Q
Answer:

Nota: label pada mana-mana bahagian dalam tiub fallopio atau

uterus
Note: Label any parts in the fallopian tube or uterus

(b)(i) Dapat menerangkan bagaimana seorang wanita boleh hamil dan

melahirkan anak kembar empat.
3
Able to explain how a woman can pregnant and successfully
delivered quadruplets.
Jawapan:
Answer:

P1: Hormon perangsang folikel (FSH) diberikan pada

dos yang tinggi 1
Follicle stimulating hormone (FSH) is induce at high
dose

P2: Merangsang folikel menghasilkan banyak/ 4 oosit

sekunder/ovum 1
Stimulates the follicle to produce more/four
secondary oocytes/ova

P3: Empat sperma mensenyawakan 4 ovum 1

Four sperms fertilised 4 ova

P4: Membentuk 4 zigot/embrio 1

To form 4 zygotes/embryos

Mana-mana 3P
Any 3P

17
 (b)(ii) Dapat menerangkan kesan pengambilan pil perancang terhadap
kitar haidnya dengan betul.
3
Able to explain the effects of taking contraceptive pills on her
menstrual cycle correctly.
Jawapan:
Answer:

P1: Aras estrogen dan progesteron yang tinggi merencat

perembesan hormon FSH/LH 1
High level of oestrogen and progesterone inhibits the
secretion of FSH/LH

P2: Folikel tidak berkembang membentuk folikel Graaf

Follicle do not develop to become Graafian follicle 1

P3: Tiada ovulasi//oosit sekunder tidak dibebaskan

No ovulation// secondary oocyte is not released 1

P4: Tiada pembentukan korpus luteum

No formation of corpus luteum 1

Mana-mana 3P
Any 3P

JUMLAH 9
TOTAL

BAHAGIAN B
SECTION B
SOALAN 9

No Kriteria pemarkahan Markah Jumlah

Marking criteria Marks Total
(a) Boleh menerangkan bagaimana kedua-kedua teknik tersebut
mengaplikasi jenis pembahagian sel tertentu dalam menghasilkan 6
produk secara komersial.
Able to explain how both of the techniques applied a certain type of
cell division to produce products commercially.

Contoh jawapan:
Sample answer:

Teknik P:
Technique P:

P1: Teknik P mengaplikasi mitosis 1

Technique P applied mitosis

18
P2: Teknik pengkulturan menggunakan sel stem daripada haiwan 1
Culturing technique using stem cells from animals

P3: Untuk menghasilkan daging tanpa menternak haiwan

To produce meat without rearing animals 1

P4 : Sel baharu dihasilkan tanpa proses persenyawaan

New cells are produced without the process of fertilisation 1

P5 : Sel baharu mempunyai kualiti/ciri baik daripada sel induk

New cells have good quality/characteristics from the parent’s 1
Cells

P6: Dapat menghasilkan produk dalam masa yang singkat

Able to produce products in short time 1

P7: dalam kuantiti yang banyak

in high quantity 1

P8: serta kos efektif

also cost effective 1
Mana-mana 3P
Any 3P

Teknik Q:
Technique Q:

P1: Teknik Q mengaplikasi mitosis

Technique Q applied mitosis 1

P2: Teknik pengkulturan tisu/pengklonan daripada tumbuhan

Tissue culture/cloning technique from plants 1

P3: Untuk menghasilkan anak pokok/klon baharu

To produce young plants/new clones 1

P4: Sel baharu dihasilkan tanpa proses persenyawaan

New cells produced without the process of fertilisation 1

P5: eksplan membesar dalam larutan kultur medium yang

(mengandungi hormon pertumbuhan) 1
explants grow in culture medium (that contains growth
hormone)

P6: bagi membentuk kalus yang seterusnya berkembang menjadi 1

embrio
to form callus that develop into embryo

P7: Sel baharu mempunyai kualiti/ciri baik daripada sel induk 1

New cells have good quality/characteristics from parent’s cells

19
 P8: dapat menghasilkan produk dalam masa yang singkat 1
able to produce products in short time

P9: dalam kuantiti yang banyak 1

in high quantity

P10: serta kos efektif 1

also cost effective
Mana-mana 3P
Any 3P

(b) Dapat menerangkan kesan tak disjungsi semasa meiosis kepada 4

seorang individu.
Able to explain the effect of nondisjunction during meiosis to an
individual.

