Kunci dan Pembahasan
Bahasa Indonesia
Kelas VIII SMP/MTs Semester 2
Bab 1
Mengulas Kritis Suatu Karya
A. Menunjukkan Ciri-Ciri Ulasan
Tugas Mandiri 1
Ciri-ciri dari teks ulasan di atas adalah memiliki struktur
yaitu identitas buku, sinopsis, dan penilaian (kelebihan
dan kekurangan). Karya sastra yang diulas adalah
sebuah novel karya Andrea Hirata yang berjudul Orang-
Orang Biasa.
Tugas Kelompok 1
3. Teks di atas berisi ulasan mengenai buku karya
Dee Lestari yang berjudul Aroma Karsa. Dalam
ulasan tersebut berisi identitas buku, sinopsis buku,
dan penilaian buku yang termasuk kelebihan dan
kekurangan buku tersebut.
4. Kelebihan dalam ulasan buku Aroma Karsa di
antaranya.
a. Plot cerita dalam Aroma Karsa sendiri cukup
halus, tidak terlalu lambat dan tidak terlalu
cepat.
b. Kehadiran latar sejarah dan kebudayaan lokal
yang dapat memberikan wawasan pada para
pembaca.
c. Mengangkat salah satu makhluk mitologi lokal,
yaitu Banaspati, dan beberapa mahluk fantasi
lainnya.
d. Fiksi—fantasi namun sangat dekat dengan
kehidupan sehari-hari.
Kekurangan dalam ulasan buku Aroma Karsa di
antaranya.
a. Pada beberapa bab terakhir, yang merupakan
klimaks dari kisah ini, Dee seperti sedang
tergesa-gesa, atau mungkin menghemat kata
agar tidak membuang halaman lebih banyak
lagi.
b. Novel yang satu ini bisa dikatakan tidak seperti
novel-novel Dee lainnya yang sarat akan
makna dan kutipan (quote) keren.
Latihan 1
1. Teks ulasan atau resensi ialah suatu tulisan atau
ulasan mengenai nilai sebuah hasil karya. Resensi
dapt ditemukan di mading sekolah, blog (internet),
dan media masa. Teks ulasan atau resensi
biasanya mengulas kembali tentang suatu hasil
karya seni yang sudah pernah disampaikan atau
ditampilkan.
2. Karya sastra adalah ciptaan yang disampaikan
dengan komunikatif tentang maksud penulis untuk
tujuan estetika. Karya sastra menceritakan kisah
atau bisa dikatakan sebagai refleksi kehidupan.
Kunci Jawaban Bahasa Indonesia Kelas VIII SMP/MTs Semester 2 - Edisi 4
3. Karya sastra yang perlu diulas adalah novel, film,
dan cerpen.
4. Keunggulan dari novel yang diulas di antaranya.
a. Salah satu keunikannya adalah alur cerita
yang sulit untuk ditebak.
b. Banyak pembaca novel ini yang tidak
menduga akan adanya plot twist dalam novel
ini.
c. Keunikan dalam novel ini juga diperkuat
dengan penggunaan kata-kata yang puitis
khas dari Sapardi Djoko Damono.
d. Selain itu, perwatakan dan peran masing-
masing tokoh juga dibuat sangat kuat dan
jelas.
5. Kelemahan dari novel yang diulas di adalah
Terdapat bagian yang terkesan seperti dipaksakan
untuk mengisi novel tersebut.
B. Menjelaskan Kembali Teks Ulasan
Tugas Mandiri 2
Rara, seorang gadis cilik yang memiliki mimpi
tinggal di rumah yang memiliki jendela. Saat itu Rara,
ayah, dan neneknya tinggal di pemukiman kumuh.
Untuk membantu perekonomian, ia bekerja sebagai
pengamen dan ojek payung. Suatu ketika saat mengojek
payung, ia terserempet mobil. Untungnya pemilik mobil
bertanggung jawab. Aldo adalah anak dari pemilik
mobil yang menyerempet Rara. Aldo merupakan anak
lelaki yang memiliki keterbelakangan mental. Semenjak
kecelakaan itu Aldo dan Rara menjadi akrab. Kakak Aldo
tidak menyukai hal itu dan semakin membenci adiknya.
Akhirnya Aldo pergi dari rumah karena mendengar
kakaknya mengatakan bahwa dia malu memiliki adik
seperti Aldo.
Pada saat yang sama, rumah Rara kesbakaran,
ayah dan neneknya dalam keadaan koma, padahal pada
saat itu ayah Rara berhasil mendapatkan jendela bekas
untuk rumahnya. Pada akhirnya, ayah Rara meninggal.
Aldo dan Rara pun ditemukan, kakak perempuan Aldo
sangat menyesali perkataannya, dan meminta maaf
pada Aldo. Rara dan neneknya diberi tempat tinggal oleh
keluarga Aldo. Mimpi Rara memiliki rumah berjendela
terwujud.
Tugas Kelompok 2
Ikal dan 9 sahabatnya bersekolah di SD
Muhammadiyah di daerah Belitung. Ikal dan 9
sahabatnya menamai kelompok mereka dengan
sebutan Laskar Pelangi. SD tempat mereka bersekolah
merupakan sekolah tertua di daerahnya. Keadaannya
sangat mempriharinkan dengan ukuran yang kecil dan
bobrok. Murid-murid di sekolah tersebut tetap dilakukan
1
dengan suka dan duka meskipun dengan keterbatasan.
Latihan 2
1. Mengulas suatu film dan drama mengharuskan kita
untuk bersikap kritis. Sikap kritis ini sangat penting
agar ulasan yang kita tulis tersebut berkontribusi
bagi kemajuan film dan drama itu sendiri.
2. Kekurangan teks ulasan terletak pada unsurnya
yang seringkali disajikan secara tidak lengkap.
Misalnya, karena tidak menyebutkan identitas
karya yang ditanggapi. Kekurangan juga bisa saja
terdapat pada isinya yang tidak jelas.
3. Menceritakan kembali isi teks ulasan, yaitu dengan
cara meringkas isi teks ulasan secara tepat,
menjelaskan pokok bahasan teks, mengidentifikasi
maksud dan tujuan teks.
4. Teks di atas merupakan ulasan terhadap sebuah
karya sastra yaitu novel.
5. Tanggapan penulis terhadap karya tersebut adalah
memberikan penilaian yang bai katas karya yang
diulas. Penulis mengungkapkan kelebihan yang
ada dalam novel tersebut di antaranya alur yang
khas, mudah dipahami pembaca, dan bahasa yang
indah.
C. Menelaah Struktur dan Kaidah Teks Ulasan
Tugas Mandiri 3
Struktur teks ulasan sebagai berikut.
Identitas buku:
Judul film : Laskar Pelangi
Penulis : Andrea Hirata
Sutradara : Riri Riza
Produser : Mira Lesmana
Tahun diputar : 2008
Distributor : Miles Production & Mizan Production
Orientasi:
Film merupakan salah satu wujud karya seni yang
paling digemari oleh masyarakat. Film jika diproduksi
dengan tepat dapat memberikan hiburan sekaligus
mengedukasi penontonnya dengan berbagai pesan
kuat yang disampaikan melalui ceritanya. Salah satu
film dengan kriteria tersebut adalah Laskar Pelangi yang
disutradarai oleh Riri Riza. Sementara itu, ceritanya
diangkat dari novel dengan judul yang sama dan ditulis
oleh Andrea Hirata.
Sinopsis:
Cerita dimulai saat Ikal kembali ke kampung
halamannya yang berada di Pulau Belitung. Ia kemudian
menceritakan masa kecilnya di sana, saat pertama
kali masuk ke sekolah SD Muhammadiyah. Di sana
ia bertemu dengan 9 sahabatnya yang kelak disebut
sebagai kelompok Laskar Pelangi. SD Muhammadiyah
tempat Laskar Pelangi bersekolah adalah sekolah tertua
di daerah Belitung. Sekolah itu sangatlah kecil, bobrok
dan tidak layak jika dibandingkan dengan sekolah lain
seperti Sekolah PN Timah. Ironi mulai terbentuk saat
kemiskinan melanda warga sekitar padahal PN Timah
mengeksploitasi kekayaan tanah mereka.
Namun suka dan duka mereka hadapi bersama di
sana. Dengan tersendat-sendat sekolah tersebut terus
2 Kunci Jawaban Bahasa Indonesia Kelas VIII SMP/MTs Semester 2 - Edisi 4
bertahan dengan murid-murid cemerlang mereka yang
dijuluki Laskar Pelangi oleh Ibu Hamzah, salah satu
guru di sana. Di sinilah alur utama yang menyejukkan
hati dimulai. Bagaimana mereka semua terus tegar
dan bertahan menghadapi segala keterbatasan yang
menyelimuti usaha mereka untuk belajar.
Penilaian:
Kisah sehari-hari daerah terpencil menjadi kekuatan
terbesar dari film Laskar Pelangi. Pengemasannya
dalam alur cerita yang mengalir sederhana namun
mengena juga menjadi salah satu kelebihan yang tak
tergantikan. Keindahan pulau Belitung juga menjadi
pesona tersendiri dari sisi sinematografi. Terdapat
penjelasan yang kurang lengkap mengenai bagaimana
Lintang memperoleh ilmu yang luar biasa dalam bahkan
hingga mengetahui nama latin dari tumbuhan tertentu.
Padahal sekolah mereka adalah sekolah yang terpencil
dan sulit untuk mendapatkan buku pengetahuan.
Tugas Kelompok 3
Jawaban setiap kelompok berbeda-beda. Guru memberi
penilaian atas analisis yang dibuat masing-masing
kelompok.
Latihan 3
1. Pada bagian ini, penulis memberikan kesimpulan
kepada pembaca terhadap karya atau benda yang
telah diulasnya. Setelah memberikan penjelasan
di evaluasi dan pandangan penulis sendiri
diinterpretasikan, tibalah penulis memberikan
komentar apakah karya atau benda yang diulasnya
berharga atau tidak untuk calon pembeli.
2. Istilah adalah kata atau gabungan kata yang
dengan cermat mengungkapkan makna konsep,
proses, keadaan, atau sifat yang khas dalam
bidang tertentu. Istilah khusus adalah istilah yang
digunakan untuk bidang tertentu dan pemakainnya
hanya dipahami oleh orang berkecimpung dalam
bidang tersebut.
3. Berikut merupakan contoh nomina dasar dan
turunan.
Nomina Dasar : Rumah | Jalan
Nomina Turunan : Perumahan | Jalanan
Imbuhan : Pe - an | -an
4. Struktur yang terdapat dalam kutipan teks ulasan
di atas adalah orientasi, sinopsis, dan penilaian.
Orientasi terdapat dalam paragraf pertama.
Sinopsis terdapat dalam paragraf kedua. Penilaian
terdapat pada paragraf ketiga dan keempat.
5. Kaidah kebahasaan dalam teks di atas sebagai
berikut.
a. Namun, saat bertemu kembali rasa itu telah
pudar.
Konjungsi antarkalimat
b. Namun, saat seekor koala kembali ia
kebingungan karena hutan yang menjadi
tempat tinggalnya dahulu telah gundul akibat
ulah manusia tidak bertanggung jawab.
Konjungsi antarkalimat dan sebab akibat
 c. Sementara itu, kekurangan buku ini adalah
bukunya lebih tipis jika dibandingkan dengan
buku-buku karya Raditya sebelumnya.
Konjungsi antarkalimat
d. Oleh karena itu, para remaja hendaknya
membaca buku ini.
Konjungsi antarkalimat.
D. Menyusun Teks Ulasan
Tugas Mandiri 4
Jawaban setiap siswa berbeda-beda. Guru memberi
penilaian atas analisis yang dibuat masing-masing
siswa.
Tugas Kelompok 4
Jawaban setiap kelompok berbeda-beda. Guru memberi
penilaian atas pekerjaan yang dibuat masing-masing
kelompok.
Latihan 4
1. Mencatat identitas buku atau karya yang akan
diulas meliputi judul, penulis, nama penerbit, tahun
terbit, termasuk ketebalan. Kemudian menentukan
topik yang akan diulas.
2. Teks ulasan disusun berdasarkan tafsiran maupun
pemahaman atas isi buku yang sudah dibaca.
3. Karya sastra yang diulas dalam teks tersebut
adalah film yang berjudul Dear Nathan.
4. Kelebihan dalam karya yang diulas adalah Jefri
