Scribd Logo
Unggah

Selamat datang di Scribd!

  • Menyusun Alur Tujuan Pembelajaran

    Diunggah oleh

    Wary Zaka Diniy
    10 tayangan4 halaman
    o

    Hak Cipta

    © © All Rights Reserved

    Format Tersedia

    PDF, TXT atau baca online dari Scribd

    Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

    Apakah konten ini tidak pantas?

    Laporkan Dokumen Ini
    o

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai PDF, TXT atau baca online dari Scribd
    Tandai sebagai konten tidak pantas
    10 tayangan4 halaman

    Menyusun Alur Tujuan Pembelajaran

    Diunggah oleh

    Wary Zaka Diniy
    o

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai PDF, TXT atau baca online dari Scribd
    Tandai sebagai konten tidak pantas
    dari 4

    LK-4: Menyusun Alur Tujuan Pembelajaran (ATP)

    Mata Pelajaran : Akidah Akhlak


    Satuan Pendidikan : Madrasah Tsanawiyah
    Fase :D
    Kelas : VII, VIII, IX MTs

    KLS Alokasi
    Eleme Waktu
    Capaian Pembelajaran (CP) Tujuan Pembelajaran (TP) Alur Tujuan Pembelajaran (ATP)
    n J
    Pertemuan
    P
    Akidah Peserta didik mampu enganalisis 1. Peserta didik mampu Menganalisis, 1. Peserta didik Menganalisis,
    akidah Islam (iman, Islam, dan memahami dan menerapkan akidah memahami dan menerapkan akidah
    ihsan), sifat wajib, mustahil, dan jaiz Islam (iman, Islam, dan ihsan) yang Islam (iman, Islam, dan ihsan) yang
    bagi Allah Swt dan rasul-Nya (Aqaid benar sesuai pemahaman ulama ahl benar sesuai pemahaman ulama ahl
    Khamsin), Asma' al-Husna (al-Aziz, sunnah wa aljama’ah sebagai landasan sunnah wa aljama’ah sebagai VII 8 4X
    al-Bashith, al-Ganiy, arRa'uf, alBarr, dan motivasi beraktivitas dalam landasan dan motivasi beraktivitas
    al-Fattah, al-Adl, al-Hayyu, al kehidupan sehari-hari dalam hidup dalam kehidupan sehari-hari, dalam
    Qayyum, al-Lathif), serta enam bermasyarakat , berbangsa dan hidup bermasyarakat , berbangsa
    rukun iman bernegara sehingga semua yang dan bernegara sehingga semua yang
    sehinggamemilikipemahman akidah dilakukan bernilai ibadah dan dilakukan bernilai ibadah dan
    yang benar sesuai pemahaman ulama berdimensi ukhrawi berdimensi ukhrawi
    ahl sunnah wa al-jama’ah sebagai
    landasan dan motivasi beraktivitas 2. Peserta didik mampu Peserta didik 2. Peserta didik mampu menganalisis
    dalam kehidupan sehari- hari, mampu menganalisis dan memahami dan memahami sifat wajib,
    sehingga semua yang sifat wajib, mustahil dan jaiz bagi Allah mustahil dan jaiz bagi Allah Swt VII
    dilakukan,berakhlaqul Karimah, Swt dan rasul-Nya (Aqaid Khamsin) dan rasul-Nya (Aqaid Khamsin) 8 4X
    bernilai ibadah dan berdimensi yang benar sesuai pemahaman ulama yang benar sesuai pemahaman
    ukhrawi. ahl sunnah wa al-jama’ah sebagai ulama ahl sunnah wa al-jama’ah
    landasan dan motivasi beraktivitas sebagai landasan dan motivasi
    dalam kehidupan sehari-hari , dalam beraktivitas dalam kehidupan
    hidup bermasyarakat , berbangsa dan sehari-hari dalam hidup
    bernegara sehingga semua yang bermasyarakat , berbangsa dan
    dilakukan bernilai ibadah dan bernegara sehingga semua yang
    berdimensi ukhrawi. dilakukan bernilai ibadah dan
    berdimensi ukhrawi.

