Tugas LK 4 LOKAKARYA - Alur Pembelajaran

LK-4: Menyusun Alur Tujuan Pembelajaran (ATP)
Alur Tujuan Pembelajaran Alokasi Waktu

Capaian Pembelajaran (CP) Tujuan Pembelajaran (TP)
Elemen (ATP)
JP Pertemuan
Akidah Peserta didik mampu menganalisis Menganalisis akidah Islam (iman, Peserta didik mampu menganalisis 8JP 4
akidah Islam (iman, Islam, dan islam, dan ihsan) yang sesuai dengan akidah Islam (iman, Islam, dan ihsan)
ihsan), sifat wajib, mustahil, dan pemahaman akidah ahl sunnah wa al- yang benar sesuai pemahaman ulama
jaiz bagi Allah Swt dan rasul-Nya jama’ah sebagai landasan dan motivasi ahl sunnah wa al- jama’ah sebagai
(Aqaid Khamsin), Asma' al-Husna dalam kehidupan sehari-hari yang landasan dan motivasi beraktivitas
(al- Àziz, al-Bashith, al-Ganiy, ar- bernilai ibadah dan berdimensi dalam kehidupan sehari-hari, sehingga
Ra'uf, al-Barr, al-Fattah, al-Àdl, ukhrawi. semua yang dilakukan bernilai ibadah
al-Hayyu, al-Qayyum, al-Lathif), dan berdimensi ukhrawi.
serta enam rukun iman sehingga Menganalisis enam rukun iman yang
memiliki pemahaman akidah yang sesuai dengan pemahaman akidah Peserta didik mampu menganalisis 8JP 4
benar sesuai pemahaman ulama ahl ahlsunnah wa al-jama’ah sebagai sifat wajib, mustahil dan jaiz bagi
sunnah wa al-jama’ah sebagai landasan dan motivasi dalam Allah Swt dan rasul-Nya (Aqaid
landasan dan motivasi beraktivitas kehidupan sehari- hari yang bernilai Khamsin) yang benar sesuai
dalam kehidupan sehari-hari, ibadah dan berdimensi ukhrawi. pemahaman ulama ahl sunnah wa al-
sehingga semua yang dilakukan, jama’ah sebagai landasan dan motivasi
berakhlaqul Karimah, bernilai beraktivitas dalam kehidupan sehari-
ibadah dan hari, sehingga semua yang dilakukan
bernilai ibadah dan berdimensi
ukhrawi.
Peserta didik mampu menganalisis 8JP 4

Asma' al- Husna (al-Àziz, al-Bashith,
al-Ganiy, ar- Ra'uf, al-Barr, al-Fattah,
al-Àdl, al-Hayyu, al-Qayyum, al-
Lathif) yang benar sesuai pemahaman
ulama ahl sunnah wa al- jama’ah
sebagai landasan dan motivasi
beraktivitas dalam kehidupan sehari-
hari, sehingga semua yang dilakukan
bernilai ibadah dan berdimensi
ukhrawi.

iman kepada malaikat-malaikat Allah
yang benar sesuai pemahaman ulama
ahl sunnah wa al-jama’ah sebagai
landasan dan motivasi beraktivitas
dalam kehidupan sehari-hari, sehingga
semua yang dilakukan bernilai ibadah
dan berdimensi ukhrawi.

iman kepada kitab-kitab Allah yang
benar sesuai pemahaman ulama ahl
sunnah wa al- jama’ah sebagai

iman kepada rasul-rasul Allah yang
dan berdimensi ukhrawi
peserta didik mampu menganalisis 8JP 4

iman kepada hari akhir yang benar
sesuai pemahaman ulama ahl sunnah
wa al- jama’ah sebagai landasan dan
motivasi beraktivitas dalam kehidupan
sehari-hari, sehingga semua yang
dilakukan bernilai ibadah dan
berdimensi ukhrawi.