Nichol sangat cocok menjadi Nathan. Aktingnya
sangat mumpuni dan benar-benar meyakinkan.
Sementara itu, akting lawan mainnya, Amanda
Rawles terkesan natural, apa adanya, dan
menyenangkan. Skenario dari Bagus Bramanti dan
Gea Rexy membuat plot dan konflik ”Dear Nathan”
tidak monoton.
5. Setelah kalian dapat mengidentifikasi teks ulasan,
pastinya kemampuan kalian untuk mengenal teks
ulasan semakin bertambah. Jadi, tugas kalian
selanjutnya adalah untuk dapat meringkas teks
ulasan tersebut. Meringkas merupakan salah
satu upaya untuk memahami teks dengan cara
membaca keseluruhan teks dan mencatat hal-hal
yang dianggap penting.
Latihan Soal AKM
Pertanyaan 1
Kelebihan dari teks di atas terdapat pada jawaban b.
b. Pada setiap bab, mulai awal hingga akhir, novel
ini memiliki hubungan yang sangat erat, seperti
mosaik-mosaik dalam kehidupan.
Pertanyaan 2
Pilihan jawaban dapat lebih satu jawaban.
Jawaban S apabila (salah), jawaban B apabila (benar).
No Pernyataan Benar Salah
1. Novel Laskar Pelangi member
motivasi, semangat, dan mimpi √ dengan bukti yang kuat.
pada anak-anak yang patah
Kunci Jawaban Bahasa Indonesia Kelas VIII SMP/MTs Semester 2 - Edisi 4
semangat untuk sekolah dan
melanjutkan ke pendidikan
yang lebih tinggi.
2. Sang Pemimpi menyebutkan
kata Laskar Pelangi secara √
berkali-kali.
3. Novel yang disajikan dengan
bahasa yang cantik ini mampu
menyihir pembaca sehingga
√
mereka bisa ikut merasakan
kebahagiaan, semangat
keputusasaan, dan kesedihan.
4. Andrea Hirata kebingungan
dalam memilih bahasa yang
√
digunakan untuk menulis
novel.
Pertanyaan 3
Novel ini menceritakan kisah kehidupannya di Pulau
Belitong yang dililit kemiskinan. Ada tiga remaja SMA
yang bermimpi untuk melanjutkan sekolah hingga ke
Prancis dan menjelajah Eropa hingga ke Afrika. Ikal,
Arai, dan Jimbron adalah para pemimpi-pemimpi itu.
Pada bab pertama novel ini, Andrea menceritakan
bahwa dirinya (dalam novel ini digambarkan sebagai
Ikal) dan kedua temannya, Arai dan Jimbron adalah
tiga remaja yang nakal. Mereka sangat dibenci
oleh Pak Mustar, tokoh antagonis dalam novel ini.
Sebaliknya, hal berbeda diberikan oleh sang Kepala
Sekolah yang bernama Pak Balia.
Pertanyaan 4
Kelebihan : Novel Sang Pemimpi ditulis menggunakan
bahasa yang mudah dipahami dan menimbulkan
semangat bagi pembaca untuk meraih mimpi.
Kekurangan : Penjabaran keterkaitan yang
menyatakan Sang Pemimpi dengan Laskar Pelangi
adalah sebuah tetralogi dirasa kurang karena hanya
sekali menyebutkan kata Laskar Pelangi.
Uji Kompetensi Bab 1
A. Pilihan Ganda
1. a. (3), (4), (5), (1), (2)
Pembahasan:
Secara umum, teks ulasan menggunakan struktur
isi sebagai berikut.
(3) Judul yang berfungsi untuk mengerakan
pikiran si pembaca untuk mengetahui
gambaran umum yang akan dibahas.
(4) Gambaran umum yang berfungsi untuk
memaparkan karya benda yang akan diulas
secara umum kepada si pembaca.
(5) Penilaian yang berfungsi untuk menjelaskan
penilaian pengulas terhadap kelebihan atau
kekurangan buku yang diulas serta dilengkapi
(1) Penafsiran adalah suatu pandangan penulis
terhadap karya atau benda yang diulas.
3
 (2) Simpulan adalah pernyataan inti yang
menyangkut ulasan keseluruhan yang
disampaikan secara singkat.
2. d. Buku modul ini dibuat dengan kerjasama tim
untuk membantu kegiatan belajar mengajar
di bimbingan belajar Budiwijaya. Buku ini
dilengkapi dengan pembahasan soal-soal
yang lengkap untuk membantu siswa dalam
proses kegiatan KBM di sekolah masing-
masing.
Pembahasan:
Mengulas sebuah karya sastra harus menggunakan
bahasa yang tepat dan tidak menyinggung pihak
lain.
3. d. Penggunaan majas hiperbola dalam puisi
karya Prihatmi Simatupang.
Pembahasan:
Judul teks ulasan harus menggunakan bahasa
yang tepat agar tidak menyakiti pihak lain. Jadi,
jawaban yang tepat adalah jawaban d.
4. d. gambaran umum
Pembahasan:
Gambaran umum dalam sebuah teks dapat
dijelaskan mengenai inti dari keseluruhan isi
paragraf.
5. a. kesimpulan
Pembahasan:
Kesimpulan adalah suatu proposisi (kalimat yang
disampaikan) yang diambil dari beberapa premis
(ide pemikiran) dengan aturan-aturan inferensi
(yang berlaku).
6. d. cerpen
Pembahasan:
Teks ulasan adalah teks yang berisi tinjauan suatu
karya untuk mengetahui kualitas, kelebihan, dan
kekurangan yang dimiliki karya tersebut yang
ditujukan untuk pembaca atau pendengar khalayak
ramai. Karya tersebut seperti cerpen, teater, dan
film.
7. b. konjungsi penerang
Pembahasan:
Konjungsi penerang berfungsi untuk menjelaskan
atau menerangkan suatu kejadian di dalam kalimat.
8. a. bahasanya mudah dipahami
Pembahasan:
Keunggulan dalam teks ulasan tersebut adalah
bahasanya mudah dipahami.
9. c. sosial
Pembahasan:
Teks tersebut termasuk teks cerpen. Jadi, unsur
ekstrinsik yang paling dominan adalah faktor sosial.
10. c. hasil karya sebelumnya
Pembahasan:
Resensi adalah suatu telaah yang membahas
tentang keunggulan dan kelemahan buku. Resensi
tersebut merupakan menjelaskan hasil karya
sebelumnya.
11. d. kelemahan buku
Pembahasan:
Teks tersebut menjelaskan mengenai kelemahan
4 Kunci Jawaban Bahasa Indonesia Kelas VIII SMP/MTs Semester 2 - Edisi 4
buku karya Suwarno.
12. a. orientasi
Pembahasan:
Orientasi adalah bagian yang berisi tentang
pengenalan tentang nama, kegunaan, latar
belakang, dan lain-lain sebagai gambaran umum
dari sebuah karya yang akan dibahas.
13. b. tafsiran
Pembahasan:
Tafsiran, yaitu terdapat ada bagian ini penulis
akan mengungkapkan tentang pandangannya
terhadap karya yang diulas biasanya dengan
membandingkan karya tersebut dengan karya
lain yang dinilai serupa. Selain itu, memberikan
penilaian tentang kualitas, kelebihan, serta
kekurangan dari karya yang diulas tersebut.
Dalam bagian ini juga bisa berisi gambaran rinci
dari sebuah karya.
14. d. Novel Ayat-Ayat Cinta terbitan tahun 2004
ditulis oleh Habiburrahman El Shirazy ini
mengajak kita untuk lebih jernih, lebih cerdas
dalam memahami cakrawala keislaman,
kehidupan, dan juga cinta. Sayangnya,
novel ini menggunakan terlalu banyak kata
berbahasa Arab yang tidak mudah dipahami.
Pembahasan:
Kelemahan dan kelebihan dapat ditinjau dalam teks
ulasan. Jadi, jawaban yang tepat adalah jawaban d.
15. a. pembuka
Pembahasan:
Bagian pembuka berisi informasi tentang identitas
buku yang meliputi judul buku, penulis, penerbit,
tahun terbit, jumlah halaman, harga buku, foto
sampul depan buku, dan harga buku.
B. Uraian
1. Struktur yang terdapat dalam teks ulasan meliputi
orientasi, tafsiran, evaluasi, dan rangkuman.
2. Orientasi adalah bagian yang berisi tentang
pengenalan tentang nama, kegunaan, latar
belakang dan lain-lain sebagai gambaran umum
dari sebuah karya yang akan dibahas.
3. Pada bagian ini penulis akan mengungkapkan
tentang pandangannya terhadap karya yang diulas
biasanya dengan membandingkan karya tersebut
dengan karya lain yang dinilai serupa. Selain itu,
memberikan penilaian tentang kualitas, kelebihan,
serta kekurangan dari karya yang diulas tersebut.
Dalam bagian ini juga bisa berisi gambaran rinci
dari sebuah karya.
4. Teks ulasan tersebut adalah tentang ulasan suatu
cerpen yang berjudul Surat untukmu Sahabat.
5. Bagian kelebihan:
Cerpen karangan gadis kelahiran Bali,17 Agustus
1986 ini dapat membuat pembaca terhanyut dalam
kisah yang diceritakan. Selain itu, ceritanya yang
berisi tentang persahabatan. Kosakata yang
digunakan dapat membuat pembaca terlarut
dalam cerita. Jadi, pembaca juga lebih mudah
memahami isinya.
6. Bagian kekurangan:
Cerpen ini ada beberapa penulisan yang salah
dan juga ada penulisan yang kurang menarik dan
sulit dimengerti. Adapun, kelemahan yang dimiliki
novel ini di antaranya kata-kata pengemis yang
kadang membuat pembaca berimajinasi lain dalam
menafsirkan dan kata-kata kiasan pengemis.
7. Judul novel : Surat untukmu Sahabat
Penulis : Bunga Riska Nizam
Penerbit : Aletta Pictures
Jenis buku : Fiksi
Tahun terbit : 2013 (cetakan ke-5)
Tebal halaman: 120 halaman
Harga buku : Rp40.000,00
8. Masalah yang dinilai dalam penggalan teks ulasan
tersebut adalah kekurangan dan kelebihan novel.
9. Konjungsi dalam penggalan teks ulasan tersebut
adalah pada kata yang dicetak tebal pada kalimat
berikut.
Bagi siswa yang tidak senang membaca karya
sastra memang buku ini tidak begitu menarik sebab
novel ini serius dan tidak cukup menghibur.
10. Bagian kekurangan dari teks ulasan buku tersebut
terdapat pada kalimat berikut.
Bagi siswa yang tidak senang membaca karya
sastra memang buku ini tidak begitu menarik sebab
novel ini serius dan tidak cukup menghibur.
Portofolio
Kebijaksanaan guru
Skala Sikap
Kebijaksanaan guru
Remedial
1. Karya sastra perlu diulas karena untuk memberikan
gambaran atau informasi yang jelas tentang apa
yang tampak dan tidak tampak dalam sebuah buku
agar lebih jelas.
2. Langkah menyusun teks ulasan di antaranya
sebagai berikut.
a. Menentukan jenis buku yang akan diulas,
diupayakan buku terbaru.
b. Menentukan tujuan ulasan buku yang dibuat.
c. Membuat judul resensi yang menarik
perhatian pembaca.
d. Menulis identitas buku secara lengkap berupa
judul, pengarang, penerbit, tahun terbit,
cetakan, dan tebal halaman buku.
e. Membaca buku secara keseluruhan dan
memahami isi buku secara cermat.
f. Menandai atau membuat catatan singkat
mengenai bagian-bagian penting dalam buku
tersebut.
3. Penulis novel yang diulas adalah Andrea Hirata.
4. Kelebihan novel yang diulas adalah Secara umum,
kisah yang disampaikan Andrea Hirata sangat
menarik.
5. Kekurangan novel yang diulas adalah yang
dimaksud Edensor berada dalam akhir cerita, dan
Kunci Jawaban Bahasa Indonesia Kelas VIII SMP/MTs Semester 2 - Edisi 4
juga terdapat sedikit yang disampaikan tentang
Edensor, yang membuat para pembaca bertanya-
tanya dan penasaran tentang makna Edensor
dalam novel ini.
Pengayaan
1. Verba mental adalah verba yang merengkan
persepsi, afeksi, dan konisi. Verba yang
menerapkan persepsi antara lain melihat dan
