FORMAT PENELAAHAN BUTIR SOAL BENTUK URAIAN SOAL A

Mata Pelajaran : Fisika

Materi pokok : Tekanan
Kelas/semester : VIII/ II
Penelaah : Drs. Yudi Dirgantara, M.Pd.
Nomor Soal
No Aspek yang ditelaah
1 2 3 4 5 6 7
A. Materi
Soal sesuai dengan indikator (menuntut tes tertulis untuk
1
bentuk Uraian)
Batasan pertanyaan dan jawaban yang diharapkan
2
sudah sesuai
Materi yang ditanyakan sesuai dengan kompetensi
3 (urgensi, relevasi, kontinyuitas, keterpakaian sehari-
hari tinggi)
Isi materi yang ditanyakan sesuai dengan jenjang jenis
4
sekolah atau tingkat kelas
B. Kontruksi
Menggunakan kata tanya atau perintah yang menuntut
1
jawaban uraian
2 Ada petunjuk yang jelas tentang cara mengerjakan soal
3 Ada pedoman penskorannya
Tabel, gambar, grafik, peta, atau yang sejenisnya
4
disajikan dengan jelas dan terbaca
C. Bahasa/ Budaya
1 Rumusan kalimat soal komunikatif
2 Butir soal menggunakan bahasa Indonesia yang baku
Tidak menggunakan kata/ungkapan yang
3
menimbulkan penafsiran ganda atau salah pengertian
Tidak menggunakan bahasa yang berlaku
4
setempat/tabu
Keterangan: Berilah tanda (V) bila sesuai dengan aspek yang ditelaah!

Bandung, 2014
Penelaah,

Drs. Yudi Dirgantara, M.Pd

NIP. 196712151994031006
 FORMAT PENELAAHAN BUTIR SOAL BENTUK URAIAN SOAL B

Mata Pelajaran : Fisika

Materi pokok : Tekanan
Kelas/semester : VIII/ II
Penelaah : Drs. Yudi Dirgantara, M.Pd.
Nomor Soal
No Aspek yang ditelaah
1 2 3 4 5 6 7
A. Materi
Soal sesuai dengan indikator (menuntut tes tertulis untuk
1
bentuk Uraian)
Batasan pertanyaan dan jawaban yang diharapkan
2
sudah sesuai
Materi yang ditanyakan sesuai dengan kompetensi
3 (urgensi, relevasi, kontinyuitas, keterpakaian sehari-
hari tinggi)
Isi materi yang ditanyakan sesuai dengan jenjang jenis
4
sekolah atau tingkat kelas
B. Kontruksi
Menggunakan kata tanya atau perintah yang menuntut
1
jawaban uraian
2 Ada petunjuk yang jelas tentang cara mengerjakan soal
3 Ada pedoman penskorannya
Tabel, gambar, grafik, peta, atau yang sejenisnya
4
disajikan dengan jelas dan terbaca
C. Bahasa/ Budaya
1 Rumusan kalimat soal komunikatif
2 Butir soal menggunakan bahasa Indonesia yang baku
Tidak menggunakan kata/ungkapan yang
3
menimbulkan penafsiran ganda atau salah pengertian
Tidak menggunakan bahasa yang berlaku
4
setempat/tabu
Keterangan: Berilah tanda (V) bila sesuai dengan aspek yang ditelaah!