Contoh jawapan:
Sample answer:

P1: kromosom homolog gagal berpisah secara normal 1

homologous chromosomes fail to separate normally

P2: semasa anafasa I dalam meiosis 1

during anaphase I in meiosis

P3: kerana gentian gelendong tidak terbentuk/gagal berfungsi 1

Because spindle fibre fails to form/function

P4: menyebabkan gamet mempunyai bilangan kromosom yang tidak 1

normal/mempunyai 22 atau 24 kromosom
causing gametes that have abnormal number of chromosomes/has
22 or 24 chromosomes

P5: Jika persenyawaan antara gamet normal dan gamet abnormal ini 1
berlaku, zigot akan membawa 47 kromosom/45 kromosom
If fertilisation between the normal gamete and abnormal gamete
occurs, the zygote will carry 47 chromosomes/45 chromosomes

P6: boleh menyebabkan penyakit genetik/sindrom Down/sindrom 1

Klinefelter/sindrom Turner
can cause genetic disease/Down syndrome/Klinefelter
syndromeTurner syndrome

Mana-mana 4P
Any 4P

20
(c)(i) Terangkan faktor yang boleh menyebabkan pembentukan sel kanser. 5
Explain the factors that can cause formation of cancer cell.

Contoh jawapan:
Sample answer:

F1: Bahan pengawet 1

Preservative chemicals

F2: Karsinogen (di dalam asap rokok) 1

Carcinogens (in the cigarette smoke)

F3: Sinar pengionan/sinar-X/sinar radioaktif/sinar gama/beta/sinar 1

ultraungu
Ionising rays/X-ray/radioactive rays/gamma/beta rays/ultra
violet rays 1

F4: seperti benzena/formaldehid

Such as benzene/formaldehyde
1
F5: faktor genetik
Genetic factors
1
F6: bakteria/virus
Bacteria/virus 1

P1: yang menyebabkan sel normal menjalani mitosis tidak terkawal

That causes normal cells undergo uncontrolled mitosis 1

P2: sel membahagi secara berterusan

Cells divide continuously 1

P3: membentuk tumor

Forming tumour
Mana-mana 3F+2P
Any 3F+2P

(c)(ii) Boleh menghuraikan bagaimana sel yang normal boleh berubah 5

membentuk sel kanser dan akibatnya kepada organ tersebut.
Able to describe how normal cells can change to form cancer cells and
the consequences to the organ.

Contoh jawapan:
Sample answer:

P1: Tumor membesar daripada sel tunggal 1

Tumour grows from a single cell

P2: Tumor yang malignan dikenali sebagai kanser 1

Malignant tumour is called cancer

21
 P3: Sel kanser bersaing dengan sel normal di sekitarnya untuk
mendapatkan nutrien 1
cancer cells compete with surrounding normal cells to get
nutrients

P4: Sel kanser merebak melalui salur limfa dan salur darah ke
bahagian organ/tubuh yang lain 1
cancer cells spread through lymph vessels and blood vessels to
other parts of the organ/body

P5: Sel kanser yang merebak ke bahagian peparu yang lain

menyebabkan kanser bertukar dari peringkat awal ke peringkat 1
akhir
cancer cells spread to other parts of organ/lungs causing the
cancer to change from early stage to final stage

P6: menyebabkan kerosakan/kegagalan fungsi organ/peparu/

Kesukaran bernafas/sesak nafas 1
Causes damage/failure of function of organ/lungs/difficulty in
Breathing/suffocation

P7: akhirnya membawa maut 1

Finally cause death
Mana-mana 5P
Any 5P

JUMLAH
20
TOTAL

SOALAN 10
No Kriteria pemarkahan Markah Jumlah
Marking criteria Marks Total
(a)(i) Dapat menerangkan proses pembekuan darah dalam mekanisma
pembekuan darah. 5
Able to explain blood clotting process in blood clotting mechanism.

Sample Answers:
Contoh Jawapan:

P1: Platlet menggumpal, sel rosak dan faktor pembeku 1

membentuk trombokinase
Coagulated platelet, damaged cells and clotting factor
forms thrombokinase

P2: Trombokinase menukarkan protrombin kepada trombin 1

Thrombokinase converts prothrombin into thrombin

22
 P3: dengan bantuan ion kalsium dan vitamin K 1
with the aid of calcium ions and vitamin K

P4: Trombin memangkin penukaran fibrinogen kepada fibrin 1

Thrombin catalyses the conversion of fibrinogen to fibrin

P5: Fibrin ialah sejenis bebenang gentian protein 1

Fibrin is a threadlike protein fibre

P6: Fibrin membentuk jaringan pada permukaan luka 1

Fibrin forms network on the wound surface

P7: eritrosit terperangkap pada fibrin 1

erythrocytes traps on fibrin

P8: Luka ditutup 1

wound is closed
Mana-mana 5P
Any 5P

(a)(ii) Dapat menerangkan keperluan pembekuan darah.