merasa.
2. Adjektiva dalam teks ulasan berfungsi untuk
memberikan penilaian terhadap karya (film dan
drama) yang diulas.
3. Kata sifat sikap adalah kata yang berfungsi untuk
mendeskripsikan pelaku dalam penampilan fisik
atau kepribadiannya.
4. Metafora adalah pemakaian kata atau kelompok
kata bukan dengan arti yang sebenarnya,
melainkan sebagai lukisan yang berdasarkan
persamaan atau perbandingan, misalnya, tulang
punggung dalam kalimat pemuda adalah tulang
punggung negara.
5. Informasi dalam teks ulasan dapat ditemukan dari
pandangan atau opini penulis terhadap suatu karya
atau produk.
BAB 2
Berbahasa Persuasif
A. Menemukan Ajakan dalam Teks Persuasif
Tugas Mandiri 1
Teks persuasi tersebut berisi tentang mengonsumsi
makanan yang mengandung kadar gula yang tinggi
dapat menyebabkan kerusakan gigi. Akan tetapi bukan
hanya itu saja, kerusakan gigi juga dapat terjadi karena
minimnya kandungan mineral dalm pola diet, dan
minimnya vitamin. Oleh karena itu, sangat dianjurkan
untuk mengubah pola makan yang tidak sehat untuk
meningkatkan Kesehatan gigi dan mulut.
Tugas Kelompok 1
Teks tersebut merupakan teks persuasi yang berisi
mengenai hal politik yaitu pemilihan umum. Kalimat-
kalimat yang bersifat membujuk di antaranya.
a. Mari kita memilih pemimpin dengan cerdas dan
mengabaikan perasaan subjektif seperti hanya
menyukainya saja apalagi karena dorongan orang
lain.
b. Pilihlah pemimpin melalui analisis dan penilaian
yang efektif dengan mengenal apa yang pernah ia
lakukan, apa yang bisa ia lakukan, dan apa yang
dapat dibawanya ke kehidupan bangsa.
c. Mulai saat ini, mari kita cerdas memilih.
Latihan 1
1. Di dalam paragraf persuasif banyak ditemukan
kata-kata yang bersifat mengajak, seperti “ayo”,
“mari”, dan “lakukanlah”.
2. Kalimat persuasif biasanya digunakan sebagai
media untuk mengajak, mengimbau, atau meminta
seseorang untuk melakukan sesuatu yang
5
 diinginkan oleh penulisnya. Oleh karena itu, kalimat
persuasif sering sekali digunakan dalam bahasa-
bahasa promosi, slogan, brosur, dan lain-lain.
3. Teks persuasif merupakan teks yang isinya berupa
ajakan atau membujuk pembacanya supaya
melakukan atau mengikuti apa yang penulis
sampaikan di dalam paragraf disebut dengan
paragraf persuasif.
4. Teks tersebut menginformasikan kepada pembaca
mengenai kondisi lingkungan Kota Jakarta yang
memprihatinkan karena banyaknya pencemaran
limbah. Hal tersebut memengaruhi udara, sungai
menjadi kotor.
5. Teks tersebut tidak dapat dikategorikan sebagai
teks persuasif karena tidak memiliki unsur kalimat
berupa ajakan seperti, ayo, lakukan, mari.
B. Menyimpulkan Isi Teks Persuasif
Tugas Mandiri 2
Simpulan yang tepat berdasarkan teks persuasi
tersebut adalah membaca merupakan kegiatan yang
memiliki banyak manfaat dan menyenangkan. Membaca
membuat wawasan kita semakin luas. Maka, marilah
kita ciptakan budaya membaca.
Tugas Kelompok 2
Rutinitas yang kita lakukan membuat kita lalai dalam
hal Kesehatan. Kebiasaan masyarakat modern
menyebabkan berkurangnya aktivitas fisik. Hal itu
menyebabkan kebanyakan orang mengalami obesitas
karena kalori yang masuk tidak bisa dikeluarkan melalui
aktivitas fisik. Akibatnya adalah akan memicu penyakit
seperti tekanan darah tinggi, strok, diabetes, dan jantung
koroner. Maka dari itu mari kita terapkan pola hidup
sehat. Jaga pola makan dan berolahraga secara teratur.
Latihan 2
1. Simpulan adalah suatu pernyataan yang dibuat
berdasarkan ide pokok dan kata kunci dari
kalimat penjelas dengan kalimat sendiri. Simpulan
dirancang berdasarkan penalaran terhadap
keseluruhan isi teks.
2. Isi teks persuasif berkenaan dengan ajakan,
kesimpulan untuk teks tersebut tidak jauh dari
jawaban atas pertanyaan “mengajak apa teks
persuasif itu?”
3. Berikut beberapa cara menyimpulkan dan
mendiskusikan isi teks persuasif.
a. Membaca teks dengan penuh konsentrasi
dan menggunakan teknik membaca cepat.
b. Memperhatikan kata-kata kunci dan kalimat-
kalimat utamanya dalam setiap paragraf.
c. Mencatat kalimat-kalimat penting yang ada
pada setiap paragraf seperti kalimat utama
tiap paragraf.
d. Menyusun catatan ringkas yang telah
kita buat, kemudian menjadikan sebuah
kesimpulan dengan bahasa cerita singkat
padat dan jelas.
4. Teks tersebut termasuk persuasif periklanan/
6 Kunci Jawaban Bahasa Indonesia Kelas VIII SMP/MTs Semester 2 - Edisi 4
advertensi.
Persuasif advertensi adalah paragraf persuasif
yang digunakan dalam bidang Periklanan. Paragraf
ini berfungsi untuk mempengaruhi calon konsumen
untuk membeli barang atau jasa yang ditawarkan
oleh penulisnya.
5. Teks tersebut mengajak pembaca untuk
menggunakan Pasta Gigi Pasti Bersih, karena
pasta gigi tersebut terbuat dari bahan-bahan alami
dan daun mint serta campuran susu yang dapat
memutihkan gigi dan mematikan kuman.
C. Menelaah Struktur dan Kaidah Kebahasaan
Teks Persuasif
Tugas Mandiri 3
a. Pengenalan isu = paragraf pertama dan paragraf
kedua
b. Rangkaian argumen = paragraf ketiga dan paragraf
keempat
c. Pernyataan ajakan = paragraf kelima dan keenam
d. Penegasan kembali =paragraf ketujuh dan
kedelapan
Tugas Kelompok 3
e. Pengenalan isu = paragraf pertama
f. Rangkaian argumen = paragraf kedua
g. Pernyataan ajakan = paragraf ketiga dan keempat
h. Penegasan kembali =paragraf kelima
Latihan 3
1. Pengenalan-rangkaian argumen-pernyataan
ajakan-penegasan kembali.
2. Pernyataan ajakan berisi inti dalam sebuah teks
persuasif yang dinyatakan dorongan kepada
pembaca/pendengarnya untuk melakukan sesuatu.
Pernyataan tersebut disampaikan secara tersurat
ataupun tersirat.
3. Kata kerja adalah semua kata yang menyatakan
perbuatan atau kegiatan. Secara sederhana, kata
kerja ini dapat dipahami sebagai kata-kata yang
mengandung makna untuk melakukan suatu
perbuatan. Misalnya saja seperti kata ‘berlari’ yang
menunjukkan adanya kegiatan berlari.
4. Isi teks persuasi di atas membahas mengenai
dampak kemajuan teknologi informasi.
5. Kalimat persuasi yang sesuai dengan isu di atas
adalah Mari perangi penyebaran berita hoaks
bersama-sama untuk mengurangi keresahan yang
timbul di masyarakat.
D. Menulis Teks Persuasif
Tugas Mandiri 4
Jawaban setiap siswa berbeda-beda. Guru memberi
penilaian atas teks persuasi yang dibuat masing-masing
siswa.
Tugas Kelompok 4
Jawaban setiap kelompok berbeda-beda. Guru memberi
penilaian atas kalimat teks persuasi yang dibuat masing-
masing kelompok.
Latihan 4 Teks 1
1. Teks persuasif adalah teks yang isinya berusaha a. Struktur Teks
untuk merebut perhatian pembaca. Teks ini Jagalah Keselamatan di Jalan
disajikan secara menarik, meyakinkan mereka Raya
bahwa pengalaman yang disiratkan itu merupakan
suatu hal yang amat penting. Pengenalan Jalan raya merupakan pembunuh
2. Tujuan utama setiap paragraf persuasif jelas yaitu isu nomor satu di Indonesia setelah
meyakinkan pembaca dan pendengar. Oleh karena penyakit jantung. Hal ini
itu, buatlah tujuan yang jelas dan masuk akal untuk dikarenakan puluhan bahkan
bisa dipercayai oleh pembaca dan pendengar. ratusan orang meninggal dunia
Dalam menyampaikan tujuan, berusahalah jelas di jalan raya setiap harinya.
dan singkat agar mudah ditangkap oleh para Rangkaian Penyebabnya pun beraneka
pendengar maupun pembaca. argumen ragam, seperti kecelakaan lalu
3. Data yang tepat dan akurat membantu pembaca lintas, tabrak lari, kecelakaan
dan pendengar untuk percaya pada kalian. Oleh tunggal dan lain-lain. Menurut
karena itu cari data semaksimal mungkin dan data yang dikeluarkan oleh pihak
jangan sampai merekasaya data karena itu sangat kepolisian, tahun lalu ada sekitar
tidak baik. 453 kasus kecelakaan di jalan
4. Teks persuasi di atas termasuk teks persuasi raya.
propaganda. Teks persuasi propaganda
Pernyataan Oleh karena itu, marilah waspada
merupakan teks yang isinya berusaha menggiring
ajakan ketika sedang menggunakan
pembaca atau pendengar terhadap opini tertentu.
jalan raya, karena mereka yang
Tujuan dari teks informasi itu adalah untuk
menjadi korban bukan hanya
memengaruhi pembaca agar secara sadar mau
pengemudi atau penumpang
melakukan sesuatu.
saja, tetapi pejalan kaki pun ikut
5. Kalimat persuasi berdasarkan teks di ataa adalah
menjadi korban.
buanglah sampah pada tempatnya.
Penegaasan Selain itu, patuhi juga semua
Latihan Soal AKM kembali rambu-rambu jalan dan jangan
Pertanyaan 1 lupa untuk menggunakan alat
keselamatan ketika berkendara,
Kesimpulan teks 1 : Patuhi semua rambu-rambu seperti helm, sabuk pengaman,
jalan dan jangan lupa untuk menggunakan alat dan lain-lain, dan yang terakhir
keselamatan ketika berkendara. ingatlah bahwa keluarga sedang
Kesimpulan teks 2 : Konsumsilah air mineral G-Qua menunggu kita di rumah.
yang telah teruji standar kesehatannya.
b. Kebahasaan Teks
Menggunakan pernyataan yang mengandung
Pertanyaan 2
ajakan, oleh karena itu, marilah waspada ketika
a. Selalu waspada, patuh dengan peraturan lalu lintas
sedang menggunakan jalan raya.
dan berhati-hati di jalan raya
Banyaknya tingkat kecelakaan di jalan menghruskan
Teks 2
kita untuk selalu waspada. Jadi, jawaban yang tepat
a. Struktur Teks
adalah a.
Jagalah Keselamatan di Jalan
Pertanyaan 3 Raya
Persamaan Perbedaan Pengenalan Dewasa ini banyak sekali beredar
isu produk-produk air mineral
Teks 1 dan teks 2 Teks 1 menjabarkan
kemasan yang tidak sesuai
membahas tentang pentingnya menjaga
dengan standar kesehatan.
pentingnya menjaga keselamatan di jalan
Tanpa kita sadari produk-produk
keehatan dan raya sedangkan teks 2
tersebut bisa membahayakan
keselamatan tubuh. pentingnya menjaga
kesehatan kita.
kesehatan dari dalam
dengan meminum air Rangkaian Namun jangan khawatir karena
mineral G-Qua. argumen kini hadir air mineral Air mineral
kemasan yang telah teruji standar
Pertanyaan 4 kesehatannya.
Berdasarkan isi teks tersebut, tuliskan struktur serta Kenapa G-Qua baik untuk
kaidah kebahasaan pada teks 1 dan teks 2! kesehatan? G-Qua berasal dari
mata air sumber pegunungan

