ALUR DAN TUJUAN PEMBELAJARAN DALAM RANGKA PENGEMBANGAN MODUL AJAR

PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN

JENJANG SEKOLAH DASAR (SD) FASE A KELAS 1
SD N 03 JEBED

Pada fase ini, peserta didik dapat: Menyebutkan identitas dirinya sesuai dengan jenis kelamin, minat dan perilakunya. Ia juga membedakan identitas
dirinya dengan teman-temannya; dan menyebutkan karakteristik dan ciri-ciri fisik orang dan benda yang ada di rumah dan di sekolah, sebagai bagian
tak terpisahkan dari wilayah NKRI. Peserta didik juga dapat menyebutkan contoh perilaku dan sikap yang menjaga lingkungan sekitarnya, serta
mempraktikkannya di rumah dan sekolah. Peserta didik juga mengidentifikasi tugas dan peran dirinya dalam kegiatan bersama; mengidentifikasi hal
yang dianggap berharga dan penting bagi dirinya dan orang lain serta mulai bertanggungjawab untuk menjaga hal yang berharga dan penting bagi
dirinya tersebut, serta menerapkan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan kesehariannya Peserta didik dapat mengidentifikasi aturan yang ada di rumah
dan di sekolah serta melaksanakannya dengan bimbingan orang tua dan guru, dan menceritakan contoh sikap mematuhi dan yang tidak mematuhi
aturan yang berlaku di rumah dan sekolah. Peserta didik juga dapat menyampaikan pendapatnya di kelas sesuai dengan tingkat berpikir dan
konteksnya dan mau mendengarkan ketika temannya berbicara, dan membuat kesepakatan sederhana di kelas dengan bimbingan sesuai dengan
tingkat berpikir dan konteksnya dengan bimbingan guru. Peserta didik dapat mengenali simbol-simbol Pancasila dan Lambang Negara Garuda
Pancasila, serta menceritakan hubungan simbol-simbol Pancasila dengan sila-sila dalam Pancasila
Karakteristik Mata Palejaran PPKn dalam pembelajaran empat elemen yaitu Pancasila, Undang-undang Dasar Negara Republik Indonesia 1945,
Bhineka Tunggal Ika dan Negara Kesatuan Republik Indonesia dilaksanakan secara terintegrasi.

