ALUR DAN TUJUAN PEMBELAJARAN

PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN

Fase A
Kelas 1 SD

Pada fase ini, peserta didik dapat: Menyebutkan identitas dirinya sesuai dengan jenis kelamin, minat dan perilakunya. Ia juga membedakan
identitas dirinya dengan teman-temannya; dan menyebutkan karakteristik dan ciri-ciri fisik orang dan benda yang ada di rumah dan di sekolah,
sebagai bagian tak terpisahkan dari wilayah NKRI. Peserta didik juga dapat menyebutkan contoh perilaku dan sikap yang menjaga lingkungan
sekitarnya, serta mempraktikkannya di rumah dan sekolah. Peserta didik juga mengidentifikasi tugas dan peran dirinya dalam kegiatan bersama;
mengidentifikasi hal yang dianggap berharga dan penting bagi dirinya dan orang lain serta mulai bertanggungjawab untuk menjaga hal yang
berharga dan penting bagi dirinya tersebut, serta menerapkan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan kesehariannya Peserta didik dapat
mengidentifikasi aturan yang ada di rumah dan di sekolah serta melaksanakannya dengan bimbingan orang tua dan guru, dan menceritakan
contoh sikap mematuhi dan yang tidak mematuhi aturan yang berlaku di rumah dan sekolah. Peserta didik juga dapat menyampaikan
pendapatnya di kelas sesuai dengan tingkat berpikir dan konteksnya dan mau mendengarkan ketika temannya berbicara, dan membuat
kesepakatan sederhana di kelas dengan bimbingan sesuai dengan tingkat berpikir dan konteksnya dengan bimbingan guru. Peserta didik dapat
mengenali simbol-simbol Pancasila dan Lambang Negara Garuda Pancasila, serta menceritakan hubungan simbol-simbol Pancasila dengan sila-
sila dalam Pancasila
Karakteristik Mata Palejaran PPKn dalam pembelajaran empat elemen yaitu Pancasila, Undang-undang Dasar Negara Republik
Indonesia 1945, Bhineka Tunggal Ika dan Negara Kesatuan Republik Indonesia dilaksanakan secara terintegrasi.

