JURNAL MENGAJAR GURU

TAHUN PELAJARAN 20.. / 20..

Mata Pelajaran : PAI Fase : D

Kelas/Semester : VII/Ganjil Alokasi Waktu :

Hari/ Jam Pertemuan Pencapaian Absensi

JP Tujuan Pembelajaran Materi Pembelajaran Keterangan
Tanggal Ke Ke KKTP Nama S I A
Juli Minggu Ke- 1.1 Peserta didik dapat membaca BAB I : Al-Quran dan
3 Q.S. An-Nisa’/4: 59 dan Q.S. Hadis sebagai Pedoman
Hidup
An-Nahl/16: 64.
A. Q.S. An-Nisa’/4: 59
1.2 Peserta didik dapat menulis Q.S. dan Q.S. An-Nahl/16:
An-Nisa’/4: 59 dan Q.S. An- 64
Nahl/16: 64. B. Hukum bacaan alif
1.3 lam syamsiyah dan
Peserta didik dapat menghafal
alif lam qamariyah
Q.S. An-Nisa’/4: 59 dan Q.S. C. Fungsi Al-Qur’an dan
An-Nahl/16: 64. Hadis serta isi
1.4 Peserta didik dapat menjelaskan Kandungan Q.S. An-
hukum bacaan alif lam Nisa’/4: 59 dan Q.S.
An-Nahl/16: 64.
syamsiyah dan alif lam
qamariyah
1.5 Peserta didik dapat
membedakan huruf syamsiyah
dan huruf qamariyah.
1.6 Peserta didik dapat
menunjukkan contoh bacaan alif
lam syamsiyah dan alif lam
qamariyah.
1.7 Peserta didik dapat
mengimplementasikan bacaan
alif lam syamsiyah dan alif lam
qamariyah.
1.8 Peserta didik dapat menjelaskan
 Hari/ Jam Pertemuan Pencapaian Absensi
JP Tujuan Pembelajaran Materi Pembelajaran Keterangan
Tanggal Ke Ke KKTP Nama S I A
Isi kandungan Q.S. An-Nisa’/4:
59 dan Q.S. An-Nahl/16: 64.
1.9 Peserta didik dapat menjelaskan
definisi dan fungsi hadis atas
Al-Qur’an sesuai kandungan
Q.S. An-Nisa’/4: 59 dan Q.S.
An-Nahl/16: 64..
1.10 Peserta didik dapat menciptakan
karya berupa peta konsep
definisi hadis dan fungsinya atas
Al-Qur’an sehingga meyakini
mushaf Al-Qur’an dan hadis
Nabi sebagai pedoman hidup
serta termotivasi untuk
mendalami Al-Qur’an dan hadis

2.1 Peserta didik dapat menjelaskan BAB II : Asmaulhusna

pengertian asmaulhusna
Al-‘Alῖm, Al-Khabῖr, As-Samῖ’,
dan Al-Basῖr beserta dalilnya.
2.2 Peserta didik dapat menjelaskan
contoh-contoh penerapan iman
kepada Alla Swt melalui
asmaulhusna Al-‘Alῖm, Al-
Khabῖr, As-Samῖ’, dan Al-Basῖr.
2.3 Peserta didik dapat menciptakan
poster yang berhubungan
dengan sikap orang beriman
kepada Allah dalam kehidupan
sehari-hari yang berkaitan
dengan asmaulhusna Al-‘Alῖm,
Al-‘Alῖm, Al-Khabῖr, As-
Samῖ’, dan Al-Basῖr
A. Asmaulhusna
Al-‘Alῖm, Al-Khabῖr,
As-Samῖ’, dan Al-
Basῖr
B. Implementasi Iman
kepada Allah Swt
melalui asmaulhusna
Al-‘Alῖm, Al-Khabῖr,
As-Samῖ’, dan Al-Basῖr
 Hari/ Jam Pertemuan Pencapaian Absensi
JP Tujuan Pembelajaran Materi Pembelajaran Keterangan
Tanggal Ke Ke KKTP Nama S I A
Al-Khabῖr, As-Samῖ’, dan Al-
Basῖr.
2.4 Peserta didik dapat
Mengimplementasikan sifat
asmaulhusna Al-‘Alῖm, Al-
Khabῖr, As-Samῖ’, dan Al-Basῖr.
2.5 Peserta didik dapat
mengimplementasikan sikap
percaya diri, tekun, teliti,
menjadi pendengar yang baik,
dan visioner.

