RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SDN 03 SUBIK

Kelas / Semester : I (Satu) / 2
Tema 7 : Benda Hewan dan Tanaman di Sekitarku
Sub Tema 1 : Benda Hidup dan Benda Tak Hidup di Sekitar
kita
Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan (6 x 35 menit)

A. KOMPETENSI INTI (KI)

KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran Agama yang dianutnya
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan
percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati mendengar,
melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda
yang dijumpainya di rumah, sekolah
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis
dan sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan
perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

B. KOMPETENSI DASAR (KD) & INDIKATOR & INDIKATOR

PJOK
Kompetensi Dasar (KD)
3.6 Memahami gerak dasar lokomotor dan non-lokomotor sesuai dengan
irama (ketukan) tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak berirama
4.6 Mempraktikkan gerak dasar lokomotor dan non-lokomotor sesuai dengan
irama (ketukan) tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak berirama
Indikator ;
 siswa dapat menjelaskan gerak dasar berjalan sesuai irama dengan
 siswa dapat mempraktikkan gerak dasar berjalan sesuai irama dengan
benar.

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
 Setelah mengamati teks, siswa dapat menjelaskan gerak dasar berjalan
sesuai irama dengan benar.
 Setelah mengamati contoh, siswa dapat mempraktikkan gerak dasar
berjalan sesuai irama dengan benar..

 Karakter siswa yang diharapkan : Religius

Nasionalis
Mandiri
Gotong Royong
Integritas

1
 RPP PJOK Kelas I Semester 2

D. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahulua  Di awal pembelajaran, guru menyapa siswa, 10 menit
n menanyakan kabar, dan mengecek kehadiran
siswa.
 Siswa berdoa bersama sesuai dengan agama
dan kepercayaan masingmasing dipimpin oleh
salah satu siswa petugas piket. Religius
 Guru menginformasikan kegiatan yang akan
dilakukan pada hari itu.
 Guru menginformasikan tujuan pembelajaran
yang akan dicapai setelah kegiatan
pembelajaran dilaksanakan. Communication
 Guru melakukan apersepsi dengan melakukan
salah satu kegiatan berikut yaitu tanya jawab,
mengulas kembali beberapa hal tentang
kegiatan sebelumnya membedakan benda
hidup dan benda tak hidup.
Inti  Manusia adalah benda hidup. Manusia bergerak 30 Menit
dengan cara berjalan dan berlari. X 35 JP
 Siswa berlatih mempraktikkan gerak berlari dan
berjalan. Mandiri
 Gerak berjalan.
 Sikap awal berdiri tegak dan pandangan
ke depan.
 Tangan kanan dan kiri dikepalkan di
samping badan.
 Berjalanlah seperti biasa dengan lengan
diayun di samping badan.
 Berjalanlah mengikuti irama hitungan 1, 2,
3, dan 4.
 Setelah berjalan, lakukan gerak berlari.
 Saat perpindahan gerak berjalan ke berlari,
lakukan secara perlahan.
 Gerak berlari.
 Badan sedikit dicondongkan.
 Lakukan ayunan kaki lebih tinggi.
 Gerakan kaki dipercepat dari gerak
berjalan.
 Siswa melakukan gerakan kombinasi berjalan
dan berlari.
 Berjalan dan berlari sesuai irama hitungan.
 Lakukan gerakan berjalan untuk hitungan 1, 2,
3, dan 4.
 Lakukan gerakan berlari untuk hitungan 5, 6, 7,
dan 8.
Penutup  Bersama-sama siswa membuat kesimpulan / 15 menit
rangkuman hasil belajar selama sehari
Integritas
 Bertanya jawab tentang materi yang telah
dipelajari (untuk mengetahui hasil ketercapaian
materi)
 Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk
menyampaikan pendapatnya tentang

2
 RPP PJOK Kelas I Semester 2

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
pembelajaran yang telah diikuti.
 Melakukan penilaian hasil belajar
 Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama
dan keyakinan masing-masing (untuk
mengakhiri kegiatan pembelajaran) Religius

E. SUMBER & MEDIA PEMBELAJARAN

 Buku Pedoman Guru Tema : Benda, Hewan dan Tanaman di Sekitarku
Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian
Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).
 Buku Siswa Tema : Benda, Hewan dan Tanaman di Sekitarku Kelas 1
(Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan
dan Kebudayaan, 2013).
 Kapur tulis atau tali untuk membuat batasan lintasan gerak berlari dan
berjalan
 Buku teks

Mengetahui ......, ........................ 20 .....

Kepala Sekolah, Guru PJOK

(MARIYATI, S.Pd) (KHUSNUL KHOTIMAH, S.Pd)

NIP. 19650508 200801 2 002 NIP. 19950310 202221 2 012

Lampiran 1
MATERI PEMBELAJARAN
 Berlatih gerak berjalan dan berlari sesuai irama

METODE PEMBELAJARAN
 Pendekatan : Saintifik
 Metode : Permainan/simulasi, diskusi, tanya jawab, penugasan
dan ceramah

3
 RPP PJOK Kelas I Semester 2

LAMPIRAN 2
Penilaian Pembelajaran:
1. Penilaian Sikap:
Pengamatan dan pencatatan sikap siswa selama kegiatan menggunakan
lembar observasi (lihat pedoman penilaian).
2. Penilaian Pengetahuan
a. Membandingkan kucing dan kursi.
Jawaban dapat sesuai dengan pengetahuan dan pemahaman siswa, tetapi
tetap sesuai dengan ciri-ciri gambar dan benda hidup dan tak hidup.
Siswa minimal membandingkan dua ciri. Jika kedua ciri yang dijelaskan
benar dapat mendapat nilai 100. Jika hanya 1 ciri nilainya 50.
Contoh jawaban
Kursi berkaki 4. Kucing berkaki 4.
Kursi tidak dapat bergerak sendiri, kucing dapat bergerak sendiri,
Warna kursi cokelat dan kuning, warna kucing hitam.
Kursi tidak melawan jika dimainkan, kucing dapat melawan jika diganggu.
3. Penilaian Keterampilan
a. Penilaian Unjuk Kerja Menulis Sambung