iman kepadaqodho' dan qodar yang
Akhlak Peserta didik mampu memahami Memahami akhlak terpuji dan Peserta didik mampu memahmi dan 6JP 3
dan membiasakan akhlak terpuji membiasakannya sehingga terbentuk membiasakan ahlaq terpuji taat, taubat,
(taubat, taat, istiqamah, ikhlas, pribadi yang unggul dan mampu istiqomah dan ikhlas sebagai
ikhtiar, tawakal, qana’ah, sabar, bersaing. manifestasi akhlak yang merupakan
syukur, husnuzhan, tawadlu’, buah dari ilmu sehingga terbentuk
tasamuh, ta’awun, berilmu, kerja Memahami akhlak tercela dan kesalehan individu dan sosial, untuk
keras, kreatif, produktif, dan menghindarinya sehingga terbentuk mewujudkan pribadi yang unggul dan
inovatif); dan menghindari akhlak pribadi yang unggul dan mampu mampu bersaing di era global dan
tercela (riya, nifak, hasad, dendam, bersaing berakhlaqul karimah
gibah, fitnah, namimah) sebagai
manifestasi akhlak yang Peserta didik mampu menghindari 6JP 3
merupakan buah dari ilmu ahlaq tercela ria' dan nifaq sebagai
sehingga terbentuk kesalehan manifestasi akhlak yang merupakan
individu dan sosial, untuk buah dari ilmu sehingga terbentuk
mewujudkan pribadi yang unggul kesalehan individu dan sosial, untuk
dan mampu bersaing di era global mewujudkan pribadi yang unggul dan
dan berakhlaqul karimah mampu bersaing di era global dan
berakhlaqul karimah.
Peserta didik mampu meahami dan 6JP 3
membiasakan ahlaq terpuji ikhtiar,
tawakal, syukur, qonaah dan sabar
sebagai manifestasi akhlak yang
merupakan buah dari ilmu sehingga
terbentuk kesalehan individu dan
sosial, untuk mewujudkan pribadi yang
unggul dan mampu bersaing di era
global dan berakhlaqul karimah.
Peserta didik mampu memahami dan 6JP 3

membiasakan ahlaq terpuji husnudzan,
tawadhu', tasamuh dan ta'awun sebagai
manifestasi akhlak yang merupakan
buah dari ilmu sehingga terbentuk
kesalehan individu dan sosial, untuk
mewujudkan pribadi yang unggul dan
mampu bersaing di era global dan
Peserta didik mampu menghindari 6JP 3

ahlaq tercela hasad, dendam, ghibah,
fitnah dan namimah sebagai
manifestasi akhlak yang merupakan
buah dari ilmu sehingga terbentuk
kesalehan individu dan sosial, untuk
mewujudkan pribadi yang unggul dan
mampu bersaing di era global dan
Peserta didik mampu memahami dan 6JP 3

membiasakan ahlaq terpuji kerja keras,
berilmu, kreatif, produktif dan inovatif
sebagai manifestasi akhlak yang
merupakan buah dari ilmu sehingga
terbentuk kesalehan individu dan
sosial, untuk mewujudkan pribadi yang
unggul dan mampu bersaing di era
global dan berakhlaqul karimah.
Adab Peserta didik mampu menganalisis Menganalisis dan membiasakan adab Peserta didik mampu menganalisis dan 6JP 3
dan membiasakan adab shalat, shalat, zikir, dan membaca al-Quran membiasakan adab shalat dan
zikir, membaca al-Qur’an, berdoa, sehingga terbentuk pribadi yang berdzikir dalam kehidupan sehari-hari
adab kepada orang tua, guru, cerdas, berkarakter, dan dapat sehingga terbentuk pribadi yang
saudara, teman, tetangga, adab menyesuaikan diri dengan lingkungan. cerdas, berkarakter, dan dapat
berjalan, berpakaian, makan, menyesuaikan diri dengan lingkungan.
minum, dan adab bersosial media Menganalisis dan membiasakan adab
dalam kehidupan sehari-hari kepada orang tua, guru, saudara, Peserta didik mampu menganalisis dan 6JP 3
sehingga terbentuk pribadi yang teman, dan tetangga sehingga membiasakan adab membaca Al-
cerdas, berkarakter, berakhlaqul terbentuk pribadi yang cerdas, Qur'an dan berdoa 5
Karimah dan dapat menyesuaikan berkarakter, dan dapat menyesuaikan
diri dengan lingkungan. diri dengan lingkungan Peserta didik mampu menganalisis dan 6JP 3
membiasakan adab kepada kedua
Menganalisis dan membiasakan adab orangtua dan guru dalam kehidupan
berjalan, berpakaian, makan, minum, sehari-hari sehingga terbentuk pribadi
dana dan bersosial media sehingga yang cerdas, berkarakter, dan dapat
terbentuk pribadi yang cerdas, menyesuaikan diri dengan lingkungan.
berkarakter, dan dapat menyesuaikan
diri dengan lingkungan. Peserta didik mampu menganalisis dan 6JP 3
membiasakan adab bermedia sosial
dalam kehidupan sehari-hari sehingga
terbentuk pribadi yang cerdas,
diri dengan lingkungan.
Peserta didik mampu menganalisis dan 6JP 3

