ALUR DAN TUJUAN PEMBELAJARAN DALAM RANGKA PENGEMBANGAN MODUL AJAR

PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN JENJANG SEKOLAH DASAR (SD) FASE B KELAS 4

Nama Sekolah : SD Negeri Tanjung Seumantoh

Tahun Ajaran : 2022 / 2023

Pada fase ini, peserta didik dapat : mengenal identitas dirinya dan teman-temannya sesuai budayanya, minat dan perilakunya, serta cara berkomunikasi dengan mereka;
dan memahami bahwa kebhinnekaan dapat memberikan kesempatan untuk mendapatkan pengalaman dan pemahaman yang baru. Peserta didik juga dapat mengenal
lingkungan rumah, sekolah, lingkungan tempat tinggal (RT/RW/desa/kelurahan dan kecamatan) sebagai bagian tak terpisahkan dari wilayah NKRI; serta memahami arti
pentingnya menjaga kebersamaan dan persatuan sesama anggota keluarga di rumah, sesama peserta didik di sekolah, dan lingkungan sekitar; Peserta didik juga mampu
menerima tugas dan peran yang diberikan kelompok untuk melakukan kegiatan bersama-sama; mengenali kebutuhan-kebutuhan diri sendiri yang memerlukan orang lain
dalam pemenuhannya; mengenali dan mengetahui karakteristik fisik dan non-fisik orang dan benda yang ada di lingkungan sekitarnya; serta memberi dan menerima hal
yang dianggap berharga dan penting kepada/dari orang-orang di lingkungan rumah, sekolah dan lingkungan sekitar. Peserta didik juga mengidentifikasi beberapa aturan
yang ada di rumah, sekolah dan lingkungan sekitar; serta melaksanakannya dengan pantauan orang tua dan guru, mengidentifikasi dan menyebutkan hak dan
kewajibannya sebagai anggota keluarga di rumah, peserta didik di sekolah dan sebagai anggota masyarakat di lingkungan; dan menyampaikan pendapat di kelas dan
mendengarkan dengan seksama ketika temannya berbicara serta menerima hasil keputusan bersama dengan penuh tanggung jawab; dan membuat kesepakatan bersama di
kelas beserta dengan konsekuensi atas kesepakatan tersebut serta menaatinya. Peserta didik juga menghafal sila sila Pancasila; menjelaskan makna lambang sila-sila
Pancasila, menjelaskan makna sila-sila Pancasila; dan menceritakan contoh penerapan sila Pancasila dalam kehidupan sehari-hari sesuai dengan perkembangan dan
konteks peserta didik.
ELEMEN CAPAIAN TUJUAN PEMBELAJARAN PROFIL KATA KUNCI GLOSARIUM ALOKASI
PEMBELAJARAN PELAJAR WAKTU
PANCASILA
PANCASIL Peserta didik dapat menghafal 4.A.1 Peserta didik dapat menyambut, Bergotong Tugas dan peran Tugas dan peran 5 JP
A sila-sila Pancasila, menjelaskan mengadaptasi. Dan royong dalam kelompok
makna lambang sila-sila mendemontrasikan tugas dan peran
Pancasila, dan menjelaskan dari kelompoknya untuk melakukan
makna sila-sila Pancasila, serta kegiatan bersama-sama
ELEMEN CAPAIAN TUJUAN PEMBELAJARAN PROFIL KATA KUNCI GLOSARIUM ALOKASI
PEMBELAJARAN PELAJAR WAKTU
PANCASILA
menceritakan contoh penerapan 4.A.2 Peserta didik dapat memprakarsai, Bergotong Tugas dan peran Tugas dan peran 5 JP
sila mengoperasikan dan royong dalam kelompok
Pancasila dalam kehidupan memaksimalkan dirinya dalam
sehari-hari sesuai dengan berkolaborasi dengan kelompoknya
perkembangan
dan konteks peserta didik.
Peserta didik juga dapat 4.A.3 Peserta didik dapat mendeteksi, Kreatif Deteksi kebutuhan Kebutuhan 4 JP
menerima tugas memilah dan mengasumsikan
dan peran yang diberikan kebutuhan dirinya yang
kelompok untuk melakukan memerlukan keluarga/orang lain
kegiatan dalam pemenuhannya
bersama-sama, mengenali 4.A.4 Peserta didik dapat membentuk Mandiri Deteksi kebutuhan Kolaborasi 4 JP
kebutuhan diri sendiri yang pendapat, memadankan dan yang butuh
memerlukan menyimpulkan kebutuhan dirinya kolaborasi
orang lain dalam yang memerlukan kolaboarasi
pemenuhannya, dan memberi dengan keluarga / orang lain
dan menerima hal 4.A.5 Peserta didik dapat merembuk, Bergotong Hal penting dan Lingkungan 5 JP
yang dianggap berharga dan menganalisis dang mengemas untuk royong berharga sekitar
penting kepada/dari orang-orang memberi dan menerima hal
dilingkungan sekitar, serta berharga kepada dari keluarga /
menerapkan nilai-nilai Pancasila orang dilingkungannya
dalam 4.A.6 Peserta didik dapat Mandiri Hal penting dan Lingkungan 5 JP
kehidupan kesehariannya sesuai merencanakan, memulai, mengubah berharga sekitar
dengan perkembangan dan perilaku terkait memberi dan
 ELEMEN CAPAIAN TUJUAN PEMBELAJARAN PROFIL KATA KUNCI GLOSARIUM ALOKASI