3.1 Peserta didik dapat menjelaskan BAB III : Asmaulhusna

hakikat salat dan zikir sebagai Al-‘Alῖm, Al-Khabῖr, As-
Samῖ’, dan Al-Basῖr
pencegah perbuatan keji dan
A. Shalat dan
mungkar. Pelaksanaan nya
3.2 Peserta didik dapat menciptakan B. Zikir dan
karya berupa kata-kata hikmah Pelaksanaannya
yang mengandung isi bahwa
salat dan zikir dapat mencegah
perbuatan keji dan mungkar.
3.3 Peserta didik dapat
mengimplementasikan salat
lima waktu dan zikir secara
konsisten sehingga dapat
mencegah perbuatan keji dan
mungkar

4.1 Peserta didik dapat menjelaskan BAB IV : Sujud Sahwi,

ketentuan sujud sahwi,tilawah Tilawah dan Syukur
A. Sujud Sahwi dan
dan syukur.
 Hari/ Jam Pertemuan Pencapaian Absensi
JP Tujuan Pembelajaran Materi Pembelajaran Keterangan
Tanggal Ke Ke KKTP Nama S I A
4.2 Peserta didik dapat menjelaskan Ketentuan nya
tata cara sujud sahwi,tilawah B. Sujud Tilawah dan
Ketentuan nya
dan syukur..
C. Sujud Syukur dan
4.3 Peserta didik dapat Ketentuan nya
mempraktikkan sujud
sahwi,tilawah dan syukur sesuai
ketentuan dan tata caranya
4.4 Peserta didik dapat membangun
sikap tunduk kepada aturan
Allah dan rendah hati,
menjauhkan diri dari perilaku
sombong dan takabur, serta
menjadi insan yang pandai
bersyukur.

5.1 Peserta didik dapat menjelaskan BAB V : Peradaban

sejarah Bani Umayyah di Islam Bani Umayyah di
Damaskus
Damaskus (661-750 M) dalam
A. Sejarah Daulah Bani
membangun tata kelola berbagai Umayyah di
bidang (pemerintahan, hukum, Damaskus
sosial, ekonomi, keagamaan dan B. Peradaban Islam Bani
pendidikan) Umayyah di
Damaskus
5.2 Peserta didik dapat menciptakan
bagan timeline perkembangan
Islam pada masa Bani Umayyah
di Damaskus.
5.3 Peserta didik dapat meyakini
bahwa agama mendorong
peradaban.
5.4 Peserta didik dapat membangun
sikap cinta tanah air dan
 Hari/ Jam Pertemuan Pencapaian Absensi
JP Tujuan Pembelajaran Materi Pembelajaran Keterangan
Tanggal Ke Ke KKTP Nama S I A
semangat membangun negeri.

….., ……………………..
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

………………………………… …………………………………
NIP. ………………………. NIP. ……………………….
 JURNAL MENGAJAR GURU
TAHUN PELAJARAN 20.. / 20..

Mata Pelajaran : PAI Fase : D

Kelas/Semester : VII/Genap Alokasi Waktu :

Hari/ Jam Pertemuan Pencapaian Absensi

JP Tujuan Pembelajaran Materi Pembelajaran Keterangan
Tanggal Ke Ke KKTP Nama S I A
Juli Minggu Ke- 6.1 Peserta didik dapat membaca BAB 6 : Penciptaan
3 Q.S. Al-Anbiya’/21: 30 dan Q.S. Alam Semesta Bukti
Al-A’raf/7: 54. Kekuasaan Allah SWT
6.2 Peserta didik dapat menulis Q.S. A. Q.S. Al-Anbiya’/21:
Al-Anbiya’/21: 30 dan Q.S. Al- 30 dan Q.S.
A’raf/7: 54. Al-A’raf/7: 54
B. Hukum bacaan
6.3 Peserta didik dapat menghafal
gunnah
Q.S. Al-Anbiya’/21: 30 dan Q.S. C. Penciptaan dan
Al-A’raf/7: 54. keteraturan alam
6.4 Peserta didik dapat menjelaskan semesta sesuai
hukum bacaan gunnah kndungan Hadis Nabi
6.5 Peserta didik dapat dan Q.S.
menunjukkan huruf gunnah. Al-Anbiya’/21: 30
6.6 Peserta didik dapat dan Q.S. Al-A’raf/7:
menunjukkan contoh bacaan 54.
gunnah.
6.7 Peserta didik dapat menerapkan
bacaan gunnah.
6.8 Peserta didik dapat menjelaskan
Penciptaan dan keteraturan alam
semesta sesuai kndungan Hadis
Nabi dan Q.S. Al-Anbiya’/21:
30 dan Q.S. Al-A’raf/7: 54.