Kunci Jawaban Bahasa Indonesia Kelas VIII SMP/MTs Semester 2 - Edisi 4 7

 yang masih asri dan belum
terjamah aktivitas manusia. Mata
air tersebut langsung dialiri ke
pabrik yang ada didekat kaki
pegunungan. Tidak hanya airnya
yang terjamin bersih, G-Qua juga
dikemas dalam kemasan yang
aman dan sesuai dengan standar
kemasan internasional.
Pernyataan Oleh karena itu, jika masih
ajakan sayang dengan kesehatan
Anda, tinggalkan produk yang
lain dan beralihlah ke G-Qua! Ayo
konsumsi G-Qua sekarang juga!
b. Kebahasaan Teks
Menggunakan pernyataan yang mengandung
ajakan, oleh karena itu, jika masih sayang dengan
kesehatan Anda, tinggalkan produk yang lain
dan beralihlah ke G-Qua! Ayo konsumsi G-Qua
sekarang juga!
Uji Kompetensi Bab 2
A. Pilihan Ganda
1. c. alinea penutup
Pembahasan:
Alinea penutup terdapat pada akhir paragraf. Jadi,
penggalan teks persuasif tersebut termasuk bagian
alinea penutup.
2. d. marilah
Pembahasan:
Kata ajakan adalah kata yang berisi bujukan atau
ajakan contoh kata marilah, ayo, dan lain-lain.
3. a. judul
Pembahasan:
Judul berada di awal untuk menandakan sebuah
teks.
4. a. propaganda
Pembahasan:
Jenis paragraf persuasif propaganda adalah
paragraf yang isinya bermaksud untuk memengaruhi
pembacanya untuk melakukan atau mempercayai
sesuatu.
5. b. iklan
Pembahasan:
Persuasi advertensi juga dikenal sebagai persuasi
iklan. Hal tersebut karena jenis persuasi ini
memang digunakan dalam bidang periklanan
dengan tujuan komersil, yaitu memperkenalkan,
memasarkan, atau memengaruhi calon konsumen
untuk memilih produk barang atau jasa yang
ditawarkan oleh penulisnya.
6. a. persuasif
Pembahasan:
Teks persuasif adalah teks yang membujuk.
Jawaban yang tepat adalah jawaban a.
7. d. (4)
Pembahasan:
Berdasarkan kalimat tersebut yang berupa kalimat
8 Kunci Jawaban Bahasa Indonesia Kelas VIII SMP/MTs Semester 2 - Edisi 4
persuasif ditunjukkan olen nomor (4).
8. c. (2) dan (4)
Pembahasan:
Kalimat nomor (2) dan (4) merupakan kalimat
persuasif karena bersifat ajakan dan bukan hanya
menyuruh secara langsung seperti pada kalimat
nomor (1) dan (3). Adapun, kalimat nomor (1) dan
(3) disebut juga dengan kalimat perintah.
9. c. penjelas
Pembahasan:
Teks tersebut termasuk bagian alinea penjelas
dalam teks persuasif.
10. d. (4) dan (5)
Pembahasan:
Kalimat ajakan biasanya diawali dengan marilah,
ayolah, atau kata berpartikel lah. Oleh karena
itu, jawaban yang benar adalah kalimat (4) dan
(5) karena di samping menggunakan kata ajakan
sebaiknya dan penuhilah, isinya juga sesuai
dengan topik.
11. d. (4)
Pembahasan:
Kalimat persuasuf pada teks tersebut ditunjukkan
oleh nomor (4).
12. d. (4)
Pembahasan:
Menggunakan kata-kata penghubung yang
argumentatif. Misalnya, jika, sebab, karena,
dengan demikian, akiobatanya, oleh karena itu.
13. d. (1), (2), (3)
Pembahasan:
Kalimat yang menunjukkan fakta ialah sebagai
berikut.
(1) Sejak terjadinya bencana gempa bumi dan
gelombang tsunami itu sering kali bencana
tersebut dijadikan sarana untuk memungut
uang dari masyarakat.
(2) Banyak organisasi atau kelompok orang tak
bertanggung jawab meminta sumbangan
untuk korban bencana tersebut.
(3) Mereka beroperasi di atas bus kota, lampu
merah, dan pinggir-pinggir jalan lainnya yang
mengatasnamakan dinas sosial.
14. a. (5) dan (4)
Pembahasan:
Kalimat yang menunjukkan kalimat persuasif ialah
sebagai berikut.
(4) Oleh karena itu, masyarakat harus berhati-hati
terhadap ulah oknum tersebut.
(5) Kami organisasi Sosial Peduli Kasih, tidak
pernah meminta sumbangan dengan cara-
cara seperti itu.
15. d. (4)
Pembahasan:
Kalimat nomor (4) merpakan bujukan dengan
ditandai oleh kata hendaknya. Adapun kalimat
nomor (1), (2), dan (3) merupakan fakta/pendapat
penulis.
B. Uraian
1. Di iklan dan slogan.
2. Berikut langkah-langkah menulis teks persuasif
yang baik.
a. Tentukan tema.
b. Susun perincian.
c. Pengumpulan bahan.
d. Pengembangan teks.
3. Pernyataan ajakan, yakni inti dari teks persuasif
yang di dalamnya dinyatakan sesuatu. Pernyataan
itu mungkin disampaikan secara tersirat maupun
tersurat. Adapun, kehadiran argumen berfungsi
untuk mengerahkan dan memperkuat ajakan-
ajakan itu.
4. Rangkaian argumen berupa sejumlah pendapat
penulis/pembicara terkait dengan isu yang
dikemukakan pada bagian sebelumnya. Pada
bagian ini dikemukakan pula sejumlah fakta yang
memperkuat argumen.
5. Langkah-langkah menyimpulkan isi teks persuasif
ialah membaca keseluruhan isi teks; mencatat
bagian-bagian penting isi teks itu; serta memahami
hubungan logis antarbagian penting teks itu, dan
merumuskan simpulan isi teks secara ringkas dan
jelas.
6. Paragraf persuasif tersebut berisi ajakan untuk
menjaga kesehatan dengan menerapkan pola
hidup sehat.
7. Kata ajakan dari paragraf persuasif tersebut adalah
kata hindarilah dan marilah.
8. Isi dari paragraf tersebut adalah berupa ajakan
untuk membeli produk multivitamin agar tidak
mudah terserang penyakit.
9. Teks persuasif tersebut termasuk jenis iklan, yaitu
iklan produk multivitamin.
10. Konjungsi antarkalimat dari paragraf persuasif
tersebut adalah pada kata yang dicetak tebal.
Oleh karena itulah, kami ciptakan sebuah produk
multivitamin terbaik. Selain vitamin A, B Kompleks,
dan vitamin C, multivitamin ini pun diperkaya oleh
vitamin D yang dapat menguatkan tulang, serta
vitamin E agar kulit Anda senantiasa sehat.
Portofolio
Kebijaksanaan guru
Skala Sikap
Kebijaksanaan guru
Remedial
1. Ciri-ciri teks persuasif sebagai berikut.
a. Memengaruhi pembaca dan memiliki alasan-
alasan yang kuat disertai dengan data dan
fakta.
b. Meyakinkan pembacanya untuk melakukan
atau mempercayai yang ditulis oleh penulis.
c. Menggunakan kata-kata ajakan, seperti ayo,
mari, lakukanlah, dan lain-lain.
d. Menghindari konflik agar kepercayaan
pembacanya tidak hilang dan supaya
Kunci Jawaban Bahasa Indonesia Kelas VIII SMP/MTs Semester 2 - Edisi 4
kesepakatan pendapat antara penulis dan
pembaca tercapai.
2. Jenis-jenis teks persuasif sebagai berikut.
a. Persuasi propaganda
b. Persuasi politik
c. Persuasi pendidikan
d. Persuasi advertensi
3. Teks tersebut membahas mengenai pentingnya
sarapan pagi.
4. Struktur teks di atas sebagai berikut.
a. Isu = paragraf pertama
b. Rangkaian argumen = paragraf kedua
c. Pernyataan ajakan = paragraf ketiga
d. Penegasan kembali = paragraf keempat
5. Kalimat yang mengandung persuasif sebagai
berikut.
a. Pada pagi hari, pilihlah makanan yang
mengandung karbohidrat sesuai kebutuhan
tubuh.
b. Jadi, makanlah secukupnya dengan begitu
Anda akan merasa segar saat beraktivitas.
c. Oleh karena itu, biasakan hidup sehat mulai
sekarang dimulai dari sarapan di pagi hari
dan memakan makanan yang sehat.
d. Ingat! Mencegah lebih baik dari pada
mengobati.
Pengayaan
1. Kata-kata penanda kalimat ajakan ialah: harus,
hendaknya, sebaiknya, usahakanlah, jangan,
hindarilah, dan sejenisnya.
2. Cara merumuskan simpulan dari sebuah teks
persuasif ialah dengan mencari jawaban dari
pertanyaan “mengajak apa teks persuasif
tersebut?”
3. Langkah-langkah sistematis untuk merumuskan
simpulan ialah sebagai berikut.
a. Membacakan keseluruhan isi teks.
b. Mencatat bagian-bagian penting dari isi teks
tersebut.
c. Memahami hubungan logis antarbagian
penting teks itu.
d. Merumuskan simpulan isi teks secara ringkas
dan jelas.
4. Pengenalan isu, rangkaian argumen, pernyataan,
dan penegasan kembali atas pernyataan-
pernyataan yang sebelumnya.
5. Pengenalan isu merupakan bagian struktur teks
persuasif berupa pengantar atau penyampaian
tentang masalah yang menjadi dasar tulisan atau
pembicaraan itu.
Rangkaian argumen merupakan bagian dari
struktur teks persuasif berupa sejumlah pendapat
penulis/pembicara terkait dengan isu yang
dikemukakan pada bagian sebelumnya. Pada
bagian ini, dikemukakan pula sejumlah fakta yang
memperkuat argumen-argumennya.
9
 Ulangan Tengah Semester
A. Pilihan Ganda
1. d. kumpulan cerpen
Pembahasan:
Teks pada soal tersebut mengulas tentang buku
kumpulan cerpen dengan judul “I Love Cat”.
2. c. (7) dan (8)
Pembahasan:
Interpretasi merupakan pandangan penulis, penulis
memberikan pandangannya sendiri mengenai
karya atau benda yang diulasnya. Bagian yang
mencerminkan interpretasi terdapat pada nomor
7 dan 8.
3. a. orientasi
Pembahasan:
Teks nomor (2) menunjukkan pada bagian orientasi
karena berisi tentang gambaran umum tentang
sebuah karya atau benda yang akan ditinjau.
4. b. kesimpulan
Pembahasan:
Pada bagian ini, penulis memberikan kesimpulan
kepada pembaca terhadap karya atau benda yang
telah diulasnya.
5. d. B u k u k u m p u l a n c e r p e n i n i m e m i l i k i
kekurangan, di antaranya adalah penggunaan
alur dan latar yang kurang jelas
Pembahasan:
Kalimat jawaban d sudah dengan jelas menunjukkan
kekurangan buku tersebut sehingga jawaban d
paling tepat.
6. b. jalan cerita
Pembahasan:
Resensi adalah suatu telaah yang membahas
tentang keunggulan dan kelemahan buku.
Penggalan resensi tersebut menjelaskan mengenai
jalan cerita sebuah teks.
7. b. Pengangguran pada era modern yang terjadi
karena kurangnya lapangan pekerjaan dan
keterampilan pencari kerja harus segera
diatasi.
Pembahasan:
Paragraf tersebut membahas pengangguran
era modern. Pengangguran terjadi karena
kurangnya lapangan pekerjaan dan kurangnya
keterampilan pencari kerja. Masalah pengangguran
harus segera diatasi. Cara mengatasi masalah
pengangguran dengan menciptakan lapangan
kerja dan wirausaha. Ringkasan dapat ditulis
berdasarkan gagasan pokok setiap paragraf.
8. c. Namun, mengingat banyaknya adegan
kekerasan, film ini tidak layak untuk ditonton
oleh anak-anak.
Pembahasan:
Perbaikan kalimat “Namun harus ingat, jangan
meniru adegan dalam film tersebut, terutama
anak-anak”, tersebut adalah Namun, mengingat
banyaknya adegan kekerasan, film ini tidak layak
untuk ditonton oleh anak-anak.
9. a. orientasi
10 Kunci Jawaban Bahasa Indonesia Kelas VIII SMP/MTs Semester 2 - Edisi 4
Pembahasan:
Teks tersebut termasuk bagian orientasi karena
berisi pengenalan tentang gambaran umum
mengenai sebuah karya (film dan drama) yang
akan diulas. Gambaran umum ini menyiapkan
“latar belakang” bagi pembaca mengenai apa
yang akan diulas.
10. b. berkeinginan keras mencapai sesuatu
Pembahasan:
Makna kata ambisius yang sesuai dengan
teks tersebut adalah berkeinginan keras untuk
mencapai sesuatu.
11. a. (1), (3), (5), dan (6)
Pembahasan:
Berikut beberapa cara menyimpulkan isi teks
persuasif antara lain sebagai berikut.
a. Membaca teks dengan penuh konsentrasi
dan menggunakan teknik membaca cepat,
b. Memperhatikan kata-kata kunci dan kalimat-
kalimat utamanya dalam setiap paragraf.
c. Mencatat kalimat-kalimat penting yang ada
pada setiap paragraf seperti kalimat utama
tiap paragraf.
d. Menyusun catatan ringkas yang telah kalian
buat, kemudian jadikan sebuah kesimpulan
dengan bahasa cerita singkat padat dan jelas.
Jadi, jawaban yang tepat adalah a.
12. c. ciri-ciri tanaman kriptantus
Pembahasan:
Teks tersebut termasuk teks ulasan. Jadi, yang
diulas dalam teks tersebut adalah mengenai ciri
tanaman kriptantus.
13. d. orang ketiga yang serba tahu
Pembahasan:
Sudut pandang yang digunakan dalam cerita
tersebut adalah jawaban d.
14. c. Reaksi tokoh terhadap suatu kejadian
Pembahasan:
Watak tokoh adalah penokohan yang diperankan
dalam tokoh cerita. Jawaban yang tepat adalah
jawaban c.
15. d. “Tanaman yang ditanam dengan cara
hidroponik pada prinsipnya tidak boleh
kekurangan air” (Prasasti, 2008:19).
Pembahasan:
Menulis kutipan harus membaca isi teks dengan
cermat. Jadi, jawaban yang tepat adalah jawaban
d.
16. b. pendidikan
Pembahasan:
Persuasif pendidikan adalah jenis paragraf yang
digunakan oleh instansi/badan atau orang yang
terlibat di dunia pendidikan untuk menyampaikan
pesan yang terkait dengan pendidikan. Bentuknya
dapat berupa himbauan, motivasi, anjuran, atau
panduan.
17. c. Oleh sebab banyaknya manfaat membaca,
marilah kita ciptakan dan tingkatkan budaya
membaca anak dengan menyukseskan
program literasi sekolah dan menjadikan buku
 sebagai salah satu materi hiburan bagi anak meningkat dari waktu ke waktu, jangan sampai
di rumah. menurun, atau malah hilang sama sekali.
Pembahasan: 10. A j a k a n a t a u i m b a u a n k e p a d a p e m b a c a
Teks tersebut termasuk teks persuasif politik, dengan menjelaskan bahwa seseorang bisa
kalimat yang mengandung persuasif yaitu terdapat mengembangkan kariernya dengan menjaga
pada kalimat jawaban c, yaitu terdapat kata gairah kerja.
“marilah”.
18. b. oleh sebab Bab 3
Pembahasan: Drama-Drama Kehidupan
Konjungsi atau kata sambung adalah kata A. Mendalami Unsur-Unsur Drama
untuk menghubungkan kata-kata, ungkapan- Tugas Mandiri 1
ungkapan, atau kalimat-kalimat dan sebagainya, Tema : Anak yang durhaka kepada ibunya
dan tidak untuk tujuan atau maksud lain. Konjungsi Amanat : Jangan durhaka kepada orang tua kita
tidak dihubungkan dengan objek, konjungsi Alur : alur maju
tidak menerangkan kata, konjungsi hanya Tokoh : Malin, Putri, dan Mande
menghubungkan kata-kata atau kalimat-kalimat Penokohan : Malin tokoh yang durhaka.
dan sebagainya. Konjungsi yang terdapat dalam Putri tokoh yang sombong.
teks tersebut salah satunya adalah kata “oleh Mande tokoh yang tegas.
sebab”. Latar : Tanah kelahiran Malin
19. a. advertensi Dialog : Percakapan antartokoh
Pembahasan: Bahasa : Menggunakan bahasa yang baku
Teks tersebut termasuk teks persuasif advertensi
karena teks tersebut menjelaskan sebuah iklan Tugas Kelompok 1
yang tujuannya mempromosikan sesuatu. Tema : Penindasan
20. a. konsumsilah Amanat : Kita harus berani demi kepentingan
Pembahasan: bersama
Persuasif adalah komunikasi yang digunakan Alur : Alur maju
untuk memengaruhi dan meyakinkan orang Tokoh : Sarilah dan Ramli
lain. Melalui persuasif setiap individu mencoba Penokohan : Sarilah tokoh yang perhatian
berusaha memengaruhi kepercayaan dan harapan Ramli tokoh yang pemberani
orang lain. Latar : Rumah
Dialog : Percakapan antartokoh
B. Uraian Bahasa : Menggunakan bahasa sehari-hari
1. Buku Jurnalistik Teori dan Oraktik ini adalah
perpaduan teori dan praktik. Hal-hal teoritis yang Latihan 1
dibahas dalam buku ini dapat mengukur berhasil 1. Pementasan drama merupakan gabungan antara
atau tidaknya suatu praktik sehingga buku ini seni sastra dan seni pertunjukan.
banyak dimintai pembaca. 2. Drama berasal dari kata Yunani, yaitu draomai
2. Teks ulasan drama/film berarti teks yang yang berarti berbuat, bertindak, bereaksi, dan
berisi tinjauan/ kritikan terhadap kekurangan/ sebagainya
kelebihan, kebermanfaatan (segi positif) atau 3. Secara umum, pengertian drama merupakan suatu
ketidakbermanfaatan (segi negatif) terhadap suatu karya sastra yang ditulis dalam bentuk dialog dan
pementasan drama/film. dengan maksud dipertunjukkan oleh aktor.
3. Tujuan akhir kampanye yaitu agar orang yang 4. Latar cerita di atas sebagai berikut.
mencalonkan itu mendapatkan suara terbanyak a. Latar waktu = senja atau sore hari
dan akhirnya bisa terpilih. b. Latar tempat = depan rumah
4. Antonim adalah kata yang memiliki makna c. Latar suasana = kacau
berlawanan. 5. Tokoh dan penokohan cerita di atas sebagai
5. Adjektiva adalah kelas kata yang mengubah berikut.
nomina atau pronomina, biasanya dengan a. Anak = pemarah
menjelaskannya atau membuatnya menjadi lebih b. Ibu = penyabar
spesifik.
6. Andrea Hirata berhasil mengisahkan kompetisi B. Menafsirkan Kembali Isi Drama
para tokoh cerita dalam meraih cita-cita melalui Tugas Mandiri 2
usaha pencapaian yang unik. Teks drama di atas berisi tentang permasalahan
7. Sinopsis karena menggambarkan pemahaman yang dihadapi dalam kehidupan. Dalam drama di
penulis terhadap isi novel atau karya lainnya. atas menggunakan bahasa sehari-hari yang mudah
8. Karier punya andil dalam memengaruhi kehidupan dipahami. Tokoh dan penokohan dalam drama di atas
seseorang. diceritakan dengan jelas dalam cerita yang runtut.
9. Bahkan, harus usahakan agar gairah kerja selalu

