BUKU JAWABAN UJIAN (BJU)

UAS TAKE HOME EXAM (THE)

SEMESTER 2021/22.2 (2022.1)

Nama Mahasiswa : ABET NEGO EKO SUSANTO

Nomor Induk Mahasiswa/NIM : 857836546

Tanggal Lahir : 28 DESEMBER 1983

Kode/Nama Mata Kuliah : PDGK4106 / Pendidikan IPS di SD

Kode/Nama Program Studi : 119/PGSD S1

Kode/Nama UPBJJ : 44/Surakarta

Hari/Tanggal UAS THE : Senin, 27 Juni 2022

Tanda Tangan Peserta Ujian

Petunjuk

1. Anda wajib mengisi secara lengkap dan benar identitas pada cover BJU pada halaman ini.
2. Anda wajib mengisi dan menandatangani surat pernyataan kejujuran akademik.
3. Jawaban bisa dikerjakan dengan diketik atau tulis tangan.
4. Jawaban diunggah disertai dengan cover BJU dan surat pernyataan kejujuran akademik.

KEMENTERIAN PENDIDIKAN, KEBUDAYAAN

RISET, DAN TEKNOLOGI
UNIVERSITAS TERBUKA
 BUKU JAWABAN UJIAN UNIVERSITAS TERBUKA

Surat Pernyataan Mahasiswa

Kejujuran Akademik

Yang bertanda tangan di bawah ini:

Nama Mahasiswa : ABET NEGO EKO SUSANTO

NIM : 857836546
Kode/Nama Mata Kuliah : PDGK4106 / Pendidikan IPS di SD
Fakultas : FKIP
Program Studi : PGSD
UPBJJ-UT : SURAKARTA

1. Saya tidak menerima naskah UAS THE dari siapapun selain mengunduh dari aplikasi THE pada laman
https://the.ut.ac.id.
2. Saya tidak memberikan naskah UAS THE kepada siapapun.
3. Saya tidak menerima dan atau memberikan bantuan dalam bentuk apapun dalam pengerjaan soal ujian
UAS THE.
4. Saya tidak melakukan plagiasi atas pekerjaan orang lain (menyalin dan mengakuinya sebagai pekerjaan
saya).
5. Saya memahami bahwa segala tindakan kecurangan akan mendapatkan hukuman sesuai dengan aturan
akademik yang berlaku di Universitas Terbuka.
6. Saya bersedia menjunjung tinggi ketertiban, kedisiplinan, dan integritas akademik dengan tidak
melakukan kecurangan, joki, menyebarluaskan soal dan jawaban UAS THE melalui media apapun, serta
tindakan tidak terpuji lainnya yang bertentangan dengan peraturan akademik Universitas Terbuka.

Demikian surat pernyataan ini saya buat dengan sesungguhnya. Apabila di kemudian hari terdapat pelanggaran
atas pernyataan di atas, saya bersedia bertanggung jawab dan menanggung sanksi akademik yang ditetapkan oleh
Universitas Terbuka.
Surakarta, 27 Juni 2022

Yang Membuat Pernyataan

Abet Nego Eko Susanto

 BUKU JAWABAN UJIAN UNIVERSITAS TERBUKA

1. 3 aspek yang harus diobservasi oleh pak Andre dalam tugas kelompok pembuatan kliping
adalah:
1) Mampu bekerjasama dengan baik.
Tugas kelompok menuntut siswa untuk mampu bekerjasama dengan baik. Setiap anggota
kelompok harus mampu memberikan kontribusinya baik dalam memberikan ide, pikiran,
tenaga dan waktunya supaya tugas yang diberikan dapat selesai sesuai waktu yang diberikan
dan dengan hasil yang maksimal.
2) Pemahaman dalam menjalankan instruksi guru
Ketika guru sedang menjelaskan, siswa harus mendengarkan dan paham penjelasan guru agar
dalam mengerjakan tugas sesuai intruksi dari guru.
3) Keaktifan siswa
Siswa yang aktif bertanya saat kurang paham terhadap instruksi serta antusias dalam
mengerjakan tugas yang diberikan tentu saja dapat membantu kelompoknya dalam
menyelesaikan tugas.

2.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SD Focus Independent School