Able to explain the necessity of blood clotting. 2

Sample Answers:
Contoh Jawapan:

P1: menghentikan kehilangan darah pada bahagian salur darah 1

yang terluka
stop the loss of blood on the injured blood vessel

P2: mencegah kemasukan mikroorganisma melalui salur darah

yang terluka 1
prevent the entrance of microorganisms through the injured
blood vessel

P3: mengekalkan tekanan darah

maintain the blood pressure 1
Mana-mana 2P
Any 2P

(b) Dapat menerangkan punca penyakit X dan akibatnya kepada kanak- 3

kanak tersebut jika kecederaan yang lebih serius berlaku.
Able to explain the cause of illness X and the consequences to the
child if more serious injury occurs.

Contoh jawapan:
Sample answer:

23
 F1: X ialah penyakit hemofilia 1
X is haemophilia

F2: Merupakan penyakit keturunan 1

Is a hereditary illness

F3: Disebabkan oleh kekurangan faktor tertentu dalam darah 1

Caused by lack of certain clotting factor in blood

P1: Menghalang pembekuan darah 1

Prevent blood from clotting

P2: Menyebabkan pendarahan yang berlebihan 1

Cause excessive bleeding

P3: Boleh menyebabkan kematian 1

Can cause death

Mana-mana 2F + 1P
Any 2F + 1P

(c) Dapat menerangkan hubungan di antara antigen dan antibodi dalam

kesesuaian kumpulan darah penderma dan penerima 10
Able to explain the relationship between antigen and antibody in the
compatibility of blood group of donor and recipient.

Contoh jawapan:
Sample answer:

P1: Kumpulan darah A, mempunyai antigen A pada sel darah

merah dan antibodi anti-B dalam serum 1
Blood group A, has antigen A on the red blood cell and
antibody anti-B in the serum.

P2: Kumpulan darah B, mempunyai antigen B pada sel darah

merah dan antibodi anti-A dalam serum 1
Blood group B, has antigen B on the red blood cell and
antibody anti-A in the serum.

P3: Kumpulan darah AB, mempunyai antigen A dan antigen B

pada sel darah merah, dan tiada antibodi dalam serum 1
Blood group AB, has antigen A and antigen B on the red
blood cell and no antibody in the serum.

P4: Kumpulan darah O, tidak mempunyai antigen pada sel

darah merah dan mempunyai antibodi anti-A dan anti B 1
dalam serum Blood group O, did not has antigen on the
red blood cell and has antibody anti-A and anti-B in the
serum.

24
P5: Antibodi dalam serum darah boleh bertindak terhadap
antigen pada sel darah yang tidak sepadan
Antibody in blood serum can act against antigen on the
incompatible red blood cells. 1

P6: jika kumpulan darah penderma dan penerima tidak

sepadan, sel darah merah penerima akan menjalani
pengaglutinan (penggumpalan)
If the blood group of the donor and the recipient is not 1
compatible, red blood cell of the recipient will undergo
agglutination (coagulation)

P7: Individu dengan kumpulan darah A, boleh menderma

darah kepada kumpulan darah A dan AB. 1
Individual with blood group A, can donate blood to blood
group A and AB.

P8: Individu dengan kumpulan darah B, boleh menderma

darah kepada kumpulan darah B dan AB. 1
Individual with blood group B, can donate blood to blood
group B and AB.

P9: Individu dengan kumpulan darah AB, boleh menderma

darah kepada kumpulan darah AB sahaja. 1
Individual with blood group AB, can donate blood to
blood group AB only.

P10: Individu dengan kumpulan darah O, boleh menderma

darah kepada kumpulan darah A, B, O dan AB.
Individual with blood group O, can donate blood to blood 1
group A, B, O and AB.

P11: Individu dengan kumpulan darah A, boleh menerima

darah daripada kumpulan darah A dan O.
Individual with blood group A, can accept blood from 1
blood group A and O.

P12: Individu dengan kumpulan darah B, boleh menerima

darah daripada kumpulan darah B dan O.
Individual with blood group B, can accept blood from 1
blood group B and O.

P13: Individu dengan kumpulan darah AB, boleh menerima

darah daripada kumpulan darah A, B, AB dan O. 1
Individual with blood group AB, can accept blood from
blood group A, B, AB and O.

P14: Individu dengan kumpulan darah O, boleh menerima

darah daripada kumpulan darah O sahaja. 1

25
 Individual with blood group O, can accept blood from
blood group O only.

P15: Individu dengan kumpulan darah O merupakan penderma 1

universal
Individual with blood group O is universal donor

P16: Individu dengan kumpulan darah AB merupakan 1

penerima universal
Individual with blood group AB is universal recipient.