6.9 Peserta didik dapat menciptakan

karya teks doa berisi rasa syukur
atas penciptaan alam semesta
 Hari/ Jam Pertemuan Pencapaian Absensi
JP Tujuan Pembelajaran Materi Pembelajaran Keterangan
Tanggal Ke Ke KKTP Nama S I A
yang indah

6.10 Peserta didik dapat membangun

sikap rasa syukur dan kecintaan
terhadap tanah air yang
diciptakan Allah Swt dengan
keindahan dari sumber daya
alam yang berlimpah.

7.1 Peserta didik dapat menganalisis BAB VII : Meneladani

manfaat beriman kepada Ketaatan Malaikat Allah
SWT
Malaikat Allah Swt
A. Pengertian Berimana
7.2 Peserta didik dapat menciptakan Kepada Malaikat
infografis mengenai tugas para Allah SWT
malaikat dan manfaatnya dalam B. Implementasi Iman
menumbuhkan karakter positif Kepada Malaikat
Allah SWT
sehingga tertanam keyakinan
bahwa Allah Swt telah
mengutus malaikat
7.3 Peserta didik dapat
mengimplementasikan amal
baik dan menjauhi amal buruk

8.1 Peserta didik dapat menjelaskan BAB VIII : Dampak

tentang gibah dan dampak Negatif Gibah dan
Menumbuhkan Sikap
negatifnya.
Tabayun
8.2 Peserta didik dapat menjelaskan A. Gibah dan Dampak
tentang sikap tabayun dari cara Negatifnya
menumbuhkannya. B. Tabayun dan
8.3 Manfaatnya
Peserta didik dapat menganalisis
perbedaan antara konten gibah
 Hari/ Jam Pertemuan Pencapaian Absensi
JP Tujuan Pembelajaran Materi Pembelajaran Keterangan
Tanggal Ke Ke KKTP Nama S I A
dengan kritik dan review produk
di media sosial
8.4 Peserta didik dapat menciptakan
harmoni sosial dengan menjauhi
gibah dan menumbuhkan sikap
tabayun

9.1 Peserta didik dapat menjelaskan BAB IX : Rukhsah dalam

konsep rukhsah dalam salat, Beribadah
A. Rukhsah dalam
puasa, zakat dan haji
Beribadah
B. Pelaksanaan Rukhsah
9.2 Peserta didik dapat
dan Hikmahnya
mengimplementasikan sikap
disiplin dan saling menghargai
dalam menjalankan ibadah
9.3 Peserta didik dapat menciptakan
bagan /tabel mengenai rukhsah
dalam salat, puasa, zakat dan
haji sehingga tertanam sikap diri
terhadap keringanan dalam
menjalankan ajaran agama.

10.1 Peserta didik dapat menjelaskan BAB X : Perkembangan

sejarah perkembangan ilmu Ilmu Pengetahuan pada
Masa Bani Umayyah di
pengetahuan pada masa Bani
Andalusia
Umayyah (929-1031 M) di A. Sejarah Berdirinya
Andalusia (Spanyol) Daulah Bani Umayyah
10.2 Peserta didik dapat menciptakan di Andalusia
bagan, infografis, atau timeline B. Faktor-faktor
Kemajuan dan
perkembangan ilmu Kemunduran Daulah
pengetahuan Islam pada masa
 Hari/ Jam Pertemuan Pencapaian Absensi
JP Tujuan Pembelajaran Materi Pembelajaran Keterangan
Tanggal Ke Ke KKTP Nama S I A
Bani Umayyah di Andalusia Bani Umayyah di
(Spanyol). Andalusia
10.3 Peserta didik dapat meyakini
bahwa Allah Swt, sebagai zat
pemberi ilmu.
10.4 Peserta didik dapat membangun
semangat dalam mencari ilmu
dan mengembangkan teknologi.

….., ……………………..
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

………………………………… …………………………………
NIP. ………………………. NIP. ……………………….