BUKU JAWABAN UJIAN (BJU)

UAS TAKE HOME EXAM (THE)

SEMESTER 2022/23.2 Genap (2023.1)

Nama Mahasiswa : IKBAL HAMDI MUAHAD ROSID

Nomor Induk Mahasiswa/NIM : 857481564
Tanggal Lahir : 06 Desember 1992
Kode/Nama Mata Kuliah : PDGK4204 / Pendidikan Bahasa Indonesia di SD
Kode/Nama Program Studi : 119 / PGSD S1
Kode/Nama UPBJJ : 24 / Bandung
Hari/Tanggal UAS THE : Jum’at / 7 Juli 2023

Tanda Tangan Peserta Ujian

Petunjuk

1. Anda wajib mengisi secara lengkap dan benar identitas pada cover BJU pada halaman ini.
2. Anda wajib mengisi dan menandatangani surat pernyataan kejujuran akademik.
3. Jawaban bisa dikerjakan dengan diketik atau tulis tangan.
4. Jawaban diunggah disertai dengan cover BJU dan surat pernyataan kejujuran akademik.

KEMENTERIAN PENDIDIKAN, KEBUDAYAAN

RISET, DAN TEKNOLOGI
UNIVERSITAS TERBUKA
 BUKU JAWABAN UJIAN UNIVERSITAS TERBUKA

Surat Pernyataan Mahasiswa

Kejujuran Akademik

Yang bertanda tangan di bawah ini:

Nama Mahasiswa : IKBAL HAMDI MUAHAD ROSID

NIM : 857481564
Kode/Nama Mata Kuliah : PDGK4204 / Pendidikan Bahasa Indonesia di SD
Fakultas : FIKIP
Program Studi : PGSD S1
UPBJJ-UT : BANDUNG

1. Saya tidak menerima naskah UAS THE dari siapapun selain mengunduh dari aplikasi THE pada laman
https://the.ut.ac.id.
2. Saya tidak memberikan naskah UAS THE kepada siapapun.
3. Saya tidak menerima dan atau memberikan bantuan dalam bentuk apapun dalam pengerjaan soal ujian
UAS THE.
4. Saya tidak melakukan plagiasi atas pekerjaan orang lain (menyalin dan mengakuinya sebagai pekerjaan
saya).
5. Saya memahami bahwa segala tindakan kecurangan akan mendapatkan hukuman sesuai dengan aturan
akademik yang berlaku di Universitas Terbuka.
6. Saya bersedia menjunjung tinggi ketertiban, kedisiplinan, dan integritas akademik dengan tidak
melakukan kecurangan, joki, menyebarluaskan soal dan jawaban UAS THE melalui media apapun, serta
tindakan tidak terpuji lainnya yang bertentangan dengan peraturan akademik Universitas Terbuka.

Demikian surat pernyataan ini saya buat dengan sesungguhnya. Apabila di kemudian hari terdapat pelanggaran
atas pernyataan di atas, saya bersedia bertanggung jawab dan menanggung sanksi akademik yang ditetapkan oleh
Universitas Terbuka.
Tasikmalaya, 7 Juli 2023
Yang Membuat Pernyataan

IKBAL HAMDI MUAHAD ROSID

 BUKU JAWABAN UJIAN UNIVERSITAS TERBUKA

1. a. Berdasarkan kasus di atas, teknik pembelajaran yang digunakan oleh Pak Andi adalah teknik
ceramah. Ia cenderung memberikan penjelasan kepada siswa tanpa memberi kesempatan kepada
mereka untuk bertanya.
b. Keunggulan dan Kelemahan metode ceramah
 Keunggulan :
 Dengan Menggunakan metode/teknik ceramah maka suasana kelas akan lebih kondusif dan
tenang. Guru lebih memiliki porsi besar dalam mengatur kegiatan kelas dan setiap murid
memiliki kegiatan yang sama.
 Dapat menghemat waktu. Salah satunya adalah setiap murid dapat dengan cepat dan mudah
menerima informasi yang disampaikan guru. Sehingga pelajaran dapat berjalan dengan efektif
dan lancar.
 Dapat dipakai untuk mengulang atau memberi pengantar pada pelajaran atau aktivitas
tertentu.
 Dapat dipakai sebagai penambah bahan yang sudah dibaca.
 Kegiatan belajar dapat diikuti banyak peserta didik.
 Kelemahan :
 kondisi kelas akan dipegang dan diatasi oleh guru. Bahkan guru juga menjadi kurang tahu
perkembangan anak didiknya secara pasti.
 Tidak semua guru dapat berbicara yang menarik dan baik.
 Kadar CBSA nya (Cara Belajar Siswa Aktif) rendah.
 Dalam metode ceramah ini hanya mengandalkan pendengaran.

