Disusun Oleh :

Wahyu Saputro, S.Pd.

Dinas Pendidikan Surabaya
SD Negeri Wonorejo V/316 SURABAYA
Kecamatan Tegalsari Kota Surabaya
Tahun 2024
I. INFORMASI UMUM
A. IDENTITAS SEKOLAH

Satuan Pendidikan : SD Negeri Wonorejo V/316

Fase/ Kelas : Fase C / Kelas VA

Semester : II (Genap)

Tahun Pelajaran : 2023/2024

Lingkup Materi : Keliling bangun datar (segitiga dan segi empat)

Pelaksanaan : 1 x Pertemuan / 2 JP

Nama Penyusun : Wahyu Saputro, S.Pd.

B. KOMPETENSI AWAL

1) Peserta didik mengetahui pengertian bangun datar

2) Peserta didik mengetahui jenis -jenis bangun datar segi tiga dan segi empat

C. PROFIL PELAJAR PANCASILA

Profil pelajar Pancasila yang akan dicapai pada pembelajaran ini adalah

● beriman, bertaqwa kepada Tuhan YME, dan berakhlak mulia,

● mandiri,

● bernalar kritis.

D. SARANA DAN PRASARANA

● Buku pegangan guru dan siswa

● lembar kerja peserta didik(LKPD)
● Buku tulis
● Pensil
● penghapus

E. TARGET PESERTA DIDIK

● Peserta didik dapat mengidentifikasi bangun datar segitiga dan segi empat

● Peserta didik dapat memahami konsep keliling bangun datar

● Peserta didik dapat mencari keliling pada bangun datar segitiga dan segi

empat
 F. MODEL PEMBELAJARAN

Pembelajaran dilaksanakan pada siswa kelas 5 SD Negeri Wonorejo V/316 dengan

model Tatap muka di kelas melalui kegiatan Ceramah, Tanya jawab, presentasi

II. KOMPETENSI INTI

A. TUJUAN PEMBELAJARAN

5.20 Menentukan keliling berbagai bentuk bangun datar (segitiga, segiempat)

B. PEMAHAMAN BERMAKNA
1) Peserta didik mengetahui cara menentukan keliling pada bangun datar segitiga

2) Peserta didik mengetahui cara menentukan keliling pada bangun datar segi empat

C. PERTANYAAN PEMANTIK
1) Apa yang kamu ketahui tentang bangun datar
2) Berapakah jumlah sudut pada bangun datar segi tiga
3) Berapakah sisi pada bangun datar layang-layang
4) Berapakah jumlah diagonal pada bangun datar belah ketupat
5) Disebut bangun datar apakah yang memiliki sisi berjumlah 4 dan sama panjang

D. PERSIAPAN PEMBELAJARAN
Persiapan yang dilakukan pada model pembelajaran tatap muka melalui demosntrasi dan

penugasan sebagai berikut:

● Menyiapkan materi pembelajaran keliling bangun datar pada segitiga dan segi empat

● Membuat media geoboard dari papan catur

● Menyiapkan perangkat multimedia (Laptop, proyektor, screen) sebagai media

tayangan.

● Menyiapkan LKPD yang akan digunakan peserta didik dalam proses pembelajaran
● Menyiapkan bahan remedial dan pengayaan sebagai proses tindak lanjut
pembelajaran.
E. KEGIATAN PEMBELAJARAN
KEGIATAN URAIAN KEGIATAN WAKTU
Kegiatan Awal a. Peserta didik dan guru berdoa bersama sebelum 10 menit
melakukan pembelajaran.
b. Guru mengecek kehadiran peserta didik
dengan melakukan presensi.
c. Menyanyikan lagu Nasional
d. Guru menyampaikan Lingkup materi dan
tujuan pembelajaran.
e. Membagikan assessment awal
f. Membagi siswa menjadi dua kelompok
diferensiasi yaitu kelompok siap dan kurang
siap (diferensiasi)
➢ Kelompok siap (nilai Assesment ≥ 60 )
➢ Kelompok kurang siap ( nilai Assesment
≤ 40)
g. Menstimulus siswa agar lebih siap belajar
materi keliling bangun datar pada segitiga
dan segi empat , dengan cara menyanyikan
lagu tentang keliling bangun datar melalui
youtube
https://youtu.be/MncCiagvKBQ?si=Lba8kCiFa4v
COPQS