Bandung, 2014
Penelaah,

Drs. Yudi Dirgantara, M.Pd

NIP. 196712151994031006
 FORMAT PENELAAHAN BUTIR SOAL BENTUK URAIAN SOAL A

Mata Pelajaran : Fisika

Materi pokok : Tekanan
Kelas/semester : VIII/ II
Penelaah : Wahyuni Handayani, M.T.
Nomor Soal
No Aspek yang ditelaah
1 2 3 4 5 6 7
A. Materi
Soal sesuai dengan indikator (menuntut tes tertulis untuk
1
bentuk Uraian)
Batasan pertanyaan dan jawaban yang diharapkan
2
sudah sesuai
Materi yang ditanyakan sesuai dengan kompetensi
3 (urgensi, relevasi, kontinyuitas, keterpakaian sehari-
hari tinggi)
Isi materi yang ditanyakan sesuai dengan jenjang jenis
4
sekolah atau tingkat kelas
B. Kontruksi
Menggunakan kata tanya atau perintah yang menuntut
1
jawaban uraian
2 Ada petunjuk yang jelas tentang cara mengerjakan soal
3 Ada pedoman penskorannya
Tabel, gambar, grafik, peta, atau yang sejenisnya
4
disajikan dengan jelas dan terbaca
C. Bahasa/ Budaya
1 Rumusan kalimat soal komunikatif
2 Butir soal menggunakan bahasa Indonesia yang baku
Tidak menggunakan kata/ungkapan yang
3
menimbulkan penafsiran ganda atau salah pengertian
Tidak menggunakan bahasa yang berlaku
4
setempat/tabu
Keterangan: Berilah tanda (V) bila sesuai dengan aspek yang ditelaah!

Bandung, 2014
Penelaah,

Wahyuni Handayani, MT.

NIP. 196906032008012029
 FORMAT PENELAAHAN BUTIR SOAL BENTUK URAIAN SOAL B

Mata Pelajaran : Fisika

Materi pokok : Tekanan
Kelas/semester : VIII/ II
Penelaah : Wahyuni Handayani, M.T.
Nomor Soal
No Aspek yang ditelaah
1 2 3 4 5 6 7
A. Materi
Soal sesuai dengan indikator (menuntut tes tertulis untuk
1
bentuk Uraian)
Batasan pertanyaan dan jawaban yang diharapkan
2
sudah sesuai
Materi yang ditanyakan sesuai dengan kompetensi
3 (urgensi, relevasi, kontinyuitas, keterpakaian sehari-
hari tinggi)
Isi materi yang ditanyakan sesuai dengan jenjang jenis
4
sekolah atau tingkat kelas
B. Kontruksi
Menggunakan kata tanya atau perintah yang menuntut
1
jawaban uraian
2 Ada petunjuk yang jelas tentang cara mengerjakan soal
3 Ada pedoman penskorannya
Tabel, gambar, grafik, peta, atau yang sejenisnya
4
disajikan dengan jelas dan terbaca
C. Bahasa/ Budaya
1 Rumusan kalimat soal komunikatif
2 Butir soal menggunakan bahasa Indonesia yang baku
Tidak menggunakan kata/ungkapan yang
3
menimbulkan penafsiran ganda atau salah pengertian
Tidak menggunakan bahasa yang berlaku
4
setempat/tabu
Keterangan: Berilah tanda ( √ ) bila sesuai dengan aspek yang ditelaah!

Bandung, 2014
Penelaah,

Wahyuni Handayani, MT.

NIP. 196906032008012029
 FORMAT PENELAAHAN LEMBAR OBSERVASI
(AKTIVITAS GURU DAN SISWA)

Penelaah: Drs. Yudi Dirgantara, M. Pd Pertemuan Ke : 1(Satu)

