ALUR DAN TUJUAN PEMBELAJARAN

BAHASA PPKn JENJANG SEKOLAH DASAR (SD) FASE A KELAS 1

UPT SD NEGERI 030297 PARBULUAN
TAHUN PELAJARAN 2023/2024
Pada fase ini, peserta didik dapat:

Menyebutkan identitas dirinya sesuai dengan jenis kelamin, minat dan perilakunya. Ia juga membedakan identitas dirinya dengan teman-temannya; dan menyebutkan
karakteristik dan ciri-ciri fisik orang dan benda yang ada di rumah dan di sekolah, sebagai bagian tak terpisahkan dari wilayah NKRI. Peserta didik juga dapat menyebutkan
contoh perilaku dan sikap yang menjaga lingkungan sekitarnya, serta mempraktikkannya di rumah dan sekolah. Peserta didik juga mengidentifikasi tugas dan peran dirinya
dalam kegiatan bersama; mengidentifikasi hal yang dianggap berharga dan penting bagi dirinya dan orang lain serta mulai bertanggung jawab untuk menjaga hal yang
berharga dan penting bagi dirinya tersebut, serta menerapkan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan kesehariannya

Peserta didik dapat mengidentifikasi aturan yang ada di rumah dan di sekolah serta melaksanakannya dengan bimbingan orang tua dan guru, dan menceritakan contoh sikap
mematuhi dan yang tidak mematuhi aturan yang berlaku di rumah dan sekolah. Peserta didik juga dapat menyampaikan pendapatnya di kelas sesuai dengan tingkat berpikir
dan konteksnya dan mau mendengarkan ketika temannya berbicara, dan membuat kesepakatan sederhana di kelas dengan bimbingan sesuai dengan tingkat berpikir dan
konteksnya dengan bimbingan guru. Peserta didik dapat mengenali simbol-simbol Pancasila dan Lambang Negara Garuda Pancasila, serta menceritakan hubungan simbol-
simbol Pancasila dengan sila-sila dalam Pancasila
 TUJUAN PEMBELAJARAN PROFIL PELAJAR ALOKASI
ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN KATA KUNCI GLOSARIUM
PANCASILA WAKTU
PANCASILA Peserta didik dapat 1.A.1. Peserta didik dapat mengenali dan Kreatif Simbol sila-sila 10 JP
mengenali simbol-simbol menceritakan simbol-simbol sila Pancasila
Pancasila dan Lambang Pancasila
Negara Garuda Pancasila, Pada lambang negara “Garuda
serta menceritakan Pancasila” serta menerima dan
hubungan simbol- simbol bersikap jujur, rukun, santun, percaya
Pancasila dengan sila-sila diri, dan mandiri yang sesuai dengan
dalam Pancasila. Peserta sila-sila Pancasila dalam lambang
didik juga dapat negara “Garuda Pancasila” dalam
mengidentifikasi tugas kehidupan sehari-hari.
dan peran dirinya dalam
kegiatan bersama, dan
mengidentifikasi hal-hal
yang dianggap berharga
dan penting bagi dirinya
dan orang lain serta mulai
bertanggung jawab untuk
 TUJUAN PEMBELAJARAN PROFIL PELAJAR ALOKASI
ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN KATA KUNCI GLOSARIUM
PANCASILA WAKTU
menjaga hal yang
berharga dan penting
bagi dirinya tersebut,
serta menerapkan nilai-
nilai Pancasila dalam
kehidupan kesehariannya
sesuai dengan
perkembangan dan
konteks peserta didik.