Perlu
Baik sekali Baik Cukup
No Kriteria Bimbingan
(86 – 100) (71 – 85) (61 -70)
( ≤ 60)
1. Kualitas Proporsional, 1-2 huruf Lebih dari Belum
huruf yang sesuai proporsional, setengah mampu
dihasilkan dengan sesuai huruf tidak menulis
garis, dengan letak proporsional huruf
konsisten garis dan tepat di dengan baik
garis
2. Kerapian Semua 1-2 huruf Lebih dari Belum
tulisan keluar dari setengah mampu
berada di tempat keluar dari menulis
tempat yang menulis tempat sesuai
tersedia menulis aturan yang
diberikan
b. Penilaian: Observasi (Pengamatan)
Instrumen Observasi Berbentuk Lembar Pengamatan Berjalan dan Berlari
No Kriteria Terlihat (✔) Belum Terlihat (✔)
1 Posisi tegak dan tangan dikepal saat
berdiri tegak
2 Ayunan tangan dan kaki seirama saat
berjalan
3 Berjalan sesuai irama
4 Posisi bandan sedikit condong ke
depan saat berlari
5 Ayunan tangan dan kaki sesuai sesuai
saat berlari
6 Berlari sesuai irama

4
 RPP PJOK Kelas I Semester 2

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SDN 03 SUBIK

Kelas / Semester : I (Satu) / 2
Tema 7 : Benda Hewan dan Tanaman di Sekitarku
Sub Tema 1 : Benda Hidup dan Benda Tak Hidup di Sekitar
kita
Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan (6 x 35 menit)

A. KOMPETENSI INTI (KI)

KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran Agama yang dianutnya
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan
percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati mendengar,
melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda
yang dijumpainya di rumah, sekolah
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis
dan sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan
perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

B. KOMPETENSI DASAR (KD) & INDIKATOR

PJOK
Kompetensi Dasar (KD)
3.6 Memahami gerak dasar lokomotor dan non-lokomotor sesuai dengan
irama (ketukan) tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak berirama
4.6 Mempraktikkan gerak dasar lokomotor dan non-lokomotor sesuai dengan
irama (ketukan) tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak berirama
Indikator ;
 siswa dapat menjelaskan gerak dasar berjalan dan berlari sesuai irama
(ketukan) tanpa iringan musik dalam aktivitas gerak berirama dengan
benar.
 siswa dapat mempraktikkan gerak dasar berjalan dan berlari sesuai irama
(ketukan) tanpa iringan musik dalam aktivitas gerak berirama dengan
benar.

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
 Setelah mengamati gambar, siswa dapat menjelaskan gerak dasar
berjalan dan berlari sesuai irama (ketukan) tanpa iringan musik dalam
aktivitas gerak berirama dengan benar.
 Setelah mengamati gambar, siswa dapat mempraktikkan gerak dasar berjalan dan berlari
sesuai irama (ketukan) tanpa iringan musik dalam aktivitas gerak berirama dengan
benar.
 Karakter siswa yang diharapkan : Religius
Nasionalis
Mandiri
Gotong Royong
Integritas

5
 RPP PJOK Kelas I Semester 2

D. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu

Pendahulua  Di awal pembelajaran, guru menyapa siswa, 10 menit

n menanyakan kabar, dan mengecek kehadiran
siswa.
 Siswa berdoa bersama sesuai dengan agama
dan kepercayaan masing-masing dipimpin oleh
salah satu siswa petugas piket. Religius
 Guru menginformasikan kegiatan yang akan
dilakukan pada hari itu.
 Guru menginformasikan tujuan pembelajaran
yang akan dicapai setelah kegiatan
pembelajaran dilaksanakan. Communication
 Guru melakukan apersepsi dengan melakukan
salah satu kegiatan berikut yaitu tanya jawab,
mengulas kembali beberapa hal tentang
kegiatan sebelumnya, menceritakan
pengalaman, atau kegiatan lainnya.

Inti  Siswa berlatih mengamati hubungan antara 30 Menit

perbedaan tinggi badan dengan panjang X 35 JP
langkah. Mandiri
 Siswa berlatih berjalan sesuai irama hitungan,
lalu mengukur panjang langkah, dan
membandingkan panjang langkah.
 Ikuti aba-aba seperti berikut!
1. Siapkan garis start.
2. Berdirilah tepat di garis start.
3. Berjalanlah sampai hitungan 8.
4. Melangkahlah selebar yang kamu bisa.
5. Berilah tanda panjang langkah yang kamu
lakukan.
6. Bandingkan dengan temanmu!
 Kemudian siswa melakukan hal yang sama,
namun dengan gerakan berlari.
 Siswa membandingkan panjang langkah.
 Siswa berdiskusi, adakah hubungan tinggi
badan dengan panjang langkah yang
dihasilkan? Communication

Penutup  Bersama-sama siswa membuat kesimpulan / 15 menit

rangkuman hasil belajar selama sehari
Integritas
 Bertanya jawab tentang materi yang telah
dipelajari (untuk mengetahui hasil ketercapaian
materi)
 Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk
menyampaikan pendapatnya tentang
pembelajaran yang telah diikuti.
 Melakukan penilaian hasil belajar
 Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama
dan keyakinan masing-masing (untuk
mengakhiri kegiatan pembelajaran) Religius

6
 RPP PJOK Kelas I Semester 2

D. SUMBER & MEDIA PEMBELAJARAN

 Buku Pedoman Guru Tema : Benda, Hewan dan Tanaman di Sekitarku
Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian
Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).
 Buku Siswa Tema : Benda, Hewan dan Tanaman di Sekitarku Kelas 1
(Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan
dan Kebudayaan, 2013).
 Alat pengukur tinggi badan, meteran kain, dan penggaris
 Alat penimbang berat badan
 Buku teks

Mengetahui ......, ........................ 20 .....

Kepala Sekolah, Guru PJOK

(MARIYATI, S.Pd) (KHUSNUL KHOTIMAH, S.Pd)

NIP. 19650508 200801 2 002 NIP. 19950310 202221 2 012

Lampiran 1

MATERI PEMBELAJARAN
 Praktik gerak berjalan
METODE PEMBELAJARAN
 Pendekatan : Saintifik
 Metode : Permainan/simulasi, diskusi, tanya jawab, penugasan
dan ceramah

7
 RPP PJOK Kelas I Semester 2

Lampiran 2
Penilaian Pembelajaran
1. Penilaian Sikap:
Pengamatan dan pencatatan sikap siswa selama kegiatan menggunakan
lembar observasi (lihat pedoman penilaian).
2. Penilaian Pengetahuan
a. Membuat kalimat berdasarkan kata-kata yng telah ditentukan.
Jumlah soal: 3 buah
Skor maksimal: 100
Skor setiap soal: 30
Menghitung skor: x 100

Kunci Jawaban: Sesuai jawaban siswa, namun harus sesuai dengan aturan
SPO dan menggunakan kata-kata yang tersedia
3. Penilaian Keterampilan
a. Penilaian: Unjuk Kerja
Rubrik Penilaian Menyanyi Lagu Topi Saya Bundar
Lembar Pengamatan Kemampuan Menimbang Berat Badan

No. Kriteria Terlihat (√) Belum Terlihat (√)

