BUKU JAWABAN UJIAN (BJU)

UAS TAKE HOME EXAM (THE)

SEMESTER 2020/21.1 (2020.2)

Nama Mahasiswa : SITI MA'RUFAH

Nomor Induk Mahasiswa/NIM : 021529289

Tanggal Lahir : 22/05/1995

Kode/Nama Mata Kuliah : PBIS4402/ TEFL I

Kode/Nama Program Studi : 58 / Pendidikan Bahasa Inggris-S1

Kode/Nama UPBJJ : 41 / PURWOKERTO

Hari/Tanggal UAS THE : SELASA 15/12/2020

Tanda Tangan Peserta Ujian

Siti Ma’rufah

Petunjuk

1. Anda wajib mengisi secara lengkap dan benar identitas pada cover BJU pada halaman ini.
2. Anda wajib mengisi dan menandatangani surat pernyataan kejujuran akademik.
3. Jawaban bisa dikerjakan dengan diketik atau tulis tangan.
4. Jawaban diunggah disertai dengan cover BJU dan surat pernyataan kejujuran akademik.

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

UNIVERSITAS TERBUKA
 BUKU JAWABAN UJIAN UNIVERSITAS TERBUKA

Surat Pernyataan
Mahasiswa
Kejujuran Akademik

Yang bertanda tangan di bawah

ini:

Nama Mahasiswa : SITI MA'RUFAH

NIM : 021529289
Kode/Nama Mata Kuliah : PBIS4402 /TEFL I
Fakultas : FKIP
Program Studi : 58 / Pendidikan Bahasa Inggris-S1

UPBJJ-UT : 41 / PURWOKERTO

1. Saya tidak menerima naskah UAS THE dari siapapun selain mengunduh dari aplikasi THE pada laman
https://the.ut.ac.id.
2. Saya tidak memberikan naskah UAS THE kepada siapapun.
3. Saya tidak menerima dan atau memberikan bantuan dalam bentuk apapun dalam pengerjaan soal ujian
UAS THE.
4. Saya tidak melakukan plagiasi atas pekerjaan orang lain (menyalin dan mengakuinya sebagai pekerjaan
saya).
5. Saya memahami bahwa segala tindakan kecurangan akan mendapatkan hukuman sesuai dengan aturan
akademik yang berlaku di Universitas Terbuka.
6. Saya bersedia menjunjung tinggi ketertiban, kedisiplinan, dan integritas akademik dengan
tidak melakukan kecurangan, joki, menyebarluaskan soal dan jawaban UAS THE melalui media
apapun, serta tindakan tidak terpuji lainnya yang bertentangan dengan peraturan akademik Universitas
Terbuka.

Demikian surat pernyataan ini saya buat dengan sesungguhnya. Apabila di kemudian hari terdapat
pelanggaran atas pernyataan di atas, saya bersedia bertanggung jawab dan menanggung sanksi akademik yang
ditetapkan oleh Universitas Terbuka.
Selasa, 15 Desember 2020
Yang Membuat Pernyataan

Siti Ma’rufah
 ANSWER BUKU JAWABAN UJIAN UNIVERSITAS TERBUKA

1. The difference between approach and method.

 Approach is a set of correlative assumptions dealing with the nature of language and the nature of
language learning and teaching.
 Method is the whole plan of language teaching which is consistent with the theories.

2. The theory of Audio Lingual Method is based on the behavioristic theory developed by Skinner. It is well
known that behaviorists believe that language learning is essentially a matter of habituation and habit
formation. With the mindset that in the learning process what matters is the stimulus and response and
reinforcement. Therefore, in the world of language learning theory, the Audiolingual approach gives rise to a
lot of repetition. They believe that if learning the language is done by repetition, the language competence will
be obtained.

3.
a) The teacher uses Storytelling method.
b) The underlying theory : Iskandarwassid & Sunendra, (2015: 227) describes strategy learning using
the storytelling method is a child skills that can develop children's abilities in terms of listen.
Listening in the storytelling method is a process psychomotor which is done to receive sound waves
through ear, then the implants are sent to the brain, the brain then will respond to the implants to
deliver what extent different cognitive and affective mechanisms.
c) In my opinion, using pictorial slides as the teaching media appropriate for the lesson to be effective,
but the lesson is still meaningless. The lesson will be meaningful if the teacher also provides the
opportunity for students to take turns telling stories in their own language and other students listen.
So the expected learning objectives can be achieved.