Nomor Pernyataan
No Aspek yang ditelaah Pendahuluan Kegiatan inti Penutup
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
A. Materi
1. Pernyataan sudah sesuai dengan rumusan indikator dalam kisi-
kisi.
2. Aspek yang diukur pada setiap pernyataan sudah sesuai
dengan tuntutan dalam kisi-kisi (misal untuk tes sikap aspek
koginisi, afeksi, atau konasinya dan pernyataan positif atau
negatifnya).
B. Konstruksi
3. Pernyataan dirumuskan dengan singkat (tidak melebihi 20
kata) dan jelas.
4. Kalimatnya bebas dari pernyataan yang tidak relevan objek
yang dipersoalkan atau kalimatnya merupakan pernyataan
yang diperlukan saja.
5. Kalimatnya bebas dari pernyataan yang bersifat negatif ganda.
6. Kalimatnya bebas dari pernyataan yang mengacu pada masa
lalu.
7. Kalimatnya bebas dari pernyataan faktual atau dapat
diinterpretasikan sebagai fakta.
 8. Kalimatnya bebas dari pernyataan yang mungkin disetujui atau
dikosongkan oleh hampir semua responden.
9. Setiap pernyataan hanya berisi satu gagasan secara lengkap.
10. Kalimatnya bebas dari pernyataan yang tidak pasti seperti
semua, selalu, kadang-kadang, tidak satupun, tidak pernah.
11. Tidak banyak menggunakan kata hanya, sekedar, semata-mata.
12. Digunakan seperlunya.
C. Bahasa/Budaya
13. Bahasa pernyataan harus komunikatif dan sesuai dengan
jenjang.
14. Pernyataan harus menggunakan bahasa Indonesia baku.
15. Pernyataan tidak menggunakan bahasa yang berlaku
setempat/tabu.
Keterangan : Berilah tanda (√) bila sesuai dengan aspek yang ditelaah!

Bandung, 2014
Penelaah

Drs. Yudi Dirgantara, M.Pd

NIP.196712151994031006
 FORMAT PENELAAHAN LEMBAR OBSERVASI
(AKTIVITAS GURU DAN SISWA)

Penelaah: Wahyuni Handayani, MT. Pertemuan Ke : 1 (Satu)

Nomor Pernyataan
No Aspek yang ditelaah Pendahuluan Kegiatan inti Penutup
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
A. Materi
1. Pernyataan sudah sesuai dengan rumusan indikator dalam kisi-
kisi.
2. Aspek yang diukur pada setiap pernyataan sudah sesuai
dengan tuntutan dalam kisi-kisi (misal untuk tes sikap aspek
koginisi, afeksi, atau konasinya dan pernyataan positif atau
negatifnya).
B. Konstruksi
3. Pernyataan dirumuskan dengan singkat (tidak melebihi 20
kata) dan jelas.
4. Kalimatnya bebas dari pernyataan yang tidak relevan objek
yang dipersoalkan atau kalimatnya merupakan pernyataan
yang diperlukan saja.
5. Kalimatnya bebas dari pernyataan yang bersifat negatif ganda.
6. Kalimatnya bebas dari pernyataan yang mengacu pada masa
lalu.
7. Kalimatnya bebas dari pernyataan faktual atau dapat
 diinterpretasikan sebagai fakta.
8. Kalimatnya bebas dari pernyataan yang mungkin disetujui atau
dikosongkan oleh hampir semua responden.
9. Setiap pernyataan hanya berisi satu gagasan secara lengkap.
10. Kalimatnya bebas dari pernyataan yang tidak pasti seperti
semua, selalu, kadang-kadang, tidak satupun, tidak pernah.
11. Tidak banyak menggunakan kata hanya, sekedar, semata-mata.
12. Digunakan seperlunya.
C. Bahasa/Budaya
13. Bahasa pernyataan harus komunikatif dan sesuai dengan
jenjang.
14. Pernyataan harus menggunakan bahasa Indonesia baku.
15. Pernyataan tidak menggunakan bahasa yang berlaku
setempat/tabu.
Keterangan : Berilah tanda (√) bila sesuai dengan aspek yang ditelaah!

Bandung, 2014
Penelaah

Wahyuni Handayani, MT.

NIP. 196906032008012029
 FORMAT PENELAAHAN LEMBAR OBSERVASI
(AKTIVITAS GURU DAN SISWA)

Penelaah: Drs. Yudi Dirgantara, M. Pd Pertemuan Ke : 2 (Dua)