1 Posisi tegak dan tangan dikepal ..... .....

saat berdiri tegak

2 Ayunan tangan dan kaki seirama ..... .....

saat berjalan

3 Berjalan sesuai irama ..... .....

4 Posisi bandan sedikit condong ke ..... .....

depan saat berlari

5 Ayunan tangan dan kaki sesuai ..... .....

sesuai saat berlari

6 Berlari sesuai irama ..... .....

8
 RPP PJOK Kelas I Semester 2

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SDN 03 SUBIK

Kelas / Semester : I (Satu) / 2
Tema 7 : Benda Hewan dan Tanaman di Sekitarku
Sub Tema 2 : Hewan di Sekitarku
Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan (6 x 35 menit)

A. KOMPETENSI INTI (KI)

KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan
percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati mendengar,
melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda
yang dijumpainya di rumah, sekolah
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis
dan sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan
perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

B. KOMPETENSI DASAR (KD) & INDIKATOR

PJOK
3.6 Memahami gerak dasar lokomotor dan non-lokomotor sesuai dengan
irama (ketukan) tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak berirama
4.6 Mempraktikkan gerak dasar lokomotor dan non-lokomotor sesuai dengan
irama (ketukan) tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak berirama
Indikator ;
 siswa dapat menjelaskan gerak dasar melompat dan memutar sesuai
irama (ketukan) tanpa iringan musik dalam aktivitas gerak berirama
dengan benar.
 siswa dapat mempraktikkan gerak dasar melompat dan memutar sesuai
irama (ketukan) tanpa iringan musik dalam aktivitas gerak berirama
dengan benar

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
 Setelah mengamati gambar, siswa dapat menjelaskan gerak dasar
melompat dan memutar sesuai irama (ketukan) tanpa iringan musik dalam
aktivitas gerak berirama dengan benar.
 Setelah mengamati gambar, siswa dapat mempraktikkan gerak dasar
melompat dan memutar sesuai irama (ketukan) tanpa iringan musik dalam
aktivitas gerak berirama dengan benar.

 Karakter siswa yang diharapkan : Religius

Nasionalis
Mandiri
Gotong Royong
Integritas

9
 RPP PJOK Kelas I Semester 2

D. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu

Pendahulua  Di awal pembelajaran, guru menyapa siswa, 10 menit

n menanyakan kabar, dan mengecek kehadiran
siswa.
 Siswa berdoa bersama sesuai dengan agama
dan kepercayaan masingmasing dipimpin oleh
salah satu siswa petugas piket. Religius
 Guru menginformasikan kegiatan yang akan
dilakukan pada hari itu.
 Guru menginformasikan tujuan pembelajaran
yang akan dicapai setelah kegiatan
pembelajaran dilaksanakan. Communication
 Guru melakukan apersepsi dengan melakukan
salah satu kegiatan berikut yaitu tanya jawab,
mengulas kembali beberapa hal tentang
kegiatan sebelumnya, menceritakan
pengalaman merawat hewan, atau kegiatan
lainnya.

Inti  Siswa berdiskusi tentang berbagai cara gerak 30 Menit

hewan. Communication X 35 JP
 Siswa berlatih memeragakan gerak meloncat
seperti katak. Mandiri
 Langkah-langkah sebagai berikut.
 Lakukan gerakan meloncat seperti katak.
~~Meloncatlah sampai batas yang ditentukan.
~~Lalu berputarlah sambil melompat untuk
berbalik arah.
~~Kembalilah ke tempat semula dengan cara
meloncat seperti katak!

Penutup  Bersama-sama siswa membuat kesimpulan / 15 menit

rangkuman hasil belajar selama sehari
Integritas
 Bertanya jawab tentang materi yang telah
dipelajari (untuk mengetahui hasil ketercapaian
materi)
 Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk
menyampaikan pendapatnya tentang
pembelajaran yang telah diikuti.
 Melakukan penilaian hasil belajar
 Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama
dan keyakinan masing-masing (untuk
mengakhiri kegiatan pembelajaran) Religius

E. SUMBER & MEDIA PEMBELAJARAN

 Buku Pedoman Guru Tema : Benda, Hewan dan Tanaman di Sekitarku
Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian
Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).
 Buku Siswa Tema : Benda, Hewan dan Tanaman di Sekitarku Kelas 1
(Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan
dan Kebudayaan, 2013).

10
 RPP PJOK Kelas I Semester 2

 Berbagai gambar hewan

 Buku teks

Mengetahui ......, ........................ 20 .....

Kepala Sekolah, Guru PJOK

(MARIYATI, S.Pd) (KHUSNUL KHOTIMAH, S.Pd)

NIP. 19650508 200801 2 002 NIP. 19950310 202221 2 012

Lampiran 1
MATERI PEMBELAJARAN
 Mengenal gerak hewan
 Mempraktikkan gerak melompat dan berputar

METODE PEMBELAJARAN
 Pendekatan : Saintifik
 Metode : Permainan/simulasi, diskusi, tanya jawab, penugasan
dan ceramah

11
 RPP PJOK Kelas I Semester 2

Lampiran 2
Penilaian Pembelajaran:
1. Penilaian Sikap:
Pengamatan dan pencatatan sikap siswa selama kegiatan menggunakan
lembar observasi (lihat pedoman penilaian).
2. Penilaian Pengetahuan
Jumlah soal: 3 buah
Skor maksimal: 100
Soal no.4 dinilai berdasarkan rubrik
Kunci Jawaban
1. Jawaban bisa sangat beragam, tergantung pendapat siswa dan pemahaman
siswa.
2. Diantara ungkapan pemberitahuan yang ada pada teks adalah
~~Menurut beni, keran tinggal di darat.
~~Menurut Edo, kera tinggal di pohon
3. Dilarang memancing
Dilarang menginjak rumput
Menulis ungkapan bisa sangat beragam sesuai pemahaman siswa.
3. Penilaian Keterampilan a. Penilaian: Unjuk Kerja
Rubrik Kegiatan Memberitakan Tanggapan Kalimat Pemberitahuan.
Instrumen Observasi Berbentuk Lembar Pengamatan Melompat dan Berputar

No Belum
Kriteria Terlihat (√)
. Terlihat (√)

1 Posisi gaya Kelinci ..... .....

2 Gerakan melompat sesuai petunjuk ..... .....

3 Gerakan memutar dan mendarat sesuai ..... .....

petunjuk

12
 RPP PJOK Kelas I Semester 2

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SDN 03 SUBIK

Kelas / Semester : I (Satu) / 2
Tema 7 : Benda Hewan dan Tanaman di Sekitarku
Sub Tema 2 : Hewan di Sekitarku
Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan (6 x 35 menit)

A. KOMPETENSI INTI (KI)

KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan
percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati mendengar,
melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda
yang dijumpainya di rumah, sekolah
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis
dan sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan
perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

B. KOMPETENSI DASAR (KD) & INDIKATOR

PJOK
Kompetensi Dasar (KD)
3.6 Memahami gerak dasar lokomotor dan non-lokomotor sesuai dengan
irama (ketukan) tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak berirama
4.6 Mempraktikkan gerak dasar lokomotor dan non-lokomotor sesuai dengan
irama (ketukan) tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak berirama
Indikator ;
 siswa dapat menjelaskan gerak dasar melompat dan memutar sesuai
irama (ketukan) tanpa iringan musik dalam aktivitas gerak berirama
dengan benar.
 siswa dapat mempraktikkan gerak dasar melompat dan memutar sesuai
irama (ketukan) tanpa iringan musik dalam aktivitas gerak berirama
dengan benar.