ELEMEN CAPAIAN TUJUAN PEMBELAJARAN PROFIL KATA KUNCI GLOSARIU ALOKASI

PEMBELAJARAN PELAJAR M WAKTU
PANCASILA
PANCASILA Peserta didik dapat 1.1 Peserta didik memahami dan 8 JP
mengenali simbol- menunjukkan simbol-simbol
simbol Pancasila Pancasila dan menghormati
dan Lambang orang tua dan guru.
Negara Garuda 1.2 Peserta didik mengidentifikasi 6 JP
Pancasila, serta dan menghubungkan simbol-
menceritakan simbol yang ada pada Lambang
hubungan simbol- Negara Garuda Pancasila dan
simbol Pancasila mencintai tanah air Indonesia
dengan sila-sila 1.3 Peserta didik memahami 8 JP
dalam Pancasila. danmenjelaskan simbol
Peserta didik juga Pancasila dan Lambang Negara
dapat Republik Indonesia dengan
mengidentifikasi sila-sila yang ada dalam
Pancasila dan bersikap sesuai
ELEMEN CAPAIAN TUJUAN PEMBELAJARAN PROFIL KATA KUNCI GLOSARIU ALOKASI
PEMBELAJARAN PELAJAR M WAKTU
PANCASILA
tugas dan peran Pancasila
dirinya dalam 1.4 Peserta didik mengidentifikasi 6 JP
kegiatan dan menceritakan tugas dan
bersama, dan peran dirinya dalam kegiatan
mengidentifikasi bersama dan menghargai tugas
hal-hal yang orang lain
dianggap berharga 1.5 Peserta didik mengidentifikasi 6 JP
dan dan menjelaskan hal-hal yang
penting bagi dirinya dianggap berharga dan penting
dan orang lain serta bagi dirinya dan orang lain dan
mulai bertanggung bersyukur kepada Tuhan Yang
jawab Maha Esa
untuk menjaga hal 1.6 Peserta didik menyebutkan dan 6 JP
yang berharga dan mencontohkan sikap
penting bagi dirinya bertanggung jawab untuk
tersebut, menjaga hal yang berharga dan
serta menerapkan penting bagi dirinya tersebut,
nilai-nilai Pancasila dan menghargai orang lain
 ELEMEN CAPAIAN TUJUAN PEMBELAJARAN PROFIL KATA KUNCI GLOSARIU ALOKASI
PEMBELAJARAN PELAJAR M WAKTU
PANCASILA
dalam kehidupan 1.7 Peserta didik memahami, 4 JP
kesehariannya membaca teks Pancasila dan
sesuai dengan menerapkan nilai-nilai
perkembangan dan Pancasila dalam kehidupan
konteks peserta kesehariannya sesuai dengan
didik perkembangan dan konteks
peserta didik.
UNDANG- Peserta didik dapat 1.1 Peserta didik dapat 4JP
UNDANG mengidentifikasi mengidentifikasi aturan yang
DASAR aturan yang ada di ada di rumah, menjelaskannya
NEGARA rumah dan dan menghormati orang tua
REPUBLIK di sekolah serta 1.2 Peserta didik mengidentifikasi 4 jp
INDONESIA melaksanakannya dan menyebutkan aturan yang
TAHUN dengan bimbingan ada di sekolah serta
1945 orang tua dan menghormati guru
guru, dan 1.3 Peserta didik menjelaskan dan 4 jp
menceritakan menerapkan aturan yang ada di
rumah dan di sekolah dengan
ELEMEN CAPAIAN TUJUAN PEMBELAJARAN PROFIL KATA KUNCI GLOSARIU ALOKASI
PEMBELAJARAN PELAJAR M WAKTU
PANCASILA
contoh sikap bimbingan orang tua dan guru
mematuhi dan yang dan menghargai semua orang
tidak 1.4 Peserta didik memahami dan 4 JP
mematuhi aturan menceritakan contoh sikap
yang berlaku di mematuhi dan yang tidak
rumah dan sekolah. mematuhi aturan yang berlaku
Peserta didik di rumah dan sekolah serta
juga dapat menunjukkan sayang terhadap
menyampaikan sesama manusa
pendapatnya di 1.5 Peserta didik mengenali dan 4 JP
kelas sesuai dengan belajar menyampaikan
tingkat berpikir dan pendapatnya tentang aturan di
konteksnya dan mau kelas sesuai dengan tingkat
mendengarkan berpikir dan konteksnya dan
ketika mau mendengarkan ketika
temannya berbicara, temannya berbicara serta
dan membuat menghargai teman saat
kesepakatan berbicara
