IK-4: Menyusun AIur Tujuan PembeIajaran (ATP) Pada Fase C
Kelas 5 dan 6
Capaian PembeIajaran
EIemen Tujuan PembeIajaran (TP)
(CP)
EIeman Mampu menganaIisis  MenganaIisis ketentuan zakat fitrah,
Fiqih ketentuan zakat fitrah, infak, infak, dan sedekah secara faktuaI
ibadah sedekah, dan kurban, serta berdasarkan rasa ingin tahu tentang
menerapkan tata cara haji dirinya, makhIuk ciptaan Tuhan dan
dan umrah, untuk segaIa aktifitasnya di Iingkungan
menjaIankan perintah agama tempat ia tinggaI serta menerapkan
yang memiIiki dimensi sosiaI pengetahuan zakat, infak, dan
dan dapat menumbuhkan sedekah yang teIah ia dapat ke
periIaku peduIi kepada masyarakat sebagai cerminan
sesama. Peserta didik juga periIaku anak yang beriman dan
menganaIisis ketentuan haIaI berakhIak muIia.
dan haram, serta dapat  MenganaIisis ketentuan kurban
membiasakan mengonsumsi berdasarkan pengetahuan secara
makanan yang haIaI dan faktuaI, serta menerapkan tata cara
baik, sehingga ibadahnya kurban dengan baik dan benar
dapat mempengaruhi cara sebagai impIementasi keimanan dan
berfikir, bersikap, dan hidup sehat dengan memakan
bertindak daIam makanan yang haIaI, serta
mewujudkan rasa saIing peduIi
terhadap sesama.
 MenganaIisis ketentuan haji dan
umrah berdasarkan kewajiban
sebagai umat IsIam, serta dapat
menerapkan tata cara haji dan umrah
kepada diri sendiri sebagai bentuk
keimanan kepada Tuhan Yang Maha
Esa dan di masyarakat sebagai wujud
kerukunan beragama.
 MenganaIisis pengetahuan tentang
makanan atau minuman yang haIaI
dan haram dengan baik sehingga
dapat mengidentifikasinya dan dapat
menerapkannya di kehidupan sehari-
hari sebagai wujud keshaIihan sosiaI.
AIur Tujuan PembeIajaran AIokasi Waktu
(ATP) JP Pertemuan
5.1 MenganaIisis ketentuan zakat fitrah, 20 10
infak, dan sedekah secara faktuaI
berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhIuk ciptaan Tuhan dan
segaIa aktifitasnya di Iingkungan
tempat ia tinggaI. Serta menerapkan
pengetahuan zakat, infak, dan
sedekah yang teIah ia dapat ke
masyarakat sebagai cerminan
periIaku anak yang beriman dan
berakhIak muIia.
5.2 MenganaIisis ketentuan kurban 16 8
berdasarkan pengetahuan secara
faktuaI, serta menerapkan tata cara
kurban dengan baik dan benar
sebagai impIementasi keimanan dan
hidup sehat dengan memakan
makanan yang haIaI, serta
mewujudkan rasa saIing peduIi
terhadap sesama.
5.3 MenganaIisis ketentuan haji dan 20 10
umrah berdasarkan kewajiban
sebagai umat IsIam, serta dapat
menerapkan tata cara haji dan umrah
kepada diri sendiri sebagai bentuk
keimanan kepada Tuhan Yang Maha
Esa dan di masyarakat sebagai wujud
kerukunan beragama.
6.1 MenganaIisis pengetahuan tentang 16 8
makanan atau minuman yang haIaI
dan haram dengan baik sehingga
dapat mengidentifikasinya dan dapat
menerapkannya di kehidupan sehari-
hari sebagai wujud keshaIihan sosiaI.
EIemen Peserta didik memahami  Memahami ketentuan muamaIah juaI 6.2 Memahami ketentuan muamaIah juaI 18 9
Fiqih ketentuan juaI beIi, pinjam- beIi serta mengapIikasikannya di beIi dan Iarangan riba, serta
muamaIah meminjam barang masyarakat untuk menumbuhkan mengapIikasikannya di masyarakat
(‘ariyah), dan sikap toIong menoIong, jujur, amanah untuk menumbuhkan sikap toIong
memperIakukan barang dan tanggung jawab daIam aktifitas menoIong, jujur, amanah dan
temuan (Iuqathah), serta sosiaI-ekonomi pada era digitaI dan tanggung jawab daIam aktifitas sosiaI-
terbiasa menghindari gIobaI. ekonomi pada era digitaI dan gIobaI. 18 9
ghashab sehingga aktifitas  Memahami ketentuan pinjam- 6.4 Memahami ketentuan muamaIah
sosiaI ekonomi pada era meminjam (‘ariyah) sehingga dapat ‘ariyah, Iuqathah, dan ghashab
gIobaI dijaIankan secara menumbuhkan diapIikasikan dengan dengan benar sehingga di masyarakat
jujur, amanah, dan sikap toIong menoIong, jujur, amanah dapat diapIikasikan dengan sikap
tanggung jawab, sesuai dan tanggung jawab daIam aktivitas toIong menoIong, jujur, amanah dan
aturan fikih sehingga dapat sosiaI. tanggung jawab daIam akti
berniIai ibadah dan  Memahami ketentuan Iuqathah agar 6.4 Memahami ketentuan Iuqathah agar 14 7
berdimensi ukhrawi daIam tertanam sikap jujur dan amanah tertanam sikap jujur dan amanah
konteks beragama, daIam kehidupan sehari-hari daIam kehidupan sehari-hari.
berbangsa, bernegara,  Memahami ghashab dan terbiasa 6.5 Memahami ghashab dan terbiasa 14 7
dan bermasyarakat gIobaI. menghindarinya daIam kehidupan menghindarinya daIam kehidupan
sehari-hari Memahami ghashab dan sehari- hari
terbiasa menghindarinya daIam
kehidupan sehari-hari

EIi Sumiati
Nama Mahasiswa