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
 Setelah mengamati gambar, siswa dapat menjelaskan gerak dasar
melompat dan memutar sesuai irama (ketukan) tanpa iringan musik dalam
aktivitas gerak berirama dengan benar.
 Setelah mengamati gambar, siswa dapat mempraktikkan gerak dasar
melompat dan memutar sesuai irama (ketukan) tanpa iringan musik dalam
aktivitas gerak berirama dengan benar.

 Karakter siswa yang diharapkan : Religius

Nasionalis
Mandiri
Gotong Royong
Integritas

13
 RPP PJOK Kelas I Semester 2

D. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahulua  Di awal pembelajaran, guru menyapa siswa, 10 menit
n menanyakan kabar, dan mengecek kehadiran
siswa.
 Siswa berdoa bersama sesuai dengan agama
dan kepercayaan masingmasing dipimpin oleh
salah satu siswa petugas piket. Religius
 Guru menginformasikan kegiatan yang akan
dilakukan pada hari itu.
 Guru menginformasikan tujuan pembelajaran
yang akan dicapai setelah kegiatan
pembelajaran dilaksanakan. Communication
 Guru melakukan apersepsi dengan melakukan
salah satu kegiatan berikut yaitu tanya jawab,
mengulas kembali beberapa hal tentang
kegiatan sebelumnya, menceritakan
pengalaman, atau kegiatan lainnya.
Inti  Siswa berlatih menyampaikan ungkapan 30 Menit
pemberitahuan tentang cara menirukan gerak X 35 JP
kucing sesuai hasil diskusi yang dilakukan
sebelumnya. Mandiri
 Sebelum menyampaikan ungkapan
pemberitahuan, siswa menuliskan terlebih
dahulu ungkapan tersebut pada tempat yang
tersedia. Communication
 Siswa menjawab pertanyaan guru tentang gaya
katak yang pada pertemuan sebelumnya sudah
dilakukan.
 Siswa menjawab pertanyaan guru tentang
hewan lainnya yang dapat meloncat. Critical
Thinking and Problem Solving
 Setelah selesai siswa berdiskusi tentang hewan
yang bergerak dengan cara meloncat.
 Siswa mempraktikkan gerak loncat hewan
pilihannya. Creativity and Innovation
Penutup  Bersama-sama siswa membuat kesimpulan / 15 menit
rangkuman hasil belajar selama sehari
Integritas
 Bertanya jawab tentang materi yang telah
dipelajari (untuk mengetahui hasil ketercapaian
materi)
 Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk
menyampaikan pendapatnya tentang
pembelajaran yang telah diikuti.
 Melakukan penilaian hasil belajar
 Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama
dan keyakinan masing-masing (untuk
mengakhiri kegiatan pembelajaran) Religius

E. SUMBER & MEDIA PEMBELAJARAN

 Buku Pedoman Guru Tema : Benda, Hewan dan Tanaman di Sekitarku
Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian
Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).

14
 RPP PJOK Kelas I Semester 2

 Buku Siswa Tema : Benda, Hewan dan Tanaman di Sekitarku Kelas 1

(Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan
dan Kebudayaan, 2013).
 Buku Teks

Mengetahui ......, ........................ 20 .....

Kepala Sekolah, Guru PJOK

(MARIYATI, S.Pd) (KHUSNUL KHOTIMAH, S.Pd)

NIP. 19650508 200801 2 002 NIP. 19950310 202221 2 012

Lampiran 1

MATERI PEMBELAJARAN
 Menirukan gerak melompat dan berputar

METODE PEMBELAJARAN
 Pendekatan : Saintifik
 Metode : Permainan/simulasi, diskusi, tanya jawab, penugasan
dan ceramah

LAMPIRAN 2

Penilaian Pembelajaran:
1. Penilaian Sikap: Observasi selama kegiatan
Pengamatan dan pencatatan sikap siswa selama kegiatan menggunakan
lembar observasi (lihat pedoman penilaian).
2. Penilaian Pengetahuan
Tes tertulis: Skor
a. Menyebutkan berbagai hewan yang bergerak dengan cara meloncat
Banyaknya soal: 1
Skor maksimal 100

Kunci jawaban : jika siswa dapat menyebutkan 1 saja diluar kelinci, katak, dan
kanguru, maka dianggap benar.
Jawaban : belalang dan kutu contoh lain hewan yang bergerak dengan cara
meloncat.

3. Penilaian Keterampilan a. Penilaian: Unjuk Kerja

Rubrik Kegiatan Menari
No Kriteria Baik sekali Baik Cukup Perlu
(86 – 100) (71 – 85) (61 -70) Bimbingan
( ≤ 60)
1. Ketepatan Keempat Tiga gerakan Dua gerakan Hanya satu
gerakan gerakan sesuai sesuai gerakan
dapat dengan contoh sesuai
dilakukan contoh contoh
sesuai
contoh

15
 RPP PJOK Kelas I Semester 2

2. Kesesuaian Semua Ada satu Ada dua Lebih dari

irama dan gerakan gerakan gerakan dua gerakan
gerak sesuai yang tidak yang tidak tidak sesuai
dengan sesuai sesuai dengan
irama dengan dengan irama
hitungan irama irama
3 Ekspresi Pandangan Pandangan Pandangan Belum berani
mata ke mata ke ke depan, untuk tampil
depan, depan, tidak
senyum, senyum, senyum, dan
bergerak namun gerakan
lincah gerakan kurang lincah
kurang lincah

16
 RPP PJOK Kelas I Semester 2

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SDN 03 SUBIK

Kelas / Semester : I (Satu) / 2
Tema 7 : Benda Hewan dan Tanaman di Sekitarku
Sub Tema 3 : Tanaman di Sekitarku
Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan (6 x 35 menit)

A. KOMPETENSI INTI (KI)

KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan
percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati mendengar,
melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda
yang dijumpainya di rumah, sekolah
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis
dan sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan
perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