    3. Peserta didik mampu menganalisis, 3. Peserta didik mampu


    memahami dan menerapkan Asma' menganalisis ,memahami dan
    alHusna (al-`Aziz, al-Bashith, al-Ganiy, menerapkan Asma' alHusna (al-
    arRa'uf, al-Barr, al-Fattah, al-`Adl, al- `Aziz, alBashith, al-Ganiy, arRa'uf,
    Hayyu, al-Qayyum, al-Lathif) yang al-Barr, al-Fattah, al-`Adl, al-
    benar sesuai pemahaman ulama ahl Hayyu, al-Qayyum, al-Lathif) yang VII
    sunnah wa aljama’ah sebagai landasan benar sesuai pemahaman ulama ahl 8 4X
    dan motivasi beraktivitas dalam sunnah wa aljama’ah sebagai
    kehidupan sehari-hari, dalam hidup landasan dan motivasi beraktivitas
    bermasyarakat , berbangsa dan dalam kehidupan sehari-hari, dalam
    bernegara sehingga semua yang hidup bermasyarakat , berbangsa
    dilakukan bernilai ibadah dan dan bernegara sehingga semua yang
    berdimensi ukhrawi. dilakukan bernilai ibadah dan
    berdimensi ukhrawi.

    4. Peserta didik mampu menganalisis dan 4. Peserta didik mampu menganalisis


    memahami iman kepada malaikat- dan memahami iman kepada
    malaikat Allah yang benar sesuai malaikat-malaikat Allah yang benar
    pemahaman ulama ahl sunnah wa al- sesuai pemahaman ulama ahl VII
    jama’ah sebagai landasan dan motivasi sunnah wa al-jama’ah sebagai 4X
    beraktivitas dalam kehidupan sehari- landasan dan motivasi beraktivitas 8
    hari ketika hidup bermasyarakat , dalam kehidupan sehari-hari ketika
    berbangsa dan bernegara sehingga hidup bermasyarakat , berbangsa
    semua yang dilakukan bernilai ibadah dan bernegara sehingga semua yang
    dan berdimensi ukhrawi. dilakukan bernilai ibadah dan
    berdimensi ukhrawi.

    5. Peserta didik mampu menganalisis 5. Peserta didik mampu menganalisis,


    memahami dan meneraphab iman menerapkan memahami iman
    kepada kitab-kitab Allah yang benar kepada kitab-kitab Allah yang
    sesuai pemahaman ulama ahl sunnah benar sesuai pemahaman ulama ahl
    wa aljama’ah sebagai landasan dan sunnah wa aljama’ah sebagai
    motivasi beraktivitas dalam kehidupan landasan dan motivasi beraktivitas VIII
    sehari-hari pada individu dan sosial dalam kehidupan sehari-hari pada 4X
    kemasyarakatan sehingga semua yang ibdividu dan sosial kemasyarakatan 8
    dilakukan bernilai ibadah dan sehingga semua yang dilakukan
    berdimensi ukhrawi. bernilai ibadah dan berdimensi
    ukhrawi.

    6. Peserta didik mampu menganalisis, 6. Peserta didik mampu menganalisis,


    memahami dan menerapkan iman memahami dan menerapkan iman
    kepada rasul-rasul Allah yang benar kepada rasul-rasul Allah yang benar
    sesuai pemahaman ulama ahl sunnah sesuai pemahaman ulama ahl VIII
    wa aljama’ah sebagai landasan dan sunnah wa aljama’ah sebagai 4X
    motivasi beraktivitas dalam kehidupan landasan dan motivasi beraktivitas 8
    sehari-hari, sehingga semua yang dalam kehidupan sehari-hari,
    dilakukan bernilai ibadah dan sehingga semua yang dilakukan
    berdimensi ukhrawi. bernilai ibadah dan berdimensi
    ukhrawi

    7. peserta didik mampu menganalisis dan 7. peserta didik mampu menganalisis


    memahami iman kepada hari akhir yang dan memahami iman kepada hari IX
    benar sesuai pemahaman ulama ahl akhir yang benar sesuai pemahaman 4X
    sunnah wa aljama’ah sebagai landasan ulama ahl sunnah wa aljama’ah 8
    dan motivasi beraktivitas dalam sebagai landasan dan motivasi
    kehidupan sehari-hari, sehingga semua beraktivitas dalam kehidupan
    yang dilakukan bernilai ibadah dan sehari-hari, sehingga semua yang
    berdimensi ukhrawi. dilakukan bernilai ibadah dan
    berdimensi ukhrawi

    8. Peserta didik mampu menganalisis dan 8. Peserta didik mampu menganalisis


    memahami iman kepadaqodho' dan dan memahami iman kepadaqodho'
    qodar yang benar sesuai pemahaman dan qodar yang benar sesuai IX
    ulama ahl sunnah wa aljama’ah sebagai pemahaman ulama ahl sunnah wa 4X
    landasan dan motivasi beraktivitas aljama’ah sebagai landasan dan 8
    dalam kehidupan sehari-hari, sehingga motivasi beraktivitas dalam
    semua yang dilakukan bernilai ibadah kehidupan sehari-hari, sehingga
    dan berdimensi ukhrawi. semua yang dilakukan bernilai
    ibadah dan berdimensi ukhrawi.

    FATHURROHMAN

    Anda mungkin juga menyukai