2. 1. Menurut saya KD dan Indikator tersebut sudah sesuai. Hanya saja indikator belum HOTS karena
indikator masi menggunakan Kata Kerja Operasional (KKO) C1.
Indikator HOTS:
3.7.1 Membandingkan kosakata tentang kegiatan pagi hari.
4.7.1 Menyimpulkan kosakata tentang kegiatan pagi hari.
2. Tujuan pembelajaran berdasarkan indikator berbasis Hots :
 Melalui pengamatan, siswa dapat membandingkan kosakata tentang kegiatan pagi hari dengan
benar.
 Melalui diskusi kelompok, siswa dapat menyimpulkan kosakata tentang kegiatan pagi hari dengan
benar.
 BUKU JAWABAN UJIAN UNIVERSITAS TERBUKA

3. a. Indikator berbasis Hots sesuai dengan hasil belajar yang akan dicapai :
1. Menyebutkan data diri (nama, kelas, sekolah dan tempat tinggal) dengan kalimat yang
sederhana.
2. Menyebutkan nama orang tua dan saudara kandung.
3. Menanyakan data diri dan nama orang tua serta saudara kandung teman sekelas.
b. Materi pokok yang mendukung pembelajaran “memperkenalkan diri menggunakan kalimat
sederhana dan bahasa yang santun” dapat meliputi :
1. Struktur Kalimat Sederhana: Penjelasan mengenai struktur kalimat sederhana dalam bahasa,
termasuk penggunaan kata ganti, kata kerja, kata benda, dan kata sifat yang relevan dalam
perkenalan diri.
2. Kosa Kata Perkenalan: Daftar kosa kata yang umum digunakan dalam perkenalan diri, seperti
kata-kata yang mengacu pada nama, usia, alamat, pekerjaan/orang tua, dan minat/hobi.
3. Tata Bahasa yang Santun: Penjelasan mengenai penggunaan kata sapaan yang tepat, tata bahasa
yang sopan, dan ungkapan-ungkapan kehormatan yang sesuai dalam perkenalan diri.

4. a. Untuk menyelesaikan kasus diatas pak Dani bisa melakukan langkah-langkah berikut yaitu:
1. Identifikasi kemampuan siswa saat ini terkait dengan membaca suku kata menjadi kata.
2. Dari identifikasi tersebut, langkah selanjutnya adalah menetapkan tujuan yang spesifik dan
terukur untuk setiap siswa.
3. Memilih metode yang sesuai dimana metode tersebut bersifat interaktif dan melibatkan
setiap siswa secara aktif. Pak Dani dapat menggunakan platform pembelajaran interaktif seperti
Quizziz dll.
4. Menyediakan bahan pembelajaran yang sesuai dengan metode yang dipilih. Misalnya, buku
cerita dengan teks yang berisi banyak suku kata dan kata-kata yang sederhana.
5. Latihan berulang sangat penting dalam pembelajaran membaca suku kata menjadi kata. Latihan
ini dapat berupa pengenalan suku kata melalui permainan kata, aktivitas berpasangan, atau
latihan menulis kata berdasarkan suku kata yang diberikan.
6. Memberikan umpan balik atau penilaian yang spesifik dan membangun kepada siswa setelah
mereka melakukan latihan.
7. Lakukan evaluasi berkala untuk melihat kemajuan siswa dalam membaca suku kata menjadi kata.
Evaluasi ini dapat berupa tes tertulis, sesi membaca individu, atau observasi kelas.
 BUKU JAWABAN UJIAN UNIVERSITAS TERBUKA

b. Metode yang dapat dipilih adalah pendekatan fonemik.

Metode ini akan fokus pada hubungan antara bunyi (fonem) dan huruf. Dalam kasus ini, siswa perlu
memahami hubungan antara suku kata dan kata dalam hal bunyi yang terkandung di dalamnya.
Pendekatan fonemik memungkinkan siswa untuk memecah kata menjadi suku kata dan
menghubungkannya kembali menjadi kata yang utuh.
c. Langkah-langkah pembelajaran
1. Jelaskan konsep suku kata kepada siswa. Beri contoh kata-kata sederhana dan tunjukkan
bagaimana kata-kata tersebut terdiri dari suku kata. Misalnya, kata "rumah" terdiri dari dua suku
kata, yaitu "ru" dan "mah".
2. Lanjutkan dengan memperkenalkan huruf dan bunyi yang terkait dengan setiap suku kata. Beri
contoh bunyi-bunyi tersebut secara vokal atau dengan menggunakan bantuan visual seperti
gambar atau kartu huruf.
3. Ajak siswa untuk mengucapkan suku kata secara berulang-ulang dengan jelas dan terpisah.
Misalnya, minta mereka mengucapkan suku kata "ru" secara berulang: "ru-ru-ru".
Setelah siswa terbiasa dengan suku kata, ajak mereka untuk menghubungkan suku kata menjadi kata
utuh. Misalnya, minta mereka menggabungkan suku kata "ru" dan "mah" menjadi kata "rumah".
Berikan latihan membaca yang melibatkan kata-kata sederhana dengan suku kata yang telah dipelajari.
Sediakan bahan bacaan yang sesuai dengan tingkat kemampuan siswa dan minta mereka membaca
kata-kata tersebut dengan bantuan suara bunyi suku kata.
Beri umpan balik yang positif dan bantuan jika siswa mengalami kesulitan. Dorong mereka untuk terus
berlatih dan meningkatkan kemampuan membaca suku kata menjadi kata.
Lanjutkan dengan latihan yang lebih kompleks seiring dengan kemajuan siswa. Tambahkan kata-kata
yang memiliki lebih banyak suku kata atau variasi bunyi suku kata.
Evaluasi kemajuan siswa secara berkala dan berikan dukungan tambahan jika diperlukan.
Itulah penjelasan singkat tentang ilustrasi pak Dani merupakan guru baru, setelah satu bulan mengajar
di kelas satu, ternyata siswa banyak yang belum mampu membaca suku kata menjadi kata.