B. KOMPETENSI DASAR (KD) & INDIKATOR

PJOK
Kompetensi Dasar (KD)
3.6 Memahami gerak dasar lokomotor dan non-lokomotor sesuai dengan
irama (ketukan) tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak berirama
4.6 Mempraktikkan gerak dasar lokomotor dan non-lokomotor sesuai dengan
irama (ketukan) tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak berirama
Indikator ;
 siswa dapat menjelaskan gerak dasar menekuk dan meliuk sesuai irama
(ketukan) tanpa iringan musik dalam aktivitas gerak berirama dengan
benar.
 siswa dapat mempraktikkan gerak dasar menekuk dan meliuk sesuai
irama (ketukan) tanpa/dengan iringan musik dalam aktivitas gerak
berirama dengan benar

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
 Setelah mengamati, siswa dapat menjelaskan gerak dasar menekuk dan
meliuk sesuai irama (ketukan) tanpa iringan musik dalam aktivitas gerak
berirama dengan benar.
 Setelah mengamati, siswa dapat mempraktikkan gerak dasar
menekuk dan meliuk sesuai irama (ketukan) tanpa/dengan iringan
musik dalam aktivitas gerak berirama dengan benar
 Karakter siswa yang diharapkan : Religius
Nasionalis
Mandiri
Gotong Royong
Integritas

17
 RPP PJOK Kelas I Semester 2

D. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahulua  Di awal pembelajaran, guru menyapa siswa, 10 menit
n menanyakan kabar, dan mengecek kehadiran
siswa.
 Siswa berdoa bersama sesuai dengan agama
dan kepercayaan masingmasing dipimpin oleh
salah satu siswa petugas piket. Religius
 Guru menginformasikan kegiatan yang akan
dilakukan pada hari itu.
 Guru menginformasikan tujuan pembelajaran
yang akan dicapai setelah kegiatan
pembelajaran dilaksanakan. Communication
 Guru melakukan apersepsi dengan melakukan
salah satu kegiatan berikut yaitu tanya jawab,
mengulas kembali beberapa hal tentang
kegiatan sebelumnya, menceritakan
pengalaman merawat hewan, atau kegiatan
lainnya.
Inti  Setelah mengenal bagian-bagian tanaman, 30 Menit
siswa berdiskusi untuk dapat menyebutkan X 35 JP
tahapan pertumbuhan tanaman.
Communication
 Siswa membuat dadu dengan cara
menggunting dan menempel pola gambar dadu
yang ada pada buku. Pola dadu dilengkapi
dengan gambar dan nomor tahapan
pertumbuhan tanaman.
 Permainan bisa divariasaikan dengan cara
melempar dadu tersebut, lalu siswa harus
menirukan gerak sesuai gambar bagian
pertumbuhan yang Nampak. Creativity and
Innovation
Penutup  Bersama-sama siswa membuat kesimpulan / 15 menit
rangkuman hasil belajar selama sehari
Integritas
 Bertanya jawab tentang materi yang telah
dipelajari (untuk mengetahui hasil ketercapaian
materi)
 Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk
menyampaikan pendapatnya tentang
pembelajaran yang telah diikuti.
 Melakukan penilaian hasil belajar
 Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama
dan keyakinan masing-masing (untuk
mengakhiri kegiatan pembelajaran) Religius

E. SUMBER & MEDIA PEMBELAJARAN

 Buku Pedoman Guru Tema : Benda, Hewan dan Tanaman di Sekitarku
Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian
Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).

18
 RPP PJOK Kelas I Semester 2

 Buku Siswa Tema : Benda, Hewan dan Tanaman di Sekitarku Kelas 1

(Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan
dan Kebudayaan, 2013).
 Buku teks
 Dadu berisi gambar tahapan pertumbuhan tanaman menggunakan karton
atau kardus bekas

Mengetahui ......, ........................ 20 .....

Kepala Sekolah, Guru PJOK

(MARIYATI, S.Pd) (KHUSNUL KHOTIMAH, S.Pd)

NIP. 19650508 200801 2 002 NIP. 19950310 202221 2 012

LAMPIRAN 1
MATERI PEMBELAJARAN
 Menirukan gerak pertumbuhan tanaman

METODE PEMBELAJARAN
 Pendekatan : Saintifik
 Metode : Permainan/simulasi, diskusi, tanya jawab, penugasan
dan ceramah

LAMPIRAN 2
Penilaian Pembelajaran:
1. Penilaian Sikap:
Pengamatan dan pencatatan sikap siswa selama kegiatan menggunakan
lembar observasi (lihat pedoman penilaian).

19
 RPP PJOK Kelas I Semester 2

2. Penilaian Pengetahuan
a. Menjawab pertanyaan sesuai teks
Jumlah soal: 4
Kunci Jawaban
1. Kamu rajin sekali Dayu.
2. Siti, kamu memang anak yang baik dan suka menolong teman.
3. Dayu kamu anak yang rajin dan selalu membantu orang tua.
4. Jawaban tergantung pendapat siswa, pada intinya pujian yang Siti berikan
untuk Dayu sangat baik.
b. Menuliskan nama tumbuhan.
Banyaknya soal 5 buah.
Jawaban tergantung siswa.
3. Penilaian Keterampilan
Penilaian: Observasi (Pengamatan)
Instrumen observasi berbentuk lembar pengamatan gerakan mendorong dan
menarik
Belum
No. Kriteria Terlihat (√)
Terlihat (√)
Posisi duduk Badan membungkuk
1 ..... .....
sampai lantai Tangan di depan muka
Posisi duduk Badan membungkuk
2 sampai lantai Tangan di depan ..... .....
dikedepankan
3 Posisi duduk Tangan disamping ..... .....
Posisi duduk Tangan dibelakang
4 Badan melengkung ke belakang ..... .....
Pandangan ke atas
Posisi berdiri Kedua tangan diangkat ke
5 ..... .....
atas
Posisi berdiri Kedua tangan diangkat ke
6 atas, dibuka ditutup, seperti gerakan ..... .....
daun tertiup angin
Gerakan pohon tertiup angin Posisi
berdiri, badan membungkuk Kedua
7 ..... .....
tangan dijatuhkan Badan diputar di ayun
ke kiri dan ke kanan

20
 RPP PJOK Kelas I Semester 2

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SDN 03 SUBIK

Kelas / Semester : I (Satu) / 2
Tema 7 : Benda Hewan dan Tanaman di Sekitarku
Sub Tema 3 : Tanaman di Sekitarku
Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan (6 x 35 menit)

A. KOMPETENSI INTI (KI)

KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan
percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati mendengar,
melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda
yang dijumpainya di rumah, sekolah
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis
dan sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan
perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

B. KOMPETENSI DASAR (KD) & INDIKATOR

PJOK
Kompetensi Dasar (KD)
3.6 Memahami gerak dasar lokomotor dan non-lokomotor sesuai dengan
irama (ketukan) tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak berirama
4.6 Mempraktikkan gerak dasar lokomotor dan non-lokomotor sesuai dengan
irama (ketukan) tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak berirama
Indikator ;
 siswa dapat menjelaskan gerak dasar menekuk dan meliuk sesuai irama
(ketukan) tanpa/dengan iringan musik dalam aktivitas gerak berirama
dengan benar.
 siswa dapat mempraktikkan gerak dasar menekuk dan meliuk sesuai
irama (ketukan) tanpa/dengan iringan musik dalam aktivitas gerak
berirama dengan benar.