ELEMEN CAPAIAN TUJUAN PEMBELAJARAN PROFIL PELAJAR KATA KUNCI GLOSARIUM ALOKASI
PEMBELAJARAN PANCASILA WAKTU
PANCASILA Peserta didik dapat 1.1 Peserta didik memahami 8 JP
mengenali simbol- dan menunjukkan simbol-
simbol Pancasila dan simbol Pancasila dan
Lambang menghormati orang tua
Negara Garuda dan guru.
Pancasila, serta 1.2 Peserta didik 6 JP
menceritakan mengidentifikasi dan
hubungan simbol- menghubungkan simbol-
simbol Pancasila simbol yang ada pada
dengan sila-sila Lambang Negara Garuda
dalam Pancasila. Pancasila dan mencintai
Peserta didik juga tanah air Indonesia
dapat 1.3 Peserta didik memahami 8 JP
mengidentifikasi dan menjelaskan simbol
ELEMEN CAPAIAN TUJUAN PEMBELAJARAN PROFIL PELAJAR KATA KUNCI GLOSARIUM ALOKASI
PEMBELAJARAN PANCASILA WAKTU
tugas dan peran Pancasila dan Lambang
dirinya dalam Negara Republik
kegiatan Indonesia dengan sila-sila
bersama, dan yang ada dalam Pancasila
mengidentifikasi hal- dan bersikap sesuai
hal yang dianggap Pancasila
berharga dan 1.4 Peserta didik 6 JP
penting bagi dirinya mengidentifikasi dan
dan orang lain serta menceritakan tugas dan
mulai bertanggung peran dirinya dalam
jawab kegiatan bersama dan
untuk menjaga hal menghargai tugas orang
yang berharga dan lain
penting bagi dirinya 1.5 Peserta didik 6 JP
tersebut, mengidentifikasi dan
serta menerapkan menjelaskan hal-hal yang
nilai-nilai Pancasila dianggap berharga dan
penting bagi dirinya dan
ELEMEN CAPAIAN TUJUAN PEMBELAJARAN PROFIL PELAJAR KATA KUNCI GLOSARIUM ALOKASI
PEMBELAJARAN PANCASILA WAKTU
dalam kehidupan orang lain dan bersyukur
kesehariannya sesuai kepada Tuhan Yang Maha
dengan Esa
perkembangan dan 1.6 Peserta didik 6 JP
konteks peserta menyebutkan dan
didik mencontohkan sikap
bertanggung jawab untuk
menjaga hal yang
berharga dan penting bagi
dirinya tersebut, dan
menghargai orang lain
1.7 Peserta didik memahami, 4 JP
membaca teks Pancasila
dan menerapkan nilai-
nilai Pancasila dalam
kehidupan kesehariannya
sesuai dengan
perkembangan dan
 ELEMEN CAPAIAN TUJUAN PEMBELAJARAN PROFIL PELAJAR KATA KUNCI GLOSARIUM ALOKASI
PEMBELAJARAN PANCASILA WAKTU
konteks peserta didik.
UNDANG- Peserta didik dapat 1.1 Peserta didik dapat 4 JP
UNDANG mengidentifikasi mengidentifikasi aturan
DASAR aturan yang ada di yang ada di rumah,
NEGARA rumah dan menjelaskannya dan
REPUBLIK di sekolah serta menghormati orang tua
INDONESIA melaksanakannya 1.2 Peserta didik 4 jp
TAHUN 1945 dengan bimbingan mengidentifikasi dan
orang tua dan menyebutkan aturan yang
guru, dan ada di sekolah serta
menceritakan contoh menghormati guru
sikap mematuhi dan 1.3 Peserta didik menjelaskan 4 jp
yang tidak dan menerapkan aturan
mematuhi aturan yang ada di rumah dan di
yang berlaku di sekolah dengan
rumah dan sekolah. bimbingan orang tua dan
guru dan menghargai
ELEMEN CAPAIAN TUJUAN PEMBELAJARAN PROFIL PELAJAR KATA KUNCI GLOSARIUM ALOKASI
PEMBELAJARAN PANCASILA WAKTU
Peserta didik semua orang
juga dapat 1.4 Peserta didik memahami 4 JP
menyampaikan dan menceritakan contoh
pendapatnya di kelas sikap mematuhi dan yang
sesuai dengan tidak mematuhi aturan
tingkat berpikir dan yang berlaku di rumah
konteksnya dan mau dan sekolah serta
mendengarkan menunjukkan sayang
ketika terhadap sesama manusa
temannya berbicara, 1.5 Peserta didik mengenali 4 JP
dan membuat dan belajar
kesepakatan menyampaikan
sederhana di kelas pendapatnya tentang
dengan bimbingan aturan di kelas sesuai
sesuai dengan dengan tingkat berpikir
tingkat berpikir dan dan konteksnya dan mau