Nomor Pernyataan
No Aspek yang ditelaah Pendahuluan Kegiatan inti Penutup
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
A. Materi
1. Pernyataan sudah sesuai dengan rumusan indikator dalam kisi-
kisi.
2. Aspek yang diukur pada setiap pernyataan sudah sesuai dengan
tuntutan dalam kisi-kisi (misal untuk tes sikap aspek koginisi,
afeksi, atau konasinya dan pernyataan positif atau negatifnya).
B. Konstruksi
3. Pernyataan dirumuskan dengan singkat (tidak melebihi 20 kata)
dan jelas.
4. Kalimatnya bebas dari pernyataan yang tidak relevan objek
yang dipersoalkan atau kalimatnya merupakan pernyataan yang
diperlukan saja.
5. Kalimatnya bebas dari pernyataan yang bersifat negatif ganda.
6. Kalimatnya bebas dari pernyataan yang mengacu pada masa
lalu.
7. Kalimatnya bebas dari pernyataan faktual atau dapat
 diinterpretasikan sebagai fakta.
8. Kalimatnya bebas dari pernyataan yang mungkin disetujui atau
dikosongkan oleh hampir semua responden.
9. Setiap pernyataan hanya berisi satu gagasan secara lengkap.
10. Kalimatnya bebas dari pernyataan yang tidak pasti seperti
semua, selalu, kadang-kadang, tidak satupun, tidak pernah.
11. Tidak banyak menggunakan kata hanya, sekedar, semata-mata.
12. Digunakan seperlunya.
C. Bahasa/Budaya
13. Bahasa pernyataan harus komunikatif dan sesuai dengan
jenjang.
14. Pernyataan harus menggunakan bahasa Indonesia baku.
15. Pernyataan tidak menggunakan bahasa yang berlaku
setempat/tabu.
Keterangan : Berilah tanda (√) bila sesuai dengan aspek yang ditelaah!

Bandung, 2014
Penelaah

Drs. Yudi Dirgantara, M.Pd

NIP.196712151994031006
 FORMAT PENELAAHAN LEMBAR OBSERVASI
(AKTIVITAS GURU DAN SISWA)

Penelaah: Wahyuni Handayani, MT. Pertemuan Ke : 2 (Dua)

Nomor Pernyataan
No Aspek yang ditelaah Pendahuluan Kegiatan inti Penutup
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
A. Materi
1. Pernyataan sudah sesuai dengan rumusan indikator dalam kisi-
kisi.
2. Aspek yang diukur pada setiap pernyataan sudah sesuai dengan
tuntutan dalam kisi-kisi (misal untuk tes sikap aspek koginisi,
afeksi, atau konasinya dan pernyataan positif atau negatifnya).
B. Konstruksi
3. Pernyataan dirumuskan dengan singkat (tidak melebihi 20 kata)
dan jelas.
4. Kalimatnya bebas dari pernyataan yang tidak relevan objek
yang dipersoalkan atau kalimatnya merupakan pernyataan yang
diperlukan saja.
5. Kalimatnya bebas dari pernyataan yang bersifat negatif ganda.
6. Kalimatnya bebas dari pernyataan yang mengacu pada masa
lalu.
7. Kalimatnya bebas dari pernyataan faktual atau dapat
diinterpretasikan sebagai fakta.
8. Kalimatnya bebas dari pernyataan yang mungkin disetujui atau
dikosongkan oleh hampir semua responden.
9. Setiap pernyataan hanya berisi satu gagasan secara lengkap.
10. Kalimatnya bebas dari pernyataan yang tidak pasti seperti
semua, selalu, kadang-kadang, tidak satupun, tidak pernah.
11. Tidak banyak menggunakan kata hanya, sekedar, semata-mata.
12. Digunakan seperlunya.
C. Bahasa/Budaya
13. Bahasa pernyataan harus komunikatif dan sesuai dengan
jenjang.
14. Pernyataan harus menggunakan bahasa Indonesia baku.
15. Pernyataan tidak menggunakan bahasa yang berlaku
setempat/tabu.
Keterangan : Berilah tanda (√) bila sesuai dengan aspek yang ditelaah!

Bandung, 2014
Penelaah

Wahyuni Handayani, MT.

