PERTEMUAN 1

MAHASISWA MEMAHAMI KONTRAK  BELAJAR DAN KISI-KISI MATERI

AKHLAK TASAWUF
Oleh : Aghuts Muhaimin

A. Capaian Pembelajaran
Mata kuliah ini mengkaji beberapa pandangan akhlak dan tasawuf tentang:
1. Konsep dasar akhlak dan tasawuf; 2. Metodologi Pemikiran Tasawuf; 3.
Perkembangan pemikiran dalam akhlak Islam; 4. Standar baik dan buruk
berdasarkan ajaran Islam; 5. Konsep tentang maqomat, ahwal, ittihad, dan hulul;
6. Perkembangan tasawuf dan tarekat; 7. Perkembangan tasawuf dan tarekat di
kalangan masyarakat Islam masa kini; 8. Studi kritis terhadap aliran tasawuf dan
tarekat. Diantara tujuan mempelajari Tasawuf adalah untuk membentuk akhlak yang
baik, hati yang bersih, berbuat ikhlas, bersikap khusyu’, sabar, tawakkal, muqorobah,
muroqobah, dan seluruh sifat yang terpuji. Lebih dari itu, Tasawuf harus dipahami
dihayati serta dirasakannya sebagai suatu kebutuhan dan kenikmatan. Itu semua
merupakan bagian dari nilai-nilai urgensi mempelajari Akhlak dan Tasawuf.
B. Indikator Ketercapaian Pembelajaran
Setelah Pembelajaran ini selesai diharapkan mahasiswa dapat :
1. Mahasiswa mampu memahami kontrak  belajar dan kisi-kisi materi Akhlak
Tasawuf
2. Mahasiswa mengetahui secara global kajian mata kuliah Akhlak Tasawuf
3. Mahasiswa dapat Menyebutkan pengertian Akhlak, Moral dan Etika.
4. Mahasiswa mampu meneliti, menemukan data dan memahami sumber ajaran
akhlak dari al-Quran dan Hadits.
5. Mahasiswa mampu meneliti, menemukan data dan memahami Standar baik dan
buruk berdasarkan ajaran akhlak, moral, dan etika.
6. Mahasiswa mampu dan memahami Perkembangan pemikiran dalam akhlak
Islam.
7. Mahasiswa mampu meneliti, menemukan data dan memahami Pengertian dan
sejarah munculnya Tasawuf
8. Mahasiswa mampu menemukan data dan memahami Dasar-dasar tentang
Tasawuf.
9. Mahasiswa mampu dan memahami Aliran-aliran Tasawuf.
10.Mahasiswa mampu menemukan data dan memahami Macam-macam tarekat si
Indonesia, tokoh, serta ajaranya.
11.Mahasiswa mampu dan memahami Aliran-aliran tarekat yang berkembang masa
kini.
C. Strategi Pembelajaran
Pembelajaran dilakukan dengan Blended learning yakni proses belajar yang
mengkombinasikan pembelajaran secara tatap muka dan pembelajaran berbasis
virtual secara harmonis, baik online ataupun offline, dengan kegiatan, antara lain:
1. Presentasi dan diskusi (Sinkron Virtual);
2. Menganalisis materi dalam forum/group diskusi, Chat reguler (Sinkron virtual :
daring)
3. Menyimak secara kritis video pembelajaran (Asinkron virtual independen-
kolaboiratif),
4. Mengerjakan tugas individu dan quiz (Asinkron virtual independen),
5. Mengerjakan tugas kelompok (Asinkron virtual kolaboratif ).

D. Materi Pembelajaran

1. Kontrak  Belajar Dan Kisi-Kisi Materi Ilmu Kalam.

Akhlak mempunyai peranan yang sangat penting dalam kehidupan. Dalam
kaitan ini pula peranan pendidikan agama Islam di kalangan umat Islam
termasuk kategori manifestasi dari cita-cita hidup Islam dalam melestarikan dan
mentransformasikan nilai-nilai Islam kepada pribadi generasi penerusnya. Moral
yang terbimbing dalam naungan Ilahiyah akan melahirkan etika yang lurus dan
terarah. Untuk itu nilai-nilai Islam yang diformulasikan dalam cultural religious
tetap berfungsi dan berkembang di masyarakat dari masa ke masa. Untuk itu
pendidikan yang mengarah kepada pembinaan akhlak sangat perlu diberikan
dalam pengajaran dan pendidikan baik yang formal, nonformal maupun informal.
Pendidikan akhlakul karimah perlu diberdayakan melalui proses
pembelajaran. Dalam hal proses belajar-mengajar tentunya berlandaskan dua
asas, yaitu: Dengan menjaga (memperlihatkan dan memperhatikan) terhadap
tingkat kemampuan atau pemikiran yang diajar (peserta didik), Pengembangan
potensi akal, jiwa, dan jasmaninya dengan apa-apa yang mengarahkannya
kepada kebaikan dan petunjuk/kebenaran.

No Sub Judul Kisi-Kisi

1 Memahami Konsep Dasar Akhlak Tasawuf.
2 Memahami sumber ajaran akhlak dari al-Quran dan Hadits.

3 Mampu memahami Standar baik dan buruk berdasarkan ajaran akhlak,

moral, dan etika.

4 mampu dan memahami Perkembangan pemikiran dalam akhlak Islam.

5 Mampu Memahami Aliran, Pemikiran, Dan Tokoh Jabariyah Dan

Qodariyah.
 6 Mampu dan memahami Aliran-aliran Tasawuf.
7 Mampu dan memahami Aliran-aliran tarekat yang berkembang masa kini.

E. Evaluasi Formatif
Membuat Portofolio setiap pertemuan yang kemudian digabung dari sejumlah
pertemuan dalam 1 semester serta dibuat buku dengan ukuran kertas B5 (tata cara
pembuatan buku sebagai tugas akhir semester terlampir)

F. Referensi
A. E. Afifi. Filsafat Mistis Ibnu ‘Arabi, Jakarta: Radar Jaya, 2009

Abdul Karim As-Salawy, Titik Persimpangan tasawuf dan Kebatinan,

Pekalongan:TB Bahagia, 2006

Abdul Munir Sulhan, Syekh Siti Jenar Pergumulan Islam Jawa, Yogyakarta:
Yayasan Bentang Budaya, 2001