Kegiatan Inti a. Guru memberikan penjelasan bahwa dalam 50 menit

pembelajaran kali ini siswa kelas 5 akan
mencari informasi dan memahami tentang
cara menentukan keliling pada bangun
datar segitiga dan segi empat.
b. Guru menunjukkan media geoboard untuk
mencari keliling pada bangun datar segitiga
dan segi empat
c. Guru meminta perwakilan setiap kelompok
maju bergantian untuk menghitung keliling
bangun datar yang telah dibuat pada media
geoboard
d. Guru membimbing kelompok yang kurang
siap untuk membantu peserta didik dalam
menentukan keliling bangun datar dengan
tepat (diferensiasi)
e. Guru memaparkan materi tentang
rumus keliling bangun datar pada
 segitiga dan segi empat

f. Guru melakukan Tanya jawab:

- “Menurut pendapatmu, apa yang dimaksud
dengan keliling bangun datar?
- Dalam memahami keliling
bangun datar lebih mudah
menggunakan rumus atau
menggunakan konsep geoboard
- Guru menampung semua jawaban siswa.
- Guru mengunakan pertanyaan-pertanyaan di
atas untuk menstimulus rasa ingin tahu siswa
tentang topik yang akan didiskusikan dalam
bentuk LKPD
g. Guru memberikan pengarahan untuk
mengerjakan LKPD
h. Guru membagikan LKPD kepada siswa
i. Siswa dibimbing hingga mampu
menyelesaikan seluruh tahapan yang ada
pada LKPD.

Kegiatan a. Guru memberikan soal formatif 10 menit

Penutup b. Guru melaksanakan refleksi pembelajaran
dengan membagikan pos it kepada peserta
didik
c. Guru meminta siswa menuliskan materi apa yang
sudah dipelajari hari ini, materi yang paling sulit
dan materi yang paling disenangi
d. Guru Bersama siswa menyimpulkan
pembelajaran hari ini.

F. ASESMEN/PENILAIAN
1. Asesmen Diagnostik
a) Asesmen Diagnostik Non-Kognitif

Pertanyaan yang diajukan kepada peserta didik meliputi:

1) Bagaimana kabarmu hari ini?

2) Bagaimana perasaanmu saat belajar di rumah?

3) Apa saja kegiatan yang kamu lakukan di rumah selain belajar?

4) Apakah orang tuamu menemanimu belajar di rumah?

5) Bagaimana perasaanmu mengikuti kegiatan pembelajaran hari ini?

 b) Asesmen Diagnostik Kognitif

Pertanyaan yang diajukan kepada peserta didik meliputi:

1) Apa yang kamu ketahui tentang bangun datar

2) Berapakah jumlah sudut pada bangun datar segi tiga

3) Berapakah sisi pada bangun datar layang-layang

4) Berapakah jumlah diagonal pada bangun datar belah ketupat

5) Disebut bangun datar apakah yang memiliki sisi berjumlah 4 dan sama panjang

Score : Benar x 20 =100

Keterangan:

Kelompok siap (nilai Assesment ≥ 60 )

Kelompok kurang siap (nilai Assesment ≤ 40)

2. Assesmen
a) Asesmen Formatif
Sikap

Aspek Ya Tidak
1. Mengerjakan tugas dengan mandiri
2. Mengerjakan tugas dengan dibantu oleh teman
3. Aktif bertanya dan menjawab pertanyaan (berpikir kritis)
4. Tugas saya dikerjakan oleh orang lain

b) Asesmen formatif Lingkup Materi

Asesmen formatif Lingkup Materi dilaksanakan:
• Jenis Asesmen : Penugasan
• Bentuk Asesmen : Tertulis
• Instrumen : Terlampir
G. PENGAYAAN REMEDIAL
1. Pengayaan
Peserta didik yang sudah menguasai materi keliling bangun ruang pada segitiga dan
segi empat dibuatkan soal literasi dan numerasi yang berkaitan dengan keliling
bangun ruang pada segitiga dan segi empat
2. Remedial
Peserta didik yang belum menguasai materi keliling bangun ruang pada segitiga
dan segi empat di buatkan soal keliling bangun ruang pada segitiga dan segi
empat lebih sederhana.
 H. REFLEKSI PESERTA DIDIK DAN GURU