Kunci Jawaban Bahasa Indonesia Kelas VIII SMP/MTs Semester 2 - Edisi 4 11

Tugas Kelompok 2 Mungkin aku butuh banyak waktu supaya
Tema : Tolong menolog aku bisa terbuka dan percaya sama
Amanat : Bantulah siapa saja yang membutuhkan kalian.
bantuan Elvira : Ya, tidak apa-apa Nad, santai aja.
Alur : Alur maju Penutup
Tokoh : Dina, Winda, Sopir box, Astrid, Hesti Dan Elvira pun memeluk Nadya. Semenjak itu,
Penokohan : Dina =penyabar Nadya pun mulai membuka dirinya kepada Elvira
Winda = penolong dan teman-teman lainnya.
Sopir box = egois 5. Perwatakan tokoh di atas sebagai berikut.
Astrid = penolong a. Elvira = peduli teman
Hesti = penolong b. Nadya = pendiam
Latar : Rumah
Dialog : Percakapan antartokoh C. Menelaah Struktur dan Kaidah Kebahasaan
Bahasa : Menggunakan bahasa sehari-hari Teks Drama
Tugas Mandiri 3
Latihan 2 Kebahasaan yang digunakan dalam drama di atas
1. Unsur-unsur dalam pementasan drama adalah sebagai berikut.
naskah, pemain, sutradara, tata rias, tata busana, a. Menggunakan kalimat langsung di setiap dialog
tata lampu, tata panggung, tata suara, dan b. Menggunakan kata ganti tokoh
penonton. c. Menggunakan bahasa sehari-hari yang baku
2. Naskah adalah karangan yang berisi cerita atau
lakon. Dalam naskah tersebut termuat nama- Tugas Kelompok 3
nama dan lakon tokoh dalam cerita, dialog yang Struktur dalam drama di atas sebagai berikut.
diucapkan para tokoh dan keadaan panggung yang a. Prolog
diperlukan. Bahkan kadang-kadang juga dilengkapi Suasana belajar mengajar di dalam kelas yang
penjelasan tentang tata busana, tata lampu dan akan diadakan ulangan.
tata suara (musik pengiring). b. Dialog
3. Sutradara adalah pemimpin dalam pementasan, Isi dari drama, percakapan antartokoh
tugas sutradara sangat banyak dan beban c. Epilog
tanggung jawabnya cukup berat, sutradara memilih Penyelesaian masalah antata guru dan murid-
naskah, menentukan pokok-pokok penafsiran muridnya
naskah, pemilihan pemain, melatih pemain, dan
mengoordinasikan setiap bagian. Latihan 3
4. Prolog 1. Adapun struktur teks drama antara lain sebagai
Elvira : Nad, aku mau bicara sesuatu sama berikut.
kamu. Boleh kan? a. Prolog (adegan pembukaan).
Nadya : Kamu mau bicara apa? b. Dialog (percakapan).
Epilog c. Epilog (adegan akhir atau penutup).
Elvira : Nad, maaf kalau aku lancang. Nad, aku 2. Kosakata merupakan satu bagian penting yang
tahu dari Bu Novi soal alasan kamu perlu dikuasai dalam belajar bahasa Indonesia.
pindah ke sekolah ini. Aku tahu bahwa Kosakata percakapan dalam drama bersifat bebas
apa yang kamu alami di sekolah bikin tanpa harus sesuai dengan EYD.
kamu jadi waspada dan enggan bergaul 3. Dalam drama di atas tokoh membahas mengenai
sama aku dan yang lain. Tapi Nad, murid- pilihan atau langkah yang diambil setelah lulus
murid di sini tidak sama seperti di sekolah sekolah mengenai kerja atau kuliah.
kamu dulu. Insya Allah aku dan teman- 4. Latar tempat drama di atas adalah di sekolah dan
teman lainnya tidak akan melakukan latar waktu drama di atas adalah pagi hari.
apa yang dilakukan oleh murid-murid 5. Adapun kaidah kebahasaan drama sebagai berikut.
di sekolah kamu yang dulu. Aku tahu a. Kalimat langsung.
mungkin kamu tidak bakal langsung b. Kata ganti.
terbuka sama kami. Tapi, kalau kamu c. Kata tidak baku.
ada apa-apa, kami berusaha akan bantu d. Kosakata percakapan.
kamu sebisa kami. e. Konjungsi temporal.
Nadya : Vir, maafkan aku kalau aku belum bisa f. Kata kerja.
terbuka sama kamu dan yang lain. Aku g. Kata sifat.
memang masih trauma sama apa yang h. Kalimat seru.
aku alami di sekolahku yang dulu. Aku i. Kalimat perintah.
takut kalau kalian itu hanya baik di awal j. Kalimat tanya.
sama aku, terus kalian akan nge-bully
aku dan ngegosipin aku di belakang.

