Proposal Skripsi

PERAN TEMAN SEBAYA DALAM PEMBENTUKAN KARAKTER

SISWA KELAS XI MADRASAH ALIYAH AL-AZHAR
PETERONGAN JOMBANG

Proposal ini Diajukan Kepada Prodi Pendidikan Agama Islam Fakultas Agama Islamam
Untuk Memenuhi Sebagian Syarat Mengikuti Program Skripsi

Disusun Oleh:
Mohammad Arif Zainuddin Rofiqi
NIM : 1120034

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

FAKULTAS AGAMA ISLAM
UNIVERSITAS PESANTREN TINGGI DARUL `ULUM JOMBANG
2023
 BAB I
PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah

Salah satu hal yang menjadi dasar manusia untuk hidup adalah
pendidikan. Melalui pendidikan, manusia dapat membentuk kepribadian,
sifat, dan karakter seseorang. Manusia selama hidupnya akan mengalami
proses perubahan dan proses perkembangan, baik secara fisik maupun
psikologis. Kondisi manusia yang selalu dinamis beriringan dengan
perkembangan cara berfikir dan budaya yang diperoleh melalui proses
pendidikan. Sehingga manusia yang terdidik akan selalu berkembang ke
arah yang lebih baik. Berdasarkan UU no. 20 tahun 2003 pasal 1
menyebutkan bahwa pendidikan merupakan suatu usaha sadar dan
terencana dalam menciptakan lingkungan belajar dan proses pembelajaran
agar siswa mengembangkan potensinya secara aktif agar untuk memiliki
kekuatan spiritual keagamaan, pengendalian diri, kepribadian, kecerdasan,
akhlak mulia serta keterampilan yang diperlukan oleh dirinya, masyarakat,
bangsa dan negara.1
Sekolah merupakan sarana pendidikan sekaligus menjadi sarana
bertemunya sekelompok orang yang akan menciptakan suatu hubungan
atau interaksi sosial, baik antar sesama guru, guru dengan siswa, maupun
siswa dengan siswa. Dengan interaksi tersebut seorang siswa akan meniru
atau terpengaruh dengan lingkungan teman sebayanya karena pada
hakikatnya, manusia merupakan makhluk individu dan makhluk sosial.
Sebagai makhluk individu, manusia akan melakukan aktivitas yang
menjadi keinginannya sendiri sedangkan sebagai makhluk sosial, manusia
memerlukan interaksi seperti dalam kelompok sebaya, individu akan
merasakan adanya perbedaan disamping kesamaan satu sama lainnya.2
Sehubungan dengan pergaulan teman sebaya di madrasah, peneliti
akan melakukan penelitian tentang peran teman sebaya dalam
1
Direktorat Utama Pembinaan dan Pengembangan Hukum, “DATABASE PERATURAN”,
https://peraturan.bpk.go.id/Details/43920/uu-no-20-tahun-2003 diakses pada 24 Oktober 2023.
2
Tri Desiani, “Pengaruh Pergaulan Teman Sebaya Terhadap Pembentukan Karakter Siswa Kelas
VIII MTs Negeri 3 Kabupaten Tangerang”, Jurnal Mediakarya Mahasiswa Pendidikan Islam, Vol.
01, No. 01 (2020), 48.

1
 pembentukan karakter siswa di MA Al-Azhar Peterongan Jombang.
Berdasarkan studi pendahuluan di MA Al-Azhar Peterongan Jombang
melalui wawancara kepada pihak terkait, ditemukan gambaran Pergaulan
teman sebaya yang terbagi dalam beberapa kelompok kecil di satu kelas.
Kelompok kecil tersebut memiliki perbedaan karakter. di satu sisi terdapat
kelompok kecil yang memiliki karakter baik dan di sisi lain, terdapat
kelompok kecil yang memiliki karakter buruk. Sedangkan karakter siswa
MA Al-Azhar Peterongan Jombang dapat dilihat dari karakter kelompok
pergaulannya. Jika kelompoknya memiliki karakter yang baik seperti
disiplin, baik dari segi ketaatan terhadap peraturan, ketaatan terhadap
bimbingan guru maupun ketaatan terhadap jadwal kegiatan di sekolah
maka siswa tersebut karakternya pun baik. Begitu sebaliknya, jika
kelompoknya memiliki karakter yang buruk seperti perilaku
membangkang dan suka menjahili temannya yang lain maka karakter
siswa tersebut pun juga buruk.3
Berdasarkan fakta tersebut terlihat jelas bahwa kebiasaan dan
karakter siswa di sekolah sangat dipengaruhi oleh lingkungan teman
sebayanya. Sehingga hal itu menjadi sesuatu yang penting untuk
mempelajari dan meninjau seberapa besar peran teman sebaya dalam
pembentukan karakter siswa. Maka peneliti tertarik untuk melakukan
penelitian tentang peran teman sebaya dalam pembentukan karakter siswa
kelas XI MA Al-Azhar Peterongan Jombang.
B. Ruang Lingkup Penelitian
Ruang lingkup penelitian ini mencakup beberapa elemen sebagai
berikut:
1. Batas waktu
Penelitian ini akan dilakukan selama satu semester genap tahun
ajaran 2023/2024.