NIP.196906032008012029
 FORMAT PENELAAHAN LEMBAR OBSERVASI
(AKTIVITAS GURU DAN SISWA)

Penelaah: Drs. Yudi Dirgantara, M. Pd Pertemuan Ke : 3 (Tiga)

Nomor Pernyataan
No Aspek yang ditelaah Pendahuluan Kegiatan inti Penutup
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
A. Materi
1. Pernyataan sudah sesuai dengan rumusan indikator dalam kisi-
kisi.
2. Aspek yang diukur pada setiap pernyataan sudah sesuai dengan
tuntutan dalam kisi-kisi (misal untuk tes sikap aspek koginisi,
afeksi, atau konasinya dan pernyataan positif atau negatifnya).
B. Konstruksi
3. Pernyataan dirumuskan dengan singkat (tidak melebihi 20 kata)
dan jelas.
4. Kalimatnya bebas dari pernyataan yang tidak relevan objek
yang dipersoalkan atau kalimatnya merupakan pernyataan yang
diperlukan saja.
5. Kalimatnya bebas dari pernyataan yang bersifat negatif ganda.
6. Kalimatnya bebas dari pernyataan yang mengacu pada masa
lalu.
7. Kalimatnya bebas dari pernyataan faktual atau dapat
diinterpretasikan sebagai fakta.
8. Kalimatnya bebas dari pernyataan yang mungkin disetujui atau
dikosongkan oleh hampir semua responden.
9. Setiap pernyataan hanya berisi satu gagasan secara lengkap.
10. Kalimatnya bebas dari pernyataan yang tidak pasti seperti
semua, selalu, kadang-kadang, tidak satupun, tidak pernah.
11. Tidak banyak menggunakan kata hanya, sekedar, semata-mata.
12. Digunakan seperlunya.
C. Bahasa/Budaya
13. Bahasa pernyataan harus komunikatif dan sesuai dengan
jenjang.
14. Pernyataan harus menggunakan bahasa Indonesia baku.
15. Pernyataan tidak menggunakan bahasa yang berlaku
setempat/tabu.
Keterangan : Berilah tanda (√) bila sesuai dengan aspek yang ditelaah!

Bandung, 2014
Penelaah

Drs. Yudi Dirgantara, M.Pd

NIP.196712151994031006
 FORMAT PENELAAHAN LEMBAR OBSERVASI
(AKTIVITAS GURU DAN SISWA)

Penelaah: Wahyuni Handayani, MT. Pertemuan Ke : 3 (Tiga)

Nomor Pernyataan
No Aspek yang ditelaah Pendahuluan Kegiatan inti Penutup
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
A. Materi
1. Pernyataan sudah sesuai dengan rumusan indikator dalam kisi-
kisi.
2. Aspek yang diukur pada setiap pernyataan sudah sesuai dengan
tuntutan dalam kisi-kisi (misal untuk tes sikap aspek koginisi,
afeksi, atau konasinya dan pernyataan positif atau negatifnya).
B. Konstruksi
3. Pernyataan dirumuskan dengan singkat (tidak melebihi 20 kata)
dan jelas.
4. Kalimatnya bebas dari pernyataan yang tidak relevan objek
yang dipersoalkan atau kalimatnya merupakan pernyataan yang
diperlukan saja.
5. Kalimatnya bebas dari pernyataan yang bersifat negatif ganda.
6. Kalimatnya bebas dari pernyataan yang mengacu pada masa
lalu.
7. Kalimatnya bebas dari pernyataan faktual atau dapat
diinterpretasikan sebagai fakta.
8. Kalimatnya bebas dari pernyataan yang mungkin disetujui atau
dikosongkan oleh hampir semua responden.
9. Setiap pernyataan hanya berisi satu gagasan secara lengkap.
10. Kalimatnya bebas dari pernyataan yang tidak pasti seperti
semua, selalu, kadang-kadang, tidak satupun, tidak pernah.
11. Tidak banyak menggunakan kata hanya, sekedar, semata-mata.
12. Digunakan seperlunya.
C. Bahasa/Budaya
13. Bahasa pernyataan harus komunikatif dan sesuai dengan
jenjang.
14. Pernyataan harus menggunakan bahasa Indonesia baku.
15. Pernyataan tidak menggunakan bahasa yang berlaku
setempat/tabu.
Keterangan : Berilah tanda (√) bila sesuai dengan aspek yang ditelaah!