12 Kunci Jawaban Bahasa Indonesia Kelas VIII SMP/MTs Semester 2 - Edisi 4

D. Menulis Drama
Tugas Mandiri 4
Jawaban setiap siswa berbeda-beda. Guru memberi
penilaian atas naskah drama yang dibuat masing-
masing siswa.
Tugas Kelompok 4
Penilaian berdasarkan peran yang dimainkan oleh
siswa.
Latihan 4
1. Drama tragedi adalah drama yang melukiskan
kisah sedih. Tokoh-tokohnya menggambarkan
kesedihan. Tokoh dalam drama tragedi ini disebut
tragic hero artinya pahlawan yang mengalami nasib
tragis.
2. Tokoh tritagonis disebut juga tokoh pembantu, baik
membantu tokoh protagonis maupun antagonis.
3. Tokoh sentral adalah tokoh-tokoh yang paling
menentukan gerak lakon. Tokoh sentral merupakan
biang keladi pertikaian sedangkan tokoh utama
adalah pendukung atau penentang tokoh sentral.
Mereka dapat berperan sebagai perantara tokoh
sentral.
4. Tokoh pembantu, yaitu tokoh-tokoh yang
memegang peran pelengkap atau tambahan dalam
mata rantai cerita. Kehadiran tokoh pembantu ini
hanya menurut kebutuhan cerita. Tidak semua
lakon drama menghadirkan tokoh pembantu.
5. Drama yang bertolak dari lakon drama yang
disajikan secara konvensional.
Latihan Soal AKM
Pertanyaan 1
Judul Mengejar Cita-cita
Prolog Ada dua anak yang bersahabat sejak kecil
yang bernama Adi dan Anjas. Mereka selalu
bersama. Akan tetapi semenjak ayah Adi
harus pindah kerja, mereka berdua pun
berpisah. Pada suatu ketika tanpa disengaja
mereka bertemu kembali tanpa disadari.
Ketika mereka bertemu, mereka berdua
berbincang-bincang. Karena mereka berdua
telah kelas 12, mereka pun membicarakan
akan kuliah ke manakah mereka setelah
lulus SMA nanti.
Dialog Anjas : "Ngomong-ngomong, kamu mau
kuliah di mana? "
Ad : "Aku mau kuliah di PIP."
Anjas : "Memangnya kamu ngambil
jurusan apa?"
Adi : "Pelayaran. Mau jadi Kapten
Kapal dong hehehe.. hmmm
tapi..."
Anjas : "Tapi kamu kenapa?"
Adi : "Tapi aku lemah di pelajaran
fisika."
Kunci Jawaban Bahasa Indonesia Kelas VIII SMP/MTs Semester 2 - Edisi 4
Anjas : "Duh jangan sedih dong udah
enggak apa-apa. Kalau kamu
belajar lebih giat lagi pasti kamu
bisa. Teruslah berusaha, Jangan
menyerah. Kejar cita-cita kamu.
Eits tetapi jangan lupa kalau
sudah usaha, kita juga harus
tetep berdoa."
Adi : "Iya, makasih ya atas masukannya
pasti aku bakal belajar lebih giat
lagi."
Anjas : "Nah gitu dong."
Adi : "Kalau kamu? Mau kuliah di
mana?"
Anjas : "Aku belum tau nih. Kira-kira
menurut kamu di mana ya? Terus
jurusan apa?"
Adi : "Kalau menurut aku sih lebih baik
kamu ikutin kata hati kamu aja.
Pastinya yang sesuai sama bakat
dan minat kamu juga."
Anjas : "Iya sih. Tapi masalahnya aku
belum tahu nih bakat aku di
mana."
Adi : "Ya kalau menurut aku sih bakat
kamu sebaiknya minta pendapat
ke orang lain tentang bakat kamu.
Misalnya ke teman, ke guru,
ke orang tua juga pasti. Terus
kalau kamu masih bingung juga,
aku saranin kamu untuk minta
petunjuk pada Yang Maha Esa.
Ya dengan berdoa."
Anjas : "Wah makasih juga ya, atas
pendapat dan saran kamu. Aku
akan coba ikutin saran kamu. Oh
iya udah sore nih. Aku pulang ya.
Terima kasih Adi."
Adi : "Oh iya udah. Sama-sama. Terima
kasih ya Anjas."
Epilog Dan setelah perbincangan tadi, mereka
berdua menjadi lebih giat belajar lagi. Dan
akhirnya Anjas telah mengetahui bakat dan
minatnya untuk melanjutkan sekolahnya.
Waktu terus berlalu. Tidak terasa mereka
berdua telah lulus ujian dan mereka pun ingin
melanjutkan sekolahnya ke perguruan tinggi
yang mereka inginkan. Karena mereka rajin
belajar dan berdoa, mereka pun akhirnya
diterima di perguruan tinggi yang mereka
idam-idamkan.
Pertanyaan 2
Konflik masalah drama di atas terdapat pada jawaban A.
A. Adi dan Anjas masih bingung dengan tujuan
mereka setelah lulus SMA.
Adi dan Anjas berdiskusi untuk menentukan pilihan
mereka setelah lulus SMA nanti.
13
Pertanyaan 3 Pembahasan:
No Pernyataan Tokoh drama adalah pelaku dalam drama. Tokoh-
Benar Salah
tokoh yang ada dalam drama tersebut adalah Agus,
1. Adi dan Anjas berbincang-  Deri, dan Doni.
bincang tentang akan kuliah 9. b. jalan
kemanakah mereka setelah Pembahasan:
lulus SMA nanti. Peristiwa dalam drama tersebut terjadi di jalan.
2. Adi memberikan saran kepada  Hal ini terlihat dari kegiatan yang mereka lakukan
Anjas untuk minta pendapat ke adalah bersepeda.
orang lain tentang bakat yang 10. a. Kita tidak boleh main hakim sendiri dan
dimilikinya. menyalahkan orang lain tanpa bukti yang
pasti.
3. Anjas akan masuk ke 
Pembahasan:
perguruan tinggi dengan
Amanat yang tepat dengan kutipan teks drama
jurusan Bahasa.
tersebut adalah jawaban a. Kita tidak boleh main
4. Adi bercita-cita menjadi  hakim sendiri dan merasa menang sendiri dengan
seorang kapten. menyalahkan orang lain tanpa bukti.
11. d. Jangan mudah putus asa sebelum berusaha.
Pertanyaan 4 Pembahasan:
Cita-cita dapat diraih dengan ketekunan dalam belajar, Pesan dalam kutipan drama tersebut adalah jangan
niat yang gigih serta sikap pantang menyerah untuk mudah putus asa sebelum berusaha.
mendapatkannya. Jangan lupa untuk menyertakan 12. a. Kakek dan Bu Ani
doa di setiap usaha. Pembahasan:
Tokoh utama dari penggalan drama tersebut
Uji Kompetensi Bab 3 adalah Kakek dan Bu Ani.
A. Pilihan Ganda 13. a. ringan tangan
1. b. Wawan dan Gita Pembahasan:
Pembahasan: Arti ungkapan ringan tangan adalah suka
Pelaku percakapan dalam teks tersebut adalah membantu.
Wawan dan Gita. Cika adalah orang yang 14. c. sore hari
dibicarakan. Pembahasan:
2. b. kasar, keras kepala, pemarah, dan jahat Latar waktu yang sesuai dengan drama tersebut
Pembahasan: adalah sore hari (Mau pergi ke mana, Yuk, sore-
Tokoh Wawan dalam percakapan tersebut bersifat sore begini?).
kasar, keras kepala, pemarah, dan jahat. Terlihat 15. d. Semua orang harus peduli lingkungan
dari sikapnya terhadap Cika dan Gita. lingkungan rusak disebabkan oleh ulah
3. c. peduli kepada sesama dan suka menolong manusia.
Pembahasan: Pembahasan:
Gita bersifat peduli kepada sesama, yaitu kepada Amanat yang tepat dari penggalan teks drama
temannya Cika. tersebut adalah d. Semua orang harus peduli
4. d. (3), (5), dan (7) lingkungan lingkungan rusak disebabkan oleh
Pembahasan: ulah manusia.
Dialog pada kutipan drama tersebut yang
mendukung watak tokoh Van Dijk yang jahat dan B. Uraian
licik terdapat pada nomor (3), (5), dan (7). 1. Tanggapan yang baik tidak sekadar menyatakan
5. b. Selain memikirkan keluarga, kita juga setuju atau tidak setuju. Tanggapan harus disertai
memikirkan bangsa dan negara. dengan alasan-alasan yang logis dan meyakinkan.
Pembahasan: Selain itu, tanggapan hendaknya menggunakan
Amanat yang tepat untuk teks drama tersebut kata-kata santun yang tidak menyinggung
adalah Selain memikirkan keluarga, kita juga perasaan orang lain.
memikirkan bangsa dan negara. 2. Dialog merupakan media kiasan yang melibatkan
6. b. kakek tokoh-tokoh drama yang diharapkan dapat
Pembahasan: menggambarkan kehiduan dan watak manusia,
Ciri-ciri yang disebutkan menggambarkan seorang problematika yang dihadapi, dan cara manusia
kakek. dapat menyelesaikan persoalan hidupnya.
7. c. pemarah 3. Epilog adalah bagian akhir dari sebuah drama
Pembahasan: yang berfungsi untuk menyampaikan inti sari cerita
Tokoh Agus mudah sekali marah, sehingga atau menafsirkan maksud cerita oleh salah seorang
mencerminkan orang yang pemarah. aktor atau dalang pada akhir cerita.
8. b. Agus, Deri, dan Doni 4. Tokoh pembantu yaitu tokoh-tokoh yang memegang

14 Kunci Jawaban Bahasa Indonesia Kelas VIII SMP/MTs Semester 2 - Edisi 4

 peran pelengkap atau tambahan dalam mata 5. Amanat yang terkandung dalam kutipan drama
rantai cerita. Kehadiran tokoh pembantu ini hanya tersebut adalah jangan kecewakan orang lain.
menurut kebutuhan cerita. Tidak semua lakon
drama menghadirkan tokoh pembantu. Bab 4
5. Sandiwara adalah drama yang bertolak dari lakon Kembangkan Kegemaran Membaca
drama yang disajikan secara konvensional. A. Menggali Informasi dalam Buku Fiksi dan
6. Macam-macam tokoh berdasarkan peran, tokoh Nonfiksi
utama adalah tokoh yang dikuatkan atau tokoh Tugas Mandiri 1
utama dalam sebuah cerita atau drama. Tokoh Teks I
tambahan (figuran) adalah tokoh yang membantu Judul : Manurung
atau mendukung cerita. Dalam cerita, dapat Penulis : Faisal Odang
memiliki beberapa tokoh utama yang dapat dikenali Penerbit : Gramedia
dengan sering munculnya dalam cerita. Adapun, Tahun terbit : 2017
tokoh figuran hanya muncul beberapa scene, dan Tempat terbit : Jakarta
kehadirannya hanya untuk menunjang cerita dari
tokoh utama. Teks II
7. Latar tempat : di depan ruang kantor guru. Judul : Segitiga
Latar waktu : sebelum bel masuk berbunyi. Penulis : Sapardi Djoko Damono
Latar suasana : suasananya tenang. Penerbit : Gramedia
8. Tema yang terkandung dalam cuplikan drama Tahun terbit : 2020
tersebut adalah pendidikan karena berisi tentang Tempat terbit : Jakarta
percakapan antara siswa dan guru yang membahas
tentang materi kemarin. Tugas Kelompok 1
9. Tokoh: Masut, guru, dan istri Masut. Berdasarkan data dan isi buku pada Teks I, buku
10. Amanat: Kita harus tahu berterima kasih atas apa tersebut termasuk dalam buku fiksi. Hal ini dikarenakan
yang telah diberikan oleh orang lain kepada kita. buku dalam teks I merupakan jenis karya sastra yaitu
prosa. Berdasarkan data dan isi buku pada Teks II, buku
Portofolio tersebut termasuk dalam buku fiksi. Hal ini dikarenakan
Kebijaksanaan guru buku dalam teks I merupakan jenis karya sastra yaitu
novel.
Skala Sikap
Kebijaksanaan guru Latihan 1
1. Jenis kutipan buku tersebut adalah buku fiksi. Hal
Remedial ini karena kutipan tersebut merupakan jenis karya
1. Ciri-ciri drama sebagai berikut. sastra yaitu novel.
2. Fungsi tata suara adalah 2. Penulis buku tersebut adalah Eka Kurni.
3. Langkah-langkah pementasan drama sebagai 3. Buku fiksi memiliki beberapa ciri sebagai berikut.
berikut. a. Bersifat rekaan atau imajinatif.
4. Penokohan Ajeng adalah culas dan tidak mau b. Memiliki kebenaran yang realitif.
mengalah. c. Penggunaan bahasanya bersifat konotatif.
5. Latar waktu adalah zaman dahulu. Latar tempat d. Berisi tentang sebuah amanat.
adalah istana kerajaan. Latar suasana adalah 4. Adapun teknik mencatat informasi dalam buku,
menegangkan. antara lain sebagai berikut.
a. Menentukan kata atau istilah yang hendak
Pengayaan dicari penjelasannya.
1. Drama modern, yaitu drama yang dipertunjukkan di b. Mencari halaman penggunaan kata atau
mana para pemeran menggunakan naskah ketika istilah sesuai yang tertera pada halaman
berada di panggung, akan tetapi tidak menutup indeksnya.
kesempatan para pemeran untuk berimprovisasi. c. Memahami penggunaan kata pada halaman
2. Macam-macam tokoh berdasarkan watak, tokoh yang dimaksud.
antagonis adalah tokoh yang digambarkan sebagai d. Mencatat bagian penting dari penggunaan
sosok yang penuh kelicikan, jahat, dan penyebab kata atau istilah.
munculnya suatu konflik. Selain tokoh antagonis 5. Nonfiksi merupakan sebuah karangan yang
terdapat juga tokoh protagonis. Tokoh protagonis dihasilkan dalam bentuk cerita nyata atau cerita
adalah tokoh yang mengalami konflik bersama kehidupan setiap hari yang dituliskan menjadi
tokoh antagonis. sebuah cerita.
3. Tokoh utama yang terlibat dalam kutipan drama
tersebut adalah Hani dan Indra.
4. Latar suasana dalam kutipan drama tersebut
adalah tergesa-gesa.