Refleksi guru
1. Apakah semua siswa terlibat dalam proses pembembelajaran? Apa tantangan
pesserta didik?
2. Apa yang ingin saya ubah untuk meningkatkan/memperbaiki pelaksanaan/hasil
pembelajaran?
3. Pada momen apa peserta didik menemui kesulitan saat mengerjakan tugas akhir
mereka?
4. Dengan pengetahuan yang saya dapat/miliki sekarang, apa yang akan saya lakukan
jika harus mengajar kegiatan yang sama di kemudian hari?
Reflesksi siswa
5. Apakah peserta didik merasa senang dengan kegiatan pembelajaran ini? Adakah hal
menarik lainnya?
6. Apakah peserta didik memahami materi yang disampaikan guru? Bisakah peserta didik
menerapkannya dalam kehidupan sehari hari?

I. BAHAN BACAAN GURU DAN PESERTA DIDIK

Terlampir

J. GLOSARIUM

 Bangun datar yaitu objek dua dimensi yang dibatasi oleh garis-garis lurus atau
garis lengkung

 keliling bangun datar merupakan jumlah total garis yang mengelilingi suatu
bangun datar tertentu

K. DAFTAR PUSTAKA

Buku Panduan Guru Matematika Untuk Sekolah Dasar Kelas V

Mengetahui, Surabaya, 5 Maret 2024

Kepala SDN WONOREJO V/316 Guru Kelas V

Dra. DWI KIRANA MOEHANI, M.Pd. WAHYU SAPUTRO, S.Pd.