Bandung, 2014
Penelaah

Wahyuni Handayani, MT.

NIP.196906032008012029
 LEMBAR JUDGMENT UJI COBA SOAL INTRUMENT PENELITIAN

MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TALKING STICK

UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP SISWA
PADA MATERI TEKANAN
(Penelitian Quasi Eksperimen di Kelas VIII MTs Muhammadiyah 2 Linggawangi Tasikmalaya)

Oleh:
Afifah Qonitah Lu’ay
NIM. 208203999

Yang bertanda tangan di bawah ini adalah:

Nama : Drs. Yudi Dirgantara, M.Pd
Jabatan : Dosen pembimbing skripsi I
NIP : 19671521994031006
Menerangkan bahwa telah melakukan judgment pada uji coba soal tipe A dan B,
dengan catatan:
................................................................................................................................................

................................................................................................................................................

................................................................................................................................................

................................................................................................................................................

................................................................................................................................................

Bandung, 2014

Drs. Yudi Dirgantara, M.Pd

NIP. 196712151994031006
 LEMBAR JUDGMENT UJI COBA SOAL INTRUMENT PENELITIAN

MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TALKING STICK

UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP SISWA
PADA MATERI TEKANAN
(Penelitian Quasi Eksperimen di Kelas VIII MTs Muhammadiyah 2 Linggawangi Tasikmalaya)

Oleh:
Afifah Qonitah Lu’ay
NIM. 208203999

Yang bertanda tangan di bawah ini adalah:

Nama : Wahyuni Handayani, MT
Jabatan : Dosen pembimbing skripsi II
NIP : 196906032008012029
Menerangkan bahwa telah melakukan judgment pada uji coba soal tipe A dan B,
dengan catatan:
................................................................................................................................................

................................................................................................................................................

................................................................................................................................................

................................................................................................................................................

................................................................................................................................................

Bandung, 2014

Wahyuni Handayani, MT.

NIP. 196906032008012029
 LEMBAR JUDGMENT LEMBAR OBSERVASI

MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TALKING STICK

UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP SISWA
PADA MATERI TEKANAN
(Penelitian Quasi Eksperimen di Kelas VIII MTs Muhammadiyah 2 Linggawangi Tasikmalaya)

Oleh:
Afifah Qonitah Lu’ay
NIM. 208203999

Yang bertanda tangan di bawah ini adalah:

Nama : Drs. Yudi Dirgantara, M.Pd
Jabatan : Dosen pembimbing skripsi I
NIP : 19671521994031006
Menerangkan bahwa telah melakukan judgment pada lembar observasi, dengan
catatan:
................................................................................................................................................

................................................................................................................................................

................................................................................................................................................

................................................................................................................................................

................................................................................................................................................

Bandung, 2014

Drs. Yudi Dirgantara, M.Pd

NIP. 196712151994031006
 LEMBAR JUDGMENT LEMBAR OBSERVASI

MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TALKING STICK

UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP SISWA
PADA MATERI TEKANAN
(Penelitian Quasi Eksperimen di Kelas VIII MTs Muhammadiyah 2 Linggawangi Tasikmalaya)

Oleh:
Afifah Qonitah Lu’ay
NIM. 208203999

Yang bertanda tangan di bawah ini adalah:

Nama : Wahyuni Handayani, MT
Jabatan : Dosen pembimbing skripsi II
NIP : 196906032008012029
Menerangkan bahwa telah melakukan judgment pada lembar observasi, dengan
catatan:
................................................................................................................................................

................................................................................................................................................

................................................................................................................................................

................................................................................................................................................

................................................................................................................................................

Bandung, 2014

Wahyuni Handayani, MT.

NIP. 196906032008012029