Kunci Jawaban Bahasa Indonesia Kelas VIII SMP/MTs Semester 2 - Edisi 4 15

B. Menyajikan Peta Konsep dari Isi Buku Fiksi dan C. Menelaah Unsur-Unsur Penting dalam Buku
Nonfiksi Fiksi dan Nonfiksi
Tugas Mandiri 2 Tugas Mandiri 3
Kata yang penting dalam teks yang perlu dipahami yaitu Karya ilmiah merupakan karya kreatif yang memadukan
lemak jenuh, lemak trans, lemak baik, omega-3 dan apa yang penulisnya telah dengarkan, lihat, baca, telaah,
omega-6, dan trigliserida. dan didiskusikan menjadi suatu bangunan konklusi
yang sama sekali baru. Terlalu banyak mengutip
Tugas Kelompok 2 akan mengganggu kelancaran bahasa kutipan seperti
Tokoh aku selalu berusaha keras untuk pendidikannya. diibaratkan seorang penumpang mobil yang sensitif,
Tokoh aku memiliiki ambisi yang kuat mengenai yang segera merasa tidak enak melewati jalan sebentar-
tantangan dalam kehidupannya. sebentar berganti antara jalan beraspal yang lancar dan
tidak bersuara dengan jalan kerikil yang bergelombang
Latihan 2 dan berisik.
1. Mengembangkan peta konsep tersebut, misalnya
dengan menambahkan dua atau lebih konsep yang Tugas Kelompok 3
baru ke setiap konsep yang sudah ada dalam peta Ungkapan yang terdapat dalam kutipan novel di atas
konsep. sebagai berikut.
2. Adapun macam-macam teknik membaca, antara a. Langit yang mulai gelap pun tak juga mampu
lain sebagai berikut. merayunya untuk pulang.
a. Skimming Artinya hari mulai gelap namun enggan untuk
Membaca teks secara cepat, menyeluruh pulang.
untuk memperoleh gambaran umum, bagian b. Awan yang menggumpal putih susu beberapa jam
penting, dan menyegarkan ingatan akan apa lalu kini sudah kelabu.
yang pernah kita baca. Artinya pergantian hari dari terang menjadi gelap.
b. Scanning
Membaca cepat, tetapi teliti. Teknik ini Latihan 3
bertujuan memperoleh fakta atau informasi 1. Adapun daya tarik dari sebuah bacaan, antara lain
tertentu, misalnya kata-kata tertentu dalam sebagai berikut.
kamus atau nomor telepon. a. Amanat yang menyentuh.
c. Selecting b. Tokohnya yang menawan.
Memilih teks dan bagian teks yang dibaca c. Latar yang mengesankan.
berdasarkan kebutuhan. Teknik ini dilakukan d. Alur yang menegangkan.
sebelum kegiatan membaca, misalnya saat e. Tema yang unik.
membaca judul-judul berita di surat kabar. 2. Jenis kutipan buku di atas adalah buku nonfiksi.
d. Skipping Hal ini karena buku tersebut berisi keilmuan yang
Kegiatan membaca yang mengabaikan atau dapat dipertanggungjawabkan kebenarannya.
melompati bagian yang tidak diperlukan atau 3. Buku tersebut merupakan buku nonfiksi, hal itu
bagian yang sudah dimengerti. karena buku nonfiksi tersebut berisi keilmuan yang
3. Latar waktu kutipan buku fiksi di atas adalah malam dapat dipertanggungjawabkan kebenarannya.
hari saat menjelang Isya. 4. Buku nonfiksi memiliki unsur-unsur, yaitu sebagai
4. Latar suasana kutipan buku fiksi di atas adalah berikut.
kehangatan dalam sebuah interaksi. a. Bagian cover buku.
5. Dalam membuat peta konsep ada enam langkah b. Rincian subbab buku.
yang harus diikuti, antara lain sebagai berikut. c. Judul subbab.
a. Menentukan bahan bacaan. d. Tokok dan penokohan.
b. Menentukan konsep-konsep yang relevan. e. Tema cerita.
c. Mengurutkan konsep-konsep itu, mulai dari f. Bahasa yang digunakan.
yang paling inklusif sampai yang paling tidak g. Penyajian alur cerita.
inklusif atau contoh-contoh. 5. Berikut merupakan unsur dari buku nonfiksi.
d. Menyusun konsep- konsep itu di atas kertas, a. Bagian kover buku.
mulai dengan konsep yang paling inklusif di b. Rincian subbab buku.
puncak ke konsep yang paling tidak inklusif. c. Judul subbab.
e. Menghubungkan konsep yang berkaitan d. Isi buku.
dengan garis-garis penghubung dan e. Cara menyajikan isi buku.
memberi kata penghubung pada setiap garis f. Bahasa yang digunakan.
penghubung itu. g. Sistematika.
f. Mengembangkan peta konsep tersebut,
misalnya dengan menambahkan dua atau D. Menyajikan Hasil Bacaan dalam Forum Diskusi
lebih konsep yang baru ke setiap konsep yang Tugas Mandiri 4
sudah ada dalam peta konsep. Jawaban setiap siswa berbeda-beda. Guru memberi

16 Kunci Jawaban Bahasa Indonesia Kelas VIII SMP/MTs Semester 2 - Edisi 4

penilaian atas identifikasi buku yang dibuat masing- 2. Tokoh disajikan secara biasa
masing siswa. saja dan terkesan mengada- 
ada.
Tugas Kelompok 4
Jawaban setiap kelompok berbeda-beda. Guru memberi 3. Latar utama dalam ceritanya

penilaian atas analisis buku yang dibuat masing-masing di Pulau Seribu.
kelompok. 4. Kisah novel Ayah yaitu
tentang 4 orang sahabat
Latihan 4 
yang bernama Sabari, Ukun,
1. Berikut beberapa cara untuk meningkatkan daya Tamat, dan Toharun.
tarik membaca.
5. Ada beberapa cerita yang
a. Mengadakan kompetisi seperti pemilihan raja
sumbang, isinya yang tidak
dan ratu baca bagi pelajar atau mahasiswa 
terlalu penting dan keluar dari
yang paling banyak membaca.
tema utama.
b. Memperbanyak koordinasi perpustakaan
keliling.
Pertanyaan 3
c. Meningkatkan peran keluarga terutama orang
tua untuk menuntun anak sejak dini agar Kisahnya tentang 4 orang sahabat yang
gemar membaca. bernama Sabari, Ukun, Tamat, dan Toharun.
d. Memperbanyak taman bacaan. Keempat sahabat itu bersekolah di sekolah yang
e. Mengolah perpustakaan menjadi tempat sama. Penulis, Andrea Hirata mengangkat kisah
senyaman di rumah sendiri. dengan menceritakan kehidupan sehari-sehari
f. Mengemas bahan bacaan menjadi lebih
mereka dan masing-masing latar belakang
menarik, baik isi maupun kualitas fisik buku.
g. Mengadakan bazar buku. keluarganya.
2. Diskusi adalah salah satu bentuk kegiatan wicara
dengan pertukaran pikiran, gagasan, yang terdiri Uji Kompetensi Bab 4
dari dua orang atau lebih secara lisan untuk A. Pilihan Ganda
mencari kesepakatan atau kesepahaman gagasan 1. c. fiksi
atau pendapat. Pembahasan:
3. Jenis kutipan buku tersebut adalah buku fiksi yaitu Teks tersebut termasuk teks cerpen. Jadi, cerpen
novel yang berjudul Ayahku (Bukan) Pembohong. termasuk buku fiksi karena teks cerpen bersifat
4. Buku tersebut merupakan buku fiksi, hal itu karena tidak nyata.
buku nonfiksi tersebut berisi narasi atau cerita 2. d. tidak mementingkan penyuntingan
mengenai suatu peristiwa yang dialami tokoh-tokoh Pembahasan:
dalam cerita. Berikut langkah membuat buku fiksi.
5. Tugas dari ketua diskusi adalah untuk membuka a. Ide.
dan menutup diskusi, membangkitkan minat para b. Menuliskan sinopsis.
anggota untuk menyampaikan gagasan, menengahi c. Membuat kerangka karangan.
anggota yang berdebat, serta mengemukakan 3. a. esai
kesimpulan dari hasil diskusi. Pembahasan:
Esai adalah suatu tulisan yang menggambarkan
Latihan Soal AKM opini penulis tentang subjek tertentu yang coba
Pertanyaan 1 dinilainya. Teks tersebut termasuk buku nonfiksi
Kelebihan dari teks di atas terdapat pada jawaban a. berupa esai.
a. gaya bahasanya juga kompleks, khas tulisan ala 4. b. fakta
Andrea yang lugas, sehingga mudah dipahami Pembahasan:
para pembaca dari semua kalangan Artikel ilmiah adalah suatu karya ilmiah yang ditulis
untuk dimuat dalam jurnal/majalah ilmiah dengan
Pertanyaan 2 tata cara penulisan yang mengikuti pedoman
Jawaban S apabila (salah), jawaban B apabila (benar). atau konvensi ilmiah yang telah disepakati atau
ditetapkan.
No. Pernyataan Benar Salah 5. d. melakukan research
1. Andrea Hirata muncul Pembahasan:
dengan merilis novel barunya Berikut hal menulis esai.

yang berjudul Ayah pada a. Menentukan tema yang menarik.
tahun 2015. b. Melakukan research.
c. Membuat outline.
6. d. sistematika penulisan

Kunci Jawaban Bahasa Indonesia Kelas VIII SMP/MTs Semester 2 - Edisi 4 17

 Pembahasan: 4. Berikut macam-macamnya.
Pilihan a, b, dan c merupakan unsur buku fiksi. a. Fiksi imajinatif, yaitu penggambaran
Jadi jawaban yang tepat terdapat pada pilihan berdasarkan imajinasi.
jawaban d. b. Fiksi ilmiah, yaitu penggambaran berdasarkan
7. a. konstratif analisis ilmiah.
Pembahasan: 5. Manfaat membaca buku ini adalah pembaca akan
Pada halaman 204 dan 205 dapat ditemukan kata mengetahui tentang bahan tambahan pangan dan
konstratif. dampak negatifnya terhadap kesehatan.
8. d. Salah Asuhan 6. Berdasarkan laporan buku tersebut, sasaran
Pembahasan: pembaca buku ini adalah pembeli makanan atau
Salah asuhan merupakan judul buku fiksi. minuman.
9. a. 120–150 kata/menit 7. Buku tersebut berisi tentang bahan-bahan
Pembahasan: tambahan yang terdapat dalam makanan dan
Kecepatan membaca cepat untuk pemulaan adalah hubungannya dengan kesehatan.
120–150 kata/menit. 8. Cuplikan buku tersebut termasuk buku fiksi karena
10. c. diagonal merupakan cuplikan sebuah novel.
Pembahasan: 9. Majas atau gaya bahasa yang terdapat dalam
Membaca cepat dengan pola diagonal adalah cuplikan buku tersebut, antara lain sebagai berikut.
membaca dengan fokus mata mulai membaca a. Kesalahan masa lalunya telah menghantuinya.
dari halaman sudut kiri atas, bergerak diagonal ke b. Menggurat hatinya.
sudut kanan bawah halaman. 10. Unsur yang menjadi daya tarik adalah sebagai
11. b. latar yang menjadi alas berikut.
Pembahasan: a. Tokoh yang pemaaf.
Makna kata dasar pada kalimat tersebut yang tepat b. Alurnya mudah dipahami.
adalah latar yang menjadi alas. c. Bahasanya sederhana.
12. b. M e m i l i k i i n f o r m a s i l a t a r b e l a k a n g d. Terdapat gaya bahasa atau majas.
matematikawan yang telah berjasa dengan
menemukan berbagai macam teori yang Portofolio
sekarang ini digunakan dan dirasakan Kebijaksanaan guru
manfaatnya.
Pembahasan: Skala Sikap
Wacana tersebut tidak membahas tentang biografi Kebijaksanaan guru
para matematikawan.
13. c. wirausaha di bidang tanaman dalam pot Remedial
Pembahasan: 1. Teknik mencatat informasi dalam buku sebagai
Pada wacana tersbut terdapat kalimat "Dalam berikut.
buku ini banyak manfaat yang akan kita peroleh, a. Menentukan kata atau istilah yang hendak
seperti kompos yang bermanfaat bagi penyuburan dicari penjelasannya.
tanah, penggemburan tanah, pengisian pot b. Mencari halaman penggunaan kata atau
tanaman, mengurangi pencemaran lingkungan istilah sesuai yang tertera pada halaman
dan menambah pendapatan." indeksnya.
14. b. kegunaan buku c. Memahami penggunaan kata pada halaman
Pembahasan: yang dimaksud.
Teks tersebut menjelaskan mengenai kegunaan d. Mencatat bagian penting dari penggunaan
sebuah buku. kata atau istilah.
15. a. Sutardji Calzoum Bachri 2. Membaca skimming adalah membaca teks secara
Pembahasan: cepat, menyeluruh untuk memperoleh gambaran
Informasi yang ada dalam indeks tersebut, yaitu umum, bagian penting, dan menyegarkan ingatan
pada Bachri, Sutardji Calzoum. akan apa yang pernah kita baca.
3. Diskusi adalah salah satu bentuk kegiatan wicara
B. Uraian dengan pertukaran pikiran, gagasan, yang terdiri
1. Membaca adalah suatu proses yang dilakukan serta dari dua orang atau lebih secara lisan untuk
dipergunakan oleh pembaca untuk memperoleh mencari kesepakatan atau kesepahaman gagasan
pesan yang hendak disampaikan oleh penulis atau pendapat.
melalui media kata-kata atau bahasa tulis. 4. Jenis kutipan buku tersebut adalah buku fiksi. Hal
2. Buku adalah kumpulan kertas atau bahan lainnya itu karena dalam kutipan buku tersebut berisi narasi
yang dijilid menjadi satu pada salah satu ujungnya atau cerita dari peristiwa yang dialami tokoh.
dan berisi tulisan atau gambar. 5. Informasi yang ada dalam kutipan buku tersebut
3. Buku memiliki dua unsur, yaitu buku fiksi dan buku adalah buku tersebut berjudul Dia adalah Dilanku
nonfiksi. Tahun 1991 yang ditulis oleh Pidi Baiq, diterbitkan