2. Batas lokasi

3
M. Herry Hidayatulloh, Wawancara, Jombang, 01 November 2023.

2
 Penelitian ini akan dilakukan di MA Al-Azhar Peterongan
Jombang. Lokasi ini menjadi tempat dimana data-data diperoleh.
3. Obyek penelitian
Obyek penelitian ini adalah siswa kelas XI MA Al-Azhar
Peterongan Jombang.
4. Fokus Penelitian
Fokus penelitian pada penelitian ini adalah untuk menginvestigasi
peran teman sebaya dalam pembentukan karakter siswa. Terdapat dua
variabel utama dalam penelitian ini, yaitu:
a. Teman Sebaya: Variabel ini peneliti fokus pada interaksi antar
teman sebaya dan perannya dalam pembentukan karakter siswa
b. Pembentukan Karakter Siswa: Pada variabel ini, terdapat banyak
macam nilai-nilai karakter siswa. Namun, dalam penelitian ini
hanya terfokus pada karakter disiplin siswa.
C. Rumusan Masalah
1. Bagaimana peran teman sebaya dalam pembentukan karakter siswa
MA Al-Azhar Peterongan Jombang?
2. Apa faktor penghambat dan pendukung dalam pembentukan karakter
siswa di MA Al-Azhar Peterongan Jombang?
D. Tujuan Penelitian
1. Untuk mendeskripsikan peran teman sebaya dalam pembentukan
karakter siswa di MA Al-Azhar Peterongan Jombang
2. Untuk mendeskripsikan faktor penghambat dan pendukung dalam
pembentukan karakter siswa di MA Al-Azhar Peterongan Jombang
E. Manfaat Penelitian
1. Secara Teoritis
Penelitian ini sebagai sumbangan untuk menambah dan
memperkaya khazanah keilmuan tentang peran teman sebaya dalam
pembentukan karakter siswa di MA Al-Azhar Peterongan Jombang.

2. Secara Praktis

3
 a. Bagi Guru
Diharapkan hasil penelitian ini dapat dijadikan informasi
atau bahan masukan bagi guru dalam meminimalisir perilaku yang
kurang baik siswa sehingga dapat membentuk siswa dengan
karakter yang baik.
b. Bagi Siswa
Dapat dijadikan sebagai acuan bagi siswa untuk memahami
konsep-konsep dalam pergaulan dengan teman sebaya, sehingga
siswa dapat memilih dan memilah pergaulannya.
c. Bagi Peneliti Selanjutnya
Hasil penelitian ini dimaksudkan agar bermanfaat sebagai
petunjuk, arahan, maupun acuan serta bahan pertimbangan bagi
peneliti selanjutnya yang relevan atau sesuai dengan hasil kajian
ini.
d. Bagi Ilmu Pengetahuan
Hasil ini penelitian ini dapat dijadikan pijakan untuk
mengembangkan kajian dan bahan untuk menghasilkan temuan
baru yang terkait dengan masalah yang bersifat dimensial.
F. Penelitian Terdahulu
Penelitian terdahulu bertujuan untuk mendapatkan bahan
perbandingan dan acuan. Maka peneliti mencantumkan persamaan beserta
perbedaan penelitian terdahulu sebagai berikut:
1. Penelitian Fitria Wijayanti (2020)
Penelitian Fitria Nur (2020), berjudul “Peran Teman Sebaya
Dalam Membentuk Karakter Religius Siswa di SDI Ma`arif Garum”.
Jenis penelitian ini merupakan deskriptif dengan menggunakan metode
penelitian kualitatif. Hasil penelitian ini adalah Tindakan popular
children lebih diterima oleh teman sebayanya. Sehingga siswa popular
children berperan sebagai pendorong teman sebayanya dalam
pembentukan karakter religious seperti memberikan nasihat atau
mencontohkan perilaku yang sesuai dengan nilai-nilai karakter

