LK-4: Menyusun Alur Tujuan Pembelajaran (ATP)

Fase C. Kelas 5 dan 6

Alur Tujuan Alokasi Waktu

Capaian Pembelajaran (CP) Tujuan Pembelajaran
Elemen Pembelajaran
(TP) JP Pertemuan
(ATP)
FIKIH • Mampu menganalisis ketentuan • Menganalisis ketentuan • Mengidentifikasi 14 JP 7 x 2 JP
IBADAH zakat fitrah, infak, sedekah, dan zakat fitrah, infak, dan ketentuan zakat fitrah,
kurban, serta menerapkan tata cara sedekah secara faktual infak,
haji dan umrah, untuk menjalankan berdasarkan rasa ingin dan sedekah secara
perintah agama yang memiliki tahu tentang dirinya, faktual berdasarkan rasa
dimensi sosial dan dapat makhluk ciptaan Tuhan ingin tahu tentang
menumbuhkan perilaku peduli dan segala aktifitasnya di dirinya, makhluk ciptaan
kepada sesama. lingkungan tempat ia Tuhan dan segala
tinggal serta menerapkan aktifitasnya di
pengetahuan zakat, lingkungan
infak, dan sedekah yang tempat ia tinggal.
telah ia dapat ke
masyarakat sebagai cerminan • Menjelaskan ketentuan
perilaku anak yang beriman zakat fitrah, infak,
dan berakhlak mulia. dan sedekah secara
faktual berdasarkan rasa
ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan
Tuhan dan segala
aktifitasnya di
lingkungan
tempat ia tinggal.

• Mempraktekkan
kegiatan zakat,
infak, dan sedekah yang
telah ia dapat ke
 masyarakat sebagai
cerminan perilaku anak
yang beriman dan
berakhlak mulia.

• • Menganalisis ketentuan • Mengidentifikasi 6 JP 3 x2 JP

kurban berdasarkan pengertian berkurban
pengetahuan secara faktual, • Menjelaskan Ketentuan
serta menerapkan berkuban
tata cara kurban dengan baik • Mempraktekkan tata
dan benar sebagai cara berkurban dengan
implementasi keimanan dan baik dan benar
hidup sehat
dengan memakan makanan
yang halal, serta
mewujudkan rasa saling
peduli terhadap
sesama.

• • Menganalisis ketentuan haji • Mengidentifikasi 8 JP 4x2 JP

dan umrah berdasarkan pengertian haji dan
kewajiban sebagai umat Umroh
Islam, serta dapat
menerapkan tata cara haji • Menjelaskan
dan ketentuan haji dan
umrah kepada diri sendiri umrah
sebagai bentuk
keimanan kepada Tuhan • .Mempraktekkan tata
Yang Maha Esa dan di cara haji dan Umroh.
masyarakat sebagai wujud
kerukunan
beragama.
 Peserta didik juga menganalisis 6 JP 3x2 JP
ketentuan halal dan haram, serta • Menganalisis pengetahuan • Mengidentifikasi
dapat membiasakan mengonsumsi tentang makanan makanan halal dan
makanan yang halal dan baik, atau minuman yang halal dan haram
sehingga ibadahnya dapat haram dengan
mempengaruhi cara berfikir, baik sehingga dapat • Menjelaskan makanan
bersikap, dan bertindak dalam mengidentifikasinya dan yang halal. dan haram.
kehidupan sehari-hari. dapat menerapkannya di
kehidupan sehari-hari • Menerapkan makan
sebagai wujud keshalihan makanan Halal dan
sosial. menghindari makanan
haram dalam kehidupan
sehari-hari.
FIKIH Peserta didik memahami ketentuan • Memahami ketentuan 1. Mengidentifikasi syarat - 8 JP 4x2 Jp
MUAMAL jual beli, pinjam-meminjam barang muamalah jual beli serta syarat ketentuan
AH (‘ariyah), dan memperlakukan mengaplikasikannya di muamalah jual beli
barang temuan (luqathah), serta masyarakat untuk 2. Menjelaskan ketentuan
terbiasa menghindari ghashab menumbuhkan sikap muamalah Jual beli
sehingga aktifitas sosial ekonomi tolong menolong, jujur, 3. Mengaplikasikan
pada era global dijalankan secara amanah dan tanggung Kegiatan Jual Beli
jujur, amanah, dan tanggung jawab, jawab dalam aktifitas untuk menumbuhkan
sesuai aturan fikih sehingga dapat sosial-ekonomi pada era sikap tolong menolong,
bernilai ibadah dan berdimensi digital dan global. jujur, amanah dan
ukhrawi dalam konteks beragama, tanggung jawab dalam
berbangsa, bernegara, dan aktifitas sosial-ekonomi
bermasyarakat global. pada era digital dan
global.

• Memahami ketentuan 4. Memahami ketentuan

pinjam-meminjam pinjam-meminjam 10 JP
(‘ariyah) sehingga dapat (‘ariyah), sehingga dapat 5 x 2JP
menumbuhkan menumbuhkan
diaplikasikan dengan sikap tolong menolong,
sikap tolong menolong, jujur, amanah dan
 jujur, amanah dan tanggung jawab dalam
tanggung jawab dalam aktivitas sosial.
aktivitas sosial.

• Memahami ketentuan 5. Mengidentifikasi,

luqathah agar tertanam Menjelaskan dan
sikap jujur dan amanah menerapkan ketentuan 8 JP
dalam kehidupan sehari- luqathah agar 4 x 2jp
hari tertanam sikap jujur dan
amanah dalam
• Memahami ghashab dan kehidupan sehari-hari
terbiasa menghindarinya
dalam kehidupan sehari- 6. Mengidentifikasi,
Menjelaskan dan 4 x 2JP
menerapkan Memahami 8 JP
ghashab dan terbiasa
menghindarinya dalam
kehidupan sehari-hari
TOTAL 68 JP 34 JP

Keterangan:
1. TP dan ATP isinya sama. ATP itu hanya mengurutkan dari TP, atau membuat alur dari TP yang disusun, bisa
alurnya mulai dari dimensi pengetahuan yang konseptual sampai
dengan metakognitif.
2. Guru memiliki keleluasaan untuk menyusun alur tujuan pembelajaran berdasarkan visi atau kekhasan
madrasah, hirarki keilmuan dan lain-lain.
3. Guru memiliki keleluasaan untuk mengatur jumlah JP berdasarkan kompleksitas materi, kondisi peserta
didik, dan lain-lain.
4. FIqih 1 Minggu 2 JP.
Dalam 1 Tahun 1 ada rata-rata 36 Minggu efektif. 36 x 2 :72JP
Kelebihannya digunakan untuk Ulangan harian dan Cadangan.

SUSILAWATI
Nama Mahasiswa