18 Kunci Jawaban Bahasa Indonesia Kelas VIII SMP/MTs Semester 2 - Edisi 4

 di Bandung oleh penerbit Mizan Pustaka pada
tahun 2015. Buku tersebut berisi mengenai
kehidupan tokoh Dilan.
Pengayaan
1. Tulisan nonfiktif biasanya berbentuk tulisan ilmiah
dan ilmiah populer, laporan, artikel, feature, skripsi,
tesis, desertasi, makalah, dan sebagainya.
2. Bahasa karangan nonfiktif bersifat denotatif dan
menunjukkan pada pengertian yang sudah terbatas
sehingga tidak bermakna ganda.
3. Nonfiksi murni adalah buku yang berisi
pengembangan berdasarkan data-data yang
otentik sedangkan nonfiksi kreatif berawal dari
data yang otentik kemudian pengembangannya
berdasarkan imajinasi yang pada umumnya dalam
bentuk novel, puisi, dan prosa.
4. Karena esai berisi tulisan yang menggambarkan
opini penulis tentang subjek tertentu yang coba
dinilainya.
5. Karena novel berisi tulisan yang menggambarkan
kehidupan tidak berdasarkan kenyataan.
Ulangan Akhir Semester
A. Pilihan Ganda
1. c. perlu tidaknya novel dibaca
Pembahasan:
Resensi adalah cerita ulang dalam sebuah novel
atau karya lain. Jadi, resensi tersebut menjelaskan
mengenai perlu tidaknya novel tersebut dibaca.
2. b. latar belakang kehidupan sosok Atik.
Pembahasan:
Resensi adalah suatu telaah yang membahas
tentang keunggulan dan kelemahan buku.
Meresensi novel yaitu mengungkapkan identitas
buku tersebut. Jawaban yang tepat adalah jawaban
b.
3. a. gaya bahasa
Pembahasan:
Resensi adalah suatu telaah yang membahas
tentang keunggulan dan kelemahan buku. Hal yang
paling jelas dalam cerita tersebut yaitu menelaah
sebuah gaya bahasa dalam cerita tersebut.
4. d. kelebihan buku tersebut
Pembahasan:
Resensi adalah suatu telaah yang membahas
tentang keunggulan dan kelemahan buku. Kutipan
resensi yang menunjukkan, yaitu kelebihan dalam
buku tersebut.
5. b. Pangkat dan kekayaan tidak dapat menolong
manusia.
Pembahasan:
Amanat adalah pesan yang terkandung dalam
cerita. Amanat tersebut menjelaskan pangkat dan
kekayaan tidak dapat menolong manusia.
6. c. (3), (1), dan (2)
Pembahasan:
Susunan teks persuasif yang tepat adalah sebagai
berikut.
(3) Lingkungan juga merupakan faktor pendorong
Kunci Jawaban Bahasa Indonesia Kelas VIII SMP/MTs Semester 2 - Edisi 4
keberhasilan proses belajar mengajar di
kelas.
(1) Siswa dan guru akan melaksanakan kegiatan
pembelajaran secara efektif karena didukung
oleh keadaan lingkungan yang nyaman.
(2) Oleh karena itu, marilah kita sebagai
warga sekolah dapat menjaga kebersihan
lingkungan sekolah dimulai dari diri sendiri,
seperti membuang sampah pada tempatnya
dan tidak meninggalkan barang-barang di laci
karena dapat menjadi sarang nyamuk.
7. b. (5), (1), (3), (2), dan (4)
Pembahasan:
Perbaikan urutan kalimat yang tepat agar menjadi
teks persuasif yang padu adalah sebagai berikut.
(5) Sear Soap merupakan salah satu merek
sabun terbaru yang terbuat dari bahan-bahan
alami dan tidak menggunakan zat kimia yang
berbahaya.
(1) Bahan-bahan alami yang menjadi bahan
pembuatan Sear Soap ini meliputi minyak
zaitun, tanah liat, air, minyak kelapa nonsawit,
serta mentega. Bahan-bahan tersebut dipilih
yang berkualitas baik.
(3) Bahan-bahan tersebut dipilih yang berkualitas
baik dan tidak mengandung zat kimia apapun
sehingga tidak memiliki faktor risiko terhadap
tubuh Anda maupun untuk lingkungan Anda.
(2) Jadi, mulai sekarang lebih baik Anda beralih
ke sabun konvensional ini yang tentunya
ramah lingkungan dan mampu membunuh
kuman-kuman atau bakteri yang menempel di
tubuh Anda, sehingga Anda bisa lebih sehat
dan bersih.
(4) Sear Soap ini salah satu produk asli Indonesia
yang memiliki harga cukup terjangkau.
8. d. Rekomendasi karena kalimat tersebut berisi
ajakan pada pembaca untuk menggunakan
Sear Soap.
Pembahasan:
Kalimat nomor (2) pada kutipan teks persuasif
tersebut termasuk bagian rekomendasi karena
kalimat tersebut berisi ajakan pada pembaca untuk
menggunakan Sear Soap.
9. d. kuman
Pembahasan:
Istilah kesehatan yang digunakan pada kutipan
teks persuasif tersebut adalah kuman. Kuman
merupakan basil atau bakteri.
10. d. Bahan-bahan tersebut dipilih yang berkualitas
baik dan tidak mengandung zat kimia apa pun,
sehingga tidak memiliki faktor risiko terhadap
tubuh Anda.
Pembahasan:
Konjungsi kausalitas adalah kata hubung yang
menunjukkan sebab akibat, antara lain, sebab,
karena, oleh sebab itu, oleh karena itu, sehingga.
Jadi, kalimat yang menggunakan konjungsi
kausalitas pada kutipan teks persuasif tersebut
adalah Bahan-bahan tersebut dipilih yang
19
 berkualitas baik dan tidak mengandung zat kimia
apa pun, sehingga tidak memiliki faktor risiko
terhadap tubuh Anda.
11. b. jenuh
Pembahasan:
Suasana dalam teks drama tersebut adalah jenuh.
Hal tersebut dibuktikan dengan pernyataan yang
diungkapkan Bu Hadi.
12. a. marah dan serius
Pembahasan:
Berkacak pinggang mendandakan bahwa
seseorang tersebut sedang marah.
13. d. kakek
Pembahasan:
Tokoh kakek dibuktikan dengan properti yang
dikenakan tokoh, yaitu dia memakai peci, kumis
dan janggutnya berwarna putih.
14. b. politik
Pembahasan:
Tujuan persuasi politik umumnya adalah mengajak
atau memengaruhi partisipasi pembaca atau
pendengar, maupun penonton untuk tergabung
dalam partai, menentukan pilihan calon perwakilan
partai atau indipenden, serta keterlibatan dalam
suatu aktivitas tertentu yang berhubungan dengan
agenda politik partai atau kepentingan negara.
15. d. budaya
Pembahasan:
Penggalan drama tersebut mengandung nilai
budaya. Hal tersebut ditunjukkan oleh dialog
Siska di akhir percakapan yang menunjukkan
kebudayaan atau istiadat di masyarakat.
16. b. kekhawatiran
Pembahasan :
Suasana yang tergambar dalam cuplikan drama
tersebut adalah kekhawatiran tokoh Jati terhadap
tokoh Inu yang sedang menangis.
17. b. (Sambil menggerutu, dari teras Reno masuk
ke dalam rumah).
Pembahasan:
Dalam percakapan tersebut ada dua tokoh, yaitu
Reno dan Putri. Jadi, petunjuk perilaku nomor 4
pada naskah drama tersebut yang tepat adalah
(Sambil menggerutu, dari teras Reno masuk ke
dalam rumah.)
18. b. Arsad : (Semangat) "Gimana An, sudah siap?
Ayo berangkat!"
Andi : "Maaf, Ar. Aku ragu." (menunduk)
Ali : "Mengapa An, tiba-tiba kau berubah
pikiran? Kita berangkat sajalah!"
Andi : "Ibuku sakit mendadak. Aku harus
menungguinya."
Arsad : "Jangan kita tunda keberangkatan
ini!"
Andi : "Aduh, gimana dong? Kita memang
sudah sepakat! Tapi …" (bingung)
20 Kunci Jawaban Bahasa Indonesia Kelas VIII SMP/MTs Semester 2 - Edisi 4
Pembahasan:
Naskah tersebut sesuai dengan ilustrasi karena
Andi bingung ketika akan berangkat berkemah ke
hutan lindung bersama teman-temannya karena
ibunya mendadak sakit.
19. b. Syukurlah usahaku selama ini tidak sia-sia.
Pembahasan:
Melengkapi kalimat harus sesuai dengan isi kalimat
sebelumnya dan kalimat sesudahnya.
20. b. PT Pijar sering menerbitkan buku-buku remaja
bermutu. Salah satunya buku Akhlak Mulia
bagi Remaja. Buku tersebut menyampaikan
contoh-contoh kasus yang sesuai dengan
kehidupan remaja. Bahasanya pun sederhana
cocok dan sesuai dengan bahasa remaja.
Pembahasan:
Teks tersebut menjelaskan hal-hal yang
berhubungan dengan identitas sebuah buku.
B. Uraian
1. Alur mundur (regreasif), kebalikan dari alur
progresif. Set cerita berjalan mundur, yang mana
masa kini adalah sebuah hasil dari konflik-konflik
yang terjadi pada masa lalu.
2. Alur progresif merupakan nama lain alur maju.
3. Tokoh utama (central) merupakan tokoh yang
dikuatkan atau tokoh utama dalam sebuah cerita
atau drama.
4. Tokoh antagonis adalah tokoh yang digambarkan
sebagai sosok yang penuh keliciikan, jahat, dan
penyebab munculnya suatu konflik. Adapun, tokoh
protagonis, merupakan tokoh yang mengalami
konflik bersama tokoh antagonis.
5. Tokoh statis, yaitu tokoh yang relatif tetap tidak
megalami perubahan dari mulai cerita sampai akhir.
6. Konflik yang terjadi dalam teks tersebut adalah
adanya perdebatan antara tokoh Inu dan Jati.
7. Erwin ingin mengajak Hendra ke kota ketika Ibu
Hendra sudah tidak sakit lagi.
8. Hendra: penurut, penyayang, sabar, dan pekerja
keras
Erwin: bijaksana, penyayang, sabar, dan pekerja
keras
9. Rincian subbab merupakan rincian yang berisikan
rincian isi buku yang akan dituangkan dalam
sebuah buku.
10. Berikut unsur yang menarik.
a. Unsur penokohan yang lucu.
b. Bahasa yang digunakan mudah dipahami.