Mana-mana 10P
Any 10P

JUMLAH
20
TOTAL

BAHAGIAN C
SECTION C

SOALAN 11
No. Kriteria pemarkahan Markah Jumlah
Marking criteria Marks Total
(a)(i) Dapat namakan K dan nyatakan penyesuaian K.
Able to name K and state the adaptation of K. 2

Contoh jawapan:
Sample answer:

K : Tubul berlingkar proksimal 1

Proximal convoluted tubule

Penyesuaian:
Adaptation:

P1: Berlingkar//panjang 1
Convoluted// long

P2: luas permukaan yang besar 1

large surface area

K + mana-mana 1P
K + any 1P

26
(ii) Dapat menerangkan proses yang berlaku di L.
Able to explain the process that occurs at L. 3

Contoh Jawapan:
Sample Answers:

P1: Penyerapan semula air 1

Reabsorption of water

P2: secara osmosis 1

by osmosis

P3: Penyerapan semula ion/ion natrium 1

Reabsorption of ions/sodium ions

P4: melalui pengangkutan aktif 1

by active transport

Mana-mana P1 + P2/P3 + P4
Any P1 + P2/P3 + P4

(b) Dapat menerangkan proses pengawalaturan yang berlaku dalam 10

badan remaja X dan remaja Y.
Able to explain the regulatory process in the bodies of teenager X
and teenager Y.

Contoh Jawapan:
Sample Answers:

Remaja X
Teenager X

P1: Tekanan osmosis darah tinggi 1

Osmotic pressure is high

P2: Banyak ADH dirembeskan oleh kelenjar pituitari 1

More ADH secreted by pituitary gland

P3: Tubul berlingkar distal dan tubul pengumpul lebih

telap kepada air 1
Distal convoluted tubule and collecting duct more
permeable to water
1
P4: Banyak air diserap semula
More water is reabsorbed

P5: Kelenjar adrenal merembeskan kurang aldosteron 1

Adrenal gland secreted less aldosterone

27
P6: Tubul berlingkar distal dan tubul pengumpul kurang
telap kepada garam 1
Distal convoluted tubule and collecting duct less
permeable to salt

P7: Kurang garam diserap semula ke dalam darah

Less salt is reabsorbed into the blood 1

P8: Menghasilkan air kencing yang sedikit dan lebih pekat

1
Produces small amount and more concentrated urine

P9: Tekanan osmosis menurun kembali ke julat normal

1
Osmotic pressure decreases back to normal range

Mana-mana 5P
Any 5P
Remaja Y
Teenager Y

P1: Aras gula darah meningkat

Blood sugar levels increase
1
P2: Sel beta (β) dalam kelompok sel Langerhans pankreas
dirangsang 1
Beta (β) cells in pancreatic Langerhans cells are
stimulated

P3: untuk merembes hormon insulin ke dalam darah 1

to secrete insulin into the blood.

P4: Insulin merangsang penukaran glukosa berlebihan kepada 1

glikogen
Insulin stimulates the conversion of excess glucose into
glycogen to be

P4: disimpan di dalam hati dan sel otot 1

stored in the liver and muscle cells

P5: Di dalam sel adipos, insulin menukarkan glukosa 1

berlebihan kepada lemak
In adipose cells, insulin converts excess glucose to fat

P6: Insulin merangsang sel hati dan sel otot untuk

1
menggunakan glukosa dalam proses respirasi sel.
Insulin stimulates the muscle cells to use glucose in the
process of cell respiration

28
 P7: Aras gula darah kembali normal 1
Blood sugar levels go back to normal

Mana-mana 5P
Any 5P

(c) Boleh mencadangkan bagaimana kecekapan mesin hemodialisis 5

dapat ditingkatkan.
Boleh menghuraikan ciri-ciri yang perlu ada pada ginjal kultur bagi
membolehkannya menggantikan ginjal yang rosak.
Able to suggest how to increase the efficiency of haemodialysis
machine.
Able to describe the characters of the cultured kidney in order to
replace the damaged kidney.

Contoh Jawapan:
Sample Answers:

Mesin hemodialysis
Hemodialysis machine

P1: Menambah bilangan membran penuras 1

Increase the number of filtering membrane

P2: Meningkatkan jumlah luas permukaan/JLP 1

Increase total surface area/TSA

P3: Lebih banyak bahan kumuh boleh disingkirkan 1

More waste product can be removed

P4: Masa rawatan dapat dipendekkan

Duration of treatment shorter 1

Mana-mana 2/3P
Any 2/3P
Ginjal kultur
Cultured kidney

P1: Mengelakkan penolakan organ oleh sistem keimunan

badan 1
Prevent organ rejection by the body immune system

P2: (Kerana) menggunakan sel stem pesakit 1

(Because) using patient’s stem cell

29
P3: (Ginjal kultur) dapat menyingkirkan bahan kumuh seperti
ginjal asal. 1
(Cultured kidney) can remove waste substance like the
original kidney

P4: Kualiti hidup dapat ditingkatkan 1

life quality can be uplifted

Mana-mana 2/3P
Any 2/3P

JUMLAH
20
TOTAL

SKEMA PEMARKAHAN TAMAT

END OF MARKING SCHEME

30