ALUR DAN TUJUAN PEMBELAJARAN

PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN

Fase A
Kelas 1 SD

Pada fase ini, peserta didik dapat: Menyebutkan identitas dirinya sesuai dengan jenis kelamin, minat dan perilakunya. Ia juga membedakan identitas dirinya dengan teman-
temannya; dan menyebutkan karakteristik dan ciri-ciri fisik orang dan benda yang ada di rumah dan di sekolah, sebagai bagian tak terpisahkan dari wilayah NKRI. Peserta
didik juga dapat menyebutkan contoh perilaku dan sikap yang menjaga lingkungan sekitarnya, serta mempraktikkannya di rumah dan sekolah. Peserta didik juga
mengidentifikasi tugas dan peran dirinya dalam kegiatan bersama; mengidentifikasi hal yang dianggap berharga dan penting bagi dirinya dan orang lain serta mulai
bertanggungjawab untuk menjaga hal yang berharga dan penting bagi dirinya tersebut, serta menerapkan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan kesehariannya Peserta didik
dapat mengidentifikasi aturan yang ada di rumah dan di sekolah serta melaksanakannya dengan bimbingan orang tua dan guru, dan menceritakan contoh sikap mematuhi dan
yang tidak mematuhi aturan yang berlaku di rumah dan sekolah. Peserta didik juga dapat menyampaikan pendapatnya di kelas sesuai dengan tingkat berpikir dan konteksnya
dan mau mendengarkan ketika temannya berbicara, dan membuat kesepakatan sederhana di kelas dengan bimbingan sesuai dengan tingkat berpikir dan konteksnya dengan
bimbingan guru. Peserta didik dapat mengenali simbol-simbol Pancasila dan Lambang Negara Garuda Pancasila, serta menceritakan hubungan simbol-simbol Pancasila
dengan sila-sila dalam Pancasila
Karakteristik Mata Palejaran PPKn dalam pembelajaran empat elemen yaitu Pancasila, Undang-undang Dasar Negara Republik Indonesia 1945, Bhineka
Tunggal Ika dan Negara Kesatuan Republik Indonesia dilaksanakan secara terintegrasi.