4. Lesson plan
Satuan Pendidikan : SMP NU 04 Jatinegara
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/Smt : IX / 2
Materi Pokok : Agreement & Disagreement
Alokasi Waktu : 1 Pertemuan (2 JP)
Tahun Pelajaran : 2020
Tujuan Pembelajara : Siswa dapat mengidentifikasi ungkapan untuk menyatakan setuju dan tidak setuju.
Materi : Teks lisan dan tulis untuk menyatakan persetujuan dan ketidaksetujuan beserta
Pembelajaran responnya
Kegiatan :
Pembelajaran
a. Keg. Awal
1) Guru memberi salam (greeting);
2) Siswa berdoa sesuai dengan keyakinan dan cara yg sesuai dg budaya sekolah.
3) Guru memeriksa kehadiran siswa dan menyiapkan peserta didik secara psikis
dan fisik untuk mengikuti proses pembelajaran;
4) Guru memberi motivasi belajar siswa secara kontekstual sesuai manfaat dan
aplikasi materi ajar dalam kehidupan sehari-hari, dengan memberikan contoh dan
perbandingan lokal, nasional dan internasional;
5) Guru mengajukan tentang kaitan antara pengetahuan sebelumnya dengan materi
yang akan dipelajari;
6) Guru menjelaskan tentang tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan
dicapai serta menyampaikan cakupan materi dan uraian kegiatan sesuai silabus.
b. Keg . Inti 1) Peserta didik memperhatikan percakapan yang tertulis pada text book mengenai
persetujuan dan ketidaksetujuan serta responnya (Conversation 1 Buku Paket Hal
29-30).
2) Peserta didik mendengarkan guru membacakan percakapan tersebut,
menirukannya kemudian memperagakannya dalam role play.
3) Peserta didik menanyakan berbagai hal terkait fungsi sosial, struktur dan unsur
kebahasaan dalam teks tersebut
4) Peserta didik secara berkelompok melakukan diskusi untuk mengidentifikasi
ungkapan persetujuan dan ketidaksetujuan pada teks pecakapan tertulis tersebut
sesuai dengan fungsiny, dengan menggunakan tabel pada buku paket halaman 31.
5) Peserta didik mengamati pernyataan yang diberikn guru tentang situasi yang
terjadi dalam kehidupan sehari hari peserta didik di sekolah ataupun di rumah.
 6) Peserta didik membaca beberapa pernyataan dari guru
BUKU kemudian
JAWABAN mengisi TERBUKA
UJIAN UNIVERSITAS tabel
berisi kolom yang menyatakan persetujuan dan dan kolom ketidaksetujuan
7) Peserta didik mempresentasikan hasil diskusinya di depan kelas.
c. Keg. Penutup 1) Peserta didik dan guru melakukan refleksi terhadap kegiatan pembelajaran dan
manfaatnya.
2) Peserta didik dan guru memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil
pembelajaran.
3) Peserta didik memperhatikan informasi tentang rencana KBM untuk pertemuan
berikutnya.
4) Peserta didik dan guru mengucapkan salam perpisahan
Model : Saintifik (Mengamati, Menanya, Mengumpulkan, Mengasosiasi,
Pembelajaran Mengkomunikasikan)
Media, Alat & : 1) LCD Proyektor, spidol warna, kertas plano
Bahan
Sumber : 1. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2016. Bahasa Inggris: Think Globally
Act
Locally Jakarta.
Penilaian :
a. Jenis/Bentuk Tes Tulis / Isian Singkat
c. Rubrik Skor Jawaban benar 2, Jawaban kurang tepat 1, Jawaban salah/kosong 0
d. Instrumen

Jatinegara, 15 Desember 2020

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

.............................................
NIP. xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx. NIP. xxxxxxxxxxxxxxxxxxx