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
 Setelah mengamati, siswa dapat menjelaskan gerak dasar menekuk dan
meliuk sesuai irama (ketukan) tanpa/dengan iringan musik dalam aktivitas
gerak berirama dengan benar.
 Setelah mengamati, siswa dapat mempraktikkan gerak dasar menekuk
dan meliuk sesuai irama (ketukan) tanpa/dengan iringan musik dalam
aktivitas gerak berirama dengan benar.
 Karakter siswa yang diharapkan : Religius
Nasionalis
Mandiri
Gotong Royong
Integritas

21
 RPP PJOK Kelas I Semester 2

D. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu

Pendahulua  Di awal pembelajaran, guru menyapa siswa, 10 menit

n menanyakan kabar, dan mengecek kehadiran
siswa.
 Siswa berdoa bersama sesuai dengan agama
dan kepercayaan masingmasing dipimpin oleh
salah satu siswa petugas piket. Religius
 Guru menginformasikan kegiatan yang akan
dilakukan pada hari itu.
 Guru menginformasikan tujuan pembelajaran
yang akan dicapai setelah kegiatan
pembelajaran dilaksanakan. Communication
 Guru melakukan apersepsi dengan melakukan
salah satu kegiatan berikut yaitu tanya jawab,
mengulas kembali beberapa hal tentang
kegiatan sebelumnya, menceritakan
pengalaman, atau kegiatan lainnya.

Inti  Siswa menjawab pertanyaan guru tentang cara 30 Menit

membuat pohon tiga dimensi yang sudah X 35 JP
dilakukan pada pertemuan sebelumnya.
Mandiri
 Siswa mengumpulkan bahan-bahan dan
membuat rencana maket taman yang akan
dibuat bersama kelompok.
 Siswa membuat berbagai bentuk tanaman tiga
dimensi, lalu menyusunnya menjadi sebuah
taman (maket kebun).
 Siswa membandingkan hasil karya tiga dimensi
dengan hasil karya beberapa teman.
 Siswa berlatih menuliskan kalimat pujian untuk
teman, sesuai keunggulan karya yang
ditunjukkan teman-teman.
 Siswa saling menyampaikan kalimat pujian
secara langsung.
 Siswa bermain menirukan gerak tanaman
sesuai penjelasan yang ada pada buku.
 Jika siswa mendengar kata pohon kelapa, maka
siswa harus berdiri sendirian.

 Jika siswa mendengar kata pohon bambu,

maka siswa harus berpegangan tangan
bersama empat orang teman. Jika banyaknya
siswa tidak sesuai, maka sisa kelompok dapat
berisi kurang atau lebih dari 5.

22
 RPP PJOK Kelas I Semester 2

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu

 Jika siswa mendengar kata angin sepoi-sepoi,

maka siswa harus menggerakan badanke kiri
dan ke kanan secara perlahan.
 Jika siswa mendengar kata angin badai, maka
siswa akan menggerakan badan ke kiri dan ke
kanan secara cepat.

Penutup  Bersama-sama siswa membuat kesimpulan / 15 menit

rangkuman hasil belajar selama sehari
Integritas
 Bertanya jawab tentang materi yang telah
dipelajari (untuk mengetahui hasil ketercapaian
materi)
 Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk
menyampaikan pendapatnya tentang
pembelajaran yang telah diikuti.
 Melakukan penilaian hasil belajar
 Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama
dan keyakinan masing-masing (untuk
mengakhiri kegiatan pembelajaran) Religius

E. SUMBER & MEDIA PEMBELAJARAN

 Buku Pedoman Guru Tema : Benda, Hewan dan Tanaman di Sekitarku
Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian
Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).
 Buku Siswa Tema : Benda, Hewan dan Tanaman di Sekitarku Kelas 1
(Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan
dan Kebudayaan, 2013).
 Karton
 Lem
 Gunting
 Buku teks
Mengetahui ......, ........................ 20 .....
Kepala Sekolah, Guru PJOK

(MARIYATI, S.Pd) (KHUSNUL KHOTIMAH, S.Pd)

NIP. 19650508 200801 2 002 NIP. 19950310 202221 2 012

23
 RPP PJOK Kelas I Semester 2

Lampiran 1
MATERI PEMBELAJARAN
 Menirukan gerak tumbuhan

METODE PEMBELAJARAN
 Pendekatan : Saintifik
 Metode : Permainan/simulasi, diskusi, tanya jawab, penugasan
dan ceramah

LAMPIRAN 2
Penilaian Pembelajaran:
1. Penilaian Sikap:
Pengamatan dan pencatatan sikap siswa selama kegiatan menggunakan
lembar observasi (lihat pedoman penilaian).
2. Penilaian Pengetahuan
Menulis kalimat pujian
Jumlah soal : 5 buah
Skor Maksimal : 100
Skor setiap soal : 20
Kunci Jawaban: Sesuai jawaban siswa, tetapi harus berisi kalimat pujian untuk
teman.
3. Penilaian Keterampilan
a. Penilaian: Unjuk Kerja
Penilaian: Observasi (Pengamatan)
Instrumen observasi berbentuk lembar pengamatan gerakan menirukan gerak
tanaman

Terlihat Belum Terlihat

No Kriteria
(✔) (✔)
1 Posisi berdiri tegak
2 Posisi berkelompok 5 orang berpegangan
3 Menggerakkan badan secara perlahan
4 Menggerakkan badan secara cepat
5 Posisi jongkok
6 Menirukan gerakan sesuai instruksi

24
 RPP PJOK Kelas I Semester 2

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SDN 03 SUBIK

Kelas / Semester : I (Satu) / 2
Tema 7 : Benda Hewan dan Tanaman di Sekitarku
Sub Tema 4 : Bentuk, Warna, Ukuran, dan Permukaan
Benda
Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan (6 x 35 menit)

A. KOMPETENSI INTI (KI)

KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan
percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati mendengar,
melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda
yang dijumpainya di rumah, sekolah
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis
dan sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan
perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

B. KOMPETENSI DASAR (KD) & INDIKATOR

PJOK
3.6 Memahami gerak dasar lokomotor dan non-lokomotor sesuai dengan
irama (ketukan) tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak berirama
4.6 Mempraktikkan gerak dasar lokomotor dan non-lokomotor sesuai dengan
irama (ketukan) tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak berirama
Indikator
 siswa dapat menjelaskan gerak dasar menekuk dan meliuk sesuai irama
(ketukan) tanpa iringan musik dalam aktivitas gerak berirama dengan
benar.
 siswa dapat mempraktikkan gerak dasar menekuk dan meliuk sesuai
irama (ketukan) tanpa/dengan iringan musik dalam aktivitas gerak
berirama dengan benar.