1.A.2. Peserta didik dapat mengidentifikasi Mandiri Tugas dan Peran 10 JP

dan menceritakan tugas dan peran diri
dirinya dalam kegiatan bersama, serta
bersikap menerima tugas dan peran
dirinya dalam kegiatan bersama
1.A.3. Peserta didik dapat mengidentifikasi dan Beriman, Nilai-nilai 10 JP
menceritakan nilai-nilai Pancasila dalam bertakwa Kepada Pancasila
kehidupannya sehari-hari serta bersikap jujur, Tuhan YME, dan
 TUJUAN PEMBELAJARAN PROFIL PELAJAR ALOKASI
ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN KATA KUNCI GLOSARIUM
PANCASILA WAKTU
rukun, santun, percaya diri, dan mandiri Berakhlak Mulia
sesuai dengan nilai-nilai Pancasila dalam
kehidupannya sehari-hari
UNDANG- Peserta didik dapat 1.B.1. Peserta didik dapat mengidentifikasi Mandiri Aturan 10 JP
UNDANG mengidentifikasi aturan aturan yang ada di rumah, menceritakan
DASAR yang ada di rumah dan di kegiatan sesuai dengan aturan yang
NEGARA sekolah serta berlaku dalam
REPUBLIK melaksanakannya dengan kehidupan sehari-hari di rumah,
INDONESIA bimbingan orang tua dan menunjukkan sikap patuh terhadap
1945 guru, dan menceritakan aturan yang berlaku
contoh sikap mematuhi serta melaksanakan aturan yang
dan yang tidak mematuhi berlaku dalam kehidupan sehari-hari
aturan yang berlaku di di rumah
rumah dan sekolah.
Peserta didik juga dapat
menyampaikan
pendapatnya di kelas
sesuai dengan tingkat
 TUJUAN PEMBELAJARAN PROFIL PELAJAR ALOKASI
ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN KATA KUNCI GLOSARIUM
PANCASILA WAKTU
berpikir dan konteksnya
dan mau mendengarkan
ketika temannya
berbicara, dan membuat
kesepakatan sederhana di
kelas dengan bimbingan
sesuai dengan tingkat
berpikir dan konteksnya
dengan bimbingan guru.
1.B.2. Peserta didik dapat mengidentifikasi, Mandiri Sikap patuh 10 JP
menceritakan sikap mematuhi dan yang tidak terhadap aturan
mematuhi aturan yang berlaku di rumah, serta yang berlaku
menerima dan menunjukkan sikap patuh
terhadap aturan yang berlaku di rumah.

1.B. 3 Peserta didik dapat membuat dan Bernalar Kritis Kesepakatan, 10 JP

menceritakan kesepakatan sederhana Mufakat
di kelas sesuai dengan tingkat berpikir
 TUJUAN PEMBELAJARAN PROFIL PELAJAR ALOKASI
ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN KATA KUNCI GLOSARIUM
PANCASILA WAKTU
dan konteksnya, serta mau menerima
dan mendengarkan dengan tertib
BHINNEKA Peserta didik dapat 1.C.1. Peserta didik dapat mengidentifikasi, Berkebinekaan Identitas diri 10 JP
TUNGGAL IKA menyebutkan identitas menyebutkan identitas dirinya sesuai Global
dirinya sesuai dengan dengan jenis kelamin, dan minat,
jenis kelamin, minat dan menerima, serta menampilkan
perilakunya, dan kebanggaan atas identitas dirinya
menyebutkan sesuai dengan jenis kelamin, minat dan
karakteristik fisik dan perilakunya tersebut.
non-fisik orang dan benda
yang ada di rumah dan di
sekolah, serta
membedakan identitas
dirinya dengan teman-
temannya di lingkungan
rumah dan di sekolah.
1.C.2. Peserta didik dapat menyebutkan, Bergotong royong Karekteristik 10 JP
menceritakan karakteristik fisik dan fisik dan non-
 TUJUAN PEMBELAJARAN PROFIL PELAJAR ALOKASI
ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN KATA KUNCI GLOSARIUM
PANCASILA WAKTU
non-fisik orang dan benda yang ada fisik
di rumah, serta menerima dan
menampilkan keberagaman
karakteristik fisik dan non-fisik
orang dan benda yang ada di sekitar
rumah
1.C.3. Peserta didik dapat membedakan, Berkebinekaan Identitas diri 10 JP
menceritakan identitas dirinya Global
dengan teman-temannya di
lingkungan rumah, menerima serta
bersikap menghargai keberagaman
identitas diri dan teman-temannya
di lingkungan rumah.
NEGARA Peserta didik dapat 1.D.1. Peserta didik dapat mengenal dan Bergotong royong Karakteristik 10 JP
KESATUAN mengenal karakteristik menceritakan karakteristik dan ciri-ciri fisik fisik lingkungan
REPUBLIK dan ciri-ciri fisik lingkungan rumah sebagai bagian tidak
INDONESIA lingkungan rumah dan terpisahkan dari wilayah NKRI, peserta didik
(NKRI) sekolah, sebagai bagian menerima serta menampilkan sikap kerja
 TUJUAN PEMBELAJARAN PROFIL PELAJAR ALOKASI
ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN KATA KUNCI GLOSARIUM
PANCASILA WAKTU
tidak terpisahkan dari sama dalam keberagaman keberagaman
wilayah NKRI, dan karakteristik dan ciri-ciri fisik lingkungan
menyebutkan contoh rumah sebagai bagian tidak terpisahkan dari
perilaku dan sikap yang wilayah NKRI
menjaga lingkungan 1.D.2. Peserta didik dapat menyebutkan dan Mandiri Perilaku 9 JP
sekitarnya, serta mempraktikan contoh perilaku dan menjaga
mempraktikannya di sikap menjaga lingkungan di rumahnya lingkungan
rumah dan sekolah. serta menampilkan sikap kerja sama
dalam menjaga lingkungan sekitar
rumahnya.