 ELEMEN CAPAIAN TUJUAN PEMBELAJARAN PROFIL KATA KUNCI GLOSARIU ALOKASI
PEMBELAJARAN PELAJAR M WAKTU
PANCASILA
sederhana di kelas 1.6 Peserta didik menentukan dan 4 JP
dengan bimbingan membuat kesepakatan
sesuai dengan sederhana dan bagaimana harus
tingkat berpikir dan bersikap saat berbicara di
konteksnya depan kelas dan saat teman lain
dengan bimbingan yang berbicara sesuai dengan
guru. tingkat berpikir dan konteksnya
dengan bimbingan guru
1.7 Peserta didik membaca, 4 JP
memahami dan menaati aturan
yang telah disepakati
BHINEKA Peserta didik dapat 1.1 Peserta didik dapat 4 JP
TUNGGAL menyebutkan mengidentifikasi dan
IKA identitas dirinya menyebutkan identitas dirinya
sesuai dengan sesuai dengan jenis kelamin,
jenis kelamin, minat minat dan perilakunya dan
dan perilakunya, bersyukur kepada Tuhan Yang
dan menyebutkan Maha Esa
ELEMEN CAPAIAN TUJUAN PEMBELAJARAN PROFIL KATA KUNCI GLOSARIU ALOKASI
PEMBELAJARAN PELAJAR M WAKTU
PANCASILA
karakteristik fisik 1.2 Peserta didik mengamati dan 4 JP
dan non-fisik orang menjelaskan identitas teman di
dan benda yang ada kelas seusia dengan jenis
di rumah kelamin, minat dan perilakunya
dan di sekolah, serta dan menghargai perbedaan
membedakan 1.3 Peserta didik 4 JP
identitas dirinya mengidentifikasidan
dengan teman- menunjukkan karakteristik fisik
temannya di dan non-fisik orang dan benda
lingkungan rumah yang ada di rumah an di
dan di sekolah. sekolah dan bersyukur kepada
Tuhan Yang Maha Esa
1.4 Peserta didik mengidentifikasi 4 JP
dan menjelaskan identitas
dirinya dengan teman-
temannya di lingkungan rumah
dan bersyukur kepada Tuhan
Yang Maha Esa
 ELEMEN CAPAIAN TUJUAN PEMBELAJARAN PROFIL KATA KUNCI GLOSARIU ALOKASI
PEMBELAJARAN PELAJAR M WAKTU
PANCASILA
1.5 Peserta didik memahami 4 JP
identitas diri dan perbedaan
dengan teman-temannya di
sekolah sesuai jenis kelamin,
minat dan perilaku serta
karakteristik fisiknyadan
bersyukur kepada Tuhan Yang
Maha Esa
NEGARA Peserta didik dapat 1.1 Peserta didik 4 JP
KESATUAN mengenal mengidentifikasikan dan
REPUBLIK karakteristik dan menuliskan ciri-ciri fisik
INDONESIA ciri-ciri fisik lingkungan rumah dan
lingkungan rumah sekolahdan menjaga
dan sekolah, sebagai lingkungannya
bagian tidak 1.2 Peserta didik mengidentifikasi 4 JP
terpisahkan dari dan memehami wilayah NKRI
wilayah NKRI, dan dan bersyukur kepada Tuhan
menyebutkan Yang Maha Esa
ELEMEN CAPAIAN TUJUAN PEMBELAJARAN PROFIL KATA KUNCI GLOSARIU ALOKASI
PEMBELAJARAN PELAJAR M WAKTU
PANCASILA
contoh perilaku dan 1.3 Peserta didik mengidentifikasi 4 JP
sikap yang dan menyebutkan ciri-ciri fisik
menjaga lingkungan dan lingkungan rumah sebagai
sekitarnya, serta bagian tidak terpisahkan dari
mempraktikannya di wilayah NKRI dan menjaga
rumah lingkungannya
dan sekolah. 1.4 Peserta didik mengidentifikasi 2 JP
dan menyebutkan contoh
perilaku dan sikap menjaga
lingkungan sekitarnya serta
menerapkan sikap menjaga
lingkungan sekitar
 ELEMEN CAPAIAN TUJUAN PEMBELAJARAN PROFIL KATA KUNCI GLOSARIU ALOKASI
PEMBELAJARAN PELAJAR M WAKTU
PANCASILA
1.5 Peserta didik mengidentifikasi 2 JP
dan menyebutkan sikap yang
menjaga lingkungan sekolah
dan menerapkan sikap menjaga
lingkungan sekolah.

JUMLAH ALOKASI WAKTU 108 JP

Mengetahui, Matangkuli, 17 Juli 2023

Kepala SD Negeri 2 Matangkuli Guru Kelas 1

SAIDAH, S.Pd NURFADLILATI, S.Pd

NIP. 197012041994102001 NIP. 1967123119880112023