mendengarkan ketika
ELEMEN CAPAIAN TUJUAN PEMBELAJARAN PROFIL PELAJAR KATA KUNCI GLOSARIUM ALOKASI
PEMBELAJARAN PANCASILA WAKTU
konteksnya temannya berbicara serta
dengan bimbingan menghargai teman saat
guru. berbicara
1.6 Peserta didik menentukan 4 JP
dan membuat
kesepakatan sederhana
dan bagaimana harus
bersikap saat berbicara di
depan kelas dan saat
teman lain yang berbicara
sesuai dengan tingkat
berpikir dan konteksnya
dengan bimbingan guru
1.7 Peserta didik membaca, 4 JP
memahami dan menaati
aturan yang telah
disepakati
 ELEMEN CAPAIAN TUJUAN PEMBELAJARAN PROFIL PELAJAR KATA KUNCI GLOSARIUM ALOKASI
PEMBELAJARAN PANCASILA WAKTU
BHINEKA Peserta didik dapat 1.1 Peserta didik dapat 4 JP
TUNGGAL IKA menyebutkan mengidentifikasi dan
identitas dirinya menyebutkan identitas
sesuai dengan dirinya sesuai dengan
jenis kelamin, minat jenis kelamin, minat dan
dan perilakunya, dan perilakunya dan
menyebutkan bersyukur kepada Tuhan
karakteristik fisik dan Yang Maha Esa
non-fisik orang dan 1.2 Peserta didik mengamati 4 JP
benda yang ada di dan menjelaskan identitas
rumah teman di kelas seusia
dan di sekolah, serta dengan jenis kelamin,
membedakan minat dan perilakunya
identitas dirinya dan menghargai
dengan teman- perbedaan
temannya di 1.3 Peserta didik 4 JP
lingkungan rumah mengidentifikasi dan
dan di sekolah. menunjukkan
ELEMEN CAPAIAN TUJUAN PEMBELAJARAN PROFIL PELAJAR KATA KUNCI GLOSARIUM ALOKASI
PEMBELAJARAN PANCASILA WAKTU
karakteristik fisik dan
non-fisik orang dan benda
yang ada di rumah an di
sekolah dan bersyukur
kepada Tuhan Yang Maha
Esa
1.4 Peserta didik 4 JP
mengidentifikasi dan
menjelaskan identitas
dirinya dengan teman-
temannya di lingkungan
rumah dan bersyukur
kepada Tuhan Yang Maha
Esa
1.5 Peserta didik memahami 4 JP
identitas diri dan
perbedaan dengan
teman-temannya di
 ELEMEN CAPAIAN TUJUAN PEMBELAJARAN PROFIL PELAJAR KATA KUNCI GLOSARIUM ALOKASI
PEMBELAJARAN PANCASILA WAKTU
sekolah sesuai jenis
kelamin, minat dan
perilaku serta
karakteristik fisiknya dan
bersyukur kepada Tuhan
Yang Maha Esa
NEGARA Peserta didik dapat 1.1 Peserta didik 4 JP
KESATUAN mengenal mengidentifikasikan dan
REPUBLIK karakteristik dan ciri- menuliskan ciri-ciri fisik
INDONESIA ciri fisik lingkungan rumah dan
lingkungan rumah sekolah dan menjaga
dan sekolah, sebagai lingkungannya
bagian tidak 1.2 Peserta didik 4 JP
terpisahkan dari mengidentifikasi dan
wilayah NKRI, dan memehami wilayah NKRI
menyebutkan contoh dan bersyukur kepada
perilaku dan sikap Tuhan Yang Maha Esa
ELEMEN CAPAIAN TUJUAN PEMBELAJARAN PROFIL PELAJAR KATA KUNCI GLOSARIUM ALOKASI
PEMBELAJARAN PANCASILA WAKTU
yang 1.3 Peserta didik 4 JP
menjaga lingkungan mengidentifikasi dan
sekitarnya, serta menyebutkan ciri-ciri fisik
mempraktikannya di dan lingkungan rumah
rumah sebagai bagian tidak
dan sekolah. terpisahkan dari wilayah
NKRI dan menjaga
lingkungannya
1.4 Peserta didik 2 JP
mengidentifikasi dan
menyebutkan contoh
perilaku dan sikap
menjaga lingkungan
sekitarnya serta
menerapkan sikap
menjaga lingkungan
sekitar
ELEMEN CAPAIAN TUJUAN PEMBELAJARAN PROFIL PELAJAR KATA KUNCI GLOSARIUM ALOKASI
PEMBELAJARAN PANCASILA WAKTU

1.5 Peserta didik 2 JP

mengidentifikasi dan
menyebutkan sikap yang
menjaga lingkungan
sekolah dan menerapkan
sikap menjaga lingkungan
sekolah.
JUMLAH ALOKASI WAKTU 108 JP

Mengetahui:
Kepala SDN 03 Jebed Guru kelas I,

Tuminah, S.Pd.SD Larasati, S.Pd

NIP. 296551103199102 2 001 NIP : 19690419 200501 2 008