FORMAT KISI-KISI SOAL AKM

Satuan Pendidikan : SDN ……………………..

Kelas : 6 (Enam)
Muatan Pelajaran : SBDP
BENTU
NO LEVEL
NO TEMA KD INDIKATOR SOAL K SOAL SKOR
PG SOAL KOGNITIF
Tema 3. Tokoh dan KD 3.2 Memahami interval nada Disajikan sebuah ilustrasi, siswa mampu menjelaskan arti dari
A √ 1 L1 5
Penemuan secara individu dan berkelompok nada

Disajikan sebuah ilustrasi, siswa mampu menjelaskan arti dari

√ 2 L1 5
interval

Disajikan sebuah ilustrasi gambar, siswa mampu

mengidentifikasi jenis penulisan notasi lagu yang di tunjukkan √ 3 L2 5
oleh gambar tersebut.

Disajikan sebuah ilustrasi interval nada, siswa mampu

√ 4 L3 5
menentukan jenis interval nada.

Disajikan sebuah ilustrasi interval nada, siswa mampu

√ 5 L3 5
menentukan nama interval berdasarkan jaraknya.

Disajikan sebuah ilustrasi interval nada, siswa mampu

√ 6 L2 5
menentukan jumlah interval pada nada yang diminta.

Disajikan sebuah ilustrasi interval nada, siswa mampu

√ 7 L2 5
menentukan jumlah interval pada nada yang diminta.

Disajikan sebuah ilustrasi interval nada, siswa mampu

√ 8 L2 5
menentukan ciri-ciri lagu yang bertangga nada mayor/minor.

Disajikan sebuah ilustrasi interval nada, siswa mampu

menganalisa pentingnya mengetahui interval nada pada sebuah √ 9 L3 5
lagu.

Disajikan sebuah ilustrasi notasi sebuah lagi, siswa mampu

√ 10 L1 5
mengidentifikasi judul lagu tersebut.
 Disajikan sebuah ilustrasi notasi sebuah lagi, siswa mampu
√ 11 L2 5
mengidentifikasi composer lagu tersebut.

Disajikan ilustrasi penggalan notasi anggka sebuah lagu, siswa

√ 12 L1 5
mampu mengidentifikasi judul lagu dari notasi tersebut.

Disajikan sebuah artikel tentang musik keroncong, siswa mampu

√ 13 L1 5
menemukan informasi berdasarkan artikel tersebut.

Disajikan sebuah artikel tentang musik keroncong, siswa mampu

√ 14 L1 5
menemukan informasi berdasarkan artikel tersebut.

Disajikan sebuah artikel, siswa mampu mengidentifikasi

√ 15 L2 5
pernyataan yang sesuai berdasarkan artikel tersebut.

Disajikan sebuah wacana, siswa mampu menentukan

√ 16 L1 5
persamaan arti dari bermain musik secara bersama-sama.

Disajikan sebuah gambar dan wacana mengenai sebuah alat

musik tradisional, siswa mampu mengidentifikasi nama alat √ 17 L2 5
musik tersebut.
Disajikan data berupa tabel nama alat musik dan asal
daerahnya, siswa mampu menentukan pasangan yang tepat alat √ 18 L3 5
musik dan asal daerahnya.
Disajikan data berupa tabel nama alat musik dan asal
daerahnya, siswa mampu menentukan alat musik dan cara √ 19 L2 5
memainkannya.

Disajikan gambar alat musik, siswa dapat menentukan alat

√ 20 L2 5
melodis.

Tema 3. Tokoh dan KD 3.3 Memahami penampilan tari Disajikan sebuah artikel tentang tari tradisional, siswa mampu
B √ 21 L2 5
Penemuan kreasi daerah. menemukan makna tarian tersebut.

Disajikan sebuah artikel tentang tari tradisional, siswa mampu

√ 22 L1 5
menemukan informasi terkait artikel tersebut.

Disajikan contoh sebuah pola lantai, siswa mampu

√ 23 L3 5
menyimpulkan fungsi dari pola lantai.
Disajikan sebuah gambar dan artikel tentang tari tradisional,
siswa mampu menemukan informasi terkait nama dan asal √ 24 L1 5
tarian tersebut.

Disajikan gambar sebuah pola lantai, siswa dapat menentukan

√ 25 L2 5
jenis pola lantai pada gambar tersebut.

Disajikan sebuah ilustrasi, siswa mampu menyebutkan nama

√ 26 L1 5
lain dari tarian daerah

Disajikan sebuah gambar dan artikel tentang tari tradisional,

√ 27 L1 5
siswa mampu menemukan informasi terkait tarian tersebut.

Disajikan sebuah gambar dan artikel tentang tari tradisional,

siswa mampu menemukan informasi terkait nama dan asal √ 28 L1 5
tarian tersebut.

Disajikan sebuah artikel tentang tari tradisional, siswa mampu

√ 29 L1 5
menentukan informasi yang sesuai dengan artikel tersebut.

Disajikan sebuah gambar dan artikel tentang tari tradisional,

siswa mampu menentukan informasi yang sesuai dengan artikel √ 30 L1 5
tersebut.
Disajikan sebuah gambar dan artikel tentang tari tradisional,
siswa mampu menentukan jenis tarian tersebut berdasarkan √ 31 L2 5
jumlah penarinya.
Disajikan sebuah gambar dan artikel tentang tari tradisional,
siswa mampu mengidentifikasi hal yang perlu diperhatikan pada √ 32 L3 5
saat melakukan tarian berkelompok.
Disajikan sebuah gambar dan artikel tentang tari tradisional,
siswa mampu mengidentifikasi pola lantai yang digunakan dalam √ 33 L2 5
tarian tersebut.
Disajikan sebuah gambar dan artikel tentang tari tradisional,
siswa mampu menyimpulkan hal-hal yang perlu diperhatikan √ 34 L3 5
dalam menentukan pola lantai
Disajikan sebuah gambar dan artikel tentang tari tradisional,
siswa mampu menentukan informasi yang sesuai dengan artikel √ 35 L1 5
tersebut.

Disajikan sebuah gambar dan artikel tentang tari tradisional,

√ 36 L1 5
siswa mampu menemukan informasi terkait asal tarian tersebut.
Disajikan Artikel terkait Tari daerah, siswa mampu menemukan
informasi terkait nama lain dari tari daerah, berdasarkan artikel √ 37 L1 5
tersebut.
Disajikan Artikel terkait Tari daerah, siswa mampu menemukan
informasi terkait nama lain dari tari daerah, berdasarkan artikel √ 38 L1 5
tersebut.

Dsajikan ilustrasi, siswa mampu menyimpulkan fungsi dari pola

√ 39 L3 5
lantai.

Dsajikan ilustrasi, siswa mampu menyimpulkan hal yang perlu

√ 40 L2 5
dipertimbangkan dalam menentukan pola lantai.

TOTAL SKOR 200

NILAI 100