PEMBELAJARAN PELAJAR WAKTU
PANCASILA
konteks menerima hal berharga kepada/dari
peserta didik keluarga/orang dilingkukannya.
4.A.7 Peserta didik dapat mempertajam, Beriman dan Menerapkan Nilai Nilai-Nilai 5 JP
mempertahankan dan berakhlak bertaqwa -Nilai Pancasila Pancasila
mulia sebagai penerapan nilai-nilai terhadap Tuhan
Pancasila dalam kehidupan YME, berahlak
kesehariannya. Mulia
UNDANG- Peserta didik dapat 4.B.1 Peserta didik dapat Bergotong Mengidentifikasi Norma dan 5 JP
UNDANG mengidentifikasi beberapa mengompromikan, merancang dan royong Norma dan aturan aturan.
DASAR aturan yang ada di rumah, membagankan aturan yang ada di yang berlaku
NEGARA sekolah, dan lingkungan sekitar; sekolah dengan mengamati
REPUBLIK serta melaksanakannya pelaksanaan norma dan aturan yang
INDONESIA dengan pantauan orang tua dan berlaku
TAHUN guru, dan mengidentifikasi hak 4.B.2 Peserta didik dapat mempertajam, Bergotong Melaksanakan Norma dan 5JP
1945 dan meningkatkan dan membuktikan royong norma dan aturan aturan
kewajibannya sebagai anggota penerapan norma dan aturan yang dibawah
keluarga dirumah, sebagai berlaku di sekolah dan lingkungan pengawasan
peserta didik di sekolah, dan sekitar dibawah pengawasan orang
sebagai anggota masyarakat di tua dan guru sehingga menjadi
lingkungan. Peserta didik juga suatu pembiasaan.
dapat menyampaikan 4.B.3 Peserta didik dapat memadankan, Bernalar kritis Mengidentifikasi Hak dan 5 JP
pendapat di kelas, mengategorikan dan menunjukan Hak dan Kewajiban
mendengarkan dengan seksama hak dan kewajibannya sebagai Kewajiban
ketika temannya warga sekolah dan anggota
ELEMEN CAPAIAN TUJUAN PEMBELAJARAN PROFIL KATA KUNCI GLOSARIUM ALOKASI
PEMBELAJARAN PELAJAR WAKTU
PANCASILA
berbicara, serta menerima hasil masyarakat dilingkungannya.
keputusan bersama dengan 4.B.4 Peserta dapat mendukung, Beriman, Penerapan Norma Norma dan 5 JP
penuh memulai, dan berakhlak mulia bertakwa kepada dan Aturan Terkait Aturan Terkait
tanggung jawab, dan membuat sebagai bentuk penerapan norma Tuhan Yang Hak dan Hak dan
kesepakatan bersama di kelas dan aturan yang terkait dengan hak Maha Esa dan Kewajiban Kewajiban
dan dan kewajibannya sebagai warga berakhlak mulia
bertanggung jawab untuk sekolah dan anggota masyarakat
menaati dan melaksanakan dilingkungannya
kesepakatan bersama. 4.B.5 Peserta didik dapat melatih, Bergotong Menyampaikan Menyampaikan 5 JP
merembuk dan membuktikan royong Pendapat dan Pendapat dan
kemampuannya mengungkapkan Menyimak Menyimak
pendapat dikelas dan mendengarkan
dengan seksama / menyimak saat
teman bicara.
4.B.6 Peserta didik dapat membentuk, Bergotong Menerima Hasil Hasil Keputusan 5 JP
menunjukkan dan mendukung hasil royong Keputusan
keputusan bersama atau hasil
musyawarah dengan penuh
tanggung jawab.
4.B.7 Peserta didik merumuskan Bergotong Kesepakatan Menaati 5 JP
meyakini dan menggunakan, royong Bersama dan Kesepakatan
kesepakatan di kelas mentaati Menaatinya
pelaksanaannya dengan tanggung
 ELEMEN CAPAIAN TUJUAN PEMBELAJARAN PROFIL KATA KUNCI GLOSARIUM ALOKASI
PEMBELAJARAN PELAJAR WAKTU
PANCASILA
jawab
BHINEKA Peserta didik dapat mengenal 4.C.1 Peserta didik dapat menganalisis, Bernalar kritis Pembentukan Kelompok lokal, 5 JP
TUNGGAL identitas dirinya teman- mendemonstrasikan, dan berakhlak identitas regional,nasional
IKA temannya mulia dalam mengenal identitas dan global
sesuai budaya, minat dan dirinya dan teman-temannya sesuai
perilakunya, serta cara minat dan perilakunya
berkomunikasi 4.C.2 Peserta didik dapat menelaah, Bergotong Cara Berkomunikasi 4 JP
dengan mereka, dan mengenali mengemas dan menunjukan cara royong Berkomunikasi
karakteristik fisik dan non-fisik berkomunikasi dengan teman -
orang temannya
dan benda yang ada di 4.C.3 Peserta didik dapat menafsirkan, Bernalar kritis Karakteristik Fisik Nilai Keragaman 5 JP
lingkungan sekitarnya, serta mempertajam dan menunjukan dan Non Fisik
memahami karakteristik fisik dan non fisik Orang dan Benda
bahwa kebinekaan dapat benda di lingkungan sekitarnya.
memberikan kesempatan untuk 4.C.4 Peserta didik dapat mempertajam, Kreatif Keunikan Orang Nilai Keragaman 5 JP
mendapatkan pengalaman dan Menyusun dan membuktikan atau Benda di
pemahaman yang baru kelebihan / keunikan / kekhasan Sekitar
benda di lingkukangan sekitarnya