NIP 19641207 199002 1 002 NIP. 198701172020121001
LAMPIRAN

MATERI AJAR

A. SEGIEMPAT

• Persegi panjang
Persegi Panjang adalah suatu segi empat yang kempat sudutnya berbentuk siku-siku dan sisi-sisi yang
saling berhadapan sama panjang.
Sifat-sifat persegi panjang, antara lain:
1) Panjang sisi-sisi yang berhadapan sama
2) Keempat sudutnya siku-siku
3) Panjang diagonal-diagonalnya sama dan saling membagi dua sama panjang
Rumus :
Luas = p x l
Keliling = p + p + l + l
= 2p + 2l
= 2 (p+l)
Jumlah Simetri Lipat = 2
Jumlah Simetri Putar = 2
• Persegi
Persegi adalah persegi panjang yang keempat sisinya sama panjang.
Sifat-sifat persegi, antara lain:
1) Persegi adalah persegi panjang
2) Sisi-sisi yang berhadapan sama panjang dan sejajar
3) Keempat sudutnya siku-siku
4) Panjang diagonal-diagonalnya sama dan saling membagi dua sama panjang
5) Panjang keempat sisinya sama
6) Setiap sudutnya dibagi dua sama besar oleh diagonal-diagonalnya
7) Diagonal-diagonalnya berpotongan saling tegak lurus
Rumus :
Luas = s x s
Keliling = s + s + s + s
= 4s
Jumlah simetri lipat = 4
Jumlah simetri putar = 4
• Jajar Genjang
Jajar genjang adalah segi empat yang setiap panjang sisi yang berhadapan sama panjang dan sejajar.
Sifat-sifat jajar genjang, antara lain:
1) Sisi-sisi yang berhadapan pada suatu jajargenjang sama panjang dan sejajar
2) Sudut-sudut berhadapan pada suatu jajargenjang sama besar
3) Sudut-sudut yang berdekatan pada suatu jajargenjang jumlahnya 180 o
4) Diagonal-diagonal suatu jajargenjang saling membagi dua sama panjang
 Rumus :
Luas = a x t
Keliling = a+a+b+b
= 2a + 2b
=2 (a + b)
Jumlah simetri lipat = 0
Jumlah simetri putar = 2
• Trapesium
Trapesium adalah segi empat yang mempunyai tepat sepasang sisi yang berhadap sejajar.
Sifat-sifat trapesium sama kaki, antara lain:
1) Sudut-sudut alasnya sama besar, begitu juga sudut-sudut pada sisi atas
2) Diagonal-diagonalnya sama panjang
3) Dapat menempati bingkainy dengan dua cara
Sifat-sifat trapesium siku-siku, antara lain:
1) Jumlah dua sudut yang berdekatan antara dua sisi sejajar adalah 180 o
2) Trapesium siku-siku mempunyai tepat du sudut siku-siku
Rumus:
Luas = ½ x (a+b) x t
Keliling = AB + BC + CD + AD
Jumlah simetri lipat
Pada trapesium sama kaki = 1
Pada trapesium siku-siku = 0
Jumlah simetri putar = 1
• Belah Ketupat
Belah ketupat adalah segi empat yang keempat sisinya sama panjang
Sifat-sifat belah ketupat, antara lain:
1) Keempat sisinya sama panjang
2) Sisi-sisi yang berhadapan sejajar
3) Sudut-sudut yang berhadapan sama besar
4) Diagonal-diagonalnya membagi sudut menjadi du sama besar
5) Kedua diagonalnya saling tegak lurus dan saling membagi dua sama panjang
6) Jumlah sudut-sudut yang berdekatan = 180o.
B. SEGITIGA
1. Segi tiga sama sisi
Disebut segitiga sama sisi yaitu jika sisi-sisinya sama panjang.
Jumlah simetri putar = 3
Jumlah simetri lipat = 3
2. Segi tiga sama kaki
Disebut segitiga sama kaki yaitu jika ada dua sisi yang sama panjang.
Jumlah simetri lipat = 1
Jumlah simetri putar = 1
 3. Segi tiga sembarang
Disebut segitiga sembarang yaitu jika tidak ada sisi yang sama panjang.
Jumlah simetri lipat = 0
jumlah simetri putar = 1
➢ Jenis-jenis segitiga berdasarkan besar sudut-sudutnya:
✓ Segitiga Siku-siku
Disebut segitiga sik-siku yaitu jika salah satu sudutnya sama dengan 90 o
✓ Segitiga Tumpul
Disebut segitiga tumpul yaitu jika salah satu sudutnya lebih besar dari 90 o
✓ Segitiga Lancip
Dikatakan segitiga lancip yaitu jika ketiga sudutnya kurang dari 90 o
.
Rumus:
Luas = ½ x a x t
Keliling = a + b + c + d
 Asesmen Formatif
Menentukan keliling bangun datar segitiga dan segiempat

Nama : …………………………

Jawablah soal berikut dengan benar!

1. Perhatikan gambar berikut!

Tentukan keliling pada gambar bangun datar tersebut!

2. Perhatikan gambar berikut!

Tentukan keliling pada gambar bangun datar tersebut!

3. Perhatikan gambar berikut

Tentukan keliling pada gambar bangun datar tersebut!

4. Pak Raden memiliki taman berbentuk persegi dengan panjang sisi taman 50 meter. Pak
Raden ingin memagari taman tersebut dengan potongan kayu berukuran lebar kayu 20
cm. Berapa potong kayu yang dibutuhkan Pak Raden untuk memagari taman tersebut?

5. Dina mengelilingi berolahraga mengelilingi lapangan voli sebanyak 10 kali putaran.

Lapangan voli tersebut memiliki panjang 18 meter dan lebar 9 meter. Berapa meter jarak
yang ditempuh Dina?

- SELAMAT MENGERJAKAN –

Skor = Jumlah benar x 20 = 100

 Lembar Kerja Peserta Didik
Keliling Segi tiga dan segi empat

Nama : ………………………

Kelas : ………………………

1. Anggaplah setiap melewati satu kotak baik secara vertikal, horizontal maupun
diagonal panjangnya mewakili 10 cm.

2. Hitunglah keliling segitiga pada kotak di bawah!

c
a

I II
a

c
b
b

3. Buatlah 3 bangun datar segi empat yang berbeda pada kotak yang tersedia yang
memiliki keliling masing masing 120 cm, 150 cm dan 80 cm

1 3

4. Apakah sekarang kalian sudah faham bagaimana cara mencari keliling bangn datar

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………