BUKU JAWABAN UJIAN (BJU)

UAS TAKE HOME EXAM (THE)

SEMESTER 2021/22.2 (2022.1)

Nama Mahasiswa :DWI AYU LESTARI

Nomor Induk Mahasiswa/NIM :855965024

Tanggal Lahir :04/APRIL/1998

Kode/Nama Mata Kuliah :PDGK4204/Pend.Bahasa Indonesia di SD

Kode/Nama Program Studi :118/PGSD

Kode/Nama UPBJJ :12/MEDAN

Hari/Tanggal UAS THE : MINGGU/28 JUNI 2022

Tanda Tangan Peserta Ujian

Petunjuk
1. Anda wajib mengisi secara lengkap dan benar identitas pada cover BJU pada halaman ini.
2. Anda wajib mengisi dan menandatangani surat pernyataan kejujuran akademik.
3. Jawaban bisa dikerjakan dengan diketik atau tulis tangan.
4. Jawaban diunggah disertai dengan cover BJU dan surat pernyataan kejujuran akademik.

KEMENTERIAN PENDIDIKAN, KEBUDAYAAN

RISET, DAN TEKNOLOGI
UNIVERSITAS TERBUKA
 BUKU JAWABAN UJIAN UNIVERSITAS
TERBUKA

Yang bertanda tangan di bawah ini:

Nama Mahasiswa :DWI AYU LESTARI

NIM : 855965024
Kode/Nama Mata Kuliah :PDGK4204/Pend.Bahasa Indonesia di SD
Fakultas :FKIP(FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU
PENDIDIKAN)
Program Studi :S1 PGSD
UPBJJ-UT :MEDAN

1. Saya tidak menerima naskah UAS THE dari siapapun selain mengunduh dari aplikasi THE pada
laman https://the.ut.ac.id.
2. Saya tidak memberikan naskah UAS THE kepada siapapun.
3. Saya tidak menerima dan atau memberikan bantuan dalam bentuk apapun dalam pengerjaan soal
ujian UAS THE.
4. Saya tidak melakukan plagiasi atas pekerjaan orang lain (menyalin dan mengakuinya sebagai
pekerjaan saya).
5. Saya memahami bahwa segala tindakan kecurangan akan mendapatkan hukuman sesuai dengan
aturan akademik yang berlaku di Universitas Terbuka.
6. Saya bersedia menjunjung tinggi ketertiban, kedisiplinan, dan integritas akademik dengan tidak
melakukan kecurangan, joki, menyebarluaskan soal dan jawaban UAS THE melalui media apapun,
serta tindakan tidak terpuji lainnya yang bertentangan dengan peraturan akademik Universitas
Terbuka.

Demikian surat pernyataan ini saya buat dengan sesungguhnya. Apabila di kemudian hari terdapat
pelanggaran atas pernyataan di atas, saya bersedia bertanggung jawab dan menanggung sanksi
akademik yang ditetapkan oleh Universitas Terbuka.
KISARAN,28 JUNI 2022

Yang Membuat Pernyataan

DWI AYU LESTARI

 1. a.Metode Ceramah
b. 3 Keunggulan dan 2 Kelemahan
a. Teknik ceramah memang dapat digunakan untuk menyampaikan
Informasi, terutama kepada mereka yang sudah termotivasi. Artinya seseorang yang
termotivasi untuk mendapat informasi tertentu.supaya Lebih menarik penggunaan
teknik ini isa dilengkapi dengan peragaan,
Gambar-gambar, atau yang lain untuk menghindar verbalisme.
b. 3 Keunggulan Metode Ceramah
 Dapat menghemat waktu
 Dapat digunakan dalam kelompok besar
 Dapat dipakai sebgai penambah bahan yang sudah dibaca
2 Kelemahan Metode Ceramah
- Tidak semua guru dapat berbicara yang menarik dan baik
- Dalam metode ini hanya satu indra yang aktif yaitu pendengaran

2. Berikut Kalimat yang merupakan keterpaduan keterampilan menyimak dengan

keterampilan menulis;

 (1) Siswa menyimak materi yang disampaikan guru, kemudian guru meminta siswa
untuk meringkas ulang secara singkat materi yang disampaikan dibuku.
 (2) Siswa menyimak sebuah lagu karya Iwan Fals, yang berjudul “Oemar Bakrie”,
setelah itu mereka diminta untuk menuliskan makna dari lagu yang telah didengar
tadi.
 (4) Perwakilan siswa membacakan sebuah dongeng, setelah itu siswa lainnya
mencatat nama-nama tokoh yang berperan dalam dongeng tersebut di buku.

kata kerja yang menjadi kata kuncinya;

 Menyimak
 Menuliskan
 Mencatat
 3. aspek keterampilan berbicara kalimat nomor 2,5,6,8,9
3 kata kerja kunci :
diminta mengucapkan
bertanya
bercerita
menjawab

bisa dicermati kalimat nomor 2,5,6,8,9 >> siswa aktif untuk berbicara atau
mengucapkan kata.

4. a.Kegiatan pembuka
 memberi salam
 berdoa
 -absendi
b. kegiatan inti
 tanya jawab
 menjelaskan materi tntang dialog sehari2 misal saat berbelanja di warung.
 guru menjelaskan tntang tujuannya berdialog
 siswa mengamati
 penugasan dgn berdialog antara penjual dan pembeli dgn menunjuk siswa ke
depan kelas.
 siswa lain menyimak teman yg sedang maju ke dpn kelas.
c. kegiatan penutup
- membuat kesimpulan
- memberi penguatan
- membuat rencana pembelajaran
- refleksi.

b. Langkah pembelajaran berbasis Student Center Learning (SCL)

1. Merancang Aktifitas-aktifitas Belajar Berpusat pada Siswa yang Sesuai.

2. Memilih Strategi Pembelajaran Kooperatif yang tepat.

3. Memilih Strategi Penilaian Formatif yang sesuai.