4
 religius.4 Adapun hal yang sama antara penelitian sebelumnya dengan
penelitian ini adalah
a. Variabel independent yang digunakan sama-sama teman sebaya
b. Metode pendekatan penelitian yang digunakan sama-sama
menggunakan metode kualitatif
Sedangkan hal yang membedakan antara penelitian sebelumnya
dengan penelitian ini adalah sebagai berikut:
a. Objek dalam penelitian sebelumnya adalah SDI Ma`arif Garum
sedangkan objek dalam penelitian ini adalah MA Al-Azhar
Peterongan Jombang
b. Variabel dependent yang digunakan dalam penelitian sebelumnya
terfokus pada karakter religius sedangkan pada penelitian ini
terfokus pada karakter disiplin
2. Penelitian Tri Desiani (2020)
Penelitian Tri Desiani (2020), berjudul “Pengaruh Pergaulan
Teman Sebaya Terhadap Pembentukan Karakter Siswa Kelas VIII MTS
Negeri 3 Kabupaten Tangerang”. Penelitian ini menggunakan metode
pendekatan kuantitatif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa
Teman sebaya berperan dalam membentuk berbagai karakter siswa,
yaitu karakter toleransi, karakter peduli lingkungan, karakter keja keras
dan rasa ingin tahu, karakter peduli sosial, karakter disiplin, karakter
membangkang, dan karakter agresif.5 Adapun hal yang sama antara
penelitian sebelumnya dengan penelitian ini adalah Fokus penelitian
sama-sama tertuju pada pembentukan karakter siswa
Sedangkan hal yang membedakan antara penelitian sebelumnya
dengan penelitian ini adalah sebagai berikut:
a. Metode pendekatan pada penelitian sebelumnya menggunakan
metode kuantitatif sedangkan pada penelitian ini menggunakan
metode kualitatif

4
Fitria Wijayanti, Peran Teman Sebaya Dalam Pembentukan Karakter Religius Siswa di SDI
Ma`arif Garum Blitar, (Skripsi, IAIN Tulungagung, 2020), xiv.
5
Tri Desiani, “Pengaruh Pergaulan Teman Sebaya Terhadap Pembentukan Karakter Siswa Kelas
VIII MTs Negeri 3 Kabupaten Tangerang”, 66.

5
 b. Objek pada penelitian sebelumnya adalah Kelas VIII MTs Negeri 3
Kabupaten Tangerang sedangkan objek pada penelitian ini adalah
siswa MA Al-Azhar Peterongan Jombang
3. Penelitian Amalia Rizki Wandani (2023)
Penelitian Amalia Rizki Wandani (2023), berjudul “Tutor Teman
Sebaya Dalam Pembentukan Karakter Peduli Sesama di Era
Digitalisasi”. Pendekatan yang digunakan penelitian ini adalah metode
kualitatif deskriptif. Hasil penelitian ini adalah teman sebaya dapat
berperan sebagai tutor bagi siswa dimana siswa memberikan
pemahaman materi kepada temannya yang belum memahami materi.
Dengan adanya model teman sebaya sebagai tutor ini hasil belajar
siswa akan mengalami peningkatan yang cukup baik. 6 Adapun hal
yang sama antara penelitian sebelumnya dengan penelitian ini adalah
a. Pendekatan yang digunakan sama-sama menggunakan metode
kualitatif
b. Variabel independent yang digunakan sama-sama teman sebaya
Sedangkan hal yang membedakan antara penelitian sebelumnya
dengan penelitian ini adalah sebagai berikut:
a. Fokus penelitian pada penelitian sebelumnya adalah karakter
peduli terhadap sesame sedangkan fokus pada penelitian ini adalah
karakter disiplin
b. Objek yang digunakan dalam penelitian sebelumnya adalah kelas
3B SDN Cinunuk 01 sedangkan objek yang digunakan dalam
penelitian ini adalah kelas XI MA Al-Azhar
4. Penelitian Anisa Dwi Kurnia (2023)
Penelitian Anisa Dwi Kurnia (2023), berjudul “Peran Teman
Sebaya dalam Membentuk Kepribadian Islam Pada Masa Dewasa
Muda (Usia 18-23 Tahun)”. Penelitian ini menggunakan metode
kualitatif dengan metode deskriptif. Hasil dari penelitian ini adalah
pada zaman sekarang ini, teman sebaya memberikan dampak yang