Kelas / Semester : VI (Enam) /Ganjil
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial
Pembelajaran ke :1
Alokasi waktu : 1 hari
A.      Standar Kompetensi
1.      Memahami peran indonesia di era global.
B.      Kompetensi Dasar
1.      Mengenal manfaat ekspor dan impor di indonesia sebagai kegiatan ekonomi antar bangsa
C.      Indikator
1.      Menjelaskan pengertian ekspor dan impor
2.      Mengidentifikasi kegiatan ekspor impor yang dapat mendatangkan manfaat bagi perekonomian
indonesia
3.      Mengidentifikasi kegiatan ekspor impor indonesia
D.     Tujuan pembelajaran
Melalui model pembelajaran berbasis masalah (problem based learning), peserta didik diharapkan
dapat:
1.      Mengetahui pengertian ekspor dan impor
2.      Mengetahui contoh barang yang di ekspor dan di impor
3.      Mengetahui dan menjelaskan manfaat dari ekspor dan impor
E.      Metode pembelajaran
1.       Ceramah
2.       Tugas
3.      Tanya jawab
F.       Materi pokok
1.      Kegiatan ekonomi antar negara
G. Langkah-langkah pembelajaran
1) Kegiatan Awal
a. Melakukan Pembukaan dengan Salam dan Dilanjutkan Dengan Membaca Doa (Orientasi)
b. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
b. Memberikan pertanyaan apakah masing – masing negara memiliki potensi sumber daya alam yang
sama? (Apersepsi)
c. Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan dipelajari dalam
kehidupan sehari-hari. (Motivasi)
2) Kegiatan Inti
a. Guru bertanya kepada siswa mengapa kita perlu mengekspor dan mengimpor barang? (Eksplorasi)
b. Guru menyampaikan penjelasan singkat tentang:
1) Pengertian ekspor dan impor
2) Kegiatan ekspor dan impor dalam kegiatan perdagangan di Indonesia
3) Manfaat kegiatan ekspor dan impor
4) Contoh-contoh barang yang dieksopor dan diimpor.
Selanjutnya, guru menayangkan video aktivitas espor dan impor di pelabuhan. Siswa diberi kesempatan
untuk bertanya.
b. Penyelidikan individual maupun kelompok
Membimbing siswa untuk melakukan pengumpulan data/informasi melalui berbagai macam cara
yang berkaitan dengan topic pembelajaran. Data yang relevan dapat
diambil dari sumber, seperti: membaca buku siswa dan buku penunjang, mencari informasi dari
berbagai situs di internet, dan wawancara dengan narasumber/pakar.
 c. Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum
dipahami oleh siswa. Siswa diberi kesempatan untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi,
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai permasalahan dalam
perdagangan internasional
e. Siswa mengerjakan LKPD secara mandiri.
f. Siswa mempresentasikan hasil kerjanya kemudian ditanggapi peserta didik yang lainnya
3) Kegiatan Akhir
a. Guru membimbing siswa untuk menarik kesimpulan dari materi pembelajaran yang telah
dipelajari
b. Guru memberikan refleksi dan umpan balik kegiatan pembelajaran.
c. Guru menyampaikan rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan berikutnya.
d. Guru menutup dengan berdoa dan salam
H. Penilaian
Sikap : Observasi
Pengetahuan : Tes Tertulis
Keterampilan : Proyek
I. Media dan sumber pembelajaran
1) Alat : HP, Laptop, LCD Proyektor, kertas, dan alat tulis.
2) Media : Internet, Video
3) Sumber belajar : Buku Tema Guru dan Buku Tema Siswa kelas VI

Surakarta, 27 Juni 2022

Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Agus Kristanto, ST, M.Pd Abet Nego Eko Susanto

Keunggulan RPP
1. Meningkatkan motivasi dan aktivitas pembelajaran siswa.
2. Memberi tantangan kepada siswa untuk menemukan pengetahuan baru.
3. Mengembangkan kemampuan siswa untuk berpikir kritis dan mengembangkan kemampuan mereka untuk
menyesuaikan dengan pengetahuan baru.
4. Memberikan kesempatan bagi siswa untuk mengaplikasikan pengetahuan yang mereka miliki dalam dunia
nyata.
3. 3 indikator yang dikembangkan Pak Roni adalah:
1) Menjelaskan pentingnya persatuan dan kesatuan
2) Mengidentifikasi perselisihan yang dapat memecah belah persatuan dan kesatuan
3) Mengidentifikasi contoh-contoh persatuan dan kesatuan dalam kehidupan sehari-hari

Soal dari indikator di atas adalah:

1) Mengapa kita perlu menjaga persatuan dan kesatuan?
2) Sebutkan 3 hal yang dapat memecah persatuan dan kesatuan
3) Sebutkan 3 contoh perbuatan yang mencerminkan persatuan dan kesatuan dalam kehidupan
sehari-hari

4. Langkah-langkah pembelajarannya adalah sebagai berikut

a) Orientasi masalah
Mengetahui dan merumuskan permasalahan secara jelas tentang Pengaruh Perilaku
Masyarakat terhadap Peristiwa Alam
b) Menelaah permasalahan
Menggunakan pengetahuan untuk memerinci dan menganalisis masalah tersebut dari berbagai
sudut.
c) Membuat/merumuskan hipotesis
Menghayati secara luas dan lengkap sebab akibat serta alternatif pemecahan masalah tersebut.
d) Menghimpun, mengelompokkan data sebagai bahan pembuktian hipotesis Kecakapan
mencari dan menyusun data dan memvisualisasikan data dalam bentuk bagan, gambar,
grafik dan lain-lain
e) Pembuktian hipotesis
Kecakapan menelaah dan membahas data, menghubung-hubungkan atau menghitung data
terhadap hipotesis dan keterampilan mengambil keputusan dan kesimpulan dari hal-hal di atas.
f) Menentukan pilihan pemecahan/keputusan Kecakapan membuat, memilih dan menilai
beserta perhitungan akibat kelak.