4.C.5 Peserta didik dapat mendeteksi, Berkebhinekaan Kebhinekaan Kebhinekaan 5 JP

mendemonstrasikan dan Global Membuka Peluang Membuka
membuktikan bahwa kebhinekaan Peluang
dapat memberikan kesempatan
memiliki pengalaman dan
 ELEMEN CAPAIAN TUJUAN PEMBELAJARAN PROFIL KATA KUNCI GLOSARIUM ALOKASI
PEMBELAJARAN PELAJAR WAKTU
PANCASILA
pemahaman baru
NEGARA Peserta didik dapat mengenal 4.D.1Peserta didik dapat Menyusun, Bernalar kritis Informasi Wilayah 5 JP
KESATUAN lingkungan rumah, sekolah, mengemas dan menunjukan data lingkungan
REPUBLIK lingkungan (RT/RW/desa/ lingkungan sekolah (RT/RW/ Desa/
INDONESIA kelurahan dan kecamatan) Kelurahan dan Kecamatan)
sebagai bagian tidak terpisahkan 4.D.2Peserta didik dapat merancang, Bernalar kritis Lingkungan Tidak Wilayah NKRI 5 JP
dari wilayah NKRI, dan memadankan dan menunjukan Terpisahkan dari
memahami arti pentingnya identitas lingkungan sekolahnya Wilayah NKRI
menjaga kebersamaan dan (RT/RW/Desa/Kelurahan dan
persatuan sesama peserta didik Kecamatan)
di sekolah. 4.D.3Peserta didik dapat mengumpulkan Kreatif Keunikan Keunikan 5 JP
memadankan dan menunjukan lingkungan lingkungan
keunikan lingkungan sekolahnya
4.D.4Peserta didik dapat mempertajam, Berkebhinekaan Lingkungan Tidak Wilayah NKRI 5 JP
menyusun dan membuktikan bahwa Global Terpisahkan dari
lingkungan sekolahnya adalah Wilayah NKRI
bagian yang tidak terpisahkan dari
wilayah NKRI
4.D.5Peserta didik dapat memperjelas, Beriman, Menjaga Kebersamaan 5 JP
membentuk dan berakhlak mulia bertakwa kebersamaan dan dan persatuan
dalam menjaga kebersamaan dan terhadap Tuhan persatuan
persatuan sesame peserta didik Yang Maha Esa,
disekolah dan sesame anggota dan berakhlak
ELEMEN CAPAIAN TUJUAN PEMBELAJARAN PROFIL KATA KUNCI GLOSARIUM ALOKASI
PEMBELAJARAN PELAJAR WAKTU
PANCASILA
masyarakat mulia
JUMLAH ALOKASI WAKTU 108 JP

Mengetahui, Tanjung Seumantoh, ..........................20.....

Kepala Sekolah Dasar Negeri Guru Kelas IV
Tanjung Seumantoh

JULIAERNI, S.Pd RUKIAH, S.Pd

NIP. 19700701 199512 2 001 NIP. 19680418 200012 2 001