6
Amalia Rizki Wandani, “Tutor Teman Sebaya Dalam Pembentukan Karakter Peduli Terhadap
Sesama di Era Digitalisasi”, INNOVATIVE: Journal Of Social Science Research, Vol. 3, No. 2
(2023), 9874.

6
 signifikan terhadap perilaku Islami seseorang. Ketika teman sebaya
mengajak untuk melaksanakan ibadah, maka temannya yang lain
bersedia untuk mengikutinya. Begitu sebaliknyaKetika seorang teman
berperilaku kurang baik maka akan menyebabkan temannya yang lain
memilih untuk mengikuti perilaku kurang baik tersebut. 7 Adapun hal
yang sama antara penelitian sebelumnya dengan penelitian ini adalah
a. Pendekatan yang digunakan sama-sama menggunakan metode
kualitatif
b. Variabel independent yang digunakan sama-sama teman sebaya
Sedangkan hal yang membedakan antara penelitian sebelumnya
dengan penelitian ini adalah sebagai berikut:
a. Fokus penelitian pada penelitian sebelumnya adalah kepribadian
Islam pada masa dewasa muda sedangkan fokus penelitian ini
adalah pembentukan karakter siswa
b. Objek penelitian pada penelitian sebelumnya adalah mahasiswa
pendidikan ekonomi sedangkan objek pada penelitian ini adalah
siswa kelas XI MA Al-Azhar.
5. Penelitian Amelia Widiansyah (2022)
Penelitian Amelia Widiansyah (2022), berjudul “Peran Teman
Sebaya Dalam Menumbuhkan Motivasi dan Prestasi Belajar PPKN
Kelas IV Pada Masa Adaptasi Baru di SDN Serangan Yogyakarta”.
Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif deskriptif.
Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa teman sebaya berperan
dalam menumbuhkan motivasi dan prestasi belajar untuk saling
membantu. Peran teman sebaya dalam menumbuhkan motivasi dan
prestasi belajar dipengaruhi oleh interaksi antar siswa yang terjalin
dengan baik.8 Adapun hal yang sama antara penelitian sebelumnya
dengan penelitian ini adalah

7
Anisa Dwi Kurnia, “Peran Teman Sebaya Dalam Membentuk Kepribadian Islam Pada Masa
Dewasa Muda (Usia 18-23 Tahun)”, Analitica Islamica: Jurnal Ilmu-Ilmu Keislaman, Vol. 12, No.
1 (Juni, 2023), 127.
8
Amelia Widiansyah, Peran Teman Sebaya Dalam Menumbuhkan Motivasi dan Prestasi Belajar
PPKN Kelas IV Pada Masa Adaptasi baru di SDN Serangan Yogyakarta, (Skripsi, Universitas
Sarjanawiyata Tamansiswa, 2022), xiv.

7
a. Pendekatan yang digunakan sama-sama menggunakan metode
kualitatif
b. Varibel independent sama-sama menggunakan teman sebaya
Sedangkan hal yang membedakan antara penelitian sebelumnya
dengan penelitian ini adalah sebagai berikut:
a. Fokus penelitian pada penelitian sebelumnya adalah menumbuhkan
motivasi dan prestasi belajar PPKN sedangkan fokus penelitian
pada penelitian ini adalah pembentukan karakter siswa
b. Objek yang digunakan dalam penelitian sebelumnya adalah siswa
kelas IV SDN Serangan Yogyakarta sedangkan objek pada
penelitian ini adalah siswa kelas XI MA Al-Azhar Peterongan
Jombang.