ELEMEN CAPAIAN TUJUAN PEMBELAJARAN PROFIL PELAJAR KATA KUNCI GLOSARIUM ALOKASI
PEMBELAJARAN PANCASILA WAKTU
PANCASILA Peserta didik dapat 1.1 Peserta didik memahami dan 8 JP
mengenali simbol- menunjukkan simbol-simbol
simbol Pancasila dan Pancasila dan menghormati
Lambang orang tua dan guru.
Negara Garuda 1.2 Peserta didik 6 JP
Pancasila, serta mengidentifikasi dan
menceritakan hubungan menghubungkan simbol-
simbol-simbol Pancasila simbol yang ada pada
dengan sila-sila dalam Lambang Negara Garuda
Pancasila. Peserta didik Pancasila dan mencintai tanah
juga air Indonesia
dapat mengidentifikasi 1.3 Peserta didik memahami dan 8 JP
tugas dan peran dirinya menjelaskan simbol Pancasila
dalam kegiatan dan Lambang Negara
bersama, dan Republik Indonesia dengan
mengidentifikasi hal-hal sila-sila yang ada dalam
yang dianggap berharga Pancasila dan bersikap sesuai
dan Pancasila
ELEMEN CAPAIAN TUJUAN PEMBELAJARAN PROFIL PELAJAR KATA KUNCI GLOSARIUM ALOKASI
PEMBELAJARAN PANCASILA WAKTU
penting bagi dirinya dan 1.4 Peserta didik 6 JP
orang lain serta mulai mengidentifikasi dan
bertanggung jawab menceritakan tugas dan peran
untuk menjaga hal yang dirinya dalam kegiatan
berharga dan penting bersama dan menghargai
bagi dirinya tersebut, tugas orang lain
serta menerapkan nilai- 1.5 Peserta didik 6 JP
nilai Pancasila dalam mengidentifikasi dan
kehidupan menjelaskan hal-hal yang
kesehariannya sesuai dianggap berharga dan
dengan perkembangan penting bagi dirinya dan
dan konteks peserta orang lain dan bersyukur
didik kepada Tuhan Yang Maha
Esa
1.6 Peserta didik menyebutkan 6 JP
dan mencontohkan sikap
bertanggung jawab untuk
menjaga hal yang berharga
dan penting bagi dirinya
tersebut, dan menghargai
orang lain
 ELEMEN CAPAIAN TUJUAN PEMBELAJARAN PROFIL PELAJAR KATA KUNCI GLOSARIUM ALOKASI
PEMBELAJARAN PANCASILA WAKTU
1.7 Peserta didik memahami, 4 JP
membaca teks Pancasila dan
menerapkan nilai-nilai
Pancasila dalam kehidupan
kesehariannya sesuai dengan
perkembangan dan konteks
peserta didik.
UNDANG- Peserta didik dapat 1.1 Peserta didik dapat 4 JP
UNDANG mengidentifikasi aturan mengidentifikasi aturan yang
DASAR yang ada di rumah dan ada di rumah,
NEGARA di sekolah serta menjelaskannya dan
REPUBLIK melaksanakannya menghormati orang tua
INDONESIA dengan bimbingan 1.2 Peserta didik 4 jp
TAHUN 1945 orang tua dan mengidentifikasi dan
guru, dan menceritakan menyebutkan aturan yang ada
contoh sikap mematuhi di sekolah serta menghormati
dan yang tidak guru
mematuhi aturan yang 1.3 Peserta didik menjelaskan dan 4 jp
berlaku di rumah dan menerapkan aturan yang ada
sekolah. Peserta didik di rumah dan di sekolah
juga dapat dengan bimbingan orang tua
ELEMEN CAPAIAN TUJUAN PEMBELAJARAN PROFIL PELAJAR KATA KUNCI GLOSARIUM ALOKASI
PEMBELAJARAN PANCASILA WAKTU
menyampaikan dan guru dan menghargai
pendapatnya di kelas semua orang
sesuai dengan 1.4 Peserta didik memahami dan 4 JP
tingkat berpikir dan menceritakan contoh sikap
konteksnya dan mau mematuhi dan yang tidak
mendengarkan ketika mematuhi aturan yang
temannya berbicara, dan berlaku di rumah dan sekolah
membuat kesepakatan serta menunjukkan sayang
sederhana di kelas terhadap sesama manusa
dengan bimbingan 1.5 Peserta didik mengenali dan 4 JP
sesuai dengan tingkat belajar menyampaikan
berpikir dan konteksnya pendapatnya tentang aturan di
dengan bimbingan guru. kelas sesuai dengan tingkat
berpikir dan konteksnya dan
mau mendengarkan ketika
temannya berbicara serta
menghargai teman saat
berbicara
1.6 Peserta didik menentukan dan 4 JP
membuat kesepakatan
sederhana dan bagaimana
 ELEMEN CAPAIAN TUJUAN PEMBELAJARAN PROFIL PELAJAR KATA KUNCI GLOSARIUM ALOKASI
PEMBELAJARAN PANCASILA WAKTU
harus bersikap saat berbicara
di depan kelas dan saat teman
lain yang berbicara sesuai
dengan tingkat berpikir dan
konteksnya dengan
bimbingan guru
1.7 Peserta didik membaca, 4 JP
memahami dan menaati
aturan yang telah disepakati
BHINEKA Peserta didik dapat 1.1 Peserta didik dapat 4 JP
TUNGGAL menyebutkan identitas mengidentifikasi dan
IKA dirinya sesuai dengan menyebutkan identitas dirinya
jenis kelamin, minat dan sesuai dengan jenis kelamin,
perilakunya, dan minat dan perilakunya dan
menyebutkan bersyukur kepada Tuhan
karakteristik fisik dan Yang Maha Esa
non-fisik orang dan 1.2 Peserta didik mengamati dan 4 JP
benda yang ada di menjelaskan identitas teman
rumah di kelas seusia dengan jenis
dan di sekolah, serta kelamin, minat dan
membedakan identitas perilakunya dan menghargai
ELEMEN CAPAIAN TUJUAN PEMBELAJARAN PROFIL PELAJAR KATA KUNCI GLOSARIUM ALOKASI
PEMBELAJARAN PANCASILA WAKTU
dirinya dengan teman- perbedaan
temannya di lingkungan 1.3 Peserta didik 4 JP
rumah dan di sekolah. mengidentifikasi dan
menunjukkan karakteristik
fisik dan non-fisik orang dan
benda yang ada di rumah an
di sekolah dan bersyukur
kepada Tuhan Yang Maha
Esa
1.4 Peserta didik 4 JP
mengidentifikasi dan
menjelaskan identitas dirinya
dengan teman-temannya di
lingkungan rumah dan
bersyukur kepada Tuhan
Yang Maha Esa
1.5 Peserta didik memahami 4 JP
identitas diri dan perbedaan
dengan teman-temannya di
sekolah sesuai jenis kelamin,
minat dan perilaku serta
 ELEMEN CAPAIAN TUJUAN PEMBELAJARAN PROFIL PELAJAR KATA KUNCI GLOSARIUM ALOKASI
PEMBELAJARAN PANCASILA WAKTU
karakteristik fisiknya dan
bersyukur kepada Tuhan
Yang Maha Esa
NEGARA Peserta didik dapat 1.1 Peserta didik 4 JP
KESATUAN mengenal karakteristik mengidentifikasikan dan
REPUBLIK dan ciri-ciri fisik menuliskan ciri-ciri fisik
INDONESIA lingkungan rumah dan lingkungan rumah dan
sekolah, sebagai bagian sekolah dan menjaga
tidak terpisahkan dari lingkungannya
wilayah NKRI, dan 1.2 Peserta didik 4 JP
menyebutkan contoh mengidentifikasi dan
perilaku dan sikap yang memehami wilayah NKRI
menjaga lingkungan dan bersyukur kepada Tuhan
sekitarnya, serta Yang Maha Esa
mempraktikannya di 1.3 Peserta didik 4 JP
rumah mengidentifikasi dan
dan sekolah. menyebutkan ciri-ciri fisik
dan lingkungan rumah
sebagai bagian tidak
terpisahkan dari wilayah
NKRI dan menjaga
 ELEMEN CAPAIAN TUJUAN PEMBELAJARAN PROFIL PELAJAR KATA KUNCI GLOSARIUM ALOKASI
PEMBELAJARAN PANCASILA WAKTU
lingkungannya
1.4 Peserta didik 2 JP
mengidentifikasi dan
menyebutkan contoh perilaku
dan sikap menjaga
lingkungan sekitarnya serta
menerapkan sikap menjaga
lingkungan sekitar

1.5 Peserta didik 2 JP

mengidentifikasi dan
menyebutkan sikap yang
menjaga lingkungan sekolah
dan menerapkan sikap
menjaga lingkungan sekolah.

JUMLAH ALOKASI WAKTU 108 JP

Mengetahui,

Kepala Sekolah Guru Kelas I

 SD Negeri Gunung Sunda

PENDI HERMAWANDI, S.Pd.I.MM ANDRI KUSUMADEWI, S.Pd.SD

NIP.196601122007011004