membiasakan adab terhadap saudara,
teman dan tetangga dalam kehidupan
sehari-hari sehingga terbentuk pribadi
yang cerdas, berkarakter, dan dapat
menyesuaikan diri dengan lingkungan.

membiasakan adab berjalan,
berpakaian, makan, dan minum dalam
kehidupan sehari-hari sehingga
terbentuk pribadi yang cerdas,
diri dengan lingkungan.
Kisah Peserta didik mampu menganalisis Menganalisis dan meneladani kisah Peserta didik mampu menganalisis dan 6JP 3
Keteladanan dan meneladani kisah Nabi Nabi Sulaiman, Nabi Ibrahim, Nabi meneladani kisah nabi Sulaiman
Sulaiman, Nabi Ibrahim, Nabi Musa, khulafaurrasyidin, dan Aisyah sebagai inspirasi dalam menghadapi
Musa, khulafaurrasyidin, dan dalam menyelesaikan memecahkan tantangan kehidupan masa kini dan
Aisyah sebagai inspirasi dalam masalah dalam kehidupan sehari-hari masa yang akan datang
menghadapi tantangan kehidupan
masa kini dan masa yang akan Peserta didik mampu menganalisis dan 6JP 3
datang. meneladani kisah nabi Ibrahim AS
sebagai inspirasi dalam menghadapi
tantangan kehidupan masa kini dan
masa yang akan datang

meneladani kisah nabi Musa AS
sebagai inspirasi dalam menghadapi
tantangan kehidupan masa kini dan
masa yang akan datang

meneladani kisah Abu Bakar Ash-
Shidiq sebagai inspirasi dalam
menghadapi tantangan kehidupan masa
kini dan masa yang akan datang

meneladani kisah Umar Bin Khatab
dan Utsman Bin Affan sebagai
inspirasi dalam menghadapi tantangan
kehidupan masa kini dan masa yang
akan datang

meneladani kisah sahabat Ali Bin Abi
Thalib dan aisyah sebagai inspirasi
dalam menghadapi tantangan
kehidupan masa kini dan masa yang
akan datang
Muhammad Ridwan
Nama Mahasiswa

Tugas LK 4 LOKAKARYA - Alur Pembelajaran

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Tugas LK 4 LOKAKARYA - Alur Pembelajaran

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

LK-4: Menyusun Alur Tujuan Pembelajaran (ATP)

Alur Tujuan Pembelajaran Alokasi Waktu

Peserta didik mampu menganalisis 8JP 4

Peserta didik mampu menganalisis 8JP 4

Peserta didik mampu menganalisis 8JP 4

Peserta didik mampu menganalisis 8JP 4

peserta didik mampu menganalisis 8JP 4

Peserta didik mampu menganalisis 6JP 3

Peserta didik mampu memahami dan 6JP 3

Peserta didik mampu menghindari 6JP 3

Peserta didik mampu memahami dan 6JP 3

Peserta didik mampu menganalisis dan 6JP 3

Peserta didik mampu menganalisis dan 6JP 3

Peserta didik mampu menganalisis dan 6JP 3

Peserta didik mampu menganalisis dan 6JP 3

Peserta didik mampu menganalisis dan 6JP 3

Peserta didik mampu menganalisis dan 6JP 3

Anda mungkin juga menyukai