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
 Setelah mengamati, siswa dapat menjelaskan gerak dasar menekuk dan
meliuk sesuai irama (ketukan) tanpa iringan musik dalam aktivitas gerak
berirama dengan benar.
 Setelah mengamati, siswa dapat mempraktikkan gerak dasar menekuk
dan meliuk sesuai irama (ketukan) tanpa/dengan iringan musik dalam
aktivitas gerak berirama dengan benar.

 Karakter siswa yang diharapkan : Religius

Nasionalis
Mandiri

25
 RPP PJOK Kelas I Semester 2

Gotong Royong
Integritas

D. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahulua  Di awal pembelajaran, guru menyapa siswa, 10 menit
n menanyakan kabar, dan mengecek kehadiran
siswa.
 Siswa berdoa bersama sesuai dengan agama
dan kepercayaan masingmasing dipimpin oleh
salah satu siswa petugas piket. Religius
 Guru menginformasikan kegiatan yang akan
dilakukan pada hari itu.
 Guru menginformasikan tujuan pembelajaran
yang akan dicapai setelah kegiatan
pembelajaran dilaksanakan. Communication
 Guru melakukan apersepsi dengan melakukan
salah satu kegiatan berikut yaitu tanya jawab,
mengulas kembali beberapa hal tentang
kegiatan sebelumnya mengenal berbagai benda
sesuai warna, ukuran, dan bentuk..
Inti  Siswa mengamati berbagai jenis bola yang 30 Menit
biasa digunakan saat berolah raga. Ada bola X 35 JP
sepak, bola basket, bola tenis, bola pingpong,
dan juga kok untuk bulutangkis.
 Benda di sekitar juga memiliki berbagai jenis
ukuran. Ada yang besar dan ada yang kecil.
 Siswa berlatih memasangkan bola dengan jenis
kegiatan olahraga.
 Siswa juga berlatih membuat kalimat sesuai
gambar.
 Siswa berlatih memasangkan bola dengan jenis
kegiatan olah raga.
 Siswa juga berlatih membuat kalimat sesuai
gambar.
 Saat berolahraga, biasanya para pemain
meliukkan badan ke kanan dan ke kiri untuk
mengejar bola.
 Siswa berlatih meliukkan badan agar saat
memainkan permainan olahraga tersebut,
badan sudah tidak kaku.
 Lakukan gerakan-gerakan berikut ini!

 Lakukan gerakan-gerakan tersebut secara

berulang.

Penutup  Bersama-sama siswa membuat kesimpulan / 15 menit

26
 RPP PJOK Kelas I Semester 2

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
rangkuman hasil belajar selama sehari
Integritas

 Bertanya jawab tentang materi yang telah

dipelajari (untuk mengetahui hasil ketercapaian
materi)
 Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk
menyampaikan pendapatnya tentang
pembelajaran yang telah diikuti.
 Melakukan penilaian hasil belajar
 Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama
dan keyakinan masing-masing (untuk
mengakhiri kegiatan pembelajaran) Religius

E. SUMBER & MEDIA PEMBELAJARAN

 Buku Pedoman Guru Tema : Benda, Hewan dan Tanaman di Sekitarku
Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian
Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).
 Buku Siswa Tema : Benda, Hewan dan Tanaman di Sekitarku Kelas 1
(Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan
dan Kebudayaan, 2013).
 Berbagai jenis bola dengan berbagai jenis ukuran.
 Buku teks

Mengetahui ......, ........................ 20 .....

Kepala Sekolah, Guru PJOK

(MARIYATI, S.Pd) (KHUSNUL KHOTIMAH, S.Pd)

NIP. 19650508 200801 2 002 NIP. 19950310 202221 2 012

Lampiran 1
MATERI PEMBELAJARAN
 Mempraktikkan gerak meliukan badan

METODE PEMBELAJARAN
 Pendekatan : Saintifik
 Metode : Permainan/simulasi, diskusi, tanya jawab, penugasan
dan ceramah

27
 RPP PJOK Kelas I Semester 2

Lampiran 2
Penilaian Pembelajaran
1. Penilaian Sikap:
Pengamatan dan pencatatan sikap siswa selama kegiatan menggunakan
lembar observasi (lihat pedoman penilaian).
2. Penilaian Pengetahuan
a. Memasangkan permainan dan bola yang digunakan.
Banyaknya soal 4
Nilai masing-masing soal 25

b. Membuat kalimat
Banyaknya soal 3
Nilai = banyaknya niali benar/3 X 100
Jawaban bisa sangat beragam tergantung pendapat siswa, tetapi yang harus
terpenuhi adalah, kalimat yang dibuat sesuai gambar dan membandingkan
kedua benda dalam gambar.
3. Penilaian Keterampilan
a. Penilaian: Observasi (Pengamatan)
Instrumen observasi berbentuk lembar pengamatan berjalan dan berlari
Belum
No. Kriteria Terlihat (✔)
terlihat (✔)
1 Posisi sikap berdiri tegak

2 Tangan kanan di atas melengkung ke

kiri, tangan kiri di bawah melengkung
ke kanan badan meliuk ke kanan
3 Tangan kiri di atas melengkung ke
kanan, tangan kanan di bawah
melengkung ke kiri badan meliuk ke kiri
4 Badan membungkuk tangan ke bawah

5 Badan jongkok tangan ke depan

28
 RPP PJOK Kelas I Semester 2

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SDN 03 SUBIK

Kelas / Semester : I (Satu) / 2
Tema 7 : Benda Hewan dan Tanaman di Sekitarku
Sub Tema 4 : Bentuk, Warna, Ukuran, dan Permukaan
Benda
Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan (6 x 35 menit)

A. KOMPETENSI INTI (KI)

KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan
percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati mendengar,
melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda
yang dijumpainya di rumah, sekolah
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis
dan sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan
perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

B. KOMPETENSI DASAR (KD) & INDIKATOR

PJOK
Kompetensi Dasar (KD)
3.6 Memahami gerak dasar lokomotor dan non-lokomotor sesuai dengan
irama (ketukan) tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak berirama
4.6 Mempraktikkan gerak dasar lokomotor dan non-lokomotor sesuai dengan
irama (ketukan) tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak berirama
Indikator ;
 siswa dapat menjelaskan gerak dasar menekuk dan meliuk sesuai irama
(ketukan) tanpa iringan musik dalam aktivitas gerak berirama dengan
benar.
 siswa dapat mempraktikkan gerak dasar menekuk dan meliuk sesuai
irama (ketukan) tanpa iringan musik dalam aktivitas gerak berirama
dengan benar.

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
 Setelah mengamati, siswa dapat menjelaskan gerak dasar menekuk dan
meliuk sesuai irama (ketukan) tanpa iringan musik dalam aktivitas gerak
berirama dengan benar.
 Setelah mengamati, siswa dapat mempraktikkan gerak dasar menekuk
dan meliuk sesuai irama (ketukan) tanpa iringan musik dalam aktivitas
gerak berirama dengan benar.
 Karakter siswa yang diharapkan : Religius
Nasionalis
Mandiri
Gotong Royong
Integritas

29
 RPP PJOK Kelas I Semester 2

D. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahulua  Di awal pembelajaran, guru menyapa siswa, 10 menit
n menanyakan kabar, dan mengecek kehadiran
siswa.
 Siswa berdoa bersama sesuai dengan agama
dan kepercayaan masingmasing dipimpin oleh
salah satu siswa petugas piket. Religius
 Guru menginformasikan kegiatan yang akan
dilakukan pada hari itu.
 Guru menginformasikan tujuan pembelajaran
yang akan dicapai setelah kegiatan
pembelajaran dilaksanakan. Communication
 Guru melakukan apersepsi dengan melakukan
salah satu kegiatan berikut yaitu tanya jawab,
mengulas kembali beberapa hal tentang
kegiatan sebelumnya, menceritakan
pengalaman, atau kegiatan lainnya.
Inti  Kertas dan karet dapat diubah bentuknya. 30 Menit
Kertas dapat dilipat untuk membentuk berbagai X 35 JP
bentuk. Karet dapat ditarik untuk membentuk
benda.
 Badan pun dapat dilatih agar menjadi lentur.
 Siswa mempraktikkan gerak meliuk agar badan
menjadi lentur. Mandiri
 Tahapan geraknya sebagai berikut
1. Sikap awal badan berdiri tegak.
2. Rentangkan kedua tangan ke depan.
3. Mulailah memutar badan ke arah:
~~Bawah (membungkukkan badan)
~~Kiri bawah
~~Ke samping kiri dan kanan
~~Ke atas ( melentingkan badan)
~~Kanan atas
~~Kiri atas

Penutup  Bersama-sama siswa membuat kesimpulan / 15 menit

rangkuman hasil belajar selama sehari
Integritas
 Bertanya jawab tentang materi yang telah
dipelajari (untuk mengetahui hasil ketercapaian
materi)

30
 RPP PJOK Kelas I Semester 2

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu

 Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk

menyampaikan pendapatnya tentang
pembelajaran yang telah diikuti.
 Melakukan penilaian hasil belajar
 Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama
dan keyakinan masing-masing (untuk
mengakhiri kegiatan pembelajaran) Religius

E. SUMBER & MEDIA PEMBELAJARAN

 Buku Pedoman Guru Tema : Benda, Hewan dan Tanaman di Sekitarku
Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian
Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).
 Buku Siswa Tema : Benda, Hewan dan Tanaman di Sekitarku Kelas 1
(Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan
dan Kebudayaan, 2013).
 Pewarna /cat untuk mewarnai pasir
 Buku teks

Mengetahui ......, ........................ 20 .....

Kepala Sekolah, Guru PJOK

(MARIYATI, S.Pd) (KHUSNUL KHOTIMAH, S.Pd)

NIP. 19650508 200801 2 002 NIP. 19950310 202221 2 012

Lampiran 1
MATERI PEMBELAJARAN
 Mempraktikkan gerak meliukan badan

METODE PEMBELAJARAN
 Pendekatan : Saintifik
 Metode : Permainan/simulasi, diskusi, tanya jawab, penugasan
dan ceramah
LAMPIRAN 2
Penilaian Pembelajaran:
1. Penilaian Sikap:
Pengamatan dan pencatatan sikap siswa selama kegiatan menggunakan
lembar observasi (lihat pedoman penilaian).
2. Penilaian Pengetahuan
Mengelompokkan benda dengan permukaan yang kasar dan halus.
Jumlah soal : 10 buah
Skor Maksimal : 100
Skor setiap soal : 10

31
 RPP PJOK Kelas I Semester 2

Kunci Jawaban: Sesuai jawaban siswa, tetapi harus sesuai dengan jenis-jenis
permukaan benda yang halus dan kasar.
3. Penilaian Keterampilan
a. Penilaian: Unjuk Kerja
Rubrik Penilaian Menggambar dan Mewarnai dengan Pasir
No Perlu
Baik sekali Baik Cukup
Kriteria Bimbingan
(86 – 100) (71 – 85) (61 -70)
( ≤ 60)
1. Bentuk Gambar Ada satu Ada dua Belum
gambar yang dibuat bentuk atau bentuk atau mampu
memiliki bagian- bagian- membuat
bentuk dan bagian yang bagian yang gambar
bagian- tidak sama tidak sama
bagian yang dengan dengan
sama aslinya aslinya
dengan
aslinya
2. Kerapian Seluruh Seluruh Ada Lebih dari
dalam permukaan permukaan sebagian setengah
menempel tertutupi dan tertutupi, kecil bagian
tidak ada tetapi ada permukaan permukaan
ceceran lem ceceran lem yang tidak gambar tidak
di sekitar di sekitar tertutupi tertutupi oleh
hasil karya hasil karya pasir
3 Kreatifitas Mewarnai Mewarnai Mewarnai Tidak
gambar gambar gambar diwarnai
dengan dengan tiga dengan dua hanya
empat atau jenis warna jenis warna menggunaka
lebih jenis n pasir
warna
b. Penilaian: Observasi (Pengamatan)
Instrumen Observasi Berbentuk Lembar Pengamatan Meliukan Badan
Perubahan Tingkah Laku
N
Nama Siswa Percaya Diri Disiplin Kerjasama
o
BT MT MB SM BT MT MB SM BT MT MB SM
1

4 ………
Keterangan:
BT : Belum Terlihat
MT : Mulai Terlihat
MB : Mulai Berkembang
SM : Sudah Membudaya
Berilah tanda centang () pada kolom yang sesuai
2. Penilaian pengetahuan:
Instrumen penilaian: tes tertulis (lembar kerja) menghitung luas bangun datar

32